5 摩擦力的比较 同步练-2026-2027学年科学五年级上册教科版

**基本信息** 聚焦摩擦力概念、测量与应用，通过基础认知-理解辨析-探究实践三层设计，实现从科学观念建构到探究能力培养的进阶巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|摩擦力定义、测量方法、影响因素|填空题直接考查核心概念，判断题强化认知准确性| |理解辨析|生活实例与摩擦原理的关联|连线题建立现象与原理的对应，选择题区分增大/减小摩擦的方法| |探究实践|实验设计与科学应用|结合“玉兔”号案例，融合预测验证与分析设计，培养科学思维与实践能力|

五年级上册·第三单元《运动和力》 第5课《摩擦力的比较》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 一个物体在另一个物体表面运动或有运动趋势时，两个物体的接触面会发生摩擦，物体会受到一种阻碍运动的力，这种力叫______。 2. 测量摩擦力时，用弹簧测力计______匀速拉动小车，当小车速度不变、读数稳定时，测力计上的读数就______（填“等于”或“大于”）小车受到的摩擦力。 3. 影响摩擦力大小的因素主要有：接触面越______（光滑/粗糙），摩擦力越大；物体越______（轻/重），摩擦力越大。 4. 生活中，鞋底和轮胎上的花纹是为了______摩擦力；在机器转动处加润滑油、使用滚珠轴承是为了______摩擦力。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 摩擦力总是阻碍物体运动。（ ） 2. 测量摩擦力时，应该让弹簧测力计竖直向上拉。（ ） 3. 接触面越粗糙，摩擦力越大。（ ） 4. 所有情况下我们都希望减小摩擦力。（ ） 5. 滚珠轴承、磁悬浮都能减小摩擦力。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 下列做法中，为了减小摩擦力的是（ ）。 A. 鞋底刻花纹 B. 轮胎花纹 C. 自行车轴加润滑油 D. 刹车片压紧车轮 2. 下列做法中，为了增大摩擦力的是（ ）。 A. 给自行车链条上油 B. 冰壶运动前擦冰 C. 鞋底做花纹 D. 使用气垫船 3. 用弹簧测力计测摩擦力，读数等于摩擦力大小的前提是（ ）。 A. 快速拉动 B. 水平匀速拉动 C. 竖直拉动 D. 任意拉动 4. “玉兔”号月球车采用六轮结构和特殊车轮，主要是为了（ ）。 A. 让它更漂亮 B. 更好地利用或克服摩擦力、适应月壤 C. 减轻重量 D. 增加速度 四、连线题（共15分） 请将左侧的事例与右侧对应的摩擦知识连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 预测与验证：预测下面几种情况下小车受到的摩擦力大小，再实验。 情况：A 在光滑桌面 B 在粗糙毛巾面 C 空车 D 装满重物 （1）请预测：摩擦力从大到小排序：________________（5分） （2）实验中你怎样测量摩擦力？________________（5分） 2. 分析与设计：摩擦力在生活中既有益也有害，请举例说明。 （1）举出两个需要增大摩擦力的例子，并说明怎么做：________________（5分） （2）举出两个需要减小摩擦力的例子，并说明怎么做：________________（5分） （3）为什么“玉兔”号月球车要用六轮和特殊车轮来应对摩擦力？________________（5分） 参考答案 五年级上册·第三单元《运动和力》 一、填空题 1. 摩擦力 2. 水平；等于 3. 粗糙；重 4. 增大；减小 二、判断题 1. √ 2. ×（要水平匀速拉动） 3. √ 4. ×（有时要增大，如鞋底、刹车） 5. √ 三、选择题 1. C 2. C 3. B 4. B 四、连线题 鞋底花纹 → 增大接触面粗糙以增大摩擦 机器加润滑油 → 使接触面光滑以减小摩擦 刹车片 → 压紧产生摩擦使车停下 滚珠轴承 → 用滚动代替滑动减小摩擦 五、探究实践题 1. （1）预测从大到小：B（粗糙毛巾、装满重物）＞ D ＞ C ＞ A（光滑桌面、空车）；即又粗糙又重时摩擦力最大。（2）用弹簧测力计水平匀速拉动小车，待读数稳定时记录示数，该示数约等于摩擦力。 2. （1）增大摩擦：①鞋底做花纹——增大接触面粗糙程度；②刹车时压紧车轮——增大压力。（2）减小摩擦：①机器加润滑油——使接触面光滑；②用滚珠轴承——用滚动代替滑动。（3）月球表面松软、崎岖，六轮和特殊筛网车轮能增大与月壤的接触和抓地、防止下陷，更好地利用摩擦力前进、克服打滑。 学科网（北京）股份有限公司 $