项目六 规划IP地址学习任务单-2026-2027学年沪科版高中信息技术必修二

该高中信息技术学习任务单聚焦IP地址规划核心内容，课前通过二进制复习、概念预习及数据感知任务搭建基础，课上从IP地址定义版本结构、分类到网络拓扑观察，形成递进式学习支架。 资料特色在于融合信息意识、计算思维与数字化学习，通过对比表格、模拟器规划C类私网等任务强化理解，习题注重实践应用，引导学生树立规范用网的信息社会责任，提升解决实际问题的能力。

1.规划IP地址 学习任务单 课程基本信息 学科 信息技术 年级 高二 学期 秋季 课题 1.规划IP 地址 教科书 书 名：信息技术必修2《信息系统与社会》 出版社：上海科技教育出版社 学习目标 1.信息意识：说出IP 地址作用，辨别IPv4/IPv6 差异，理解规范规划对网络效能的影响。 2.计算思维：掌握“网络号+主机号”结构，能用二进制首位法判断A/B/C 类地址。 3.数字化学习与创新：使用模拟器为数字家庭规划C类私网并验证通信，体验AI 助手辅助学习。 4.信息社会责任：认同IPv6 国家战略，树立地址唯一、安全隔离、规范用网的职业操守。 课前学习任务 1.二进制复习任务：回顾十进制与二进制转换规则，完成以下8 位二进制与十进制的互转练习（写在笔记本上，课上检查）： 十进制转二进制：192→？、168→？、0→？、1→？、127→？、128→？、223→？二进制转十进制：00000001→？、01111111→？、10000000→？、11000000→？ 2.基础概念预习：通过教材或教师提供的微课，初步了解“IP 地址”“路由器” 的基本含义，尝试举例说出1-2 个你见过的IP 地址。 3.数据感知任务：估算家中联网设备数量（手机、平板、电脑、智能家电等），思考“如果每个设备都需要一个唯一标识，这些标识从哪里来”，带着问题进入课堂。 课上学习任务 【学习任务一】IP 地址的定义、版本、结构 1.对比IPv4 与IPv6 的地址长度、表示形式、地址总量，完成下表填空 版本 地址长度（示例） 表示形式 地址总量 核心问题或优势 IPV4 IPV6 2.以“192.168.0.1” 为例，写出其完整二进制形式，划分“网络标识（前24 位）” 与“主机标识（后8 位）”，标注“小区楼栋”“户号” 的类比。 （1）两大核心规则：（ ）；（ ） （2）说明“地址冲突（如两台设备IP 相同）会导致无法联网” 的后果； 【学习任务二】IP 地址的分类 （1）公用IP 和私用IP 特点 适用场景 公用IP 私用IP （2）5 类IP 地址 地址类别 第一段十进制范围 二进制判断特征 网络位/主机位划分 可用主机数 适用场景 A类 B类 C类 D类 E类 【学习任务三】观察教师展示的网络拓扑图，描述其“三层结构”： 推荐的学习资源 1.国家中小学智慧教育平台→高中→信息技术→《IP 地址与子网划分》微课2.中国互联网络信息中心（CNNIC）《IPv6 发展白皮书》青少年版 3.Cisco Packet Tracer 8.2 教育版 学科网（北京）股份有限公司 $