精品解析：陕西省榆林市高新区2025-2026学年度统编版2016第二学期期末质量检测六年级语文

2025～2026学年度第二学期期末质量检测 六年级语文 少年是炽热的夏尺，无拘无束；少年是耀眼的骄阳，无畏无惧。学校准备开展以“正少年”为主题的系列活动，请你积极参与！ 一、【少年·色彩】 ※学校宣传部设计了下面的宣传栏，请你阅读并完成相关任务。 正少年 在奋斗 少年是什么颜色？是热烈的红色，是diǎn rán梦想“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的kāng kǎi激昂，是憧憬播撒的种子能够收获“ ① ，听取蛙声一片”的美好愿望；是灿烂的黄色，是空虚pái huái地感慨“ ② ，老大徒伤悲”后的辛勤耕耘；是浪漫的粉色，是雨后初晴时“晓看红湿处， ③ ”的欣然期待；是chéng chè的蓝色，是泛舟西湖畔“ ④ ，望湖楼下水如天”的开阔xiōng jīn；是耀眼的金色，是蔑视困难，“ ⑤ ，任尔东西南北风”的凛然正气；是chún jié的白色，是哪怕qiān chuí wàn záo，也要有“粉骨碎身浑不怕， ⑥ ”的坚定信仰……这每一笔颜色，终将描绘出我们五彩斑斓的少年模样！ 1. 用“√”给宣传文案中的加点字选择正确的读音。 憧憬（tóng chōng） 凛然正气（lǐn lǐng） 2. 根据宣传文案中的拼音按顺序写出正确的词语。 3. 宣传文案中有几句诗词没有写全，请你补充在横线上。 ①________________________ ②________________________ ③________________________ ④________________________ ⑤________________________ ⑥________________________ 4. 宣传文案中有几句诗词较难理解，请你写出加点字词的正确解释。 （1）晓看红湿处 __________________ （2）任尔东西南北风 __________________ （3）粉骨碎身浑不怕 __________________ ※少年一路成长，回首过去，往事难忘，请一起完成如下练习。 5. 填写与加点词语意思相近的四字词语。（不可重复） 课堂上日光斜照，映照着学生们的侧影，他们全神贯注地盯着黑板，____________地聆听讲解，____________地做笔记。 6. 在此次主题活动中，大家通过查阅资料、撰写文稿等方式，真正感受到自己学识的有限，真可谓（ ） A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 7. 下面好书推荐语中所描述的名著是（ ） 小说描写的故事发生在一个普通小镇，主人公天真活泼、敢于探险，讨厌教堂里毫无趣味的说教，喜欢过新鲜刺激的生活。他虽然调皮、喜欢恶作剧，但也有善良、可爱、乐于助人等优点。他能在危险时刻，做出其他孩子无法做出的正义行为，以此来向别人展示自己的魅力。 A. 《汤姆·索亚历险记》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《骑鹅旅行记》 D. 《童年》 8. 体会下面句子的特点，从“安静、高兴、热闹、盼望”这些词语中任选一个仿写句子。 例：这本书简直比城墙还厚。 ____________________________________________________________________________________________ 9. 请仿照例句，从“宁宁过生日”“安安参加升旗仪式”“远远上台演讲”三个情景中选择一个，运用外貌和神态描写写一两句话。 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 同同回忆了一次夏天的经历。下面的这段话里有4处错误，请你用修改符号帮助同同修改正确。 去年夏天，我和家人来到“乌龙峡”游玩。这里真是个景色秀丽、令人陶醉。远看，山环烧着水，水倒影着山，犹如一幅风景画。近看，湖边绿草茵茵：湖水清如明镜，湖中荷花点点。我们观察着这样的风景，流连忘返。 二、【少年·传承】 ※校报社正在进行“少年正是挥毫时”主题活动，请完成相关任务。 11. 书法是中华文化的瑰宝，请欣赏下面的书法作品，完成相关题目。 （1）元代赵孟頫的书法以楷书著称，从书法字体上判断。《____________》是其作品。这幅作品结构严谨端庄，点画圆润多姿，具有行书的笔意。另一幅是王羲之的行书，从书法字体上判断。《____________》是其作品，笔法精妙，变化灵动，结构错落有致，章法自然流畅，气韵生动。 （2）如果用一个词语来赞美《兰亭集序》，下列词语中最合适的一项是（ ） A. 巧夺天工 B. 妙笔生花 C. 笔走龙蛇 D. 画龙点睛 12. 在活动中，同学们围绕“信息时代是否要练字”话题展开了辩论。请你发表自己的看法并阐述理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、【少年·成长】 ※每一次成长都是一种独特的体验和收获，阅读文章，完成练习。 阅读选文，感受童年的天真与好奇。 表里的生物（节选） ①我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ②“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ③父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ④后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑤这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 13. 阅读选段，典典做了下面的阅读笔记，让我们跟着典典，一起完成练习吧！ 植理内容： 阅读发现：读了选段，我发现作者是一个______________________________________的孩子。 阅读困感：为什么说“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”？ （1）将阅读笔记中的“梳理内容”和“阅读发现”补充完整。 （2）下列对“阅读困惑”中的问题解答错误的一项是（ ）。 A.“我”慢慢明白表里没有生物，就不再说起这件事了。 B.“我”经历猜测、质疑等过程，后来发现了表中真正的奥秘。 C.大家觉得“我”说得大多，嫌“我”烦，叫“我”不要说了， D.“我”渐渐长大，明白了儿时的想法天真无邪，就不再提起。 14. 读第⑤段，你想起了哪些相似的经历？选择一件写一写，分享给大家吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读文章，感受爱国精神。 傲骨红梅 ①1949年的11月14日，重庆已然入冬，料峭的寒风让渣滓洞监狱更加阴森。特务叫嚷着跑向女牢房：“赶紧收拾行李，准备转移！”昏暗的牢房里，一个遍体鳞伤的瘦小女子转头看着门外……她知道，她最后的时刻到了。她叫江竹筠，或者我们应该称呼她“江姐”。 ②1948年，是她和丈夫彭咏梧并肩作战的第四年，也是黎明前最黑暗的时刻。为了早日结束苦难与不平，早日建立新中国，夫妻二人在风起云涌的革命战斗中，坚守着危机四伏的潜伏工作。然而，一月的寒冷雨夜里，在联络点焦急等待了七天的江姐，只等来了惊天的噩耗。因为叛徒的告密，丈夫彭咏梧牺牲了。 ③“老彭牺牲了，那我就去他倒下的地方继续战斗！”她将不满2岁的儿子安置在战友家中，只身前往重庆继续斗争。两岁的孩子，能记得父母的样子吗？我并不奢望他能记得我这个狠心的母亲，但求他能记得父亲的样子，能记得他的父亲是为了新中国而牺牲的。”一边是与丈夫共同坚守的信仰，一边是年纪尚小的孩子，临别前，她终于压制不住内心的悲痛，抱着幼子放声大哭。可纵有千般的愧疚、万般的不舍，她必须离开。丈夫走了，斗争还要继续，革命需要她此刻成为钢铁般的战士，而不是平凡的母亲。 ④1948年的6月14日，同样是因为叛徒告密，江姐被捕入狱。 ⑤为了获取组织的名单，在漫长的500多天里，特务们对她用遍了所有的刑具，她一次次昂首挺胸地走进审讯室，又一次次血肉模糊地被抬出来。虽然饱受酷刑，她依旧骨硬如钢铁。【A】“砍我的头可以，要我的命可以，要组织的秘密，没有！竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” ⑥此刻，她早已做好了赴死的准备。【B】她从破旧的枕下拿出珍藏的照片，吻了吻照片中儿子稚嫩的脸，把它放在最贴近心脏的地方，昂首跨出牢门。江姐，走在去往刑场的路上，毫无惧色，她不忘回头微笑着，同难友们挥手告别。 ⑦刑场上，江姐迎风站立，她知道，脚下的这片土地也即将迎来解放。随着一声声枪响，荒野里，绽开了一片火红的梅花。花开的瞬间，她看见了久违的丈夫迎面走来，她骄傲地对丈夫说：“我日思夜想的新中国已经成立了！老彭，这也是你的愿望，你看见了吗？我们现在的困难一定会化成后代的幸福。他们会替我们享受美好，守护和平，就像我和你守护着我们共同的信仰。” 15. 文章主要记叙了江姐（江竹筠）的哪些感人事迹？请按时间顺序简要概括，完成下表。 时间 事件（简要概括） 1948年1月 ①__________________________________________________________________ 丈夫牺牲后不久 强忍悲痛，安置幼子，只身赴险继续战斗。 1948年6月14日 ②__________________________________________________________________ 被捕后的500多天 ③__________________________________________________________________ 1949年11月14日 走向刑场，英勇就义。 16. 阅读文中画“——”的两处句子，关注人物的语言、动作等描写，品读人物品质或内心。 （1）【A】处属于______描写，从这掷地有声的话语中，我们可以感受到江姐____________________________的崇高品质。 （2）【B】处属于______描写，表现了江姐对儿子________________________________________________。 17. 文章标题是“傲骨红梅”，结尾处描写“荒野里，绽开了一片火红的梅花”。这里的“红梅”指什么？理解最恰当的一项（ ） A. 梅花冬天盛开的自然景象，渲染了悲壮的气氛。 B. 江姐等革命者坚贞不屈、英勇献身的崇高精神，象征革命火种。 C. 新中国成立的喜悦和未来的美好生活。 18. 文章结尾写道：“他们会替我们享受美好，守护和平，就像我和你守护着我们共同的信仰。”身处和平年代，你认为我们应该怎样做，才不辜负革命先辈们的期望和嘱托？请结合自身实际，谈谈你的理解。（至少写出两点） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、【少年·笔触】 ※校团文学社举行了征稿活动，请你积极投稿。 19. 亲爱的同学，六年“经典”同行路，相信你心中一定对经典有着独特的感受。请选择一位你喜爱或好奇的经典人物，以书信形式与他（她）对话。可以结合他（她）做过的事、说过的话或拥有的精神品质，诉说你的敬佩与感动，或者提出你的疑问与思考，也可以针对你正面临的一个难题，询问他（她）的建议。 要求：①书信格式正确；②对象明确；③情感真挚，写出你真实的敬佩、好奇、困惑或思考；④想象合理：对人物精神的理解要基于原著或史实。⑤文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末质量检测 六年级语文 少年是炽热的夏尺，无拘无束；少年是耀眼的骄阳，无畏无惧。学校准备开展以“正少年”为主题的系列活动，请你积极参与！ 一、【少年·色彩】 ※学校宣传部设计了下面的宣传栏，请你阅读并完成相关任务。 正少年 在奋斗 少年是什么颜色？是热烈的红色，是diǎn rán梦想“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的kāng kǎi激昂，是憧憬播撒的种子能够收获“ ① ，听取蛙声一片”的美好愿望；是灿烂的黄色，是空虚pái huái地感慨“ ② ，老大徒伤悲”后的辛勤耕耘；是浪漫的粉色，是雨后初晴时“晓看红湿处， ③ ”的欣然期待；是chéng chè的蓝色，是泛舟西湖畔“ ④ ，望湖楼下水如天”的开阔xiōng jīn；是耀眼的金色，是蔑视困难，“ ⑤ ，任尔东西南北风”的凛然正气；是chún jié的白色，是哪怕qiān chuí wàn záo，也要有“粉骨碎身浑不怕， ⑥ ”的坚定信仰……这每一笔颜色，终将描绘出我们五彩斑斓的少年模样！ 1. 用“√”给宣传文案中的加点字选择正确的读音。 憧憬（tóng chōng） 凛然正气（lǐn lǐng） 2. 根据宣传文案中的拼音按顺序写出正确的词语。 3. 宣传文案中有几句诗词没有写全，请你补充在横线上。 ①________________________ ②________________________ ③________________________ ④________________________ ⑤________________________ ⑥________________________ 4. 宣传文案中有几句诗词较难理解，请你写出加点字词的正确解释。 （1）晓看红湿处 __________________ （2）任尔东西南北风 __________________ （3）粉骨碎身浑不怕 __________________ 【答案】1. chōng lǐn 2. 3. ①. 稻花香里说丰年 ②. 少壮不努力 ③. 花重锦官城 ④. 卷地风来忽吹散 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 要留清白在人间 4. ①. 被雨水打湿的花丛 ②. 任凭 ③. 全，全然 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“憧”的读音，同时注意“凛”的读音易读错。 【2题详解】 书写时注意“燃、慷、慨、徘、徊、澄、澈、襟、纯、锤、凿”的写法。 【3题详解】 书写时注意“稻、努、锦、卷、磨、清”的正确写法。 【4题详解】 （1）天亮时看被雨水打湿的花丛。红湿处：被雨水打湿的花朵。 （2）任凭你从东西南北刮来狂风。任：任凭。 （3）即使粉身碎骨也完全不害怕。浑：全、全然。 ※少年一路成长，回首过去，往事难忘，请一起完成如下练习。 5. 填写与加点词语意思相近的四字词语。（不可重复） 课堂上日光斜照，映照着学生们的侧影，他们全神贯注地盯着黑板，____________地聆听讲解，____________地做笔记。 【答案】 ①. 专心致志 ②. 聚精会神 【解析】 【详解】要写出和“全神贯注”意思相近、互不重复的四字词语；“全神贯注”是注意力高度集中的意思，结合听课、记笔记两种课堂场景，挑选适配该场景、词义贴合的词语分别填入两处横线，保证两个词语不重复。 示例：课堂上日光斜照，映照着学生们的侧影，他们全神贯注地盯着黑板，屏息凝神地聆听讲解，心无旁骛地做笔记。 6. 在此次主题活动中，大家通过查阅资料、撰写文稿等方式，真正感受到自己学识的有限，真可谓（ ） A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自《增广贤文》，比喻刻意追求的事往往不成功，无意的事反而顺利，与“感受学识有限”无关。 B．出自《增广贤文》，强调要节俭、居安思危，与“感受学识有限”无关。 C．出自《增广贤文》，指用到知识的时候才后悔自己学得太少，亲身经历过才知道事情的艰难，与“感受到自己学识的有限”匹配。 D．出自《孔子家语》，感叹子女想尽孝时父母却已不在，与“感受学识有限”无关。 7. 下面好书推荐语中所描述的名著是（ ） 小说描写的故事发生在一个普通小镇，主人公天真活泼、敢于探险，讨厌教堂里毫无趣味的说教，喜欢过新鲜刺激的生活。他虽然调皮、喜欢恶作剧，但也有善良、可爱、乐于助人等优点。他能在危险时刻，做出其他孩子无法做出的正义行为，以此来向别人展示自己的魅力。 A. 《汤姆·索亚历险记》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《骑鹅旅行记》 D. 《童年》 【答案】A 【解析】 【详解】A．《汤姆·索亚历险记》故事发生在普通小镇，主人公汤姆·索亚天真爱探险、反感枯燥的宗教说教，生性调皮爱恶作剧，同时又善良正义、乐于助人，与题干描述吻合。 B．《鲁滨逊漂流记》故事核心发生在荒岛，不符合“普通小镇”的背景； C．《骑鹅旅行记》故事主线是尼尔斯骑鹅周游各地的旅途冒险，不符合描述； D．《童年》讲述阿廖沙的苦难成长经历，和题干的人物特点不符。 8. 体会下面句子的特点，从“安静、高兴、热闹、盼望”这些词语中任选一个仿写句子。 例：这本书简直比城墙还厚。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】高兴——听到中奖的消息，他高兴得心脏都要跳出来了。 【解析】 【详解】原句用了夸张的修辞手法，通过放大事物特点来增强表达效果，这是这道题要仿写的句子特点。仿写时只要用夸张手法突出你选的词语的特点即可。 示例：安静——教室里安静得连根针掉在地上都能听见。 高兴——他高兴得一蹦三尺高，也是正确的。 热闹——开幕式的操场简直比过年赶大集还热闹。 盼望——我对暑假海边旅行的盼望，简直比干旱的庄稼盼着降雨还热切。 9. 请仿照例句，从“宁宁过生日”“安安参加升旗仪式”“远远上台演讲”三个情景中选择一个，运用外貌和神态描写写一两句话。 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】‌远远上台领奖：远远穿着熨烫得笔挺的藏青色西装，领口系着精致的深蓝色领带。我看到了他那光洁的额头下面的自信而从容的脸。 【解析】 【详解】我们先来分析例句的特点：“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。” 外貌描写：“穿着他那件灰布旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”——交代了人物的穿着和外在特征。神态描写：“平静而慈祥的脸”——表现了人物当时的神情状态。我们需要在“宁宁过生日”“安安参加升旗仪式”“远远上台演讲”中任选一个，模仿例句，先写人物的穿着打扮（外貌），再写人物的神情（神态）。 示例一：宁宁过生日：宁宁头戴亮闪闪的生日帽，穿着崭新的花裙子，站在生日蛋糕前。当大家齐唱生日歌时，她嘴角微扬，眼神里满是期待与兴奋。 示例二：安安参加升旗仪式：安安穿着整洁的蓝校服，系着鲜艳的红领巾，昂首挺胸地站在队伍中。当国歌奏响时，他神情庄重，一双明亮的眼睛紧紧注视着冉冉升起的国旗。 示例三：远远上台领奖：远远身穿一套黑色小西服，昂首阔步地走上演讲台。他白净端庄的脸上神情坚定，嘴角泛起一丝从容的微笑。 10. 同同回忆了一次夏天的经历。下面的这段话里有4处错误，请你用修改符号帮助同同修改正确。 去年夏天，我和家人来到“乌龙峡”游玩。这里真是个景色秀丽、令人陶醉。远看，山环烧着水，水倒影着山，犹如一幅风景画。近看，湖边绿草茵茵：湖水清如明镜，湖中荷花点点。我们观察着这样的风景，流连忘返。 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺：原句“这里真是个景色秀丽、令人陶醉”缺少宾语，补充“的地方”后句子完整或删除冗余，直接改为“这里景色秀丽、令人陶醉”； 错别字：“烧”是形近错别字，改为“山环绕着水”才符合表意；“倒影”是名词，指映出的影子，这里需要表动作的动词，所以改用“倒映”； 标点用错：冒号使用不当，因为“绿草茵茵”和后面内容不是总分关系，而是并列描写，故把冒号改为逗号； 用词不当：“观察”侧重仔细查看事物，这里用“欣赏”更恰当。 示例：去年夏天，我和家人来到“乌龙峡”游玩。这里景色秀丽、令人陶醉。远看，山环绕着水，水倒映着山，犹如一幅风景画。近看，湖边绿草茵茵，湖水清如明镜，湖中荷花点点。我们欣赏着这样的风景，流连忘返。 二、【少年·传承】 ※校报社正在进行“少年正是挥毫时”主题活动，请完成相关任务。 11. 书法是中华文化的瑰宝，请欣赏下面的书法作品，完成相关题目。 （1）元代赵孟頫的书法以楷书著称，从书法字体上判断。《____________》是其作品。这幅作品结构严谨端庄，点画圆润多姿，具有行书的笔意。另一幅是王羲之的行书，从书法字体上判断。《____________》是其作品，笔法精妙，变化灵动，结构错落有致，章法自然流畅，气韵生动。 （2）如果用一个词语来赞美《兰亭集序》，下列词语中最合适的一项是（ ） A. 巧夺天工 B. 妙笔生花 C. 笔走龙蛇 D. 画龙点睛 【答案】（1） ①. 三门记 ②. 兰亭集序 （2）C 【解析】 【小问1详解】 赵孟頫是元代楷书大家，他的《三门记》是楷书代表作，特点是结构严谨端庄、点画圆润多姿，同时带有行书笔意，和题目描述完全对应。 王羲之是东晋行书大家，他的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，特点是笔法精妙、变化灵动、结构错落有致、章法自然流畅，和气韵生动的描述一致。 【小问2详解】 A．用来形容人工技艺胜过天然，一般指工艺品，不适合形容书法。 B．形容文笔好、写出的文章精彩，多用于文学创作，不形容书法形态。 C．形容书法笔势雄健活泼、灵动流畅，和《兰亭集序》行书的灵动气韵非常契合。 D．比喻在关键处点明要旨，使内容更生动有力，不直接形容书法本身的形态。 12. 在活动中，同学们围绕“信息时代是否要练字”话题展开了辩论。请你发表自己的看法并阐述理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我认为信息时代也要练字，因为练字能培养专注力和耐心，在书写过程中磨炼心境；汉字书法是传统文化瑰宝，练字有助于传承和弘扬传统文化。 【解析】 【详解】第一步先明确立场，选择支持练字或无需练字其中一种观点；第二步分层梳理2-3条贴合生活、学习的理由，分别从文化传承、个人素养、实用场景等角度说理；最后收尾总结，强化自身观点，全程语句通顺、逻辑清晰。 示例： 我认为信息时代依旧需要练字。首先，汉字书法是中华传统文化，练字能感受文字美感，传承民族文化；其次，学习生活里作业、试卷、书信都离不开手写，工整字迹能给人留下好印象；再者，练字可以磨炼耐心、平复浮躁，培养沉稳踏实的性格。电子产品只是辅助工具，手写独有的价值无法替代，所以我们应当坚持练字。 我觉得当下不必花费大量时间练字。如今日常沟通、作业记录大多依靠手机、电脑打字，手写使用场景大幅减少；其次打字字体标准统一，能避免字迹潦草带来的阅读障碍，效率更高；我们可以把练字的时间用来学习更多数字化知识，适应信息时代发展，因此不用专门花时间练字。 三、【少年·成长】 ※每一次成长都是一种独特的体验和收获，阅读文章，完成练习。 阅读选文，感受童年的天真与好奇。 表里的生物（节选） ①我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ②“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ③父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ④后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑤这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 13. 阅读选段，典典做了下面的阅读笔记，让我们跟着典典，一起完成练习吧！ 植理内容： 阅读发现：读了选段，我发现作者是一个______________________________________的孩子。 阅读困感：为什么说“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”？ （1）将阅读笔记中的“梳理内容”和“阅读发现”补充完整。 （2）下列对“阅读困惑”中的问题解答错误的一项是（ ）。 A.“我”慢慢明白表里没有生物，就不再说起这件事了。 B.“我”经历猜测、质疑等过程，后来发现了表中真正的奥秘。 C.大家觉得“我”说得大多，嫌“我”烦，叫“我”不要说了， D.“我”渐渐长大，明白了儿时的想法天真无邪，就不再提起。 14. 读第⑤段，你想起了哪些相似的经历？选择一件写一写，分享给大家吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. （1）为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里 里面的蝎子与众不同，它有好听的声音 爱思考、求知欲极强 （2）C 14. 小时候，我一直坚信月亮会跟着自己走。每次走夜路，我都兴奋地对小伙伴们说：“看，月亮在跟着我呢！”我不停地跑，月亮也似乎不停地跟着我移动。我把这个“发现”逢人便讲，不管是家人还是邻居，都听我兴致勃勃地分享。后来，随着年龄增长，我从书本里了解到这只是一种视觉错觉。慢慢地，我就不再像以前那样，一见到人就说起月亮跟着我走这件事了。 【解析】 【导语】这篇《表里的生物》节选，以孩童视角描摹童年探索心事，格外鲜活动人。作者顺着“猜测—证实—生疑—再猜测”的心理脉络推进，把孩童对世界天生的好奇心、天真烂漫的想象力写得细腻真实。文末“不说了”的淡淡收束，藏着成长的温柔余味，极易唤起读者的童年共鸣。 【13题详解】 （1）原文第②自然段“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”可提取为“为什么把可怕的蝎子放在精致的表里”。 原文第③自然段“大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。”可提取为“表里的蝎子能发出好听的声音，和普通蝎子不一样”。 原文第①段心生疑惑、第②段主动追问、第③段自己猜想，全程对表内生物充满好奇。可以看出作者是一个好奇心强、爱观察、爱思考、善于提问的孩子。 （2）C．家人嫌“我”说得太多，嫌烦制止“我”，原文无对应内容，表述错误。 【14题详解】 第⑤段核心是：小时候长久执着一件天真的小事，长大后慢慢不再提起；仿写时先选取童年一件充满好奇、反复念叨的小事；再写长大后不再提起，写出内心变化即可。 示例：小时候我总以为云朵是棉花糖做的，每天放学都追着大人问，什么时候能摘下一块尝尝。我逢人就说起这个想法，说了好多年。后来慢慢长大，懂了云朵的形成原理，就再也没有提起过这个天真的念头。 阅读文章，感受爱国精神。 傲骨红梅 ①1949年的11月14日，重庆已然入冬，料峭的寒风让渣滓洞监狱更加阴森。特务叫嚷着跑向女牢房：“赶紧收拾行李，准备转移！”昏暗的牢房里，一个遍体鳞伤的瘦小女子转头看着门外……她知道，她最后的时刻到了。她叫江竹筠，或者我们应该称呼她“江姐”。 ②1948年，是她和丈夫彭咏梧并肩作战的第四年，也是黎明前最黑暗的时刻。为了早日结束苦难与不平，早日建立新中国，夫妻二人在风起云涌的革命战斗中，坚守着危机四伏的潜伏工作。然而，一月的寒冷雨夜里，在联络点焦急等待了七天的江姐，只等来了惊天的噩耗。因为叛徒的告密，丈夫彭咏梧牺牲了。 ③“老彭牺牲了，那我就去他倒下的地方继续战斗！”她将不满2岁的儿子安置在战友家中，只身前往重庆继续斗争。两岁的孩子，能记得父母的样子吗？我并不奢望他能记得我这个狠心的母亲，但求他能记得父亲的样子，能记得他的父亲是为了新中国而牺牲的。”一边是与丈夫共同坚守的信仰，一边是年纪尚小的孩子，临别前，她终于压制不住内心的悲痛，抱着幼子放声大哭。可纵有千般的愧疚、万般的不舍，她必须离开。丈夫走了，斗争还要继续，革命需要她此刻成为钢铁般的战士，而不是平凡的母亲。 ④1948年的6月14日，同样是因为叛徒告密，江姐被捕入狱。 ⑤为了获取组织的名单，在漫长的500多天里，特务们对她用遍了所有的刑具，她一次次昂首挺胸地走进审讯室，又一次次血肉模糊地被抬出来。虽然饱受酷刑，她依旧骨硬如钢铁。【A】“砍我的头可以，要我的命可以，要组织的秘密，没有！竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” ⑥此刻，她早已做好了赴死的准备。【B】她从破旧的枕下拿出珍藏的照片，吻了吻照片中儿子稚嫩的脸，把它放在最贴近心脏的地方，昂首跨出牢门。江姐，走在去往刑场的路上，毫无惧色，她不忘回头微笑着，同难友们挥手告别。 ⑦刑场上，江姐迎风站立，她知道，脚下的这片土地也即将迎来解放。随着一声声枪响，荒野里，绽开了一片火红的梅花。花开的瞬间，她看见了久违的丈夫迎面走来，她骄傲地对丈夫说：“我日思夜想的新中国已经成立了！老彭，这也是你的愿望，你看见了吗？我们现在的困难一定会化成后代的幸福。他们会替我们享受美好，守护和平，就像我和你守护着我们共同的信仰。” 15. 文章主要记叙了江姐（江竹筠）的哪些感人事迹？请按时间顺序简要概括，完成下表。 时间 事件（简要概括） 1948年1月 ①__________________________________________________________________ 丈夫牺牲后不久 强忍悲痛，安置幼子，只身赴险继续战斗。 1948年6月14日 ②__________________________________________________________________ 被捕后的500多天 ③__________________________________________________________________ 1949年11月14日 走向刑场，英勇就义。 16. 阅读文中画“——”的两处句子，关注人物的语言、动作等描写，品读人物品质或内心。 （1）【A】处属于______描写，从这掷地有声的话语中，我们可以感受到江姐____________________________的崇高品质。 （2）【B】处属于______描写，表现了江姐对儿子________________________________________________。 17. 文章标题是“傲骨红梅”，结尾处描写“荒野里，绽开了一片火红的梅花”。这里的“红梅”指什么？理解最恰当的一项（ ） A. 梅花冬天盛开的自然景象，渲染了悲壮的气氛。 B. 江姐等革命者坚贞不屈、英勇献身的崇高精神，象征革命火种。 C. 新中国成立的喜悦和未来的美好生活。 18. 文章结尾写道：“他们会替我们享受美好，守护和平，就像我和你守护着我们共同的信仰。”身处和平年代，你认为我们应该怎样做，才不辜负革命先辈们的期望和嘱托？请结合自身实际，谈谈你的理解。（至少写出两点） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 因为叛徒告密，江姐等待七天后得知丈夫彭咏梧牺牲的噩耗 ②. 因为叛徒告密，江姐被捕入狱 ③. 特务们用遍刑具逼问组织名单，江姐饱受酷刑却坚贞不屈，坚守信仰 16. ①. 语言 ②. 坚贞不屈、坚守信仰、视死如归 ③. 动作 ④. 深沉的母爱与不舍 17. B 18. ①努力学习知识，提升自身能力，用所学为国家建设添砖加瓦，比如钻研科学技术，助力科技进步；②传承和弘扬革命先辈的精神，在生活中坚守正义、勇敢担当，面对不良现象敢于发声、积极纠正，维护社会和谐稳定。 【解析】 【导语】这篇《傲骨红梅》以红梅喻人，以时间为线串起江姐的革命事迹，打破了脸谱化的人物塑造，巧妙融合了江姐钢铁般的革命意志与对幼子的柔软母爱，借刑场红梅的意象暗合人物风骨，将革命先烈的爱国信仰写得真挚动人，感染力很强。 【15题详解】 需根据表格中的“时间提示”，快速在原文中找到对应段落。概括内容时，排除细节描写（如江姐的心理活动、环境描写），提取核心事件要素（时间、人物、核心动作/结果），避免冗长表述。 “1948年1月”定位到第②段，结合此段“一月的寒冷雨夜里，在联络点焦急等待了七天的江姐，只等来了惊天的噩耗。因为叛徒的告密，丈夫彭咏梧牺牲了。”可知，此阶段的核心事件可概括为“因叛徒告密，江姐得知丈夫彭咏梧牺牲”。 “1948年6月14日”定位到文中第④段，结合此段“同样是因为叛徒告密，江姐被捕入狱”可知，此时段的核心事件可概括为“因叛徒告密，江姐不幸被捕”。 “被捕后的500多天”定位到文中第⑤段，结合此段“特务们对她用遍了所有的刑具，她一次次昂首挺胸地走进审讯室，又一次次血肉模糊地被抬出来。虽然饱受酷刑，她依旧骨硬如钢铁。”可知，此时段的核心事件可概括为“遭受酷刑，坚守秘密，绝不屈服”。 【16题详解】 （1）A处在文中第⑤段，这是江姐说的话，属于语言描写。从这句话可知，她在酷刑面前不妥协、不泄密，用话语彰显了共产党员钢铁般的意志，绝不向敌人低头。江姐具有坚贞不屈、坚守信仰、视死如归的崇高品质。 （2）B处在文中第⑥段，从“拿出珍藏的照片”“吻了吻照片”“放在最贴近心脏的地方”可知，这里属于动作描写。尽管早已做好赴死准备，她仍珍藏着儿子的照片，临别前的“吻”和“贴近心脏”的动作，藏着她作为母亲对孩子的牵挂——即使自己即将牺牲，也要将对儿子的爱留在身边，展现了她铁血之外的柔情。这些动作细腻地表现了江姐对儿子深沉的母爱与不舍。 【17题详解】 A．结尾的红梅不是单纯指自然界的梅花。本文借梅花托物喻人，重点是赞美江姐，不只是渲染气氛，这只是表层理解，没有读懂深层含义，所以此项不对； B．文章第⑤段写江姐受尽酷刑依旧意志如钢铁；第⑥‑⑦段写江姐坦然奔赴刑场，为革命献出生命。作者把江姐比作红梅，红梅不畏严寒，对应江姐不惧敌人迫害。红梅象征江姐以及一众革命者坚贞不屈、不怕牺牲的品格，代表革命火种，契合标题“傲骨红梅”，这是深层含义； C．这句话侧重赞扬革命者的精神，并不是直接写美好生活。先辈的牺牲换来幸福未来是后文感慨，并不是红梅的含义，偏离句子主旨。 【18题详解】 围绕主题结合小学生身份，写出两点合理做法即可，核心方向为铭记先辈、热爱祖国、努力成长。 示例：在学习中，以“克服困难、追求进步”践行先辈的拼搏精神，遇到难题不退缩，努力掌握知识，为未来建设国家储备能力；在生活里，主动承担力所能及的事，比如帮家人做家务、参与社区的环保志愿活动，用实际行动守护和平年代的美好，不辜负先辈用生命换来的幸福生活。 四、【少年·笔触】 ※校团文学社举行了征稿活动，请你积极投稿。 19. 亲爱的同学，六年“经典”同行路，相信你心中一定对经典有着独特的感受。请选择一位你喜爱或好奇的经典人物，以书信形式与他（她）对话。可以结合他（她）做过的事、说过的话或拥有的精神品质，诉说你的敬佩与感动，或者提出你的疑问与思考，也可以针对你正面临的一个难题，询问他（她）的建议。 要求：①书信格式正确；②对象明确；③情感真挚，写出你真实的敬佩、好奇、困惑或思考；④想象合理：对人物精神的理解要基于原著或史实。⑤文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。 【答案】例文： 给鲁滨逊的一封信 亲爱的鲁滨逊先生： 您好！ 我是一名六年级的学生，读完《鲁滨逊漂流记》后，我一直想给您写一封信，说说我对您的敬佩与好奇。 我最佩服您的勇敢与乐观。当您孤身一人流落荒岛时，没有食物、没有住所，甚至不知道能不能活下去，但您没有放弃。您用沉船的物资搭起帐篷、开垦土地、驯养山羊，把荒芜的小岛变成了自己的 “家园”。您还把每天的经历记下来，用“坏处”和“好处”对比来安慰自己，这种在绝望里寻找希望的样子，让我特别感动。 我也从您的故事里学到了很多。有一次我参加学校的露营活动，搭帐篷时手忙脚乱，怎么也固定不好支架，急得快要哭了。这时我想起了您在荒岛上砍树、建房的场景，您能在没有工具的情况下建起坚固的住所，我这点小困难又算得了什么呢？我静下心来，跟着教程一步步调整，最后终于搭好了帐篷。那一刻，我好像懂了您说的“只要还有希望，就不能放弃”。 我也有一个小问题想问问您。您在荒岛上独自生活了二十八年，会不会感到孤独和害怕？如果没有“星期五”的陪伴，您会一直坚持下去吗？我想，您一定会的，因为您的心里始终有回家的信念，这份信念，就是支撑您走下去的力量。 您的故事就像一束光，告诉我面对困难不要退缩，要靠自己的双手创造希望。我会带着这份勇气，面对学习和生活中的每一个挑战。 此致 敬礼！ 一位受您鼓舞的小学生 ××××年××月××日 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇书信体作文，要求以六年级学生的身份，给一位经典人物写信，核心是“与人物对话”，可以表达敬佩、提出疑问、寻求建议，需基于原著/史实，情感真实，格式正确，字数不少于 450 字。 二、立意。 通过与经典人物的跨时空对话，抒发对人物精神品质的理解与感悟，联系自身成长经历表达思考或困惑，展现经典对个人成长的指引作用，传递积极向上的价值观。 三、写作思路。 开头：严格遵循书信格式：顶格写称呼，换行空两格写问候语，简单自我介绍（点明身份、如何认识这位人物），开门见山表达写信的目的（如表达敬佩、提出疑问），快速拉近和人物的距离。 中间：结合人物的核心精神品质，写出自己的理解与敬佩，概括人物的品格特点，说明这些品质为什么打动自己。联系自身的成长场景（学习、生活、人际交往等），写自己遇到的困惑、难题或思考，自然引出对人物的“对话”，如向人物请教如何面对挫折、如何坚守初心等，体现经典人物精神对自己的影响。可以补充一点自己对人物的好奇或疑问，如对人物的某个选择的思考，让对话更真实、更有少年感。 结尾：再次表达对人物的敬意或感谢，点明人物精神对自己未来的指引，用书信的标准祝福语收尾，最后署上虚拟姓名和日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $