14.沈阳和平区考试期末真卷-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）

答案与解析 期末真题卷 13.合肥包河区考试真卷 1.（1)念天地之悠悠独怆然而涕下会当凌绝顶一览众山小 不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 (2)落红不是无情物化作春泥更护花王师北定中原日家 祭无忘告乃翁 2.(1)pou候 (2)示例：乐观坚强文学创作 (3)(示例)第一次：与波兰白军战斗中，腿受伤并得了伤寒；第二 次：在骑兵部队的战斗中，头部受了重伤；第三次：繁重紧张的肃 反工作击倒了有着伤病的保尔，保尔不得不离开岗位，回家养病。 3.（1)D解析：A.“清”是形容词，“月”是名词，不符合上下联词 性相对的要求。B.“风调雨顺”是并列短语，“金玉满堂”是主 谓短语，不符合上下联结构相对的要求。C.“桑”是平声，“藻” 是仄声，不符合上联的末一字必须是仄声、下联的末一字必须是 平声的要求。D.“威风几度雄江左”“豪气千秋贯日间”对仗工 整，且符合对联的平仄要求。 (2)示例：读庐州书，行万里路。（言之成理即可) (3)①删掉“通过”或“让”。（抄写修改后的句子也可以） ②将第一个“句号”改为“分号”（或将第一个“。”改为“；”）。 4.C解析：“作者并不喜欢枣花”说法有误。“它总是无声无息地 开放，似乎生怕惊动了谁”是赞美枣花的平实、不张扬。 5.①惭愧②无比喜悦③走进枣林，欣赏大面积的枣花 6.运用比喻的修辞手法，将“枣子”比作“明珠”，生动传神地写出 了枣子挂满枝头时的耀眼、珍贵，以及给人们带来的惊喜，表达 了作者对枣子的喜爱和赞美。 7.示例一：第③段将枣花和桃花、梨花、牡丹进行对比，突出枣 花平实、不起眼；将枣花和桂花进行对比，突出它的香气不够迷 人。示例二：第⑥段将枣花和桃花、梨花、杏花进行对比，突出 枣花开得晚，悄然绽放的特点。对比手法的运用，突出作者对枣 花的喜爱与赞美。 8.引用诗句，为文章增添文采；总结全文，点明主旨：因为有枣树 相伴，作者很满足，表达了作者对枣花的喜爱和赞美。 9.B解析：【材料三】原文提到“每座城市、每个乡村或许都会出 现科艺融合的文化新地标、老宅再生的美学新空间”，使用了“或 许”一词，表示这是一种可能性，B项去掉“或许”，过于绝对，与 原文不符。 10.①应切实发挥数字技术的支撑作用，加快推进数字基础设施 建设，打造共建共享的文旅数据体系。②加强创新探索，挖掘 特色文化P,提升数字技术应用效能。③不断丰富数字文旅 产品类型和新场景。 11.“持续”的意思是“延续不断”，“明显”指“清楚地显露出来，容 易让人看出或感觉到”；这两个词语准确的表现了参与夜间游 的游客比例不断增大，国家级夜间文化和旅游消费集聚区接待 游客量显著增长；说明供给侧的创新，使得文旅市场强劲复苏。 12.①当地文旅项目决策者要有足够的智慧、定力和情怀、梦想。 ②结合本地景观和文化找准主题P,设计出属于景区自己的、 与自然人文和谐共生的数字场景和数字资产。③不断丰富数 字文旅产品类型和新场景。（意思对即可，提出的其他合理建 议也可给分) 13.(1)出名，有名(2)映入(3)平民，指没有功名的人(4)胜过 14.(1)这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感 到简陋了) (2)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 15.高雅晴空一鹤排云上 16.【甲文体现了作者的高洁傲岸的情操和安贫乐道的人生态度； 【乙】诗体现了作者积极向上的人生态度。 17.写作思路：本题考查半命题作文。首先，我们要补全题目。“那 一步”应该是成长中重要的一步，它可能标志着一次转变、一 次挑战、一次突破或者一次深刻的自我认识。我们可以选择如 “勇敢迈出”“成长路上”等。写作时，我们要明确文章的中心 思想，即通过描述“那一步”的经历，表达自己对成长、勇气、坚 持等主题的理解和感悟。在选材上，可以从亲身经历出发，选 择那些具有代表性的事件。如以“勇敢迈出的那一步”为题， 写自己通过攀岩挑战自我、克服恐惧的经历，展现自己从忐忑 不安到勇敢面对，再到成功登顶的心路历程。在描述事件时， 要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受到当时的氛围和 情感。在构思上，我们可以采用倒叙、插叙等手法，在语言表达 上，我们要力求准确、生动，形象。运用修辞手法和写作手法， 使文章更具感染力和表现力。同时，要注意语言的规范性和流 畅性，避免出现语病或错别字等问题。 14.沈阳和平区考试真卷 1.B解析：A.“哺育”的“哺”应读bǔ，“报款”应写作“抱歉”；C.“污 秽”的“秽”应读hui,“言外之义”应写作“言外之意”；D.“诚隍 诚恐”应写作“诚惶诚恐”。 2.D解析：“秀美”形容清秀美丽，常用于描绘景色优美或事物 精致。“平缓”形容（地势）平坦，倾斜度小或平稳、缓慢，也可以 形容（心情、声音等）缓和、平和。第一空，用来形容人生的轻松 时期，“平缓”更符合语境。“壮丽”形容雄壮而美丽，常用于形 容景色、建筑等宏大、雄伟的景象。“陡峭”形容（山势等）坡度 很大，直上直下，常用于形容山势或事物的快速发展。第二空， 用来形容人生的艰难挑战，“陡峭”更符合语境。“坚定”形容（立 场、主张、意志等)稳定坚强，不动摇。“努力”形容花的精力多， 下的功夫大。第三空，形容面对困难时坚定的意志，“坚定”更 符合语境。第四空，此处描述不断前进的动力，“努力”更符合 语境。故选D。 3.A解析：B.“时代新人”“精神风貌”均为偏正短语，“建功立 业”是并列短语：C.句④标点符号无误：D.最恰当的顺序应为 ②①④③. 4.(1)C解析：A.《乐府诗集》是北宋郭茂倩所编；B.《黄河颂》 的作者是光未然；D.将工人藏起来的是谢廖沙和父亲。 (2)示例一：①保尔·柯察金是红脸。他的一生充满了对革命 事业的忠诚与勇敢，展现出了勇于面对困难、不屈不挠的特点以 及坚定的信念和顽强的毅力，他的这些品质与京剧中的红脸谱 所代表的忠勇精神高度契合。示例二：②刘四爷为白脸。他为 了个人利益，为了让虎妞能继续帮忙管理车厂，从没打算替她寻 找婆家，蹉跎了她的青春，并且对车夫们软硬兼施，在表面的客 气之下凶狠地压榨车夫，是一个自私狡猾之人。 5.(1)独怆然而涕下（2)朔气传金柝(3)苔痕上阶绿(4)化作 春泥更护花(5)山重水复疑无路柳暗花明又一村 6.B解析：B.“【乙】诗首联写诗人想象自己看见了山野”表述 有误。【乙】诗首联的意思是：恰恰和我爱好山野风光的情趣 相合，千峰竞秀，忽高忽低，极为壮观。这说明之所以要登鲁山 游览，是因为内合情趣，外有好景。首联山野景象是实景，不是 想象。 7.D解析：A.不同，动词，栽种/动词，竖立；B.不同，助词，的/ 助词，宾语前置的标志；C.不同，动词，做/介词，为了；D.相同， 都是介词，用。 8.(1)(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 (2)天下的事情，被困难阻碍、被时间长远（意志消磨）而荒废， 是没有志向的缘故啊。 9.又明年/则命植根北面/东西断以帘 10.【甲】文借莲表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；【乙】 文借种莲受到困难阻碍，告诉我们立志与坚持的重要性。 【参考译文】 【乙】我生性有（与）周敦颐（相同）的癖好，曾经在东园小 池内种植莲花，当时正值二月水凉，仆人用脚把藕踩进淤泥中， 过了些日子，（那些藕）都浮出水面腐烂掉了。第二年的春天， 就让人挖掉淤泥，（把）藕根种到生土中。先在池中养鱼，当时 正是荷苗长出水的时候，就被鱼咬断了。小池中石头堆积成为 小岛，清水四面环绕。又过了一年，就让人把藕种到池的北面， 东西用帘隔断开。春天暖和了，鱼自由游动，就又跳入帘中，把 荷苗全部咬断，没有剩余了。又过了一年，命人用土筑成堤岸， 东西隔断，水流不过去，所以鱼不能再次进入。荷苗没事，才看 见荷叶贴着水面，不久形如翠盖托着珍珠，最后就呈现红色艳 妆、光彩灿烂的样子，香气袭人，可以透过肌骨。端起酒杯迎着 风，真好像水官仙子，戴着鲜花，香气缭绕，竞相逞美，环绕侍奉 在我的身边啊。有的人说：“你种莲三年都没有成功，而终于 成功并享受到莲的成果，这是为什么呢？”我说：“天下的事情， 被困难阻碍、被时间长远（意志消磨）而荒废，是没有志向的缘 故啊。不因困难而被阻碍，不因时间流逝而荒废，天下就没有 不能做的事情了，难道只有种莲吗？” 11.C解析：本项所举例子属于赏析式批注，是对文章表达技巧 中词语运用巧妙之处的欣赏分析，而非联想式批注。 12.①凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考②一般循着由 易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理 解，再到全篇内容的把握③写法 13.示例：采用符号法进行圈点批注，可以为不同的内容设定不同 的符号，这样可以在阅读过程中有针对性地标注和记录，便于 后续的复习和回顾。采用提要法进行阅读，可以将每章节的主 题、重点、关键词汇等提取出来，形成一个框架式的思维导图。 同时，也可以将提要和摘要相结合，形成一份简明扼要的阅读 笔记。 14.阿长为“我”买来《山海经》。 15.心理描写。作用：“我”对阿长也来问《山海经这件事不在意， 对她买来《山海经》不抱什么希望；为下文写阿长买来《山海 经》做铺垫，也反衬了阿长的热情善良和对“我”的关心。 16.这书是“我”渴慕已久的，最初得到的；阿长不识字，她为“我” 买书一定是费尽周折，这饱含着阿长对“我”的关爱。 17.运用了抒情的表达方式，表达了对长妈妈的美好祝愿，以及对 她由衷地感激和深沉地怀念。 真题圈语文七年级下12N 18.我们应当树立爱护汉语的意识，让中国语言文化的长河生生 不息。 19.道理论证，有力地论证了“汉语有众多价值优势，其中一点是 源远流长的文化”的观点，进而论证中心论点。 20.(1)提出“汉语还有无与伦比的使用价值”的分论点（2)列举 《联合国宪章》用字最少，能提高阅读和理解效率的事例论述汉 语之美在于“精”(3)得出结论：汉语不管是使用效率还是传 承性，是其他语言所不能比拟的 21.不能删。《新华字典》增补词语的例子针对的是“新词汇新表 达应时而生，折射出时代变迁，体现出汉语的与时俱进”；《九 歌·国殇》中的“怼”字伴随着互联网普及进入日常用语针对 的是“一些沉睡已久的汉语及附带的文化元素，在新的历史时 期焕发了蓬勒生机”；具体地论证了“与时俱进的蓬勃活力也 是汉语的价值优势”的观点。 22.写作思路：（题目一)题目《润泽》富有象征意味，它既可以指 物理意义上的滋润与润泽，如雨露对大地、阳光对生命的润泽； 也可以指精神层面上的滋养与熏陶，如书籍对人的启迪，亲情、 友情对心灵的润泽等。我们首先要明确题目中的“润泽”是指 哪方面的润泽，是具体的还是抽象的。结合题目所给的材料， 我们可以将“润泽”理解为在成长的过程中，那些给予我们心 灵滋养的人和事，它们可能是家庭中的家规家训、社会中的某 事某人、自然界的鸟语花香等。这些元素共同构成了我们成长 过程中的“润泽”，让我们变得更加成熟、美好。在立意上，我 们可以选择从个人成长的角度出发，讲述某些人或事物如何在 精神层面上滋养了我们，使我们变得更加优秀；也可以选择从 社会角度出发，探讨整个社会对青少年成长环境的影响，以及 我们应该如何创造一个更加有利于青少年成长的环境；或者 选取一本对自己影响深远的书籍，通过书中的内容启发自己的 思考，帮助自己成长。无论选择哪种角度进行写作，都要注意 紧扣题目“润泽”，突出“润泽”在成长过程中的重要作用，同时 要注意文章的结构和逻辑性，使文章更加完整、连贯。 (题目二)略。 15.北京海淀区考试真卷 1.A解析：“记载”的“载”应读“z”,“赋予”的“予”应读“yǔ”，“严 jin”应写作“严谨”，“o游”应写作“遨游”。 2.B解析：【甲】“与夏至同”后面表示引用的结束，所以此处应 填写句号及后引号；又因为“仲夏端午谓五月五日也，俗重此日 也，与夏至同”为独立引用，所以句号应在引号的里面。【乙】“先 秦古籍《穆天子传》”与“战国的‘羽人竞渡纹铜钺'”为并列关 系，中间应使用顿号。 3.(1)A解析：A.有误，“不期而至”指事先没有约定而意外到来， 没有预料地到来。本句参加比赛的龙舟一定是早就定好时间的， “不期而至”不合语境。 (2)缺少谓语动词，可在“为自己心仪的龙舟”之后加上“呐喊”。 (可改为：岸上的观众激动万分，为自己心仪的龙舟呐喊，声浪一 浪高过一浪。) 4.③①②⑥（或：②⑥③①）解析：根据对联常识，对联的上 下联的句式必须一致。“一堤杨柳绿”“三径菊花黄”都是“数 量词+主谓短语”的形式，结构一致，可组成对联；“观音柳”“罗 汉松”都是“名词+名词”的形式，结构一致，可组成对联。上联真题圈语文 期术真题卷 七年级下12N 最 14.沈阳和平区考试真卷 (时间：150分钟满分：120分难度：★★★)（有改编） 和 嫩 ☒塔 一、积累与运用(17分) 0咖咖 1.下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是( (2分) A.报歉(bào)哺育(pǔ) 鸣咽(yè) 锋芒毕露（ù） B.梭镖(biao)炽热(chi)迟钝(dùn) 耐人寻味(ndi) C.斑斓(ln)污秽(sui) 憎恶(zeng)言外之义(yi) D.黝黑(yǒu) 竹篾(miè)遗憾(han) 诚隍诚恐(hung) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 人生的道路如同那起伏的山川，时而 ,时而 0 在这漫长的旅程中， ,如同那矗立在风雨中 製 的岩石，任凭岁月沧桑，始终屹立不倒； ,如同那潺 潺流水，不断地向前奔流，从未停歇。 A.秀美壮丽坚定努力B.平缓陡峭 努力坚定 C.秀美壮丽努力坚定D.平缓陡峭坚定努力 3.下列各项中分析正确的一项是( )(2分) ①在这个年龄段，我们充满了无限的希望和憧憬，有着 站 无比的激情和勇气，拥有着无限的可能性。②青春，人生中 最美好的时光，也是最宝贵的财富。③我们不因过去的成绩 而沾沾自喜，不因今天的困难而妄自菲薄，保持奋斗的韧劲勇 往直前，才能成长为堪当民族复兴重任的时代新人。④跑好 实现中国梦的历史接力赛，在新时代广阔天地中建功立业，需 要我们永葆朝气蓬勃的精神风貌，勇做走在时代前列的奋进 者、开拓者。 A.“我们”“无限”“勇气”“实现”分别是代词、形容词、名词、 动词。 B.“时代新人”“建功立业”“精神风貌”三个短语的结构类型 槛加 是各不相同的。 附嵧 C.句④标点符号有误，应把“勇做走在时代前列的奋进者、 题)均 开拓者”中的顿号改为逗号。 D.将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为 回 ②③①④. 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) 某中学举办以“致敬经典·点亮青春”为主题的读书活 动，活动安排如下： (1)【博观约取，古今荟萃】下列各项中表述正确的一项是 （)(2分) A.《木兰诗》是一首富有北方民歌特色的叙事诗，出自《乐府 诗集》。《乐府诗集》是南北朝时郭茂倩所编。 B.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者宗璞，诗人、文学评 论家，这首诗赞美了黄河的英雄气概。 C.《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个名叫祥子的人力 车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人 民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。 D.《钢铁是怎样炼成的》中谢廖沙和外祖父一起把印刷厂前 来避难的工人，藏到了自己家的菜园里和阁楼上。 (2)【含英咀华，感悟人生】京剧的脸谱颇有深意：红脸代表忠 勇，黑脸代表武勇或刚直，白脸代表奸诈。请你从下面人物中 任选一个，为其选一脸谱，并结合相关情节写出理由。(3分) ①《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 ②《骆驼祥子》刘四爷 5.古诗文默写(6分) （1)念天地之悠悠， (陈子昂《登幽州台歌》) （2) ,寒光照铁衣。(《木兰诗》) (3) ,草色入帘青。(《陋室铭》) (4)落红不是无情物 [龚自珍《己亥杂诗》（其五）] (5)在诗文中，我们能找到前进的方向。生活中遇到困难，感 到前路渺茫时，我们用陆游《游山西村》中的“ ”激励 自己不要灰心，转角处往往充满希望。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。（3分) 【甲】望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】鲁山山行 [宋]梅尧臣 适与野情①惬，千山高复低。好峰随处改®，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。 -49 【注】①野情：喜爱山野之情。②随处改：（山峰）随观看角 度的变化而变化。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( A.【甲】诗开篇以设问提起，一二句仰望泰山，整体表现泰山雄 伟阔大的气势，是从远望的角度写泰山的高大。 B.【乙】诗首联写诗人想象自己看见了山野，心中产生无尽的 喜欢，远望群山连绵起伏，时高时低，诗人的内心更是感到 满足。 C.两首诗都讲究炼字。【甲】诗中的“割”字，使静止的山峰 充满了活力；【乙】诗中的“迷”字，写出诗人被小路迷醉的 心情。 D.两首诗都描写了山。【甲】诗七、八两句表现了诗人不怕困 难、勇于攀登的精神；【乙】诗尾联表达出诗人超脱、淡泊的 心态。 (二)阅读下面的文言文，完成7~10题。(14分) 【甲】爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来， 世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通 外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 心爱，宜乎众矣。 【乙】种莲 余性有濂溪①之癖，尝植莲于东园小池，时二月水寒，仆夫 以足踏藕入淤泥中，后数日，悉浮水面成朽质矣。明年春，则命 爬掘淤泥，植根生土。先是池中畜鱼，正是荷苗出水，辄为啮断。 池中积石为岛，水环四面。又明年则命植根北面东西断以帘。 春暖鱼行，辄复跃入帘中，啮尽无余矣。又明年，则命筑土成堤， 东西断流，由是鱼不得复入。荷苗无恙，始见青钱®贴水，继而 翠盖擎珠，终则红妆烂然，清香袭人，可彻肌骨。举酒临风，真 若水宫仙子，含馨佩芳，争妍竞秀®，环侍左右也。或曰：“子种 莲三年无成，而卒享其成，何也？”余曰：“天下之事，阻于难而 废于久，无志故也。不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？” （选自《祐山杂说》有删改) 【注】①濂溪：北宋理学家周敦颐晚年移居江西庐山莲花峰 下，峰前有溪，因取旧居濂溪以为水名，并自以为号，世称濂溪 先生。②青钱：色绿而形圆之物，指荷叶。③含馨佩芳，争妍竞秀： 戴着鲜花，香气缭绕，竞相逞美。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分) A.植根生土 亭亭净植(《爱莲说》) B.余性有濂溪之癖 何陋之有(《陋室铭》) C.天下无不可为之事 愿为市鞍马(《木兰诗》) D.仆夫以足踏藕入淤泥中 徐以杓酌油沥之(《卖油翁》) 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)中通外直，不蔓不枝。(2分) (2)天下之事，阻于难而废于久，无志故也。(3分) 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 又明年则命植根北面东西断以帘 10.【甲】【乙】两文借“莲”或种莲分别表达了作者怎样的思想 感情？(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面的文章，完成11~13题。（10分) 【材料一】圈点和批注是传统的读书方法。这两种读书方法 可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的 方式。 圈点和批注有四个要领：一、圈点是阅读时随手勾画出有趣 味、有意味、自己有疑难或深有体会之处。二、批注可以从作品 的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，写出心得体会， 提出自己的见解。三、经典作品需要反复阅读，每一次圈点批注 可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决 字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、 可以给自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，要养 成使用的习惯，这样在以后整理读书笔记时才不至于凌乱。 圈点批注读书法大体分为以下几类：第一类，感想式批注， 即记下读文章时的理解和感受。如读了《五柳先生传》后，有同 学作了如此批注：“‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵’，他不为五斗 米折腰，这是多么旷达的胸怀。只有做到不追名逐利，才有可能 写出那么多闲适清新的田园诗。”第二类，质疑式批注，是指带 着问题读书，包括对文章的内容提出疑问，也包括对文章内容进 行否定。有了疑问，带着问题读书，才会真正地走入文本，与文 本、作者进行对话。这种阅读方法，有利于培养怀疑与探究精神。 第三类，联想式批注，即写下由文章而联想到的文外知识。这种 批注有助于知识的迁移、信息的归类整合。如有人在“自古逢秋 悲寂寥”旁作出这些批注：“‘断肠人在天涯’‘莫道不销魂，帘 卷西风，人比黄花瘦’…怎一个‘愁’字了得？”第四类，赏析 式批注，用来欣赏分析文章的表达技巧，其中包括词语和句子运 用的巧妙之处，段落在文章内容和结构中的作用，整篇文章在构 思和表达上的精妙之处。第五类，补充式批注，是根据原文的主 题和思路，补充相应的内容。如叙事类作品，可以补充人物的言 行心理，补充情节的发展变化等，这种方法也可以称作仿写、续 写。例如读完《凡卡》一文，有同学将凡卡把信寄出后的情景补 充在文后。 【材料二】金圣叹对《水浒传》的评点节选（第五十七回三 山聚义打青州众虎同心归水泊) 鲁智深道：“史家兄弟不在这里，酒是一滴不吃！要便睡一 夜，明日却去州里打死那厮罢！”句句使人洒出热泪，字字使人增 长义气，非鲁达定说不出此语，非此语定写不出鲁达，妙绝妙绝。 《水浒传》只是写人粗鲁处，便有许多写法。如鲁达粗鲁是 性急，史进粗鲁是少年任气，李逵粗鲁是蛮，武松粗鲁是豪杰不 受羁勒… 【材料三】为了调查初中生对圈点批注法的认可程度，某初 中设计了“在生僻字词、精彩句段等处做圈点勾画很有必要”和 “一边读书一边批注自己的心得或疑惑很有用”这两个问题，调 查学生对于圈点和批注的认可情况，具体调查数据如图。 完全不符合 完全不符合 基本不符合 <7.82% 5.44% <10.20% 完全符合 25.17% 基本不符合 19.05% 完全符合 39.12% 基本符合 基本符合 45.24% 47.96% 初中生对批注的认可度统计图 初中生对圈点勾画的认可度统计图 【材料四】 方法 说明 阅读同一主题的多篇文章或多本书后，把所看文章或书对同 比较法 ·主题阐述的观点进行记录、比较，并归纳总结。 把自己读过的每本书的书名、作者、出版社等重要信息汇总 索引法 起来，按照一定的顺序汇总，编成一个数字索引，便于查找。 不同作用采用不同的符号进行标注。比如下划线()表 符号法 示很重要的关键句，圆圈(。)圈画关键词语，斜线(/)标明段 内层次，问号(？)表示对某些观点有疑问。 对于较为艰涩的文章或书，将其关键观点提炼出来，采取框 提要法 架形式记下来，形成思维导图，便于掌握全书内容和逻辑 结构。 50 续表 方法 说明 指阅读时在书面空白处加注有关解释和评语，便于后续复习 和回顾。批注的内容很灵活，可以是词义解释、句义分析、段 义概括、表现手法等。批注的位置也很灵活，可以分为：眉批， 批注法 在文章的上眉或下眉（也叫页脚）作批注；首尾批，在文前（包 括标题)和文后进行批注；里批，在字里行间或段落之间写 批注；旁批，在文章的左右两侧写批注。 纠谬法 对书中的谬误包括错误的观点或引用不当的材料等用笔记 形式改正。 把认为有价值的句子或资料抄录下来，比如名言、警句、道 摘录法 理、典故等，标注出处、作者、页数，便于重温、查找。 即读后感，把阅读心得写成短小的文章或随笔，既可以巩固 心得法 和提高阅读效果，又可形成自己的研究成果，是阅读后思考、 理解、写作结合的结果。 莎士比亚说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，在阅读后 评荐法 如果觉得书籍或文章精彩、有意义，可以写评论文章推荐给 其他人阅读，碰撞想法，形成共同阅读、互相讨论的风气。 11.下列对以上材料内容理解分析不正确的一项是( )3分) A.为了避免在整理读书笔记时勾画凌乱，圈点批注所采取 的符号应该有各自的作用且尽量固定下来。 B.观察初中生对批注和圈点勾画的认可度统计图可知，大 部分初中生认可批注和圈点勾画的方法。 C.《紫藤萝瀑布》描写紫藤萝的片段边上有这样批注：“这一 段中，张满了的帆'形象逼真地写出了花朵绽放的形态。” 这是联想式批注。 D.把认为有价值的句子或资料抄录下来，比如名言、警句、 道理、典故等，标注出处、作者、页数，便于重温、查找，这 种方法是摘录法。 12.为了帮助同学们更有效地提高阅读能力，班级召开了以“阅 读策略，助力阅读”为主题的班会。班会的讨论环节，同学 们围绕圈点批注法这一阅读策略纷纷发言。(3分) 小文：“圈点批注太麻烦，而且浪费时间。” 小语：“我不攒同你的观点，圈点批注虽然需要时间，但 是这种方法可以① 。” 小丽：“小语，听到你的观点，我很想运用这一阅读策略， 但不知怎么用？是在书上随便写写就可以了吗？” 小语：“圈点批注不是随便写写，而是要遵循一定的顺 序，② 小丽：“【材料二】中，金圣叹对《水浒传》的圈点批注， 主要从语言和③ 两方面着手，凸显《水浒传》中 的人物特点。” 授 抱 13.小丽想要阅读长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，但担心太难 物 读，请你根据【材料四】给他提出两个阅读建议。(4分) 嫩 ☒邕 00 (二)阅读下面的文章，完成14~17题。（13分) ①我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找， 他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还 有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很， 我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关 着门。 ②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的 製 《山海经》。 ③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是 怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者， 说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ④过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家 以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书 靴 递给我，高兴地说道： ⑤“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过 来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的 蛇，…果然都在内。 ⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事， 她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此 完全消失了。 ⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑨书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来 警加 H嵧 说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏， 题 甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但 那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一 国 脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要 “执干戚而舞”的刑天。 ⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音 图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山 海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红 的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝 懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ①我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十 年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继 的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ②仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 14.请用简洁的语言概括选文所写的主要内容。（不超过15个字） （3分) 15.选文第③段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？ (4分) 16.阿长给“我”买的《山海经》，是“一部刻印都十分粗拙的本 子”，但“我”却认为是“最为心爱的宝书”，为什么？(3分) 17.选文第②段用了哪种表达方式？表现了作者怎样的情感？ (3分) (三)阅读下面选文，完成18~21题。（13分) 让语言的长河生生不息 ①汉语是中华民族宝贵的精神文化财富。它记录着时代 风貌，镌刻着文化基因，凝结着情感认同，是我们共有的精神 家园。 ②汉语有众多价值优势，其中一点是源远流长的文化。中 华文明的思想、文学、历史、艺术，都仰赖于语言文字才能传承有 序。习近平总书记指出汉字对于文明探源、文化传承和民族维 系的重要作用，他认为“中国字是中国文化传承的标志”。学者 陈寅恪说：“凡解释一字即是作一部文化史。”汉语是维系中华 文明、塑造中华民族共同体的重要文化资源，它不仅有力地推动 了中华文明发展，而且也为亚洲文明和世界文明发展作出了重 要贡献。 ③汉语还有无与伦比的使用价值。有学者认为汉语之美 在于“精”。汉语作为联合国常用的六种语言之一，以书写《联 —51 合国宪章》为例，所用字是最少的，提高了阅读和理解的效率。 相比于英语等印欧语系，汉语的传承性也很强。瑞典汉学家高 本汉曾感叹道：“今天一个普通的英国人几乎看不懂三百年前的 本国文献…但对于中国人来讲，数千年的文献都能大概了解。 他们对本国古代文化的无比热爱和理解，源于他们文字的这种 特殊性质之故。”综合来看，汉语不管是使用效率还是传承性， 都是其他语言所不能比拟的。 ④与时俱进的蓬勃活力也是汉语的价值优势。近年来，社 会发展日新月异，新词汇新表达应时而生，折射出时代变迁，体 现出汉语的与时俱进。《新华字典》增补了“初心”“点赞”“二 维码”等词语。同时，一些沉睡已久的汉语及附带的文化元素， 在新的历史时期焕发了蓬勃生机。如《九歌·国殇》中就出现 过的“怼”字，伴随着互联网普及进入日常用语。语言只有适应 更多的人、更广的社会需要，才能不断焕发活力。 ⑤另一方面，网络用语的不规范使用也给汉语带来了极大 冲击。汉字经过几千年的发展，形成了不同于表音文字的独特 语法规范，一些符号、字母、数序和汉字杂糅的网络用语，一些凭 空生造的网络新词使得国人与母语产生隔阂，毁坏了表意文字 的完整性；很多网络用语文化意蕴单薄，碎片化、随性化严重， 直接对汉语的规范性和严谨性造成冲击；更有一些低俗暴戾的 兴网络用语，不仅破坏了汉语的纯洁性，也拉低了整个社会的文化 素养和道德水准。因此，净化网络空间，捍卫母语已经迫在眉睫。 ⑥汉语以其丰富的文化内涵、悠久的使用历史、历久弥新 的生命力，传承不衰，滋养了一代又一代中国人。因此，我们应 当树立爱护汉语的意识，让中国语言文化的长河生生不息。 (有删改) 18.概括选文的中心论点。（3分) 19.选文第②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ (3分) 20.阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面的分析。（3分) 首先(1) 接着(2) 再引用瑞典汉学家高本汉的话论述了汉语的传承性很强，最 后(3) 21.选文第④段中有两个事例，能否删去其中一个事例？为什 么？(4分) 四、写作(50分) 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 题目一：人在青春飞扬的年华里，定然有人、事、物、景， 润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你在良 好的家风中成长；它（他或她）可以是社会中的某事某人，让 你发现生活的美好；它也可以是自然界的鸟语花香，召唤你 与自然相拥… 请以《润泽》为题，写一篇文章。 题目二：有亲友的关爱相伴，奋斗就不感到多苦；有成 长的快乐相伴，学习就不觉得多难…面对各种压力考验， 若能找到宝贵的陪伴，便能带来地广天宽。 将《有 相伴》横线上的内容补充完整，以此 为题作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除 外)；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。星教 一52 绝 印 ▲600 ▲700