13.1 第1课时 热量 比热容-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册物理同步备课（人教版·新教材·安徽专版）

第十三章》》 内 能 第1节 热量 比热容 第1课时热量 比热容 意雯图提园 1.比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。比热容的意 义：1kg的某种物质温度升高（或降低）1℃需要吸收（或放出）的热量。 2.同种物质在同一状态下的比热容不随质量、物体吸收或放出热量的多少、物体升高或降 低的温度而改变；同种物质的比热容与物质的状态有关。 课内基础闯关 知识点T比较不同物质吸收热量的情况 知识点2比热容 1.(2025一2026涟源期末)在“比较不同物质吸 2.(2025一2026毫州蒙城检测)我国南极科考队 热的情况”的实验中，实验装置如下列图片 员需要在科考站室外（平均气温约一20℃） 所示。 将一块质量为2kg、温度为一20℃的冰，加 热至恰好成为0℃的水。查阅资料得知，冰 的比热容为c冰=2.1×103J/(kg·℃)，其 物理意义是 (1)实验中利用两个完全相同的加热器对 3.下表列出的是一些物质的比热容。根据表 (选填“质量”或“体积”)相同的 中数据，下列判断正确的是 ( ) 甲、乙两种液体（都不沸腾）进行加热。 物质 比热容/」·(kg·℃)1] (2)小明同学认为：通过比较甲、乙两种液体 水 4.2×10 升高相同的温度所用的时间长短即可比较 煤油 2.1×10 液体吸收热量的多少。你认为小明的想法 冰 2.1×10 (选填“不行”或“可行”)。 铝 0.88×103 (3)如果加热过程中无热量损失，由下表中数 铜 0.39×103 据可知，甲与乙的比热容之比为 A.不同物质的比热容一定不同 (4)要在甲、乙两种液体中选择一种液体作 B.物质的物态发生变化，比热容不变 为冷却液，你认为选择 (选填 C.质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水 “甲”或“乙”)液体较为合理。 升高的温度更多 加热时间/min 0 1 3 D.质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸 甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 收的热量更多 乙的温度/℃ 10 18 26 34 42 上册第十三章 课外拓展提高 4.物理学与日常生活下列图片所示的是生活 中常见的电暖器和暖手宝。它们的不同点 50 是电暖器中充入的是比热容小的液体，这是 为了通电后使液体升温速度 (选 40 食用油 填“快”或“慢”)；而暖手宝要充入比热容大 的液体，是为了使它在一次通电加热后可以 (1)为使两个电加热器在单位时间内放出的 放出更 (选填“多”或“少”)的 热量相同，选择的电加热器的规格应 热量。 (2)本实验中使用的液体温度计是根据液体 的规律制成的。 (3)每隔0.5min记录一次温度，并将数据记 录在下表中。第2.5min时，食用油中的温 5.下列说法能反映物体放出热量的多少跟物 度计示数如图b所示，为 ℃ 体质量有关的是 ( ) 加热时间/min 0 10.5 1.52 2.5 A.相同质量的不同物质，降低不同的温度， 放出的热量不同 水的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 B.相同质量的不同物质，降低相同的温度， 食用油的温度/℃ 的 30 34 37 42 放出的热量一般不同 分析表中数据，发现 的吸热能 C.不同质量的同种物质，降低相同的温度， 力强。 放出的热量不同 (4)为使内部充有液态介质的电暖器通电后 D.不同质量的同种物质，降低不同的温度， 能迅速升温，电暖器内部应充入吸热能力较 放出的热量一般不同 (选填“强”或“弱”)的介质。（仅 6.(2025辽宁，有改动)如图a所示，某小组在 从吸热能力的角度分析) 两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水 和食用油，比较它们的吸热能力。 核心素养专练 7.核心素养·科学探究小明想比较铜和铝 等、温度都是23℃的水中，并将容器用隔热 的比热容，于是设计了如下实验： 材料密封，如上面图片所示。 隔热材料 (3)一段时间后温度稳定，同时测量甲、乙两 铝 个容器中水的温度，分别是20℃和17℃。 用 铜事 铝围 (4)对比数据可判断， 块的温度 甲 变化大， 块从水中吸收的热量 (1)将质量相等的铜块和铝块放入冰箱，使 多，表明 的比热容大。（均选填 它们的温度降低到0℃。 “铝”或“铜”) (2)取出后，将铜块、铝块再分别放入质量相 九年级物理RJAH版详解 第十三章 内能 第1节热量比热容 第1课时热量比热容 )课内基础闯关 1.(1)质量(2)可行(3)2：1(4)甲 2.1kg的冰温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热 量是2.1×103J 3.D【解析】不同物质的比热容一般不同，但也有不同 物质的比热容相同的情况，如煤油和冰，故A错误。 分析表中数据可知，水和冰的比热容是不同的，说明 比热容与物质的状态（物态）有关，物质的物态发生变 化，比热容也会发生变化，故B错误。质量相等的水 和煤油吸收相同的热量，因为煤油的比热容小，煤油 升高的温度更多，故C错误。质量相等的铝和铜升高 相同的温度，因为铝的比热容大，所以铝吸收的热量 更多，故D正确。 ©课外拓展提高 4.快多5.C 6.(1)相同(2)热胀冷缩(3)46水(4)弱 ®核心素养专练 7.铜铝铝【解析】根据已知条件，铜块和铝块的初 始温度均是0℃，末温分别为20℃和17℃，故可知铜 块的温度变化大。因为同质量水的初温均为23℃， 甲、乙两个容器中水的末温分别为20℃和17℃，故乙 容器中水的温度变化大，放热多，因为没有热损失，故 铝块从水中吸收的热量多。铝块和铜块的质量相同， 铝块吸热多，铝块的温度变化小，故铝的比热容大。 第2课时比热容的应用和热量的计算 课内基础闯关 1.A2.C 3.1.68×1024.2.1×103J/(kg·℃) 5.4：1【解析】根据Q=cm△1可得，甲的比热容与乙 Q 的比热容之比为c甲：c2=mA亚-。xm2X Qz Qzm甲 mz△1z △2=Q厘×△2=2×20℃ △pQ2XA2m=iX10元=4：1。 ®课外拓展提高 6.85变式60 7.B 8.A【解析】在标准大气压下，水的凝固点为0℃，故上 详析 边的图像为水的图像。由于水和液体M的比热容不 同，降到相同温度时，水的降温时间更长，说明其比热 容更大。当时间为t2时，水的温度变化量△t=20℃ 一4℃=16℃，M的温度变化量△1=20℃-（一4℃） 24℃，由于Q相同，m相同，代入c=Q可知！ c本：cM=3:2。已知水的比热容为4.2X 103J/(kg·℃)，则cM=2.8×103J/(kg·℃)，A正 确。比热容越大，物质放热能力越强，水的比热容更 大，因此放热能力更强，B错误。t2~t3内，水为液态， t3~t4内，水处于凝固过程，为固液共存状态。t2~ 内，M处于凝固过程，为固液共存状态，C错误。从 20℃降温到0℃时，水的放热时间更长，因此水放出 的热量更多，D错误。 9.解：(1)由图乙可知，水、牛奶达到的相同温度是 40℃，水的质量m水=500g=0.5kg 水吸收的热量 Q最=c水m水(t-to水)=4.2X103J/(kg·℃)×0.5kg ×(40℃-20℃)=4.2×10J (2)忽略热量的损失以及盛牛奶和水的容器吸、放热 的影响，牛奶放出的热量等于水吸收的热量，即Q,= Qw=4.2X10°J 牛奶的质量m牛奶=300g=0.3kg 由Q做=cm(t。一t)得，牛奶的比热容 Q放 4.2×10J C牛奶三 m年(1o年每-1)=0.3kg×(80℃-40℃)= 3.5×103J/(kg·℃) 巴核心素养专练 10.解：因为不计热损失，水放出的热量与石块吸收的热 量相同，即Q限=Q做，可得c石m石△t石=c水m水△1水， 又因为m石=m本，所以石块的比热容c石=△ △1 =C*(4一to) (100℃-t1)9 实验突破一 比较不同物质吸热的情况 D实验针对训练 1.(1)1、2(2)升高的温度 2.(1)加热时间的长短(2)a2.1×10 第2节分子动理论的初步知识 罗课内基础闯关 1.A 上册详解详析