精品解析：辽宁沈阳市第七中学沈北蒲河分校等校2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025—2026 学年度下学期期末测试 七年级语文试卷 (考试时间：150分钟；试卷满分：120分) 注意事项： 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹签字笔在试卷规定位置填写自己的姓名、本次测试考号。 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效。 3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试题包括三道大题，23道小题，共8页；如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负。 一、积累与运用(17分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( ) A. 得逞（chěng） 摇撼（hàn） 迸溅（bèng） 耐人寻味（nài） B. 稠密（chóu） 蓦然（mè） 炽热（chì） 直言不诲（huì） C. 豁亮（huò） 亘古（gèng） 执拗（niù） 正襟威坐（wēi） D. 幽寂（jì） 露宿（lù） 毛坯（pēi） 契而不舍（qiè） 【答案】A 【解析】 【详解】B.蓦（mò）然，直言不讳（huì）； C.亘（gèn）古，正襟危（wēi）坐； D.毛坯（pī），锲（qiè）而不舍。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) 在这个世界上，一个人努力不止的样子是最美的。努力过后，这个世界所有的大门都会向你 ，每一扇门的后面都是一个精彩的世界，是任你挑选的。 那种只是把想法停留在想法阶段，或者是 的人，看到的世界只会是小小的一方， 难以有所突破。 A. 开启 但 墨守成规 永远 B. 敞开 而 安于现状 永远 C. 开启 可 安于现状 终于 D. 敞开 却 墨守成规 终于 【答案】B 【解析】 【详解】第一处： 开启：打开（器物、设备、新征程等）。 敞开：大开、完全打开，多搭配门窗、大门。 此处用来形容世界大门完全向人打开，因此用“敞开”恰当。 第二处： 但：表转折，语气偏重。 而：连词，表对比转折，语气舒缓。 此处用来对比努力的人与空想不行动的人，因此用“而”恰当。 第三处： 墨守成规：固守旧规矩，不肯变通。 安于现状：满足当下，不愿努力进取。 此处用来形容只空想、不愿拼搏奋斗的人，因此用“安于现状”恰当。 第四处： 永远：长久、始终。 终于：表示经过等待后出现结果。 此处用来形容长久没有突破，因此用“永远”恰当。 3. 下列各项中分析正确的一项是( ) ①身心健康是一个人全面发展人生幸福的基础。②重视学生健康教育，注重心理问题的预防、疏导和化解，始终守护好每一个学生的心理健康，是人民群众关切、全社会关注的重大课题。③只有扎实促进学生的心理健康尤其是身心健康，才能健全人格，发展心智，为国家培养和储备优秀人才。 A. “重视”“始终”“扎实”“尤其”四个词语的词性各不相同。 B. “身心健康”“健全人格”“发展心智”三个短语的结构各不相同。 C. 句①中应在“全面发展”后加顿号。 D. 句③是病句，修改方法是把“培养和储备”改为“储备和培养”。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“重视”是动词，“始终”是副词，“扎实”是形容词，“尤其”是副词，其中“始终”和“尤其”词性相同，并非各不相同； B.“身心健康”是主谓短语，“健全人格”“发展心智”都是动宾短语，并非结构各不相同； D.句③的语病不是“培养和储备”语序问题，而是逻辑语序不当：应先大范围的“身心健康”，再侧重“心理健康”，原句“心理健康尤其是身心健康”递进顺序颠倒，要改为“身心健康尤其是心理健康”；“培养和储备”语序合理，不需要调换。 文学、文化常识与名著阅读(5分) 4. 下列各项中表述不正确的一项是( ) A. 《活板》选自《梦溪笔谈校证》，作者沈括，字存中，北宋科学家、政治家。 B. “丝竹”是传统民族乐器的统称，亦泛指音乐，其中竹是弦乐器，如二胡、笛子。 C. 格列佛刚到大人国时被农夫当做玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。 D. 保尔的一生有三位非常重要的女性：他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达以及他的妻子达雅。 【答案】B 【解析】 【详解】B.丝指弦乐器（二胡等），竹指管乐器（笛子等），选项混淆了丝、竹的分类。 名著阅读(3分) 5. 《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的长篇游记体讽刺小说，主人公格列佛四次出海经历，前三次随船的身份是什么？写出小说中两个讽刺性的故事情节。 【答案】第一问：三次均为随船外科医生。 第二问示例：①小人国官员靠跳绳高低选拔官职；②大人国国王批判英国制度腐朽。 【解析】 【详解】先回忆《格列佛游记》中格列佛前三次出海的相关情节，对应梳理每次出行时他随船的身份。 再梳理小说中具有讽刺属性的故事情节，筛选符合要求的两个情节。 第一问： 第一次：格列佛原本学习外科医术，出海谋生，随“羚羊号”远航。航行途中遭遇风暴，船只触礁沉没，格列佛漂流到小人国利立浦特。他以随船医生的身份出海，本职是救治船员，却意外流落异国，开启第一段奇遇。作者借普通医生流落荒诞国度的经历，以普通人视角观察统治阶层荒唐行径，为后文讽刺英国政坛埋下叙事基础。 第二次：第一次回国后不久，格列佛以随船医生的身份搭乘“冒险号”再次出海，航行中遭遇风暴，船只偏离航线，格列佛误入大人国，被巨型农夫捕获。身为随船医生本应随船完成航行、救治船员，却因意外踏入巨人世界，身份的落差放大强弱反差，用人类在巨人面前渺小无助的遭遇，反衬人类自大、自以为主宰世界的可笑。 第三次：两次远航归家后，格列佛再度外出谋生，受雇于商船 “好望号”，职位依旧是随船外科医生。航行期间，船员各类身体不适、外伤病症都由他诊治，航线规划、船只管理等事务都由船长负责。行至印度洋时船队遇上海盗袭击，格列佛被海盗单独安置在独木舟放逐出海，独自漂流许久才抵达飞岛国所辖陆地，全程仅负责船上医疗工作。 第二问： 情节1：利立浦特朝廷选拔大臣、候补官员，不考察学识、治国能力，让众人在悬空细绳上跳舞，跳得稳、跳得高的人就能得到高官；很多人为争夺官位摔断手脚、留下残疾。讽刺当时英国官场风气腐朽，官员不靠实干才能立足，只会用谄媚、讨好君主的方式谋求升迁，揭露统治阶层趋炎附势、庸碌无能的本质。 示例：小人国绳上跳舞选拔官员 情节2：小人国分为高跟党、低跟党两大派系，分歧仅仅是鞋子鞋跟高低，两派互相敌视、朝堂争斗不断；太子为平衡两派，一只鞋子高跟、一只鞋子低跟，形象十分滑稽。映射英国辉格党与托利党的政党纷争，两党没有利民强国的政见冲突，仅为派系私利互相倾轧，讽刺政党争斗空洞虚伪，只顾夺权，不顾国家百姓。 示例：小人国高跟党与低跟党长期内斗。 情节3：利立浦特因吃鸡蛋先敲大头还是小头的琐事分歧，和邻国不来夫斯古爆发长期战争，死伤无数，耗费大量国力。讽刺当时欧洲各国为无关紧要的小事发动战争，君主穷兵黩武，百姓无端遭受战乱之苦，批判统治者好大喜功、轻启战端。 示例：小人国攻打邻国不来夫斯古。 情节4：下方属地百姓反抗沉重赋税时，飞岛国王把浮空岛屿停留在城市上空，遮蔽阳光雨水，让庄稼枯死；百姓仍不臣服，就从高空投掷巨石摧毁房屋城镇。飞岛国代表殖民英国，下方国土象征爱尔兰，讽刺英国殖民统治者依靠暴力强权压榨殖民地人民，统治残暴冷酷，无视底层民众生存。 示例：飞岛国国王用浮岛镇压属地百姓。 情节5：飞岛国科学院学者闭门搞荒诞研究：从黄瓜里提取阳光、把粪便还原成食物、用蜘蛛丝织布、建房自上而下从屋顶往下造，所有研究脱离现实，无法落地，耗费大量财力却毫无用处。讽刺当时英国部分科学家、学者脱离民生实际，沉迷空洞荒诞的空想研究，不解决百姓真正的生存难题，科研华而不实。 示例：飞岛国学者钻研脱离实际的无用科研。 6. 诗文填空。(请规范书写) ①落红不是无情物，_________________________。(龚自珍《己亥杂诗》) ②予独爱莲之出淤泥而不染，_________________________。(周敦颐《爱莲说》) ③商女不知亡国恨，_________________________。(杜牧《泊秦淮》) ④________________________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》) ⑤王安石《登飞来峰》中表现作者变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏精神的诗句是:_________________________,______________________。 【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 濯清涟而不妖 ③. 隔江犹唱后庭花 ④. 箫鼓追随春社近 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】注意“濯”“涟”“隔”“庭”“箫”“遮”“缘”等字词的写法。 二、古诗文阅读(17分) (一) (3分) 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登泰山① 元·张养浩 风云一举到天关，快意生平有此观。万古齐州②烟九点，五更沧海日三竿。 向来井处③方知隘，今后巢居亦觉宽。笑拍洪崖④咏新作，满空笙鹤下高寒⑤。 【注释】①作者青年时代初次登上泰山时所作。②齐州：济南古名。③井处：喻居处狭隘，下句中“巢居”意同。④洪崖：仙人名，也是山名，传说上古仙人洪崖得道于此，崖以仙名。⑤高寒：指天上仙人居处。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( ) A. 【甲】诗三、四句中“钟”“割”字极具表现力，运用拟人手法，写仰望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 B. 【乙】诗三、四句用夸张手法写诗人凭高俯视，中国的九州一览无余，渺如九点烟尘，由李贺《梦天》“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”脱出。 C. 两首诗都以泰山为主题，用“凌绝顶”“到天关”分别写出了两位诗人想象登临和已经登上泰山之巅后的豪迈心情。 D. 两首同为诗人青年时期作品，【甲】诗末两句表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，【乙】诗末两句通过描绘诗人与仙人洪崖共游、笙鹤齐鸣的仙境，表现了诗人对隐居生活的向往。 【答案】D 【解析】 【导语】两首同咏泰山，杜诗侧重描摹泰山雄奇壮阔，借登顶抒少年凌云抱负；张诗重在登山观景后的人生感悟，眼界开阔后心胸豁然。一写山河气势，一抒胸襟变化，风格一沉雄一轻快，各有千秋。 【详解】D.【乙】诗“笑拍洪崖咏新作，满空笙鹤下高寒”意思是：我笑着拍打洪崖仙山吟咏新作，空中仙鹤伴着仙乐从九天飞来。诗句写登顶后心旷神怡、恍若置身仙境，抒发登高后的畅快得意，并非向往隐居生活。 (二)(14分) 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭①，以当②南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯③亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜④，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 (归有光《项脊轩志》) 注释：①垣墙周庭：在院子四周砌上围墙。②当：同“挡”，遮挡。③楯shǔn：栏杆。④三五之夜：农历每月十五日。 8. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是( ) A. 有仙则名 卷卷有爷名(《木兰诗》) B. 水不在深 尊君在不(《陈太丘与友期行》) C. 康肃忿然曰 室始洞然(归有光《项脊轩志》) D. 何陋之有 水陆草木之花(《爱莲说》) 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②每移案，顾视无可置者。 10. 请用“/”给下面句子断句(断两处)。 又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜 11. 【甲】【乙】两文中都对居室环境做了描写，【甲】文的“________”和【乙】文的“________”语句描绘了陋室环境之清幽。两篇文章都运用了________的写法，都表达了作者________的感情。 【答案】8. C 9. ①这是简陋的屋舍，我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。 ②每次挪动书桌，环顾四周没有可以挪置（桌案）的地方。 10. 又杂植兰桂竹木于庭/旧时栏楯/亦遂增胜 11. ①. 苔痕上阶绿，草色入帘青； ②. 明月半墙，桂影斑驳； ③. 托物言志 ④. 安贫乐道，热爱清幽雅致的生活，坚守自身志趣。 【解析】 【导语】两文均写狭小居所，却各有侧重。【甲】文以山水起兴，借陋室抒怀，依托交友、雅事凸显主人高洁安贫的品德，以圣贤之语收束，议论感怀见长。【乙】文侧重实景描摹，细致铺陈老屋破败、修缮后清雅景致，借花木月影、飞鸟月色营造静谧温柔的氛围，重在写景寄情。一以德破“陋”，一以景衬闲，一显文人风骨，一含细腻温情。 【8题详解】 A.动词，出名，有名/名词，名字。 B.动词，在于/动词，表人所处的位置，此处指在家。 C.都是：词缀，……的样子。 D.助词，宾语前置标志，无实义/结构助词，的。 【9题详解】 注意下列重点字词： ①斯：这；惟：只；馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 ②案：书桌；顾：环视、四下看；置：安放。 【10题详解】 句意：又在院子里交错种植兰花、桂树、竹子、树木，往日的栏杆，也增添了美好的景致。 从内容上看，“又杂植兰桂竹木于庭”写院中种树；“旧时栏楯”点明庭院原有栏杆；“亦遂增胜”写景物变得优美。故断句为：又杂植兰桂竹木于庭/旧时栏楯/亦遂增胜 【11题详解】 第一空：【甲】文“苔痕上阶绿，草色入帘青”句写青苔漫上台阶、青草映进帘中。景物淡雅宁静，无世俗喧闹，体现陋室环境清幽。 第二空：【乙】文“明月半墙，桂影斑驳”句写月光洒在墙壁，桂树影子错落摇曳，庭院寂静优美，烘托出居所清幽的氛围。 第三空：由【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者借陋室抒发高洁品性；由【乙】文“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”可见，作者在狭小破旧的项脊轩中读书吟咏、静坐赏景，自得其乐，全文以“项脊轩”这一间旧小屋为依托，依靠轩中读书、庭院花木、月夜美景的描写，把自己不慕喧嚣、清静自在的心境寄托在这间小屋上。由此可知，两文均借助居室这一具体事物抒发内心志向与情感，该手法为托物言志。 第四空：由【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡身居简陋陋室，远离嘈杂乐舞、繁杂公务，不追逐官场名利，他心中看重品德修养，不因居所简陋降低精神追求，坚守不慕荣华、淡泊自持的高洁志趣；由【乙】文“又杂植兰桂竹木于庭”“明月半墙，桂影斑驳”可知，归有光的项脊轩狭小破旧，他不嫌弃房屋简陋，静心修整庭院、栽植清雅花木、月下静赏美景，不追求奢华热闹，安于清静平淡的生活，守住恬淡纯粹、不喜世俗喧嚣的内心志趣。 由上分析可知，两人居住环境都简陋朴素，都不在乎物质条件的好坏，不贪恋世俗浮华，主动在清幽安静的小屋里丰盈精神生活，始终守住属于自己的高尚精神追求，拥有安贫乐道、热爱雅致清静生活、坚守高洁志趣的共同情感。 【点睛】参考译文： 【甲】 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就显得有灵气。这是简陋的屋子，只因我的品德高尚就不感到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。在这里谈笑的都是博学之人，来往的没有平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的草亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】 项脊轩，是原来的南边的小阁楼。屋子只有一丈见方，只能容纳一个人居住。这是一间百年老屋，尘土、泥水从屋顶墙壁渗漏下来，雨水一直往下滴；每次挪动书桌，环顾四周没有可以安放桌子的地方。屋子又朝北，不能照到太阳，一过中午屋里就昏暗了。我稍稍修补了一下，使屋顶不再漏雨。在前面开了四扇窗子，沿着院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的日光，日光反射照进屋里，屋子才明亮起来。又在院子里交错种植兰花、桂树、竹子、树木，往日的栏杆，也增添了美好的景致。借来的书摆满了书架，我时而仰卧，时而长啸吟诵，有时静静地端坐，自然界各种细微的声音都能听见；可庭院台阶前十分清静，小鸟时常飞来啄食，人走到跟前也不飞走。每月十五的夜晚，明亮的月光照满半截墙壁，桂树的影子错落斑驳，风吹过，树影晃动，轻盈美好。 三、现代文阅读(36分) (一)(8分) 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 神舟十九号载人飞行任务圆满收官 4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱成功着陆。航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽在轨驻留183天。在驻留期间，三位宇航员紧密配合，团结协作，展现出强大的团队凝聚力，创造了单次出舱8小时22分钟的世界纪录。面对返回舱穿越1600 高温大气层的严峻考验，他们彼此鼓励，配合默契，使舱内温度稳定在24° 。在执行任务的过程中，三位航天员完成了机械臂定位误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作，携手保障了任务的圆满成功。 【材料二】 返回技术突破 返回舱以7.9公里/秒速度再入大气层，中国航天创新突破黑障区通信技术，地面雷达实现光学跟踪，这是在过往通信技术基础上的重大飞跃。1200平方米主伞用10公里缝线织成，将坠落速度从200米/秒降至步行速度，就像将脆弱的鸡蛋投入炽热的岩浆之中，却要确保鸡蛋完好无损。这些突破背后，是无数科研人员夜以继日的努力，他们反复地验证数据、优化设计，攻克了材料耐高温、结构抗冲击等一系列难题，既传承了前辈严谨务实的科研精神，又在技术层面大胆创新，使我国载人航天返回技术达到了新高度。 【材料三】 男子汉的飞天梦 ①4月30日，山东成武县回楼村，宋令东母亲智巧荣身着红衣紧盯直播画面。当儿子走出返回舱挥手致意时，这位陪读母亲泪洒农家院——二十年前，她和丈夫在学校旁租房摆摊，用油条豆浆支撑起儿女的求学路。 ②在宋令东逐梦航天的历程中，人才培养的重要性贯穿始终。2003年，神舟五号发射直播在13岁的宋令东心中埋下火种。此后，学校积极响应国家政策，高度重视对具有航天潜力人才的发掘与培养。教育部门与学校联合开展航天科普进校园活动，定期邀请航天专家举办讲座，展示航天模型，让学生们更直观地了解航天知识，激发他们对航天事业的向往。2006年，班主任刘原伟发现宋令东文化课全优、体能突出，亲手将《空军招飞简章》塞进他的书包，为他的航天梦想搭建桥梁。 ③航校训练见证铁血蜕变：为克服旋梯训练晕眩，宋令东让同学将自己捆在器械上，连续旋转40圈仍咬牙坚持，最终以“起落之星”的身份完成单飞。2016年，他驾驶歼-16战机突破云层时，仪表盘突然映出神舟十一号发射的新闻——26岁的飞行员在万米高空重燃儿时梦想。 ④2020年宋令东入选第三批航天员后，这位“空中利剑”遭遇转型阵痛。首次任务选拔落选让他意识到：从单打独斗的飞行员到万人协作的航天员，需要“把个人锋芒熔铸进团队齿轮”。为修炼心性，他拜师学钓鱼，在湖畔静坐五小时等鱼上钩；训练时主动降速，将每个操作口令分解为三秒间隔。 ⑤2024年10月29日，34岁的宋令东接到乘组通知。发射前夜，他在《训练笔记》写下：“守望者的使命，就是让每个0.1毫米的精准都化作守护国家的铠甲。” 【材料四】 嫦娥探月工程关键任务一览表 星空浩瀚，探索永无止境。神舟十九号展现了载人航天领域的卓越成果，而在月球探索的征程上，“嫦娥家族”同样成绩斐然。这些令人惊叹的成就背后离不开我国对航天事业的长期规划和持续投入，推动航天事业行稳致远，不断创造新的辉煌。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是( ) A. 材料一中返回舱穿越1600 高温大气层时，舱内温度稳定在24℃，成功保障了航天员的安全。 B. 材料二中返回舱进入大气层，突破黑障区通信技术，地面雷达实现北斗导航卫星跟踪。 C. 材料三中宋令东逐梦航天的历程是按照时间顺序来描述，这样使文章条理清晰，脉络分明。 D. 材料四中嫦娥四号人类探测器首次实现月背软着陆是经过约38万千米、26天的漫长飞行后。 13. 阅读材料四，根据以下的数字提示，写出你的探究发现。 数字:38万千米、26天、1731克。 这些数字背后你读出了什么？请分别回答。 14. 中国航天跨越式发展令世界瞩目，一系列突破性成就彰显了科技实力的跃升。结合以上四则材料，分析中国航天科技取得巨大成就的核心原因。 【答案】12. B 13. ①38万千米：写出地月距离遥远，探月工程难度极大；②26天：说明登月飞行耗时漫长，探测器飞行历程艰辛；③1731克：月球采样成果珍贵，是科研人员攻坚克难的重大收获。 14. ①航天员团结协作，刻苦训练，精益求精，坚守报国理想；②科研工作者持续攻关，传承科研精神，大胆创新突破技术难题；③国家长期规划投入航天事业，校园开展航天科普，发掘培养航天人才。 【解析】 【导语】这是一篇典型的非连续性文本阅读材料，以神舟十九号返航为切入点，串联起技术突破、人物精神与探月成就。选材兼具时代性与人文温度，数据详实，细节动人。四则材料逻辑清晰，从事件到技术、再到个体叙事，最后延伸至探月工程，层层递进，立体展现了中国航天“团队协作、传承创新”的深层主题。 【12题详解】 B.根据材料二“返回舱以7.9公里/秒速度再入大气层，中国航天创新突破黑障区通信技术，地面雷达实现光学跟踪”可知，原文提到的是“地面雷达实现光学跟踪”，而非“北斗导航卫星跟踪”，该项表述错误。 【13题详解】 根据材料四中“嫦娥四号经过约38万千米、26天的漫长飞行后，实现人类探测器首次月背软着陆”这一原文内容可以看出，38万千米这一数字直观地勾勒出地球与月球之间的遥远距离，而如此遥远的距离恰恰意味着探测器必须克服超远距离的测控、轨道修正等一系列极高难度的技术挑战，因此读出探月工程难度极大； 从“26天的漫长飞行”可以看出，26天的飞行时长也正对应着原文中“漫长飞行”的描述，这一耗时之长说明探测器并非一蹴而就地抵达月球，而是在茫茫太空中经历持续而艰辛的跋涉，每一次姿态调整和轨道维持都容不得半点闪失，从而读出登月飞行耗时漫长、历程艰辛； 根据“携带1731克月球样本返回地球”这一信息可知，数字本身虽小，却是在“登陆月球采样”这一高难度任务之后获得的实物成果，这些来自月球的样本承载着丰富的科学信息，是地面实验室无法替代的第一手研究材料，因而其价值无比珍贵；同时，这1731克样本的每一克都凝聚着从发射、着陆、采样到封装返回全链条的技术突破，是科研团队长期攻关、反复验证后收获的沉甸甸的回报，充分彰显了我国在月球采样返回领域取得的重大突破性成就。 【14题详解】 根据材料一中“三位宇航员紧密配合，团结协作”“面对返回舱穿越1600℃高温大气层的严峻考验，他们彼此鼓励，配合默契”“完成了机械臂定位误差≤0.1毫米的‘太空绣花’级操作”可以看出，航天员在极端环境下展现出高度的团队凝聚力和精益求精的操作水平，同时材料三中宋令东为克服旋梯晕眩“让同学将自己捆在器械上，连续旋转40圈仍咬牙坚持”，并在落选后主动“把个人锋芒熔铸进团队齿轮”，通过拜师钓鱼修炼心性、将操作口令分解为三秒间隔来提升协同能力，这些都说明航天员个人的刻苦训练、团队协作精神以及坚守飞天报国的理想信念，是中国航天取得成就的重要基石。 根据材料二中“中国航天创新突破黑障区通信技术，地面雷达实现光学跟踪，这是在过往通信技术基础上的重大飞跃”“反复地验证数据、优化设计，攻克了材料耐高温、结构抗冲击等一系列难题，既传承了前辈严谨务实的科研精神，又在技术层面大胆创新”可以看出，科研工作者在技术攻关中既继承前辈严谨作风，又勇于突破创新，将返回舱再入、降落伞减速等关键技术推向新高度，正是这种持续攻关与创新突破的科研努力，为航天任务的圆满成功提供了坚实保障。 根据材料三第②段“学校积极响应国家政策，高度重视对具有航天潜力人才的发掘与培养”“教育部门与学校联合开展航天科普进校园活动，定期邀请航天专家举办讲座”，以及班主任“亲手将《空军招飞简章》塞进他的书包”可以看出，国家通过长期规划和政策引导，在校园层面系统开展航天科普和人才培养，同时材料四中嫦娥系列任务从嫦娥一号到嫦娥六号有序推进、不断拓展探测深度，也体现了国家对航天事业的持续投入与长远布局，这为航天科技发展提供了稳定的制度保障和源源不断的人才支撑。 (二)(17分) 阅读下面选文，完成下面小题。 生命的托举 吴昌勇 ①仲春时节，汉江边。春风拂过，满眼绿意中，一抹红色格外引人注目。身着汉江志愿救援队队服的周云康，像往常一样从江畔缓步走过，目光始终没有离开这片看似平静的水面。晨练的市民经过，纷纷和他亲热地打招呼。在安康城，很多人都熟悉这个身材不魁梧却精神矍铄的“周队长”。 ②人群中，还有几名穿着同样队服的队友，也在密切关注着不远处的江面。澄澈的江水不会忘记，过去的那些年里，正是这些熟悉的身影，一次次将落水者托举上岸，让他们重新有了生命的希望。 ③时间回溯到2003年6月的一天。这天傍晚，天气闷热，打小就喜欢去汉江里游泳的周云康又一次到江里游泳。突然，不远处传来一声闷响，江面掀起一尺多高的水花。依稀中，他看到一个女子落入水中。 ④救人！周云康来不及多想，一个猛子向散开的水浪中心游去，靠近之后，紧紧抓住落水者的手，一直没有松开。在众人的协助下，落水女子被托至岸边。上岸后，落水女子的母亲跪在周云康面前，难以表达的感激化作泪水和一声接一声的“恩人呀”。周云康将老人扶起来，转身消失在人群中。 ⑤13个春去秋来，周云康和泳友从飞溅的浪花丛中，从巨大的水流漩涡中，先后将9名落水者带上岸。家人生怕他有个闪失，无数次提醒：你的命也是命啊！家人的担忧不无道理，也让他清楚意识到，想要从江中救人，单凭一己之力、几个人的力量，远远不够。 ⑥众人拾柴火焰高，能不能组建一个民间救援队？2016年夏天，当周云康把藏在心里的这个想法告诉其他泳友时，48双大手毫不犹豫地紧握在一起。安康市汉滨区汉江志愿者救生联合会成立了！周云康在自己经营的酒店腾出一个房间作为办公室。 ⑦按照约定，队员们在入会申请书上签下名字，也签下了“生死状”：本人在报名时意识到了志愿参与的救援行动本身存在潜在的风险，愿自行承担一切责任。文字背后，是一颗颗滚烫的心。他们在江畔许下铿锵誓言：“志愿救援，分文不取”。不能让一个生命在眼前消失！ ⑧在与江水一道远去的岁月里，周云康和他的队友就像江面上的鱼鹰，总能敏锐捕捉到呼救声。 ⑨今年3月的一天，早上8点多钟，周云康正在洗漱，电话铃声骤然响起。“在哪个地方落水，位置发我……”急匆匆挂断电话，他火速调集正在江边巡逻的队员。很快，一个鲜活的生命得救了。 ⑩因为生怕错过救援的黄金时间，周云康把自己的电话公布在江边的醒目位置。这一串电话号码，成为危急时刻值得托付的希望。 ⑪如今，越来越多的爱心奔涌而至。到这个春天，这支队伍已经集结了169人。他们用10年时光，从江水中托举起135条生命。 ⑫不是英雄，却在最需要的时候选择挺身而出。他们的坚守，像汉江的水静静流淌，却有着撼动人心的力量。 ⑬最好的救援，是让悲剧不再发生。几年前，周云康和队友们达成共识——到人群中去宣讲，把生命至上、安全至上的道理换成直白易懂的话语。没有迈不过去的坎，在江边坐一阵儿，也许一切疙瘩都解开了。为此，他们千遍万遍地呼吁。 ⑭他们也一次次获得善意和敬意。这支队伍中，1人荣获“全国见义勇为模范”，2人荣获“全国道德模范提名奖”，3人入选“中国好人榜”，9人获省、市级荣誉称号。汉江的粼粼波光，镌刻着那一次次生命的托举…… (摘编自《人民日报》2026年05月11日第 20 版) 15. 阅读选文③-⑩段，梳理文章情节，完成下面表格。 主要事件 形象特征 2003年第一次救人，事后默默离开。 舍己为人、无私低调 ①______________________________________ 英勇无畏、无私奉献 2016年组建队伍及“生死状”，宣誓“志愿救援，分文不取”。 无私奉献 、敬畏生命 今年3月，救援队接到求助电话后火速调集队员成功救人，并公开电话。 ②_____________________ 16. 请从修辞手法角度，赏析第⑧段画线句子。 周云康和他的队友就像江面上的鱼鹰，总能敏锐捕捉到呼救声。 17. 结合原文概括周云康为什么要组建民间救援队？ 18. 文章最后一段提到汉江志愿救援队获得的荣誉，有什么作用？ 19. 文章标题《生命的托举》有什么含义？ 【答案】15. ①. 13年间和泳友先后救起9名落水者，认清单人力量有限萌生组队想法 ②. 反应迅速、责任心强、心系生命、热心周到 16. 运用比喻，将救援队队员比作鱼鹰，生动写出队员对落水呼救声十分敏锐，总能第一时间发现险情，凸显队员时刻警惕、专注守护江面生命的形象。 17. ①历经多年救人经历，他意识到单凭一己之力、少数人的力量，无法应对频繁的落水救援险情；②想要凝聚更多人的力量，更高效地挽救落水者生命，持续开展志愿救援行动。 18. ①内容上：用多项重量级荣誉佐证救援队救援事迹的突出与感人，以社会、官方授予的荣誉侧面描写这支队伍无私救人、坚守奉献的崇高精神；②人物与主旨上：丰满了救援队平凡英雄的群体形象，深化了尊重生命、凡人坚守善意的文章主旨；③结构上：收束全文，和前文一次次托举生命的救援故事相呼应，让文章结构完整；④表达效果上：增强文章感染力，让读者更能感受到平凡善举撼动人心的力量。 19. 表层：队员一次次下水，将落水者从江水中托举上岸，挽救鲜活生命； 深层：平凡普通人挺身而出，用善意与担当托举生命希望；托举人性善良、无私奉献的精神；托举人间大爱与社会正能量。 【解析】 【导语】这是一篇立意温暖的纪实散文，以汉江志愿者救生队的发展为线索，从周云康单人救人的经历写起，到发展为百余人的公益救援队，叙写平凡人挺身而出的救援故事。标题一语双关，既点出江中救人事迹，也暗含对生命的敬畏、对向善力量的托举，于平实叙述中彰显了民间公益群体的动人微光。 【15题详解】 第一空，从原文第⑤段“13个春去秋来，周云康和泳友从飞溅的浪花丛中，从巨大的水流漩涡中，先后将9名落水者带上岸……单凭一己之力、几个人的力量，远远不够”可知，这一阶段的事件是十三年间他和泳友救下9名落水者，在亲身经历中认清了个体力量的局限，由此产生组建民间救援队的念头，这件事体现出他们英勇无畏、无私奉献的形象特征，因此可以概括出该事件内容。 第二空，从原文第⑨段“电话铃声骤然响起……他火速调集正在江边巡逻的队员。很快，一个鲜活的生命得救了”能看出接到求助后队伍行动极快；再从第⑩段“因为生怕错过救援的黄金时间，周云康把自己的电话公布在江边的醒目位置”可知，他为了不错过救援时机主动公开联系方式，处处为遇险者考虑，由此能提炼出反应迅速、责任心强、心系生命、热心周到的形象特征。 【16题详解】 这句话将周云康和他的队友喻为江面上的鱼鹰，运用了比喻的修辞手法。结合生活常识，鱼鹰擅长在江面敏锐发现猎物、行动迅捷，从原文“总能敏锐捕捉到呼救声”可知，这个比喻贴合救援队常年驻守江边、能第一时间察觉落水险情的工作状态，既写出队员听觉、观察力的敏锐，也表现出他们时刻保持戒备、随时准备开展救援的敬业状态，饱含作者对这群救援志愿者的赞美之情。 【17题详解】 从原文第⑤段“家人的担忧不无道理，也让他清楚意识到，想要从江中救人，单凭一己之力、几个人的力量，远远不够”可以得出第一个原因：多年救人的经历让他明白个人和小团体的力量难以应对复杂多变的江水险情，救援存在很大局限；并且，落水事故时有发生，他希望集结更多伙伴形成稳定的救援队伍，提升救援成功率，挽救更多生命，这是第二个核心原因，后续第⑥段他向泳友提出想法、大家一致响应也印证了这一初衷。 【18题详解】 从原文第⑭段罗列的“全国见义勇为模范”“全国道德模范提名奖”“中国好人榜”等各级荣誉可知，这些荣誉不是直接描写队员救人的行为，而是通过外界、官方给予的高度认可来衬托队伍的可贵品质，属于侧面描写，能够实实在在凸显他们奉献行为的价值，这是内容层面的核心作用； 前文全程刻画了救援队一次次冒险救人、无偿奉献、普及安全知识的事迹，结尾用荣誉收尾，进一步丰富了平凡英雄的群体形象，升华了敬畏生命、坚守善意的主旨，这是主旨与人物层面的作用； 文章开篇写周云康日常巡江，中间讲救援、建队、常态化行动，结尾用荣誉收束，和前文多次“托举生命”的情节呼应，结构闭环完整； 同时密集的荣誉会强化读者的情感共鸣，让读者更深刻体会凡人善举撼动人心的力量，提升文章感染力。 【19题详解】 从原文第②段“一次次将落水者托举上岸，让他们重新有了生命的希望”、第⑪段“他们用10年时光，从江水中托举起135条生命”这些语句能看出，“生命的托举”最直接指队员们用体力把落水者从江里救起，托举了遇险者的物理生命； 深层含义方面，从救援队立下“志愿救援，分文不取”的誓言、公开电话守护救援黄金时间、到人群中宣讲安全知识的情节可知，他们长久坚守奉献，托举的是他人活下去的希望，也托举了城市的精神风貌，传承了互助向善的文化，让珍贵的生命精神不断延续。 (三)(11分) 阅读选文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 20. 文章第⑧段划线句子属于哪种记叙顺序，有何作用？ 21. 赏析下面这句话写景状物的妙处。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 22. 你从选文画线句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”中获得怎样的人生感悟？ 23. 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。“我不觉加快了脚步”的原因是什么？这样结尾有什么作用？ 【答案】20. 插叙。回忆十多年前门前紫藤萝衰败零落的景象，与眼前繁盛灿烂的紫藤萝形成鲜明对比；突出花从衰败到盛放的变化，引出生命无止境的感悟，丰富文章内容，深化主旨。 21. 这句话运用了通感的修辞手法，把嗅觉感受到的芳香，转化为视觉可见的浅紫色，将无形的香气变得具体可感，生动写出了紫藤萝带给人的柔和梦幻、沉醉宁静的感受，表现了作者沉浸在美景中心灵的愉悦与安宁。 22. 人的一生难免遭遇挫折、磨难与不幸，痛苦只是暂时的；生命整体生生不息、绵延无尽；面对困境不要消沉绝望，要保持希望，振作精神，积极乐观面对生活。 23. 原因：繁盛的紫藤萝带走内心的焦虑痛苦，让作者领悟生命永恒的道理，内心重获宁静与力量。 作用：收束全文，与开头“停住脚步”形成首尾呼应；暗含作者走出精神阴霾，振作向前，升华文章主旨。 【解析】 【导语】《紫藤萝瀑布》是宗璞一篇精致隽永的哲思散文，文章以紫藤萝花的际遇为线索，将十多年前伶仃稀落的旧藤萝，与眼前盛放如瀑的新花对照，托物言志，从花的盛衰悟透生命的本质。作者巧用通感等手法，笔触细腻灵动，将心头的人生痛楚，升华为“生命长河无止境”的豁达感悟，文字淡远干净，蕴含着直面苦难、向阳而生的温暖力量。 【20题详解】 文章第②—⑦段集中描摹当下紫藤萝：“一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”，花朵繁茂热闹，作者沉浸花海消解心中愁苦。第⑧段划线句中断赏花叙事，回忆从前家门前紫藤萝“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，最后花串彻底消失，属于插入过往往事，因此是插叙。 第⑧段划线句写到旧时紫藤萝“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，最后连零星花串也彻底消失，与第②段“一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”、第⑨段如今遮满枝干的繁盛花景形成鲜明今昔对比。这种盛衰反差，直观展现花朵历经磨难仍能重生的生命力，自然引出第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”核心主旨句。同时插叙补充了紫藤萝的过往遭遇，丰富文章叙事层次，让生命生生不息的感悟更有依托，深刻深化文章主题。 【21题详解】 根据第⑧段“这里除了光彩……梦幻一般轻轻地笼罩着我”可知，运用通感修辞。从感官角度分析，“淡淡的芳香”是嗅觉体验，“浅紫色”是视觉色彩，作者打通嗅觉与视觉，将无形无味的花香转化为看得见的紫色，突破感官界限。结合原文语境，前文第②段写整片紫藤萝是淡紫色花海，花香与花色融为一体，营造朦胧、温柔梦幻的氛围。原文第⑦段提到繁花“带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，此时梦幻柔和的花香，侧面烘托出作者置身花海，抛开内心病痛与苦闷，内心宁静愉悦的状态。 【22题详解】 解答此题需结合文中花、人两层不幸的语段分析。第一层写花的不幸：第⑧段插叙回忆从前紫藤萝“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，直至花株完全消失，这是花遭遇的磨难；第二层写人的不幸：第⑦段作者自述内心积压“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，是自身当下承受的人生苦难。第⑩段“生命的长河是无止境的”，对应第②段、第⑨段景物描写，如今紫藤萝再次盛放，形成流动灿烂的花瀑，衰败的花重新焕发蓬勃生机。二者对比能够看出，花朵的凋零、人生的磨难都只是暂时的，个体遭遇的不幸无法阻挡生命整体延续生长。由此得出感悟：人生难免遭遇挫折磨难，不必因一时困境消沉绝望；生命拥有永恒不息的力量，我们应当心怀希望，振作精神，以乐观积极的心态直面生活，勇敢奔赴前路。 【23题详解】 原因：第⑦段写道，盛放的紫藤萝瀑布“带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，徜徉在繁密花朵的光辉中，作者暂时忘却所有烦心事，获得精神安宁。而后第⑧段回忆从前凋零的紫藤萝，和如今满树盛放的花瀑形成对照，让作者读懂花历经衰败仍能重生。第⑩段核心句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，作者彻底释怀，明白苦难只是暂时，生命永远拥有向前生长的力量。繁盛的紫藤萝消解了长久压在心头的病痛与悲伤，让作者走出精神阴霾，重拾前行的勇气与希望，因此内心充满力量，不自觉加快脚步。 结尾句的作用：第①段写“我不由得停住了脚步”，结尾第⑪段写“我不觉加快了脚步”，一“停”一“走”两处动作前后呼应，收束全文，让整篇文章叙事结构完整闭环。内容与主旨层面，两处动作暗含作者完整心境变化：开篇“停住脚步”是被盛大绚烂的紫藤萝吸引，彼时内心被生死、病痛的愁苦裹挟；结尾“加快脚步”是赏花悟理之后，走出内心压抑，决心振作向前。前文以花的盛衰对比铺垫生命哲理，结尾以行动收束情感，将从紫藤萝身上获得的生命力量落到自身行动上，升华了“个体不幸转瞬即逝，生命永不停息，要乐观奔赴生活”的核心主旨。 四、写作(50分) 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 按要求作文 每个人都会在某个特别的瞬间展现出自己独特的魅力。那一刻，或许是智慧的光芒在辩论中闪耀，或许是艺术的灵魂在舞台上翩跹，又或许是真诚的微笑在交往中温暖人心。他们的这些瞬间，让人不禁为之倾倒和赞叹。 请以“那一刻的你，与众不同”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；不少于600字。（2）作文中不得出现真实的人名、校名和地名等。（3）表达真情实感；书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻的你，与众不同 一颗童心就是一面镜子，让我看到人间的美与丑；一颗童心就是一扇窗口，让我发现生活中的诚信与虚假。那一天，我看见了一颗美丽的童心，这童心，令我难以忘怀。 从小巷口传来一阵卖桃的吆喝声：“卖桃喽！又大又甜的桃子！”接着便听到一阵讨价还价的吵嚷声。我拉着妈妈去买桃。 那卖桃人六十多岁，头戴斗笠，嘴里叼着一个大烟斗，整个人质朴得就像他那件洗得发白的衣服。 这时，一位中年妇女领着一位大约六七岁的小女孩从巷口进来，也被物美价廉的桃子吸引了。卖桃人已被人们围了个水泄不通，中年妇女便以最快的速度挤进去挑了满满一袋子桃子退出来，见卖桃人一会儿过秤一会儿收钱，忙得不可开交，并未注意她便，领着小女孩若无其事地从我身旁走过去。看着中年妇女的这一举动，我非常生气，真想一把拉住她，让她给这个辛苦的卖桃爷爷付钱。 这时意想不到的事发生了：只见那个小女孩睁着一双大眼睛，用胖乎乎的小手摇晃着妈妈的胳膊说：“妈妈，你还没付钱呢！”这位母亲皱着眉头硬着头皮说：“小孩子家懂什么，已经付过了。”小女孩獗起嘴，左手紧拉着衣角，满脸不愉快地说：“我看见了，你就是没付钱！”说完，狠狠地摔开妈妈的胳膊，先是独自朝前走，然后边走边回头，严肃而认真地提高声音大喊：“老师说‘要做诚实的孩子’，妈妈撒谎！”清脆的声音吸引了在场的每个人，人们都不约而同地朝母女俩望去。 在众人的注视下，小女孩的妈妈羞愧地低下头，脸上一阵红一阵白，真恨不得钻进地缝。难堪之际，只得边掏钱边说：“看我这记性！”这时，小女孩从妈妈手中接过钱，跑过去伸出双手高高地举过头说：“爷爷，您的钱！”那张天真可爱的脸蛋上，挂着甜甜的笑意，黑葡萄似的眼睛羞怯地盯着老爷爷。 我深深地凝视着小女孩那双纯真无邪的眼睛，那里盛满了诚信与正直，容纳着善良与直爽。 那一刻的你，与众不同。这样的童心之美，令我难以忘怀…… 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目中有三个关键词“你”“那一刻”“与众不同”。表明以“你”为中心，根据写作材料，“你”指的是某个人物。“那一刻”是本文构思的难点，“那一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面。从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受。题目中的“你”，是我们要写作的对象，通过“我”的观察，或者“你我”之间发生的一些故事，让“我”觉得“你”的笑容、温暖、诚实、宽容、俭朴等“与众不同”。立意方面，要通过抒写瞬间的感动，突出对于人物精神品质的赞美与歌颂，表达对真善美的追求。 2.构思选材。文体适合写成记叙文。文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮），或进行场面的描写，或做好气氛的渲染，记叙独特的心灵一颤。“与众不同”可以是文章的情感中心。例如，可以写一位德高望重的老师，通过他对学生无私的关爱和耐心的教导，以及在教育事业上的默默奉献，展现其令人尊敬的一面；可以描写一位身残志坚的运动员，尽管身体有缺陷，但凭借顽强的毅力和刻苦的训练，在赛场上取得优异成绩；可以讲述一位平凡的清洁工，在寒冷的冬天清晨，依然坚守岗位，认真清扫街道，还帮助迷路的小孩找到家人……但不管写什么，一定要有真情实感，展现人性中的真、善、美。还可以转换人称，写给未来的自己，给自己加油打气，如“你”的坚持，与众不同，一次次跌倒，一次次站起来，写一篇自我勉励的文章等等。这个“你”，可以采取倒叙的手法，或者最后揭开谜底，让文章更加吸引读者。 25. 阅读下面的材料，完成写作任务。 歌曲《少年》中这样唱道：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”少年的成长，是一场与时光的对望。你也许会有一些外在的改变，但那份藏于心底的乐观、刻在骨子里的勇敢、融进血脉里的热忱与炽热……反而在时光淬炼中愈发清晰坚定。 请以《______从未改变》为题，写一篇作文。 要求：①补全题目，文体自选；②不要套作、不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。 【答案】例文： 那份倔强从未改变 教室后墙的爬山虎又绿了，阳光透过叶隙在课桌上投下斑驳的光影。我望着这些跳动的光点，忽然意识到，从小学到初中，校园变了，老师同学变了，甚至连我的身高也增长了十几厘米，但心底那份不肯服输的倔强，却从未改变。 记得五年级时参加数学竞赛，我在最后一道几何题前卡住了。草稿纸画满了一个个残缺的辅助线，铅笔芯断了好几次。同桌早已交卷，监考老师第三次提醒剩余时间。我咬着下唇，指甲在橡皮上留下深深的月牙痕。突然，一道灵光闪过——原来要作三条垂线！当我颤抖着手写下最终答案时，收卷铃正好响起。那次我获得了二等奖，但比奖状更珍贵的是解题时那种“偏要解开”的倔强劲儿。 升入初中后，这份倔强在八百米测试中再次显现。跑到第二圈时，我的喉咙像着了火，双腿灌了铅般沉重。好几个同学已经停下走路，我也差点放弃。但就在这时，我看见操场边那棵歪脖子树——它被台风刮歪后依然年年开花。我忽然来了力气，调整呼吸节奏，一步一步往前奔。冲过终点时，体育老师惊讶地看着我的成绩比平时快了二十多秒。 上周的英语演讲比赛，我选择用英文讲述中国神话故事。备赛时，妈妈建议我选更简单的主题，说“嫦娥奔月”这类故事专有名词太多。但我坚持己见，每天对着镜子练习到舌头打结。比赛当天，当我流利地说出“Jade Rabbit”和“Elixir of Life”时，评委老师眼睛一亮。虽然最终只获得第三名，但我证明了传统文化可以用英语讲得精彩。 放学铃响了，我收拾书包时发现桌角刻着一行小字：“永不言弃”。不知道是哪届学长留下的，却像一把钥匙，打开了我记忆的匣子。是啊，这些年，校服换了几套，教室搬了几回，但那个遇到困难就咬牙坚持的自己，始终如一。这份倔强不是固执，而是对成长的虔诚，如同校园里那株爬山虎，看似柔弱，却始终向着阳光攀援。 回家的路上，夕阳把我的影子拉得很长。我知道，明天的数学题可能更难，明年的体育测试标准会更高，但那个倔强的少年，永远会在挑战面前昂起头。因为有些品质，一旦种在心上，就会生根发芽，长成支撑我们走过风雨的脊梁。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目“______从未改变”包含两个关键要素：一是需要自行补充的写作对象，二是限定词“从未改变”，这里自带“变与不变”的对比逻辑，要求我们必须写出时光流转、环境变迁、自身成长带来的“外在之变”，再反衬出横线上所填内容的“内在之不变”，不能只铺陈不变的内容，忽略了“从未”二字自带的时间跨度感。结合题干给出的材料，命题人已经将写作指向少年成长的主题，提示横线上可填藏在心底的品格、刻在骨子里的追求、融进血脉的情感，既可以是材料给出的乐观、勇敢、热忱，也可以延伸拓展为亲情、初心、对某项爱好的热爱、故乡的烙印、身边人的善意等等。立意要贴合初中生的成长身份，既不要补写过于空泛、超出自身认知范围的内容，也不要立意浅俗只停留在物件表面，最终要落点到“不变的事物给成长带来的支撑与力量”这个主要方向，契合初中生感悟成长、发现美好的主题。 二、选材构思。本题选材要贴合初中生的真实生活经历，尽量选择自己亲历、有真情实感的素材，我们既可以写自身成长相关的内容，比如补题为“对绘画的热忱从未改变”，就可以选取自己从小学习绘画，升入初中后因为学业压力增大暂停了绘画，一度以为自己已经失去了对画画的热爱，直到某次整理书柜翻出当年的速写本，忍不住又拿起画笔画下眼前的窗景，才发现心底的热爱从来没有改变的亲身经历；也可以写亲情、乡情类的素材，比如补题为“外婆的槐花香从未改变”，可以写小时候住在外婆家每年春天吃槐花糕，后来进城读书多年没回去，以为槐花香的味道早就模糊了，今年春天外婆进城带来新做的槐花糕，一口下去才发现藏在食物里的疼爱从来没有改变。构思上要注意凸显“变”反衬“不变”的结构逻辑，开头可以先点出时间带来的变化，中间设置转折唤起情感共鸣，结尾再升华主题点出这份不变的事物对自身成长的意义，整体用具体的意象比如槐花、旧画笔、热牛奶作为线索贯穿全文，既结构清晰，又能做到以小见大，避免内容空泛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026 学年度下学期期末测试 七年级语文试卷 (考试时间：150分钟；试卷满分：120分) 注意事项： 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹签字笔在试卷规定位置填写自己的姓名、本次测试考号。 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效。 3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试题包括三道大题，23道小题，共8页；如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负。 一、积累与运用(17分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( ) A. 得逞（chěng） 摇撼（hàn） 迸溅（bèng） 耐人寻味（nài） B. 稠密（chóu） 蓦然（mè） 炽热（chì） 直言不诲（huì） C. 豁亮（huò） 亘古（gèng） 执拗（niù） 正襟威坐（wēi） D. 幽寂（jì） 露宿（lù） 毛坯（pēi） 契而不舍（qiè） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) 在这个世界上，一个人努力不止的样子是最美的。努力过后，这个世界所有的大门都会向你 ，每一扇门的后面都是一个精彩的世界，是任你挑选的。 那种只是把想法停留在想法阶段，或者是 的人，看到的世界只会是小小的一方， 难以有所突破。 A. 开启 但 墨守成规 永远 B. 敞开 而 安于现状 永远 C. 开启 可 安于现状 终于 D. 敞开 却 墨守成规 终于 3. 下列各项中分析正确的一项是( ) ①身心健康是一个人全面发展人生幸福的基础。②重视学生健康教育，注重心理问题的预防、疏导和化解，始终守护好每一个学生的心理健康，是人民群众关切、全社会关注的重大课题。③只有扎实促进学生的心理健康尤其是身心健康，才能健全人格，发展心智，为国家培养和储备优秀人才。 A. “重视”“始终”“扎实”“尤其”四个词语的词性各不相同。 B. “身心健康”“健全人格”“发展心智”三个短语的结构各不相同。 C. 句①中应在“全面发展”后加顿号。 D. 句③是病句，修改方法是把“培养和储备”改为“储备和培养”。 文学、文化常识与名著阅读(5分) 4. 下列各项中表述不正确的一项是( ) A. 《活板》选自《梦溪笔谈校证》，作者沈括，字存中，北宋科学家、政治家。 B. “丝竹”是传统民族乐器的统称，亦泛指音乐，其中竹是弦乐器，如二胡、笛子。 C. 格列佛刚到大人国时被农夫当做玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。 D. 保尔的一生有三位非常重要的女性：他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达以及他的妻子达雅。 名著阅读(3分) 5. 《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的长篇游记体讽刺小说，主人公格列佛四次出海经历，前三次随船的身份是什么？写出小说中两个讽刺性的故事情节。 6. 诗文填空。(请规范书写) ①落红不是无情物，_________________________。(龚自珍《己亥杂诗》) ②予独爱莲之出淤泥而不染，_________________________。(周敦颐《爱莲说》) ③商女不知亡国恨，_________________________。(杜牧《泊秦淮》) ④________________________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》) ⑤王安石《登飞来峰》中表现作者变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏精神的诗句是:_________________________,______________________。 二、古诗文阅读(17分) (一) (3分) 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登泰山① 元·张养浩 风云一举到天关，快意生平有此观。万古齐州②烟九点，五更沧海日三竿。 向来井处③方知隘，今后巢居亦觉宽。笑拍洪崖④咏新作，满空笙鹤下高寒⑤。 【注释】①作者青年时代初次登上泰山时所作。②齐州：济南古名。③井处：喻居处狭隘，下句中“巢居”意同。④洪崖：仙人名，也是山名，传说上古仙人洪崖得道于此，崖以仙名。⑤高寒：指天上仙人居处。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( ) A. 【甲】诗三、四句中“钟”“割”字极具表现力，运用拟人手法，写仰望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 B. 【乙】诗三、四句用夸张手法写诗人凭高俯视，中国的九州一览无余，渺如九点烟尘，由李贺《梦天》“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”脱出。 C. 两首诗都以泰山为主题，用“凌绝顶”“到天关”分别写出了两位诗人想象登临和已经登上泰山之巅后的豪迈心情。 D. 两首同为诗人青年时期作品，【甲】诗末两句表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，【乙】诗末两句通过描绘诗人与仙人洪崖共游、笙鹤齐鸣的仙境，表现了诗人对隐居生活的向往。 (二)(14分) 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭①，以当②南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯③亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜④，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 (归有光《项脊轩志》) 注释：①垣墙周庭：在院子四周砌上围墙。②当：同“挡”，遮挡。③楯shǔn：栏杆。④三五之夜：农历每月十五日。 8. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是( ) A. 有仙则名 卷卷有爷名(《木兰诗》) B. 水不在深 尊君在不(《陈太丘与友期行》) C. 康肃忿然曰 室始洞然(归有光《项脊轩志》) D. 何陋之有 水陆草木之花(《爱莲说》) 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②每移案，顾视无可置者。 10. 请用“/”给下面句子断句(断两处)。 又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜 11. 【甲】【乙】两文中都对居室环境做了描写，【甲】文的“________”和【乙】文的“________”语句描绘了陋室环境之清幽。两篇文章都运用了________的写法，都表达了作者________的感情。 三、现代文阅读(36分) (一)(8分) 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 神舟十九号载人飞行任务圆满收官 4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱成功着陆。航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽在轨驻留183天。在驻留期间，三位宇航员紧密配合，团结协作，展现出强大的团队凝聚力，创造了单次出舱8小时22分钟的世界纪录。面对返回舱穿越1600 高温大气层的严峻考验，他们彼此鼓励，配合默契，使舱内温度稳定在24° 。在执行任务的过程中，三位航天员完成了机械臂定位误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作，携手保障了任务的圆满成功。 【材料二】 返回技术突破 返回舱以7.9公里/秒速度再入大气层，中国航天创新突破黑障区通信技术，地面雷达实现光学跟踪，这是在过往通信技术基础上的重大飞跃。1200平方米主伞用10公里缝线织成，将坠落速度从200米/秒降至步行速度，就像将脆弱的鸡蛋投入炽热的岩浆之中，却要确保鸡蛋完好无损。这些突破背后，是无数科研人员夜以继日的努力，他们反复地验证数据、优化设计，攻克了材料耐高温、结构抗冲击等一系列难题，既传承了前辈严谨务实的科研精神，又在技术层面大胆创新，使我国载人航天返回技术达到了新高度。 【材料三】 男子汉的飞天梦 ①4月30日，山东成武县回楼村，宋令东母亲智巧荣身着红衣紧盯直播画面。当儿子走出返回舱挥手致意时，这位陪读母亲泪洒农家院——二十年前，她和丈夫在学校旁租房摆摊，用油条豆浆支撑起儿女的求学路。 ②在宋令东逐梦航天的历程中，人才培养的重要性贯穿始终。2003年，神舟五号发射直播在13岁的宋令东心中埋下火种。此后，学校积极响应国家政策，高度重视对具有航天潜力人才的发掘与培养。教育部门与学校联合开展航天科普进校园活动，定期邀请航天专家举办讲座，展示航天模型，让学生们更直观地了解航天知识，激发他们对航天事业的向往。2006年，班主任刘原伟发现宋令东文化课全优、体能突出，亲手将《空军招飞简章》塞进他的书包，为他的航天梦想搭建桥梁。 ③航校训练见证铁血蜕变：为克服旋梯训练晕眩，宋令东让同学将自己捆在器械上，连续旋转40圈仍咬牙坚持，最终以“起落之星”的身份完成单飞。2016年，他驾驶歼-16战机突破云层时，仪表盘突然映出神舟十一号发射的新闻——26岁的飞行员在万米高空重燃儿时梦想。 ④2020年宋令东入选第三批航天员后，这位“空中利剑”遭遇转型阵痛。首次任务选拔落选让他意识到：从单打独斗的飞行员到万人协作的航天员，需要“把个人锋芒熔铸进团队齿轮”。为修炼心性，他拜师学钓鱼，在湖畔静坐五小时等鱼上钩；训练时主动降速，将每个操作口令分解为三秒间隔。 ⑤2024年10月29日，34岁的宋令东接到乘组通知。发射前夜，他在《训练笔记》写下：“守望者的使命，就是让每个0.1毫米的精准都化作守护国家的铠甲。” 【材料四】 嫦娥探月工程关键任务一览表 星空浩瀚，探索永无止境。神舟十九号展现了载人航天领域的卓越成果，而在月球探索的征程上，“嫦娥家族”同样成绩斐然。这些令人惊叹的成就背后离不开我国对航天事业的长期规划和持续投入，推动航天事业行稳致远，不断创造新的辉煌。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是( ) A. 材料一中返回舱穿越1600 高温大气层时，舱内温度稳定在24℃，成功保障了航天员的安全。 B. 材料二中返回舱进入大气层，突破黑障区通信技术，地面雷达实现北斗导航卫星跟踪。 C. 材料三中宋令东逐梦航天的历程是按照时间顺序来描述，这样使文章条理清晰，脉络分明。 D. 材料四中嫦娥四号人类探测器首次实现月背软着陆是经过约38万千米、26天的漫长飞行后。 13. 阅读材料四，根据以下的数字提示，写出你的探究发现。 数字:38万千米、26天、1731克。 这些数字背后你读出了什么？请分别回答。 14. 中国航天跨越式发展令世界瞩目，一系列突破性成就彰显了科技实力的跃升。结合以上四则材料，分析中国航天科技取得巨大成就的核心原因。 (二)(17分) 阅读下面选文，完成下面小题。 生命的托举 吴昌勇 ①仲春时节，汉江边。春风拂过，满眼绿意中，一抹红色格外引人注目。身着汉江志愿救援队队服的周云康，像往常一样从江畔缓步走过，目光始终没有离开这片看似平静的水面。晨练的市民经过，纷纷和他亲热地打招呼。在安康城，很多人都熟悉这个身材不魁梧却精神矍铄的“周队长”。 ②人群中，还有几名穿着同样队服的队友，也在密切关注着不远处的江面。澄澈的江水不会忘记，过去的那些年里，正是这些熟悉的身影，一次次将落水者托举上岸，让他们重新有了生命的希望。 ③时间回溯到2003年6月的一天。这天傍晚，天气闷热，打小就喜欢去汉江里游泳的周云康又一次到江里游泳。突然，不远处传来一声闷响，江面掀起一尺多高的水花。依稀中，他看到一个女子落入水中。 ④救人！周云康来不及多想，一个猛子向散开的水浪中心游去，靠近之后，紧紧抓住落水者的手，一直没有松开。在众人的协助下，落水女子被托至岸边。上岸后，落水女子的母亲跪在周云康面前，难以表达的感激化作泪水和一声接一声的“恩人呀”。周云康将老人扶起来，转身消失在人群中。 ⑤13个春去秋来，周云康和泳友从飞溅的浪花丛中，从巨大的水流漩涡中，先后将9名落水者带上岸。家人生怕他有个闪失，无数次提醒：你的命也是命啊！家人的担忧不无道理，也让他清楚意识到，想要从江中救人，单凭一己之力、几个人的力量，远远不够。 ⑥众人拾柴火焰高，能不能组建一个民间救援队？2016年夏天，当周云康把藏在心里的这个想法告诉其他泳友时，48双大手毫不犹豫地紧握在一起。安康市汉滨区汉江志愿者救生联合会成立了！周云康在自己经营的酒店腾出一个房间作为办公室。 ⑦按照约定，队员们在入会申请书上签下名字，也签下了“生死状”：本人在报名时意识到了志愿参与的救援行动本身存在潜在的风险，愿自行承担一切责任。文字背后，是一颗颗滚烫的心。他们在江畔许下铿锵誓言：“志愿救援，分文不取”。不能让一个生命在眼前消失！ ⑧在与江水一道远去的岁月里，周云康和他的队友就像江面上的鱼鹰，总能敏锐捕捉到呼救声。 ⑨今年3月的一天，早上8点多钟，周云康正在洗漱，电话铃声骤然响起。“在哪个地方落水，位置发我……”急匆匆挂断电话，他火速调集正在江边巡逻的队员。很快，一个鲜活的生命得救了。 ⑩因为生怕错过救援的黄金时间，周云康把自己的电话公布在江边的醒目位置。这一串电话号码，成为危急时刻值得托付的希望。 ⑪如今，越来越多的爱心奔涌而至。到这个春天，这支队伍已经集结了169人。他们用10年时光，从江水中托举起135条生命。 ⑫不是英雄，却在最需要的时候选择挺身而出。他们的坚守，像汉江的水静静流淌，却有着撼动人心的力量。 ⑬最好的救援，是让悲剧不再发生。几年前，周云康和队友们达成共识——到人群中去宣讲，把生命至上、安全至上的道理换成直白易懂的话语。没有迈不过去的坎，在江边坐一阵儿，也许一切疙瘩都解开了。为此，他们千遍万遍地呼吁。 ⑭他们也一次次获得善意和敬意。这支队伍中，1人荣获“全国见义勇为模范”，2人荣获“全国道德模范提名奖”，3人入选“中国好人榜”，9人获省、市级荣誉称号。汉江的粼粼波光，镌刻着那一次次生命的托举…… (摘编自《人民日报》2026年05月11日第 20 版) 15. 阅读选文③-⑩段，梳理文章情节，完成下面表格。 主要事件 形象特征 2003年第一次救人，事后默默离开。 舍己为人、无私低调 ①______________________________________ 英勇无畏、无私奉献 2016年组建队伍及“生死状”，宣誓“志愿救援，分文不取”。 无私奉献 、敬畏生命 今年3月，救援队接到求助电话后火速调集队员成功救人，并公开电话。 ②_____________________ 16. 请从修辞手法角度，赏析第⑧段画线句子。 周云康和他的队友就像江面上的鱼鹰，总能敏锐捕捉到呼救声。 17. 结合原文概括周云康为什么要组建民间救援队？ 18. 文章最后一段提到汉江志愿救援队获得的荣誉，有什么作用？ 19. 文章标题《生命的托举》有什么含义？ (三)(11分) 阅读选文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 20. 文章第⑧段划线句子属于哪种记叙顺序，有何作用？ 21. 赏析下面这句话写景状物的妙处。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 22. 你从选文画线句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”中获得怎样的人生感悟？ 23. 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。“我不觉加快了脚步”的原因是什么？这样结尾有什么作用？ 四、写作(50分) 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 按要求作文 每个人都会在某个特别的瞬间展现出自己独特的魅力。那一刻，或许是智慧的光芒在辩论中闪耀，或许是艺术的灵魂在舞台上翩跹，又或许是真诚的微笑在交往中温暖人心。他们的这些瞬间，让人不禁为之倾倒和赞叹。 请以“那一刻的你，与众不同”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；不少于600字。（2）作文中不得出现真实的人名、校名和地名等。（3）表达真情实感；书写工整，卷面整洁。 25. 阅读下面的材料，完成写作任务。 歌曲《少年》中这样唱道：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”少年的成长，是一场与时光的对望。你也许会有一些外在的改变，但那份藏于心底的乐观、刻在骨子里的勇敢、融进血脉里的热忱与炽热……反而在时光淬炼中愈发清晰坚定。 请以《______从未改变》为题，写一篇作文。 要求：①补全题目，文体自选；②不要套作、不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $