1.2 做科学（教学设计）科学冀人版一年级上册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦技术与工程实践六步流程及结构与功能概念，通过纸飞机大赛情境导入，展示海报、图片和短视频，引导学生提出材料选择与结构设计问题，搭建从兴趣激发到实践探究的学习支架。 以纸飞机制作全程为主线，融合科学思维（简笔画设计、试飞现象推理）、探究实践（动手制作与改进）和态度责任（合作分享），创新三法引导发散思考，分层作业适配差异，助学生养成探究习惯，为教师提供生动的实践教学范例。

冀人版（2024）科学一年级上册 《做科学》教学设计 课题 1.2做科学 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1. 能说出纸飞机基本折制方法，完整说出技术与工程实践六步流程：明确问题→设计方案→实施计划→检验作品→改进完善→发布成果。 2. 初步建立跨学科概念 “结构与功能”，知道纸飞机机身、机翼结构会直接影响飞行远近、平稳程度。 科学思维： 1. 能用口述、简笔画表达纸飞机设计想法，建立简单模型思维。 2. 试飞后观察飞行现象，推理飞机故障原因；运用 “加一加、变一变、换一换” 发散思考改进方案，发展分析、推理、创造性思维。 探究实践： 1.学会观察生活与自然现象，主动提出感兴趣的科学问题。 2.能对问题做出合理猜测，独立或合作完成趣味小实验。 3.愿意和同伴交流实验发现，分享探究结果。 态度责任： 1.对技术制作、工程实践活动产生浓厚兴趣，乐于参与纸飞机大赛、集体放飞活动。 2.愿意倾听同伴设计思路，实事求是记录试飞问题，大胆分享改进方法；在纸飞机书写科学梦想，树立热爱科学、逐梦报国的志向。 教学重难点 重点： 1.亲历纸飞机制作、试飞、改进全过程，掌握纸飞机基础折法与试飞方法。 2.认识完整技术与工程实践流程：明确问题 — 设计方案 — 实施计划 — 检验作品 — 改进完善 — 发布成果。 难点： 1. 引导学生观察试飞现象，自主推理飞机侧翻、飞不远的内在原因。 2. 结合飞机结构，自主设计可行的改进、创新方案，理解 “结构决定飞行功能”。 教学环节 教学过程 课堂导入 （1） 课堂导入：纸飞机大赛情境激趣（5 分钟） 1. 情境创设：出示课本 “纸飞机大赛” 宣传海报，展示校园纸飞机活动图片，播放折纸飞机短视频。 2. 互动提问：学校要举办纸飞机大赛，我们的目标是做出飞得又直又远的纸飞机，大家心里有什么疑问？ 3. 学生自由发言，梳理核心问题：用什么材料做飞机？做成什么样子才能飞得远？ 4. 教师小结：想要做出优秀的纸飞机，要像工程师一样一步步实践，今天我们一起《做科学》。板书课题。 课 程 学 习 （2） 课程学习：纸飞机工程实践全流程探究（25 分钟） 环节 1：明确问题（4 分钟） 结合大赛任务，梳理两大核心问题：①制作纸飞机可以选用哪些材料？②什么样结构的纸飞机能飞得又直又远？引导学生明白：做科学第一步，先要找准需要解决的问题。 环节 2：设计方案（5 分钟） 1. 谈话回顾：你以前折过哪些纸飞机？哪种飞得更远？机翼、机身有什么不一样？ 2. 设计任务：用口述 + 简笔画画出你的专属纸飞机草图（一年级不要求完整绘图，不会画可以口头描述）。 3. 小组交流：互相说一说自己设计的飞机机翼宽窄、机身长短，分享设计思路。教师小结：这是工程实践第二步 —— 设计方案。 环节 3：实施计划（6 分钟） 1. 播放标准纸飞机折叠分步视频，教师现场示范，强调机翼对称、机头压实等关键要点。 2. 提出制作要求：安全使用剪刀、胶带，对照自己的设计草图动手制作，遇到困难可以请教老师、同伴。 3. 学生自主折纸飞机，教师巡视指导，纠正不对称折叠等问题。教师小结：按照设计动手制作，就是第三步 —— 实施计划。 环节 4：检验与改进（10分钟） 1. 组织学生到空旷操场分组试飞，要求每人连续试飞 3 次，仔细观察两种典型现象：飞机飞不远、飞行时侧翻跑偏。 2. 小组讨论交流：试飞时看到了什么现象？你的飞机出现了什么问题？ 3. 全班汇总试飞问题，教师小结：动手试飞、发现问题，就是第四步——检验作品。 改进完善 1. 引导推理故障原因：飞不远可能是投掷角度过低；侧翻跑偏是两侧机翼高低不对称。 2. 学习两种基础改进方法：调整投掷角度、弯折机翼平衡角度，学生再次试飞验证改进效果。 3. 拓展发散提问：除了调整机翼，还有哪些改良飞机的办法？引出创新三法：加一加、变一变、换一换。教师小结：发现问题、优化调整，就是第五步 —— 改进完善。（三）应用拓展：纸飞机创意创新实践（7 分钟） 4. 讲解三种创新改良方法： ①加一加：机身加装曲别针，增加机头重量； ②变一变：改变机翼、机身的长短宽窄； ③换一换：更换卡纸、彩纸等不同制作材料。 5. 小组创意改造：学生选用曲别针、彩纸简单改造自己的纸飞机，尝试再次试飞。 6. 分享交流：小组代表上台介绍自己的创新改造方法，说一说改造后飞行的变化。 课堂 小结 与课后作业 （2） 课堂小结与课后作业（5分钟） 课堂小结：师生共同梳理本节课完整技术与工程实践六步骤；回顾纸飞机改进、创新方法，总结 “飞机结构改变，飞行效果也会变化” 的科学道理。引导学生分享本节课做科学的收获。 课后作业（分层选做）： 基础层：回家和家长一起再做一次吹纸片实验，把看到的现象讲给家人听。 实践层：利用家里的纸片、乒乓球、吸管等材料，尝试课堂上的趣味小实 验，记录有趣发现。 拓展层：仔细观察身边的事物，找出2个自己好奇的科学问题，下节课和同学分享。 板书设计 第 2 课 做科学 技术与工程实践六步： 明确问题 → 设计方案 → 实施计划 检验作品 → 改进完善 → 发布成果 创新三法：加一加、变一变、换一换 小知识：结构 → 飞行效果（结构与功能） 教学反思 本课是小学第一节技术与工程实践课，以学生喜爱的纸飞机大赛贯穿全程，完整落地新课标四大核心素养，贴合一年级具象思维特点。折纸、试飞、创意改造等实操活动充分调动学生参与热情，绝大多数学生能完整说出工程实践流程，能观察试飞现象并简单推理故障原因，达成课堂重点目标。低年级学生动手能力差异较大，部分学生机翼折叠不对称，试飞时操场秩序较难管控；课堂创新改造时间有限，学生创意未能充分展示。后续教学可提前投放折纸分步慢放视频，设置试飞小组长维持秩序；将创意改造、书写科学梦想、集体放飞环节调整为课后拓展活动，预留充足实践时间。本课以兴趣培养为首要目标，不深入讲解空气动力学原理，符合一年级学情；通过书写科学梦想、集体放飞落实立德树人，学生乐于合作、倾听、分享的科学态度初步养成。 1 学科网（北京）股份有限公司 $