暑假预习资料第9讲压强 - 2026-2027学年科学浙教版八年级上册

第九讲 压强（答卷） 一、重点、难点知识点梳理： 核心考点一： 压力的作用效果 1.压力：垂直于物体接触面，由于发生形变产生的力。 压力的方向：压力方向与弹力方向一致，垂直于接触面。 物体压力与重力的关系： 2.实验探究:影响压力作用效果的因素（观察凹陷程度比较） (1)设计并进行实验 ①按照图甲所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 ②在小桌上放上砝码，按照图乙所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 ③在小桌上放上砝码，按照图丙所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 (2)分析与论证 ①比较甲图和乙图:海绵的受力面积相同，乙图中小桌对海绵的压力大，乙图中的海绵被压下得深，即乙图压力的作用效果比甲图的明显，故可得出:受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 ②比较乙图和丙图:海绵受到的压力相同，乙图海绵的受力面积小，乙图中海绵被压下得深，即乙图压力的作用效果比丙图的明显，故可得出:压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3)结论:影响压力作用效果的因素有压力的大小和受力面积的大小。当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 3.压强 (1)定义:物体单位面积受到的压力叫做压强。 (2)公式:压强=压力/受力面积 (P表示压强，F表示压力，S表示受力面积)。 (3)单位:国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕(Pa)。1帕=1牛/米2，帕斯卡是一个很小的单位， 常用的压强单位有百帕(102Pa)、千帕(103Pa )、兆帕(106Pa )。 2、 重点、难点知识点同步练习： 【例1】如图所示，重25N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是（　　） A．物体乙对物体甲的压力就是物体乙的重力 B．物块乙对物块甲的压力为10N C．桌面受到物块甲的压力为25N D．桌面受到物块乙的压力为10N 【答案】B 【例2】如图所示一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是（　　） A．A对桌面的压强不变 B．A对桌面的压强不断变小 C．A对桌面的摩擦力不断变小 D．A对桌面的压力不变 【答案】D 【例3】小明利用海绵、桌子和砝码进行探究压力的作用效果跟哪些因素有关的实验，如图所示，下列分析错误的是（　　） A．探究过程用到了控制变量的方法 B．图2和图3探究的是：压力的作用效果与受力面积是否有关 C．通过观察海绵的凹陷程度判断压力的作用效果 D．探究的结论是：压力的作用效果只与受力面积的大小有关 【答案】D 【例4】有两块完全相同的砖甲和乙，砖的长度是宽的2倍。如图所示，甲砖放在乙砖的上面，乙砖放在水平地面上，则下面正确的说法是（　　） A．甲对乙的压力大于乙对地面的压力 B．甲对乙的压力等于乙对地面的压力 C．甲对乙的压强大于乙对地面的压强 D．甲对乙的压强等于乙对地面的压强 【答案】D 【例5】如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是（　　） A．ρ甲＝ρ乙＞ρ丙 B．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙 C．m甲＝m乙＞m丙 D．m甲＝m乙＝m丙 【答案】A 核心考点二： 增大或减小压强的方法 1.增大压强的方法:增大压力(受力面积一定时),减小受力面积(压力一定时)，或者增大压力的同时减小受力面积。 2.减小压强的方法:减小压力(受力面积一定时)，增大受力面积(压力一定时)，或者减小压力的同时增大受力面积。 【例1】如下图所示的四种动物器官，具有增大压强功能的是( ) 【答案】A 例2．动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列用压强知识解释错误的是（　　） A．啄木鸟的喙又尖又长———减小受力面积，增大压强，有利于摄食 B．狗的犬齿很尖——减小受力面积，增大压强，有利于撕咬食物。 C．鲫鱼的身体呈梭形———增大受力面积，减小压强，有利于水中游行 D．骆驼的趾特别宽大———增大受力面积，减小压强，有利于沙漠行走 【答案】C 核心考点三： 液体的压强 1.科学中，常用压强计来比较液体内部的压强。 （1） 将压强计放在同一液体同一深度，方向不同发现压强大小一致 （2） 将压强计放在同一液体，相同方向，不同深度发现压强大小与深度有关 （3） 将压强计放在不同液体，相同深度，发现压强大小与液体密度有关 2. 液体压强的计算公式： 如图所示，圆柱形容器中液体密度为ρ，深度为h，容器底面积为S，则液体体积V＝Sh，质量m＝ρV＝ρSh，重力G＝mg＝ρShg。液体对容器底部的压力F＝G，则容器底部受到的液体的压强 p＝＝＝＝ρgh p＝ρgh即为液体内部的压强公式。 3.压强计的工作原理:当金属盒的橡皮膜受到压强时，U形管左右液面就会出现高度差。橡皮膜受到的压强越大，两管内液面的高度差就越大。 4.液体对容器底部和侧壁的压强 大量实验:表明，液体对容器的底部和侧壁都会产生压强，液体的深度越大，产生的压强越大。 液体不但对容器的底部和侧壁会产生压强，液体的内部也存在压强。 5.液体内部压强的特点 大量实验表明:切液体内部都存在着压强。液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等。同一深度处，液体密度越大，压强越大。 6.不规则容器液体压强的计算： 在甲图的情况下(容器是柱形)，液体对容器底部的压力才等于液体的重力；而乙图中，液体对容器底部的压力小于液体的重力；丙图中，液体对容器底部的压力大于液体的重力。对乙、丙两种情况，要算液体对容器底部的压力，应先利用p＝ρhg算出容器底部所受的压强，再利用公式F＝pS(S是容器的底面积)算出容器底部受到的液体的压力。 【例1】如图所示，底面积不同的薄壁圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平。现从两容器中抽出部分液体后，其液面仍保持相平，若此时甲对A底部的压力大于乙对B底部的压力，则抽取前，甲、乙各自对容器底部的压强pA、pB和压力FA、FB的关系是（　　） A．pA≤pB，FA＜FB B．pA≤pB，FA＞FB C．pA＞pB，FA＜FB D．pA＞pB，FA＞FB 【答案】D 【例2】放在水平桌面上的甲、乙两容器，底面积相同，装有等高的同种液体如图所示。若容器重不计，下面说法正确的是（　　） A．液体对甲容器底部的压力大于液体对乙容器底部的压力 B．液体对乙容器底部的压力大于它对桌面产生的压力 C．甲容器底部所受液体的压强大于它对桌面产生的压强 D．两容器对桌面产生的压强相等 【例3】如图所示，一个装有水的容器被放置在水平桌面上，下列关于液体压强的说法正确的是 A．a点所受压强是2000Pa B．b点所受压强是200Pa C．a点所受压强与容器底部所受压强之比为1∶4 D．b点所受压强与容器底部所受压强之比为4∶5 【答案】D 【例4】如图所示，有一装满水的密闭容器，正放时，容器对水平桌面的压强是p1，水对容器底的压强是p2；将容器倒放时，容器对水平桌面的压强是p3，水对容器底的压强是p4，下列关系式正确的是（　　） A．p1=p3；p2>p 4 B．p1>p3；p2>p4 C．p1>p3；p2=p4 D．p1=p3；p2=p4 【答案】C 巩固练习： 1．下列力的示意图中，表示斜面上的物体A对斜面压力的示意图的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 2．在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，以下说法正确的是（　　）    A．通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫对照法 B．交通管理部门通过限重来减少货车对路面的损伤，利用了乙、丙的实验结论 C．探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法 D．输液针通常又尖又细，利用了甲、乙的实验结论 【答案】C 3．如图所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上，图甲是两块砖叠放；图乙是单块砖平放；图丙是两块砖并排平放；它们对地面的压强分别为p甲、p乙、p丙，比较它们的大小，下列判断正确的是（    ） A.p甲＞p乙＞p丙 B．p甲=2p乙=2p丙 C．p甲=2p乙=p丙 D．p甲＜p乙＜p丙 【答案】B 4．如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，先用一水平力F向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面，如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（　　） A．F、p不变，f变大 B．F、f不变，p变大 C．F变小，p、f变大 D．F、f不变，p变小 【答案】B 5．如图所示，用水平方向上的力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（　　） A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C．手指对钉帽的压强大于钉尖对墙壁的压强 D．手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强 【答案】D 6．如图所示，一个木块放置在水平桌面，在力的作用下缓慢的向右推动（露出桌面但未掉落），在这个过程中木块对桌面的压力和压强分别为和，下列判断正确的是（　　） A． 变大 B．变大 C．变小 D．变小 【答案】B 7．下列实例中，目的是增大压强的是（　　） A．货车装多个车轮 B．啄木鸟的喙很尖 C．铁轨下垫枕木 D．书包背带做得宽大 【答案】B 8．将一瓶矿泉水（未装满水）放在海绵上，海绵发生凹陷，如图所示。以下措施能使凹陷程度变小的是（    ） A．将瓶子倒放 B．将瓶子横放 C．瓶中增加一些水 D．瓶中换成等液面的食盐水 【答案】B 9．长方体物块甲、乙置于水平地面上，甲、乙与地面的接触面积分别为S、S'（S<S'），对地面的压强相等，如图1，则甲、乙两物体的重力关系是G甲 G乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）。若将两物体先后叠放到对方的上表面，如图2所示，此时甲对地面的压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）乙对地面的压强。 【答案】 小于 大于 10．如图为一款多功能手杖，撑开可以当座椅，折叠后可当拐杖。 (1)该产品的坐垫设计成加大版，内有凹陷，这样设计的目的是通过 减小压强，从而提高舒适度； (2)该产品的手柄上有花纹，这样设计通过改变接触面粗糙程度，增大 ，从而提高安全性； (3)拐杖静止放置于地面时，受到地面的支持力与 为一对平衡力。 【答案】(1)增大受力面积 (2)摩擦力 (3)自身重力 11．如图所示的北极熊亲自示范了如何安全通过薄冰层，只见它分开双腿，趴在地上分摊身体的重量，用肚腩滑行，网友说它是一只“上过学”的北极熊。它这样做 （选填“能”或“不能”）减小对冰面的压力。它是通过增大 来减小对冰面的 。 【答案】 不能 受力面积 压强 12．如图所示的探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明利用小桌、海绵、砝码、木板等器材设计了如图所示的实验，请你根据已学过的压强知识分析。 （1）通过比较甲、丙可得出结论： ； （2）通过比较 二组实验，可以研究体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走时对雪地压力的作用效果； （3）如图丁所示，小明把小桌放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，其原因是木板与海绵的 不同； （4）如果图丙中小桌对海绵的压强是pb，图丁中小桌对木板的压强是pc，则pb pc（选填“小于”、“等于”或“大于”）。 【答案】 压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显 乙、丙 软硬程度 等于 13．为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用塑料瓶和海绵进行实验：将瓶子装满水，依次正放和倒放于海绵上（如图）。 （1）正放时水对瓶底的压强为p1，倒放时水对瓶盖的压强为p2，则p1 p2（选填“大于”“小于”或“等于”）； （2）要使瓶子正放时对海绵的压强与倒放时相同，需要从 （填“正放”或“倒放”）瓶子中倒出部分水。 【答案】 小于 倒放 14．如图所示，在质量不计的薄壁容器内，装有 4.1kg 的水，容器上部分横截面积为300 cm2，底面积为200 cm2，上下部分高度均为10cm，容器放在水平桌面上，此时水对容器底部的压强为　 　Pa。现将一个重力为 的木块放入并全部压入水中(木块不触底也不碰壁)，则水对容器底部的压力为　 　N(g 取 10 N/ kg，ρ水 = 1× 【答案】1700；40 15．某学习小组利用压强计探究“液体压强的特点”，进行如下实验。 （1）图甲是U形管压强计，为了使实验现象更加明显，金属盒上的橡皮膜选用的是　 　(选填“易形变”或“不易形变”)的。 （2）如图乙，将压强计金属盒上的橡皮膜朝上，逐渐浸入至水中某一深度，压强计上反映的是橡皮膜　 　(选填“上方”“下方”或“各个方向”)水产生的压强。压强大小可用　 　来反映，此处采用的科学方法是　 　。将金属盒放入同一液体的同一深度，旋转金属盒橡皮膜的朝向，发现U形管两侧液面高度差不变，说明了　 　。 【答案】（1）易形变 （2）上方；U形管两侧液面高度差；转换法；液体内部同一深度各个方向上的压强都相等 16．为充分利用时间锻炼身体，小明同学坚持每天步行上学。已知小明的质量为55千克，每只球鞋接触地面的面积约为150厘米2，书包的质量为5千克。试求： (1)小明同学受到的重力是多少？ (2)当小明背起书包站在地面上时，脚对地面的压强约为多大？ (3)当小明背起书包开始步行时，脚对地面的压强将 。（填“增大”或“减小”） 【答案】(1)550N (2) (3)增大 1 学科网（北京）股份有限公司 $第九讲 压强（问卷) 一、重点、难点知识点梳理： 核心考点一：压力的作用效果 1.压力：垂直于物体接触面，由于发生形变产生的力。 压力的方向：压力方向与弹力方向一致， 于接触面。 物体压力与重力大小的关系： 压力方向： 2.实验探究：影响压力作用效果的因素（观察凹陷程度比较） (1)设计并进行实验：①按照图甲所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 ②在小桌上放上砝码，按照图乙所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 甲 丙 ③在小桌上放上砝码，按照图丙所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 (2)分析与论证 ①比较甲图和乙图：海绵的受力面积相同，乙图中小桌对海绵的压力大，乙图中的海绵被压下得深，即乙图压力 的作用效果比甲图的明显，故可得出： ②比较乙图和丙图：海绵受到的压力相同，乙图海绵的受力面积小，乙图中海绵被压下得深，即乙图压力的作用 效果比丙图的明显，故可得出： (3)结论：影响压力作用效果的因素有压力的大小和受力面积的大小。当受力面积相同时，压力越大，压力的作用 效果越明显：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 3.压强(1)定义：物体单位面积受到的压力叫做压强。 (2)公式：压强=压力/受力面积 (P表示压强，F表示压力，S表示受力面积)。变形公式： (3)单位：国际单位制中，压强的单位是 简称帕(Pa)。1帕=牛/米，帕斯卡是一个很小的单 位，常用的压强单位有百帕(10Pa)、千帕(10Pa)、兆帕(10Pa)。 例1.如图所示，重25N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10N的长方体物块乙放在物块甲 上。则下列说法正确的是() A.物体乙对物体甲的压力就是物体乙的重力B.物块乙对物块甲的压力为10N C.桌面受到物块甲的压力为25N D.桌面受到物块乙的压力为10N 77777777 例2.如图所示一块长为L,质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐。在板的右端施一水 力使板A右端缓慢地离开桌边在板A移动过程中，下列说法正确的是 A.A对桌面的压强不变 B.A对桌面的压强不断变小 C.A对桌面的摩擦力不断变小 D.A对桌面的压力不变 例3.小明利用海绵、桌子和砝码进行探究压力的作用效果跟哪些因素有关的实验，如图所示，下列分析错误的 是() 图 图2 图3 A.探究过程用到了控制变量的方法 B.图2和图3探究的是：压力的作用效果与受力面积是否有关 C.通过观察海绵的凹陷程度判断压力的作用效果D.探究的结论是：压力的作用效果只与受力面积的大小有关 例4有两块完全相同的砖甲和乙，砖的长度是宽的2倍。如图所示，甲砖放在乙砖的上面，乙砖放在水平地面 上，则下面正确的说法是() A.甲对乙的压力大于乙对地面的压力 B.甲对乙的压力等于乙对地面的压力 C.甲对乙的压强大于乙对地面的压强D.甲对乙的压强等于乙对地面的压强 例5.如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同， 三者对地面的压强相等，下列判断正确的是() A.p第=P乙>P丙B.P=pz=P丙 C.m甲=mz>m丙 D.m=mz=m丙 核心考点二：增大或减小压强的方法 1.增大压强的方法：增大 (受力面积一定时)，减小 (压力一定时)，或 甲 丙 者增大压力的同时减小受力面积。 2.减小压强的方法：减小压力（受力面积一定时），增大受力面积（压力一定时），或者减小压力的同时增大受力面 积。 例1.如下图所示的实例中，具有增大压强功能的是( 安全锤一端做成锥形坦克的履带非常宽大 铁轨下铺放很多轨枕 滑雪板的面积比较大 例2.动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列用压强知识解释错误的是( A.啄木鸟的喙又尖又长 一—减小受力面积，增大压强，有利于摄食 B.狗的犬齿很尖一减小受力面积，增大压强，有利于撕咬食物。 C.鲫鱼的身体呈梭形 增大受力面积，减小压强，有利于水中游行 D.骆驼的趾特别宽大 增大受力面积，减小压强，有利于沙漠行走 核心考点三：液体的压强 1.科学中，常用 来比较液体内部的压强。 (1)将压强计放在同一液体同一深度，方向不同发现压强大小一致 (2)将压强计放在同一液体，相同方向，不同深度发现压强大小与深度有关 (3)将压强计放在不同液体，相同深度，发现压强大小与液体密度有关 2.液体压强的计算公式： 如图所示，圆柱形容器中液体密度为p,深度为h,容器底面积为S,则液体体积=Sh,质量m=p=pSh, 重力G=g=pShg。液体对容器底部的压力F=G,则容器底部受到的液体的压强 p-F-G pgsh =pgh 0= 即为液体内部的压强公式。 SSS 3.压强计的工作原理：当金属盒的橡皮膜受到压强时，U形管左右液面就会出现高度差。橡皮膜受到的压强越大， 两管内液面的 就越大。 4.液体对容器底部和侧壁的压强：大量实验：表明，液体对容器的底部和侧壁都会产生压强，液体的深度越大， 产生的压强越大。液体不但对容器的底部和侧壁会产生压强，液体的内部也存在压强。 2 5.液体内部压强的特点：大量实验表明：切液体内部都存在着压强。液体的压强随深度的增加而 ；在 同一深度，液体向各个方向的压强 。同一深度处，液体 越大，压强越大。 6.不规则容器液体压强的计算：在甲图的情况下（容器是柱形），液体对 容器底部的压力才 液体的重力：而乙图中，液体对容器底部 的压力」 液体的重力；丙图中，液体对容器底部的压力 液体的重力。对乙、丙两种情况，要算液体对容器底部的压力，应先利 用p=phg算出容器底部所受的压强，再利用公式F=pS(S是容器的底 甲 丙 面积)算出容器底部受到的液体的压力。 例1.如图所示，底面积不同的薄壁圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面 相平。现从两容器中抽出部分液体后，其液面仍保持相平，若此时甲对A底部的压力大 于乙对B底部的压力，则抽取前，甲、乙各自对容器底部的压强PP和压力FF的关 系是() A.P4≤P,FA<FB.PA≤P2,FA>FC.Pa>P,F<Fa D.pa>pa F>Fs 例2.放在水平桌面上的甲、乙两容器，底面积相同，装有等高的同种液体如图所示。若容 器重不计，下面说法正确的是() A.液体对甲容器底部的压力大于液体对乙容器底部的压力 mhmmmmmmmmmmm 乙 B.液体对乙容器底部的压力大于它对桌面产生的压力 C.甲容器底部所受液体的压强大于它对桌面产生的压强 D.两容器对桌面产生的压强相等 10cm 例3.如图所示，一个装有水的容器被放置在水平桌面上，下列关于液体压强的说法正确的是() A.a点所受压强是2000Pa B.b点所受压强是200Pa cm C.a点所受压强与容器底部所受压强之比为1：4 D.b点所受压强与容器底部所受压强之比为4：5 例4如图所示，有一装满水的密闭容器，正放时，容器对水平桌面的压强是P,水对容器底的压强 是P:将容器倒放时，容器对水平桌面的压强是P,水对容器底的压强是P4,下列关系式正确的 是() wwwm A.Pips:Dp4 B.P:ps; C.D Ds;DD4 D.pFp3;pp 巩固练习： 1.下列力的示意图中，表示斜面上的物体A对斜面压力的示意图的是( 2.在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，以下说法正确的是() 可气 图甲 图乙 图丙 A.通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫对照法 B.交通管理部门通过限重来减少货车对路面的损伤，利用了乙、丙的实验结论 C.探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法 D.输液针通常又尖又细，利用了甲、乙的实验结论 3.如图所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上，图甲是两块砖叠放：图乙是单块砖平放；图 丙是两块砖并排平放；它们对地面的压强分别为pmp公p网比较它们的大小，下列判断正确的是( A.p>Dz>p丙B.pF2pz=2p丙C.pF2pzp丙D.pm<pz<p丙 4.如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，先用一水平力F向右缓慢地推木板，使其一 部分露出桌面，如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力R压强p和摩擦力f的 变化情况是() A.Rp不变，f变大B.Rf不变，p变大C.F变小，nf变大D.Rf不变，p变小 3 5.如图所示，用水平方向上的力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是() A.手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力B.手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C.手指对钉帽的压强大于钉尖对墙壁的压强D.手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强 6.如图所示，一个木块放置在水平桌面，在力F的作用下缓慢的向右推动（露出桌面但未掉落）， 在这个过程中木块对桌面的压力和压强分别为F和P,下列判断正确的是() A.F变大 B.p变大 C.F变小 D.P变小 7.下列实例中，目的是增大压强的是( 货车装多个车轮B、 啄木鸟的喙很尖 液面 铁轨下垫枕木 D 书包背带做得宽大 海绵 8.将一瓶矿泉水（未装满水）放在海绵上，海绵发生凹陷，如图所示。以下措施能使凹陷程度变小的是( A.将瓶子倒放B.将瓶子横放 C.瓶中增加一些水D.瓶中换成等液面的食盐水 9.长方体物块甲、乙置于水平地面上，甲、乙与地面的接触面积分别为S、S(SS), 对地面的压强相等，如图1，则甲、乙两物体的重力关系是GGz(选填“大于”、 “小于”或“等于”)。若将两物体先后叠放到对方的上表面，如图2所示，此时甲对地面 的压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙对地面的压强。 图 10.如图为一款多功能手杖，撑开可以当座椅，折叠后可当拐杖。 (1)该产品的坐垫设计成加大版，内有凹陷，这样设计的目的是通过 减小压强，从而提高舒适度： (2)该产品的手柄上有花纹，这样设计通过改变接触面粗糙程度，增大」 从而提高安全性： (3)拐杖静止放置于地面时，受到地面的支持力与为一对平衡力。 11.如图所示的北极熊亲自示范了如何安全通过薄冰层，只见它分开双腿，趴在地上分摊身体的 重量，用肚腩滑行，网友说它是一只“上过学”的北极熊。它这样做 (选填“能”或 “不能”)减小对冰面的压力。它是通过增大 来减小对冰面的 12.如图所示的探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明利用小桌、海绵、砝码、木板等器材 设计了如图所示的实验，请你根据已学过的压强知识分析。 海绵 昌砝码 木板 小桌 立 (1)通过比较甲、丙可得出结论： (2)通过比较 二组实验，可以研究体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走时对雪地压力的作用效果； (3)如图丁所示，小明把小桌放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，其原因是木板与海 绵的不同： (4)如果图丙中小桌对海绵的压强是P,图丁中小桌对木板的压强是P。,则P%P。 13.为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用塑料瓶和海绵进行实验：将瓶子装满水，依次正放和倒 放于海绵上（如图）。(1)正放时水对瓶底的压强为P,倒放时水对瓶盖的压强为P,则P2 (选填“大于”“小于”或“等于”) (2)要使瓶子正放时对海绵的压强与倒放时相同，需要从（填“正放”或“倒放”） 瓶子中倒出部分水。 14.如图所示，在质量不计的薄壁容器内，装有4.1kg的水，容器上部分横截面积为300cm,底面积 为200cm,上下部分高度均为10cm,容器放在水平桌面上，此时水对容器底部的压强为 现将一个重力为9Np7=0.5g/cm的木块放入并全部压入水中（木块不触底也不碰壁），则水对容器底 777777777777 部的压力为」 N(g取10N/kg,p水=1X103kg/m3)。第九讲 压强（答卷） 一、重点、难点知识点梳理： 核心考点一：压力的作用效果 1.压力：垂直于物体接触面，由于发生形变产生的力。 压力的方向：压力方向与弹力方向一致，垂直于接触面。 物体压力与重力的关系： 情景图 F 压力 F=G 大小 F<G F-G+F F-GF F=F1G F=F 压力 竖直 垂直斜 竖直 竖直 竖直 水平 方向 向下 面向下 向下 向下 向上 向左 2.实验探究：影响压力作用效果的因素（观察凹陷程度比较） (1)设计并进行实验 ①按照图甲所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 ②在小桌上放上砝码，按照图乙所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 甲 丙 ③在小桌上放上砝码，按照图丙所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 (2)分析与论证 ①比较甲图和乙图：海绵的受力面积相同，乙图中小桌对海绵的压力大，乙图中的海绵被压下得深，即乙图 压力的作用效果比甲图的明显，故可得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 ②比较乙图和丙图：海绵受到的压力相同，乙图海绵的受力面积小，乙图中海绵被压下得深，即乙图压力的 作用效果比丙图的明显，故可得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3)结论：影响压力作用效果的因素有压力的大小和受力面积的大小。当受力面积相同时，压力越大，压力的作用 效果越明显：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 3.压强 (1)定义：物体单位面积受到的压力叫做压强。 (②)公式：压强=压力/受力面积P=号P表示压强，F表示压力，$表示受力面积)。 (3)单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕(P)。1帕=1牛/米？，帕斯卡是一个很小的单位，常用 的压强单位有百帕(10Pa)、千帕(10Pa)、兆帕(10Pa)。 二、重点、难点知识点同步练习： 【例1】如图所示，重25N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列 说法正确的是() 甲 7777777777 A.物体乙对物体甲的压力就是物体乙的重力B.物块乙对物块甲的压力为10N C.桌面受到物块甲的压力为25N D.桌面受到物块乙的压力为10N 【答案】B 【例2】如图所示一块长为L,质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐。在板的右端施 水平力上使板A右端缓慢地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是(。 A 多F A.A对桌面的压强不变 B.A对桌面的压强不断变小 C.A对桌面的摩擦力不断变小 D.A对桌面的压力不变 【答案】D 【例3】小明利用海绵、桌子和砝码进行探究压力的作用效果跟哪些因素有关的实验，如图所示，下列分析错误 的是() 图1 图2 图3 A.探究过程用到了控制变量的方法 B.图2和图3探究的是：压力的作用效果与受力面积是否有关 C. 通过观察海绵的凹陷程度判断压力的作用效果 D.探究的结论是：压力的作用效果只与受力面积的大小有关 【答案】D 【例4】有两块完全相同的砖甲和乙，砖的长度是宽的2倍。如图所示，甲砖放在乙砖的上面，乙砖放在水平 地面上，则下面正确的说法是() A.甲对乙的压力大于乙对地面的压力 B.甲对乙的压力等于乙对地面的压力 C.甲对乙的压强大于乙对地面的压强 D.甲对乙的压强等于乙对地面的压强 【答案】D 【例5】如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相 同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是() 丙 A.p第=Pz>P丙 B.p第=pz=P丙 C.mp=mz>m丙 D.m=mz=m丙 【答案】A 核心考点二：增大或减小压强的方法 1.增大压强的方法：增大压力（受力面积一定时），减小受力面积（压力一定时），或者增大压力的同时减小受力面积。 2.减小压强的方法：减小压力（受力面积一定时），增大受力面积（压力一定时），或者减小压力的同时增大受力面 积。 【例1】如下图所示的四种动物器官，具有增大压强功能的是() B 安全锤一端做成锥形 坦克的履带非常宽大 铁轨下铺放很多轨枕 滑雪板的面积比较大 【答案】A 例2.动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列用压强知识解释错误的是() A.啄木鸟的喙又尖又长 一—减小受力面积，增大压强，有利于摄食 B.狗的犬齿很尖一减小受力面积，增大压强，有利于撕咬食物。 C.鲫鱼的身体呈梭形 增大受力面积，减小压强，有利于水中游行 D.骆驼的趾特别宽大一 增大受力面积，减小压强，有利于沙漠行走 【答案】C 核心考点三： 液体的压强 1.科学中，常用压强计来比较液体内部的压强。 (1)将压强计放在同一液体同一深度，方向不同发现压强大小一致 (2)将压强计放在同一液体，相同方向，不同深度发现压强大小与深度有关 (3)将压强计放在不同液体，相同深度，发现压强大小与液体密度有关 2.液体压强的计算公式： 如图所示，圆柱形容器中液体密度为p,深度为h,容器底面积为S,则液体体积=Sh,质量m=p=pSh, 重力G=mg=pShg。液体对容器底部的压力F=G,则容器底部受到的液体的压强 p-P-Gpgsh-pgh SS S p=pgh即为液体内部的压强公式。 3.压强计的工作原理：当金属盒的橡皮膜受到压强时，U形管左右液面就会出现高度差。橡皮膜受到的压强越大， 两管内液面的高度差就越大。 3 4.液体对容器底部和侧壁的压强 大量实验：表明，液体对容器的底部和侧壁都会产生压强，液体的深度越大，产生的压强越大。 液体不但对容器的底部和侧壁会产生压强，液体的内部也存在压强。 5.液体内部压强的特点 大量实验表明：切液体内部都存在着压强。液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向 的压强相等。同一深度处，液体密度越大，压强越大。 6.不规则容器液体压强的计算： 在甲图的情况下（容器是柱形），液体对容器底部的压力才等于液体的重力：而乙图中，液体对容器底部的压力小 于液体的重力；丙图中，液体对容器底部的压力大王液体的重力。对乙、丙两种情况，要算液体对容器底部的压 力，应先利用p=phg算出容器底部所受的压强，再利用公式F=pS(S是容器的底面积)算出容器底部受到的液 体的压力。 丙 【例1】如图所示，底面积不同的薄壁圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平。现从两容器中 抽出部分液体后，其液面仍保持相平，若此时甲对A底部的压力大于乙对B底部的压力，则抽取前，甲、乙各自 对容器底部的压强PP和压力FF的关系是() n777777nh777777 A.PA≤Pg,F<F B.pA≤Pa,F>F C.pa>pa F<Fs D.pa>pa FFs 【答案】D 【例2】放在水平桌面上的甲、乙两容器，底面积相同，装有等高的同种液体如图所示。若容器重不计，下面 说法正确的是() 777T77T777777777777777777777777777m 甲 乙 A.液体对甲容器底部的压力大于液体对乙容器底部的压力 B.液体对乙容器底部的压力大于它对桌面产生的压力 C.甲容器底部所受液体的压强大于它对桌面产生的压强 D.两容器对桌面产生的压强相等 【例3】如图所示，一个装有水的容器被放置在水平桌面上，下列关于液体压强的说法正确的是 2cm ◆ 10cm 2cm A.a点所受压强是2000Pa B.b点所受压强是200Pa C.a点所受压强与容器底部所受压强之比为1：4 D.b点所受压强与容器底部所受压强之比为4：5 【答案】D 4 【例4】如图所示，有一装满水的密闭容器，正放时，容器对水平桌面的压强是P,水对容器底的压强是P: 将容器倒放时，容器对水平桌面的压强是P,水对容器底的压强是P4,下列关系式正确的是() 7777T77777777777777777777777777777 A.p:ps:pypa B.pps;pxpa C.pps;DDs D.p=pss pFpa 【答案】C 巩固练习： 1.下列力的示意图中，表示斜面上的物体A对斜面压力的示意图的是() 【答案】D 2.在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，以下说法正确的是() 图甲 图丙 A.通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫对照法 B.交通管理部门通过限重来减少货车对路面的损伤，利用了乙、丙的实验结论 C.探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法 D.输液针通常又尖又细，利用了甲、乙的实验结论 【答案】c 3.如图所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上，图甲是两块砖叠放：图乙是单块砖平放；图 丙是两块砖并排平放；它们对地面的压强分别为pmp公p网，比较它们的大小，下列判断正确的是( 甲 丙 Ap>pz>p丙 B.p42p2=2p丙 C.p4F2pzp丙 D.p<pz<p丙 【答案】B 4.如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，先用一水平力F向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面，如图 乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力R、压强p和摩擦力f的变化情况是() A.Rp不变，f变大 B.Rf不变，p变大 C.F变小，p、f变大 D.Rf不变，p变小 【答案】B 5.如图所示，用水平方向上的力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是() A.手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B.手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C.手指对钉帽的压强大于钉尖对墙壁的压强 D.手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强 【答案】D 6.如图所示，一个木块放置在水平桌面，在力F的作用下缓慢的向右推动（露出桌面但未掉落），在这个过程中 木块对桌面的压力和压强分别为F和P,下列判断正确的是() A.F变大 B.P变大 C.F变小 D.P变小 【答案】B 7.下列实例中，目的是增大压强的是() 货车装多个车轮 B 啄木鸟的喙很尖 铁轨下垫枕木 书包背带做得宽大 【答案】B 8.将一瓶矿泉水（未装满水）放在海绵上，海绵发生凹陷，如图所示。以下措施能使凹陷 液面 程度变小的是( A.将瓶子倒放 B.将瓶子横放 C.瓶中增加一些水 D.瓶中换成等液面的食盐水 海绵 【答案】B 9.长方体物块甲、乙置于水平地面上，甲、乙与地面的接触面积分别为S、S(SS),对地面的压强相等，如 图1，则甲、乙两物体的重力关系是GGz(选填“大于”、“小于”或“等于”)。若将两物体先后叠放到 对方的上表面，如图2所示，此时甲对地面的压强 (选填“大于”、“小于”或“等于”)乙对地面的压强。 甲 甲 甲 乙 乙 7777777777777777777777 7777777777777777777777 图1 图2 【答案】 小于 大于 10.如图为一款多功能手杖，撑开可以当座椅，折叠后可当拐杖。 (1)该产品的坐垫设计成加大版，内有凹陷，这样设计的目的是通过 减小压强，从而提高舒适度： (2)该产品的手柄上有花纹，这样设计通过改变接触面粗糙程度，增大，从而提高安全性： (3)拐杖静止放置于地面时，受到地面的支持力与为一对平衡力。 【答案】(1)增大受力面积 (2)摩擦力(3)自身重力 11.如图所示的北极熊亲自示范了如何安全通过薄冰层，只见它分开双腿，趴在地上分摊身体的重量，用肚腩 滑行，网友说它是一只“上过学”的北极熊。它这样做 (选填“能”或“不能”)减小对冰面的压力。 6 它是通过增大 来减小对冰面的 【答案】 不能 受力面积 压强 12.如图所示的探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明利用小桌、海绵、砝码、木板等器材设 计了如图所示的实验，请你根据已学过的压强知识分析。 海绵 砝码 木板 小桌 阿凸品立 丙 (1)通过比较甲、丙可得出结论： (2)通过比较二组实验，可以研究体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走时对雪地压力的作用效 果； (3)如图丁所示，小明把小桌放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，其原因是木板与海 绵的不同： (4)如果图丙中小桌对海绵的压强是P,图丁中小桌对木板的压强是P。,则PP。(选填“小于”、“等于” 或“大于”)。 【答案】 压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显 乙、丙 软硬程度 等于 13.为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用塑料瓶和海绵进行实验：将瓶子装满水，依次正放和倒 放于海绵上（如图）。 (1)正放时水对瓶底的压强为P,倒放时水对瓶盖的压强为P,则卫P(选填“大于”“小于”或“等于”)： (2)要使瓶子正放时对海绵的压强与倒放时相同，需要从 (填“正放”或“倒放”)瓶子中倒出部分水。 【答案】 小于 倒放 14.如图所示，在质量不计的薄壁容器内，装有4.1kg的水，容器上部分横截面积为300cm',底面积为200cm°， 上下部分高度均为10cm,容器放在水平桌面上，此时水对容器底部的压强为P。现将一个重力为 9N、P7=0.5g/cm3的木块放入并全部压入水中（木块不触底也不碰壁），则水对容器底部的压力为 N(g 取10N/kg,p水=1×103kg/m3)。 77777777777 【答案】1700：40 15.某学习小组利用压强计探究“液体压强的特点”，进行如下实验。 > 甲 (1)图甲是U形管压强计，为了使实验现象更加明显，金属盒上的橡皮膜选用的是 一（选填“易形变” 或“不易形变”)的。 (2)如图乙，将压强计金属盒上的橡皮膜朝上，逐渐浸入至水中某一深度，压强计上反映的是橡皮膜 (选填“上方”“下方”或“各个方向”)水产生的压强。压强大小可用 来反映，此处 采用的科学方法是 一。将金属盒放入同一液体的同一深度，旋转金属盒橡皮膜的朝向，发现·形管两侧 液面高度差不变，说明了 【答案】(1)易形变 (2)上方：U形管两侧液面高度差：转换法：液体内部同一深度各个方向上的压强都相等 16.为充分利用时间锻炼身体，小明同学坚持每天步行上学。已知小明的质量为55千克，每只球鞋接触地面的 面积约为150厘米，书包的质量为5千克。试求： (1)小明同学受到的重力是多少？ (2)当小明背起书包站在地面上时，脚对地面的压强约为多大？ (3)当小明背起书包开始步行时，脚对地面的压强将 一。（填“增大”或“减小”） 【答案】(1)550N (2)2×104Pa (3)增大 第九讲 压强（问卷） 一、重点、难点知识点梳理： 核心考点一： 压力的作用效果 1.压力：垂直于物体接触面，由于发生形变产生的力。 压力的方向：压力方向与弹力方向一致， 于接触面。 物体压力与重力大小的关系： 压力方向： 2.实验探究:影响压力作用效果的因素（观察凹陷程度比较） (1)设计并进行实验：①按照图甲所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 ②在小桌上放上砝码，按照图乙所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 ③在小桌上放上砝码，按照图丙所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 (2)分析与论证 ①比较甲图和乙图:海绵的受力面积相同，乙图中小桌对海绵的压力大，乙图中的海绵被压下得深，即乙图压力的作用效果比甲图的明显，故可得出: 。 ②比较乙图和丙图:海绵受到的压力相同，乙图海绵的受力面积小，乙图中海绵被压下得深，即乙图压力的作用效果比丙图的明显，故可得出: 。 (3)结论:影响压力作用效果的因素有压力的大小和受力面积的大小。当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 3.压强(1)定义:物体单位面积受到的压力叫做压强。 (2)公式:压强=压力/受力面积 (P表示压强，F表示压力，S表示受力面积)。变形公式： 。 (3)单位:国际单位制中，压强的单位是 ，简称帕(Pa)。1帕= 牛/米2，帕斯卡是一个很小的单位， 常用的压强单位有百帕(102Pa)、千帕(103Pa )、兆帕(106Pa )。 例1.如图所示，重25N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10N的长方体物块乙放在物块甲 上。则下列说法正确的是（　　） A．物体乙对物体甲的压力就是物体乙的重力 B．物块乙对物块甲的压力为10N C．桌面受到物块甲的压力为25N D．桌面受到物块乙的压力为10N 例2.如图所示一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是（　　） A．A对桌面的压强不变 B．A对桌面的压强不断变小 C．A对桌面的摩擦力不断变小 D．A对桌面的压力不变 例3.小明利用海绵、桌子和砝码进行探究压力的作用效果跟哪些因素有关的实验，如图所示，下列分析错误的是（　　） A．探究过程用到了控制变量的方法 B．图2和图3探究的是：压力的作用效果与受力面积是否有关 C．通过观察海绵的凹陷程度判断压力的作用效果 D．探究的结论是：压力的作用效果只与受力面积的大小有关 例4.有两块完全相同的砖甲和乙，砖的长度是宽的2倍。如图所示，甲砖放在乙砖的上面，乙砖放在水平地面上，则下面正确的说法是（　　） A．甲对乙的压力大于乙对地面的压力 B．甲对乙的压力等于乙对地面的压力 C．甲对乙的压强大于乙对地面的压强 D．甲对乙的压强等于乙对地面的压强 例5.如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是（　　） A．ρ甲＝ρ乙＞ρ丙 B．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙 C．m甲＝m乙＞m丙 D．m甲＝m乙＝m丙 核心考点二： 增大或减小压强的方法 1.增大压强的方法:增大 (受力面积一定时),减小 (压力一定时)，或者增大压力的同时减小受力面积。 2.减小压强的方法:减小压力(受力面积一定时)，增大受力面积(压力一定时)，或者减小压力的同时增大受力面积。 例1.如下图所示的实例中，具有增大压强功能的是( ) 例2．动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列用压强知识解释错误的是（　　） A．啄木鸟的喙又尖又长———减小受力面积，增大压强，有利于摄食 B．狗的犬齿很尖——减小受力面积，增大压强，有利于撕咬食物。 C．鲫鱼的身体呈梭形———增大受力面积，减小压强，有利于水中游行 D．骆驼的趾特别宽大———增大受力面积，减小压强，有利于沙漠行走 核心考点三：液体的压强 1.科学中，常用 来比较液体内部的压强。 （1） 将压强计放在同一液体同一深度，方向不同发现压强大小一致 （2） 将压强计放在同一液体，相同方向，不同深度发现压强大小与深度有关 （3） 将压强计放在不同液体，相同深度，发现压强大小与液体密度有关 2. 液体压强的计算公式： 如图所示，圆柱形容器中液体密度为ρ，深度为h，容器底面积为S，则液体体积V＝Sh，质量m＝ρV＝ρSh，重力G＝mg＝ρShg。液体对容器底部的压力F＝G，则容器底部受到的液体的压强 p＝＝＝＝ρgh p＝ 即为液体内部的压强公式。 3.压强计的工作原理:当金属盒的橡皮膜受到压强时，U形管左右液面就会出现高度差。橡皮膜受到的压强越大，两管内液面的 就越大。 4.液体对容器底部和侧壁的压强：大量实验:表明，液体对容器的底部和侧壁都会产生压强，液体的深度越大，产生的压强越大。液体不但对容器的底部和侧壁会产生压强，液体的内部也存在压强。 5.液体内部压强的特点：大量实验表明:切液体内部都存在着压强。液体的压强随深度的增加而 ；在同一深度，液体向各个方向的压强 。同一深度处，液体 越大，压强越大。 6.不规则容器液体压强的计算：在甲图的情况下(容器是柱形)，液体对容器底部的压力才 液体的重力；而乙图中，液体对容器底部的压力 液体的重力；丙图中，液体对容器底部的压力 液体的重力。对乙、丙两种情况，要算液体对容器底部的压力，应先利用p＝ρhg算出容器底部所受的压强，再利用公式F＝pS(S是容器的底面积)算出容器底部受到的液体的压力。 例1.如图所示，底面积不同的薄壁圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平。现从两容器中抽出部分液体后，其液面仍保持相平，若此时甲对A底部的压力大于乙对B底部的压力，则抽取前，甲、乙各自对容器底部的压强pA、pB和压力FA、FB的关系是（　　） A．pA≤pB，FA＜FB B．pA≤pB，FA＞FB C．pA＞pB，FA＜FB D．pA＞pB，FA＞FB 例2.放在水平桌面上的甲、乙两容器，底面积相同，装有等高的同种液体如图所示。若容器重不计，下面说法正确的是（　　） A．液体对甲容器底部的压力大于液体对乙容器底部的压力 B．液体对乙容器底部的压力大于它对桌面产生的压力 C．甲容器底部所受液体的压强大于它对桌面产生的压强 D．两容器对桌面产生的压强相等 例3.如图所示，一个装有水的容器被放置在水平桌面上，下列关于液体压强的说法正确的是( ) A．a点所受压强是2000Pa B．b点所受压强是200Pa C．a点所受压强与容器底部所受压强之比为1∶4 D．b点所受压强与容器底部所受压强之比为4∶5 例4.如图所示，有一装满水的密闭容器，正放时，容器对水平桌面的压强是p1，水对容器底的压强是p2；将容器倒放时，容器对水平桌面的压强是p3，水对容器底的压强是p4，下列关系式正确的 是（　　） A．p1=p3；p2>p 4 B．p1>p3；p2>p4 C．p1>p3；p2=p4 D．p1=p3；p2=p4 巩固练习： 1．下列力的示意图中，表示斜面上的物体A对斜面压力的示意图的是（　　） A． B． C． D． 2．在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，以下说法正确的是（　　）    A．通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫对照法 B．交通管理部门通过限重来减少货车对路面的损伤，利用了乙、丙的实验结论 C．探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法 D．输液针通常又尖又细，利用了甲、乙的实验结论 3．如图所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上，图甲是两块砖叠放；图乙是单块砖平放；图丙是两块砖并排平放；它们对地面的压强分别为p甲、p乙、p丙，比较它们的大小，下列判断正确的是（    ） A．p甲＞p乙＞p丙 B．p甲=2p乙=2p丙 C．p甲=2p乙=p丙 D．p甲＜p乙＜p丙 4．如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，先用一水平力F向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面，如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（　　） A．F、p不变，f变大 B．F、f不变，p变大 C．F变小，p、f变大 D．F、f不变，p变小 5．如图所示，用水平方向上的力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（　　） A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C．手指对钉帽的压强大于钉尖对墙壁的压强 D．手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强 6．如图所示，一个木块放置在水平桌面，在力的作用下缓慢的向右推动（露出桌面但未掉落），在这个过程中木块对桌面的压力和压强分别为和，下列判断正确的是（　　） A．变大 B．变大 C．变小 D．变小 7．下列实例中，目的是增大压强的是（　　） A．货车装多个车轮 B．啄木鸟的喙很尖 C．铁轨下垫枕木 D．书包背带做得宽大 8．将一瓶矿泉水（未装满水）放在海绵上，海绵发生凹陷，如图所示。以下措施能使凹陷程度变小的是（    ） A．将瓶子倒放 B．将瓶子横放 C．瓶中增加一些水 D．瓶中换成等液面的食盐水 9．长方体物块甲、乙置于水平地面上，甲、乙与地面的接触面积分别为S、S'（S<S'），对地面的压强相等，如图1，则甲、乙两物体的重力关系是G甲 G乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）。若将两物体先后叠放到对方的上表面，如图2所示，此时甲对地面的压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）乙对地面的压强。 10．如图为一款多功能手杖，撑开可以当座椅，折叠后可当拐杖。 (1)该产品的坐垫设计成加大版，内有凹陷，这样设计的目的是通过 减小压强，从而提高舒适度； (2)该产品的手柄上有花纹，这样设计通过改变接触面粗糙程度，增大 ，从而提高安全性； (3)拐杖静止放置于地面时，受到地面的支持力与 为一对平衡力。 11．如图所示的北极熊亲自示范了如何安全通过薄冰层，只见它分开双腿，趴在地上分摊身体的重量，用肚腩滑行，网友说它是一只“上过学”的北极熊。它这样做 （选填“能”或“不能”）减小对冰面的压力。它是通过增大 来减小对冰面的 。 12．如图所示的探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明利用小桌、海绵、砝码、木板等器材设计了如图所示的实验，请你根据已学过的压强知识分析。 （1）通过比较甲、丙可得出结论： ； （2）通过比较 二组实验，可以研究体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走时对雪地压力的作用效果； （3）如图丁所示，小明把小桌放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，其原因是木板与海绵的 不同； （4）如果图丙中小桌对海绵的压强是pb，图丁中小桌对木板的压强是pc，则pb pc 13．为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用塑料瓶和海绵进行实验：将瓶子装满水，依次正放和倒放于海绵上（如图）。（1）正放时水对瓶底的压强为p1，倒放时水对瓶盖的压强为p2，则p1 p2（选填“大于”“小于”或“等于”）； （2）要使瓶子正放时对海绵的压强与倒放时相同，需要从 （填“正放”或“倒放”） 瓶子中倒出部分水。 14．如图所示，在质量不计的薄壁容器内，装有 4.1kg 的水，容器上部分横截面积为300 cm2，底面积为200 cm2，上下部分高度均为10cm，容器放在水平桌面上，此时水对容器底部的压强为　 　Pa。现将一个重力为 的木块放入并全部压入水中(木块不触底也不碰壁)，则水对容器底部的压力为　 　N(g 取 10 N/ kg，ρ水 = 1× 1 学科网（北京）股份有限公司 $