专题01 名句名篇默写（5年汇编）（河南专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 聚焦河南中考名句默写，汇编近五年真题及2026年三模创新题，以冬小麦成长自述、黄河文旅等本土情境为主线，实现识记向综合运用的能力迁移。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |名句名篇默写|30道|《诗经》《桃花源记》《岳阳楼记》等课内核心篇目|情境从单一主题（2022“山”）升级为完整叙事（2026科普自述），融入智能灌溉、非遗传承等现实元素，强化地域文化与时代精神的结合|

专题01 名句名篇默写 1.蒹葭苍苍 白露为霜 土地平旷 屋舍俨然 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 2．逝者如斯夫 不舍昼夜 树木丛生 百草丰茂 浮光跃金 静影沉璧 海内存知己 天涯若比邻 3．莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 长河落日圆 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 先天下之忧而忧 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 4．抟扶摇而上者九万里 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 提携玉龙为君死 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 5．飞鸟相与还 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 1．万里赴戎机 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 会当凌绝顶 一览众山小 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不求闻达于诸侯 2．必先苦其心志 劳其筋骨 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 3．大漠孤烟直 长河落日圆 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 峰峦如聚 波涛如怒 不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 4．忽如一夜春风来 千树万树梨花开 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 会当凌绝顶 一览众山小 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 5．窈窕淑女 君子好逑 万里赴戎机 关山度若飞 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 6．关关雎鸠 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 会当凌绝顶 一览众山小 濯清涟而不妖 7．①自将磨洗认前朝  ②人有悲欢离合  ③月有阴晴圆缺  ④受任于败军之际  ⑤奉命于危难之间  ⑥几处早莺争暖树  ⑦乡书何处达  ⑧归雁洛阳边 8．先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 独怆然而涕下 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 不尽长江滚滚流 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 9．关关雎鸠 在河之洲 人不知而不愠 不亦君子乎 大漠孤烟直 长河落日圆 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 10．征蓬出汉塞 归雁入胡天 薄暮冥冥 虎啸猿啼 兔从狗窦入 雉从梁上飞 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 11．但愿人长久 千里共婵娟 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 乡书何处达 归雁洛阳边 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 12大漠孤烟直 长河落日圆 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 13．受任于败军之际 奉命于危难之间 了却君王天下事 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 14．小大之狱 虽不能察 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 俯身倾耳以请 但愿人长久 千里共婵娟 与朋友交而不信乎 15．素湍绿潭 回清倒影 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 海日生残夜 江春入旧年 16．不以物喜 不以己悲 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 17．会当凌绝顶 一览众山小 烽火连三月 家书抵万金 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 18．长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 不以物喜 不以己悲 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 19．会当凌绝顶 直挂云帆济沧海 濯清涟而不妖 后天下之乐而乐 天涯若比邻 沉舟侧畔千帆过 留取丹心照汗青 所恶有甚于死者 20．海内存知己 天涯若比邻 但愿人长久 千里共婵娟 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 21．舍生而取义者也 海日生残夜 江春入旧年 受任于败军之际 奉命于危难之间 悠然见南山 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 22．人生自古谁无死 留取丹心照汗青 落红不是无情物 化作春泥更护花 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 了却君王天下事 赢得生前身后名 23．参差荇菜 左右流之 臣本布衣 躬耕于南阳 屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 24．芳草鲜美 落英缤纷 为篱下黄花开遍 秋容如拭 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 悬泉瀑布 飞漱其间 25．日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 何处望神州 满眼风光北固楼 26．沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 但愿人长久 千里共婵娟 27．长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 俗子胸襟谁识我 天与云与山与水 28．会当凌绝顶 千里共婵娟 了却君王天下事 赢得生前身后名 落红不是无情物 化作春泥更护花 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 29．长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 一蓑烟雨任平生 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 春蚕到死丝方尽 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 30．结庐在人境 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 夕阳西下 断肠人在天涯 而伯乐不常有 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 名句名篇默写 年份 考点 命题规律 2026 以冬小麦成长自述创设完整情境，嵌入《蒹葭》《桃花源记》等课内名句填空 近五年均采用情境式理解性默写，摒弃单纯机械默写；考查形式逐年升级，2022 为单一主题短句填空，2023-2024 为活动分段填空，2025 创设旅行叙事语段，2026 采用完整科普自述长语段；切入角度紧扣河南乡土、农耕、黄河、文旅本土素材；立意从单纯诗文识记，转向结合地域文化、现实生活、时代发展综合运用，语段篇幅逐步加长，情境整体性更强，侧重考查学生结合语境精准匹配诗句的迁移运用能力 2025 河南旅行告别语段，融入黄河、湖景、送别类课内诗文默写 2024 感受河南主题活动感言，分层填入乡村、山河、家国、励志类名句 2023 河南文学名家幻灯片语段，围绕气魄、济世、奉献等情怀设空 2022 以 “山” 为统一主题，分组匹配不同诗人写山的情感类诗句 1.（2026·河南·中考真题）下面是拟作为展板前言的“冬小麦的自述”，请在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。 我是一株冬小麦。在“_______，_______”（《诗经·蒹葭》）的秋天，我落户于中原大地。这里“_______，_______”（陶渊明《桃花源记》），堪称沃野千里，人烟繁盛，是适宜我生长的地方。寒冬来临，大雪骤降，“_______，_______”（岑参《白雪歌送武判官归京》），我在“雪被”下养精蓄锐。到了春天，各类植物欣欣向荣，“_______，_______”（白居易《钱塘湖春行》），我也趁着大好春光起身拔节。在农民的精心管理下，我喝着智能灌溉装置送来的清水，享用着无人机洒下的“营养餐”，茁壮成长。夏收时节，我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们。 【答案】蒹葭苍苍 白露为霜 土地平旷 屋舍俨然 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【解析】注意“蒹葭”“旷”“俨”“梨”等字词的写法。 2．（2025·河南·中考真题）河南之旅即将结束，滔滔想写一段文字告别河南的朋友，请运用积累的古诗文，帮其完成。 时间过得真快啊！正如孔子所说，“____，___”（《〈论语〉十二章》），不知不觉，我的河南之旅就要结束了。我会记得黄河湿地公园里“____，___”（曹操《观沧海》），一派欣欣向荣的景象；记得皓月照耀下的北龙湖“____，___”（范仲淹《岳阳楼记》），尽显动静变幻之美……这一路，我欣喜地看到了黄河流域生态保护取得的成果，感谢你们的付出。我要继续前行了，亲爱的朋友们，距离虽远，友情常在，正所谓“______，____”（王勃《送杜少府之任蜀州》），我会在远方想你们的。 【答案】逝者如斯夫 不舍昼夜 树木丛生 百草丰茂 浮光跃金 静影沉璧 海内存知己 天涯若比邻 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、茂、璧、涯”等字词容易写错。 3．（2024·河南·中考真题）小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 了解河南，感受美好。我们走进乡村人家，能感受到“①_______，②_______”（陆游《游山西村》）的热情；驻足黄河岸边，会联想到“大漠孤烟直，③______”（王维《使至塞上》）的壮观；登上高山之巅，能领悟到“④_______，⑤______”（王安石《登飞来峰》）的哲理。热爱河南，我们要厚植“⑥______，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国情怀，带着“⑦_______，⑧_______”（李白《行路难（其一）》）的自信乐观，奋发努力，为老家河南增光添彩！ 【答案】莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 长河落日圆 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 先天下之忧而忧 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浑、豚、自缘、济沧海”等字词容易写错。 4．（2023·河南·中考真题）小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。 【诗文传世】河南的文学名家灿若群星。让我们走近他们，一起欣赏他们的锦绣诗文，感受他们的精神情怀。庄子笔下的大鹏起飞时“水击三千里，①______”（《北冥有鱼》），气势何其恢宏！杜甫寄身漏雨的茅屋却为他人疾呼“②_____，③______”（《茅屋为秋风所破歌》），济世情怀令人动容；同样心系百姓的还有白居易，他能体察卖炭翁“④______，⑤_______”（《卖炭翁》）的矛盾心境，实为难得。今天，人们说到家国情怀，依然会感动于李贺的“报君黄金台上意，⑥_______”（《雁门太守行》）；赞扬无私奉献精神，依然会使用李商隐的“⑦______，⑧_________”（《无题》）。 【答案】抟扶摇而上者九万里 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 提携玉龙为君死 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【解析】本题考查名篇背诵。注意“抟、厦、庇、俱、贱、提携、蜡炬”等字词的书写。 5．（2022·河南·中考真题）古诗默写。 在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“山气日夕佳，___________”（《饮酒（其五）》）表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“________，________”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。都写到巴山，刘禹锡用“_______，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现遭受贬谪的辛酸和悲凉；李商隐用“_______，________”（《夜雨寄北》）想象未来重聚的期盼。 【答案】飞鸟相与还 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“凌、览、遮、凄、置、窗”等字的正确书写。 1．（2026·河南平顶山·三模）下面是豫豫整理的观剧笔记，请你将空缺处的古诗文名句补充完整。 观剧感怀·戏韵诗魂 一幕一山河，一曲一诗心。在安阳殷墟旁听《花木兰》选段，我深深体会到“①_________________，关山度若飞”(《木兰诗》)背后的报国赤诚；在开封禹王台听包公戏，我不禁想起范仲淹“②_________________，③________________”(《岳阳楼记》)的博大胸怀；登临嵩山观《穆桂英挂帅》露天演出，穆桂英披甲出征的豪迈气魄，令我脱口吟出“④_______________，⑤_________________”(《望岳》)；游朝阳沟看同名豫剧，银环从迷惘到坚守的心路历程，恰是“⑥_________________，⑦_________________”(《游山西村》)的写照；驻足南阳卧龙岗赏《三顾茅庐》，诸葛亮“苟全性命于乱世，⑧_________________”(《出师表》)的风骨尽显。戏腔婉转间，诗韵流淌不息，二者交相辉映，正是中华文脉跨越千年、生生不息的鲜活见证。 【答案】万里赴戎机 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 会当凌绝顶 一览众山小 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不求闻达于诸侯 【解析】注意“赴”“戎”“凌”“览”“疑”“诸侯”等字词的写法。 2．（2026·河南平顶山·三模）“2025年十大流行语”中，“韧性”一词高居榜首。下面是“年度热词·时代脉搏”主题学习活动小组成员对“韧性”一词的解读，请你将空缺部分补充完整。 “韧性”本指物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质，后也指顽强持久的精神、坚忍不拔的意志。它根植于中华文明的精神血脉，是逆境中淬炼出的生命张力。从“故天将降大任于是人也，①__________________，②___________________”（《生于忧患，死于安乐》）的命运磨砺，到“③_________________，④_________________”（杜甫《望岳》）的攀登誓言，再到“⑤__________________，⑥___________________”（王安石《登飞来峰》）的清醒无畏，以及“⑦___________________，⑧________________________”（宋濂《送东阳马生序》）的内在超越和心灵丰盈，先贤的箴言共同勾勒出“韧性”的精神谱系——它既非被动的忍受，亦非盲目的乐观，而是一种在压力下主动保持形态、于恢复中实现超越的意志品质。 【答案】必先苦其心志 劳其筋骨 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 【解析】注意以下字的写法：筋、凌、畏、缘。 3．（2026·河南平顶山·三模）黄河的雄奇与厚重，早已融入古诗文的血脉。为加深对黄河文明的理解，同学们梳理了与黄河相关的古诗文，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 黄河是中华民族的摇篮，其磅礴气势与深厚底蕴，滋养了无数文人墨客的豪情与哲思。探寻黄河文脉，会联想到王维“①_________________，②________________”（《使至塞上》）中塞外黄河雄浑壮阔的独特景象；前路艰难时，会联想到李白“③_________________，④_________________”[《行路难》（其一）]中借河流、高山意象寄寓的人生道路崎岖的感慨；凭吊古迹时，会联想到张养浩“⑤_________________，⑥_________________”（《山坡羊·潼关怀古》）中凭山河形胜抒发历史兴衰感慨的沉郁情怀；思亲怀乡时，会联想到“⑦_________________，⑧_________________”（《木兰诗》）中借行军河边宿营的场景，道出的征人对故土亲人的深切思念。 【答案】大漠孤烟直 长河落日圆 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 峰峦如聚 波涛如怒 不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 【解析】注意“漠”“直”“渡”“峦”“聚”“溅”等字词的书写。 4．（2026·河南驻马店·三模）小语想带领大家徜徉古诗文，捕捉诗文中非物质文化遗产的身影及其牵动的情思，请你帮他补写诗文。 探寻非遗，赓续文化根脉。我们品传统技艺之精妙，于千锤百炼的探索与打磨中，能悟得岑参《白雪歌送武判官归京》中“①__________，②__________”的豁然惊喜，那是技艺突破瓶颈、臻于佳境时，宛若琼枝绽蕊、满树花开的惊艳；我们观民俗演展之鲜活，于锣鼓铿锵的乡俗盛景里，会忆起辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“③__________，④__________”的激越画面，那是民俗里尚武精神的鲜活演绎，是传统演武技艺的热烈绽放；我们赏民间艺术之豪迈，于匠心凝萃的艺术瑰宝中，能领略杜甫《望岳》中“⑤__________，⑥__________”的凌云壮志，那是民间艺术里蕴藏的民族气魄，是非遗文化滋养的昂扬胸襟。传承非遗，守护中原文脉，我们更要秉持周敦颐《爱莲说》中“⑦__________，⑧__________”的高洁品性与坚定初心，以笃行不怠的坚守深耕细作，让河南非遗在岁月长河中绽放别样光彩。 【答案】忽如一夜春风来 千树万树梨花开 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 会当凌绝顶 一览众山小 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【解析】注意“梨”“霹雳”“凌”“濯”“涟”等字词的写法。 5．（2026·河南平顶山·三模）汪洋澎湃的诗词大河，虽经千年，依然历久弥新。河南在诗词中行走，诗词也在河南发扬光大。让我们开启一场诗意风雅之旅吧。 漫步洛阳伊洛河畔，浅吟低唱《诗经》，追寻那源远流长的“风雅”遗韵。听，雎鸟和鸣，“①____________，②____________”，男子对女子的爱慕与追求，真挚动人，让人心生向往。走进商丘木兰祠，高唱激昂的“汉魏歌赋”，感悟木兰替父从军的“千年风骨”。看，“③____________，④____________”（《木兰诗》），她跨越千山万水，奔赴战场。踏入南阳岑参故里，高声诵读唐诗，领略那充满塞外风情的“重彩华章”。瞧，“⑤____________，⑥____________”（岑参《白雪歌送武判官归京》），大雪骤降，宛如春花绽放，这奇美的雪景令人沉醉。驻足平顶山三苏园，低声沉吟宋词，体会词中“风情万种”的美好意境。念，“⑦____________，⑧____________”[晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）]），在暮春花落、旧燕归来之时，触景感怀，这份藏在春光里的绵长惦念，温暖人心。 【答案】窈窕淑女 君子好逑 万里赴戎机 关山度若飞 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【解析】注意易错字：窈、窕、淑、逑、赴、戎、燕。 6．（2026·河南周口·三模）为迎接第31个“世界读书日”，我校九年级将举办主题为“书香润校园，经典启人生”的校园文化节。“诗文吟诵会”需要一段开场白，请你根据提示，在横线上补写出相关的古诗文名句。 亲爱的同学们，古诗文是深深镌刻在每一个中国人血脉里的文化基因。我们从“①______，在河之洲”（《诗经》）的纯真吟唱中，开启诗意旅程。心怀家国大义，我们仰慕“②______？③______”（文天祥《过零丁洋》）的民族气节；洞察世事变迁，我们领悟“④______，⑤______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的新生与希望；立志高远，我们当有“⑥______，⑦______”（杜甫《望岳》）的豪情壮志；修身自持，我们当有“出淤泥而不染，⑧______”（周敦颐《爱莲说》）的高洁操守。愿我们以诗为伴，以文为友，在经典的长河中涵养心灵，让经典照亮我们的人生之路！ 【答案】关关雎鸠 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 会当凌绝顶 一览众山小 濯清涟而不妖 【解析】注意“雎”“鸠”“汗”“畔”“凌”“濯”“涟”等字的写法。 7．（2026·河南平顶山·三模）研学小组正在设计“诗意地图”展板，跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 【答案】①自将磨洗认前朝  ②人有悲欢离合  ③月有阴晴圆缺  ④受任于败军之际  ⑤奉命于危难之间  ⑥几处早莺争暖树  ⑦乡书何处达  ⑧归雁洛阳边 【解析】注意“磨、圆、奉、莺、暖、雁、洛”的正确书写。 8．（2026·河南平顶山·三模）小豫发现古建筑是中国古典诗文中的一颗颗耀眼的宝石，古代文人们或登楼，或入寺，或访亭，留下了许多情思。他据此围绕主题“古建筑中的文人情思”制作了积累卡片，请你将卡片补充完整。 古建筑 诗文名句 情感志趣 岳阳楼 ①_______________，②_______________。（范仲淹《岳阳楼记》） 心怀天下先忧后乐 幽州台 念天地之悠悠，③_______________！（陈子昂《登幽州台歌》） 怀才不遇壮志难酬 醉翁亭 ④_______________，⑤_______________。（欧阳修《醉翁亭记》） 言外之意寄情山水 北固亭 悠悠。⑥_______________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 思接千载兴亡慨叹 铜雀台 ⑦_______________，⑧_______________。（杜牧《赤壁》） 借古讽今怀才不遇 【答案】先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 独怆然而涕下 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 不尽长江滚滚流 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 【解析】注意“怆”“涕”“铜雀”等字词的写法。 9．（2026·河南平顶山·三模）填写空缺的古诗文名句。 博物馆研学，让我和千年文明有了深度交流。古陶上的纹路仿佛还留着先民指尖的温度，让我想起《诗经·关雎》里“①________________，②________________。窈窕淑女，君子好逑”的美好画面；青铜器的光很淡，却透着股庄重，让我想起《论语·学而》中“③________________，④________________”古人淡然自持的君子风范。最难忘的是那幅古画，落日长河之景正应了王维《使至塞上》中“⑤________________，⑥________________”的诗句，好像千年前的壮阔呈现在眼前；还有那幅书法作品，笔锋刚劲，让我生发“⑦________________，⑧________，________”（苏轼《江城子·密州出猎》）的豪情。这场研学活动，不是结束，而是我探寻中华优秀传统文化的开始。 【答案】关关雎鸠 在河之洲 人不知而不愠 不亦君子乎 大漠孤烟直 长河落日圆 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 【解析】本题中的“雎、洲、愠”等字词容易写错。 10．（2026·河南平顶山·三模）小豫由“呦呦鹿鸣”联想到其他含有动物意象的古诗文，请你将下面空缺的古诗文名句补充完整。 一鸟一兽皆可成为诗人寄情的载体。王维以漂泊无根之景自况，写下“①_________，②_________”（《使至塞上》），尽显孤寂之感；范仲淹登临岳阳楼，借傍晚时的动物之声衬难遣之愁情，写下“③_________，④_________”（《岳阳楼记》），更添迁客骚人的悲戚；《十五从军征》中，“⑤_________，⑥_________”，残垣败草间，物是人非的悲凉扑面而来；李白闻友人远谪之讯，借“⑦_________，⑧_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）写飘零之景、哀切之声，隐含不舍与担忧。 【答案】征蓬出汉塞 归雁入胡天 薄暮冥冥 虎啸猿啼 兔从狗窦入 雉从梁上飞 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 【解析】注意“蓬、雁、窦、梁”等字的字形。 11．（2026·河南平顶山·三模）补写出空缺的部分 同学们，今天的“乡味中国”主题活动即将结束。乡味，是家乡的烟火，是舌尖的温暖，更是刻在我们血脉里的文化记忆。“①________，②________。”(苏轼《水调歌头》)一轮明月，牵起无数人的乡愁；“③________，④________。”(陆游《游山西村》)一桌家常菜，盛满最真的乡情；“⑤________？⑥________。”(王湾《次北固山下》)一句乡思，道尽对故土的眷恋；“⑦________？⑧________。”(崔颢《黄鹤楼》)一声追问，道尽对故土的深情。愿我们都能守住家乡的味道，铭记诗词里的乡愁，把乡音、乡情、乡味，永远珍藏在心中。本次“乡味中国”学习活动到此圆满结束！ 【答案】但愿人长久 千里共婵娟 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 乡书何处达 归雁洛阳边 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【解析】默写时要注意“浑”“豚”“雁”“洛”等字不要写错，要准确理解诗句含义，避免记忆混淆。 12．（2026·河南周口·三模）小文制作了“借物抒怀”古诗文名句整理卡，请你帮他将空缺处补充完整。 意象 诗句 情感内涵 落日 “___________，_____________。”（王维《使至塞上》） 边塞壮美，心境开阔 孤舟 “_____________，_____________。”（柳宗元《江雪》） 孤独坚守，傲然不屈 鸿雁 “_____________？_____________。”（王湾《次北固山下》） 思乡怀人，情思绵长 秋月 “_____________，_____________。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 牵挂友朋，愁心随月 【答案】大漠孤烟直 长河落日圆 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【解析】注意“圆”“蓑”“笠”“雁”“洛”“郎”等字词的写法。 13．（2026·河南周口·三模）古诗文默写。 家国情怀是中华民族的精神基因，深深植根于每一代中国人的血脉之中。诸葛亮在《出师表》中用“①______，②______”表达了危难时刻接受重任的担当；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“③______，④______”抒发了杀敌报国、建功立业的雄心；文天祥在《过零丁洋》中用“⑤______？⑥______”展现了舍生取义、以死明志的决心；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“⑦______，⑧______”表达了推己及人、忧国忧民的情怀。这些穿越时空的文字，至今仍激荡着我们的心灵。 【答案】受任于败军之际 奉命于危难之间 了却君王天下事 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题中的“受、奉、赢、生、身、汗青、厦、庇、俱”等字词容易写错。 14．（2026·河南平顶山·三模）在“河洛文化”版块，小豫想借用古诗文来阐释诞生于河洛地区的经典思想——周公制礼作乐。请你根据提示，将横线处补充完整。 了不起的河洛文化——周公制礼作乐 ◆周公制礼作乐的核心思想 周公制礼作乐实行“敬德”“保民”“明德慎罚”的民本主义。周公的民本理念，强调为政者应体察民情、取信于民。这与《曹刿论战》中曹刿所肯定的“①______________________，②______________________，必以情”不谋而合。 ◆周公制礼作乐的四大特征 礼尚仁爱这份仁爱可化作杜甫笔下“③_________________________，④______________________”（《茅屋为秋风所破歌》）那推己及人的济世情怀。 礼尚谦让 这份谦让诠释于宋濂求学时“立侍左右，援疑质理，⑤_______________________”（《送东阳马生序》）的诚心谦恭。 礼尚往来这份往来让人想起苏轼口中“⑥________________________，⑦______________________”（《水调歌头》）那跨越空间距离的祝福与期盼。 礼尚诚信 这份诚信与《〈论语〉十二章》中提到的“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？⑧_______________________？传不习乎？”高度契合。 【答案】小大之狱 虽不能察 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 俯身倾耳以请 但愿人长久 千里共婵娟 与朋友交而不信乎 【解析】注意“狱”“察”“厦”“庇”“婵”等字词的写法。 15．（2026·河南平顶山·三模）“漫赏冬意，乐享冬日”主题活动伊始，你撰写了下面的开场白。请运用积累的古诗文，完成下面的开场白。 冬日有美景。“（1）________________，（2）________________”（郦道元《三峡》），冬日的三峡江水湍急，潭水澄碧；“（3）_________________，（4）_________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》），塞外大雪飞扬，奇寒无比。冬日亦富意蕴。“（5）_________________，（6）_________________”李白《行路难（其一）》），冬日的冰封雪阻，恰如人生路途中的重重险阻；“（7）_________________，（8）________________”（王湾《次北固山下》），冬日未尽而春意已萌，又象征着生生不息的希望。让我们一起走进冬季，体会冬的魅力，领略冬的意趣！ 【答案】素湍绿潭 回清倒影 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 海日生残夜 江春入旧年 【解析】注意“湍”“渡”“残”等字词的写法。 16．（2026·河南周口·三模）“传承文脉，少年逐光”综合性学习主题活动诵读经典环节结束，主持人邀请大家默写经典名句，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《岳阳楼记》中范仲淹借古仁人胸襟抒发抱负的句子：______________，________________。 （2）李白《行路难（其一）》中冲破艰难、奔赴理想的千古名句：______________，_____________。 （3）李商隐《无题》以春蚕蜡炬喻无私奉献：________________，________________。 （4）岑参《白雪歌送武判官归京》用春花喻冬雪的写景句：__________________，________________。 【答案】不以物喜 不以己悲 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【解析】注意“己”“沧”“蚕”“炬”“梨”等字词的写法。 17．（2026·河南南阳·三模）品读古典诗词，可品尽诗人风骨，悟遍人生百态。学习杜甫专题诗文后，同学们整理归纳诗人的人生境遇与家国情怀，请根据语境补写名句，完善读书感悟。 年少登高望远，杜甫壮志凌云，在《望岳》中以“①____________，②____________”两句，抒发了不惧险阻、志存高远的豪迈气魄；山河破碎、战乱频仍，杜甫满目疮痍，在《春望》中用“③____________，④____________”写出战乱无期、亲人音信难寻的深切悲痛；身处贫寒困境，他心怀苍生、胸襟博大，在《茅屋为秋风所破歌》中以“⑤____________，⑥____________”的千古名句，彰显心怀天下、舍己为人的崇高境界；晚年漂泊落魄、身世坎坷，杜甫依旧心怀期许，如同李白在《行路难》中“⑦____________，⑧____________”所写，纵使历经磨难，依旧坚守初心、笃信前路光明。 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 烽火连三月 家书抵万金 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】注意“览”“烽”“抵”“厦”“庇”“沧”等字词的写法。 18．（2026·河南周口·三模）徜徉经典诗文天地，佳句总能直击人心。请根据提示补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）人生路上难免遭遇困顿，我们可以用李白《行路难（其一）》中“___________，_____________”两句激励自己，坚守理想，勇往直前。 （2）范仲淹在《岳阳楼记》中表达旷达胸襟的千古名句是：“_________，__________。” （3）岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，描绘边塞奇丽雪景的句子是：“_____________，_____________。” （4）文天祥《过零丁洋》中彰显民族气节、舍生取义的诗句是：“___________？_______________。” 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 不以物喜 不以己悲 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】注意“沧”“济”“己”“汗”等字词的写法。 19．（2026·河南周口·三模）“逐梦正青春，砺行向未来”综合性学习主题活动分享会上，同学们借经典诗文抒怀立志，依据提示补写名句。 （1）心怀凌云壮志，可借用杜甫《望岳》：________，一览众山小。 （2）身处逆境不堕志向，李白《行路难（其一）》寄语：长风破浪会有时，________。 （3）坚守高洁品格，周敦颐《爱莲说》：出淤泥而不染，________。 （4）心怀家国胸襟，范仲淹《岳阳楼记》：先天下之忧而忧，________。 （5）面对离别勉励友人，王勃《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，________。 （6）世事浮沉仍存豁达，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：________，病树前头万木春。 （7）坚守报国气节，文天祥《过零丁洋》：人生自古谁无死？________。 （8）不畏强权坚守本心，《鱼我所欲也》：________，故患有所不辟也。 【答案】会当凌绝顶 直挂云帆济沧海 濯清涟而不妖 后天下之乐而乐 天涯若比邻 沉舟侧畔千帆过 留取丹心照汗青 所恶有甚于死者 【解析】注意“凌、帆、濯、涟、涯、畔”等字的书写。 20．（2026·河南周口·三模）学校正在筹备“青春纪念册·成长的礼物”毕业季主题活动，小语负责在纪念册中汇编“诗意青春”留言板，需要同学们用古诗文名句来表达成长感悟。请你帮她完成下面的填空。 成长的路上，我们经历离别与相逢。离别时，我们用王勃“①________，②________”（《送杜少府之任蜀州》）宽慰彼此；思念时，我们用苏轼“③________，④________”（《水调歌头》）寄托美好祝愿。 成长的过程，我们学会在困境中坚守。是周敦颐“⑤________，⑥________”（《爱莲说》）的高洁自持，教会我们不同流合污；是王安石“⑦________，⑧________”（《登飞来峰》）的远大抱负，教会我们登高望远、不畏浮云。 【答案】海内存知己 天涯若比邻 但愿人长久 千里共婵娟 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】注意“涯、婵、淤、濯、涟、遮、缘”等字的写法。 21．（2026·河南南阳·三模）分会场拟设置“经典诗文名句长廊”，请你运用积累的古诗文，补全长廊中的经典名句。 古诗文记录精神追求：读《鱼我所欲也》中的“二者不可得兼，①______________”，我们明白了真正的勇士会坚守道义，即使牺牲生命也在所不惜。古诗文蕴含无限哲思：读《次北固山下》中的“②_____________，③_____________”，我们领悟到世间万物新旧更替，未来必定更加美好的哲理；读《出师表》中的“④____________，⑤_____________”，我们体会到诸葛亮临危受命、力挽狂澜的担当精神，领悟到在困境中挺身而出的勇气和责任感。古诗文传递精神财富：读《饮酒（其五）》中的“采菊东篱下，⑥____________”，我们可以感受到陶渊明忘我的心境，体会到心灵的自由和惬意；读《泊秦淮》中的“⑦____________，⑧_____________”，我们可以感受到杜牧对国家命运的无比关怀和深切忧虑，体会到古人的家国情怀。 【答案】舍生而取义者也 海日生残夜 江春入旧年 受任于败军之际 奉命于危难之间 悠然见南山 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 【解析】注意“残”“败”“奉”“悠”“见”“商”“恨”“隔”“犹”等字的写法。 22．（2026·河南南阳·三模）在二七纪念塔前，同学们追忆百年前京汉铁路工人大罢工的峥嵘岁月。革命先烈们为争取劳工权益，不畏强暴、英勇牺牲。请根据提示，补全下列古诗词名句。 罢工领袖林祥谦面对屠刀慷慨就义，正如文天祥《过零丁洋》中所写的“①_____？②_____”，展现了视死如归的浩然正气。罢工虽遭镇压，但先烈们的精神永远滋养着后来人，如同龚自珍《己亥杂诗》（其五）中所说的“③_____，④_____”。二七英烈们用生命捍卫信仰，恰似李贺在《雁门太守行》中用“⑤_____，⑥_____”传达将士们誓死报国的信念。今日郑州的繁华与安宁，正是对先烈最好的告慰。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中渴望建功立业、赢得英名的词句“⑦_____，⑧_____”，也可以用来告慰那些为理想奋斗终身的英雄们。 【答案】人生自古谁无死 留取丹心照汗青 落红不是无情物 化作春泥更护花 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】本题中的“汗、落、作、携、赢”等字词容易写错。 23．（2026·河南信阳·三模）班级开展“中原粮仓·走向世界”主题学习活动，请你跟随小豫的脚步，一起见证中原农业的开放之路。活动进行到“诗文话农桑”环节，小豫准备了一段感悟文字，请你帮他把空缺的古诗文名句补充完整。 中华农耕文明源远流长，诗文中处处可见先民劳作的场景与田园生活的情趣。早在先秦，“①________，②________。窈窕淑女，寤寐求之”（《诗经·关雎》）就勾勒出女子采摘荇菜的勤劳身影；三国时期，诸葛亮用“③________，④________”（诸葛亮《出师表》）表明自己出身平民、亲自农耕的隐居生活；东晋时期，陶渊明用“土地平旷，⑤________，⑥________”（陶渊明《桃花源记》）描绘安宁和美的乡村理想图景；南宋时期，陆游用“⑦________，⑧________”（陆游《游山西村》）写出丰年农家淳朴待客的乡土风情。中华亘古，农桑永续，耕耘早已融入华夏民族的文化血脉。 【答案】参差荇菜 左右流之 臣本布衣 躬耕于南阳 屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 【解析】注意“荇、躬、俨、腊、豚”等字的写法。 24．（2026·河南新乡·三模）河南有名动天下的洛阳牡丹、娇艳欲滴的南阳月季，还有奇绝的山水景色。版块负责人准备以“景”为主题写一段宣传语，请你将空缺处补充完整。 大美河南，景耀中原。漫步“①________，②________”（《桃花源记》）的郑国故里，看万亩无杂树的桃林落英之景；游览“③________，④________”（《满江红（小住京华）》）的开封朱仙镇，看菊海翻涌彰显文人的风骨。于汴河边欣赏“⑤________，⑥________”（《黄鹤楼》）的清新明丽之景，于云台山峡谷领略“⑦________，⑧________，清荣峻茂”（《三峡》）的奇绝。河南的每一处风景，都是镌刻在中华文脉上的动人诗行，诚邀您共赏这方美好的天地！ 【答案】芳草鲜美 落英缤纷 为篱下黄花开遍 秋容如拭 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 悬泉瀑布 飞漱其间 【解析】注意“缤、篱、拭、萋、鹦鹉、漱”等字词写法。 25．（2026·河南商丘·三模）小夏整理了课文中文人登览抒怀的古诗文名句，请帮其完成。 徜徉华夏胜迹，浸润千年文心。登临黄鹤楼，极目远眺，烟波浩渺，能体会到崔颢“①______？②______”（《黄鹤楼》）的思乡之愁；登上飞来峰塔，能感受到王安石“③______，④______”（《登飞来峰》）的远大政治抱负；登临岳阳楼，俯视洞庭，驻足细听，范仲淹“⑤______，⑥______”（《岳阳楼记》）那以天下为己任的济世之声仍振聋发聩；伫立北固楼，凭栏远眺，吟诵着“⑦______？⑧______”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的词句，更能体会到辛弃疾怀念沦陷故土、身怀壮志却报国无门的悲愤与复杂心绪。 【答案】日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 何处望神州 满眼风光北固楼 【解析】注意“暮”“畏”“缘”“忧”“州”等字的书写。 26．（2026·河南南阳·三模）班级开展以“走近端午”为主题的学习活动，下面是小组同学根据教材古诗文写的传统佳节随笔，请把空缺处补充完整。 传统佳节，游历南阳地标，自有诗意流淌。春节，漫步宛城，看古老街巷换新颜，恰应“________________，________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的新生气象；清明，游览独山森林公园，赏繁花吐蕊、佳木葱茏，正合“________________，________________”（欧阳修《醉翁亭记》）的芳林园景；端午，齐聚白河湿地公园，观龙舟竞渡，健儿们奋勇争先，尽显“________________，________________”（李白《行路难》）的乐观、自信与豪迈；中秋，驻足解放广场望月，皓月当空，共许“________________，________________”（苏轼《水调歌头》）的团圆祈愿。 【答案】沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】注意易错字：侧畔、幽、繁、沧海、愿、婵娟。 27．（2026·河南洛阳·三模）班级组织“科技与生活”专题学习活动，小语参加活动后很有感触，请你在横线处补充恰当的古诗文句子，帮他完成活动感言。 人类对科学技术的探索梦一直没有停止过，有着恰似李白《行路难》中“①___________，②___________”的自信笃定，而当科技突破层层壁垒之时，又正合苏轼《定风波》中“③___________，谁怕？④___________”的豁达从容。其间，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑤___________，⑥___________”的诗句，道尽了技术迭代的自然规律；秋瑾《满江红》中“⑦___________？英雄末路当磨折”的呐喊，正如无数创新者不惧质疑的心声；张岱《湖心亭看雪》中“⑧___________，上下一白”的孤高意境，更恰似先驱者在探索之路上独行的身影，令人感慨万千。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 俗子胸襟谁识我 天与云与山与水 【解析】本题中的“济、芒、蓑、畔、襟”等字词容易写错。 28．（2026·河南·三模）下面是小文撰写的“我们的节日”文化实践活动结束语，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 同学们，传统节日是流淌在民族血脉里的文化密码，镌刻着中国人独有的浪漫与情怀。登高望远时，我们当有“①________，一览众山小”（杜甫《望岳》）的开阔胸襟，去感知千年民俗里的文化厚度；中秋团圆夜，我们感念“但愿人长久，②________”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）的美好祈愿，让跨越时空的祝福传递万家。节日里的家国情怀始终滚烫：元宵灯会的灯火里，藏着“③________，④________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的报国热望；重阳佳节的茱萸旁，立着“⑤________，⑥________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献初心。传承路上或许会有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困境，但只要我们坚守“⑦________，⑧________”（《〈论语〉十二章》）的坚定志向，定能让古老的节日文化在新时代重焕光彩。 【答案】会当凌绝顶 千里共婵娟 了却君王天下事 赢得生前身后名 落红不是无情物 化作春泥更护花 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 【解析】注意“凌”“婵”“事”“赢”等字词的书写。 29．（2026·河南洛阳·三模）请你根据语境，补写出其中的名篇名句。 自古以来，文人的笔触里藏着对真理的探寻。面对艰难险阻，李白在《行路难》中坚持“①________，②________”的自信；面对人生的风雨，苏轼在《定风波》中吟唱“谁怕？③________”的旷达。探寻真理需要宁静致远的专注，正如诸葛亮在《诫子书》中所言“④________，⑤________”，李商隐在《无题》中用“⑥________，蜡炬成灰泪始干”来象征坚守。作为新时代的学子，我们既要学习刘禹锡“⑦________，⑧________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）豁达胸襟与进取之志，更要怀揣勇攀高峰、追求真知的坚定信念。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 一蓑烟雨任平生 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 春蚕到死丝方尽 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】注意“沧”“蓑”“致”“蚕”“畔”等字词的写法。 30．（2026·河南驻马店·三模）小豫写了一段文字抒发感想，请你运用积累的古诗文，帮其完成。 在中国古典文学长廊中，马是文人墨客抒怀言志的经典意象，承载着深厚的人文精神。 “①______，而无车马喧”【《饮酒（其五）》】，表现了陶渊明的隐逸超然；“②______，③______”（《钱塘湖春行》），寄寓着白居易游春的喜悦；“古道西风瘦马。④______，⑤______”（《天净沙·秋思》），写尽了马致远的羁旅愁思。从韩愈“千里马常有，⑥______”的无限慨叹，到辛弃疾“⑦______，⑧______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的战场景象，马既是怀才不遇的象征，也是意气风发的见证。 【答案】结庐在人境 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 夕阳西下 断肠人在天涯 而伯乐不常有 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【解析】注意“庐”“渐”“天涯”“的卢”“霹雳”等字词的写法。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 名句名篇默写 年份 考点 命题规律 2026 以冬小麦成长自述创设完整情境，嵌入《蒹葭》《桃花源记》等课内名句填空 近五年均采用情境式理解性默写，摒弃单纯机械默写；考查形式逐年升级，2022 为单一主题短句填空，2023-2024 为活动分段填空，2025 创设旅行叙事语段，2026 采用完整科普自述长语段；切入角度紧扣河南乡土、农耕、黄河、文旅本土素材；立意从单纯诗文识记，转向结合地域文化、现实生活、时代发展综合运用，语段篇幅逐步加长，情境整体性更强，侧重考查学生结合语境精准匹配诗句的迁移运用能力 2025 河南旅行告别语段，融入黄河、湖景、送别类课内诗文默写 2024 感受河南主题活动感言，分层填入乡村、山河、家国、励志类名句 2023 河南文学名家幻灯片语段，围绕气魄、济世、奉献等情怀设空 2022 以 “山” 为统一主题，分组匹配不同诗人写山的情感类诗句 1.（2026·河南·中考真题）下面是拟作为展板前言的“冬小麦的自述”，请在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。 我是一株冬小麦。在“_______，_______”（《诗经·蒹葭》）的秋天，我落户于中原大地。这里“_______，_______”（陶渊明《桃花源记》），堪称沃野千里，人烟繁盛，是适宜我生长的地方。寒冬来临，大雪骤降，“_______，_______”（岑参《白雪歌送武判官归京》），我在“雪被”下养精蓄锐。到了春天，各类植物欣欣向荣，“_______，_______”（白居易《钱塘湖春行》），我也趁着大好春光起身拔节。在农民的精心管理下，我喝着智能灌溉装置送来的清水，享用着无人机洒下的“营养餐”，茁壮成长。夏收时节，我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们。 2．（2025·河南·中考真题）河南之旅即将结束，滔滔想写一段文字告别河南的朋友，请运用积累的古诗文，帮其完成。 时间过得真快啊！正如孔子所说，“____，___”（《〈论语〉十二章》），不知不觉，我的河南之旅就要结束了。我会记得黄河湿地公园里“____，___”（曹操《观沧海》），一派欣欣向荣的景象；记得皓月照耀下的北龙湖“____，___”（范仲淹《岳阳楼记》），尽显动静变幻之美……这一路，我欣喜地看到了黄河流域生态保护取得的成果，感谢你们的付出。我要继续前行了，亲爱的朋友们，距离虽远，友情常在，正所谓“______，____”（王勃《送杜少府之任蜀州》），我会在远方想你们的。 3．（2024·河南·中考真题）小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 了解河南，感受美好。我们走进乡村人家，能感受到“①_______，②_______”（陆游《游山西村》）的热情；驻足黄河岸边，会联想到“大漠孤烟直，③______”（王维《使至塞上》）的壮观；登上高山之巅，能领悟到“④_______，⑤______”（王安石《登飞来峰》）的哲理。热爱河南，我们要厚植“⑥______，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国情怀，带着“⑦_______，⑧_______”（李白《行路难（其一）》）的自信乐观，奋发努力，为老家河南增光添彩！ 4．（2023·河南·中考真题）小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。 【诗文传世】河南的文学名家灿若群星。让我们走近他们，一起欣赏他们的锦绣诗文，感受他们的精神情怀。庄子笔下的大鹏起飞时“水击三千里，①______”（《北冥有鱼》），气势何其恢宏！杜甫寄身漏雨的茅屋却为他人疾呼“②_____，③______”（《茅屋为秋风所破歌》），济世情怀令人动容；同样心系百姓的还有白居易，他能体察卖炭翁“④______，⑤_______”（《卖炭翁》）的矛盾心境，实为难得。今天，人们说到家国情怀，依然会感动于李贺的“报君黄金台上意，⑥_______”（《雁门太守行》）；赞扬无私奉献精神，依然会使用李商隐的“⑦______，⑧_________”（《无题》）。 5．（2022·河南·中考真题）古诗默写。 在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“山气日夕佳，___________”（《饮酒（其五）》）表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“________，________”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。都写到巴山，刘禹锡用“_______，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现遭受贬谪的辛酸和悲凉；李商隐用“_______，________”（《夜雨寄北》）想象未来重聚的期盼。 1．（2026·河南平顶山·三模）下面是豫豫整理的观剧笔记，请你将空缺处的古诗文名句补充完整。 观剧感怀·戏韵诗魂 一幕一山河，一曲一诗心。在安阳殷墟旁听《花木兰》选段，我深深体会到“①_________________，关山度若飞”(《木兰诗》)背后的报国赤诚；在开封禹王台听包公戏，我不禁想起范仲淹“②_________________，③________________”(《岳阳楼记》)的博大胸怀；登临嵩山观《穆桂英挂帅》露天演出，穆桂英披甲出征的豪迈气魄，令我脱口吟出“④_______________，⑤_________________”(《望岳》)；游朝阳沟看同名豫剧，银环从迷惘到坚守的心路历程，恰是“⑥_________________，⑦_________________”(《游山西村》)的写照；驻足南阳卧龙岗赏《三顾茅庐》，诸葛亮“苟全性命于乱世，⑧_________________”(《出师表》)的风骨尽显。戏腔婉转间，诗韵流淌不息，二者交相辉映，正是中华文脉跨越千年、生生不息的鲜活见证。 2．（2026·河南平顶山·三模）“2025年十大流行语”中，“韧性”一词高居榜首。下面是“年度热词·时代脉搏”主题学习活动小组成员对“韧性”一词的解读，请你将空缺部分补充完整。 “韧性”本指物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质，后也指顽强持久的精神、坚忍不拔的意志。它根植于中华文明的精神血脉，是逆境中淬炼出的生命张力。从“故天将降大任于是人也，①__________________，②___________________”（《生于忧患，死于安乐》）的命运磨砺，到“③_________________，④_________________”（杜甫《望岳》）的攀登誓言，再到“⑤__________________，⑥___________________”（王安石《登飞来峰》）的清醒无畏，以及“⑦___________________，⑧________________________”（宋濂《送东阳马生序》）的内在超越和心灵丰盈，先贤的箴言共同勾勒出“韧性”的精神谱系——它既非被动的忍受，亦非盲目的乐观，而是一种在压力下主动保持形态、于恢复中实现超越的意志品质。 3．（2026·河南平顶山·三模）黄河的雄奇与厚重，早已融入古诗文的血脉。为加深对黄河文明的理解，同学们梳理了与黄河相关的古诗文，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 黄河是中华民族的摇篮，其磅礴气势与深厚底蕴，滋养了无数文人墨客的豪情与哲思。探寻黄河文脉，会联想到王维“①_________________，②________________”（《使至塞上》）中塞外黄河雄浑壮阔的独特景象；前路艰难时，会联想到李白“③_________________，④_________________”[《行路难》（其一）]中借河流、高山意象寄寓的人生道路崎岖的感慨；凭吊古迹时，会联想到张养浩“⑤_________________，⑥_________________”（《山坡羊·潼关怀古》）中凭山河形胜抒发历史兴衰感慨的沉郁情怀；思亲怀乡时，会联想到“⑦_________________，⑧_________________”（《木兰诗》）中借行军河边宿营的场景，道出的征人对故土亲人的深切思念。 4．（2026·河南驻马店·三模）小语想带领大家徜徉古诗文，捕捉诗文中非物质文化遗产的身影及其牵动的情思，请你帮他补写诗文。 探寻非遗，赓续文化根脉。我们品传统技艺之精妙，于千锤百炼的探索与打磨中，能悟得岑参《白雪歌送武判官归京》中“①__________，②__________”的豁然惊喜，那是技艺突破瓶颈、臻于佳境时，宛若琼枝绽蕊、满树花开的惊艳；我们观民俗演展之鲜活，于锣鼓铿锵的乡俗盛景里，会忆起辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“③__________，④__________”的激越画面，那是民俗里尚武精神的鲜活演绎，是传统演武技艺的热烈绽放；我们赏民间艺术之豪迈，于匠心凝萃的艺术瑰宝中，能领略杜甫《望岳》中“⑤__________，⑥__________”的凌云壮志，那是民间艺术里蕴藏的民族气魄，是非遗文化滋养的昂扬胸襟。传承非遗，守护中原文脉，我们更要秉持周敦颐《爱莲说》中“⑦__________，⑧__________”的高洁品性与坚定初心，以笃行不怠的坚守深耕细作，让河南非遗在岁月长河中绽放别样光彩。 5．（2026·河南平顶山·三模）汪洋澎湃的诗词大河，虽经千年，依然历久弥新。河南在诗词中行走，诗词也在河南发扬光大。让我们开启一场诗意风雅之旅吧。 漫步洛阳伊洛河畔，浅吟低唱《诗经》，追寻那源远流长的“风雅”遗韵。听，雎鸟和鸣，“①____________，②____________”，男子对女子的爱慕与追求，真挚动人，让人心生向往。走进商丘木兰祠，高唱激昂的“汉魏歌赋”，感悟木兰替父从军的“千年风骨”。看，“③____________，④____________”（《木兰诗》），她跨越千山万水，奔赴战场。踏入南阳岑参故里，高声诵读唐诗，领略那充满塞外风情的“重彩华章”。瞧，“⑤____________，⑥____________”（岑参《白雪歌送武判官归京》），大雪骤降，宛如春花绽放，这奇美的雪景令人沉醉。驻足平顶山三苏园，低声沉吟宋词，体会词中“风情万种”的美好意境。念，“⑦____________，⑧____________”[晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）]），在暮春花落、旧燕归来之时，触景感怀，这份藏在春光里的绵长惦念，温暖人心。 6．（2026·河南周口·三模）为迎接第31个“世界读书日”，我校九年级将举办主题为“书香润校园，经典启人生”的校园文化节。“诗文吟诵会”需要一段开场白，请你根据提示，在横线上补写出相关的古诗文名句。 亲爱的同学们，古诗文是深深镌刻在每一个中国人血脉里的文化基因。我们从“①______，在河之洲”（《诗经》）的纯真吟唱中，开启诗意旅程。心怀家国大义，我们仰慕“②______？③______”（文天祥《过零丁洋》）的民族气节；洞察世事变迁，我们领悟“④______，⑤______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的新生与希望；立志高远，我们当有“⑥______，⑦______”（杜甫《望岳》）的豪情壮志；修身自持，我们当有“出淤泥而不染，⑧______”（周敦颐《爱莲说》）的高洁操守。愿我们以诗为伴，以文为友，在经典的长河中涵养心灵，让经典照亮我们的人生之路！ 7．（2026·河南平顶山·三模）研学小组正在设计“诗意地图”展板，跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 8．（2026·河南平顶山·三模）小豫发现古建筑是中国古典诗文中的一颗颗耀眼的宝石，古代文人们或登楼，或入寺，或访亭，留下了许多情思。他据此围绕主题“古建筑中的文人情思”制作了积累卡片，请你将卡片补充完整。 古建筑 诗文名句 情感志趣 岳阳楼 ①_______________，②_______________。（范仲淹《岳阳楼记》） 心怀天下先忧后乐 幽州台 念天地之悠悠，③_______________！（陈子昂《登幽州台歌》） 怀才不遇壮志难酬 醉翁亭 ④_______________，⑤_______________。（欧阳修《醉翁亭记》） 言外之意寄情山水 北固亭 悠悠。⑥_______________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 思接千载兴亡慨叹 铜雀台 ⑦_______________，⑧_______________。（杜牧《赤壁》） 借古讽今怀才不遇 9．（2026·河南平顶山·三模）填写空缺的古诗文名句。 博物馆研学，让我和千年文明有了深度交流。古陶上的纹路仿佛还留着先民指尖的温度，让我想起《诗经·关雎》里“①________________，②________________。窈窕淑女，君子好逑”的美好画面；青铜器的光很淡，却透着股庄重，让我想起《论语·学而》中“③________________，④________________”古人淡然自持的君子风范。最难忘的是那幅古画，落日长河之景正应了王维《使至塞上》中“⑤________________，⑥________________”的诗句，好像千年前的壮阔呈现在眼前；还有那幅书法作品，笔锋刚劲，让我生发“⑦________________，⑧________，________”（苏轼《江城子·密州出猎》）的豪情。这场研学活动，不是结束，而是我探寻中华优秀传统文化的开始。 10．（2026·河南平顶山·三模）小豫由“呦呦鹿鸣”联想到其他含有动物意象的古诗文，请你将下面空缺的古诗文名句补充完整。 一鸟一兽皆可成为诗人寄情的载体。王维以漂泊无根之景自况，写下“①_________，②_________”（《使至塞上》），尽显孤寂之感；范仲淹登临岳阳楼，借傍晚时的动物之声衬难遣之愁情，写下“③_________，④_________”（《岳阳楼记》），更添迁客骚人的悲戚；《十五从军征》中，“⑤_________，⑥_________”，残垣败草间，物是人非的悲凉扑面而来；李白闻友人远谪之讯，借“⑦_________，⑧_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）写飘零之景、哀切之声，隐含不舍与担忧。 11．（2026·河南平顶山·三模）补写出空缺的部分 同学们，今天的“乡味中国”主题活动即将结束。乡味，是家乡的烟火，是舌尖的温暖，更是刻在我们血脉里的文化记忆。“①________，②________。”(苏轼《水调歌头》)一轮明月，牵起无数人的乡愁；“③________，④________。”(陆游《游山西村》)一桌家常菜，盛满最真的乡情；“⑤________？⑥________。”(王湾《次北固山下》)一句乡思，道尽对故土的眷恋；“⑦________？⑧________。”(崔颢《黄鹤楼》)一声追问，道尽对故土的深情。愿我们都能守住家乡的味道，铭记诗词里的乡愁，把乡音、乡情、乡味，永远珍藏在心中。本次“乡味中国”学习活动到此圆满结束！ 12．（2026·河南周口·三模）小文制作了“借物抒怀”古诗文名句整理卡，请你帮他将空缺处补充完整。 意象 诗句 情感内涵 落日 “___________，_____________。”（王维《使至塞上》） 边塞壮美，心境开阔 孤舟 “_____________，_____________。”（柳宗元《江雪》） 孤独坚守，傲然不屈 鸿雁 “_____________？_____________。”（王湾《次北固山下》） 思乡怀人，情思绵长 秋月 “_____________，_____________。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 牵挂友朋，愁心随月 13．（2026·河南周口·三模）古诗文默写。 家国情怀是中华民族的精神基因，深深植根于每一代中国人的血脉之中。诸葛亮在《出师表》中用“①______，②______”表达了危难时刻接受重任的担当；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“③______，④______”抒发了杀敌报国、建功立业的雄心；文天祥在《过零丁洋》中用“⑤______？⑥______”展现了舍生取义、以死明志的决心；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“⑦______，⑧______”表达了推己及人、忧国忧民的情怀。这些穿越时空的文字，至今仍激荡着我们的心灵。 14．（2026·河南平顶山·三模）在“河洛文化”版块，小豫想借用古诗文来阐释诞生于河洛地区的经典思想——周公制礼作乐。请你根据提示，将横线处补充完整。 了不起的河洛文化——周公制礼作乐 ◆周公制礼作乐的核心思想 周公制礼作乐实行“敬德”“保民”“明德慎罚”的民本主义。周公的民本理念，强调为政者应体察民情、取信于民。这与《曹刿论战》中曹刿所肯定的“①______________________，②______________________，必以情”不谋而合。 ◆周公制礼作乐的四大特征 礼尚仁爱这份仁爱可化作杜甫笔下“③_________________________，④______________________”（《茅屋为秋风所破歌》）那推己及人的济世情怀。 礼尚谦让 这份谦让诠释于宋濂求学时“立侍左右，援疑质理，⑤_______________________”（《送东阳马生序》）的诚心谦恭。 礼尚往来这份往来让人想起苏轼口中“⑥________________________，⑦______________________”（《水调歌头》）那跨越空间距离的祝福与期盼。 礼尚诚信 这份诚信与《〈论语〉十二章》中提到的“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？⑧_______________________？传不习乎？”高度契合。 15．（2026·河南平顶山·三模）“漫赏冬意，乐享冬日”主题活动伊始，你撰写了下面的开场白。请运用积累的古诗文，完成下面的开场白。 冬日有美景。“（1）________________，（2）________________”（郦道元《三峡》），冬日的三峡江水湍急，潭水澄碧；“（3）_________________，（4）_________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》），塞外大雪飞扬，奇寒无比。冬日亦富意蕴。“（5）_________________，（6）_________________”李白《行路难（其一）》），冬日的冰封雪阻，恰如人生路途中的重重险阻；“（7）_________________，（8）________________”（王湾《次北固山下》），冬日未尽而春意已萌，又象征着生生不息的希望。让我们一起走进冬季，体会冬的魅力，领略冬的意趣！ 16．（2026·河南周口·三模）“传承文脉，少年逐光”综合性学习主题活动诵读经典环节结束，主持人邀请大家默写经典名句，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《岳阳楼记》中范仲淹借古仁人胸襟抒发抱负的句子：______________，________________。 （2）李白《行路难（其一）》中冲破艰难、奔赴理想的千古名句：______________，_____________。 （3）李商隐《无题》以春蚕蜡炬喻无私奉献：________________，________________。 （4）岑参《白雪歌送武判官归京》用春花喻冬雪的写景句：__________________，________________。 17．（2026·河南南阳·三模）品读古典诗词，可品尽诗人风骨，悟遍人生百态。学习杜甫专题诗文后，同学们整理归纳诗人的人生境遇与家国情怀，请根据语境补写名句，完善读书感悟。 年少登高望远，杜甫壮志凌云，在《望岳》中以“①____________，②____________”两句，抒发了不惧险阻、志存高远的豪迈气魄；山河破碎、战乱频仍，杜甫满目疮痍，在《春望》中用“③____________，④____________”写出战乱无期、亲人音信难寻的深切悲痛；身处贫寒困境，他心怀苍生、胸襟博大，在《茅屋为秋风所破歌》中以“⑤____________，⑥____________”的千古名句，彰显心怀天下、舍己为人的崇高境界；晚年漂泊落魄、身世坎坷，杜甫依旧心怀期许，如同李白在《行路难》中“⑦____________，⑧____________”所写，纵使历经磨难，依旧坚守初心、笃信前路光明。 18．（2026·河南周口·三模）徜徉经典诗文天地，佳句总能直击人心。请根据提示补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）人生路上难免遭遇困顿，我们可以用李白《行路难（其一）》中“___________，_____________”两句激励自己，坚守理想，勇往直前。 （2）范仲淹在《岳阳楼记》中表达旷达胸襟的千古名句是：“_________，__________。” （3）岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，描绘边塞奇丽雪景的句子是：“_____________，_____________。” （4）文天祥《过零丁洋》中彰显民族气节、舍生取义的诗句是：“___________？_______________。” 19．（2026·河南周口·三模）“逐梦正青春，砺行向未来”综合性学习主题活动分享会上，同学们借经典诗文抒怀立志，依据提示补写名句。 （1）心怀凌云壮志，可借用杜甫《望岳》：________，一览众山小。 （2）身处逆境不堕志向，李白《行路难（其一）》寄语：长风破浪会有时，________。 （3）坚守高洁品格，周敦颐《爱莲说》：出淤泥而不染，________。 （4）心怀家国胸襟，范仲淹《岳阳楼记》：先天下之忧而忧，________。 （5）面对离别勉励友人，王勃《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，________。 （6）世事浮沉仍存豁达，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：________，病树前头万木春。 （7）坚守报国气节，文天祥《过零丁洋》：人生自古谁无死？________。 （8）不畏强权坚守本心，《鱼我所欲也》：________，故患有所不辟也。 20．（2026·河南周口·三模）学校正在筹备“青春纪念册·成长的礼物”毕业季主题活动，小语负责在纪念册中汇编“诗意青春”留言板，需要同学们用古诗文名句来表达成长感悟。请你帮她完成下面的填空。 成长的路上，我们经历离别与相逢。离别时，我们用王勃“①________，②________”（《送杜少府之任蜀州》）宽慰彼此；思念时，我们用苏轼“③________，④________”（《水调歌头》）寄托美好祝愿。 成长的过程，我们学会在困境中坚守。是周敦颐“⑤________，⑥________”（《爱莲说》）的高洁自持，教会我们不同流合污；是王安石“⑦________，⑧________”（《登飞来峰》）的远大抱负，教会我们登高望远、不畏浮云。 21．（2026·河南南阳·三模）分会场拟设置“经典诗文名句长廊”，请你运用积累的古诗文，补全长廊中的经典名句。 古诗文记录精神追求：读《鱼我所欲也》中的“二者不可得兼，①______________”，我们明白了真正的勇士会坚守道义，即使牺牲生命也在所不惜。古诗文蕴含无限哲思：读《次北固山下》中的“②_____________，③_____________”，我们领悟到世间万物新旧更替，未来必定更加美好的哲理；读《出师表》中的“④____________，⑤_____________”，我们体会到诸葛亮临危受命、力挽狂澜的担当精神，领悟到在困境中挺身而出的勇气和责任感。古诗文传递精神财富：读《饮酒（其五）》中的“采菊东篱下，⑥____________”，我们可以感受到陶渊明忘我的心境，体会到心灵的自由和惬意；读《泊秦淮》中的“⑦____________，⑧_____________”，我们可以感受到杜牧对国家命运的无比关怀和深切忧虑，体会到古人的家国情怀。 22．（2026·河南南阳·三模）在二七纪念塔前，同学们追忆百年前京汉铁路工人大罢工的峥嵘岁月。革命先烈们为争取劳工权益，不畏强暴、英勇牺牲。请根据提示，补全下列古诗词名句。 罢工领袖林祥谦面对屠刀慷慨就义，正如文天祥《过零丁洋》中所写的“①_____？②_____”，展现了视死如归的浩然正气。罢工虽遭镇压，但先烈们的精神永远滋养着后来人，如同龚自珍《己亥杂诗》（其五）中所说的“③_____，④_____”。二七英烈们用生命捍卫信仰，恰似李贺在《雁门太守行》中用“⑤_____，⑥_____”传达将士们誓死报国的信念。今日郑州的繁华与安宁，正是对先烈最好的告慰。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中渴望建功立业、赢得英名的词句“⑦_____，⑧_____”，也可以用来告慰那些为理想奋斗终身的英雄们。 23．（2026·河南信阳·三模）班级开展“中原粮仓·走向世界”主题学习活动，请你跟随小豫的脚步，一起见证中原农业的开放之路。活动进行到“诗文话农桑”环节，小豫准备了一段感悟文字，请你帮他把空缺的古诗文名句补充完整。 中华农耕文明源远流长，诗文中处处可见先民劳作的场景与田园生活的情趣。早在先秦，“①________，②________。窈窕淑女，寤寐求之”（《诗经·关雎》）就勾勒出女子采摘荇菜的勤劳身影；三国时期，诸葛亮用“③________，④________”（诸葛亮《出师表》）表明自己出身平民、亲自农耕的隐居生活；东晋时期，陶渊明用“土地平旷，⑤________，⑥________”（陶渊明《桃花源记》）描绘安宁和美的乡村理想图景；南宋时期，陆游用“⑦________，⑧________”（陆游《游山西村》）写出丰年农家淳朴待客的乡土风情。中华亘古，农桑永续，耕耘早已融入华夏民族的文化血脉。 24．（2026·河南新乡·三模）河南有名动天下的洛阳牡丹、娇艳欲滴的南阳月季，还有奇绝的山水景色。版块负责人准备以“景”为主题写一段宣传语，请你将空缺处补充完整。 大美河南，景耀中原。漫步“①________，②________”（《桃花源记》）的郑国故里，看万亩无杂树的桃林落英之景；游览“③________，④________”（《满江红（小住京华）》）的开封朱仙镇，看菊海翻涌彰显文人的风骨。于汴河边欣赏“⑤________，⑥________”（《黄鹤楼》）的清新明丽之景，于云台山峡谷领略“⑦________，⑧________，清荣峻茂”（《三峡》）的奇绝。河南的每一处风景，都是镌刻在中华文脉上的动人诗行，诚邀您共赏这方美好的天地！ 25．（2026·河南商丘·三模）小夏整理了课文中文人登览抒怀的古诗文名句，请帮其完成。 徜徉华夏胜迹，浸润千年文心。登临黄鹤楼，极目远眺，烟波浩渺，能体会到崔颢“①______？②______”（《黄鹤楼》）的思乡之愁；登上飞来峰塔，能感受到王安石“③______，④______”（《登飞来峰》）的远大政治抱负；登临岳阳楼，俯视洞庭，驻足细听，范仲淹“⑤______，⑥______”（《岳阳楼记》）那以天下为己任的济世之声仍振聋发聩；伫立北固楼，凭栏远眺，吟诵着“⑦______？⑧______”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的词句，更能体会到辛弃疾怀念沦陷故土、身怀壮志却报国无门的悲愤与复杂心绪。 26．（2026·河南南阳·三模）班级开展以“走近端午”为主题的学习活动，下面是小组同学根据教材古诗文写的传统佳节随笔，请把空缺处补充完整。 传统佳节，游历南阳地标，自有诗意流淌。春节，漫步宛城，看古老街巷换新颜，恰应“________________，________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的新生气象；清明，游览独山森林公园，赏繁花吐蕊、佳木葱茏，正合“________________，________________”（欧阳修《醉翁亭记》）的芳林园景；端午，齐聚白河湿地公园，观龙舟竞渡，健儿们奋勇争先，尽显“________________，________________”（李白《行路难》）的乐观、自信与豪迈；中秋，驻足解放广场望月，皓月当空，共许“________________，________________”（苏轼《水调歌头》）的团圆祈愿。 27．（2026·河南洛阳·三模）班级组织“科技与生活”专题学习活动，小语参加活动后很有感触，请你在横线处补充恰当的古诗文句子，帮他完成活动感言。 人类对科学技术的探索梦一直没有停止过，有着恰似李白《行路难》中“①___________，②___________”的自信笃定，而当科技突破层层壁垒之时，又正合苏轼《定风波》中“③___________，谁怕？④___________”的豁达从容。其间，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑤___________，⑥___________”的诗句，道尽了技术迭代的自然规律；秋瑾《满江红》中“⑦___________？英雄末路当磨折”的呐喊，正如无数创新者不惧质疑的心声；张岱《湖心亭看雪》中“⑧___________，上下一白”的孤高意境，更恰似先驱者在探索之路上独行的身影，令人感慨万千。 28．（2026·河南·三模）下面是小文撰写的“我们的节日”文化实践活动结束语，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 同学们，传统节日是流淌在民族血脉里的文化密码，镌刻着中国人独有的浪漫与情怀。登高望远时，我们当有“①________，一览众山小”（杜甫《望岳》）的开阔胸襟，去感知千年民俗里的文化厚度；中秋团圆夜，我们感念“但愿人长久，②________”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）的美好祈愿，让跨越时空的祝福传递万家。节日里的家国情怀始终滚烫：元宵灯会的灯火里，藏着“③________，④________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的报国热望；重阳佳节的茱萸旁，立着“⑤________，⑥________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献初心。传承路上或许会有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困境，但只要我们坚守“⑦________，⑧________”（《〈论语〉十二章》）的坚定志向，定能让古老的节日文化在新时代重焕光彩。 29．（2026·河南洛阳·三模）请你根据语境，补写出其中的名篇名句。 自古以来，文人的笔触里藏着对真理的探寻。面对艰难险阻，李白在《行路难》中坚持“①________，②________”的自信；面对人生的风雨，苏轼在《定风波》中吟唱“谁怕？③________”的旷达。探寻真理需要宁静致远的专注，正如诸葛亮在《诫子书》中所言“④________，⑤________”，李商隐在《无题》中用“⑥________，蜡炬成灰泪始干”来象征坚守。作为新时代的学子，我们既要学习刘禹锡“⑦________，⑧________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）豁达胸襟与进取之志，更要怀揣勇攀高峰、追求真知的坚定信念。 30．（2026·河南驻马店·三模）小豫写了一段文字抒发感想，请你运用积累的古诗文，帮其完成。 在中国古典文学长廊中，马是文人墨客抒怀言志的经典意象，承载着深厚的人文精神。 “①______，而无车马喧”【《饮酒（其五）》】，表现了陶渊明的隐逸超然；“②______，③______”（《钱塘湖春行》），寄寓着白居易游春的喜悦；“古道西风瘦马。④______，⑤______”（《天净沙·秋思》），写尽了马致远的羁旅愁思。从韩愈“千里马常有，⑥______”的无限慨叹，到辛弃疾“⑦______，⑧______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的战场景象，马既是怀才不遇的象征，也是意气风发的见证。 试卷第1页，共3页 / 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