精品解析：甘肃白银市2025-2026学年度第二学期期末质量检测七年级语文

白银市2025—2026学年度第二学期期末质量检测 七年级语文 注意事项： 1．全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（25分） 班级开展“岁月流光，多彩白银”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 初夏的暖风越过腾格里沙漠南缘，故乡景泰又迎来了一年中最美的季节。这个时候，最吸引人的莫过于那遍布城市街巷、县乡道旁的槐树——一串串槐香缀满枝头。 每年初夏，景泰县城里最先盛开的便是紫槐花，它们主要种植在小城中心的人民公园内。在一个日暖风和的早上，趁着花儿朝气蓬勃，绿叶闪闪发亮，我独自来到人民公园。刚一进大门，淡淡的槐花香味便扑鼻而来。一条山战役纪念馆和红西路军烈士纪念碑两侧，每两米左右栽种一棵毛刺槐，紫色的槐花如一枚枚英烈用鲜血和生命换来的xūn zhāng，高高地挂在翠绿枝叶间。透过澄澈明亮的阳光，树叶青绿油亮，花穗艳丽芬芳，让人不舍得挪开凝望的目光。 五月槐花满城香，这是独属于这个季节的浪漫。槐花次第绽放，______大街小巷里，一株槐树便是一树花，所有的花随风飞舞，就成了流动的花海。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 xūn zhāng______ 凝望______ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①远看近瞧，白得高贵优雅； ②有的则是紫红色，娇艳欲滴，雍容华贵， ③有的洁白无瑕，枝上积雪片片， ④远远看去，红花绿叶，十分美丽。 A. ④③①② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 下图为清代书法家唐琏所书的一副对联，现藏于白银市博物馆。下列对这幅作品的赏析，正确的一项是（ ） A. 该书法作品是楷书，字形端正，秀美圆润。 B. 该书法作品是隶书，书写讲究“蚕头燕尾”。 C. 该书法作品是行书，每字各具笔态，疏密得体。 D. 该书法作品是草书，笔法苍劲有力，一气呵成。 3. 下面是2026年1—4月甘肃省与白银市工业增加值同比增速对比图。请结合数据对比分析，简要概括白银市工业发展的亮点。 4. 学校举办“梦想·荣光”主题宣讲活动，请根据材料内容，将宣传标语补写完整。 大漠长风，逐梦星辰。神舟二十三号载人飞行任务蓄势启航，甘肃白银籍航天员张志远带着陇原儿女的期许，于5月24日奔赴浩瀚天宫。这位从黄土高原走出的航天人，用多年的坚守，将儿时仰望长空的梦想，化作驰骋星海的荣光，书写平凡少年逐梦星河的动人答卷。 “梦想·荣光”主题宣讲活动 宣传标语 ______________________ 初心笃行绽荣光 5. 班级开展“甜美夏日”交流活动。下面是小逸写的发言稿，请你帮她完善。 初夏时节，黄河之畔的靖远县瓜果飘香，（ ）盈枝。东湾镇三合村的吊瓜清甜多汁，糜滩镇下滩村的香瓜脆嫩爽口，特色瓜果次第成熟，不仅绘就了乡村振兴的丰收图景，更让黄河沿岸的“甜蜜产业”成为带动群众增收的重要引擎。 走进东湾镇三合村的吊瓜种植大棚，翠绿藤蔓攀爬缠绕，圆润饱满的吊瓜错落悬挂，青绿瓜皮薄而透亮。 ______________________，一个个圆润的香瓜藏在翠绿瓜叶间，金黄与翠绿（ ）。 黄河（ ）儿女，瓜果香满靖远。一颗颗饱满的瓜果，既承载着农户的增收希望，也彰显着靖远县特色农业的蓬勃活力。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 硕果 色彩斑斓 抚育 B. 成果 相映成趣 抚育 C. 成果 色彩斑斓 哺育 D. 硕果 相映成趣 哺育 （2）结合语境，给文中横线处填写恰当的句子。 6. 阅读下面语段，在横线处填入古诗文原句。 读经典以明志，品诗文而修身。周敦颐《爱莲说》中的“出淤泥而不染，________________”告诉我们，身处恶劣环境仍应保持本真，面对顺境仍需谦逊；杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中的“________________，________________”启示我们，不可因一时的成功而松懈，应做好持续攻坚克难的准备；杜甫《望岳》中的“________________，________________”激励我们要有敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志；杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，________________”警醒我们，应当心系家国、不忘忧患；王维《竹里馆》中的“独坐幽篁里，________________”告诉我们，当内心的淡定与自然的幽静融为一体时，精神便可以得到真正的放松。 二、阅读（45分） （一）（12分） 阅读下面文章，完成题目。 一树花开 扶小风 ①对苹果树最初的印象，源于村后的苹果园。河流蜿蜒，冲刷出一块平坦的土地，大抵有十亩。黄土高原贫瘠干旱，可以引水浇灌的土地，就显得格外珍贵。所以村里就在这里栽上了苹果树。苹果算是经济作物，卖了钱，可以给村里家家户户分点福利。那些苹果树，都是乔木，呈野生状，自生自灭，从来无人修剪。高高大大的树，春天里绽放着挂满枝头的花朵，但到了秋天，果子少得可怜。 ②不过，春天里，我特别喜欢跟随父亲到这个园子里来。父亲打理河谷田里的苜蓿，顺道割猪草。我成了无人管的“鸟儿”，自由地在花林中飞舞。我穿过一棵棵苹果树，寻找绽放最多花的那棵。听村里老人说，那棵树是最早从别处移栽过来的，已有三十多年的树龄。我伸开双臂，想把它抱住。可惜我的双臂太短，无法抱住它。于是，我顺着它嶙峋的枝干，一点一点爬上最高处。天空一下子如瀑布般涌入我的视野。满眼的五瓣花朵，婀娜多姿，在我的视野中流动，令我应接不暇。 ③听大人们讲，这棵最老的树，结出的苹果叫黄元帅。成熟的果子，如梨一般金黄，口味怡人，因此取了这个十分好听的名字。黄元帅刚成熟时十分脆，带点涩味。存放一段时间后，变得十分甘甜，但肉质变得面面的，吃进口中，像面粉一般。因此老人特别爱把黄元帅存放起来，等到年底来吃。含在嘴里，根本不用咀嚼，尤其适合没有牙齿的老人。我不喜欢变得面面的黄元帅。但是它散发的淡淡香气，却一直牵动着我的味蕾。 ④河谷岸边的这片苹果园，成了童年我对苹果花最初的记忆。 ⑤后来，村里从别处引进了新的苹果树种。那些高高大大的苹果树被砍掉了，唯独留下来那棵苍老的黄元帅。田垄被犁铧翻出深深的沟，沟里填埋了肥料和玉米秸，为了让新栽的苹果树有更多的养分。这些新栽的苹果树矮矮的，树干上有突兀的树节，父亲说这是嫁接过的品种，这个树节，就是嫁接后愈合的疤痕，新栽的苹果树种叫秦冠，还有一些是红星、红富士。神奇的是，这些矮化苹果树，居然当年栽下就可以结出苹果。俗语说“桃三杏四梨五年”，以前黄元帅苹果，怎么也得栽下五年才能结果。一年时光，令我瞠目结舌。这样，我就盼望着，盘算着时间，看那些低矮的树枝上，长出略带粉红，点缀着些许黄色花蕊的苹果花，再也不用攀上树梢，去欣赏它们了。 ⑥等凛冽的寒风吹过，屋檐下的泡桐花开过，苹果花就要绽放了。放学后，我来不及放下书包，就向河谷急奔而去。远远地，看到干瘪的树枝上，挂着一朵朵花苞，鼓鼓的，迫不及待地将要绽放开来。我欣喜若狂，双手抱拳，不停地跺着脚。在孩子年少的认知里，这是多么不可思议的事情，明明要静静等待很多年的花，竟然就这样轻易地开了。那个下午，我徜徉在苹果园里，久久不愿离开。沁人的香味洋溢在河谷，令我沉醉。因为，无论在哪棵树旁，我都可以摘到这些花骨朵，它们在我的视线里，和我的身高相等，我无须再仰视它们，也不用爬上高高的树枝。在这些矮矮的树枝上，正准备绽放出妖娆的花朵，炫耀年轻生命的活力。 ⑦只可惜，等全部花朵绽放后，果园的管理人就摘掉了全部花朵。看到田垄间缤纷满地的残败花瓣，我伤心欲绝。父亲安慰我说，这些树就像个孩子，第一年如果结了果，以后它就再也长不出果子，就像小小的你，扛不起一袋粮食一样。我似懂非懂，听着父亲的话，翘首盼望着来年春天的花开。 ⑧第二年花期如期而至，在村里农历三月庙会的时候。中秋节前后，树枝上就挂满了红彤彤的苹果。这些苹果，像女孩子的脸庞，红得发光，红得剔透。我恨不得尽早将它们摘回来，放进奶奶的柜子里。父亲看出了我的心思，告诫我说，不能私自去摘，那是集体的东西。我悻悻地，心里总是不甘。终于熬到采摘的时候，全村的人聚集在果园里，从树冠上摘下心心念念好几年的果子。堆积如山的苹果，像一座燃烧着火焰的山。最后，这些“火焰”，被分到每家每户的提笼里，珍藏在地窖里、柜子里、橱子里…… ⑨我的记忆里，那些收获的苹果，奶奶总是珍藏在柜子的最里面。等到冬天的某个隆重的节日，她才拿出来切成一瓣一瓣，分给围坐在炕头的全家人。窑洞里弥漫着清新的苹果味，那一刻，是世间最温暖的时刻。 （选自《青岛日报》2025年8月18日，有删改） 7. 文章围绕“苹果树”展开回忆，脉络清晰。请根据文章内容，完成下面的表格。 品种 外形 赏花时“我”的体验 老苹果树（黄元帅） 高大、枝干嶙峋 ①____________________ 新栽的苹果树 ②____________________ 芳香四溢，令“我”沉醉 8. 第⑤段写到“一年时光，令我瞠目结舌”。让“我”感到吃惊的是“一年时光”吗？结合文章内容谈谈你的看法。 9. 从修辞角度赏析下面的句子。 堆积如山的苹果，像一座燃烧着火焰的山。 10. 作者在写果树时，巧妙地融入了自己的生活感悟。结合文中的画线内容，说说作者借此传达的生活感悟。 （二）（11分） 阅读下面文章，完成题目。 规矩 院浩 ①老吴的眼神，少年记了一辈子。 ②老吴当年其实不老，他面庞清秀、眼神明亮，也才刚刚28岁。不过在这支平均年龄十五六岁的队伍里，这个岁数已是相当老成。大家私下里都愿意唤他一声“老吴”。 ③那天，队伍在秦岭深处的一个村子宿营，军供给部的人在一座古庙发现一对有点年份的铜鹤，打算卖掉后补作军费。结果还没打包装好，吵闹的声音就把老吴引了进来。 ④“雁过留声，人过留名”，老吴的眼里像劈过一道闪电，“我们红军再穷再苦，都不能做出这种遭人唾骂的事。”几个军供给部的人刚开始吓得脸色煞白，很快又羞得面红耳赤。 ⑤围观人群里，一个少年抿起了嘴。老吴的规矩，怎么可能坏在这里？ ⑥老吴的规矩，少年还是在大别山时听别人说的。那会儿，鄂豫皖苏区才刚建立，白军隔三差五就闯进来“剿红”。有一回，白军被打跑后，有农民在地里刨红薯，刨出个布包，里面裹着五块银元和一张字据。这事传开，当地人啧啧称奇。后来才知道，那是老吴带着三十多个战士被困断粮，挖红薯充饥后留下的。 ⑦再后来，少年参了军，被整编进了老吴的队伍。一到驻地，少年就见到墙上刷着八个大字——“纪律第一，胜利第二”。新入伍的战士们大多不认识字，就听老兵解释：“当红军就得先学会守规矩，不然就不配穿这身衣服。” ⑧转年冬天，少年跟着老吴的队伍远征，出大别山，过秦岭，翻大散关，再往渭河北侧走。一路走来，老吴的规矩没减少反而越立越多：田里禾苗不能踩，树上果子不能摘，喝水要征得井主的同意，民族地区要遵守禁忌……仗是真的多，困难是真困难，但老吴带头守着规矩，带头吃糠咽菜，还带头冲锋陷阵，少年和其他人看在眼里记在心里，也就跟着做到了。 ⑨这支不过三千人的队伍，就这样走过五省近万里的路，说啥干啥、指哪打哪，就算面对人数比他们多的敌人也没吃过亏。少年更是惊奇地发现，愿意帮他们的人也越来越多：一看是老吴队伍的旗帜，有来当向导的，有来送粮食的，还有直接扛上枪跟着队伍走的。等到了那片黄土满地的地方，队伍竟然扩充到近四千人。 ⑩眼看就要会师的时候，一场不算大的战斗打响，老吴意外倒下了。那天，队伍哭声动天。少年也在人群里抹着眼泪，然后就突然想起当年在墙上看到的那八个字，一下想明白更深一层的意思：守了规矩，才有人心；有了人心，才能胜利。老吴不在了，但规矩得守下去。 很多年后，少年当上了军长，带着一支气势如虹的队伍，从东北一路打到了海南。他站在海边的石头上，身后是年轻的官兵在齐声歌唱：“革命军人个个要牢记，三大纪律八项注意……”那正是他少年时跟着老吴在路上学的歌。 海面碧波万顷。那深深浅浅的蓝里，他仿佛又看见老吴的眼神。 （选自《解放军报》2026年5月13日，有删改） 11. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写“老吴的眼神，少年记了一辈子”，设置悬念，引出下文对老吴坚守规矩的回忆。 B. 第③④段写军供给部的人想卖掉古庙铜鹤补作军费，这一情节侧面反映了当时红军物资极度匮乏。 C. 语句“说啥干啥、指哪打哪”，生动地表现了红军队伍雷厉风行的作风和老吴出色的军事才能。 D. 文章结尾写已经成为军长的少年站在海边，“仿佛又看见老吴的眼神”，表达了他对老吴的怀念之情。 12. 文章中反复出现“规矩”一词。请结合第⑥段，概括“规矩”的具体含义。 13. 结合语境，从人物描写角度赏析下面的句子。 几个军供给部的人刚开始吓得脸色煞白，很快又羞得面红耳赤。 14. 第⑩段写到“守了规矩，才有人心；有了人心，才能胜利”。联系上文，谈谈你对这句话的理解。 （三）（12分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 春兰出阳羡山①，一名兴兰。土人②丛移者，久而芬茂，枝植者不再岁。盖气聚而根不伤，散而失其故，此易晓耳。南郭有傅家,兰藏可十许年，花叶竞爽。里人赵氏尝窃其法，亦颇验，云：妙在若子③若弃间。予用之辄败，知非九畹中人④也。栽兰不成，书此一笑。 （选自张大复《梅花草堂笔谈》） 【注释】①阳羡山：山名。②土人：当地人，本地人。③若子：像对待孩子一样悉心照料。④九畹中人：会种兰花的人。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）斯是陋室（ ） （2）可以调素琴（ ） （3）里人赵氏尝窃其法（ ） （4）予用之辄败（ ） 16. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 有仙则名 一名兴兰（《梅花草堂笔谈》） B. 无丝竹之乱耳 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） C. 散而失其故 而两狼之并驱如故（《狼》） D. 书此一笑 从此替爷征（《木兰诗》） 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）土人丛移者，久而芬茂。 18. 【甲】文刘禹锡身居陋室却认为“何陋之有”，【乙】文张大复种兰失败却“书此一笑”。这体现了两人怎样的处世态度？ （四）（4分） 阅读下面诗歌，完成题目。 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 北陂杏花① 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌②碾成尘。 【注释】①这首诗写于作者晚年贬居江宁时。陂（bēi），池塘。②南陌：指热闹的道路边上。 19. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗中的“白日斜”既是眼前实景，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。 B. 【乙】诗中的“绕”字，既写出了陂水蜿蜒的流势，又写出了水与花相依相亲之态。 C. 【甲】诗“吟鞭东指即天涯”表现出诗人远离官场，回归故里的感伤之情。 D. 【乙】诗“花影妖娆各占春”运用拟人的修辞手法，展现了杏花争奇斗艳的美丽景象。 20. 这两首诗借花表达了不同的思想感情，请分别概括。 （五）名著阅读。（6分） 21. 《骆驼祥子》中的虎妞与《钢铁是怎样炼成的》中的达雅，虽同为女性，却有着不同的形象特点，请依据原著分别概括。 22. 《钢铁是怎样炼成的》中，“钢铁”既是小说的核心意象，也是保尔·柯察金的精神象征。请结合原著情节，简要分析“钢铁”的精神内涵是如何在保尔身上逐步铸就的。（100字以内） 三、作文（50分） 23. 值日时，小逸突然身体不适，无法完成清扫任务。同桌小怡主动分担她的工作，打扫教室、清理卫生角，全程热心帮忙。请你以小逸的名义，给小怡写一封感谢信。要求：120字左右，格式正确，情感真挚，落款日期为2026年6月30日。 从下面两个题目中任选一个作文。 24. 请以“清晨之美”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替；⑤不少于600字。 25. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 兰州大学一名2026届硕士毕业生在毕业论文致谢中，特别感谢了学校保卫部。三年间，他目睹校园保安默许拾荒老人推着小车进入校园；而老人在翻捡完纸壳、瓶子离去前，也总会用扫帚将地面打扫干净。一方给了不被驱赶的空间，一方回报不添麻烦的体面——这道制度边缘的微小缝隙，照见了规则与人情的平衡，也滋养了一位青年的精神世界。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 白银市2025—2026学年度第二学期期末质量检测 七年级语文 注意事项： 1．全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（25分） 班级开展“岁月流光，多彩白银”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 初夏的暖风越过腾格里沙漠南缘，故乡景泰又迎来了一年中最美的季节。这个时候，最吸引人的莫过于那遍布城市街巷、县乡道旁的槐树——一串串槐香缀满枝头。 每年初夏，景泰县城里最先盛开的便是紫槐花，它们主要种植在小城中心的人民公园内。在一个日暖风和的早上，趁着花儿朝气蓬勃，绿叶闪闪发亮，我独自来到人民公园。刚一进大门，淡淡的槐花香味便扑鼻而来。一条山战役纪念馆和红西路军烈士纪念碑两侧，每两米左右栽种一棵毛刺槐，紫色的槐花如一枚枚英烈用鲜血和生命换来的xūn zhāng，高高地挂在翠绿枝叶间。透过澄澈明亮的阳光，树叶青绿油亮，花穗艳丽芬芳，让人不舍得挪开凝望的目光。 五月槐花满城香，这是独属于这个季节的浪漫。槐花次第绽放，______大街小巷里，一株槐树便是一树花，所有的花随风飞舞，就成了流动的花海。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 xūn zhāng______ 凝望______ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①远看近瞧，白得高贵优雅； ②有的则是紫红色，娇艳欲滴，雍容华贵， ③有的洁白无瑕，枝上积雪片片， ④远远看去，红花绿叶，十分美丽。 A. ④③①② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 勋章 ②. níng （2）B （3）把“槐香”改为“槐花”。 【解析】 【小问1详解】 注意“勋章”的书写，注意“凝”的读音。 【小问2详解】 我们先梳理四句语句的内在逻辑，句子先分写两种槐花的色彩形态，再写远近观感，最后收束远景。③句先写白色槐花“洁白无瑕，枝上积雪片片”，是第一种花色的细节刻画；①句承接白色槐花，对白色槐花做整体观感总结；②句以“有的则是”完成色彩转折，切换描写紫红色槐花，和前文白色槐花形成并列对照；④句拉远视线，把白、紫两种槐花与绿叶结合，做全景概括，和后文“大街小巷……流动的花海”的远景画面自然衔接。 故正确排序为：③①②④。 【小问3详解】 画线语句存在搭配不当的语病，破折号用来解释说明“槐树”的样貌，槐树枝头存在的实体是槐花，“槐香”是气味，无法“缀满枝头”。修改意见：将“槐香”改为“槐花”即可。 2. 下图为清代书法家唐琏所书的一副对联，现藏于白银市博物馆。下列对这幅作品的赏析，正确的一项是（ ） A. 该书法作品是楷书，字形端正，秀美圆润。 B. 该书法作品是隶书，书写讲究“蚕头燕尾”。 C. 该书法作品是行书，每字各具笔态，疏密得体。 D. 该书法作品是草书，笔法苍劲有力，一气呵成。 【答案】C 【解析】 【详解】A.楷书特点是笔画规整平直，笔画独立、结构严谨，笔画几乎没有牵丝连带，这幅字笔画有轻微简化、笔势连贯，不完全符合楷书特征； B.隶书标志性特点是起笔厚重像蚕头，收笔顿出燕尾，字形扁方，图片里字体瘦长，完全不存在蚕头燕尾，不是隶书； D.草书笔画大量缠绕简化，很多字辨识度极低，图中的汉字清晰好认，没有潦草缠绕，不属于草书。 3. 下面是2026年1—4月甘肃省与白银市工业增加值同比增速对比图。请结合数据对比分析，简要概括白银市工业发展的亮点。 【答案】示例：白银市工业发展亮点：2026年1-4月规模以上工业增加值同比增长率高于甘肃省平均水平；三大工业门类全部实现正增长，其中采矿业、制造业的增加值同比增速均高于甘肃省对应门类的平均水平，工业增长支撑性良好。 【解析】 【详解】解答此题需结合两张柱状图，对比白银市与甘肃省工业数据，提炼工业发展亮点。第一，分析第一张整体增速图表：2026年1—4月甘肃省规模以上工业增加值增速9.0%，白银市达11.6%，全市整体工业增速高于全省平均水平，工业整体增长动能充足。第二，梳理第二张三大门类图表基础特征：白银市采矿业、制造业、电力热力燃气及水生产供应业全部实现正增长，工业各门类均衡增长，增长支撑性良好。第三，细分行业横向对比：白银市采矿业、制造业增速分别为8.4%、10.7%，均高于全省对应门类增速，核心产业拉动效果突出；电力相关行业增速虽低于全省，但不影响整体优势。答题整合两层图表对比信息，按照“整体增速、门类整体态势、细分行业优势”分层概括即可。 示例：白银市工业发展有两个主要亮点：①整体规模以上工业增加值同比增长速度高于甘肃省平均水平，整体增长势头强劲；②三大工业门类中，采矿业、制造业的增加值同比增速都高于甘肃省对应门类的平均水平，增长表现突出。 4. 学校举办“梦想·荣光”主题宣讲活动，请根据材料内容，将宣传标语补写完整。 大漠长风，逐梦星辰。神舟二十三号载人飞行任务蓄势启航，甘肃白银籍航天员张志远带着陇原儿女的期许，于5月24日奔赴浩瀚天宫。这位从黄土高原走出的航天人，用多年的坚守，将儿时仰望长空的梦想，化作驰骋星海的荣光，书写平凡少年逐梦星河的动人答卷。 “梦想·荣光”主题宣讲活动 宣传标语 ______________________ 初心笃行绽荣光 【答案】示例：壮志凌云追星海 【解析】 【详解】这张宣传画里，火箭腾空而起，航天员面带坚毅的神情，和材料中甘肃籍航天员张志远奔赴天宫的内容相呼应。宣传标语的下半部分“初心笃行绽荣光”点明了坚守初心、践行使命才能绽放荣光的主题，上半部分需要紧扣“梦想”和航天场景，尽量上下对仗。 示例：丹心向宇探星河 5. 班级开展“甜美夏日”交流活动。下面是小逸写的发言稿，请你帮她完善。 初夏时节，黄河之畔的靖远县瓜果飘香，（ ）盈枝。东湾镇三合村的吊瓜清甜多汁，糜滩镇下滩村的香瓜脆嫩爽口，特色瓜果次第成熟，不仅绘就了乡村振兴的丰收图景，更让黄河沿岸的“甜蜜产业”成为带动群众增收的重要引擎。 走进东湾镇三合村的吊瓜种植大棚，翠绿藤蔓攀爬缠绕，圆润饱满的吊瓜错落悬挂，青绿瓜皮薄而透亮。 ______________________，一个个圆润的香瓜藏在翠绿瓜叶间，金黄与翠绿（ ）。 黄河（ ）儿女，瓜果香满靖远。一颗颗饱满的瓜果，既承载着农户的增收希望，也彰显着靖远县特色农业的蓬勃活力。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 硕果 色彩斑斓 抚育 B. 成果 相映成趣 抚育 C. 成果 色彩斑斓 哺育 D. 硕果 相映成趣 哺育 （2）结合语境，给文中横线处填写恰当的句子。 【答案】（1）D （2）示例：来到糜滩镇下滩村的香瓜种植大棚 【解析】 【小问1详解】 第一空： 硕果：大的果实，指繁多的瓜果；成果：工作、事业上取得的收获，抽象事物；此处搭配“盈枝”，写枝头挂满瓜果，用“硕果”合适。 第二空： 相映成趣：事物互相映衬，显得富有情趣；色彩斑斓：色彩繁多、艳丽灿烂；此处写金黄香瓜与翠绿叶片相互衬托，用“相映成趣”合适。 第三空： 哺育：滋养、养育，多用于江河、大地滋养生灵；抚育：照料、抚养幼小的人或动物；此处主语是黄河，黄河滋养百姓，用“哺育”合适。 【小问2详解】 前文写：走进东湾镇三合村吊瓜大棚，描绘吊瓜景象；后文写糜滩镇下滩村香瓜的样子。横线句起到场景转换作用，要从吊瓜大棚切换到香瓜产地。 上文句式：“走进东湾镇三合村的吊瓜种植大棚”，句式结构为：动词+村镇地名+××种植大棚，保持句式对称、整齐。 示例：移步糜滩镇下滩村的香瓜种植大棚 6. 阅读下面语段，在横线处填入古诗文原句。 读经典以明志，品诗文而修身。周敦颐《爱莲说》中的“出淤泥而不染，________________”告诉我们，身处恶劣环境仍应保持本真，面对顺境仍需谦逊；杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中的“________________，________________”启示我们，不可因一时的成功而松懈，应做好持续攻坚克难的准备；杜甫《望岳》中的“________________，________________”激励我们要有敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志；杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，________________”警醒我们，应当心系家国、不忘忧患；王维《竹里馆》中的“独坐幽篁里，________________”告诉我们，当内心的淡定与自然的幽静融为一体时，精神便可以得到真正的放松。 【答案】 ①. 濯清涟而不妖 ②. 政入万山围子里 ③. 一山放出一山拦 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 弹琴复长啸 【解析】 【详解】注意易错字：濯、涟、凌、览、隔、琴、啸。 二、阅读（45分） （一）（12分） 阅读下面文章，完成题目。 一树花开 扶小风 ①对苹果树最初的印象，源于村后的苹果园。河流蜿蜒，冲刷出一块平坦的土地，大抵有十亩。黄土高原贫瘠干旱，可以引水浇灌的土地，就显得格外珍贵。所以村里就在这里栽上了苹果树。苹果算是经济作物，卖了钱，可以给村里家家户户分点福利。那些苹果树，都是乔木，呈野生状，自生自灭，从来无人修剪。高高大大的树，春天里绽放着挂满枝头的花朵，但到了秋天，果子少得可怜。 ②不过，春天里，我特别喜欢跟随父亲到这个园子里来。父亲打理河谷田里的苜蓿，顺道割猪草。我成了无人管的“鸟儿”，自由地在花林中飞舞。我穿过一棵棵苹果树，寻找绽放最多花的那棵。听村里老人说，那棵树是最早从别处移栽过来的，已有三十多年的树龄。我伸开双臂，想把它抱住。可惜我的双臂太短，无法抱住它。于是，我顺着它嶙峋的枝干，一点一点爬上最高处。天空一下子如瀑布般涌入我的视野。满眼的五瓣花朵，婀娜多姿，在我的视野中流动，令我应接不暇。 ③听大人们讲，这棵最老的树，结出的苹果叫黄元帅。成熟的果子，如梨一般金黄，口味怡人，因此取了这个十分好听的名字。黄元帅刚成熟时十分脆，带点涩味。存放一段时间后，变得十分甘甜，但肉质变得面面的，吃进口中，像面粉一般。因此老人特别爱把黄元帅存放起来，等到年底来吃。含在嘴里，根本不用咀嚼，尤其适合没有牙齿的老人。我不喜欢变得面面的黄元帅。但是它散发的淡淡香气，却一直牵动着我的味蕾。 ④河谷岸边的这片苹果园，成了童年我对苹果花最初的记忆。 ⑤后来，村里从别处引进了新的苹果树种。那些高高大大的苹果树被砍掉了，唯独留下来那棵苍老的黄元帅。田垄被犁铧翻出深深的沟，沟里填埋了肥料和玉米秸，为了让新栽的苹果树有更多的养分。这些新栽的苹果树矮矮的，树干上有突兀的树节，父亲说这是嫁接过的品种，这个树节，就是嫁接后愈合的疤痕，新栽的苹果树种叫秦冠，还有一些是红星、红富士。神奇的是，这些矮化苹果树，居然当年栽下就可以结出苹果。俗语说“桃三杏四梨五年”，以前黄元帅苹果，怎么也得栽下五年才能结果。一年时光，令我瞠目结舌。这样，我就盼望着，盘算着时间，看那些低矮的树枝上，长出略带粉红，点缀着些许黄色花蕊的苹果花，再也不用攀上树梢，去欣赏它们了。 ⑥等凛冽的寒风吹过，屋檐下的泡桐花开过，苹果花就要绽放了。放学后，我来不及放下书包，就向河谷急奔而去。远远地，看到干瘪的树枝上，挂着一朵朵花苞，鼓鼓的，迫不及待地将要绽放开来。我欣喜若狂，双手抱拳，不停地跺着脚。在孩子年少的认知里，这是多么不可思议的事情，明明要静静等待很多年的花，竟然就这样轻易地开了。那个下午，我徜徉在苹果园里，久久不愿离开。沁人的香味洋溢在河谷，令我沉醉。因为，无论在哪棵树旁，我都可以摘到这些花骨朵，它们在我的视线里，和我的身高相等，我无须再仰视它们，也不用爬上高高的树枝。在这些矮矮的树枝上，正准备绽放出妖娆的花朵，炫耀年轻生命的活力。 ⑦只可惜，等全部花朵绽放后，果园的管理人就摘掉了全部花朵。看到田垄间缤纷满地的残败花瓣，我伤心欲绝。父亲安慰我说，这些树就像个孩子，第一年如果结了果，以后它就再也长不出果子，就像小小的你，扛不起一袋粮食一样。我似懂非懂，听着父亲的话，翘首盼望着来年春天的花开。 ⑧第二年花期如期而至，在村里农历三月庙会的时候。中秋节前后，树枝上就挂满了红彤彤的苹果。这些苹果，像女孩子的脸庞，红得发光，红得剔透。我恨不得尽早将它们摘回来，放进奶奶的柜子里。父亲看出了我的心思，告诫我说，不能私自去摘，那是集体的东西。我悻悻地，心里总是不甘。终于熬到采摘的时候，全村的人聚集在果园里，从树冠上摘下心心念念好几年的果子。堆积如山的苹果，像一座燃烧着火焰的山。最后，这些“火焰”，被分到每家每户的提笼里，珍藏在地窖里、柜子里、橱子里…… ⑨我的记忆里，那些收获的苹果，奶奶总是珍藏在柜子的最里面。等到冬天的某个隆重的节日，她才拿出来切成一瓣一瓣，分给围坐在炕头的全家人。窑洞里弥漫着清新的苹果味，那一刻，是世间最温暖的时刻。 （选自《青岛日报》2025年8月18日，有删改） 7. 文章围绕“苹果树”展开回忆，脉络清晰。请根据文章内容，完成下面的表格。 品种 外形 赏花时“我”的体验 老苹果树（黄元帅） 高大、枝干嶙峋 ①____________________ 新栽的苹果树 ②____________________ 芳香四溢，令“我”沉醉 8. 第⑤段写到“一年时光，令我瞠目结舌”。让“我”感到吃惊的是“一年时光”吗？结合文章内容谈谈你的看法。 9. 从修辞角度赏析下面的句子。 堆积如山的苹果，像一座燃烧着火焰的山。 10. 作者在写果树时，巧妙地融入了自己的生活感悟。结合文中的画线内容，说说作者借此传达的生活感悟。 【答案】7. ①. 示例：婀娜多姿，令“我”应接不暇 ②. 低矮、树干上有突兀的树节 8. 示例：不是。真正让“我”感到吃惊的并不是“一年时光”本身，而是嫁接后的苹果树竟然当年栽下就能结出苹果。 9. 示例：运用比喻的修辞手法，将“堆积如山的苹果”比作“一座燃烧着火焰的山”，生动形象地写出了苹果数量之多和色泽之艳，表达了“我”对苹果丰收的喜悦之情。 10. 示例：作者写父亲告诉他，果树在幼龄时早结果会伤树，以后很难再结果，如同孩童年幼时没有足够的负重能力。作者借此传达出万物的生长都有其自身规律，过早地消耗会透支未来的潜力。 【解析】 【导语】这是一篇饱含温情的乡土回忆散文，以苹果园新旧品种更替为线索，串起童年看花、盼果、分果的细碎日常，切口小巧却情味悠长。作者文字质朴干净，将对故园的眷恋、对亲人的怀念，藏在苹果花开果熟的细节里，既有乡村发展的轻浅印记，也满是烟火氤氲的温热记忆，淡而有味，动人心弦。 【7题详解】 第一空： 根据第②段“满眼的五瓣花朵，婀娜多姿，在我的视野中流动，令我应接不暇”可知，本段写“我”爬上高大的老苹果树顶端赏花，目光所及满树花朵，姿态柔美繁多，看得眼花缭乱。 第二空： 根据第⑤段“这些新栽的苹果树矮矮的，树干上有突兀的树节，父亲说这是嫁接过的品种，这个树节，就是嫁接后愈合的疤痕”可知，本段专门对比新、老苹果树外形，清晰交代新树整体低矮，树干带有嫁接留下的凸起树节。 【8题详解】 根据第⑤段“这些新栽的苹果树矮矮的，树干上有突兀的树节，父亲说这是嫁接过的品种……怎么也得栽下五年才能结果。一年时光，令我瞠目结舌”可知，老品种黄元帅苹果树要栽种五年才会结果，民间果树结果周期也普遍漫长；但新嫁接的矮化苹果树，栽种当年就能结果。短短一年就能结果，和以往漫长的等待形成巨大反差，这份违背固有认知的现象，才让“我”十分吃惊。“一年时光”只是造成冲击的时间载体，真正震撼我的是新果树栽种当年便能挂果这件事。 【9题详解】 运用比喻的修辞手法，把成堆的苹果比作燃烧着火焰的山。“堆积如山”写出收获的苹果数量极多、满满当当；“燃烧着火焰”贴合苹果通红透亮的色泽，生动形象地描绘出苹果鲜红艳丽的样子。果园大丰收，红彤彤的苹果堆积成片，这幅热闹饱满的画面，烘托出全村人收获苹果的欣喜，抒发了“我”看到丰收景象时满心欢喜、激动满足的心情。 【10题详解】 根据“这些树就像个孩子，第一年如果结了果，以后它就再也长不出果子”可知，父亲把新栽的幼龄苹果树比作孩童，点明果树生长的规律：树苗尚年幼，若第一年强行开花结果，会过度消耗自身养分，损伤根基，往后难以再正常结果。 根据“就像小小的你，扛不起一袋粮食一样”可知，父亲以年幼的“我”扛不动重物作类比，进一步解释道理：孩童身体稚嫩，无法承受过重的负担，强行负重会伤害身体，和幼树早结果的道理相通。 果树与人的成长道理相通，世间万物都有自身的生长节奏与客观规律。在根基尚未成熟时过早透支、强求收获，会损耗自身根本，消耗未来长久发展的潜力；成长需要循序渐进，不可急于求成。 （二）（11分） 阅读下面文章，完成题目。 规矩 院浩 ①老吴的眼神，少年记了一辈子。 ②老吴当年其实不老，他面庞清秀、眼神明亮，也才刚刚28岁。不过在这支平均年龄十五六岁的队伍里，这个岁数已是相当老成。大家私下里都愿意唤他一声“老吴”。 ③那天，队伍在秦岭深处的一个村子宿营，军供给部的人在一座古庙发现一对有点年份的铜鹤，打算卖掉后补作军费。结果还没打包装好，吵闹的声音就把老吴引了进来。 ④“雁过留声，人过留名”，老吴的眼里像劈过一道闪电，“我们红军再穷再苦，都不能做出这种遭人唾骂的事。”几个军供给部的人刚开始吓得脸色煞白，很快又羞得面红耳赤。 ⑤围观人群里，一个少年抿起了嘴。老吴的规矩，怎么可能坏在这里？ ⑥老吴的规矩，少年还是在大别山时听别人说的。那会儿，鄂豫皖苏区才刚建立，白军隔三差五就闯进来“剿红”。有一回，白军被打跑后，有农民在地里刨红薯，刨出个布包，里面裹着五块银元和一张字据。这事传开，当地人啧啧称奇。后来才知道，那是老吴带着三十多个战士被困断粮，挖红薯充饥后留下的。 ⑦再后来，少年参了军，被整编进了老吴的队伍。一到驻地，少年就见到墙上刷着八个大字——“纪律第一，胜利第二”。新入伍的战士们大多不认识字，就听老兵解释：“当红军就得先学会守规矩，不然就不配穿这身衣服。” ⑧转年冬天，少年跟着老吴的队伍远征，出大别山，过秦岭，翻大散关，再往渭河北侧走。一路走来，老吴的规矩没减少反而越立越多：田里禾苗不能踩，树上果子不能摘，喝水要征得井主的同意，民族地区要遵守禁忌……仗是真的多，困难是真困难，但老吴带头守着规矩，带头吃糠咽菜，还带头冲锋陷阵，少年和其他人看在眼里记在心里，也就跟着做到了。 ⑨这支不过三千人的队伍，就这样走过五省近万里的路，说啥干啥、指哪打哪，就算面对人数比他们多的敌人也没吃过亏。少年更是惊奇地发现，愿意帮他们的人也越来越多：一看是老吴队伍的旗帜，有来当向导的，有来送粮食的，还有直接扛上枪跟着队伍走的。等到了那片黄土满地的地方，队伍竟然扩充到近四千人。 ⑩眼看就要会师的时候，一场不算大的战斗打响，老吴意外倒下了。那天，队伍哭声动天。少年也在人群里抹着眼泪，然后就突然想起当年在墙上看到的那八个字，一下想明白更深一层的意思：守了规矩，才有人心；有了人心，才能胜利。老吴不在了，但规矩得守下去。 很多年后，少年当上了军长，带着一支气势如虹的队伍，从东北一路打到了海南。他站在海边的石头上，身后是年轻的官兵在齐声歌唱：“革命军人个个要牢记，三大纪律八项注意……”那正是他少年时跟着老吴在路上学的歌。 海面碧波万顷。那深深浅浅的蓝里，他仿佛又看见老吴的眼神。 （选自《解放军报》2026年5月13日，有删改） 11. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写“老吴的眼神，少年记了一辈子”，设置悬念，引出下文对老吴坚守规矩的回忆。 B. 第③④段写军供给部的人想卖掉古庙铜鹤补作军费，这一情节侧面反映了当时红军物资极度匮乏。 C. 语句“说啥干啥、指哪打哪”，生动地表现了红军队伍雷厉风行的作风和老吴出色的军事才能。 D. 文章结尾写已经成为军长的少年站在海边，“仿佛又看见老吴的眼神”，表达了他对老吴的怀念之情。 12. 文章中反复出现“规矩”一词。请结合第⑥段，概括“规矩”的具体含义。 13. 结合语境，从人物描写角度赏析下面的句子。 几个军供给部的人刚开始吓得脸色煞白，很快又羞得面红耳赤。 14. 第⑩段写到“守了规矩，才有人心；有了人心，才能胜利”。联系上文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】11. C 12. 示例：不白拿群众的东西，不得已拿了群众的物资后须留下字据并进行赔偿。 13. 示例：这句话运用神态描写，“脸色煞白”写出了军供给部的人被老吴严厉斥责后的惊慌畏惧；“面红耳赤”写出他们意识到自身错误后的羞愧难堪。句子通过写军供给部的人，侧面烘托老吴讲原则、守规矩的形象。 14. 示例：老吴和队伍严守不损害群众利益的规矩，百姓才甘愿给他们当向导、送粮食，跟着队伍走。正因为有了百姓的支持，红军队伍才能在艰难的征途中不断发展壮大，最终取得革命的胜利。 【解析】 【导语】本文是一篇记叙文，主要讲述少年回忆红军战士老吴严守军纪的往事。老吴严格约束部下，不擅拿古庙铜鹤，困境中坚守本心，行军途中恪守各项规矩。在老吴的影响下，队伍纪律严明，不断壮大。文章赞美了红军严守纪律的崇高品格，抒发了作者对老吴的怀念与敬佩之情。 【11题详解】 结合第⑧段“一路走来，老吴的规矩没减少反而越立越多：田里禾苗不能踩……少年和其他人看在眼里记在心里，也就跟着做到了”和第⑨段“这支不过三千人的队伍，就这样走过五省近万里的路，说啥干啥、指哪打哪，就算面对人数比他们多的敌人也没吃过亏”可知，这支不足三千人的队伍，走过万里长征，始终守着规矩，这里的“说啥干啥、指哪打哪”是形容红军队伍纪律严明、令行禁止、执行力强的作风，体现的是整个队伍对纪律的遵守，不是体现老吴的军事指挥才能，故该选项表述错误。 【12题详解】 结合第⑥段“白军被打跑后，有农民在地里刨红薯，刨出个布包，里面裹着五块银元和一张字据。这事传开，当地人啧啧称奇。后来才知道，那是老吴带着三十多个战士被困断粮，挖红薯充饥后留下的”可知，白军逃窜后，农民挖到布包，里面是老吴队伍吃红薯后留下的银元与字条，由此概括出“规矩”的含义，指红军绝不白拿群众任何财物，若取用百姓资源，一定要留下钱财进行补偿，是红军爱护群众、绝不损害百姓利益的铁的纪律。 【13题详解】 “脸色煞白”和“面红耳赤”属于神态描写，结合第③段“军供给部的人在一座古庙发现一对有点年份的铜鹤，打算卖掉后补作军费。结果还没打包装好，吵闹的声音就把老吴引了进来”和第④段“老吴的眼里像劈过一道闪电，‘我们红军再穷再苦，都不能做出这种遭人唾骂的事’”可知，众人想卖掉铜鹤，被老吴严厉制止，“脸色煞白”体现了他们内心惶恐，知道自己的行为不妥。“面红耳赤”体现了他们意识到自身做法违背红军纪律，内心羞耻惭愧。两个神态描写也从侧面烘托老吴坚守红军规矩、立场坚定、一心维护红军声誉的形象。 【14题详解】 结合第⑨段“说啥干啥、指哪打哪，就算面对人数比他们多的敌人也没吃过亏……队伍竟然扩充到近四千人”可知，老吴带领队伍始终严守不损害百姓利益的规矩，这份坚守让百姓心生信任，主动为红军引路、送粮甚至参军，队伍因此不断壮大，可见坚守规矩才能收获民心，而广大百姓的拥护与支持，正是红军克服困难，取得胜利的关键力量，层层递进，道出中心：严守为民的纪律，赢得民心，是革命克敌制胜的根本。 示例：老吴与队伍始终严守不损害群众利益的规矩，百姓看到红军的自律与善意，主动为队伍引路、送粮，甚至参军追随，正是坚守规矩赢得民心，获得群众全力支持，红军才能不断壮大、战胜强敌，点明严守纪律、心系百姓是革命胜利的根本。 （三）（12分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 春兰出阳羡山①，一名兴兰。土人②丛移者，久而芬茂，枝植者不再岁。盖气聚而根不伤，散而失其故，此易晓耳。南郭有傅家,兰藏可十许年，花叶竞爽。里人赵氏尝窃其法，亦颇验，云：妙在若子③若弃间。予用之辄败，知非九畹中人④也。栽兰不成，书此一笑。 （选自张大复《梅花草堂笔谈》） 【注释】①阳羡山：山名。②土人：当地人，本地人。③若子：像对待孩子一样悉心照料。④九畹中人：会种兰花的人。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）斯是陋室（ ） （2）可以调素琴（ ） （3）里人赵氏尝窃其法（ ） （4）予用之辄败（ ） 16. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 有仙则名 一名兴兰（《梅花草堂笔谈》） B. 无丝竹之乱耳 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） C. 散而失其故 而两狼之并驱如故（《狼》） D. 书此一笑 从此替爷征（《木兰诗》） 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）土人丛移者，久而芬茂。 18. 【甲】文刘禹锡身居陋室却认为“何陋之有”，【乙】文张大复种兰失败却“书此一笑”。这体现了两人怎样的处世态度？ 【答案】15. ①. 这 ②. 调弄 ③. 方法 ④. 我 16. B 17. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）当地人成丛移栽的兰花，时间久了就芬芳茂盛。 18. 示例：这体现了两人豁达乐观、从容淡泊的处世态度。 【解析】 【导语】这组文言文选文颇具巧思，以两篇古代文人短章对读，勾连出共通的文人精神内核。《陋室铭》借陋室抒怀，寄寓刘禹锡安贫乐道的高洁襟怀；张大复的种兰小品，以种兰失败的自嘲，尽显名士通透洒脱的随性气度。两篇都以小见大，从日常小事中投射文人精神，既有训练价值，也能让读者触摸到传统文人的生活意趣。 【15题详解】 （1）句意：这是简陋的屋子。斯：这。 （2）可以调素琴：可以弹奏不加装饰的琴。调：调弄。 （3）里人赵氏尝窃其法：同乡姓赵的人曾经偷学他养兰的方法。法：方法。 （4）予用之辄败：我采用这个方法养兰就总是失败。予：我。 【16题详解】 A.动词，出名，有名/动词，取名； B.都是：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； C.名词，原来的生长环境/名词，原来的样子； D.代词，指代这篇小文/代词，指代替父从军这件事的时间节点。 【17题详解】 注意下列重点字词： （1）苔痕：苔藓的痕迹。上：蔓延、长到。青：使……染上青色。 （2）丛移：成丛移栽。久：时间长久。芬：芬芳，香气浓郁。茂：繁茂、茂盛。 【18题详解】 【甲】文：刘禹锡居住简陋小屋，却不在意房屋条件简陋。他凭借自身高洁的品德，与博学之人相交，抚琴读经，远离世俗繁杂公务与靡靡之音，安贫乐道。文末以“何陋之有”反问，可见他不慕荣华、不被外物环境左右，坚守内心志趣，淡泊从容。 【乙】文：张大复效仿旁人养兰的秘诀，精心栽种兰花却最终失败，没有懊恼烦闷，反而写下这件事自嘲一笑。面对事与愿违的遗憾，他不纠结得失，坦然释怀，心胸豁达，看淡成败得失。 【点睛】参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】春兰产自阳羡山，又叫兴兰。当地百姓把成丛的兰花移栽，时间久了依旧芬芳繁茂；分开单株栽种的，撑不过一年。大概是丛生时地气聚拢，根系不受损伤，分开栽种地气散失，失去原本的生长环境，这道理很容易明白。城南傅家有盆兰花，养了十多年，花叶都长势喜人。同乡赵氏曾偷学他的养花法子，效果也很不错，说诀窍在于照料兰花要介于精心呵护与稍加放任之间。我照着这个方法栽种却总是失败，才明白自己并不懂养兰之道。栽种兰花没能成功，写下这段文字自我解嘲。 （四）（4分） 阅读下面诗歌，完成题目。 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 北陂杏花① 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌②碾成尘。 【注释】①这首诗写于作者晚年贬居江宁时。陂（bēi），池塘。②南陌：指热闹的道路边上。 19. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗中的“白日斜”既是眼前实景，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。 B. 【乙】诗中的“绕”字，既写出了陂水蜿蜒的流势，又写出了水与花相依相亲之态。 C. 【甲】诗“吟鞭东指即天涯”表现出诗人远离官场，回归故里的感伤之情。 D. 【乙】诗“花影妖娆各占春”运用拟人的修辞手法，展现了杏花争奇斗艳的美丽景象。 20. 这两首诗借花表达了不同的思想感情，请分别概括。 【答案】19. C 20. 示例：甲诗借落花表达了诗人虽远离官场，但仍心系国家的爱国情怀。乙诗借北陂杏花表达了诗人不与世俗同流合污的高尚情操。 【解析】 【导语】两诗皆借花喻志，龚自珍以落红自比，言牺牲奉献之志；王安石以杏花自况，表坚守高洁之心。一热烈，一冷峻，俱见士人风骨。语近旨远，托物言志，堪称咏物诗双璧。 【19题详解】 C.甲诗“吟鞭东指即天涯”中，“东指”指诗人辞官南归的方向，“天涯”指遥远的地方，这句诗表面写离京远去，但情感基调并非感伤，而是一种甩开羁绊、奔赴远方的决绝与洒脱。诗人虽有不舍，但更多是放下了官场负累，踏上新的征程，为后文“化作春泥”的奉献精神做了情绪上的铺垫。 【20题详解】 根据甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗人以落花自喻，表达自己虽然辞官离京，但并非冷漠无情，而是愿意化作泥土，去滋养培育新的花朵，扶持后辈，报效国家。 根据乙诗“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”可知，杏花即使被春风吹落飘零如雪，也远远胜过在热闹路边被行人车马碾作尘土。结合注释①可知，诗人以杏花自比，宁可孤高洁净地凋零，也不愿在官场闹市中丧失品节、被世俗践踏，表达了不与世俗同流合污、宁折不弯的高尚情操。 示例：甲诗借落花自喻，表达诗人辞官归乡后仍愿化为春泥滋养新蕾，心系国家前途的赤诚与奉献精神。乙诗借北陂杏花自况，以“作雪”与“碾尘”对比，表达宁可孤洁飘零，也不愿在世俗喧嚣中丧失品格的坚贞操守。 （五）名著阅读。（6分） 21. 《骆驼祥子》中的虎妞与《钢铁是怎样炼成的》中的达雅，虽同为女性，却有着不同的形象特点，请依据原著分别概括。 【答案】（示例）虎妞：大胆泼辣、粗俗市侩、好逸恶劳。达雅：勤劳善良、追求进步、乐于奉献。（大意相同即可） 【解析】 【详解】虎妞是人和车厂老板刘四爷的女儿，帮助刘四爷管理车厂，是刘四爷的得力助手。她喜欢祥子，并引诱了祥子。后谎称怀孕并与父亲闹翻，离开车厂与祥子结婚。结婚后好吃懒做，得知父亲卖了车厂一走了之，最后她给祥子买了车。最后因难产而痛苦地死去。她是一个好逸恶劳、善玩心计，有很浓烈的市侩气息，又缺乏教养，粗俗刁泼的女性。同时她也是一位精明干练，有较强的管理能力，对爱情也有执着的追求，敢于追求幸福，对祥子真诚的人。 达雅是保尔母亲朋友的女儿，受家庭束缚，后在保尔的帮助下逃离家庭的牢笼，和保尔结为终身伴侣。她一边做工，一边悉心照顾生病的保尔。在保尔需要治疗时，又毫无怨言地跟着保尔东奔西跑。这体现她是一位温柔体贴、任劳任怨的女性，同时她跟随保尔学习，积极加入妇女工会，走上革命道路；这体现她是一位积极向上、追求进步的女性。 示例： 虎妞：泼辣精明，善于打理车厂，有能力；大胆追求婚姻自由，敢于反抗父亲的意愿；但她好逸恶劳，控制欲强，深受旧社会剥削阶层思想影响，是封建旧社会的悲剧女性。 达雅：出身贫苦，早期怯懦腼腆，在保尔的引导下挣脱了家庭的束缚，逐步成长为意志坚定、追求进步的革命女性，是无产阶级进步青年的代表。 22. 《钢铁是怎样炼成的》中，“钢铁”既是小说的核心意象，也是保尔·柯察金的精神象征。请结合原著情节，简要分析“钢铁”的精神内涵是如何在保尔身上逐步铸就的。（100字以内） 【答案】示例：保尔的“钢铁”精神是在革命烈火与人生磨难中逐步铸就的：战场厮杀，铸就了保尔英勇无畏的品质；雪天筑路，锤炼出保尔坚韧不拔、公而忘私的品质；瘫痪失明，坚定了保尔为理想而献身的信念。 【解析】 【详解】“钢铁”本质是保尔为理想献身、百折不挠的斗争意志的象征。需要结合保尔的人生阶段，梳理他身上“钢铁精神”的形成过程，不超过100字，合理即可。 示例：保尔少年时受尽地主资本家的压迫，早早埋下反抗的种子；青年时期投身革命斗争，在枪林弹雨、伤病折磨中不断淬炼意志；瘫痪失明仍坚持写作继续战斗，历经重重苦难打磨，“钢铁”般的精神逐步在他身上铸就。 三、作文（50分） 23. 值日时，小逸突然身体不适，无法完成清扫任务。同桌小怡主动分担她的工作，打扫教室、清理卫生角，全程热心帮忙。请你以小逸的名义，给小怡写一封感谢信。要求：120字左右，格式正确，情感真挚，落款日期为2026年6月30日。 【答案】示例： 感谢信 小怡同学： 你好！ 值日时我突然身体不适，无法完成相应的清扫工作。多亏你热心帮忙，主动打扫教室、清理卫生角，帮我完成了清扫任务。你的贴心相助让我心里倍感温暖，这份善意我会铭记在心，再次向你表达谢意！ 祝你学习进步！天天开心！ 你的同学：小逸 2026年6月30日 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次写作是以小逸的身份书写感谢信，核心立意是真诚感谢同桌小怡在自己身体不适时主动分担值日劳动的热心善举，传递同学间互帮互助、温暖友善的同窗情谊，行文需饱含感激，严格遵守书信规范格式。 二、选材构思。 开头使用标准书信称呼问候小怡；中间交代值日当日自己突然身体难受、无力打扫教室与卫生角，细致叙述小怡主动包揽全部清扫工作的经过，抒发内心感动；结尾再次表达谢意，表明自己日后会主动回报这份善意；文末规范书写署名与指定落款日期2026年6月30日，语言朴实真挚。 示例： 感谢信 亲爱的小怡： 你好！ 今值日时我突然身体不舒服，没办法完成清扫，多亏了你帮我打扫教室、整理卫生角。看着你忙碌的样子，我十分感动。谢谢你温柔贴心的帮助，这份同学间的温暖我会记在心里，再次向你表达谢意！ 祝你事事顺心！ 你的同桌：小逸 2026年6月30日 从下面两个题目中任选一个作文。 24. 请以“清晨之美”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替；⑤不少于600字。 【答案】例文： 清晨之美 天刚蒙着一层浅蓝的薄雾，我攥着半凉的豆浆杯，跟着晨跑的队伍拐进了巷口的老公园，此前我总赖到七点才起床，从没想过清晨藏着这样动人的模样。 风是软的，裹着路边梧桐树新叶的清香气，吹在脸上像刚洗过的棉巾。草坪上的草叶还沾着露珠，踩上去鞋底沾了细碎的湿意，每颗露珠都裹着一点淡金的晨光，风一吹就滚进泥土里，没了踪影。不远处的荷塘还没长出满池的叶，零星的几片小荷叶浮在水面，托着的露珠像撒了一把碎钻，偶尔有早起的小鱼蹭过水面，漾开一圈圈轻软的涟漪。 长椅上坐着位戴老花镜的爷爷，手里攥着支毛笔蘸着清水在石桌上写字，一笔一划慢得很，水痕在晨光里慢慢阴干，他也不着急，嘴角还噙着点笑。旁边打太极的队伍动作慢悠悠的，白绸的衣袖跟着风晃，连音乐都放得轻，怕惊飞了树梢上蹦跳的麻雀。卖早点的阿婆推着小车停在公园门口，蒸笼掀开的瞬间，白汽裹着包子的甜香飘得老远，她递过热乎的油条时，指节上的皱纹里都沾着点烟火气。 我沿着石板路慢慢走，之前总觉得清晨是赶时间的慌乱，是闹钟催着起床的烦躁，今天才发现，原来所有的匆忙都被这晨光驱散了。风把我额角的汗吹凉，耳边是鸟的轻啼，是远处隐约的车声，是身边路过的人轻声的问好，所有的声音都揉在这浅淡的晨光里，不吵不闹，刚好让人心里踏实。 原来清晨的美从不是什么惊天动地的景致，是草叶上没干的露珠，是石桌上慢慢淡去的水痕，是刚出锅的早点冒着的白汽。它藏在每一个慢下来的瞬间里，等着愿意早起的人，撞见这份独属于清晨的温柔。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本文题目为“清晨之美”，以日常清晨景象为写作载体，引导学生观察生活细微景致、体悟生活美好与成长真谛。题目选材范围宽泛，不局限于自然景色，兼顾自然风光、人间烟火、奋斗姿态等内容，打破了“美景只在山川盛景”的固有认知。立意可围绕邂逅清晨美景，体悟生活温柔，不负晨光韶华展开，挖掘平凡清晨中藏着的生机与力量，懂得留心生活细碎之美、珍惜时光、勤勉奋进，在观察与感悟中热爱生活、向阳成长。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写清晨自然之美，细致描写破晓的朝阳、朦胧的薄雾、带露的花草、林间的鸟鸣，捕捉万物苏醒、清新澄澈的自然景致，展现清晨干净纯粹的自然韵味；可以写清晨烟火之美，记录凌晨早起清扫街道、守护城市洁净的环卫工人，天未破晓便早起备餐、温暖家人的父母，清晨值守路口、保障通行的交警，感受平凡普通人在清晨的默默坚守与温情；还可以写清晨成长之美，记叙自己告别慵懒、早起晨读、锻炼自律的日常，在晨光中奔赴努力、追逐梦想的少年姿态。构思上，开头开门见山，总写清晨褪去喧嚣、自带温柔朝气，藏着世间最动人的美好。中间分层叙事写景，先描摹清晨清新灵动的自然景色，再刻画市井人间温暖动人的清晨烟火，最后书写自我在晨光中自律奋进的成长模样，以细腻细节多角度展现清晨的多元之美。结尾由景生情、升华主旨，感悟清晨不仅有景致之美，更有坚守与奋斗的力量，懂得珍惜晨光、热爱生活、勤勉前行，做到首尾呼应。 如写成议论文，聚焦清晨藏万象之美，晨光启奋进之路的核心观点展开论述。清晨是一日之始，是新生与希望的象征，最美的清晨不仅在于自然风光，更在于坚守的初心与奋斗的姿态。可以选取古人闻鸡起舞、寒窗苦读，以晨光砺己、勤学奋进的经典事例；选取各行各业普通人破晓而行、默默坚守，在清晨岗位上守护城市、温暖人间的平凡事迹；结合当代部分青年虚度晨光、懈怠慵懒的消极现状进行对比论证。构思上，开头紧扣题目，引出中心论点：清晨之美，在于自然新生，在于人间坚守，在于少年奋进。中间分层论证，分别阐释清晨的自然澄澈之美、凡人坚守之美、青春奋斗之美，层层递进、事理结合。结尾结合青少年身份，点明青年当以晨光为序，惜时奋进、不负韶华，在每一个清晨蓄力成长，升华文章主旨。 25. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 兰州大学一名2026届硕士毕业生在毕业论文致谢中，特别感谢了学校保卫部。三年间，他目睹校园保安默许拾荒老人推着小车进入校园；而老人在翻捡完纸壳、瓶子离去前，也总会用扫帚将地面打扫干净。一方给了不被驱赶的空间，一方回报不添麻烦的体面——这道制度边缘的微小缝隙，照见了规则与人情的平衡，也滋养了一位青年的精神世界。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替；⑤不少于600字。 【答案】例文： 规则为骨，人情为魂 兰州大学校园里，保安默许拾荒老人进校捡拾废品，老人临走前将地面打扫干净——一方留出空间，一方回报体面，这道制度边缘的微小缝隙，照见了规则与人情最动人的平衡。我以为，规则是社会运行的骨架，人情是社会运转的血肉，二者相辅相成，才是最好的治理。 规则是社会秩序的底线，须臾不可废弛。没有规则的世界，必然陷入混乱。试想，如果校园保安完全无视校规，任由各色人等随意进出，校园安全如何保障？如果交通规则形同虚设，人人都可以闯红灯、逆行，道路安全从何谈起？规则就像堤坝，划定了行为的边界，守住了公共利益的底线。它或许冰冷，却是保护每个人的第一道防线。 但规则从来不是铁板一块，人情的温度，能让冰冷的制度长出柔软的肌理。规则是由人制定的，最终也要服务于人。如果死守规则、不近人情，制度就会变成束缚人的枷锁。疫情期间，有些地方规定“无码不得入内”，却不给不会用智能手机的老人留任何变通的余地，让老人站在寒风里手足无措，这样的规则，再“正确”也失了人心。而兰州大学的保安，在不破坏核心规则的前提下，给拾荒老人留了一道微小的缝隙，既没有扰乱校园秩序，又给了老人一份体面的生计，这才是规则该有的样子。 真正的平衡，是规则守住底线，人情留出空间。最好的治理，从来不是非黑即白的二元对立，而是在原则之内留有余地。杭州图书馆允许流浪汉、拾荒者进馆阅读，只要求他们洗手，这是规则与人情的平衡；多地医院为急诊病人开通“先救治后付费”的绿色通道，这是规则与人情的平衡；社区给摆摊的小贩划定指定区域、规定经营时间，而不是一味驱赶，这也是规则与人情的平衡。这些做法，既守住了公共秩序的底线，又给弱势群体留出了生存的空间，让制度有了温度，让社会有了温情。 最动人的善意，往往藏在规则的缝隙里。作为新时代的青年，我们既要做规则的遵守者，也要做温度的传递者。在守住原则底线的前提下，多给别人一点体谅、一点空间，你会发现，那道小小的缝隙里，藏着最温暖的光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料围绕兰大校园保安与拾荒老人的双向温柔展开：保安在制度边界内包容老人入校拾荒，给予底层弱者体面与空间；老人自觉清扫干净地面，以自律与善意回馈包容。材料核心主旨是规则有度，人情有暖，双向善意成就温柔世界。材料中的“规则”是社会秩序、制度底线，是维持秩序的准则；“人情”是善意、包容、体谅与尊重；“微小缝隙”不是规则漏洞，而是冰冷制度中留存的温柔余地。二者的双向奔赴，诠释了秩序与温情并不对立，刚性规则辅以柔性善意，才是最动人的社会温度。文章立意需积极正向，紧扣“规则与人情共生、双向善意、尊重与包容、微小温暖滋养人心”等核心，书写平凡善意的力量，传递包容体谅、彼此成全的人生与社会价值。 二、选材构思。 构思上两种文体各有路径：如果写记叙文，建议采用“以小见大的感悟式结构”，第一部分先写日常观察到的某个场景，埋下伏笔，让读者和“我”一样觉得这只是件普通小事；第二部分写深入了解的过程，通过一次偶然的机会近距离观察到双方的互动细节，把“一方给空间、一方回报体面”的双向善意写具体，不能只写单方面付出；第三部分写感悟升华，从这件小事里提炼出对规则与人情的理解，最后再写“我”的改变，把感悟落到具体行动上，让成长有实实在在的落点。选材上要选校园或社区里真实的“规则边缘”小事，比如保安和小贩、宿管和晚归学生、图书馆管理员和忘带卡的读者，这些场景真实可感，比编宏大的故事更有代入感。如果写议论文，建议采用“总—分—总”的递进式结构，开头引述材料、提出中心论点，中间设三个分论点层层递进：先讲规则是底线不可或缺，再讲人情让制度有温度，最后讲二者如何平衡，第三个分论点是全文核心，也是对材料最精准的回应，结尾再联系青年自身，把道理落到行动上。选材上要兼顾正反论据，既有正面的“平衡得好”的例子，也有反面的“死守规则失人心”的例子，对比论证更有说服力，同时论据要兼顾社会热点和身边小事，多样性强才不会显得单调。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $