第二章 声现象 单元练习题-2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 新人教版八年级上册声现象单元卷，通过生活情境与计算应用，全面覆盖声音的产生传播、特性、噪声控制及声的利用，落实物理观念与科学探究素养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题|声音传播条件（真空不能传声）、特性辨析（音调响度音色）|结合“轻声高声”“隔音屏”等生活场景，考查物理观念| |填空题|10题|声的利用（传递信息/能量）、介质种类|以“闻其声知其人”“警世钟”等实例，强化概念理解| |实验探究题|1题|噪声控制方法|通过日记情境设计问题，培养科学探究与问题解决能力| |综合计算题|2题|回声测距、速度公式应用|联系海底测深、汽车鸣笛回声，体现科学思维与实际应用|

新人教版物理八年级上册第二章 声现象单元测试 一、单选题 1.关于声音，下列说法错误的是（　　） A. 一切发声的物体都在振动 B. 固体、液体、气体均可以发声 C. 相同温度时，声音在不同介质中的传播速度一般不同 D. 如果声音响度够大，也可以在真空中传播 2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里“轻声”和“高声”是指声音的（　　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率 3.紧邻居民区的城市高架路安装全封闭的隔音屏，这是为了（　　） A. 控制噪声源 B. 保护受噪声影响者 C. 控制噪声的传播途径 D. 控制噪声的音调和音色 4.“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是   A. 音色 音调 B. 音色 响度 C. 音调 响度 D. 音色 音调 响度 5.关于听觉的能力，下列说法中正确是   A. 人能听到声音的频率范围是一定是相同的 B. 人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄无关 C. 人能听到声音的频率范围一定是相同，与人的年龄无关 D. 人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄有关 6.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（ ） A．月球表面受到撞击时不发声 B．撞击声太小，人耳无法听到 C．月球表面没有空气，声音无法传播 D．撞击月球产生的是超声波 7.下面是一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒1次的频率上下挥动；乙：蝙蝠的嘴发出频率为105kHz的振动；丙：用小锤敲音叉，音叉发生256Hz的振动，以下说法正确的是（ ） A．我们只能听见音叉发出的声音，所以丙是声源，其他不是声源 B．甲、乙、丙都是声源，我们都能听到它们发出的声音 C．甲、乙、丙都是声源，我们只能听到丙发出的声音 D．甲和丙是声源，我们能看见振动或听到声音；乙不是声源，因为我们既看不见振动，也听不到声音 8.下列关于声音的说法中不正确的是（ ） A．俗话说“隔音有耳”，说明固体也能传声 B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．声音在真空中不可以传播 9.音乐课上，当老师发音偏高时，到了高音区，多数同学唱不上去，这主要是因为（ ） A.响度不够 B.音量不够 C.频率不够 D.音色不好 10.一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（ ） A.男歌手的响度大，女歌手的音调高 B.男歌手的响度大，女歌手的音调低 C.男歌手的音调高，女歌手的响度大 D.他们的响度一样大 11.关于声音，下列说法错误的是（ ） A．频率越大，响度越大 B.频率越大，音调越高 C．不同发声体它们的音色不同 D.振幅越大，响度越大 12.在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A.钟声的回音 B.大钟还在振动 C.钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生“延长” 13.下列现象中能说明声音的产生原因的是（ ） A.放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的空气抽出后， 铃声明显变小 B.将正在发声的音叉接触水面，会在水面激起水波 C.站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游泳的鱼 D.在长铁管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声 14.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。下列关于所发出声音的判断中正确的是（　　） A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低 D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 15.进行百米赛跑．站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.49秒，则运动员跑完百米的时间应为（　　） A．10.20 秒 B．10.78 秒 C．10.49秒 D．10.08秒 二、填空题 1.“闻其声而知其人”，这主要是依据声音的 特征。“曲高和寡”主要描述声音的 特征，它与发声体振动的 有关。隆隆的雷声震耳欲聋，沙沙的细雨须侧耳倾听，这是由于声音的 不同，它与发声体振动的 有关。 2.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别。 3.音乐厅正在举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的 比女高音的大，而女高音的 比男中音的高，音乐会的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有 效应。 4.为了提醒人们不忘国耻，警惕日本帝国主义势力的抬头，南京市民捐资铸造了警世钟，警世钟高3m，口径约2m，当用木棒撞击大钟时，大钟振动的振幅 （填“很大”或“很小”），而振动的频率 ，能发出洪亮而低沉的声音。 5.小明自己制作了一个哨子，如图所示。在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由管内空气柱 产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的 （选填"音调"，"响度"，或"音色"）。 6.外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递 ；平时说的“B超”也是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，这是利用了声音可以传递 。 7.人发声靠的是 的振动；笛子发声靠的是 的振动；蟋蟀的叫声靠的是 发生的振动。 8.锣发声时，用手按住锣面， 停止，锣声消失。登上月球的宇航员们若不使用无线电装置，即使相距很近也无法交谈，这是由于 不能传声 。 9.在物理学中，把传播声音的物质叫做 ，它可以是气体，还可以是 或 。我们平时听到的声音主要是通过 传播的。 10.将机械手表放在桌面上，你写作业时听不到手表的声音，若侧着头将耳朵轻轻地贴近桌面，就能听到手表的“嘀嗒”声，这一现象说明 (填“气体”、“固体”或“液体”）更容易传声。 三、实验探究题 1.下面是小明的一则日记： 10月15日 星期三 晴 叮铃铃，叮铃铃，清脆的铃声打破了校园的宁静，放学了。我背着书包走在回家的大街上。街上人来人往，喧闹非凡，叫卖声、车铃声、汽笛声，仿佛汇成一曲美妙的交响乐。回到家里，放下书包，躺在软软的沙发上，觉得上了一天的课有些疲劳。当我打开录音机欣赏那优美的轻音乐时，全身的每一个毛孔别提有多舒服了。“小明，把录音机关掉！”这是爸爸的声音，他在书房里看书，我的心里不解，心也凉了半截 （1）针对日记，请提出几个与声音现象有关的问题。 （2）小明的爸爸不允许小明欣赏轻音乐的原因是什么? （3）你能帮助小明想想办法解决这个问题，让他们能两全其美吗? 四、综合计算题 1.科学考察工作者为了测海底的深度向海底垂直发射超声波利用回声进行测距。某处海水深为6000m则经过多久能收到回声。(声音在海水中的传播速度约1500m/s) 2.一汽车以20m/s的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，4s后听到山崖传来回声，当司机听到回声时（声音的速度为340m/s）： （1）汽车行驶的路程？（2）声音传播的距离？（3）汽车离山崖还有多远? 参考答案 一、单选题 1.D 2.A 3.C 4.C 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.A 11.A 12.B 13.B 14.B 15.B 二、填空题 1.音色 音调 频率 响度 幅度 2.空气 音色 3.响度 音调 双耳 4.很大 很低 5.振动 音调 6.能量 信息 7.声带 空气柱 双翅 8.振动 真空 9.介质 液体 固体 空气 10.固体 三、实验探究题 （1）铃声是怎样产生的？声音是通过什么介质传到人耳朵里的？叫卖声、车铃声、汽笛声为什么我们能区分开？ （2）录音机发出的音乐声对于正在看书的爸爸来说属于噪声，噪声会干扰爸爸阅读、分散注意力，影响爸爸看书。 （3）声源处减弱：调小录音机音量，减小声音发出的响度； 传播过程减弱：关上客厅和书房之间的房门，阻隔声音传播； 人耳处隔绝：小明佩戴耳机听音乐，声音只传入自己耳朵，不会外传打扰爸爸。 四、综合计算题 1.解： 则 = 2S = 2×6000m = 12000m = = 8s 2.解：（1） 则 = t=20m/s×4s=80m （2）= t = 340m/s×4s = 1360m （3） = = = 640m 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $