精品解析：甘肃省兰州市第八十一中学集团校2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试卷

2025—2026学年度第二学期期末试卷 七年级语文 本卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（25分） 阅读下面语段，完成小题。 ①淙淙黄河水，绕城不息，清风漫拂金城街巷。2026年兰州马拉松如约而至，黄河两岸清风徐徐。无数赛事志愿者坚守岗位，被阳光晒得黝黑的脸庞上，始终带着温暖的笑意。 ②赛道之上，参赛选手们精神昂扬。漫长的赛程考验着每一个人的耐力，纵使身心疲惫、汗水浸透衣衫，所有人依旧qiè而不舍，稳步向前奔跑。奔跑的身影，是对体育精神最动人的诠释。 ③啊！这场马拉松赛事，不仅点燃了全城的运动热情，更展示了兰州黄河之都的独特风貌，极大改善了城市的美誉度和影响力，让更多人看见金城兰州的活力与美好。 1. 根据语境，给语段中加点的字注音并写出拼音所对应的汉字。 黝黑（ ） qiè而不舍（ ） 2. 下列短语类型与“黄河之都”相同的一项是（ ） A. 热爱祖国 B. 心情激动 C. 迸溅的水花 D. 高楼大厦 3. 下列对语段中词语的语法分析，表述错误的一项是（ ） A. “淙淙”属于拟声词，描摹水流声，生动贴切。 B. “啊”属于叹词，独立成句或独立于句外，用以抒发赞叹、感慨的情感。 C. 叹词、拟声词语法位置灵活，不充当句子主干成分。 D. 叹词和拟声词属于实词，可独立充当定语、状语等修饰成分。 4. 语段第③句画线句有语病，请写出修改意见。 原句：这场马拉松赛事，不仅点燃了全城的运动热情，更展示了兰州黄河之都的独特风貌，极大改善了城市的美誉度和影响力。 修改意见：______ 【答案】1. ①. yǒu ②. 锲 2. C 3. D 4. 将“改善”改为“提升”（或“提高”）。 【解析】 【1题详解】 注意“黝”字的读音；注意“锲”字的写法。 【2题详解】 “黄河之都”是偏正短语。 A.“热爱祖国”是动宾短语； B.“心情激动”是主谓短语； C.“迸溅的水花”是偏正短语； D.“高楼大厦”是并列短语。 【3题详解】 D.叹词、拟声词属于虚词，并非实词。 【4题详解】 画线语句搭配不当，“改善”一般搭配条件、环境等，与“美誉度”“影响力”搭配不当，可将“改善”改为“提升”（或“提高”）。 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，该书是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。 B. 《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅。文中长妈妈为“我”买来《山海经》一事，表现了长妈妈对“我”的真挚关爱。 C. “铭”和“说”都是古代文体，“铭”用于警诫自己或称述功德，如《陋室铭》；“说”用于记叙事件，如《爱莲说》就是周敦颐记叙自己喜爱莲花的故事。 D. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 【答案】B 【解析】 【详解】A.《资治通鉴》是编年体通史，并非纪传体； C.“说”是古代议论性文体，用来阐明道理、抒发志向，不是记叙事件，《爱莲说》借莲花议论君子品格，并非记叙故事； D.《木兰诗》是南北朝时期北方乐府民歌，不是南方。 6. 下列句子排序恰当的一项是（ ） 勇攀科技高峰，为建设世界科技强国，点亮精神火炬，以科学家精神照亮奋进新征程。新中国成立以来， ， ， 。为科学技术进步、人民生活改善、中华民族发展继续释放光热 （改编自光明日报） ①也铸就了独特的精神气质，积淀了宝贵的精神财富。 ②实现了一系列重大突破，树立起一座座科技创新的丰碑。 ③一代代科技工作者心怀大我、心系人民，突破一个个技术难关，克服一个个极限考验。 A. ②①③ B. ②③① C. ①③② D. ③②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 阅读语段可知，“一代代科技工作者”是这个句子的主语，故③是首句；②句“实现了一系列重大突破，树立起一座座科技创新的丰碑”承接③句“突破一个个技术难关，克服一个个极限考验”；①句的“也”承接②句，进一步点明科技工作者工作的意义；故句子排序为：③②①。 故选D。 综合性学习 7. “孝”是中华民族的传统美德。古人特别重视“孝”，今天，我们仍要大力弘扬孝亲敬老的传统美德。七年级一班计划开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，邀请你共同参加。 （1）任务一：结合语境仿照划线句子续写，使语段语言连贯。 百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽；______。 （2）任务二：班级准备将“孝亲敬老月”的活动资料汇集成册，请你甄别下图，看看能否入选“孝心漫画”系列，为什么？ 【答案】（1）示例：就是多一些理解，耐心倾听长辈的唠叨 （2）不能入选，漫画里儿子悠闲坐在沙发看电视，嘴上说着母亲节让母亲休息，却丝毫没有起身分担家务的行动，依旧让母亲端着碗操劳，只停留在口头关心，没有实际孝敬行动。 【解析】 【小问1详解】 根据前文“就是多一些努力，全力实现长辈的期待”“就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽”可知，仿写的句式为“就是……长辈的……”。前半句总写孝的努力方向，如多一些耐心，多一些理解和包容……下半句写具体的措施，如多听听老人唠叨，多陪老人聊聊天……本题答案不唯一，仿照画线句的句式、语气，陈述“孝亲敬老”的表现，与前面的两个句子构成排比，言之成理即可。 示例一：就是多一些关心，细心照顾长辈的身体 示例二：就是多一些尊重，虚心接受长辈的意见 【小问2详解】 “孝亲敬老月”的“孝心漫画”需要传递真心敬老、主动分担、用实际行动体谅长辈的正向价值观。漫画中的男子安稳坐在沙发上看电视，口中说着： “妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！”，但身体没有任何起身帮忙的动作，一旁的母亲依旧端着餐具操劳家务。男子仅有口头安慰，没有分担家务、体恤母亲辛劳的实际举动，无法起到正面宣传、弘扬真心尽孝美德的作用，因此不能入选该系列。 8. 根据提示正确默写诗文原句。 语文之美，藏在经典诗句里：《木兰诗》中的“当窗理云鬓，①______”，通过细节描写，再现木兰归家后梳妆打扮的情态之美；陈子昂《登幽州台歌》中的“念天地之悠悠，②______”，以寥廓天地与孤独身影的对比，营造出苍茫悲壮的意境之美；陆游《游山西村》中的“③______，④______”，既描绘出峰回路转的明丽景色，又蕴含困境中永怀希望的哲理之美；周敦颐在《爱莲说》中赞美莲花“⑤______，濯清涟而不妖”，表达了自己洁身自好的高尚情操；杜牧《泊秦淮》中的“⑥______，⑦______”，借历史典故，暗含兴亡忧思的讽刺之美；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“落红不是无情物，⑧______”，升华出无私奉献的精神之美。 【答案】 ①. 对镜帖花黄 ②. 独怆然而涕下 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 出淤泥而不染 ⑥. 商女不知亡国恨 ⑦. 隔江犹唱后庭花 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“帖”“怆”“淤”“犹”等字的写法。 二、古诗文阅读（17分） （一） 班级开展“走近刘禹锡”诗文鉴赏活动，请完成下列任务。 【甲】 望洞庭① 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠②，白银盘里一青螺。 【乙】 陋室铭 [唐]刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【丙】 叔文败③，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马④。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。蛮俗好巫每淫词鼓舞必歌俚辞⑤。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。 （《新唐书·刘禹锡传》节选） 【注释】①此诗是公元824年刘禹锡所作，当时刘禹锡再次被贬到和州，时年已经53岁。②山水翠：一作“山水色”。山，洞庭湖中的露山。③刘禹锡曾参与王叔文政治革断，但改革由于触犯了藩镇、宦官和大官僚们的利益，在保守势力的联合反扑下，很快宣告失败。④刘禹锡在水贞元年（805年）被贬为朗州司马，到元和十年（815年）离开。⑤俚辞：粗俗浅陋的辞语。 9. 以下是小湖同学的文言字词梳理笔记，请按要求填空。 方 法 举 例 义 课内迁移 唯闻女叹息 《木兰诗》 ①唯以文章吟咏陶冶性情 （ ） 查阅字典 或： ①或许，也许，表示不肯定。 ②有时 ③有的，有人 ②禹锡或从事于其间 （ ）（填写序号） 字源推测 居：瓶，金文从尸〈坐着的人），从几 （矮小的桌子），表示靠几休息的意思。 ③地居西南夷 （ ） 成语勾连 逝者如斯《论语》 ④斯是陋室（ ）《陋室铭》 10. 用“/”给【丙】文画线文字断句。（限断两处） 蛮 俗 好 巫 每 淫 词 鼓 舞 必 歌 俚 辞。 11. 用现代汉语写出下面句子的意思。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。 12. 《望洞庭》的末句（画线句）写得实在精妙，请你结合该诗句品味其中的妙处。 13. 在这次诗文鉴赏活动之后，你觉得刘禹锡是个怎样的人呢？请结合以上诗文简要回答。 【答案】9. ①. 只； ②. ② ③. 地处； ④. 这。 10. 蛮俗好巫/每淫词鼓舞/必歌俚辞。 11. ①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。 ②刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。 12. 这里运用了比喻的修辞手法，将湖面比作“白银盘”，将山比作“青螺”，银盘与青螺互相映衬，相得益彰，秋月中的洞庭山水成为了一件精美绝伦的工艺美术珍品。表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情。 13. 由甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”等可以得知，刘禹锡是一位高洁傲岸，不慕荣利，安贫乐道的人；由乙文“禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情”“禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝”可知，刘禹锡在接连被贬的情况下仍然写文章自娱，还写了新的歌词来教给巫祝，可见他乐观旷达，自得其乐，怡然自得。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言实词含义。 ①联系课内迁移：“唯闻女叹息”意思是“只听见姑娘在叹息”。唯：只，只有。据此可知“唯以文章吟咏陶冶性情”中的“唯”理解为“只，只有”。“唯以文章吟咏陶冶性情”句意：只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。 ②根据查阅字典法可知，或： ①或许，也许，表示不肯定。②有时。③有的， 有人。句意：刘禹锡有时参与这些活动。或：有时，故选②。 ③根据字源推测法可知，居：瓶，金文从尸（坐着的人），从几 （矮小的桌子），表示靠几休息的意思。句意：（朗州）地处西南少数民族地区。居：地处。 ④结合成语勾连法，逝者如斯：时间就像这奔腾的河水一样，不停地流逝。斯：这。“斯是陋室”中的“斯”理解为“这”。“斯是陋室”意为：这是简陋的房子。 【10题详解】 本题考查文言句子断句。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。 本句意思是：少数民族的风俗喜好巫祝，每次祭祀，敲着鼓跳舞，一定唱俚俗的歌词。“蛮俗好巫”“每淫词鼓舞”“必歌俚辞”都是以“蛮”为主语的主谓句。 故断句为：蛮俗好巫/每淫词鼓舞/必歌俚辞。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①“丝竹”，指弦乐器和管乐器，这里泛指音乐；“之”，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；“乱”，使…… 扰乱；“案牍”，官府的公文；“劳”，使…… 劳累；“形”，形体、身体。 ②“唯”，只；“以”，用；“文章”，文学作品；“吟咏”，诵读、歌唱；“陶冶”，培养、锻炼；“性情”，性格、情感。 【12题详解】 本题考查诗句赏析。 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”意为：远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青螺。诗人将洞庭湖中的君山比作青螺，将洞庭湖比作白银盘，比喻新奇独特。平静的洞庭湖湖面在皎洁月光下宛如一只巨大的白银盘，而湖中翠绿的君山恰似盘里小巧玲珑的青螺。这种比喻把宏大的湖景与微小的山景联系起来，使读者眼前立刻浮现出一幅生动形象的画面，极富想象力，表达诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情。 【13题详解】 本题考查人物形象分析。 《陋室铭》中，他虽居于简陋的居室，却能发出 “斯是陋室，惟吾德馨” 的感慨。强调 “苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，表明他不追求物质的奢华，而是以品德高尚为追求，与志趣相投的人交往，享受高雅的生活情趣，安于简陋的生活环境，具有高洁的志趣和淡泊名利的品质。 在丙文中，刘禹锡因参与王叔文改革失败被贬朗州司马，“地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者”，在这样艰苦的环境下，他 “唯以文章吟咏陶冶性情”，还能积极参与当地的文化活动，“依骚人之作，为新辞以教巫祝”，可见他在困境中依然保持乐观豁达的心态，积极面对生活，不被挫折打倒，以文学创作来充实自己，展现出积极向上的精神风貌。 【点睛】参考译文：    【乙】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳诸葛亮有的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？    【丙】王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连州刺史，（还）没到（连州），（又被再）贬为朗州司马。（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。少数民族的风俗喜好巫祝，每次祭祀，敲着鼓跳舞，一定唱俚俗的歌词。刘禹锡有时参与这些活动，于是依据楚辞作家的作品，写了新的歌词来教给巫祝。所以武陵溪洞之间的夷人唱的歌，大多是刘禹锡写的歌词。 三、现代文阅读（22分） （一） 阅读下面的文章，完成小题。 一碗萝卜汤 刘琳 ①抗美援朝战争期间，师部的张干事到三连蹲点，正赶上连里改善伙食。 ②说是改善，也不过是炊事班在汤里多切了半个萝卜。汤锅冒着热气，战士们排着队，一个个把搪瓷碗递过去。炊事班班长老姚拿着大勺，给每人碗里稳稳当当地舀上一勺。 ③张干事排在队伍末尾，看见前面有个小战士，个子不高，脸被风吹得皴裂，棉军装显得空荡荡的。轮到他时，他双手捧着碗，眼睛直勾勾地盯着锅里的几片萝卜。 ④老姚舀了一勺，正要倒进他碗里，小战士突然小声说：“班长，能给片萝卜不？” ⑤老姚的手顿了顿。张干事看见这小战士的喉结上下动了动。 ⑥“就一片。”小战士的声音更低了，“俺娘说过，萝卜顺气。” ⑦老姚没说话，勺子在锅里搅了搅，捞起一片最大的萝卜，轻轻放在他碗里。小战士的眼睛一下子亮了，像是得了什么宝贝，捧着碗快步走到一边蹲下，却并不急着吃，只是盯着那片萝卜看。 ⑧张干事打好饭，走到小战士身边蹲下。“怎么不吃？”他问。 ⑨小战士抬起头，不好意思地笑了。他指着碗里的萝卜说：“俺娘最爱吃萝卜。去年这时候，她在地里收萝卜，俺就在旁边帮忙。她说等冬天，给俺炖萝卜汤喝。” ⑩他顿了顿，声音轻了下来：“后来俺就跟部队来朝鲜了。” ⑪张干事点点头，舀起自己碗里的一片萝卜，放进他碗里。“吃吧。”他说，“趁热。” ⑫小战士看着碗里多出来的那片萝卜，愣了一下，随即咧开嘴笑了，露出两颗虎牙。他小心翼翼地夹起一片，放进嘴里，细细地嚼着。 ⑬“甜不？”张干事问。 ⑭“甜！”小战士用力点头，“跟俺娘种的一个味儿。” ⑮正说着，急促而尖锐的哨声响彻阵地。 ⑯“准备战斗！”排长的吼声顺着战壕传了过来。 ⑰小战士“噌”的一下站起来，却不忘先把碗稳稳地放在隐蔽部门口的土台上，这才抓起枪往战壕里跑。 ⑱张干事望着他的背影，又看看土台上那个还冒着热气的碗，心里突然被什么东西堵住了。 ⑲那天晚上的战斗很激烈。美军飞机来了3趟，炮弹像下雨一样。三连守住了阵地，但伤亡了10多名战士。 ⑳第二天清晨，张干事在阵地上四处寻找那个小战士，却没有见到他的身影。 ㉑阵地上静悄悄的，只有风刮过焦土的声音。张干事的目光不自觉地扫过一个个土台和掩体，心里空落落的。他向炊事班班长打听，得知小战士叫刘满仓，山东烟台人，在前一晚的战斗中牺牲了。 ㉒很多年后，张干事已经离休了。冬天家里炖萝卜汤的时候，他总会想起那个捧着碗要萝卜片的小战士，想起他说的“俺娘最爱吃萝卜”。 ㉓热气腾腾的萝卜汤端上桌，儿女们都说好吃。老张舀起一勺，慢慢送进嘴里。 ㉔“甜不？”孙女问。 ㉕他点点头，没有说话。 ㉖汤是甜的，跟当年那个小战士说的一样甜。 （选自《解放军报》2025年11月13日，有删改） 14. 梳理文章情节，完成下面填空。 连队改善伙食→______→二人共享萝卜、闲谈思乡→______→多年后张干事睹汤思人 15. 赏析文中画线句子。 小战士的眼睛一下子亮了，像是得了什么宝贝，捧着碗快步走到一边蹲下，却并不急着吃，只是盯着那片萝卜看。 16. 结合全文内容，分析标题“一碗萝卜汤”的含义。 17. 文中的母亲和链接材料中的父亲，同为普通的劳动者形象，在对待生活、对待家庭的态度上有哪些相似之处？请结合本文和链接材料简要分析。 【链接材料】 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。 大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。 （李森祥《台阶》） 【答案】14. ①. 小战士向老姚索要一片萝卜 ②. 小战士参战牺牲 15. 运用神态和动作描写，生动写出小战士得到萝卜后的惊喜与珍视，表现出他对母亲、家乡的深切思念。 16. ①表层：抗美援朝战场上连队改善伙食做的萝卜汤；②深层：象征志愿军战士对亲人、家乡的思念，承载着对革命烈士牺牲奉献精神的铭记与缅怀。 17. ①勤劳朴实，热爱生活：本文母亲常年种萝卜劳作，踏实过日子；《台阶》中父亲终年劳作攒料造屋，勤恳认真，都是热爱生活的普通劳动者。②深爱家人，对生活满怀期许：本文母亲承诺给儿子炖萝卜汤，藏着对家人的温情；《台阶》中父亲长期攒钱造屋，为改善家庭生活不懈努力，二人都心怀对家人的爱，对美好生活有向往。 【解析】 【导语】本文以一碗朴素的萝卜汤为核心线索，聚焦抗美援朝普通小战士，以小见大、以日常温情衬战争悲壮。文章笔触细腻平淡，通过小战士渴求萝卜、思念母亲的温柔细节，刻画其质朴纯粹的初心。温情日常与残酷战火形成强烈反差，平凡的思乡暖意、纯粹美好，与战士壮烈牺牲的结局碰撞，含蓄歌颂志愿军战士平凡又伟大的奉献精神，温情深沉，余味悠长。 【14题详解】 第一空，根据第④段“班长，能给片萝卜不？”、第⑥段“就一片……俺娘说过，萝卜顺气”、第⑦段“勺子在锅里搅了搅，捞起一片最大的萝卜，轻轻放在他碗里”可知，队伍打萝卜汤时，年幼战士心中挂念家乡母亲，小心翼翼开口向炊事班长求取萝卜片，班长心软为他捞了大块萝卜，是衔接改善伙食与二人交谈的中间情节。 第二空，根据第⑮段“急促而尖锐的哨声响彻阵地”、第⑰段“抓起枪往战壕里跑”、第㉑段“在前一晚的战斗中牺牲了”可知，备战号角吹响后战士放下汤碗奔赴前线，次日张干事多方打听，获知这名思念母亲的小战士已经在夜间激烈交战里献出生命，这是连接闲谈思乡与多年后回忆的关键情节。 【15题详解】 根据第⑦段画线语句可知，句子运用神态描写与动作描写相结合的写法。“眼睛一下子亮了”，神态刻画直观展现小战士如愿拿到萝卜片时瞬间迸发的惊喜；“捧着、快步走、蹲下、盯着”一连串连贯动作，细致描摹出他小心翼翼、舍不得立刻食用萝卜的模样。萝卜是家乡母亲的念想寄托，这般珍视萝卜的举动，侧面烘托出小战士远在异国战场，内心对母亲、故土浓烈绵长的思念之情。 【16题详解】 表层上：根据第②段“炊事班在汤里多切了半个萝卜……给每人碗里稳稳当当地舀上一勺”可知，文章里的萝卜汤是抗美援朝前线军营难得的加餐，是炊事班简单烹制、分给全体战士的食物。 深层上：根据第⑨段“俺娘最爱吃萝卜……她说等冬天，给俺炖萝卜汤喝”、第⑭段“跟俺娘种的一个味儿”可知，一片萝卜就能勾起小战士对家乡、母亲的牵挂，萝卜汤成为战士寄托乡愁、思念亲人的情感载体，这是标题第一层深层内涵。根据第㉒段“很多年后，张干事已经离休了……想起那个捧着碗要萝卜片的小战士”、第㉖段“汤是甜的，跟当年那个小战士说的一样甜”可知，多年后张干事每次见到萝卜汤都会想起牺牲的刘满仓，一碗萝卜汤也承载着生者对牺牲志愿军战士长久的怀念，藏着对战士舍身报国奉献精神的敬重，这是标题第二层深层内涵。 【17题详解】 根据第⑨段“她在地里收萝卜，俺就在旁边帮忙……给俺炖萝卜汤喝”可知，文中小战士的母亲常年在田地栽种、采收萝卜，日复一日辛苦务农，踏实操持日常生计，对待劳作踏实肯干。根据链接材料“他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦……他做得很认真”“一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴”可知，《台阶》里的父亲常年不间断从事各类农活，积攒建材筹备新房，对待各类农活始终踏实用心，二者都具备勤劳质朴、踏实耕耘的特质，用心经营平凡生活。 根据第⑨段“她说等冬天，给俺炖萝卜汤喝”可知，母亲惦记在外的孩子，许下炖萝卜汤的约定，藏着对儿子柔软的疼爱，期盼阖家相伴的温暖日常。根据链接材料中长期收集砖瓦、积攒零钱、四季不停劳作建房的内容可知，父亲耗费多年辛苦筹备新房，只为提升一家人的居住条件，一心为家庭谋更好的生活。二人内心都深爱家人，默默为家庭付出，心中怀揣着安稳美好的生活期盼。 （二） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①纪录片是指描写、记录或者研究实际世界的电影。在大多数情况下，纪录片不需要演员来表演。在纪录片中表现的人、地点、情况应该与实际情况一致。纪录片的范围非常广，它既包括完全纪实的电影，也包括了真人秀等节目。移动传播时代，它拥抱数字科技，出现微纪录片、交互式纪录片等新形式并实现跨界融合，其情节和人物不预先编排，且画面、旁白、剪辑、配乐考究，兼具独特艺术魅力与美学价值。 ②纪录片是现实生活的见证、历史的忠实写照，因而能以其无可争辩、令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力，去影响、激励和启迪观众。 （摘编自百度词条，有删减） 材料二： B站纪录片观看用户与时长 （据《每日经济新闻》数据AI生成） 材料三： ①纪录片《我们中国人》从中华五千年文明史中寻找答案，通过一组鲜活的人物与生动的故事，揭示“中国人之所以为中国人”的精神密码，为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供了新的范本。 ②历史题材始终是纪录片创作的重要领域，承载着传承文明、凝聚人心的重要使命。《我们中国人》对此类创作的启示在于，讲述宏大的中华通史无需毕其功于一役，可通过多部作品、多个侧面、多种风格的系统呈现，全景式还原文明脉络。 ③我们应立足时代需求，通过回望历史、观照现实、昭示未来，搭建起丰厚扎实的精神家园，坚定中国人的思想自觉、文化自信与民族自豪，让“中国人的样子”在新时代焕发出更为耀眼的文明光彩。 （摘编自高长力《“中国人的样子”焕发文明光彩》，人民网，有删减） 18. 下列关于纪录片内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 纪录片不需要演员来表演，具有令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力。 B. 移动传播时代，纪录片的创新既突破了传统纪录片的单一形态，又实现跨界融合。 C. B站纪录片观看用户与时长的变化，说明它已成为最受观众喜爱的电视节目类型。 D. 纪录片《我们中国人》为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供新的范本。 19. 阅读材料二，简述你得出的结论。 20. 统编版语文教材七年级下册第二单元适合拍成纪录片吗？请结合材料简要分析。 目录 单元导读（节选） 5.黄河颂 6.老山界 7.谁是最可爱的人 8*.土地的誓言 9.木兰诗 这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。学习本单元，要在精读中涵泳品味，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。 【答案】18. C 19. ①2022年至2026年（预计），B站纪录片观看用户呈上升趋势；②2022年至2026年（预计），B站纪录片累计观看时长也呈上升趋势；③累计观看时长的增长幅度远大于观看用户的增长幅度，说明用户人均观看时长增加，受众对纪录片的喜爱程度提升（或：纪录片在网络平台的受众粘性不断增强）。 20. 统编版语文教材七年级下册第二单元非常适合拍成纪录片。①单元课文以家国情怀为主题，符合纪录片“记录国家历史、传承文明基因、激励启迪观众”的使命。②课文涵盖黄河、革命历史、英雄人物、故土家园等内容，适合通过多侧面、多风格的系统呈现，全景式还原民族精神与文明脉络。③单元作品情境鲜明、画面感强，便于通过实地拍摄、精良剪辑与配乐，体现纪录片“独特的艺术魅力与美学价值”。 【解析】 【导语】三则材料围绕当代纪录片展开多维论述，层次清晰。材料一定义纪录片，点明真实内核与数字化新形态，阐释其教化价值；材料二以柱状数据直观展现B站纪录片受众与播放时长持续攀升，印证大众认可度提升；材料三以《我们中国人》为例，剖析历史题材纪录片传承文明、凝聚民族意识的时代使命。 【18题详解】 C.根据材料二柱状图仅展示B站纪录片观看用户、累计观看时长逐年增长的数据，全文所有材料均未将纪录片和其他电视节目对比，没有信息能够证明纪录片是“最受观众喜爱的电视节目类型”，选项中“最受观众喜爱”属于无中生有，夸大图表数据表达的含义。 【19题详解】 根据材料二柱状图给出的三组数据：2022年观看用户1.6亿、时长1.88亿小时；2024年底用户1.74亿、时长5.0亿小时；2026年预计用户2.8亿、时长8.2亿小时。 第一，从用户数值变化可见，1.6→1.74→2.8亿，逐年走高，因此得出2022至2026年（预计）B站纪录片观看用户持续上升； 第二，累计观看时长1.88→5.0→8.2亿小时，同步逐年大幅上涨，观看时长整体呈上升趋势； 第三，对比涨幅：用户增量幅度平缓，观看时长增量跨度极大，说明单用户平均观看时间变长整体时长增长幅度远高于用户增长幅度，说明单用户平均观看时间变长，反映大众对纪录片的喜爱程度不断加深、平台纪录片受众粘性提升。 【20题详解】 根据材料一第①段“纪录片是指描写、记录或者研究实际世界的电影……画面、旁白、剪辑、配乐考究，兼具独特艺术魅力与美学价值”可知，本单元《黄河颂》《老山界》《木兰诗》等篇目拥有壮阔山河、长征行军、古代征战等具象画面，实景拍摄、影像配乐等纪录片创作手段能够具象化文字画面，完美契合纪录片的美学创作特点，具备影像改编基础。 根据材料一第②段“纪录片是现实生活的见证、历史的忠实写照……去影响、激励和启迪观众”可知，单元全部文本围绕家国情怀展开，书写革命英雄、民族山河、故土赤诚，承载爱国精神，与纪录片记录历史、启迪观众的核心作用高度契合，具备精神传播价值。 根据材料三第②段“历史题材始终是纪录片创作的重要领域……可通过多部作品、多个侧面、多种风格的系统呈现，全景式还原文明脉络”可知，单元内容覆盖自然山河、长征往事、抗美援朝、故土情思、古代巾帼英雄，题材丰富多元，能够分板块多角度拍摄，以多篇章全景展现中华民族家国精神，适配历史题材纪录片的创作思路。 四、名著阅读（6分） 21. 阅读下列名著选段，回答问题。 柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。 上面这段文字选自苏联作家_____的长篇小说_____。主人公保尔·柯察金在_____的影响下，走上革命道路，成为共产主义战士。 【答案】 ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 《钢铁是怎样炼成的》 ③. 朱赫来 【解析】 【详解】第一、二空，《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的作品，讲述了保尔·柯察金从叛逆的底层少年，历经战火洗礼、建设劳作、病痛摧残等层层磨砺，最终锻造出钢铁般意志、成长为坚定共产主义战士的全过程，带有强烈自传色彩。选段中保尔复盘二十四年人生的情节，大量借鉴了作者本人的人生经历与心路历程，他以自身革命见闻、人生磨难为蓝本塑造保尔的形象。 第三空，朱赫来是保尔革命道路的启蒙引路人和精神导师。他是经验丰富的革命者，暂住保尔家乡时，经常给保尔讲解革命理念、阶级斗争的真相，还教保尔拳击。后续朱赫来被反动匪兵抓捕，保尔不顾一切出手营救，这次事件让保尔被迫离开家乡，正式踏入革命浪潮。在之后的人生里，朱赫来的思想始终影响着保尔，帮他确立了为人类解放事业奋斗的信仰，是推动保尔走上革命道路、成长为共产主义战士的关键人物。 22. 某校文学社计划举办主题辩论会，围绕“是否应推荐中学生阅读《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》等经典作品”展开讨论。 正方观点：应该推荐，因为作品中关于奋斗、人性、苦难的思考对青少年精神成长至关重要。 反方观点：不应该推荐，因为这些作品描写的社会环境与当代生活差异巨大，难以引发共鸣。 你的观点：_____ 【答案】示例：我认为应该推荐中学生阅读这些经典作品。这类经典关于人性、苦难的思考具有永恒价值，能够滋养青少年精神成长；时代差异并不会掩盖经典的思想光芒，还能帮助中学生了解不同时代的社会面貌，拓展认知边界。 【解析】 【详解】首先提炼辩论核心矛盾：一方认为经典里苦难、人性、奋斗的思考滋养青少年精神，一方认为时代差距大难以共情。要先厘清两部名著核心内核，《钢铁是怎样炼成的》歌颂逆境不屈的奋斗信仰，《骆驼祥子》借底层悲剧警醒世人认清社会与人性困境，二者虽时代背景久远，但精神内核具备跨时代价值。然后，拆解反方误区：时代环境不同不代表无法共情，苦难、理想、人性挣扎是所有人成长都会面对的永恒命题，中学生可借旧时代故事反观当下生活、树立正确三观。最后，梳理立论逻辑，先亮明立场，再分别阐释两部名著对青少年成长的独特作用，反驳“难以共鸣”的片面看法，证明经典具备跨越时代的教育意义。 示例：我认为应当推荐中学生阅读《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》等经典作品。两部著作的时代背景虽与当下截然不同，但其中探讨的理想坚守、苦难磨砺、人性善恶是不分时代的永恒命题。保尔在病痛磨难中仍坚守理想的奋斗精神，能引导青少年直面学习与生活挫折，树立永不言弃的信念；祥子从勤恳奋进到被现实摧残堕落的人生悲剧，可以让学生看清困境对人的影响，懂得珍惜当下安稳生活，学会坚守本心。所谓时代隔阂并非共情阻碍，阅读经典恰恰能拓宽视野，让青少年跳出单一生活视角，学会思考命运、理想与人性，为精神成长筑牢根基。 五、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂；时光的长廊，也总有人带着故事与你邂逅。那个身影，或许平凡渺小，却藏着无言的关爱；或许单薄瘦弱，却给予你无尽的力量；或许渐渐苍老，却始终是你心中最温暖的依靠…… 请以“是你，照亮我的世界”为题，写一篇作文。 写作要求：①自选角度，文体不限（诗歌除外）。②字数不少于500字。③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 是你，照亮我的世界 成长的路上，总有迷茫灰暗的时刻，如同置身浓雾笼罩的深夜，步履蹒跚、不知所措。而我的外婆，就像一束温柔恒久的微光，穿过岁月风尘，驱散我前路的阴霾，默默照亮了我的世界。你从不是耀眼的星辰，却用平凡的温柔，予我岁岁年年的温暖与力量。 记忆里的童年，总伴着外婆忙碌的身影。乡下的日子平淡质朴，没有繁华热闹，却因你的陪伴满是暖意。清晨天刚蒙蒙亮，你就起身打理庭院、准备早饭，炊烟袅袅里，是烟火人间的温柔。傍晚我趴在书桌前写作业，你总坐在一旁静静缝补衣物，不吵不闹，只是默默陪伴。昏黄的灯光落在你花白的发丝上，温柔又治愈，让小小的我，始终被安稳与温暖包裹。 步入初中，学业压力骤然增大，无数个刷题到深夜的夜晚，是你始终不离不弃。一次月考失利，我深陷挫败与自卑，把自己关在房间里闷闷不乐，觉得努力皆无意义，世界都变得灰暗压抑。你没有半句责备，只是轻轻推开房门，端来一杯温热的牛奶，轻声安抚我：“慢慢来，没关系，尽力就好。” 你不懂复杂的知识点，不懂少年的焦虑迷茫，却最懂我的情绪。你坐在我身边，慢慢讲起你年少时的艰辛，告诉我人生从无一帆风顺，低谷与坎坷都是成长的必经之路。你的话语朴实无华，没有华丽的辞藻，却像一束暖阳，轻轻照进我灰暗的心底，融化了我满心的浮躁与沮丧。那一刻我忽然明白，真正的支撑，从不是惊天动地的鼓励，而是细水长流的陪伴与包容。 往后的日子，每当我遭遇挫折、心生退缩时，总会想起你的模样。想起你早起劳作的坚韧，想起你温柔包容的眼眸，想起你永远无条件的偏爱。你用一生的善良与坚守，教会我坦然面对困境，温柔对待生活，勇敢奔赴前路。 世间灯火万千，皆不及你眉眼温柔。外婆，是你跨越岁月，携着温柔与爱意奔赴我。在我迷茫失意、困顿不前的时刻，是你为我驱散黑暗、点亮星光。平凡的你，用最朴素的陪伴，照亮了我的漫漫人生路，让我的世界，永远明朗、永远温暖。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《是你，照亮我的世界》核心围绕“你”与“照亮”两大关键词展开。材料依托历史杰出人物、身边平凡普通人的形象，点明可以是伟大名人，也可以是身边平凡之人，他们凭借善意、坚守、担当、陪伴等特质，给予他人温暖、力量与指引。其中“你”是文章核心写作对象，可指亲人、老师、朋友、陌生人，亦可指榜样人物、时代楷模；“照亮我的世界”是核心主旨，并非指物理光线，而是指对方在“我”迷茫、怯懦、低谷、失意的成长时刻，带来温暖陪伴、精神鼓舞、方向指引与成长力量，治愈内心阴霾、驱散成长迷茫。文章立意需紧扣成长主题，以具体人物的具体行为，抒发真挚感恩之情，凸显他人对自我心灵成长、人生蜕变的积极影响，传递温暖、感恩、向阳成长的正向价值观。 二、选材构思。 本文适合写成记叙文，以写人叙事为主，贴合学生成长经历，情感真挚自然。写作可聚焦身边平凡人物，选取真实细腻的生活素材。可写成长困境类素材：曾经的我自卑怯懦、害怕挫折，学习失利、遇事退缩，陷入自我否定的低谷，家人的温柔陪伴、老师的耐心开导、朋友的鼓励陪伴，一点点驱散我的迷茫，教会我勇敢坚韧，成为照亮我成长之路的光。也可写平凡善意类素材：困境中偶遇的陌生人，一句温暖的话语、一次善意的帮扶，治愈低落的自己，让我读懂温柔与善意。行文结构上，开篇铺垫自身低落、迷茫的灰暗状态，中间详细记叙人物的具体言行、暖心细节，刻画人物形象，结尾抒情升华，点明对方如光一般，照亮我的生活与成长，表达感恩与成长感悟。也可写抒情散文，选取榜样人物，以其坚守与担当为引，书写其精神照亮自我初心、指引前行方向的感悟，做到情景交融、主旨鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末试卷 七年级语文 本卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（25分） 阅读下面语段，完成小题。 ①淙淙黄河水，绕城不息，清风漫拂金城街巷。2026年兰州马拉松如约而至，黄河两岸清风徐徐。无数赛事志愿者坚守岗位，被阳光晒得黝黑的脸庞上，始终带着温暖的笑意。 ②赛道之上，参赛选手们精神昂扬。漫长的赛程考验着每一个人的耐力，纵使身心疲惫、汗水浸透衣衫，所有人依旧qiè而不舍，稳步向前奔跑。奔跑的身影，是对体育精神最动人的诠释。 ③啊！这场马拉松赛事，不仅点燃了全城的运动热情，更展示了兰州黄河之都的独特风貌，极大改善了城市的美誉度和影响力，让更多人看见金城兰州的活力与美好。 1. 根据语境，给语段中加点的字注音并写出拼音所对应的汉字。 黝黑（ ） qiè而不舍（ ） 2. 下列短语类型与“黄河之都”相同的一项是（ ） A. 热爱祖国 B. 心情激动 C. 迸溅的水花 D. 高楼大厦 3. 下列对语段中词语的语法分析，表述错误的一项是（ ） A. “淙淙”属于拟声词，描摹水流声，生动贴切。 B. “啊”属于叹词，独立成句或独立于句外，用以抒发赞叹、感慨的情感。 C. 叹词、拟声词语法位置灵活，不充当句子主干成分。 D. 叹词和拟声词属于实词，可独立充当定语、状语等修饰成分。 4. 语段第③句画线句有语病，请写出修改意见。 原句：这场马拉松赛事，不仅点燃了全城的运动热情，更展示了兰州黄河之都的独特风貌，极大改善了城市的美誉度和影响力。 修改意见：______ 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，该书是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。 B. 《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅。文中长妈妈为“我”买来《山海经》一事，表现了长妈妈对“我”的真挚关爱。 C. “铭”和“说”都是古代文体，“铭”用于警诫自己或称述功德，如《陋室铭》；“说”用于记叙事件，如《爱莲说》就是周敦颐记叙自己喜爱莲花的故事。 D. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 6. 下列句子排序恰当的一项是（ ） 勇攀科技高峰，为建设世界科技强国，点亮精神火炬，以科学家精神照亮奋进新征程。新中国成立以来， ， ， 。为科学技术进步、人民生活改善、中华民族发展继续释放光热 （改编自光明日报） ①也铸就了独特的精神气质，积淀了宝贵的精神财富。 ②实现了一系列重大突破，树立起一座座科技创新的丰碑。 ③一代代科技工作者心怀大我、心系人民，突破一个个技术难关，克服一个个极限考验。 A. ②①③ B. ②③① C. ①③② D. ③②① 综合性学习 7. “孝”是中华民族的传统美德。古人特别重视“孝”，今天，我们仍要大力弘扬孝亲敬老的传统美德。七年级一班计划开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，邀请你共同参加。 （1）任务一：结合语境仿照划线句子续写，使语段语言连贯。 百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽；______。 （2）任务二：班级准备将“孝亲敬老月”的活动资料汇集成册，请你甄别下图，看看能否入选“孝心漫画”系列，为什么？ 8. 根据提示正确默写诗文原句。 语文之美，藏在经典诗句里：《木兰诗》中的“当窗理云鬓，①______”，通过细节描写，再现木兰归家后梳妆打扮的情态之美；陈子昂《登幽州台歌》中的“念天地之悠悠，②______”，以寥廓天地与孤独身影的对比，营造出苍茫悲壮的意境之美；陆游《游山西村》中的“③______，④______”，既描绘出峰回路转的明丽景色，又蕴含困境中永怀希望的哲理之美；周敦颐在《爱莲说》中赞美莲花“⑤______，濯清涟而不妖”，表达了自己洁身自好的高尚情操；杜牧《泊秦淮》中的“⑥______，⑦______”，借历史典故，暗含兴亡忧思的讽刺之美；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“落红不是无情物，⑧______”，升华出无私奉献的精神之美。 二、古诗文阅读（17分） （一） 班级开展“走近刘禹锡”诗文鉴赏活动，请完成下列任务。 【甲】 望洞庭① 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠②，白银盘里一青螺。 【乙】 陋室铭 [唐]刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【丙】 叔文败③，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马④。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。蛮俗好巫每淫词鼓舞必歌俚辞⑤。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。 （《新唐书·刘禹锡传》节选） 【注释】①此诗是公元824年刘禹锡所作，当时刘禹锡再次被贬到和州，时年已经53岁。②山水翠：一作“山水色”。山，洞庭湖中的露山。③刘禹锡曾参与王叔文政治革断，但改革由于触犯了藩镇、宦官和大官僚们的利益，在保守势力的联合反扑下，很快宣告失败。④刘禹锡在水贞元年（805年）被贬为朗州司马，到元和十年（815年）离开。⑤俚辞：粗俗浅陋的辞语。 9. 以下是小湖同学的文言字词梳理笔记，请按要求填空。 方 法 举 例 义 课内迁移 唯闻女叹息 《木兰诗》 ①唯以文章吟咏陶冶性情 （ ） 查阅字典 或： ①或许，也许，表示不肯定。 ②有时 ③有的，有人 ②禹锡或从事于其间 （ ）（填写序号） 字源推测 居：瓶，金文从尸〈坐着的人），从几 （矮小的桌子），表示靠几休息的意思。 ③地居西南夷 （ ） 成语勾连 逝者如斯《论语》 ④斯是陋室（ ）《陋室铭》 10. 用“/”给【丙】文画线文字断句。（限断两处） 蛮 俗 好 巫 每 淫 词 鼓 舞 必 歌 俚 辞。 11. 用现代汉语写出下面句子的意思。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。 12. 《望洞庭》的末句（画线句）写得实在精妙，请你结合该诗句品味其中的妙处。 13. 在这次诗文鉴赏活动之后，你觉得刘禹锡是个怎样的人呢？请结合以上诗文简要回答。 三、现代文阅读（22分） （一） 阅读下面的文章，完成小题。 一碗萝卜汤 刘琳 ①抗美援朝战争期间，师部的张干事到三连蹲点，正赶上连里改善伙食。 ②说是改善，也不过是炊事班在汤里多切了半个萝卜。汤锅冒着热气，战士们排着队，一个个把搪瓷碗递过去。炊事班班长老姚拿着大勺，给每人碗里稳稳当当地舀上一勺。 ③张干事排在队伍末尾，看见前面有个小战士，个子不高，脸被风吹得皴裂，棉军装显得空荡荡的。轮到他时，他双手捧着碗，眼睛直勾勾地盯着锅里的几片萝卜。 ④老姚舀了一勺，正要倒进他碗里，小战士突然小声说：“班长，能给片萝卜不？” ⑤老姚的手顿了顿。张干事看见这小战士的喉结上下动了动。 ⑥“就一片。”小战士的声音更低了，“俺娘说过，萝卜顺气。” ⑦老姚没说话，勺子在锅里搅了搅，捞起一片最大的萝卜，轻轻放在他碗里。小战士的眼睛一下子亮了，像是得了什么宝贝，捧着碗快步走到一边蹲下，却并不急着吃，只是盯着那片萝卜看。 ⑧张干事打好饭，走到小战士身边蹲下。“怎么不吃？”他问。 ⑨小战士抬起头，不好意思地笑了。他指着碗里的萝卜说：“俺娘最爱吃萝卜。去年这时候，她在地里收萝卜，俺就在旁边帮忙。她说等冬天，给俺炖萝卜汤喝。” ⑩他顿了顿，声音轻了下来：“后来俺就跟部队来朝鲜了。” ⑪张干事点点头，舀起自己碗里的一片萝卜，放进他碗里。“吃吧。”他说，“趁热。” ⑫小战士看着碗里多出来的那片萝卜，愣了一下，随即咧开嘴笑了，露出两颗虎牙。他小心翼翼地夹起一片，放进嘴里，细细地嚼着。 ⑬“甜不？”张干事问。 ⑭“甜！”小战士用力点头，“跟俺娘种的一个味儿。” ⑮正说着，急促而尖锐的哨声响彻阵地。 ⑯“准备战斗！”排长的吼声顺着战壕传了过来。 ⑰小战士“噌”的一下站起来，却不忘先把碗稳稳地放在隐蔽部门口的土台上，这才抓起枪往战壕里跑。 ⑱张干事望着他的背影，又看看土台上那个还冒着热气的碗，心里突然被什么东西堵住了。 ⑲那天晚上的战斗很激烈。美军飞机来了3趟，炮弹像下雨一样。三连守住了阵地，但伤亡了10多名战士。 ⑳第二天清晨，张干事在阵地上四处寻找那个小战士，却没有见到他的身影。 ㉑阵地上静悄悄的，只有风刮过焦土的声音。张干事的目光不自觉地扫过一个个土台和掩体，心里空落落的。他向炊事班班长打听，得知小战士叫刘满仓，山东烟台人，在前一晚的战斗中牺牲了。 ㉒很多年后，张干事已经离休了。冬天家里炖萝卜汤的时候，他总会想起那个捧着碗要萝卜片的小战士，想起他说的“俺娘最爱吃萝卜”。 ㉓热气腾腾的萝卜汤端上桌，儿女们都说好吃。老张舀起一勺，慢慢送进嘴里。 ㉔“甜不？”孙女问。 ㉕他点点头，没有说话。 ㉖汤是甜的，跟当年那个小战士说的一样甜。 （选自《解放军报》2025年11月13日，有删改） 14. 梳理文章情节，完成下面填空。 连队改善伙食→______→二人共享萝卜、闲谈思乡→______→多年后张干事睹汤思人 15. 赏析文中画线句子。 小战士的眼睛一下子亮了，像是得了什么宝贝，捧着碗快步走到一边蹲下，却并不急着吃，只是盯着那片萝卜看。 16. 结合全文内容，分析标题“一碗萝卜汤”的含义。 17. 文中的母亲和链接材料中的父亲，同为普通的劳动者形象，在对待生活、对待家庭的态度上有哪些相似之处？请结合本文和链接材料简要分析。 【链接材料】 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。 大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。 （李森祥《台阶》） （二） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①纪录片是指描写、记录或者研究实际世界的电影。在大多数情况下，纪录片不需要演员来表演。在纪录片中表现的人、地点、情况应该与实际情况一致。纪录片的范围非常广，它既包括完全纪实的电影，也包括了真人秀等节目。移动传播时代，它拥抱数字科技，出现微纪录片、交互式纪录片等新形式并实现跨界融合，其情节和人物不预先编排，且画面、旁白、剪辑、配乐考究，兼具独特艺术魅力与美学价值。 ②纪录片是现实生活的见证、历史的忠实写照，因而能以其无可争辩、令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力，去影响、激励和启迪观众。 （摘编自百度词条，有删减） 材料二： B站纪录片观看用户与时长 （据《每日经济新闻》数据AI生成） 材料三： ①纪录片《我们中国人》从中华五千年文明史中寻找答案，通过一组鲜活的人物与生动的故事，揭示“中国人之所以为中国人”的精神密码，为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供了新的范本。 ②历史题材始终是纪录片创作的重要领域，承载着传承文明、凝聚人心的重要使命。《我们中国人》对此类创作的启示在于，讲述宏大的中华通史无需毕其功于一役，可通过多部作品、多个侧面、多种风格的系统呈现，全景式还原文明脉络。 ③我们应立足时代需求，通过回望历史、观照现实、昭示未来，搭建起丰厚扎实的精神家园，坚定中国人的思想自觉、文化自信与民族自豪，让“中国人的样子”在新时代焕发出更为耀眼的文明光彩。 （摘编自高长力《“中国人的样子”焕发文明光彩》，人民网，有删减） 18. 下列关于纪录片内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 纪录片不需要演员来表演，具有令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力。 B. 移动传播时代，纪录片的创新既突破了传统纪录片的单一形态，又实现跨界融合。 C. B站纪录片观看用户与时长的变化，说明它已成为最受观众喜爱的电视节目类型。 D. 纪录片《我们中国人》为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供新的范本。 19. 阅读材料二，简述你得出的结论。 20. 统编版语文教材七年级下册第二单元适合拍成纪录片吗？请结合材料简要分析。 目录 单元导读（节选） 5.黄河颂 6.老山界 7.谁是最可爱的人 8*.土地的誓言 9.木兰诗 这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。学习本单元，要在精读中涵泳品味，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。 四、名著阅读（6分） 21. 阅读下列名著选段，回答问题。 柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。 上面这段文字选自苏联作家_____的长篇小说_____。主人公保尔·柯察金在_____的影响下，走上革命道路，成为共产主义战士。 22. 某校文学社计划举办主题辩论会，围绕“是否应推荐中学生阅读《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》等经典作品”展开讨论。 正方观点：应该推荐，因为作品中关于奋斗、人性、苦难的思考对青少年精神成长至关重要。 反方观点：不应该推荐，因为这些作品描写的社会环境与当代生活差异巨大，难以引发共鸣。 你的观点：_____ 五、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂；时光的长廊，也总有人带着故事与你邂逅。那个身影，或许平凡渺小，却藏着无言的关爱；或许单薄瘦弱，却给予你无尽的力量；或许渐渐苍老，却始终是你心中最温暖的依靠…… 请以“是你，照亮我的世界”为题，写一篇作文。 写作要求：①自选角度，文体不限（诗歌除外）。②字数不少于500字。③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $