精品解析：辽宁大连市金普新区2025-2026学年度统编版2016第二学期期末质量检测四年级语文

金普新区2025—2026学年度第二学期期末质量检测 （四年级语文①） 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 （1）科研人员利用技术改良土壤，让菜园里的长势更加旺盛。 （2）狂风 ，海面掀起层层。 （3）握着半截，老人对着信纸，想了许久也没写下开头。 （4）高速的磁悬浮列车如出膛（táng），眨眼便消失在远方。 （5）夜晚，动物们都进入了，树林里十分。 2. 下列选项中，词语书写完全正确的一项是（ ） A. 屋檐 照例 早餐 欣喜苦狂 B. 推测 仍旧 笨重 无忧无滤 C. 蒙胧 温顺 狂吠 点睛之笔 D. 阵雨 扫荡 逼近 一丝不苟 3. 下列选项中，每组加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 欺侮（rǔ） 重荷（hè） B. 侍奉（sì） 遣送（qiǎn） C. 晕车（yūn） 弥补（ní） D. 解剖（pōu） 混合（hùn） 4. 把下列词语补充完整，再选词填空。 ①（ ）（ ）林立 ②彬彬（ ）（ ） ③空空（ ）（ ） ④凿（ ）（ ）光 ⑤心（ ）（ ）焚 ⑥鸡（ ）相（ ） （1）他平时待人温和，言行举止______（填序号），深受老师和同学们喜爱。 （2）街道上车水马龙，街道两边______（填序号）。 （3）我兴冲冲地打开柜子，里面却______，失落极了。（填序号） （4）匡衡______（填序号）的故事流传至今，时刻激励着我们要珍惜当下，认真读书。 5. 积累填空。 （1）我的爷爷经历坎坷，可是他“不怨天，____________”，这让我不禁想起《周易》中的名言“天行健，____________”。 （2）“学习不怕根底浅，____________。”这句话的意思是：学习不怕基础差，只要勇敢向前就不算晚。 （3）“待到山花烂漫时，____________。”这句话塑造出梅花高洁而又乐观的形象。 （4）乡村，是一幅和谐的画卷，范成大笔下，这幅画有花有果、有色有形“____________，____________。”辛弃疾笔下，这幅画有声有色，“茅檐低小，____________。____________，白发谁家翁媪？” （5）《独坐敬亭山》中，“____________，____________。”将敬亭山人格化，只有敬亭山不离不弃，与诗人相伴。 （6）读书是一个连续的过程，每天都要学习，如果有一天没读书就会丢掉十天读书的收获，正如古人所说“____________，____________”。 （7）对诗的理解，每个人都有不同的感受。英国的华兹华斯这样阐述：“诗是强烈感情的自然流露，它源于____________”。 二、阅读与鉴赏 文言文阅读 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 6. 解释加点字词的意思。 是：______ 感其意：______ 卒：______ 7. 用自己的话说说下面句子的意思。 世传李太白读书山中，未成，弃去。 ________________________________________________ 8. 选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在括号里（ ） A. 过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。 B. 过/是溪，逢老/媪/方/磨铁杵。 C. 过是/溪，逢老媪/方磨/铁杵。 9. 读了这则故事，你懂得了什么道理？ _________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 现代文阅读 白鹅 ①这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” ②鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ③鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ④鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 ⑤鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草，先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草，吃过泥和草再回来吃饭。 ⑥这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候，因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 ⑦我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 10. 文章写出了白鹅怎样的特点？作者从哪几个方面表现白鹅的特点？请简要作答。 _____________________________________________ 11. 联系上下文，解释第⑤自然段中“三眼一板”在文中的具体含义。 ____________________________________________ 12. 作者把白鹅称作“鹅老爷”，结尾还说它“架子十足”，这种____________的写法，表达了作者_______________________的情感。 13. 读第③自然段中画直线的部分，作者将鹅和狗对比，这样写的好处是________________________。这句话中冒号的作用是__________________。从下面的词语中选择一个，仿照冒号的用法写一写。 词语：乖巧的小兔 细心的小亮 爱读书的妹妹 我选择的词语是：____________ 现代文阅读 小白船（节选） ①一条清澈的小河，静静地流淌在碧绿的原野上。河面上漂着一只可爱的小白船，船身洁白如雪，轻巧又精致。风吹过河面，小船便轻轻晃动。船上没有船夫，不用人划，小白船顺着流水稳稳前行，温柔地载着两个孩子漫游小河。 ②两个孩子坐在船上，望着两岸绿树、野花、青草，听着林间清脆的鸟鸣，心里无比快活。河水清澈见底，映着蓝天、白云与他们纯真的笑脸。他们任由小船随波飘荡，沉醉在大自然的美好里。 ③忽然，天边飘来大片乌云，狂风骤起，平静的河面瞬间变得波涛起伏。狂风推着小白船急速漂向远方，渐渐偏离了河道。两个孩子又慌又怕，紧紧靠在一起，不知道小船会漂向何处。风浪越来越大，小船在水波里不停颠簸，随时都有倾覆的危险。 ④慌乱之中，两个孩子没有哭闹，也没有互相责怪。他们互相安慰，彼此鼓励，尽力稳住摇晃的小船，纵然身处险境，依旧温柔镇定，心怀期待，相信一定会迎来转机。 ⑤没过多久，大风渐渐停歇，乌云散去，阳光重新洒满河面。小白船稳稳地停在平缓的水面上，两个孩子安然无恙。经历过这场风浪，他们更加勇敢、从容，这份纯真善良的本心，让他们即便身处困境，也守住心中美好，静待光明。 （选自《小白船》，有删改） 14. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 倾覆：________________________________________ 15. 在选文中，孩子们的心情先后发生了一系列变化，正确的一项是（ ） A. 快活—害怕—镇定—从容 B. 害怕—快活—镇定—从容 C. 快活—镇定—害怕—从容 D. 快活—害怕—从容—镇定 16. 下列哪一处描写能体现童话故事的奇妙之处？（ ） A. 风吹过河面，小白船就轻轻摇晃，顺着水波缓缓前行。 B. 船上没有船夫，不用人划，小白船顺着流水稳稳前行，温柔地载着两个孩子漫游小河。 C. 天边飘来大片乌云，狂风骤起，河面瞬间波涛起伏。 D. 大风渐渐停歇，乌云散去，阳光重新洒满河面。 17. 读第④自然段中画直线的句子，说说你的理解。 ______________________________________________ 18. 读完这个童话，你明白了什么道理？联系生活实际说一说。 _____________________________________________ 三、习作 19. 在几年的小学生活中，你一定经历了许多事，慢慢读懂了自己，也一步步收获成长。请选择一件具体的小事，写出你对自己的新认识，记录你的成长与进步。 要求：（1）题目自拟；（2）文中不得使用真实姓名；（3）语句通顺，不少于350字。 四、附加题 20. 下列诗文语句中，描绘田园风光的有（ ） ①月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ②乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ③平明寻白羽，没在石棱中。 ④大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③④ 21. 班级要开展“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请完成下面内容。 （1）小组要制作一本小诗集，下面不适合收录的素材是（ ） A. 摘抄《繁星》《绿》短诗 B. 自己写的写景小诗 C. 《看看我们的地球》科普文段 D. 诗歌配套手绘插画 （2）朗诵诗歌时要读出诗句蕴含的情感，请写出两种朗诵诗歌的方法。 ________________________________________________ 本学期我们读了许多科普读物，请按要求作答。 22. 将作家与对应作品连起来 米·伊林 《看看我们的地球》 李四光 《十万个为什么》 高士其 《灰尘的旅行》 23. 填空 想要探寻细菌等微观世界的科学奥秘，可以阅读科普读物《____________》：若想了解从古猿演化到人类的完整历程，可以阅读贾兰坡的《____________》。 24. 班级要举办科普读物分享会，请从本学期读过的科普书目中选择一本，完成读书交流卡。 最喜欢的科普读物 印象深刻的科学知识 阅读感受 _______ _______ _______ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金普新区2025—2026学年度第二学期期末质量检测 （四年级语文①） 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 （1）科研人员利用技术改良土壤，让菜园里的长势更加旺盛。 （2）狂风 ，海面掀起层层。 （3）握着半截，老人对着信纸，想了许久也没写下开头。 （4）高速的磁悬浮列车如出膛（táng），眨眼便消失在远方。 （5）夜晚，动物们都进入了，树林里十分。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） 【解析】 【详解】注意“啸、愣、驶、寂”的读音容易读错，书写词语时留意偏旁，区分前后鼻音与声调。 2. 下列选项中，词语书写完全正确的一项是（ ） A. 屋檐 照例 早餐 欣喜苦狂 B. 推测 仍旧 笨重 无忧无滤 C. 蒙胧 温顺 狂吠 点睛之笔 D. 阵雨 扫荡 逼近 一丝不苟 【答案】D 【解析】 【详解】A．欣喜若狂； B．无忧无虑； C．朦胧。 3. 下列选项中，每组加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 欺侮（rǔ） 重荷（hè） B. 侍奉（sì） 遣送（qiǎn） C. 晕车（yūn） 弥补（ní） D. 解剖（pōu） 混合（hùn） 【答案】D 【解析】 【详解】A．欺侮（wǔ）； B．侍奉（shì）； C．晕车（yùn），弥补（mí）。 4. 把下列词语补充完整，再选词填空。 ①（ ）（ ）林立 ②彬彬（ ）（ ） ③空空（ ）（ ） ④凿（ ）（ ）光 ⑤心（ ）（ ）焚 ⑥鸡（ ）相（ ） （1）他平时待人温和，言行举止______（填序号），深受老师和同学们喜爱。 （2）街道上车水马龙，街道两边______（填序号）。 （3）我兴冲冲地打开柜子，里面却______，失落极了。（填序号） （4）匡衡______（填序号）的故事流传至今，时刻激励着我们要珍惜当下，认真读书。 【答案】 ①. 高 ②. 楼 ③. 有 ④. 礼 ⑤. 荡 ⑥. 荡 ⑦. 壁 ⑧. 偷 ⑨. 急 ⑩. 如 ⑪. 犬 ⑫. 闻 ⑬. ② ⑭. ① ⑮. ③ ⑯. ④ 【解析】 【详解】①高楼林立：高高的楼房密集地竖立着，形容城市楼房众多。 ②彬彬有礼：形容人文雅有礼貌，举止谦和。 ③空空荡荡：形容空间里面什么都没有，十分空旷。 ④凿壁偷光：指匡衡凿穿墙壁借邻居家灯光读书，形容勤学苦读。 ⑤心急如焚：心里急得像火烧一样，形容内心十分焦急。 ⑥鸡犬相闻：鸡鸣狗叫的声音互相都能听见，指人烟稠密的乡村。 （1）句子写待人温和、言行举止得体有礼貌，和“彬彬有礼”词义匹配，故选②。 （2）句子描写街道两旁楼房众多、密集矗立，对应“高楼林立”的含义，故选①。 （3）句子说打开柜子后里面什么都没有，内心很失落，契合“空空荡荡”的意思，故选③。 （4）句子提到人物匡衡、刻苦读书的典故，对应成语“凿壁偷光”，故选④。 5. 积累填空。 （1）我的爷爷经历坎坷，可是他“不怨天，____________”，这让我不禁想起《周易》中的名言“天行健，____________”。 （2）“学习不怕根底浅，____________。”这句话的意思是：学习不怕基础差，只要勇敢向前就不算晚。 （3）“待到山花烂漫时，____________。”这句话塑造出梅花高洁而又乐观的形象。 （4）乡村，是一幅和谐的画卷，范成大笔下，这幅画有花有果、有色有形“____________，____________。”辛弃疾笔下，这幅画有声有色，“茅檐低小，____________。____________，白发谁家翁媪？” （5）《独坐敬亭山》中，“____________，____________。”将敬亭山人格化，只有敬亭山不离不弃，与诗人相伴。 （6）读书是一个连续的过程，每天都要学习，如果有一天没读书就会丢掉十天读书的收获，正如古人所说“____________，____________”。 （7）对诗的理解，每个人都有不同的感受。英国的华兹华斯这样阐述：“诗是强烈感情的自然流露，它源于____________”。 【答案】 ①. 不尤人 ②. 君子以自强不息 ③. 只要迈步总不迟 ④. 她在丛中笑 ⑤. 梅子金黄杏子肥 ⑥. 麦花雪白菜花稀 ⑦. 溪上青青草 ⑧. 醉里吴音相媚好 ⑨. 相看两不厌 ⑩. 只有敬亭山 ⑪. 一日读书一日功 ⑫. 一日不读十日空 ⑬. 宁静中回忆起来的情感 【解析】 【详解】（1）书写时注意“尤”“君”“息”的正确写法。 （2）书写时注意“迈”“迟”的正确写法。 （3）书写时注意“她”“丛”的正确写法。 （4）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大《四时田园杂兴（其二十五）》，描绘田园花果色彩景致，贴合题干乡村画卷描写。 书写时注意“稀”“溪”“醉”“媚”的正确写法。 （5）“相看两不厌，只有敬亭山”出自李白《独坐敬亭山》，诗句把山当作知己，拟人写法写出诗人与山相伴的孤寂心境，匹配题意。 （6）“一日读书一日功，一日不读十日空”是劝学俗语，点明读书贵在坚持，一日松懈便会荒废十日所学，和题干读书需持续积累的含义一致。 （7）书写时注意“静”“感”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 文言文阅读 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 6. 解释加点字词的意思。 是：______ 感其意：______ 卒：______ 7. 用自己的话说说下面句子的意思。 世传李太白读书山中，未成，弃去。 ________________________________________________ 8. 选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在括号里（ ） A. 过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。 B. 过/是溪，逢老/媪/方/磨铁杵。 C. 过是/溪，逢老媪/方磨/铁杵。 9. 读了这则故事，你懂得了什么道理？ _________________________________________________ 【答案】6. ①. 这 ②. 被她的意志感动。 ③. 完成 7. 世间传说李白在山中读书学习，学业还没有完成，就中途放弃离开了。 8. A 9. 无论做什么事，只要坚持不懈、持之以恒，就一定能成功，不能半途而废。 【解析】 【导语】本文是一篇短小的文言文小故事，文章先交代地点，再叙述李白山中求学半途想要放弃，偶遇磨铁杵老媪，被她持之以恒的精神打动，最终完成学业。故事以小见大，借助老媪磨杵的小事，揭示做事要有恒心、坚持不懈方能成功的道理。语言简洁，适合四年级学生初步感知文言文特点，同时借助生动故事帮助学生理解文言字词，体会文言文简洁凝练的语言魅力。 【6题详解】 结合句子“过是溪”，把释义代入句中，翻译为“路过这条小溪”，文意通顺，因此“是”解释为“这”。 “感其意”本句为被动句式，“感”是“被……感动”；结合故事内容，老媪坚持不懈磨铁杵，“意”指意志、毅力，整句意思是被她持之以恒的意志打动。 联系“还卒业”，李白返回山中读书，想要把学业完成，由此推断“卒”的意思是完成。 【7题详解】 先圈画重点字词理解词义：世传（世上传说）、未成（学业没有完成）、弃去（放弃，离开）；再调整倒装句式“读书山中”，还原语序为 “在山中读书”，最后将词义连贯组合，用通顺的现代汉语完整表达句意。 【8题详解】 A．过/是溪：动作“过”断开，后面“是溪”完整，意思通顺；逢/老媪：遇见（谁），停顿后引出人物老婆婆；老媪/方磨铁杵：人物和她的动作分开，层次清晰，不割裂词语。 B．“老媪”是一个完整词语，意思是老婆婆，不能拆开读成“老/媪”，因此划分错误。 C．“是溪”意思是这条小溪，“过是溪”是路过这条小溪，不能拆开成“过是/溪”，因此断句不正确。 【9题详解】 先读懂故事主要人物和事件，从中提炼道理。老婆婆一心想要把铁棒磨成绣花针，坚持不懈的毅力打动了李白。我们可以明白：做事只要有恒心、坚持不懈，就能战胜困难。答题时围绕“坚持、恒心”来写，语句简洁通顺即可。 【点睛】参考译文：磨针溪，坐落在象耳山脚下。世间相传李白在山中读书的时候，学业还没有完成，就打算放弃、离开。 他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨一根铁棒。李白询问老妇人在做什么，老妇人说：“我想要把这根铁棒磨成绣花针。” 李白被她的意志所感动，于是返回山中，完成了自己的学业。 二、阅读与鉴赏 现代文阅读 白鹅 ①这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” ②鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ③鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ④鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 ⑤鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草，先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草，吃过泥和草再回来吃饭。 ⑥这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候，因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 ⑦我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 10. 文章写出了白鹅怎样的特点？作者从哪几个方面表现白鹅的特点？请简要作答。 _____________________________________________ 11. 联系上下文，解释第⑤自然段中“三眼一板”在文中的具体含义。 ____________________________________________ 12. 作者把白鹅称作“鹅老爷”，结尾还说它“架子十足”，这种____________的写法，表达了作者_______________________的情感。 13. 读第③自然段中画直线的部分，作者将鹅和狗对比，这样写的好处是________________________。这句话中冒号的作用是__________________。从下面的词语中选择一个，仿照冒号的用法写一写。 词语：乖巧的小兔 细心的小亮 爱读书的妹妹 我选择的词语是：____________ 【答案】10. 特点：高傲；从叫声、步态、吃相三个方面表现。 11. 文中指白鹅吃饭有固定顺序，先吃饭、再喝水、再吃泥草，流程规矩，一点不马虎。 12. ①. 反语 ②. 对白鹅十分喜爱、欣赏 13. ①. 把鹅和狗对比，突出鹅叫声严肃、警惕、傲气十足的特点； ②. 引出下文，列举鹅大叫的具体场景； ③. 爱读书的妹妹：一有空她就捧着书本细细品读，连吃饭时都舍不得放下。 【解析】 【导语】作者用幽默生动的笔触刻画了一只姿态高傲的白鹅，分别从叫声、步态、吃相三个方面细致描绘鹅的日常，借助对比、反语等写法展现鹅独特的模样，字里行间满是对这只白鹅的喜爱 【10题详解】 根据原文第②自然段“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话可知，文章核心写出了白鹅高傲的特点，作者分别从叫声、步态、吃相三个方面展开描写。 第③段提到白鹅叫声严肃郑重、厉声呵斥，见到生客或路人就大声叫喊，像狗一样看守门户，叫声威严霸气，体现高傲。 ​ 第④段提到鸭走路急促局促，而白鹅步调从容、大模大样，像京剧净角出场，遇见人毫不相让，尽显傲慢姿态。 ​ 第⑤—⑦段提到白鹅吃饭三眼一板、一丝不苟，吃饭必须换水、吃泥、吃草，步骤固定；吃饭时需要人专门侍候，被狗偷饭还会昂首大叫责备人，架子十足，突出高傲的特点。 【11题详解】 “三眼一板”本义指做事有条理、不紊乱，结合原文第⑤自然段“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草，先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟”这句话可知在文中是指白鹅吃饭有固定流程，步骤规矩，一点也不马虎。 【12题详解】 根据原文第⑥自然段“我们这位鹅老爷的脾气”与第⑦自然段“真是架子十足”两处语句可知，作者用“鹅老爷”“架子十足”这类看似带有批评、嫌弃意味的词语形容白鹅，实际是用反语的写作手法，字里行间流露着作者对白鹅的欣赏与十分喜爱的情感。 【13题详解】 根据原文第③自然段“它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这句话可知，将鹅的叫声与狗吠进行对比，能够突出白鹅叫声严肃郑重、傲气十足的特点；句中的冒号用在总说性语句之后，作用是引出下文分述鹅大声叫唤的具体场景； 仿写部分先选定人物词语，再运用冒号，围绕词语特点续写具体事例即可，答案不唯一。 示例： 乖巧的小兔：从不胡乱啃咬家具，安静蜷在角落，有人靠近也只是轻轻蹭蹭手掌。 细心的小亮：每次收拾书包都会清点文具，同桌落下橡皮，他总能第一时间发现并归还。 爱读书的妹妹：一写完作业就捧着课外书，就连睡前都要靠在床头读上半小时。 现代文阅读 小白船（节选） ①一条清澈的小河，静静地流淌在碧绿的原野上。河面上漂着一只可爱的小白船，船身洁白如雪，轻巧又精致。风吹过河面，小船便轻轻晃动。船上没有船夫，不用人划，小白船顺着流水稳稳前行，温柔地载着两个孩子漫游小河。 ②两个孩子坐在船上，望着两岸绿树、野花、青草，听着林间清脆的鸟鸣，心里无比快活。河水清澈见底，映着蓝天、白云与他们纯真的笑脸。他们任由小船随波飘荡，沉醉在大自然的美好里。 ③忽然，天边飘来大片乌云，狂风骤起，平静的河面瞬间变得波涛起伏。狂风推着小白船急速漂向远方，渐渐偏离了河道。两个孩子又慌又怕，紧紧靠在一起，不知道小船会漂向何处。风浪越来越大，小船在水波里不停颠簸，随时都有倾覆的危险。 ④慌乱之中，两个孩子没有哭闹，也没有互相责怪。他们互相安慰，彼此鼓励，尽力稳住摇晃的小船，纵然身处险境，依旧温柔镇定，心怀期待，相信一定会迎来转机。 ⑤没过多久，大风渐渐停歇，乌云散去，阳光重新洒满河面。小白船稳稳地停在平缓的水面上，两个孩子安然无恙。经历过这场风浪，他们更加勇敢、从容，这份纯真善良的本心，让他们即便身处困境，也守住心中美好，静待光明。 （选自《小白船》，有删改） 14. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 倾覆：________________________________________ 15. 在选文中，孩子们的心情先后发生了一系列变化，正确的一项是（ ） A. 快活—害怕—镇定—从容 B. 害怕—快活—镇定—从容 C. 快活—镇定—害怕—从容 D. 快活—害怕—从容—镇定 16. 下列哪一处描写能体现童话故事的奇妙之处？（ ） A. 风吹过河面，小白船就轻轻摇晃，顺着水波缓缓前行。 B. 船上没有船夫，不用人划，小白船顺着流水稳稳前行，温柔地载着两个孩子漫游小河。 C. 天边飘来大片乌云，狂风骤起，河面瞬间波涛起伏。 D. 大风渐渐停歇，乌云散去，阳光重新洒满河面。 17. 读第④自然段中画直线的句子，说说你的理解。 ______________________________________________ 18. 读完这个童话，你明白了什么道理？联系生活实际说一说。 _____________________________________________ 【答案】14. 文中指小船被风浪打翻、翻倒。 15. A 16. B 17. 小船遇上狂风大浪十分危险，两个孩子没有慌乱埋怨，而是互相鼓励、沉着应对，坚信困难会过去，表现出他们团结、勇敢又乐观的美好品性。 18. 遇到困难不要慌乱，互相鼓励、保持乐观就能渡过难关。比如考试失利时，和同学互相打气，调整心态继续努力。 【解析】 【导语】这篇童话以小白船为载体，先铺展河畔悠然的美好图景，再借突来风浪制造波折。孩童遇险互助的情节托出温柔坚韧的内核，文字清新柔和，虚实相融，用浅白故事传递团结乐观、静待光明的人生意趣，童趣与深意兼备。 【14题详解】 从文中第③自然段“风浪越来越大，小船在水波里不停颠簸，随时都有倾覆的危险。”中找到词语“倾覆”，结合语境分析出意思是小船被风浪打翻、翻沉。故“倾覆”的意思是指物体翻倒，在文中指小白船被大浪掀翻。 【15题详解】 第②自然段“心里无比快活”，孩子们初见美景，心情是快活； 第③自然段“两个孩子又慌又怕”，狂风来袭小船遇险，心情变为害怕； 第④自然段“彼此安慰，……依旧温柔镇定”，危难中互相鼓励，变得镇定； 第⑤自然段“他们更加勇敢、从容”，风浪过后，内心变得从容。 心情变化顺序：快活—害怕—镇定—从容。 【16题详解】 A．这句话描写风吹动小船晃动前行，是现实里正常的自然景象，没有充满想象、奇幻的设定，无法体现童话奇妙之处。 B．出自第①自然段，现实中小船需要船夫划动才能行驶，文中小船无船夫、无人划却能平稳载人漫游小河，是脱离现实的奇幻想象，符合童话奇妙的特点。 C．乌云狂风掀起河面波浪，是日常生活中常见的天气变化，属于普通环境描写，不存在奇幻色彩。 D．大风散去、乌云消失、阳光重现，是自然天气正常变化，是现实中会出现的画面，没有童话独有的奇妙感。 【17题详解】 先定位第④自然段画线句，抓住孩子们遇险时互相安慰、彼此鼓励、镇定盼转机的细节，梳理句子体现出的互助、冷静、心怀希望的品质，整合语句写出深层含义。 示例：这句话写出两个孩子遭遇风浪时不慌乱，彼此扶持安慰，冷静稳住小船，面对困境依旧心怀希望，体现出他们善良勇敢、乐观互助的美好品质。 【18题详解】 先梳理文中孩子遭遇风浪时互相安慰、冷静坚持最终脱险的情节，提炼出面对困境要团结乐观、沉着冷静的道理，再选取校园里小组合作遇到难题的小事结合道理串联成一段简洁文字。 示例：我明白了遇到困难要团结互助、保持乐观镇定。比如小组做实验失败时，我们彼此打气调整步骤，最后成功完成实验。 三、习作 19. 在几年的小学生活中，你一定经历了许多事，慢慢读懂了自己，也一步步收获成长。请选择一件具体的小事，写出你对自己的新认识，记录你的成长与进步。 要求：（1）题目自拟；（2）文中不得使用真实姓名；（3）语句通顺，不少于350字。 【答案】例文： 那一刻读懂了自己 我一直很自卑，做事情没有耐心，遇到一点困难就想着退缩，我一直以为自己很难长久坚持做好一件事，直到练字这件小事，让我重新认识了自己。 以前我的字歪歪扭扭，作业本经常被老师批评。看着同学们工整清秀的字迹，我心里又羡慕又失落，总觉得自己天生就写不好字。老师耐心开导我：只要肯坚持练习，就一定会有进步。听了老师的话，我下定决心好好练字。 之后每天写完作业，我都会拿出字帖认真练习。刚开始十分难熬，枯燥的笔画让我心烦，写不到十几分钟我就想偷懒放弃。我一遍遍告诉自己不能半途而废。我仔细观察字帖的结构，放慢速度，一笔一画用心书写。遇到难写的字反复练习，改掉潦草马虎的坏习惯。日复一日坚持了两个多月，我的字迹越来越工整。后来我的课堂作业多次得到老师表扬。 看着焕然一新的字迹，我心里满是欢喜。原来我并不是做事没有恒心，只是从前害怕吃苦，不愿付出。只要沉下心坚持努力，我也可以越来越优秀。往后的学习当中，面对难题我不再轻言放弃，凭着耐心认真做好每一件事，在坚持中慢慢成长，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求选取小学阶段亲身经历的一件小事，重点写出经历这件事后自己内心的改变，收获对自我全新的认识；写作时做到事件真实具体，避开虚构事例，文章不能出现真实姓名，字数不少于350字，自拟题目，围绕成长进步展开写作。 二、立意。本文的中心立意是借一件生活小事感悟自身变化，摒弃从前对自己片面的看法，发现自己身上潜藏的优点，可以懂得坚持、学会勇敢、克服自卑、懂得担当，明白成长就是不断认清自己，突破自我，表达自己收获成长之后的感悟。 三、写作思路。 开头：简单交代从前自己对自己的固有看法。 中间：细致叙述整件事情，抓住动作、心理描写，把事情经过写具体。 结尾：结合这件事写出内心感悟，刷新对自己的认识，点明成长收获。 四、附加题 20. 下列诗文语句中，描绘田园风光的有（ ） ①月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ②乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ③平明寻白羽，没在石棱中。 ④大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①出自卢纶《塞下曲》，边塞诗。描写深夜边塞、敌军逃跑的战争场景，和田园乡村无关，不选； ②出自翁卷《乡村四月》，田园诗。写四月乡村百姓养蚕、插秧，农忙劳作的田园风光，符合题意，当选； ③出自卢纶《塞下曲》，边塞诗。描写将军打猎射箭，无田园景色，不选； ④出自辛弃疾《清平乐·村居》，田园村居词。描绘农家孩童锄草、编织鸡笼的乡村画面，田园气息浓厚，符合题意，当选。 21. 班级要开展“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请完成下面内容。 （1）小组要制作一本小诗集，下面不适合收录的素材是（ ） A. 摘抄《繁星》《绿》短诗 B. 自己写的写景小诗 C. 《看看我们的地球》科普文段 D. 诗歌配套手绘插画 （2）朗诵诗歌时要读出诗句蕴含的情感，请写出两种朗诵诗歌的方法。 ________________________________________________ 【答案】（1）C （2）①注意停顿：根据诗句意思适当停顿，读出诗歌节奏；②控制语速：抒情的诗句读慢一些，欢快的诗句语速轻快。 【解析】 【小问1详解】 C．《看看我们的地球》是科普类说明文文段，用来介绍科学知识，体裁不是诗歌，因此不适合放进诗集。 【小问2详解】 解答此题时，我们要围绕朗读诗歌的方法思考，可以从停顿、语速、重音、语气当中挑选两点作答；先要理解诗歌蕴含的情感，依据诗句意思合理停顿划分节奏，再结合情感变化控制朗读的快慢，喜悦轻快的内容读得稍快，深沉感慨的语句放慢语速，也可以重读重点词语，把诗句的感情充分表现出来。 示例：①朗读的时候找准关键词适当重读，突出诗歌重点；②体会诗歌情感变化，用高低不同的语调读出诗人的心情。 本学期我们读了许多科普读物，请按要求作答。 22. 将作家与对应作品连起来 米·伊林 《看看我们的地球》 李四光 《十万个为什么》 高士其 《灰尘的旅行》 【答案】 【解析】 【详解】米·伊林的代表作是《十万个为什么》，这本书以生动有趣的方式解答了众多科学问题，深受读者喜爱。 李四光的著作是《看看我们的地球》，他是一位著名的地质学家，这本书主要介绍了地球的相关知识。 高士其的著作是《灰尘的旅行》，他是一位科普作家，这本书以拟人的手法介绍了灰尘的相关知识。 将作者与对应的著作正确连线即可。 23. 填空 想要探寻细菌等微观世界的科学奥秘，可以阅读科普读物《____________》：若想了解从古猿演化到人类的完整历程，可以阅读贾兰坡的《____________》。 【答案】 ①. 灰尘的旅行 ②. 人类起源的演化过程 【解析】 【详解】①《灰尘的旅行》是高士其的科普小品集，别名《细菌世界历险记》，书中讲解细菌、微观世界相关科学知识，对应“探寻细菌微观世界”的阅读需求。 ②《人类起源的演化过程》作者为贾兰坡，本书别名《爷爷的爷爷哪里来》《人的由来》，这本书完整介绍古猿逐步演化成人类的发展历程，匹配题干了解人类演化的阅读需求。 24. 班级要举办科普读物分享会，请从本学期读过的科普书目中选择一本，完成读书交流卡。 最喜欢的科普读物 印象深刻的科学知识 阅读感受 _______ _______ _______ 【答案】 ①. 《十万个为什么》 ②. 自来水不是自动流出来的，需要经过水厂多道过滤、消毒工序才能送到我们家里。 ③. 原来日常小事里都藏着科学道理，读这本书能解开好多我平时好奇的小疑问，非常有趣。 【解析】 【详解】这道题是开放性实践题，只要选择正规科普读物，科学知识准确提炼自原著内容；阅读感受结合自身阅读后的真实改变，贴合班级分享会的交流场景，内容对应合理即可。 示例：最喜欢的科普读物：《看看我们的地球》 印象深刻的科学知识：地球从外到内分为地壳、地幔、地核三层，我们日常踩的土地只是厚度很薄的地壳；地震的本质是地球内部岩层受力后发生断裂、错动引发的震动。 阅读感受：原来我每天脚下踩着的土地藏着这么多我不知道的秘密，李四光爷爷把晦涩的地质知识讲得像聊天一样好懂，读完这本书之后，我爬山看到岩石都会忍不住好奇它是怎么形成的。这本书让我养成了观察身边自然细节的习惯，也对地球科学产生了浓厚的兴趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $