专题02 基础知识综合（5年汇编）（河南专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 以河南本土文化（如“麦子熟了”展板、黄河、天地之中建筑群）为情境载体，整合古诗文默写、词语选择、图文解说等多题型，侧重语言基础在主题情境中的综合运用，体现乡土化与实践性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|多题|《诗经》《桃花源记》等名句|结合“冬小麦生长”等乡土情境考查| |词语选择|多题|字形辨析、成语运用|如2025年“崖/涯”“哄/轰”辨析，2026年“耳聪目明/见多识广”语境选择| |图文解说|1题|麦穗结构说明|2026年结合小麦结构图考查说明能力| |综合实践|多题|病句修改、语句排序、仿写|2023-2026年题型逐年整合，从单一字词拓展至语段运用，如2024年“天地之中”双语段排序|

专题02 基础知识综合 年份 考点 命题规律 2026 “麦子熟了” 展板综合情境：名句默写、词语选择、结尾句选择、小麦结构识图说明，融合古诗文、词语、图文说明多类基础题型 近五年全部以河南本土文化、农耕、黄河、历史遗产为情境载体，题型逐年综合化、整合化；2022 单语段基础字音字形，2023 增加仿写，2024 加入语句排序，2025 融入病句、成语辨析，2026 整合默写、选择、图文解说多题型；切入角度由单一字词基础，拓展至语段运用、图文表达、综合实践；立意深度逐步贴近生活实践活动，不再孤立考查知识点，侧重在完整主题情境中综合运用语言基础，乡土化、实践性持续增强 2025 《游豫记》旅行语段情境：字形辨析、病句修改、成语语境辨析三类基础题 2024 天地之中” 建筑群 + 小麦育种双语段：字音字形判断、语句连贯排序 2023 河南文化开场白 + 班会总结语段：字音字形选择题、排比句式仿写 2022 篆刻艺术单语段：字音选择题、看拼音写汉字，仅考查基础字词识记 （2026·河南·中考真题）六月，河南又到了麦熟时节。你所在的班级拟制作一期“麦子熟了”主题展板，请你参与筹备。 “麦子熟了”主题展板设计方案（暂定） 目的 让同学们了解关于小麦的知识，增强节约粮食的意识，提升对家乡的自豪感 展板结构及内容 前言 以冬小麦的口吻简述其生长过程 主体 小麦的结构、小麦的储藏、小麦在河南的种植史等 结语 待讨论 1．下面是拟作为展板前言的“冬小麦的自述”，请根据要求完善。 我是一株冬小麦。在“_______，_______”（《诗经·蒹葭》）的秋天，我落户于中原大地。这里“_______，_______”（陶渊明《桃花源记》），堪称沃野千里，人烟繁盛，是适宜我生长的地方。寒冬来临，大雪骤降，“_______，_______”（岑参《白雪歌送武判官归京》），我在“雪被”下养精蓄锐。到了春天，各类植物欣欣向荣，“_______，_______”（白居易《钱塘湖春行》），我也趁着大好春光起身拔节。在农民的精心管理下，我喝着智能灌溉装置送来的清水，享用着无人机洒下的“营养餐”，茁壮成长。夏收时节， 。 （1）在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。 （2）下面哪一句作为“自述”的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项（ ） A．人们走在丰收的田野上，满眼都是五彩斑斓的景致 B．人们在收获中真切地体会到“粒粒皆辛苦”的深意 C．我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们 D．我熬过艰辛的岁月，就是为了奔赴这一场丰收的盛宴 2．为帮助同学们认识成熟的小麦，请观察下图，完成相关任务。 （1）根据拼音提示，补全图中A、B两处应标注的名称。 （2）借助箭头提示，为下图配一段文字，简要解说麦穗各部分结构之间的关系。 【答案】 1．（1）蒹葭苍苍 白露为霜 土地平旷 屋舍俨然 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （2）C 2．（1）A.秆   B.芒 （2）麦穗上排列着小穗，小穗上有带着麦芒的颖壳，颖壳里包裹着麦粒。 【解析】 1．（1）注意“蒹葭”“旷”“俨”“梨”等字词的写法。 （2）全文采用冬小麦第一人称“我”的自述视角，前文依次写小麦扎根中原、越冬、春日拔节成长，结尾需贴合小麦口吻，呼应展板主题感恩土地、体恤农人、珍惜粮食。A.叙述主体是“人们”，转换叙事视角，且成熟麦田一片金黄，“五彩斑斓”不符合麦收实景。B.以人的感受为核心，主语为“人们”，脱离小麦自述的行文视角，偏离“冬小麦自述”的写作角度。C.以“我”（小麦）作为主语，保持全文统一的第一人称；“满穗金黄”贴合夏收麦子成熟的画面，“回报哺育我的大地和辛勤付出的人们”，既呼应前文土地滋养、农人精细化管护小麦的内容，又契合展板节约粮食、敬畏耕耘的宣传目的，视角、画面、主旨高度匹配，最为恰当。D.依旧以小麦自叙，但只强调自身熬过寒冬迎来丰收，没有关联大地养育、农民劳作，无法呼应展板增强节约粮食意识的核心目标，立意单薄。 2．（1）注意“秆”“芒”字的写法。 （2）先理清图中箭头的指向顺序，明确麦穗到小穗、小穗到颖壳、颖壳到麦粒的从属/组成关系，再按照顺序用通顺的语言解说各部分关系。 示例：麦穗上有序排布着小穗，每个小穗外层是带有麦芒的颖壳，颖壳内部包裹着麦粒。 3．（2025·河南·中考真题）滔滔在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。 游豫记（一）我是黄河的一滴水，出潼关，入河南，在三门峡的①（崖  涯）壁间撒欢儿，在小浪底水库看蓝天白云、鱼跃鸟鸣。突然，一声②（哄  轰）鸣，我被抛向空中，又被急流裹挟而下。哦，原来是小浪底水利枢纽在调水调沙呢，黄河安澜，可少不了它的功劳。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 游豫记（二）今天真是开眼了！高科技已让黄河变得“_______”（A．耳聪目明  B．见多识广）。河岸35米高空的“天眼”，能清楚看到2.5千米远的厘米级物体；河边的自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳稳的幸福。 （3）滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 ——《新华成语词典》 【答案】（1）①崖；②轰 （2）把“看蓝天白云、鱼跃鸟鸣”改为“看蓝天、白云、鱼跃，听鸟鸣”。 （3）推荐选A“耳聪目明”。文中“天眼”能远距离看清物体（目明），自计水尺自动报水位、传感器监测隐患报警（耳聪），这些高科技让黄河像有灵敏感官，契合“耳聪目明”形容感觉灵敏的意思，“见多识广”侧重经历多、知识广，不贴合语境。 【解析】（1）本题考查字形。“崖壁”指山崖的陡壁，“涯”常表示边际，如“天涯”，所以①选“崖”。从造字法看，“崖”从山，与山体相关，符合“三门峡的陡壁”语境；“涯”从水，多和水边、边际关联，不适用。“轰鸣”指发出巨大声响，“哄”多表吵闹，如“哄闹”，所以②选“轰”。“轰”模拟巨大声响，像雷声、机器声，契合水利枢纽调水调沙的声响；“哄”侧重人声嘈杂，不匹配。 （2）本题考查病句修改。原句“在小浪底水库看蓝天白云、鱼跃鸟鸣”，“看”能搭配视觉的“蓝天白云、鱼跃”，但无法搭配听觉的“鸟鸣”，属于“动宾搭配不当”。修改时要兼顾视觉、听觉感知，拆分感知改为“在小浪底水库看蓝天白云、鱼跃清波，听鸟儿欢鸣”，用“看”管视觉，“听”管听觉，让动作与感知内容对应。或统一维度改为“在小浪底水库，看蓝天白云，赏鱼跃鸟鸣”，“观”“赏”可兼容视觉画面，把“鱼跃鸟鸣”当整体景致，弱化动作与感知的严格绑定，让表达更自然。 （3）本题考查成语运用。耳聪目明：重点在感官灵敏，强调听觉、视觉对信息的敏锐捕捉，像耳朵能听清细微声音，眼睛能看清远处事物。见多识广：核心是经历、知识储备丰富，源于见过很多事、接触过很多知识，和感官的直接感知关联小。 文中说高科技让黄河有“天眼”（看清远处物体，对应“目明”）、自计水尺报水位、传感器测隐患报警（类似“耳聪”接收信息），是通过科技手段让黄河像有了灵敏感官，能快速、准确获取信息。这种“给黄河赋予灵敏感知能力”的语境，和“耳聪目明”形容感觉灵敏的意思契合；而“见多识广”强调的经历、知识，与文中高科技助力黄河“感知信息”的逻辑不搭。 4．（2024·河南·中考真题）小组成员想用下面这段文字介绍登封“天地之中”历史建筑群，里面有一些字词拿不准，请你判断。 登封“天地之中”历史建筑群共8处11项，其中有闻名遐迩的千年古刹少林寺、久 ① （符  负）盛名的学府嵩阳书院、我国现存最古老的天文台——观星台等。这些历史建筑宛如镶嵌在 ② （崇  祟）山峻岭间的颗颗明珠，闪耀着中华文明的璀璨光芒。数千年来，它们以各自的方式向世人展示何为“天地之中”，是当之无愧的世界文化遗产。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）xiá    kuì （2）①负 ②崇 【解析】（1）本题考查字音。闻名遐迩：wén míng xiá ěr，声名远播，远近皆知；当之无愧：dāng zhī wú kuì，完全当得起，没有惭愧和不足的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。 （2）本题考查字形。久负盛名：长时期地享有好的名声；负：承受，承担，引申为享有；崇山峻岭：高而险峻的山岭；崇：高。 5．（2024·河南·中考真题）小组成员写了一段与河南小麦育种有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 河南是全国小麦主产区，小麦种植面积、单位面积产量、总产量均居全国第一。＿＿＿。＿＿＿。______，_____，促进了优质小麦品种的更新换代，为河南小麦的丰产作出了突出贡献。 ①每一个优质麦种都凝聚着育种人的智慧 ②多个“第一”的背后，优质麦种是关键 ③创新集成了多套小麦育种技术体系 ④河南小麦育种人综合利用远缘杂交、分子标记等技术 【答案】②①④③ 【解析】本题考查句子衔接与排序。综合阅读语段可知，文章开头介绍了河南作为全国小麦主产区的地位，所以接下来的内容应当是对这一地位的深入解释或与之相关的细节。由此可知，②句“多个‘第一’的背后”承接前句的“均居全国第一”，故②句应为首句；①句中“每一个优质麦种”承接②句“优质麦种事关键”，故①句应承接②句之后；④句中提到的“河南小麦育种人”紧承①句中“凝聚着育种人的智慧”，故④句应承接①句之后；最后③句“创新集成了多套小麦育种技术体系”对小麦的创新育种技术进行总结，同时后文“促进了优质小麦品种的更新换代”也是创新技术带来的作用，故③句应为尾句；故排序为：②①④③。 6．（2023·河南·中考真题）下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 同学们，我们的家乡河南是一片神奇的土地，她哺育了一代代中原儿女，是中华文明的重要发 ① （详 祥）地，是夏、商、周三代的文化核心区，历史上先后有20多个王朝在此建都兴业。历史长河滚滚向前，在中原大地留下星罗 ② （其 棋）布的文化遗迹。守护历史根脉，传承中华文明，就从了解我们的家乡河南开始吧。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择（    ） A．pǔ  xīng  mò B．bǔ  xìng  mò C．bǔ  xīng  mài D．pǔ  xìng  mài （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）C （2）①祥  ②棋 【解析】（1）本题考查读音。 哺（bǔ）育：供给食品、滋养品和保健品，特指父母喂养后代的一种行为状态；亦指通过教育培养。 兴（xīng ）业：发扬学术或复兴旧业。 根脉（mài）：指根颈的脉络走向。 故选C。 （2）本题考查字形。 发祥地：原指帝王祖先兴起的地方、后指民族、文化等的发源地。 星罗棋布：像星星那样罗列着，像棋子那样分布着，形容分布得多而密。 7．（2023·河南·中考真题）小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如____________，____________。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 【答案】 示例一：（河南文化如）灿烂星空 我们今天注目的不过是几颗星辰 示例二：（河南文化如）华美乐章  我们今天聆听的不过是几个音符 示例三：（河南文化如）参天巨树  我们今天采摘的不过是几片绿叶 【解析】本题考查句子仿写。认真研究被仿写句子的结构特点，不要雷同，修辞要恰当，用词不能重复。 示例：葱郁森林；我们今天观赏的不过是几株小树。 8．（2022·河南·中考真题）阅读下面语段，回答问题。 篆刻是一门综合性很强的艺术，它直溯渊源，常通书画之理，兼具镌刻技艺，内含着作者的人品性格和文学修养，从里到外都散发着艺术的魅力，在方寸之间雕世间万物，以刀情笔趣载千秋讯息，zhāng显华夏民族的审美特质，诠释中华文化的审美内hán，是中国传统艺术瑰宝之一。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（   ） A．shuò   sān B．sù    sàn C．sù     sān D．shuò    sàn （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 zhāng（ ）显             内hán（ ） 【答案】（1）B （2）彰 涵 【解析】（1）考查字音的识记。溯：读音sù。意思是逆着水流的方向走、逆水而行，逆流而上。后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。 散发：读音sàn fā，意思是分散发出。故选B。 （2）考查根据拼音写汉字。彰显：读音为zhāng xiǎn，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。 内涵：拼音是nèi hán，一指一个概念所反映的事物的本质属性的总和；二指内在的涵养。注意不能写成“内含”。 （2026·河南平顶山·三模）学校校报要出一期以“行走河南，‘豫’见了不起的中华文明”为主题的宣传专栏，下面是编辑小豫整理的资料，请你帮忙完善。 作为中华文明的重要发祥地之一，河南承载着无数的中华文明印 （纪记）。河南地处黄河中下游，自然条件（   ）。不论是史前考古还是早期文献中有关鸿蒙初开时代的许多诸多传说，都诉说着中华民族的祖先在文明出现之前，就已经在这里繁衍生息的往事。从盘古开天 （辟僻）地、女娲抟土造人、三皇五帝、河图洛书等神话传说，到史前的裴李岗文化、仰韶文化等考古发现，都凸显了中原文化在中华文明发展史中的鲜明根源性。河南不仅是海外华人公认的寻根问祖之地，也是当之无愧的中华民族根文化之地。 1．小豫写专栏导语时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 （1）小豫不确定语段横线处应填的汉字和加点字的读音，请帮忙选出正确的一项。（   ） A．纪 yǎn  辟    B．纪 yán  僻    C．记 yǎn  辟    D．记 yán  僻 （2）结合语境，填入语段括号内的成语，最恰当的一项是 （   ） A．鬼斧神工    B．巧夺天工    C．得天独厚    D．独具匠心 （3）语段中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。 2．小豫在补充“姓氏文化”版块的内容时，搜集了下面资料。依次填入资料横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 郑州马拉松奖牌：藏着厚重河南的中原信物 从2018年首届赛事起，“郑州马拉松”就依托源远流长的姓氏文化，打造了极具辨识度的“姓氏马拉松”IP。2025年这枚马拉松“姓氏奖牌”采用“姓氏徽章+完赛奖牌”的组合设计。赛前领物时，5款盲盒徽章随机发放，炎黄二帝款承载悠悠文化根脉， ， ， 。 ， ，让完赛的荣耀与最初的期待撞个满怀，形成“赛前盼·赛后合”的完整叙事。 ①杜岭方鼎款复刻早商青铜重器的庄重威严 ②还有“5周年”限定款铭刻赛事情谊 ③待跑者冲线结束比赛领到奖牌后 ④二七塔、“大玉米”款辉映城市古今 ⑤可将奖牌上的“中”字徽章换成自己专属的姓氏徽章 A．①②④⑤③ B．①④②③⑤ C．①④②⑤③ D．③②⑤④① 3．在丰富“建筑文化”版块的内容时，小豫发现郑州航空港站被称为河南文化的“流动名片”。请依据资料分析其获此称呼的原因。 资料一：郑州航空港站以春秋时期青铜器莲鹤方壶为设计灵感，巧妙融合了古韵与现代站房功能。设计上，屋顶复刻方壶“莲花承盖、仙鹤展翅”的造型，线条舒展灵动，具有美好寓意。 资料二：莲鹤方壶出土于新郑市，作为河南博物院镇馆之宝，是中原文化的璀璨符号，蕴含着商周青铜文明的厚重底蕴。 【答案】 1．（1）C （2）C （3）修改意见：删去“诸多”或者“许多”。 2．B 3．①站房设计取材于河南博物院镇馆之宝莲鹤方壶，融合古韵与现代建筑风格，彰显中原青铜文明底蕴；②莲鹤方壶是中原文化标志性符号，依托文化瑰宝打造车站形象，对外传播河南地域文化；③造型优美、寓意美好，成为展示河南文化的流动窗口。 【解析】 1．（1）注意“记”和“辟”的字形，注意“衍”的读音。 （2）A.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺精巧奇妙，像是鬼神制作出来的。侧重人工造物技艺高超，不能用来形容自然环境、地理条件；B.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，专指人工雕琢的工艺品、景观，主语必须是人工作品，不形容天然地理；C.得天独厚：具备的条件特别优越，所处环境有独特的天然优势。可形容地域、自然禀赋、先天条件；D.独具匠心：指在构思、创作上有与众不同的巧妙心思，多用于文学、艺术、设计创作，形容人的创意。 句子修饰对象是河南黄河中下游的自然条件，强调这片土地天然地理环境优越，孕育早期文明。A、B、D三项均用来形容人工创作、工艺，和“自然条件”搭配不当；只有“得天独厚”专门形容天然地域优势，贴合文意。 （3）“许多”与“诸多”词义完全相同，都表示数量多，二者不能连用，删去其一即可。 2．根据前文可知，一共5款盲盒徽章，已经先写了“炎黄二帝款”，横线前三空需要依次罗列剩余四款里的其他徽章样式，是并列介绍事物的层次。 第一空选①：承接上文举例，先介绍文物类徽章——杜岭方鼎款，对应中原商代历史文物，和炎黄二帝的上古根脉文化一脉相承；第二空选④：说完古代文物，再转向城市地标款二七塔、大玉米，由古到今，逻辑过渡自然；第三空选②：句首“还有”是补充列举的标志性词语，把剩下的5周年限定款收尾，至此5款徽章全部介绍完毕，款式介绍部分结束；第四空选③：款式全部讲完后，话题切换，从赛前领盲盒徽章，转到赛后完赛环节，“待跑者冲线结束比赛领到奖牌后”开启新流程；第五空选⑤：说明赛后操作——替换专属姓氏徽章，正好衔接结尾“赛前盼·赛后合”，赛前拿到随机徽章，赛后搭配姓氏徽章，前后呼应。 完整排序：①④②③⑤ 3．根据资料一、资料二并结合配图可知，站房设计取材河南博物院镇馆之宝莲鹤方壶，将商周青铜文物古韵与现代化车站功能相融，屋顶复刻莲花承盖、仙鹤展翅的经典造型，配图直观对比了莲鹤方壶文物原型与车站建筑外形，直观展现出厚重的中原青铜文明底蕴。 根据资料二并结合配图可知，莲鹤方壶是极具代表性的中原文化符号，配图将文物国宝与郑州航空港站同框呈现，车站依托这件本土文化瑰宝塑造专属建筑形象，借助交通枢纽的客流优势，面向各地来客传播河南独特的地域历史文化。 根据资料一并结合配图可知，站房复刻的文物造型线条舒展灵动，自带美好寓意；配图清晰展现出车站复刻国宝的外观特色，航空港站作为人员往来频繁的交通站点，来往旅客会将这座承载中原特色的建筑印象传播至各处，成为展示河南文化不停流转的窗口。 4．（2026·河南驻马店·三模）学校举行“墨香启智·经典同行”的阅读活动，请你完成开场白的文字审校任务。 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！墨香启智，经典同行。在这书香浸润的校园里，我们拉开了“墨香润少年，经典伴我行”阅读实践活动的序幕。书页间的字句，不仅藏着向上的力量与纯cuì（   ）的情怀，更镌刻着穿越岁月的永恒真理，予人震hàn（   ）心灵的触动。面对温润的散文，我们不必因初识的笨拙而却步，沉心品味便悟温情。面对富有哲思的小说，______________，精心揣摩便知深意；面对古朴的文言，我们不必因初见的生涩而却步，耐心研读便通义理。愿我们以诵读致敬经典，让经典照亮逐梦征程！ （1）字正腔圆：请根据拼音在括号内写出对应的词语。 ①纯cuì（ ）        ②震hàn（ ） （2）音韵准确：请为加点字标注正确的读音。 ①镌刻（ ）        ②笨拙（ ） （3）文从字顺：文中有一处空缺，请补充完整，使语意连贯。 【答案】（1）粹 撼 （2）juān zhuō （3）我们不必因初读的繁杂而却步（语意通顺，符合小说特点即可） 【解析】（1）略 （2）注意“镌”“拙”字的读音。 （3）作答时，要紧扣阅读活动主题，严格匹配前后句式结构。前后两句句式均为“我们不必因……而却步”，前半句点明阅读小说会遇到的常见阻碍，和散文“初识笨拙”、文言“初见生涩”形成对应，保持排比整齐、文风统一。 示例：我们不必因初读的深奥而却步 5．（2026·河南平顶山·三模）下面这段文字介绍河南文明，里面有一些字词小豫拿不准，请你判断。 河南地处黄河中下游，自然条件得天独厚。不论是史前考古还是早期文献中有关鸿蒙初开时代的诸多传说，都证明中华民族的祖先在文明出现之前，就已经在这里繁衍生息。从盘古开天辟地、女娲抟土造人、三皇五帝、河图洛书等神话传说，到史前的裴李岗文化、仰韶文化等考古发现，都佐证了中原文化在中华文明发展史中的鲜明根源性。典籍中记载，伏羲建都宛丘（今河南淮阳），开 ① （启/起）华夏文明之基；黄帝都于有熊（今河南新郑），始行划野分疆之制，是华夏民族逐渐形成的源头……华夏文明从这里起源，中华姓氏从这里发端，国家基本制度在这里建立。河南是当之无愧的中华民族根文化之地，也是海外华人公认的寻根 ② （溯/朔）源之地。中原，是中国人的精神家园，____________。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处分别选用哪个字？请工整书写。 （3）请仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，注意语意连贯。 【答案】（1）yǎn  tuán （2）①启  ②溯 （3）示例：是华夏儿女的文明根脉 【解析】（1）注意“衍”“抟”字的读音。 （2）注意“启”“溯”字的书写。 （3）根据画波浪线的句子可知，画波浪线的句子的结构是：是+限定性定语+核心偏正短语，仿写时要符合此句式结构， 示例：是海内外中华儿女的心灵故乡。 （2026·河南周口·三模）为传承中华优秀文化，涵养少年精神品格，学校开展“品经典文韵，做书香少年”主题文化实践活动。下面是活动现场的一段主持词，请你结合情境，完成系列任务。 漫步校园长廊，墨香萦绕耳畔。长廊里的书画作品笔力qiú______劲，字字珠玑，引得往来师生zhù______足观赏。历代文人留下的诗文佳作，犹如漫天星辰，熠熠生辉。品读经典，我们能触摸历史的脉搏，体悟先贤的情怀。有人在山水间寄情，于风月中抒怀；有人在逆境中坚守，于沉浮间坦荡。经典从不是束之高阁的古籍，而是鲜活的精神养分，它不仅能熏陶我们的审美视野，更能提升我们的文化底蕴。愿每一位同学都能与经典相伴，在文字里汲取力量，在书香中奔赴远方。 6．阅读主持词，完成下面的字词练习 （1）根据拼音写汉字 长廊里的书画作品笔力qiú ______劲，字字珠玑，引得往来师生zhù ______足观赏。 （2）给下列加点字注音 ①熠熠生辉（ ）  ②束之高阁（ ） 7．文段中画线句子存在语病，请写出修改意见。 它不仅能熏陶我们的审美视野，更能提升我们的文化底蕴。 8．活动现场主持人准备了一段关于经典阅读的论述，文段有四处语句空缺，请结合语境，将下列句子依次填入横线处，只填序号。 阅读经典，是一场跨越时空的对话。____________，__________。________，_________。唯有沉下心品读，方能读懂文字背后的温度与力量。 ①浮躁的心态，终究无法领会经典的精髓 ②经典作品往往意蕴深远，耐人反复咀嚼 ③很多人走马观花，浅尝辄止，难以有所收获 ④它需要我们静下心来，细细揣摩 9．活动现场设置“经典名句图文展”板块，下图是一幅以“读书”为主题的宣传漫画。请你完成两项任务： （1）请为这幅漫画拟写一个简洁贴切的标题（不超过8个字）。 （2）结合画面内容与活动主题，写一段不少于30字的宣传语，号召同学们亲近经典、坚持阅读。 【答案】 6．遒 驻 yì shù 7．搭配不当，将“熏陶”改为“拓宽”（或将“视野”改为“情操”）。 8．③ ② ④ ① 9．（1）示例：书香伴花开 （2）示例：清风伴书香，读书润心灵。让我们走进经典，在书页间收获成长，让阅读成为日常！ 【解析】 6．（1）注意“遒”“驻”等字的写法。 （2）注意“熠”“束”等字的读音。 7．“熏陶”与“视野”搭配不当。“熏陶”通常与“情操”“品格”等搭配，“视野”应与“开阔”“拓宽”等搭配。可将“熏陶我们的审美视野”改为“拓宽我们的审美视野”，也可将“视野”改为“审美情操”。 8．前一句“阅读经典，是一场跨越时空的对话”先点明经典阅读的意义，后一句“唯有沉下心品读，方能读懂文字背后的温度与力量”强调阅读经典需要静心深入，因此中间四句应围绕“经典值得细读—浅阅读的问题—正确做法—浮躁心态的危害”展开。 ③句“很多人走马观花，浅尝辄止，难以有所收获”指出当下阅读经典时存在的现象，与前文“阅读经典”衔接自然，因此放在第一空。 ②句“经典作品往往意蕴深远，耐人反复咀嚼”解释为什么走马观花难以有所收获：因为经典内涵丰富，需要反复品味，所以放在第二空。 ④句“它需要我们静下心来，细细揣摩”中的“它”承接②句中的“经典作品”，进一步指出阅读经典的正确方法，应放在第三空。 ①句“浮躁的心态，终究无法领会经典的精髓”与④句“静下心来，细细揣摩”形成正反对照，强调不能浮躁，也自然引出后文“唯有沉下心品读”，因此放在第四空。 故排序为：③②④①。 9．（1）画面中，一名少年坐在窗前专心阅读，窗外鲜花盛开，书页与花瓣随风轻扬，营造出宁静美好的阅读氛围。标题应围绕“读书”“书香”“成长”等主题拟写，语言简洁凝练。 示例：书香伴成长 （2）题干要求结合画面内容和活动主题拟写宣传语。作答时既要体现画面中阅读经典的情境，又要突出阅读带来的成长意义。 示例：翻开经典书卷，让阅读成为习惯；在书香浸润中增长知识，在经典陪伴下涵养品格，让青春因阅读而更加精彩。 （2026·河南平顶山·三模）学校组织开展“墨韵少年·国画寻踪”主题研学活动，请你参与并完成相关任务。 赏传世画卷·解密市井风情 10．研学第一站，同学们来到了北京故宫博物院参观名画《清明上河图》。下面是志愿者导游小语准备的讲解稿，其中有一些问题，请帮忙解决。 《清明上河图》由北宋张择端所作，是中国风俗画的巅峰之作。这幅（fú  fù）五米多长的画卷，宛如一部穿越时空的纪录片，从汴京城郊的农村，到繁忙的汴河漕运，再到繁华的城内街市，将十二世纪汴京城的繁华盛景定格下来。画中树木葱茏，树冠（guān  guàn）如云，人物更是多达五百：有吆喝不绝的商贩，有谈笑风声的士人，有协力撑船的船夫，有追逐嘻闹的孩童……画家以精准的线条和智慧的布局，捕捉了芸芸众生的鲜活瞬间，完美诠释了画作“以形传神”的至高追求。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字音，书写在拼音格内。       （2）语段中有两个词语书写错误，请找出来并改正。 ①__________改为__________    ②__________改为__________ 品山水意境·体悟诗画共鸣 11．研学第二站，同学们来到某社区参加书画展。其间，老师组织同学们开展趣味活动，请你参与。 （1）活动一：为画作配诗文。山水画重在意境，请根据画作意境描述，在横线处补写恰当的古诗文名句。 画作名称 意境描述 古诗文名句 《江河月夜图》 勾勒出波光摇曳的灵动之姿与月影沉静的温润之韵 ①_________________，②____________。（范仲淹《岳阳楼记》） 《岱麓奇景图》 展现了泰山的雄伟奇峻和鬼斧神工的自然之美 ③_____________，④_____________。（杜甫《望岳》） 《劈波斩浪图》 抒发了前路可期的坚定信念与一往无前的豪迈气魄 ⑤_____________，⑥______________。 （李白《行路难》<其一） 《晚山鸟归图》 描绘出山岚缭绕的悠然之景与倦鸟归林的闲适之态 ⑦_____________，⑧_____________。 （陶渊明《饮酒》<其五） （2）活动二：知识巧记巧答。为增进同学们对“诗画同源”的了解，老师出示了下面的知识卡片。请结合卡片内容，完成相关问题。 知识卡片 中国文学与艺术素有“诗画同源”之说。古人认为，一首好诗能勾起对具体画面的想象，一幅好画也能引发诗意的共鸣。诗与画二者相得益彰，共同构筑起中华美学的高峰。正如对联所云：“ 。 ”这副对联就深刻揭示了诗与画互依存、相辅相成的内在联系。 ①请根据对“诗画同源”的理解，将下列词语组合成一副对联，填在文段横线处。_____________ 备选词语：高峰  诗中有画  难攀  妙境  画里无诗  方臻 ②卡片中加点成语“相得益彰”表意明确，请结合语境说说其表达了什么意思。_____________ 绘水墨丹青·探寻文人追求 12．研学第三站，同学们来到美术馆，体验了数字化展览。下面是展品《墨竹图》的信息卡，请仔细阅读，帮小文完善参观笔记。（共7分） 展品信息卡名    称：《墨竹图》 内容简介：一竿悬崖倒垂竹 作   者：[北宋]文同 艺术特色：作者主张“竹如我，我如竹”，开创了“湖州竹派”。作品采用“浓墨为面，淡墨为背”的竹叶表现手法，并通过干湿浓淡的墨色控制表现竹的质感与生机。 （1）小文想为《墨竹图》撰写一则展品介绍。请你根据展品信息卡中的内容，帮他完成这一任务。 要求：①介绍展品基本信息；②生动描绘画面内容；③100字左右。 （2）小文准备和同学探讨古代文人是如何通过作品传达内心追求的。请你结合《墨竹图》及链接材料，帮他写出探究结论并简要分析。 【链接材料】 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语·子罕》） 零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 【答案】 10．fú；guān 嘻闹 嬉闹 谈笑风声 谈笑风生 11．浮光跃金 静影沉璧 造化钟神秀 阴阳割昏晓 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 山气日夕佳 飞鸟相与还 上联：诗中有画方臻妙境；下联：画里无诗难攀高峰。 诗与画相互配合、相互促进，双方的长处和作用更能明显地彰显出来。 12．（1）示例：《墨竹图》是北宋画家文同的传世名作，描绘了一竿悬崖倒垂竹。画面中，竹枝倒悬，竹叶以“浓墨为面，淡墨为背”的技法表现，干湿浓淡相宜，生动地展现出竹子的坚韧质感和蓬勃生机。整幅画作体现了“竹如我，我如竹”的文人意趣，是“湖州竹派”的开创性杰作。 （2）探究结论：古代文人常借自然物象托物言志，寄托人格追求。分析：文同画墨竹，象征坚韧高洁；陆游咏梅，以“香如故”喻志节不改；孔子以松柏喻君子坚贞。三者都通过描绘自然物象，传达了对理想人格的追求。 【解析】 10．（1）“幅”拼音为fú；“树冠”是名词，“冠”表事物顶端的意思时读guān。 （2）注意“生”“嬉”的字形。 11．（1）注意“跃、璧、沧”等字词的正确写法。 （2）①根据对联“字数相等、词性相对”的原则分析备选词语，“诗中有画”与“画里无诗”相对（都是四字短语，诗、画互相对应），“方臻”与“难攀”相对（都是动词），“妙境”与“高峰”相对（都是名词）；结合文段中“诗画同源”“诗与画互依存、相辅相成”提供的语境，分析词语之间的逻辑联系： “方臻”与“妙境”组成动宾短语“方臻妙境”，意思是“才能达到最好的境界”；“难攀”与“高峰”组成动宾短语“难攀高峰”，意思是“难以攀上最高的山峰，喻指达不到最高成就”；“诗中有画”和“方臻妙境”都是正面描述，“诗中有画”是条件，“方臻妙境”是结果，二者组成一联“诗中有画方臻妙境”；“画里无诗”和“难攀高峰”都是反正描述，二者组成一联“画里无诗难攀高峰”。 根据对联“仄起平收”的原则，“境”（jìng）是四声，属仄声，“诗中有画方臻妙境”是上联；“峰”（fēng）是一声，属平声，“画里无诗难攀高峰”是下联。 ②“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。结合前后文语境“一首好诗能……共同构筑起中华美学的高峰”可知，“相得益彰”在这里的意思是：诗与画这两种艺术形式互相配合、互相映衬，使得彼此的艺术魅力和意境更加凸显，共同构筑了中华美学的高峰。 12．（1）撰写展品介绍需紧扣信息卡要点：首先明确展品名称、作者等基本信息；接着生动描绘画面，结合“悬崖倒垂竹”的形态，用形象语言展现竹的姿态与墨色层次；然后点明艺术特色，如“浓墨为面，淡墨为背”的手法及“湖州竹派”的开创意义；最后融入作者“竹如我，我如竹”的理念，体现作品内涵。语言要简洁流畅，兼顾信息完整与画面感，并注意字数要求。 示例：这幅作品是北宋画家文同的《墨竹图》，画面描绘了一竿从悬崖倒垂而下的竹子，枝叶疏密有致、姿态潇洒。作者以“浓墨为面，淡墨为背”的独特手法表现竹叶的正反与层次，通过干湿浓淡的墨色变化，生动传达出竹子的质感与蓬勃生机，体现了“竹如我，我如竹”的艺术追求，开创了影响深远的“湖州竹派”。 （2）分析《墨竹图》的艺术特色可知，文同主张“竹如我，我如竹”，以墨竹自喻。竹子中空有节、坚韧挺拔的特性，象征着文人的正直、谦逊与坚守气节。画家通过描绘悬崖倒垂却生机盎然的墨竹，表达自己不随波逐流、坚守本心的人格追求。 【链接材料】中孔子以松柏在岁寒时依然挺立不凋，比喻君子在困境中坚守道义、不屈不挠的品格，体现了对高尚人格的推崇；陆游笔下的梅花，即便零落成泥、碾作尘土，香气依旧如故，象征着文人在遭遇挫折、身处逆境时，依然保持高洁的操守和坚定的信念，不因外界环境的改变而改变自己的初心。由此可得出结论：古代文人通过对竹、松、梅等自然物象的艺术刻画，将自身的精神追求、人格理想寄托其中，使作品成为其内心世界的外在表达，形成了中国文学艺术中独特的“托物言志”传统。 探究结论示例：古代文人常借自然物象托物言志，寄托自身高洁坚贞的君子追求。 分析：文同《墨竹图》以悬崖垂竹入画，秉持“竹如我，我如竹”，竹子坚韧挺拔的形象正是作者写照，借竹寄托淡泊正直、清高自持的人格追求；《论语》以寒冬不凋的松柏，比喻君子历经磨难仍坚守本心；陆游咏梅，写梅花零落仍暗香留存，表明自己纵使遭排挤，依旧不改高洁忠贞的气节。三者均借花木物象承载文人不屈、高洁的精神理想。 13．（2026·河南平顶山·三模）阅读河南文旅宣传册片段，按要求完成任务。 ①信阳茶山的新绿在春雨后愈发cōng茏，采茶女的指尖翻飞，将天地灵气镌刻成一叶叶清香，人与自然在此和谐共鸣。 ②驻足安阳殷墟，凝视古朴的甲骨，那深深镌刻的符号，仿佛能削弱岁月的屏障，让远古智慧熠熠生辉。 ③从汴绣银针下流转的牡丹胜景，到钧窑窑变中诞生的瑰丽霞彩，手工艺人们守正创新，让延续的技艺命脉，为当代生活注入典雅气韵。 （1）结合第①句语境，根据拼音写汉字。 cōng___________茏 （2）参考下面提示，结合第②句语境，给句中加点字“削”选择正确的读音（   ） 削： ①用刀斜着去掉物体的表层：削铅笔|削皮。读音：xiāo ②减少；减弱：削减|削价。读音：xuē A．xiāo B．xuē （3）按图示“正”字的意义演变，选出与第③句中“守正创新”的“正”意思最接近的一项（   ） A．正襟危坐 B．风华正茂 C．拨乱反正 【答案】（1）葱 （2）B （3）C 【解析】（1）注意“葱”字的书写。 （2）注意“削”字的读音。 （3）“守正创新”中的“正”指根本、正道，即坚守事物的本质与正确原则。 A.“正襟危坐”中“正”为动词，意为整理端正，侧重外部姿态；B.“风华正茂”中“正”为副词，表示恰好、正好；C.“拨乱反正”中“正”指正确的原则、正常的秩序，与“守正创新”的“正”（根本正道）含义最为接近。 14．（2026·河南平顶山·三模）阅读下面语段，回答下列问题。 中国古建筑是juān刻在山河间的文明印记，承载着千年的智慧与审美，被誉为“石头的史诗”“木头的画卷”。中国古代建筑多以木构架为核心，建筑群常与山水林泉相映成趣，布局错落有致，体现出_________。古建筑中最具辨识度的是飞檐翘角，其形如飞鸟展翼，让厚重的建筑生出轻盈之态，这也体现了_________。古建筑多遵xún严格的东西向轴线，主次分明、左右对称，核心建筑居于正中，这主要体现了_________。中国古建筑的艺术价值与文化传承意义深远，它们不仅是历史的见证，更是技术的结晶，对研究中国古代社会、文化与美学有着不可替代的作用。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 juān刻（ ）        承载（ ）    遵xún（ ）        对称（ ） （2）将下列句子依次填入语段横线处，衔接最恰当的一项是（   ） ①儒家“中正平和”的秩序理念    ②古人“天人合一”的自然观    ③“刚柔并济”的审美追求 A．③②① B．②③① C．②①③ D．③①② （3）语段中画线句有语病，请你写出修改意见。 【答案】（1）镌 zài 循 chèn （2）B （3）将“历史的见证”与“技术的结晶”调换位置。 【解析】（1）注意“载、称”的读音，注意“镌、循”的写法。 （2）第一空：结合该空前句可知，建筑群和山水林泉相映成趣，建筑融入自然→对应②古人“天人合一”的自然观。 第二空：结合该空前句可知，厚重建筑搭配轻盈飞檐，一沉一轻→对应③“刚柔并济”的审美追求。 第三空：结合该空前句可知，轴线对称、主次分明、核心居中→对应①儒家“中正平和”的秩序理念。 （3）原句逻辑递进顺序颠倒。句中“不仅……更是……”是递进关系，语义程度要由浅到深：建筑首先是技术的结晶，再上升到历史的见证。因此，应将“历史的见证”和“技术的结晶”互换位置。 15．（2026·河南平顶山·三模）阅读下面的文字，完成下列小题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化，伙伴们去看社戏时快乐的心情，浸润在那 jiǎo 洁温柔的月色中；诗人重回延安喜悦的心情，激荡在那首风情浓郁的信天游中。鼓声铿锵（    ），气势磅bó ，令人叹为观止；灯笼火把，静谧幽悄（    ），彰显人情shì 故。在这些民俗活动中，我们听到了一幅幅民俗画卷，感受到了多彩的地域文化，理解了民俗的价值与意义。可是当民俗活动的传承戛然而止时，我们只能沉浸在以往无尽的回味中，再也没机会亲身感受文化的震 hàn 人心的力量了。 （1）给语段中的加点字注音。 铿锵（ ）    幽悄（ ） （2）根据字音写出相应的汉字。 jiǎo _______________洁    磅 bó______________ 人情 shì ________故    震 hàn ________ （3）语段中加点的词语，运用不正确的一项是（   ） A．浸润 B．激荡 C．叹为观止 D．戛然而止 （4）语段中画线句子有语病，请你写出修改意见。 【答案】（1）qiāng qiǎo （2）皎 礴 世 撼 （3）D （4）搭配不当，将“听到”改为“看到”。 【解析】（1）注意“悄”的读音。 （2）略 （3）A.浸润：有浸染、熏陶之意，句中指愉悦心情被柔和月色包裹熏陶，使用恰当；B.激荡：指情感受到触动而起伏波动，句中指喜悦心绪在信天游中翻涌，使用恰当；C.叹为观止：形容事物好到极点，句中用来形容鼓声磅礴震撼，使用恰当；D.戛然而止：专形容声音突然中断，不能用来形容民俗活动传承中断，对象误用，使用不当。 （4）画线句中的“听到了一幅幅民俗画卷”搭配不当，改为：看到了一幅幅民俗画卷。 16．（2026·河南周口·三模）小文在准备活动发言稿时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 汉字是中华文明的璀璨明珠。从殷商时期的（jiǎ）_______骨文，到秦朝统一的小篆，再到后世不断演变的楷书、行书，每一个字都（yùn）_____含着先民对世界万物的独特理解。它们不仅记录着历史的（沧桑/苍桑），更承载着民族的精神基因。 （1）请根据拼音写出相应的汉字。 ①jiǎ_______骨文  ②yùn_______含 （2）从括号中选择恰当的词语填入横线处。 它们不仅记录着历史的______（沧桑/苍桑），更承载着民族的精神基因。 （3）下面是一位同学对汉字“家”的解释，存在语病，请写出修改意见。 “家”字上面是“宀”，表示房屋，下面是“豕”，表示猪，这个字形描绘了古代人们家中养猪，生动地反映了当时人们的生活状况。 【答案】（1）甲 蕴 （2）沧桑 （3）在“家中养猪”后加“的场景/情景”。（或：将这个句子修改为“生动地反映了当时人们在家中养猪的生活场景”） 【解析】（1）注意“甲”“蕴”字的写法。 （2）沧桑：比喻世事变化巨大。 苍桑：为错误写法，无此词语。 此处用来形容历史世事变迁，应选“沧桑”。 （3）成分残缺，“描绘”后缺少宾语中心语。在“家中养猪”后补充“的场景/情景”，修改为“这个字形描绘了古代人们家中养猪的场景/情景”。 （2026·河南洛阳·三模）班级要开展“骐骥伴我行”主题学习活动，请你和小组同学一起做好材料整理和创作。 17．下面是小语同学搜集到的“中国旅游标志”，请你帮他完成该标志的介绍。 “马超龙雀”，又称“马踏飞燕”，出土于甘肃省雷台汉墓。其造型为一匹壮硕的奔马，三足腾空，一足轻踏龙雀（古代传说中的风神）背上，生动地再现了汉代轻骑兵驰骋戈壁的场景。这尊铜像以□（A独具匠心  B闻名遐迩  C栩栩如生）的造型惊艳世人。1983年，“马超龙雀”被确定为中国旅游标志。 _________ 首先，作为中华文明的杰出象征，“马超龙雀”虽非张骞开拓西域的直接遗存，却凝聚了丝绸之路带来的文化交融与活力，成为东西方贸易往来与文明互鉴的艺术结晶，意义深远。 其次，它是极具想象力的艺术品。龙雀蓦然回首的轻盈与骏马风驰电chè的雄姿对比强烈，既体现了力量与速度的美，也包含“超越极限、一往无前”的精神隐喻。另外，马是古代重要的出行工具。选择奔马的造型，也是寄托了对游人出行顺利、畅行天下的美好祝愿。 （1）请给语段中的加点字标注拼音，给拼音写出正确的汉字。 ①蓦（ ）然回首    ②风驰电chè（ ） （2）请选择最恰当的词语的选项填入文中方框，并说明理由。 （3）请在横线处填写句子，使上下文连贯。 18．请你运用“马超龙雀”的造型（见上图），结合现代生活需求和流行元素，仿照示例再设计一款具有实用性和观赏性的文化创意产品（可运用绘画、3D建模等方式），写明产品名称并阐述你的设计理念。 示例 产品名称——磁吸悬浮“马超龙雀”夜灯 设计理念：将传统文物与现代科技结合，磁吸悬浮技术呈现奔马凌空飞跃的飘逸感，半透明材质配合柔和灯光，营造出神秘浪漫的光影氛围。适用于书房、卧室，兼具照明与装饰功能，让传统文化在现代家居环境中焕发科技魅力。 产品名称——________ 设计理念：________ 19．小文对古诗文中出现的“马”意象进行梳理，请结合你的积累助其完成。 马的身影，在古诗文中穿梭不息，承载着丰富的情感与象征。“________，________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），那是辛弃疾梦想快意征战沙场的壮志；“________，________，________，________，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》），马致远勾勒出满怀羁旅愁绪的游子秋景中的剪影。我们还知道有这样的诗句，“________，________”（填写符合情境的连续的两句诗）也充分展示出了诗人愉悦心情、豪迈气概。 20．为让活动丰富多彩，让你参考示例，再设计一项互动活动，并简述设计意图。 示例 活动名称：“马语者”经典片段朗读会 设计意图：选取《马说》等以马为主题的文学作品，通过朗读，让参与者直观感受文字中马的形象、人与马的情感，体味文学魅力。 活动名称：________ 设计意图：________ 【答案】 17．mò 掣 选A独具匠心；理由：栩栩如生侧重外形逼真；闻名遐迩侧重名气大；独具匠心指造型构思精巧独特，贴合汉代工匠创意设计奔马、龙雀造型的艺术巧思。 示例：为什么这尊铜像能成为中国旅游标志呢？ 18．马踏飞燕浮雕书签 复刻文物奔马凌空踏龙雀的浮雕造型，金属磨砂质感还原古铜器色泽；书签兼具阅读实用功能，浮雕细节还原汉代艺术美感，将国宝文物融入日常阅读场景，让丝路古韵、骏马精神时时陪伴读者。 19．马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 示例：春风得意马蹄疾 一日看尽长安花 20．“骏马绘山河”文物绘画创作赛 以马踏飞燕、古诗骏马意象为绘画主题，同学们动笔描摹骏马形象，在绘画创作中感受骏马承载的壮志、离别、羁旅、豪迈等丰富情感，直观体悟马意象的文化内涵。 【解析】 17．（1）注意“蓦”的读音，“掣”的写法。 （2）独具匠心：在文学、艺术方面独创性地运用巧妙的心思。闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。栩栩如生：形容文学、艺术形象塑造得生动传神，就像活的一样。文段重点突出这尊铜像造型设计的巧妙独特，“独具匠心”更符合语境。 （3）结合“‘马超龙雀’被确定为中国旅游标志”“首先，作为中华文明的杰出象征”“其次，它是极具想象力的艺术品”可知，文章上文叙写“马超龙雀”这一造型被确定为旅游标志，下文阐述的“马超龙雀”这一造型被确定为旅游标志的理由。由此可见，文章要补写的是承上启下的过渡句。 示例：它之所以能被确定为中国旅游标志，背后有多重原因。 18．结合示例可知，首先阐述以“马超龙雀”的核心造型元素的产品名称，，然后结合家居装饰、日常用品使用等方面，阐述这个造型的产品具有什么流行元素，适用于哪种场景，有什么意义，阐述产品兼具实用性和观赏性。 示例：“马超龙雀”国潮风书签设计 理念：提取“马超龙雀”奔马与龙雀的造型轮廓，采用金属材质打造，边缘做旧处理，增添复古质感。书签正面以珐琅工艺呈现奔马踏雀的精美图案，色彩绚丽且富有国潮韵味；背面刻有“中国旅游，文化传承”字样。既可用作阅读标记，精美的造型也能作为文创摆件，让传统文化在日常阅读与装饰中焕发活力。 19．注意易错字：霹雳、藤、瘦。 第七空，第八空，这是开放性作答的题目，默写包含“马”字，表现诗人愉悦心情和豪迈气概连续的两句诗即可。 示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 20．结合示例可知，首先要结合“骐骥伴我行”主题来设计活动名称，设计意图的内容，要先阐述从哪些方面入手进行活动，然后阐述参与者通过活动获得什么体验。 示例： 活动名称：“骐骥精神”主题手抄报展 设计意图：组织同学们围绕“马”的文化意象、经典典故、精神内涵制作手抄报，展出优秀作品。既可以锻炼同学们的整理创作能力，也能让全班同学在观展中更全面了解马文化，体会马所承载的一往无前的精神，贴合活动主题。 21．（2026·河南商丘·三模）下面是小夏同学结合语文、历史课本制作的“文化古迹”展板，其在字词、用句方面需要完善。请你帮助他做出选择。 龙门石窟，（   ）落于河南省洛阳市，是世界上造像最多、规模（   ）最大的石刻艺术宝库，被联合国教科文组织评为“中国石刻艺术的最高峰”，龙门在大禹治水中被开凿，鱼跃龙门的传说亦发生于此。龙门石窟使石窟艺术呈现出了中国化的趋（   ）势，是中国石窟艺术的“（   ）程碑”。龙门石窟碑刻题记2860余块，有古碑林之称。 （1）依次填入上面括号内文字的字音或字形，全都正确的一项是（   ） A．座  mú  qū  礼 B．坐  mó  qù  礼 C．坐  mó  qū  里 D．座  mú  qù  里 据历史记载，黄鹤楼始建于三国时期，传说是为了军事目的而建，为守城而建楼以_________。到了唐朝，它的军事性质逐渐演变为著名的名胜景点，历代文人墨客到此游览留下不少_________的诗篇。现在的黄鹤楼不是修复，而是在离原址不远的地方重建。黄鹤楼的传说与诗词、文赋、楹联等共同构成了黄鹤楼的文化_________。 （2）依次填入上面文字横线处的词语，恰当的一组是（   ） A．眺望    喜闻乐见    沉淀 B．瞭望    脍炙人口    积淀 C．眺望    脍炙人口    沉淀 D．瞭望    喜闻乐见    积淀 岳阳楼，位于湖南省岳阳市，地处岳阳古城西门城墙之上，紧靠洞庭湖畔，下瞰洞庭，前望君山。始建于东汉，历代屡加重修，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉。在岳阳楼上，有12块檀木板组成的木雕屏，篆刻着《岳阳楼记》全文，_________。_________，_________。________。 （3）依次填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①还是儒家文化的丰碑、迁客骚人的情怀 ②那精深的文化、博大的胸襟，吸引了无数中华儿女 ③包含了中国传统知识分子忧国忧民的情结 ④岳阳楼不仅是一座楼台建筑 A．③④①② B．④③②① C．③①④② D．④①③② 【答案】（1）C （2）B （3）D 【解析】（1）注意“坐落”“里程碑”的写法；注意“模”“趋”的读音。 （2）一空：“瞭望”特指从高处监视敌情，多用于军事用途，对应题干里“守城、军事目的”，所以守城建楼用来瞭望；“眺望”单纯指欣赏远方景色，侧重观景，不符合军事语境，因此选“瞭望”；二空：“脍炙人口”比喻好的诗文被众人称赞，适合形容文人的名篇；“喜闻乐见”侧重让人喜欢听看，多形容艺术形式，不用于形容诗篇，因此选“脍炙人口”；三空：“积淀”多指漫长时间里累积形成的文化、历史这类抽象事物，侧重历史文化的积累，适合“黄鹤楼的文化积淀”；“沉淀”大多用来形容物质下沉，或是个人思绪、情绪，较少用于文化整体，因此选用“积淀”。 （3）④句用关联词“不仅”开启递进关系，适合放在第一处，承接前文介绍岳阳楼实体建筑，故④句为首句；①句“还是……”构成成套的递进关联词，紧跟在④句之后；③句用来具体阐释①句里迁客骚人情怀的内涵，承接①；②句是总结，点明岳阳楼深厚文化带来的影响，放在末尾。 故正确顺序：④①③②。 22．（2026·河南周口·三模）学校正在筹备“青春纪念册·成长的礼物”毕业季主题活动，下面是小豫同学为纪念册撰写的卷首语草稿，其中有些字音字形拿不准，有些语句表达需要斟酌，请你帮他修改完善。 “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动。”站在初中生活的终点回眸①，三年的时光里，我们曾在清晨的雾霭中诵读，在深夜的灯影下奋笔。那些失败后的chóu chú② 与迷茫，成功时的欢呼与雀跃，都已成为青春纪念册中最美的注脚印记。 我们拒绝（A．平铺直叙 B.墨守成规）的生活，哪怕跌倒也保持向前奔跑的姿态。因为我们深知，真正的成长，不是随波逐流，而是哪怕在泥泞③中也要开出花来的执着；不是固步自封，而是 。 同学们，让我们将这份独特的记忆打包，带着梦想与勇气，奔fù④ 下一场山海！ （1）请根据拼音写出正确的汉字，并给文中加点字注音。 ①回眸（ ）   ②（chóu chú）_________   ③泥泞（ ）   ④奔fù______ （2）请在文中括号内选择符合语境的成语，并简要说明理由。 选择：__________ 理由：__________ （3）请仿照文中画曲线的句子，在横线上补写一句，使文段前后句式连贯、语意完整。 （4）卷首语写完后，有同学提出在结尾引用一句古诗文增加文采，你认为以下哪一项最合适？请选择并说明理由。 A．海内存知己，天涯若比邻。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 【答案】（1）móu 踌躇 nìng 赴 （2）选择：B 理由：“墨守成规”指守旧不变，不求进取，与后文“哪怕跌倒也保持向前奔跑的姿态”相呼应；“平铺直叙”侧重说话、作文平淡，不能形容生活。 （3）示例：而是哪怕遭遇挫折也要奋力向前的勇敢。 （4）选择B。理由：诗句抒发了不畏艰难、勇往直前、对未来满怀希望的豪情，契合毕业之际学子奔赴新征程、追逐梦想的心境；A侧重友情，C侧重困境中迎来转机，均不如B贴合语境。 【解析】（1）注意“眸、泞”的读音；注意“踌、躇、赴”的写法。 （2）平铺直叙：原指说话、写文章平淡朴实，没有起伏和新意；文中指生活单调乏味、一成不变，缺少波澜与精彩。 墨守成规：形容思想保守，死守旧有的规矩、做法，不肯改进、不愿变通。 结合语境分析前文歌颂青春昂扬向上、奋勇向前的姿态，后文接连用随波逐流、固步自封表达贬义，整体侧重批判保守、盲从、不思进取的状态，句式与情感基调统一。“墨守成规”指向思想保守、不愿突破，契合语段赞美青春敢于突破、积极进取的主旨；而“平铺直叙”仅形容生活平淡，和后文批判保守、盲从的语义链条不匹配。因此结合整体语境，应选B。 （3）先分析画曲线句子的句式结构、逻辑关系（“不是……而是……”的转折、前后语义的对照关系），再结合前文“固步自封”的反义方向，补充符合青春成长主题的内容，保证句式一致、语意连贯。 示例一：哪怕遇风雨中也要昂首前行的坚守 示例二：哪怕处逆境中也要大胆探索的勇气 （4）先分别理解三个选项诗句的核心内涵，再结合文段结尾“带着梦想与勇气奔赴未来”的核心语境，选择适配的诗句，结合诗句含义和文段主旨说明理由。 示例：选择B。 理由：A句侧重抒写友情，与毕业奔赴前路的主题不符；C句形容困境中出现转机，侧重境遇变化。B句抒发了不畏艰难、奋勇前行、奔赴理想的豪情，契合毕业学子怀揣梦想、奔赴未来的心境，和文末“带着梦想与勇气，奔赴下一场山海”的语境高度契合。 23．（2026·河南南阳·三模）阅读下面的语段，完成小题 我是黄河的一缕风，吹过河南：掠（   ）过殷墟的甲骨，带着文明的密码穿（唆  梭）千年；拂过龙门的石窟，将佛（   ）像的浅笑镌入时光；飘过唐河的泗洲塔，让古塔的风铃唱响文脉传承的乐章。这缕风，漫过中原大地的每一寸土地，（唤  焕）醒深藏的文化记忆，也扬起青春与传承的风帆。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字并工整书写，给加点的字注音。 穿______（唆  梭）    （唤  焕）______醒    掠______过    佛______像 （2）画线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 （3）请根据下面语段中成语的意思，结合语境，从括号中为横线处选择一个成语，并简要说明理由。 今天真是开眼界了！河南考古的新发现让中原历史变得“______”（A．栩栩如生    B．绘声绘色）。三门峡灵宝西坡遗址的玉钺，能清晰展现上古邦国的权力格局；南阳夏村遗址的陶俑，每一件都镌刻着汉代生活的印记。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 绘声绘色：形容叙述、描写得极其逼真。 ——《新华成语词典》 选择______理由：________ 【答案】（1）梭 唤 lüè fó （2）修改意见：唱响”与“乐章”搭配不当，可将“唱响”改为“奏响”或“乐章”改为“乐曲”。 （3）B.绘声绘色 理由：“绘声绘色”形容叙述、描写得极其逼真，句中用来形容河南考古新发现让中原历史的叙述变得生动可感，符合语境。“栩栩如生”侧重形容艺术形象生动逼真，像活的一样，用于形容“历史”这一抽象概念不恰当。 【解析】（1）注意“梭”“唤”字的写法。注意“掠”“佛”字的读音。 （2）“唱响”与“乐章”搭配不当。“唱响”一般与“主旋律”“时代强音”等搭配，“乐章”通常与“奏响”“谱写”等词搭配。 可将“唱响”改为“奏响”，修改为“奏响文脉传承的乐章”；也可将“乐章”改为“乐曲”，修改为“唱响文脉传承的乐曲”。 （3）A.“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，好像活的一样，多用于人物、动物、雕塑、画像等具体形象。而文中强调的是历史信息被真实、生动地展现出来，不符合语境。 B.“绘声绘色”形容叙述、描写十分生动逼真。结合后文“三门峡灵宝西坡遗址的玉钺，能清晰展现上古邦国的权力格局；南阳夏村遗址的陶俑，每一件都镌刻着汉代生活的印记”可知，考古发现使历史面貌更加具体、生动地呈现在人们面前，用“绘声绘色”符合语境。 （2026·河南南阳·三模）郑州商都遗址博物院chù ① 立于3600年前的商代城墙之侧，诉说着华夏早期文明的辉煌。一代代考古工作者锲 ② 而不舍地发掘研究，让沉睡的文明重见天日。博物院中，青铜器质朴厚重，玉器温润玲珑，陶器纹饰精美。漫步其间，我们仿佛能听到商代工匠的锤záo ③ 之声，真切感受到中华文明的脉动。 作为商都国家考古遗址公园的核心项目，博物院建筑融合城墙、夯 ④ 土、玉石、青铜等商代元素，外观大气恢宏，与遗址环境浑然一体。商都遗址__________，__________，__________。__________，是集遗址保护、宣传教育、学术研究于一体的郑州文化新地标。 24．依次给上述语段中的①～④处填写正确的字音字形。 25．将下列语句依次填入语段中的横线处，衔接最恰当的一项是（   ） ①不仅是公众了解郑州的重要窗口 ②郑州商都遗址博物院作为郑州文化载体 ③更如同一根深埋地下的文明脐带 ④将一座城的记忆与一个民族的童年紧紧相连 A．①③②④ B．①③④② C．③①④② D．③①②④ 26．博物院要悬挂一副对联，请从下列选项中选出最合适的一项，作为下联（   ） 上联：商都立脉，文明肇始三千载 下联：_______，_______ A．遗址承根 华夏流光亿万年 B．山水怡情 风光锦绣四时春 C．古物好看 前人留下许多宝 D．城池耸峻 今朝盛世万般耀 【答案】 24．①矗 ②qiè ③凿 ④hāng 25．B 26．A 【解析】 24．注意“矗、凿”的写法；注意“锲、夯”的读音。 25．①句以“不仅”承接前文“商都遗址”，点明其价值，为首句；③句“更”与①构成递进关系，紧随其后；④句具体诠释③中“文明脐带”的含义；②句转换主语落到“郑州商都遗址博物院”，衔接文末内容。按逻辑递进顺序，正确排序①③④②。 26．上联：“商都”是名词，“立脉”是动宾结构；“文明”是名词，“肇始”是动词，“三千载”是数量短语，整体紧扣商都文明传承主题。 A.“遗址”是名词，与“商都”词性一致；“承根”是动宾结构，对应“立脉”；“华夏”是名词，对应“文明”；“流光”是动词，对应“肇始”；“亿万年”是数量短语，对应“三千载”，词性一一对应，内容贴合遗址文明传承，对仗工整。 B.“山水”“风光”侧重自然景色，偏离商都遗址、文明传承的主题，词性虽可对应，但内容不符。 C.语言口语化，“好看”“留下许多宝”句式松散，词性、句式均无法与上联严谨对应，不符合对联规范。 D.“耸峻”侧重描摹建筑形态，未突出文明传承内核，表意与上联主旨契合度不足。 27．（2026·河南洛阳·三模）班级组织“科技与生活”专题学习活动，下面是小语拟写的活动开场白，有些字词和语句他拿不准，请你帮忙完善。 人形机器人的技术探索并非__________（A．一蹴而就  B．一步登天），而是历经三千年沉淀，从零星构想逐步走向系统研发。 早在公元前5世纪，鲁班就造出了能飞的“木鸢”，诸葛亮发明了运粮的“木牛流马”；此后，达·芬奇郑重其shì（甲）地绘下人形机器人手稿，18世纪机械仿生装置问世，20世纪“Robot”概念dàn（乙）生，之后艾伦·图灵提出具身智能的设想……工业与家用机器人相继走进人们的生活。 虽然一开始这些巧思并无侥幸成真的条件，却①推动机器人从构想走向实用，进而②让我们看到机器人深度融入生活，最终③为后世埋下了造梦的种子。步入21世纪，2020年“祝融号”登陆火星，续写太空探索的传奇；2025年，世界人形机器人运动会在北京的成功举办，是开创科技体育新篇章的重要标志。 （1）请给甲、乙两处补填汉字。 甲__________                        乙__________ （2）请根据成语的意思，结合语境，给第一段画横线处选择一个恰当的成语，并说明理由。 A．一蹴而就：踏一步就能成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。 B．一步登天：比喻一下子达到最高的境界或程度，也形容地位一下子升得非常高。 ——《现代汉语词典》 选__________；理由：_________ （3）文中画线处①②③句语序错误，请重新排序。 【答案】（1）事 诞 （2）A “一蹴而就”指事情轻而易举，一下子就能完成。材料中技术探索“历经三千年沉淀”，逐步研发，体现了探索的长期性和渐进性，与“一蹴而就”的意思形成对比，契合语境。“一步登天”比喻一下子达到最高的境界或程度，与现实发展情况不符，不适用技术探索的语境。 （3）③①② 【解析】（1）注意“事”和“诞”的写法。 （2）“一蹴而就”形容事情轻而易举，一下子就能完成。“一步登天”比喻境界、地位瞬间大幅提升。文段中人形机器人的技术探索历经三千年沉淀，是循序渐进的过程，并非短期内就能实现，与“一蹴而就”的含义形成鲜明对比，因此该词契合语境。而“一步登天”多用于形容境界、地位变化，不能用来描述技术研发，故排除。 （3）原句语序不符合事物发展的递进逻辑，应按照从源头构想到落地实践、再到深度应用的顺序排列。古人的巧思首先为后世埋下造梦的种子，继而推动构想转化为实用技术，最终让机器人深度融入生活。故正确语序为：③①②。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 基础知识综合 1．（1）蒹葭苍苍 白露为霜 土地平旷 屋舍俨然 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （2）C 2．（1）A.秆   B.芒 （2）麦穗上排列着小穗，小穗上有带着麦芒的颖壳，颖壳里包裹着麦粒。 3．（1）①崖；②轰 （2）把“看蓝天白云、鱼跃鸟鸣”改为“看蓝天、白云、鱼跃，听鸟鸣”。 （3）推荐选A“耳聪目明”。文中“天眼”能远距离看清物体（目明），自计水尺自动报水位、传感器监测隐患报警（耳聪），这些高科技让黄河像有灵敏感官，契合“耳聪目明”形容感觉灵敏的意思，“见多识广”侧重经历多、知识广，不贴合语境。 4．（1）xiá    kuì （2）①负 ②崇 5．②①④③ 6．（1）C （2）①祥  ②棋 7．示例一：（河南文化如）灿烂星空 我们今天注目的不过是几颗星辰 示例二：（河南文化如）华美乐章  我们今天聆听的不过是几个音符 示例三：（河南文化如）参天巨树  我们今天采摘的不过是几片绿叶 8．（1）B （2）彰 涵 1．（1）C （2）C （3）修改意见：删去“诸多”或者“许多”。 2．B 3．①站房设计取材于河南博物院镇馆之宝莲鹤方壶，融合古韵与现代建筑风格，彰显中原青铜文明底蕴；②莲鹤方壶是中原文化标志性符号，依托文化瑰宝打造车站形象，对外传播河南地域文化；③造型优美、寓意美好，成为展示河南文化的流动窗口。 4．（1）粹 撼 （2）juān zhuō （3）我们不必因初读的繁杂而却步（语意通顺，符合小说特点即可） 5．（1）yǎn  tuán （2）①启  ②溯 （3）示例：是华夏儿女的文明根脉 6．遒 驻 yì shù 7．搭配不当，将“熏陶”改为“拓宽”（或将“视野”改为“情操”）。 8．③ ② ④ ① 9．（1）示例：书香伴花开 （2）示例：清风伴书香，读书润心灵。让我们走进经典，在书页间收获成长，让阅读成为日常！ 10．fú；guān 嘻闹 嬉闹 谈笑风声 谈笑风生 11．浮光跃金 静影沉璧 造化钟神秀 阴阳割昏晓 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 山气日夕佳 飞鸟相与还 上联：诗中有画方臻妙境；下联：画里无诗难攀高峰。 诗与画相互配合、相互促进，双方的长处和作用更能明显地彰显出来。 12．（1）示例：《墨竹图》是北宋画家文同的传世名作，描绘了一竿悬崖倒垂竹。画面中，竹枝倒悬，竹叶以“浓墨为面，淡墨为背”的技法表现，干湿浓淡相宜，生动地展现出竹子的坚韧质感和蓬勃生机。整幅画作体现了“竹如我，我如竹”的文人意趣，是“湖州竹派”的开创性杰作。 （2）探究结论：古代文人常借自然物象托物言志，寄托人格追求。分析：文同画墨竹，象征坚韧高洁；陆游咏梅，以“香如故”喻志节不改；孔子以松柏喻君子坚贞。三者都通过描绘自然物象，传达了对理想人格的追求。 13．（1）葱 （2）B （3）C 14．（1）镌 zài 循 chèn （2）B （3）将“历史的见证”与“技术的结晶”调换位置。 15．（1）qiāng qiǎo （2）皎 礴 世 撼 （3）D （4）搭配不当，将“听到”改为“看到”。 16．（1）甲 蕴 （2）沧桑 （3）在“家中养猪”后加“的场景/情景”。（或：将这个句子修改为“生动地反映了当时人们在家中养猪的生活场景”） 17．mò 掣 选A独具匠心；理由：栩栩如生侧重外形逼真；闻名遐迩侧重名气大；独具匠心指造型构思精巧独特，贴合汉代工匠创意设计奔马、龙雀造型的艺术巧思。 示例：为什么这尊铜像能成为中国旅游标志呢？ 18．马踏飞燕浮雕书签 复刻文物奔马凌空踏龙雀的浮雕造型，金属磨砂质感还原古铜器色泽；书签兼具阅读实用功能，浮雕细节还原汉代艺术美感，将国宝文物融入日常阅读场景，让丝路古韵、骏马精神时时陪伴读者。 19．马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 示例：春风得意马蹄疾 一日看尽长安花 20．“骏马绘山河”文物绘画创作赛 以马踏飞燕、古诗骏马意象为绘画主题，同学们动笔描摹骏马形象，在绘画创作中感受骏马承载的壮志、离别、羁旅、豪迈等丰富情感，直观体悟马意象的文化内涵。 21．（1）C （2）B （3）D 22．（1）móu 踌躇 nìng 赴 （2）选择：B 理由：“墨守成规”指守旧不变，不求进取，与后文“哪怕跌倒也保持向前奔跑的姿态”相呼应；“平铺直叙”侧重说话、作文平淡，不能形容生活。 （3）示例：而是哪怕遭遇挫折也要奋力向前的勇敢。 （4）选择B。理由：诗句抒发了不畏艰难、勇往直前、对未来满怀希望的豪情，契合毕业之际学子奔赴新征程、追逐梦想的心境；A侧重友情，C侧重困境中迎来转机，均不如B贴合语境。 23．（1）梭 唤 lüè fó （2）修改意见：唱响”与“乐章”搭配不当，可将“唱响”改为“奏响”或“乐章”改为“乐曲”。 （3）B.绘声绘色 理由：“绘声绘色”形容叙述、描写得极其逼真，句中用来形容河南考古新发现让中原历史的叙述变得生动可感，符合语境。“栩栩如生”侧重形容艺术形象生动逼真，像活的一样，用于形容“历史”这一抽象概念不恰当。 24．①矗 ②qiè ③凿 ④hāng 25．B 26．A 27．（1）事 诞 （2）A “一蹴而就”指事情轻而易举，一下子就能完成。材料中技术探索“历经三千年沉淀”，逐步研发，体现了探索的长期性和渐进性，与“一蹴而就”的意思形成对比，契合语境。“一步登天”比喻一下子达到最高的境界或程度，与现实发展情况不符，不适用技术探索的语境。 （3）③①② 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 基础知识综合 年份 考点 命题规律 2026 “麦子熟了” 展板综合情境：名句默写、词语选择、结尾句选择、小麦结构识图说明，融合古诗文、词语、图文说明多类基础题型 近五年全部以河南本土文化、农耕、黄河、历史遗产为情境载体，题型逐年综合化、整合化；2022 单语段基础字音字形，2023 增加仿写，2024 加入语句排序，2025 融入病句、成语辨析，2026 整合默写、选择、图文解说多题型；切入角度由单一字词基础，拓展至语段运用、图文表达、综合实践；立意深度逐步贴近生活实践活动，不再孤立考查知识点，侧重在完整主题情境中综合运用语言基础，乡土化、实践性持续增强 2025 《游豫记》旅行语段情境：字形辨析、病句修改、成语语境辨析三类基础题 2024 天地之中” 建筑群 + 小麦育种双语段：字音字形判断、语句连贯排序 2023 河南文化开场白 + 班会总结语段：字音字形选择题、排比句式仿写 2022 篆刻艺术单语段：字音选择题、看拼音写汉字，仅考查基础字词识记 （2026·河南·中考真题）六月，河南又到了麦熟时节。你所在的班级拟制作一期“麦子熟了”主题展板，请你参与筹备。 “麦子熟了”主题展板设计方案（暂定） 目的 让同学们了解关于小麦的知识，增强节约粮食的意识，提升对家乡的自豪感 展板结构及内容 前言 以冬小麦的口吻简述其生长过程 主体 小麦的结构、小麦的储藏、小麦在河南的种植史等 结语 待讨论 1．下面是拟作为展板前言的“冬小麦的自述”，请根据要求完善。 我是一株冬小麦。在“_______，_______”（《诗经·蒹葭》）的秋天，我落户于中原大地。这里“_______，_______”（陶渊明《桃花源记》），堪称沃野千里，人烟繁盛，是适宜我生长的地方。寒冬来临，大雪骤降，“_______，_______”（岑参《白雪歌送武判官归京》），我在“雪被”下养精蓄锐。到了春天，各类植物欣欣向荣，“_______，_______”（白居易《钱塘湖春行》），我也趁着大好春光起身拔节。在农民的精心管理下，我喝着智能灌溉装置送来的清水，享用着无人机洒下的“营养餐”，茁壮成长。夏收时节， 。 （1）在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。 （2）下面哪一句作为“自述”的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项（ ） A．人们走在丰收的田野上，满眼都是五彩斑斓的景致 B．人们在收获中真切地体会到“粒粒皆辛苦”的深意 C．我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们 D．我熬过艰辛的岁月，就是为了奔赴这一场丰收的盛宴 2．为帮助同学们认识成熟的小麦，请观察下图，完成相关任务。 （1）根据拼音提示，补全图中A、B两处应标注的名称。 （2）借助箭头提示，为下图配一段文字，简要解说麦穗各部分结构之间的关系。 3．（2025·河南·中考真题）滔滔在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。 游豫记（一）我是黄河的一滴水，出潼关，入河南，在三门峡的①（崖  涯）壁间撒欢儿，在小浪底水库看蓝天白云、鱼跃鸟鸣。突然，一声②（哄  轰）鸣，我被抛向空中，又被急流裹挟而下。哦，原来是小浪底水利枢纽在调水调沙呢，黄河安澜，可少不了它的功劳。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 游豫记（二）今天真是开眼了！高科技已让黄河变得“_______”（A．耳聪目明  B．见多识广）。河岸35米高空的“天眼”，能清楚看到2.5千米远的厘米级物体；河边的自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳稳的幸福。 （3）滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 ——《新华成语词典》 4．（2024·河南·中考真题）小组成员想用下面这段文字介绍登封“天地之中”历史建筑群，里面有一些字词拿不准，请你判断。 登封“天地之中”历史建筑群共8处11项，其中有闻名遐迩的千年古刹少林寺、久 ① （符  负）盛名的学府嵩阳书院、我国现存最古老的天文台——观星台等。这些历史建筑宛如镶嵌在 ② （崇  祟）山峻岭间的颗颗明珠，闪耀着中华文明的璀璨光芒。数千年来，它们以各自的方式向世人展示何为“天地之中”，是当之无愧的世界文化遗产。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 5．（2024·河南·中考真题）小组成员写了一段与河南小麦育种有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 河南是全国小麦主产区，小麦种植面积、单位面积产量、总产量均居全国第一。＿＿＿。＿＿＿。______，_____，促进了优质小麦品种的更新换代，为河南小麦的丰产作出了突出贡献。 ①每一个优质麦种都凝聚着育种人的智慧 ②多个“第一”的背后，优质麦种是关键 ③创新集成了多套小麦育种技术体系 ④河南小麦育种人综合利用远缘杂交、分子标记等技术 6．（2023·河南·中考真题）下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 同学们，我们的家乡河南是一片神奇的土地，她哺育了一代代中原儿女，是中华文明的重要发 ① （详 祥）地，是夏、商、周三代的文化核心区，历史上先后有20多个王朝在此建都兴业。历史长河滚滚向前，在中原大地留下星罗 ② （其 棋）布的文化遗迹。守护历史根脉，传承中华文明，就从了解我们的家乡河南开始吧。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择（    ） A．pǔ  xīng  mò B．bǔ  xìng  mò C．bǔ  xīng  mài D．pǔ  xìng  mài （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 7．（2023·河南·中考真题）小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如____________，____________。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 8．（2022·河南·中考真题）阅读下面语段，回答问题。 篆刻是一门综合性很强的艺术，它直溯渊源，常通书画之理，兼具镌刻技艺，内含着作者的人品性格和文学修养，从里到外都散发着艺术的魅力，在方寸之间雕世间万物，以刀情笔趣载千秋讯息，zhāng显华夏民族的审美特质，诠释中华文化的审美内hán，是中国传统艺术瑰宝之一。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（   ） A．shuò   sān B．sù    sàn C．sù     sān D．shuò    sàn （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 zhāng（ ）显             内hán（ ） （2026·河南平顶山·三模）学校校报要出一期以“行走河南，‘豫’见了不起的中华文明”为主题的宣传专栏，下面是编辑小豫整理的资料，请你帮忙完善。 作为中华文明的重要发祥地之一，河南承载着无数的中华文明印 （纪记）。河南地处黄河中下游，自然条件（   ）。不论是史前考古还是早期文献中有关鸿蒙初开时代的许多诸多传说，都诉说着中华民族的祖先在文明出现之前，就已经在这里繁衍生息的往事。从盘古开天 （辟僻）地、女娲抟土造人、三皇五帝、河图洛书等神话传说，到史前的裴李岗文化、仰韶文化等考古发现，都凸显了中原文化在中华文明发展史中的鲜明根源性。河南不仅是海外华人公认的寻根问祖之地，也是当之无愧的中华民族根文化之地。 1．小豫写专栏导语时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 （1）小豫不确定语段横线处应填的汉字和加点字的读音，请帮忙选出正确的一项。（   ） A．纪 yǎn  辟    B．纪 yán  僻    C．记 yǎn  辟    D．记 yán  僻 （2）结合语境，填入语段括号内的成语，最恰当的一项是 （   ） A．鬼斧神工    B．巧夺天工    C．得天独厚    D．独具匠心 （3）语段中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。 2．小豫在补充“姓氏文化”版块的内容时，搜集了下面资料。依次填入资料横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 郑州马拉松奖牌：藏着厚重河南的中原信物 从2018年首届赛事起，“郑州马拉松”就依托源远流长的姓氏文化，打造了极具辨识度的“姓氏马拉松”IP。2025年这枚马拉松“姓氏奖牌”采用“姓氏徽章+完赛奖牌”的组合设计。赛前领物时，5款盲盒徽章随机发放，炎黄二帝款承载悠悠文化根脉， ， ， 。 ， ，让完赛的荣耀与最初的期待撞个满怀，形成“赛前盼·赛后合”的完整叙事。 ①杜岭方鼎款复刻早商青铜重器的庄重威严 ②还有“5周年”限定款铭刻赛事情谊 ③待跑者冲线结束比赛领到奖牌后 ④二七塔、“大玉米”款辉映城市古今 ⑤可将奖牌上的“中”字徽章换成自己专属的姓氏徽章 A．①②④⑤③ B．①④②③⑤ C．①④②⑤③ D．③②⑤④① 3．在丰富“建筑文化”版块的内容时，小豫发现郑州航空港站被称为河南文化的“流动名片”。请依据资料分析其获此称呼的原因。 资料一：郑州航空港站以春秋时期青铜器莲鹤方壶为设计灵感，巧妙融合了古韵与现代站房功能。设计上，屋顶复刻方壶“莲花承盖、仙鹤展翅”的造型，线条舒展灵动，具有美好寓意。 资料二：莲鹤方壶出土于新郑市，作为河南博物院镇馆之宝，是中原文化的璀璨符号，蕴含着商周青铜文明的厚重底蕴。 4．（2026·河南驻马店·三模）学校举行“墨香启智·经典同行”的阅读活动，请你完成开场白的文字审校任务。 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！墨香启智，经典同行。在这书香浸润的校园里，我们拉开了“墨香润少年，经典伴我行”阅读实践活动的序幕。书页间的字句，不仅藏着向上的力量与纯cuì（   ）的情怀，更镌刻着穿越岁月的永恒真理，予人震hàn（   ）心灵的触动。面对温润的散文，我们不必因初识的笨拙而却步，沉心品味便悟温情。面对富有哲思的小说，______________，精心揣摩便知深意；面对古朴的文言，我们不必因初见的生涩而却步，耐心研读便通义理。愿我们以诵读致敬经典，让经典照亮逐梦征程！ （1）字正腔圆：请根据拼音在括号内写出对应的词语。 ①纯cuì（ ）        ②震hàn（ ） （2）音韵准确：请为加点字标注正确的读音。 ①镌刻（ ）        ②笨拙（ ） （3）文从字顺：文中有一处空缺，请补充完整，使语意连贯。 5．（2026·河南平顶山·三模）下面这段文字介绍河南文明，里面有一些字词小豫拿不准，请你判断。 河南地处黄河中下游，自然条件得天独厚。不论是史前考古还是早期文献中有关鸿蒙初开时代的诸多传说，都证明中华民族的祖先在文明出现之前，就已经在这里繁衍生息。从盘古开天辟地、女娲抟土造人、三皇五帝、河图洛书等神话传说，到史前的裴李岗文化、仰韶文化等考古发现，都佐证了中原文化在中华文明发展史中的鲜明根源性。典籍中记载，伏羲建都宛丘（今河南淮阳），开 ① （启/起）华夏文明之基；黄帝都于有熊（今河南新郑），始行划野分疆之制，是华夏民族逐渐形成的源头……华夏文明从这里起源，中华姓氏从这里发端，国家基本制度在这里建立。河南是当之无愧的中华民族根文化之地，也是海外华人公认的寻根 ② （溯/朔）源之地。中原，是中国人的精神家园，____________。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处分别选用哪个字？请工整书写。 （3）请仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，注意语意连贯。 （2026·河南周口·三模）为传承中华优秀文化，涵养少年精神品格，学校开展“品经典文韵，做书香少年”主题文化实践活动。下面是活动现场的一段主持词，请你结合情境，完成系列任务。 漫步校园长廊，墨香萦绕耳畔。长廊里的书画作品笔力qiú______劲，字字珠玑，引得往来师生zhù______足观赏。历代文人留下的诗文佳作，犹如漫天星辰，熠熠生辉。品读经典，我们能触摸历史的脉搏，体悟先贤的情怀。有人在山水间寄情，于风月中抒怀；有人在逆境中坚守，于沉浮间坦荡。经典从不是束之高阁的古籍，而是鲜活的精神养分，它不仅能熏陶我们的审美视野，更能提升我们的文化底蕴。愿每一位同学都能与经典相伴，在文字里汲取力量，在书香中奔赴远方。 6．阅读主持词，完成下面的字词练习 （1）根据拼音写汉字 长廊里的书画作品笔力qiú ______劲，字字珠玑，引得往来师生zhù ______足观赏。 （2）给下列加点字注音 ①熠熠生辉（ ）  ②束之高阁（ ） 7．文段中画线句子存在语病，请写出修改意见。 它不仅能熏陶我们的审美视野，更能提升我们的文化底蕴。 8．活动现场主持人准备了一段关于经典阅读的论述，文段有四处语句空缺，请结合语境，将下列句子依次填入横线处，只填序号。 阅读经典，是一场跨越时空的对话。____________，__________。________，_________。唯有沉下心品读，方能读懂文字背后的温度与力量。 ①浮躁的心态，终究无法领会经典的精髓 ②经典作品往往意蕴深远，耐人反复咀嚼 ③很多人走马观花，浅尝辄止，难以有所收获 ④它需要我们静下心来，细细揣摩 9．活动现场设置“经典名句图文展”板块，下图是一幅以“读书”为主题的宣传漫画。请你完成两项任务： （1）请为这幅漫画拟写一个简洁贴切的标题（不超过8个字）。 （2）结合画面内容与活动主题，写一段不少于30字的宣传语，号召同学们亲近经典、坚持阅读。 （2026·河南平顶山·三模）学校组织开展“墨韵少年·国画寻踪”主题研学活动，请你参与并完成相关任务。 赏传世画卷·解密市井风情 10．研学第一站，同学们来到了北京故宫博物院参观名画《清明上河图》。下面是志愿者导游小语准备的讲解稿，其中有一些问题，请帮忙解决。 《清明上河图》由北宋张择端所作，是中国风俗画的巅峰之作。这幅（fú  fù）五米多长的画卷，宛如一部穿越时空的纪录片，从汴京城郊的农村，到繁忙的汴河漕运，再到繁华的城内街市，将十二世纪汴京城的繁华盛景定格下来。画中树木葱茏，树冠（guān  guàn）如云，人物更是多达五百：有吆喝不绝的商贩，有谈笑风声的士人，有协力撑船的船夫，有追逐嘻闹的孩童……画家以精准的线条和智慧的布局，捕捉了芸芸众生的鲜活瞬间，完美诠释了画作“以形传神”的至高追求。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字音，书写在拼音格内。       （2）语段中有两个词语书写错误，请找出来并改正。 ①__________改为__________    ②__________改为__________ 品山水意境·体悟诗画共鸣 11．研学第二站，同学们来到某社区参加书画展。其间，老师组织同学们开展趣味活动，请你参与。 （1）活动一：为画作配诗文。山水画重在意境，请根据画作意境描述，在横线处补写恰当的古诗文名句。 画作名称 意境描述 古诗文名句 《江河月夜图》 勾勒出波光摇曳的灵动之姿与月影沉静的温润之韵 ①_________________，②____________。（范仲淹《岳阳楼记》） 《岱麓奇景图》 展现了泰山的雄伟奇峻和鬼斧神工的自然之美 ③_____________，④_____________。（杜甫《望岳》） 《劈波斩浪图》 抒发了前路可期的坚定信念与一往无前的豪迈气魄 ⑤_____________，⑥______________。 （李白《行路难》<其一） 《晚山鸟归图》 描绘出山岚缭绕的悠然之景与倦鸟归林的闲适之态 ⑦_____________，⑧_____________。 （陶渊明《饮酒》<其五） （2）活动二：知识巧记巧答。为增进同学们对“诗画同源”的了解，老师出示了下面的知识卡片。请结合卡片内容，完成相关问题。 知识卡片 中国文学与艺术素有“诗画同源”之说。古人认为，一首好诗能勾起对具体画面的想象，一幅好画也能引发诗意的共鸣。诗与画二者相得益彰，共同构筑起中华美学的高峰。正如对联所云：“ 。 ”这副对联就深刻揭示了诗与画互依存、相辅相成的内在联系。 ①请根据对“诗画同源”的理解，将下列词语组合成一副对联，填在文段横线处。_____________ 备选词语：高峰  诗中有画  难攀  妙境  画里无诗  方臻 ②卡片中加点成语“相得益彰”表意明确，请结合语境说说其表达了什么意思。_____________ 绘水墨丹青·探寻文人追求 12．研学第三站，同学们来到美术馆，体验了数字化展览。下面是展品《墨竹图》的信息卡，请仔细阅读，帮小文完善参观笔记。（共7分） 展品信息卡名    称：《墨竹图》 内容简介：一竿悬崖倒垂竹 作   者：[北宋]文同 艺术特色：作者主张“竹如我，我如竹”，开创了“湖州竹派”。作品采用“浓墨为面，淡墨为背”的竹叶表现手法，并通过干湿浓淡的墨色控制表现竹的质感与生机。 （1）小文想为《墨竹图》撰写一则展品介绍。请你根据展品信息卡中的内容，帮他完成这一任务。 要求：①介绍展品基本信息；②生动描绘画面内容；③100字左右。 （2）小文准备和同学探讨古代文人是如何通过作品传达内心追求的。请你结合《墨竹图》及链接材料，帮他写出探究结论并简要分析。 【链接材料】 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语·子罕》） 零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 13．（2026·河南平顶山·三模）阅读河南文旅宣传册片段，按要求完成任务。 ①信阳茶山的新绿在春雨后愈发cōng茏，采茶女的指尖翻飞，将天地灵气镌刻成一叶叶清香，人与自然在此和谐共鸣。 ②驻足安阳殷墟，凝视古朴的甲骨，那深深镌刻的符号，仿佛能削弱岁月的屏障，让远古智慧熠熠生辉。 ③从汴绣银针下流转的牡丹胜景，到钧窑窑变中诞生的瑰丽霞彩，手工艺人们守正创新，让延续的技艺命脉，为当代生活注入典雅气韵。 （1）结合第①句语境，根据拼音写汉字。 cōng___________茏 （2）参考下面提示，结合第②句语境，给句中加点字“削”选择正确的读音（   ） 削： ①用刀斜着去掉物体的表层：削铅笔|削皮。读音：xiāo ②减少；减弱：削减|削价。读音：xuē A．xiāo B．xuē （3）按图示“正”字的意义演变，选出与第③句中“守正创新”的“正”意思最接近的一项（   ） A．正襟危坐 B．风华正茂 C．拨乱反正 14．（2026·河南平顶山·三模）阅读下面语段，回答下列问题。 中国古建筑是juān刻在山河间的文明印记，承载着千年的智慧与审美，被誉为“石头的史诗”“木头的画卷”。中国古代建筑多以木构架为核心，建筑群常与山水林泉相映成趣，布局错落有致，体现出_________。古建筑中最具辨识度的是飞檐翘角，其形如飞鸟展翼，让厚重的建筑生出轻盈之态，这也体现了_________。古建筑多遵xún严格的东西向轴线，主次分明、左右对称，核心建筑居于正中，这主要体现了_________。中国古建筑的艺术价值与文化传承意义深远，它们不仅是历史的见证，更是技术的结晶，对研究中国古代社会、文化与美学有着不可替代的作用。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 juān刻（ ）        承载（ ）    遵xún（ ）        对称（ ） （2）将下列句子依次填入语段横线处，衔接最恰当的一项是（   ） ①儒家“中正平和”的秩序理念    ②古人“天人合一”的自然观    ③“刚柔并济”的审美追求 A．③②① B．②③① C．②①③ D．③①② （3）语段中画线句有语病，请你写出修改意见。 15．（2026·河南平顶山·三模）阅读下面的文字，完成下列小题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化，伙伴们去看社戏时快乐的心情，浸润在那 jiǎo 洁温柔的月色中；诗人重回延安喜悦的心情，激荡在那首风情浓郁的信天游中。鼓声铿锵（    ），气势磅bó ，令人叹为观止；灯笼火把，静谧幽悄（    ），彰显人情shì 故。在这些民俗活动中，我们听到了一幅幅民俗画卷，感受到了多彩的地域文化，理解了民俗的价值与意义。可是当民俗活动的传承戛然而止时，我们只能沉浸在以往无尽的回味中，再也没机会亲身感受文化的震 hàn 人心的力量了。 （1）给语段中的加点字注音。 铿锵（ ）    幽悄（ ） （2）根据字音写出相应的汉字。 jiǎo _______________洁    磅 bó______________ 人情 shì ________故    震 hàn ________ （3）语段中加点的词语，运用不正确的一项是（   ） A．浸润 B．激荡 C．叹为观止 D．戛然而止 （4）语段中画线句子有语病，请你写出修改意见。 16．（2026·河南周口·三模）小文在准备活动发言稿时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 汉字是中华文明的璀璨明珠。从殷商时期的（jiǎ）_______骨文，到秦朝统一的小篆，再到后世不断演变的楷书、行书，每一个字都（yùn）_____含着先民对世界万物的独特理解。它们不仅记录着历史的（沧桑/苍桑），更承载着民族的精神基因。 （1）请根据拼音写出相应的汉字。 ①jiǎ_______骨文  ②yùn_______含 （2）从括号中选择恰当的词语填入横线处。 它们不仅记录着历史的______（沧桑/苍桑），更承载着民族的精神基因。 （3）下面是一位同学对汉字“家”的解释，存在语病，请写出修改意见。 “家”字上面是“宀”，表示房屋，下面是“豕”，表示猪，这个字形描绘了古代人们家中养猪，生动地反映了当时人们的生活状况。 （2026·河南洛阳·三模）班级要开展“骐骥伴我行”主题学习活动，请你和小组同学一起做好材料整理和创作。 17．下面是小语同学搜集到的“中国旅游标志”，请你帮他完成该标志的介绍。 “马超龙雀”，又称“马踏飞燕”，出土于甘肃省雷台汉墓。其造型为一匹壮硕的奔马，三足腾空，一足轻踏龙雀（古代传说中的风神）背上，生动地再现了汉代轻骑兵驰骋戈壁的场景。这尊铜像以□（A独具匠心  B闻名遐迩  C栩栩如生）的造型惊艳世人。1983年，“马超龙雀”被确定为中国旅游标志。 _________ 首先，作为中华文明的杰出象征，“马超龙雀”虽非张骞开拓西域的直接遗存，却凝聚了丝绸之路带来的文化交融与活力，成为东西方贸易往来与文明互鉴的艺术结晶，意义深远。 其次，它是极具想象力的艺术品。龙雀蓦然回首的轻盈与骏马风驰电chè的雄姿对比强烈，既体现了力量与速度的美，也包含“超越极限、一往无前”的精神隐喻。另外，马是古代重要的出行工具。选择奔马的造型，也是寄托了对游人出行顺利、畅行天下的美好祝愿。 （1）请给语段中的加点字标注拼音，给拼音写出正确的汉字。 ①蓦（ ）然回首    ②风驰电chè（ ） （2）请选择最恰当的词语的选项填入文中方框，并说明理由。 （3）请在横线处填写句子，使上下文连贯。 18．请你运用“马超龙雀”的造型（见上图），结合现代生活需求和流行元素，仿照示例再设计一款具有实用性和观赏性的文化创意产品（可运用绘画、3D建模等方式），写明产品名称并阐述你的设计理念。 示例 产品名称——磁吸悬浮“马超龙雀”夜灯 设计理念：将传统文物与现代科技结合，磁吸悬浮技术呈现奔马凌空飞跃的飘逸感，半透明材质配合柔和灯光，营造出神秘浪漫的光影氛围。适用于书房、卧室，兼具照明与装饰功能，让传统文化在现代家居环境中焕发科技魅力。 产品名称——________ 设计理念：________ 19．小文对古诗文中出现的“马”意象进行梳理，请结合你的积累助其完成。 马的身影，在古诗文中穿梭不息，承载着丰富的情感与象征。“________，________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），那是辛弃疾梦想快意征战沙场的壮志；“________，________，________，________，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》），马致远勾勒出满怀羁旅愁绪的游子秋景中的剪影。我们还知道有这样的诗句，“________，________”（填写符合情境的连续的两句诗）也充分展示出了诗人愉悦心情、豪迈气概。 20．为让活动丰富多彩，让你参考示例，再设计一项互动活动，并简述设计意图。 示例 活动名称：“马语者”经典片段朗读会 设计意图：选取《马说》等以马为主题的文学作品，通过朗读，让参与者直观感受文字中马的形象、人与马的情感，体味文学魅力。 活动名称：________ 设计意图：________ 21．（2026·河南商丘·三模）下面是小夏同学结合语文、历史课本制作的“文化古迹”展板，其在字词、用句方面需要完善。请你帮助他做出选择。 龙门石窟，（   ）落于河南省洛阳市，是世界上造像最多、规模（   ）最大的石刻艺术宝库，被联合国教科文组织评为“中国石刻艺术的最高峰”，龙门在大禹治水中被开凿，鱼跃龙门的传说亦发生于此。龙门石窟使石窟艺术呈现出了中国化的趋（   ）势，是中国石窟艺术的“（   ）程碑”。龙门石窟碑刻题记2860余块，有古碑林之称。 （1）依次填入上面括号内文字的字音或字形，全都正确的一项是（   ） A．座  mú  qū  礼 B．坐  mó  qù  礼 C．坐  mó  qū  里 D．座  mú  qù  里 据历史记载，黄鹤楼始建于三国时期，传说是为了军事目的而建，为守城而建楼以_________。到了唐朝，它的军事性质逐渐演变为著名的名胜景点，历代文人墨客到此游览留下不少_________的诗篇。现在的黄鹤楼不是修复，而是在离原址不远的地方重建。黄鹤楼的传说与诗词、文赋、楹联等共同构成了黄鹤楼的文化_________。 （2）依次填入上面文字横线处的词语，恰当的一组是（   ） A．眺望    喜闻乐见    沉淀 B．瞭望    脍炙人口    积淀 C．眺望    脍炙人口    沉淀 D．瞭望    喜闻乐见    积淀 岳阳楼，位于湖南省岳阳市，地处岳阳古城西门城墙之上，紧靠洞庭湖畔，下瞰洞庭，前望君山。始建于东汉，历代屡加重修，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉。在岳阳楼上，有12块檀木板组成的木雕屏，篆刻着《岳阳楼记》全文，_________。_________，_________。________。 （3）依次填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①还是儒家文化的丰碑、迁客骚人的情怀 ②那精深的文化、博大的胸襟，吸引了无数中华儿女 ③包含了中国传统知识分子忧国忧民的情结 ④岳阳楼不仅是一座楼台建筑 A．③④①② B．④③②① C．③①④② D．④①③② 22．（2026·河南周口·三模）学校正在筹备“青春纪念册·成长的礼物”毕业季主题活动，下面是小豫同学为纪念册撰写的卷首语草稿，其中有些字音字形拿不准，有些语句表达需要斟酌，请你帮他修改完善。 “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动。”站在初中生活的终点回眸①，三年的时光里，我们曾在清晨的雾霭中诵读，在深夜的灯影下奋笔。那些失败后的chóu chú② 与迷茫，成功时的欢呼与雀跃，都已成为青春纪念册中最美的注脚印记。 我们拒绝（A．平铺直叙 B.墨守成规）的生活，哪怕跌倒也保持向前奔跑的姿态。因为我们深知，真正的成长，不是随波逐流，而是哪怕在泥泞③中也要开出花来的执着；不是固步自封，而是 。 同学们，让我们将这份独特的记忆打包，带着梦想与勇气，奔fù④ 下一场山海！ （1）请根据拼音写出正确的汉字，并给文中加点字注音。 ①回眸（ ）   ②（chóu chú）_________   ③泥泞（ ）   ④奔fù______ （2）请在文中括号内选择符合语境的成语，并简要说明理由。 选择：__________ 理由：__________ （3）请仿照文中画曲线的句子，在横线上补写一句，使文段前后句式连贯、语意完整。 （4）卷首语写完后，有同学提出在结尾引用一句古诗文增加文采，你认为以下哪一项最合适？请选择并说明理由。 A．海内存知己，天涯若比邻。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 23．（2026·河南南阳·三模）阅读下面的语段，完成小题 我是黄河的一缕风，吹过河南：掠（   ）过殷墟的甲骨，带着文明的密码穿（唆  梭）千年；拂过龙门的石窟，将佛（   ）像的浅笑镌入时光；飘过唐河的泗洲塔，让古塔的风铃唱响文脉传承的乐章。这缕风，漫过中原大地的每一寸土地，（唤  焕）醒深藏的文化记忆，也扬起青春与传承的风帆。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字并工整书写，给加点的字注音。 穿______（唆  梭）    （唤  焕）______醒    掠______过    佛______像 （2）画线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 （3）请根据下面语段中成语的意思，结合语境，从括号中为横线处选择一个成语，并简要说明理由。 今天真是开眼界了！河南考古的新发现让中原历史变得“______”（A．栩栩如生    B．绘声绘色）。三门峡灵宝西坡遗址的玉钺，能清晰展现上古邦国的权力格局；南阳夏村遗址的陶俑，每一件都镌刻着汉代生活的印记。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 绘声绘色：形容叙述、描写得极其逼真。 ——《新华成语词典》 选择______理由：________ （2026·河南南阳·三模）郑州商都遗址博物院chù ① 立于3600年前的商代城墙之侧，诉说着华夏早期文明的辉煌。一代代考古工作者锲 ② 而不舍地发掘研究，让沉睡的文明重见天日。博物院中，青铜器质朴厚重，玉器温润玲珑，陶器纹饰精美。漫步其间，我们仿佛能听到商代工匠的锤záo ③ 之声，真切感受到中华文明的脉动。 作为商都国家考古遗址公园的核心项目，博物院建筑融合城墙、夯 ④ 土、玉石、青铜等商代元素，外观大气恢宏，与遗址环境浑然一体。商都遗址__________，__________，__________。__________，是集遗址保护、宣传教育、学术研究于一体的郑州文化新地标。 24．依次给上述语段中的①～④处填写正确的字音字形。 25．将下列语句依次填入语段中的横线处，衔接最恰当的一项是（   ） ①不仅是公众了解郑州的重要窗口 ②郑州商都遗址博物院作为郑州文化载体 ③更如同一根深埋地下的文明脐带 ④将一座城的记忆与一个民族的童年紧紧相连 A．①③②④ B．①③④② C．③①④② D．③①②④ 26．博物院要悬挂一副对联，请从下列选项中选出最合适的一项，作为下联（   ） 上联：商都立脉，文明肇始三千载 下联：_______，_______ A．遗址承根 华夏流光亿万年 B．山水怡情 风光锦绣四时春 C．古物好看 前人留下许多宝 D．城池耸峻 今朝盛世万般耀 27．（2026·河南洛阳·三模）班级组织“科技与生活”专题学习活动，下面是小语拟写的活动开场白，有些字词和语句他拿不准，请你帮忙完善。 人形机器人的技术探索并非__________（A．一蹴而就  B．一步登天），而是历经三千年沉淀，从零星构想逐步走向系统研发。 早在公元前5世纪，鲁班就造出了能飞的“木鸢”，诸葛亮发明了运粮的“木牛流马”；此后，达·芬奇郑重其shì（甲）地绘下人形机器人手稿，18世纪机械仿生装置问世，20世纪“Robot”概念dàn（乙）生，之后艾伦·图灵提出具身智能的设想……工业与家用机器人相继走进人们的生活。 虽然一开始这些巧思并无侥幸成真的条件，却①推动机器人从构想走向实用，进而②让我们看到机器人深度融入生活，最终③为后世埋下了造梦的种子。步入21世纪，2020年“祝融号”登陆火星，续写太空探索的传奇；2025年，世界人形机器人运动会在北京的成功举办，是开创科技体育新篇章的重要标志。 （1）请给甲、乙两处补填汉字。 甲__________                        乙__________ （2）请根据成语的意思，结合语境，给第一段画横线处选择一个恰当的成语，并说明理由。 A．一蹴而就：踏一步就能成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。 B．一步登天：比喻一下子达到最高的境界或程度，也形容地位一下子升得非常高。 ——《现代汉语词典》 选__________；理由：_________ （3）文中画线处①②③句语序错误，请重新排序。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $