陕西省安康市汉阴县2025 ～ 2026学年度第二学期期末学科素养检测七年级生物学

植物和蕨类植物的共同特征是 A.都生活在干旱环境中 B.都具有真正的根 C.体内都有输导组织 D.都利用孢子进行繁殖 2:被子植物在陆地上分布最为广泛,其主要原因不包括 号 A.果皮可以保护里面的种子 B.有发达的输导组织保证营养物质的运输 C.可为人类提供食物和药材 D.不少果实的形态结构利于种子的传播 解 3.蜻蜓身体由多个体节构成,并分部;体表有坚韧的外骨骼;足分节,由此判断其属于 A.节肢动物 B.环节动物 C.软体动物 D.线虫动物 4.与大鲵相比,蜥蜴更适应陆地生活。蜥蜴与陆地生活相适应的特征是 试 场 A.卵外无壳 B.体表有鳞片 C.体温恒定 D.用鳃呼吸 5.羚牛和金丝猴都属于哺乳动物。下列属于哺乳动物特征的是 ①胎生、哺乳 ②体表被毛 ③体温不恒定 ④神经系统发达 A.仅①② B.仅③④ C.①②④ D.②③④ 000000000 甘蔗是重要的能源和糖料作物,在农业经济中占有重要地位。甘蔗汁可制成食用糖、果醋、果 000000000 。O0000000 000000000 酒,甘蔗渣可用于制造环保颗粒、培养食用菌等。请完成6~7题。 0000O000o 6.甘蔗花叶病是甘蔗主产区普遍发生的病毒性病害。下列关于病毒的叙述,正确的是 A.有细胞结构 B.用光学显微镜就能观察到 C.能独立生活 D.主要由蛋白质和遗传物质组成 七年级生物学期末-1-(共6页) 000000000 00000000 0000000.0 000000000 7.节菱孢霉菌是一种多细胞真菌,会使甘蔗“红心”,若不慎误食可能会中毒。下列关于节菱孢霉 菌的说法,正确的是 A.由菌丝组成 B.细胞中有叶绿体 C.是原核生物 D.可以自己制造有机物 受环境破坏和人类活动的影响,我国多省份野生软枣猕猴桃亚种已消亡。研究人员调研发现, 异地移栽野生软枣猕猴桃难度大且可能加剧生态环境破坏,于是决定尝试人工繁育。请完 成8~10题。 8.研究人员取软枣猕猴桃枝条采用扦插的方式进行繁殖(如右图所示),下列关于该繁 殖方式的说法,错误的是 A.属于无性生殖 B.是一种组织培养方法 C.由营养器官产生新个体 D.能保持母体的优良性状 9.为了探究基质种类和肥料种类对软枣猕猴桃扦插生根的影响,同学们制订方案进行实验,统计实 验结果如下表所示。若要扦插软枣猕猴桃,成活率最高的处理是 组别 基质 肥料处理 生根率(%) 对照组 营养土 不施肥 23 ① 珍珠岩 不施肥 12 ② 营养土+珍珠岩 不施肥 49 ③ 营养土 化学肥料 35 ④ 营养土 微生物肥料 62 (注:珍珠岩是一种多孔疏松的无机基质) A.① B.② C.③ D.④ 10.同学们利用微视频、手抄报等多种方式宣传野生软枣猕猴桃保护指南,下列保护措施合理的是 ①禁止乱采乱挖野生软枣猕猴桃 ②购买来源不明的野生植株或果实 ③将野生软枣猕猴桃全部移栽到城市 ④建立自然保护区保护其生存环境 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 蓝莓果实富含糖分和花青素,具有保护视力、增强人体免疫力等功效。种植蓝莓时,适当增加 光照时间,并及时摘除弱枝和老叶,可有效提升蓝莓果实大小,提高产量。请完成11~14题。 11.右图是蓝莓叶的横切面结构示意图,下列叙述正确的是 ① A.①是叶肉,是光合作用的主要部位 上表皮 B.②是叶脉,具有运输物质的作用 C.夏季中午温度高,部分③气孔关闭 下表皮 D.植物的蒸腾作用会使环境温度升高 ③ 七年级生物学期末-2-(共6页) 12.适当施肥能促进蓝莓幼苗生长。植物生长需要量最多的三类无机盐是 A.含氮、含磷、含钾的无机盐 B.含硼、含锌、含铁的无机盐 C.含铁、含氮、含钙的无机盐 D.含钙、含磷、含氮的无机盐 13.蓝莓树不仅能提供一定的经济价值,在生物圈中也发挥着重要的作用,下列属于其作用的是 ①促进生物圈的水循环 ②为动物提供食物和栖息场所 ③维持生物圈的碳氧平衡 ④分解动植物遗体,促进物质循环 A.仅①② B.仅③④ C.①②③ D.①③④ 14.为了验证“叶是蒸腾作用的主要器官”,同学们设计了如下实验装置:甲组枝条保留全部叶片, 乙组枝条摘除全部叶片,其余条件相同。将该装置放在适宜环境中一段时间后,下列对实验结 果的预测合理的是 湿度 传感器 植物油 红墨水 甲 A.乙组枝条中运输水的筛管会被染红 B.甲组瓶内红墨水剩余量少于乙组 C.乙组装置内的空气湿度高于甲组 D.乙组枝条的长度比甲组枝条长得多 第二部分(非选择题 共32分) 二、非选择题(本大题共4小题,计32分)》 15.(7分)秦岭特殊的地理位置和自然环境,孕育了丰富而独特的野生动植物资源,有羚牛、大熊 猫、朱鹮、秦岭细鳞鲑等珍稀动物。请分析回答问题: 秦岭细鳞鲑 朱鹮 (1)根据体内有无脊柱分类,秦岭细鳞鲑和朱鹮都属于 动物。 (2)秦岭细鳞鲑在溪流中自由游动,它利用 呼吸,主要靠躯干部和 部的摆动产生向前的动力。 (3)朱鹮与其飞行生活相适应的外部形态特点有:前肢变成 ,使其能振翅高飞;身 体呈流线型,可以 ,有利于飞行。 (4)朱鹮与其飞行生活相适应的内部特点:朱鹮的骨骼有什么特点,这些特点对飞行有什么意 义? (2分)。 七年级生物学期末-3-(共6页) 16.(8分)蔬菜经过发酵制成的泡菜,不仅可以长时间保存,而且味道酸脆可口,深受人们喜爱。某 校兴趣小组查阅资料后,准备制作泡菜,请分析回答问题: 【查阅资料】 泡菜制作原理:蔬菜表面的天然菌种—乳酸菌在无氧条件下,分解有机物产生乳酸。 (1)乳酸菌的细胞内没有成形的细胞核,因此属于 (填“原核”或“真核”)生物。 发酵过程中,乳酸菌通过 的方式大量繁殖。 【制作泡菜】 在老师的指导下,同学们按照如下图1所示流程制作泡菜。 加水密封 坛盖 蔬菜洗净,切成 合适大小,晾干 表面水分 加入煮沸并冷却的调料 蔬菜 (辣椒、姜片、香叶、花 盖上坛盖,坛 入坛 椒、盐、白糖、白醋等) 沿加清水密封 热水清洗泡菜坛 汁水 倒扣控干水分 图1 (2)用热水清洗泡菜坛的目的是 (3)制作泡菜时既要加盖,还要用水来封口,这样做的目的是 【安全检测】 同学们用芹菜制作泡菜,分为自然状态(不另外接种乳酸菌)和接种乳酸菌两组,各组芹菜的 量、调料汁水的量均相同,持续检测泡菜坛中亚硝酸盐的含量,结果如下图2所示。 160 自然状态 20 接种乳酸菌 80 40 二 0 357911 时间(天) 图2 (4)实验中,各组芹菜的量、调料汁水的量均相同,这样做的目的是 (5)国家食品安全标准规定:蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20毫克/千克。接种乳酸 菌制作的芹菜泡菜,在第3天 (填“可以”或“不可以”)放心食用。 (6)根据图2数据分析,在制作芹菜泡菜时,采用自然状态发酵还是接种乳酸菌发酵更好,请说 明原因。 (2分)。 七年级生物学期末-4-(共6页) 17.(7分)大豆是富含植物蛋白的常见农作物。某校生物社团开展“校园小农夫”实践活动,通过 栽培大豆探究被子植物生长发育的完整过程,请分析回答问题: 活动一:探究种子萌发需要的条件 为了探究大豆种子萌发所需的环境条件,同学们设计了如图1所示的实验。 棉塞(透气) 棉塞(透气) 放20粒种子 放?粒种子 湿润的滤纸 干燥的滤纸 甲组 乙组 图1 (1)乙组的瓶内应放人 粒种子。 (2)该实验的目的是探究 是否为大豆种子萌发所需的环境条件。 (3)大豆种子萌发过程中,最先突破种皮的结构是 该结构能发育为幼苗的根。 活动二:观察植物的生长过程 大豆生长过程中,根数量不断增多,植株高度也会增加。下图2和图3分别是根尖和叶芽的结 构示意图。 ④ 图2 图3 (4)大豆植株生长过程中,根尖吸收水和无机盐的主要部位是图2中的 (填序 号)。大豆枝条上的茎,是由图3中的 (填字母)发育而来的。 (5)大豆开花后,要形成果实,需要经过传粉和受精两个过程。植物受精作用发生的场所 是 (填结构名称)内。果实由果皮和种子构成,其中果皮由雌蕊的 发育而来。 18.(10分)红薯富含膳食纤维和维生素等,营养价值高。请根据以下任务,回答相关问题: 任务一:良种繁育与移栽 (1)红薯种植时,将去年储存的红薯块根埋在苗床中催芽(如图1所示),待长出 幼苗后剪下来栽种。移栽红薯苗时,选择在阴天移栽,这样做主要是为了 提高幼苗的成活率。 图1 七年级生物学期末-5-(共6页) (2)红薯幼苗移栽成活后,叶片制造的有机物通过茎中的 (填“导管”或“筛管”) 自上而下运输到地下块根中储存起来,使块根膨大。 任务二:优化栽培方案 科研人员研究了红薯的种植密度与产量的关系,以期找出最佳的栽培密度,结果如下表所示。 组别 种植密度(万株/公顷) 实际产量(千克) 单株薯数(个) 单薯重(千克) A 5.2 2025~2026学年度第二学期期末学科素养检测 七年级生物学参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，计28分）》 1.D2.C3.A4.B5.C6.D7.A8.B9.D 10.C 11.C12.A13.C14.B 二、非选择题（本大题共4小题，计32分） 15.（除标注外，每空1分，共7分) (1)脊椎 (2)鳃 尾 (3)翼 减小飞行时的空气阻力 (4)骨骼薄、轻，有些骨内部中空（写出一个特点即可给分，1分），可以减轻体重，有利于飞行（意思相近即可，1 分)（共2分） 16.(除标注外，每空1分，共8分) (1)原核 分裂 (2)高温杀菌，避免其它杂菌干扰发酵 (3)避免空气中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境（意思相近即可） (4)控制单一变量（或使变量变得唯一、或遵循单一变量的原则） (5)不可以 (6)接种乳酸菌发酵更好(1分)，因为接种乳酸菌制作泡菜时产生的亚硝酸盐含量更低(1分)（共2分） 17.(每空1分，共7分) (1)20 (2)水 (3)胚根 (4)① b (5)胚珠 子房壁 18.（除标注外，每空1分，共10分) (1)降低植物的蒸腾作用，减少水的散失 (2)筛管 (3)种植密度 (4)6.75 (5)种植密度过高，红薯叶片相互遮挡，导致叶片无法获得充足的光照(1分)，因此叶片的光合作用效率降低， 制造的有机物减少，向下运输和贮存在块根中的有机物减少(1分)（共2分） (6)有机物 (7)B (8)从抑制呼吸作用的角度作答，如低温储存、低氧储存、抽真空保存等，合理即可（写出2个，每个1分，共2分） 七年级生物学期末-答案-1（共1页）