第7课 评价「月球小车」（同步练习）-2026-2027学年五年级上册科学教科版

**基本信息** 练习围绕“月球小车”评价主题，分层设计基础认知、理解应用、综合探究三层次，通过基础题巩固科学观念，探究题培养探究实践能力，实现知识从单一到综合的进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|评价基本概念与要素|填空/判断/选择考查科学观念，如评价步骤、标准内容（行驶距离、直线等）| |理解应用|问题与改进方法对应|连线题体现科学思维，建立“车轴不正-调正”等问题-改进逻辑| |综合探究|评价表设计与多问题改进|探究实践题发展探究实践，如设计评价指标、分析走偏/超时/打滑问题并改进|

五年级上册·第三单元《运动和力》 第7课《评价「月球小车」》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 月球小车制作完成后，要对其进行______和______，看是否符合任务目标的要求。 2. “月球小车”评价表通常包括：行驶距离、能否走______、稳定性、能否爬出______、载重、外观、价格、自重等，用______数表示等级。 3. 测试“小车载重过沙坑”时，标准可以是“______秒内通过”；若小车不能走直线，原因常是______不正，应调正。 4. 当“小车不能爬出沙坑”时，问题可能是______不足，改进办法是更换马达或增大动力。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 评价月球小车只看外观好不好看就行。（ ） 2. 评价表中用☆数量表示达到标准的程度。（ ） 3. 小车不能走直线，可能是车轴不正，调正车轴即可。（ ） 4. 测试“载重过沙坑”要求10秒内通过是一项评价标准。（ ） 5. 改进后不需要再测试，一次就好。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 下列不属于月球小车评价标准的是（ ）。 A. 行驶距离 B. 能否走直线 C. 小车颜色名字 D. 能否爬出沙坑 2. 小车不能走直线，应该（ ）。 A. 换颜色 B. 调正车轴 C. 加更多垫圈 D. 不管它 3. 小车不能爬出沙坑，合理的改进是（ ）。 A. 动力不足→更换马达 B. 涂更好看的颜色 C. 减小车轮 D. 去掉车轴 4. 关于测试与评价，下列说法正确的是（ ）。 A. 制作完就结束 B. 测试后根据问题改进，再测试 C. 评价只看一项 D. 改进没用 四、连线题（共15分） 请将左侧的问题与右侧对应的改进办法连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 设计评价表：请你为“月球小车”设计一份简单的评价表。 （1）列出至少3项评价指标：________________ （2）每项用几颗星表示？怎样算“达标”？________________ （3）为什么要定评价标准？________________ 2. 测试与改进：模拟一次测试，记录问题并改进。 测试发现：①小车走偏 ②过沙坑用了15秒 ③载重时轮子打滑 （1）针对①，原因和改进：________________（5分） （2）针对②，原因和改进：________________（5分） （3）针对③，原因和改进：________________（5分） 参考答案 五年级上册·第三单元《运动和力》 一、填空题 1. 测试；评价 2. 直线；沙坑；星（☆） 3. 10；车轴 4. 动力 二、判断题 1. ×（要按评价标准多方面评价） 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×（改进后应再测试验证） 三、选择题 1. C 2. B 3. A 4. B 四、连线题 小车不能走直线 → 车轴不正→调正 小车不能爬出沙坑 → 动力不足→更换马达 小车自重 → 符合要求→☆☆☆ 小车外观装饰 → 好→☆☆ 五、探究实践题 1. （1）如：行驶距离、能否走直线、能否爬出沙坑、载重、外观等。（2）每项可用☆～☆☆☆☆☆表示；达到任务要求得☆☆☆即算达标。（3）有了标准才能客观判断作品是否合格，便于比较和改进。 2. （1）①走偏：车轴不正→调正车轴，使两轮平行对齐。（2）②过沙坑超时：动力不足→换更大气球/马达、减轻车身→使10秒内通过。（3）③轮子打滑：接触面太光滑或动力过大→换粗糙轮面/增大摩擦、适当减小动力。 学科网（北京）股份有限公司 $