Unit Two Lesson 8 A Cupcake（分层作业）英语北京版四年级上册（新教材）

**基本信息** 分层递进设计，从基础语音词汇到语篇综合应用，构建"单一知识点-情景应用-语篇理解"巩固路径，助力语言能力与思维品质提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|语音辨析、词汇分类、短语匹配、单词运用|发音辨析题强化语音知识，看图匹配短语链接生活情境，夯实语言能力基础| |提升练|情景对话补全|通过礼物选择对话，考查信息获取与语用表达，培养思维逻辑性| |拓展练|语篇理解与信息提取|童话故事阅读题融合情节分析与文化意识，提升综合理解与推断能力|

Unit Two Be Good Friends Lesson 8 A Cupcake（分层作业） PART 01 基 础 练 一、选出每组中画线部分发音不同的单词，将标号写在括号内。 ( ) 1. A. big B. pig C. time D. swim ( ) 2. A. so B. frog C. clock D. box ( ) 3. A. rice B. sit C. mice D. five ( ) 4. A. no B. go C. cold D. stop 二、选出与句子中画线单词同类的一项。 ( ) 1. This book is interesting. A. different B. try C. rest ( ) 2. I like reading story books. A. little B. hard C. animal ( ) 3. May I call you later? A. sad B. share C. tomorrow ( ) 4. I should have a rest. A. can B. but C. her ( ) 5. I can’t wait to put it in my mouth. A. have B. eye C. worry 三、看图读短语，为图片匹配相应的短语。 A. a story book B. draw a picture C. read it aloud D. drink some warm water E. have a good rest ( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. 四、选择合适的单词完成句子。 mouth wait best little small 1. I can’t ______ to read the science book. 2. The cupcake is too ______ to share. 3. The girl puts candy in her ______. 4. I feel a ______ worried. I want to talk to my friend. 5. Coco is my ______ friend. She always makes me happy. PART 02 提 升 练 五、Peter 想为好朋友 Bob 准备一份礼物。读一读，选择合适的句子补全对话。 A. You can give him a book. B. You can give him a basketball. C. Who is your best friend? D. What do you often do with him? E. He often reads science books. Peter: Mum, I want to give a gift to my best friend. Mum: 1. ______ Peter: Bob. Mum: 2. ______ Peter: We often play basketball together. Mum: Wow. 3. ______ Peter: No, he has five. Mum: Does he like reading books? Peter: Yes. 4. ______ Mum: 5. ______ Peter: Good idea. Thank you, Mum. PART 03 拓 展 练 六、【新语篇·童话故事】Maomao 非常喜欢读书，今天他在读一个关于朋友的故事。根据故事内容，选择正确答案。 Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river. At that moment he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts for help. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and the monkey. They are very happy. They go to the elephant’s home. Then, the three of them become good friends. 词汇积累：ride 骑 near 在附近 luckily 幸运地 come along 出现 ( ) 1. Where does the monkey ride his bike? A. Near the lake. B. Near the river. C. In the forest (森林). ( ) 2. Who runs at the monkey? A. A tiger. B. An elephant. C. A lion. ( ) 3. Why does the rabbit jump into the river? A. Because he wants to swim. B. Because he wants to help the monkey. C. Because he wants to catch fish. ( ) 4. Who helps the monkey and the rabbit? A. An elephant. B. The lion. C. A bird. ( ) 5. Do the monkey, the rabbit and the elephant become good friends at last (最后)? A. Yes, they do. B. No, they don’t. C. We don’t know. 参考答案及解析 一、选出每组中画线部分发音不同的单词，将标号写在括号内。 1. C 2. A 3. B 4. D 【解析】1. A.big/ɪ/、B.pig/ɪ/、D.swim/ɪ/；C.time/aɪ/，发音不同，故选 C。 2. B.frog/ɒ/、C.clock/ɒ/、D.box/ɒ/；A.so/əʊ/，发音不同，故选 A。 3. A.rice/aɪ/、C.mice/aɪ/、D.five/aɪ/；B.sit/ɪ/，发音不同，故选 B。 4. A.no/əʊ/、B.go/əʊ/、C.cold/əʊ/；D.stop/ɒ/，发音不同，故选 D。 二、选出与句子中画线单词同类的一项。 1. A 2. C 3. B 4. A 5. B 【解析】1. 句意：这本书很有趣。划线词 interesting（有趣的）是形容词；A. different（不同的）形容词，B. try（尝试）动词，C. rest（休息）动词 / 名词，故选 A。 2. 句意：我喜欢读故事书。划线词 story（故事）是名词；A. little（小的）形容词，B. hard（困难的）形容词，C. animal（动物）名词，故选 C。 3. 句意：我晚点可以给你打电话吗？划线词 call（打电话）是动词；A. sad（伤心的）形容词，B. share（分享）动词，C. tomorrow（明天）名词，故选 B。 4. 句意：我应该休息一下。划线词 should（应该）是情态动词；A. can（能够）情态动词，B. but（但是）连词，C. her（她的）形容词性物主代词，故选 A。 5. 句意：我迫不及待要把它放进嘴里。划线词 mouth（嘴巴）是身体部位名词；A. have（拥有）动词，B. eye（眼睛）身体部位名词，C. worry（担心）动词，故选 B。 三、看图读短语，为图片匹配相应的短语。 1. E 2. C 3. B 4. D 5. A 【解析】1. 图片内容：女孩坐在沙发上休息。选项 E “have a good rest” 意为好好休息，与图片相符，故选 E。 2. 图片内容：男孩张开嘴巴大声读书。选项 C “read it aloud” 意为大声朗读，与图片相符，故选 C。 3. 图片内容：小女孩趴在地上拿画笔绘画。选项 B “draw a picture” 意为画画，与图片相符，故选 B。 4. 图片内容：男士捧着杯子喝温水。选项 D “drink some warm water” 意为喝一些温水，与图片相符，故选 D。 5. 图片内容：一本写着 “故事书” 的蓝色书本。选项 A “a story book” 意为一本故事书，与图片相符，故选 A。 四、选择合适的单词完成句子。 1. wait 2. small 3. mouth 4. little 5. best 【解析】1. 句意：我迫不及待想要读这本科学书。固定搭配 can’t wait to do sth. 迫不及待做某事，故填 wait。 2. 句意：这个纸杯蛋糕太小了，不够分。small 表示尺寸小，用来形容蛋糕体积，故填 small。 3. 句意：女孩把糖果放进嘴里。mouth 意为嘴巴，符合吃糖的场景，故填 mouth。 4. 句意：我有点担心，我想和我的朋友聊聊。固定短语 a little 一点儿，修饰形容词 worried，故填 little。 5. 句意：可可是我最好的朋友，她总能让我开心。best friend 意为最好的朋友，故填 best。 五、Peter 想为好朋友 Bob 准备一份礼物。读一读，选择合适的句子补全对话。 1. C 2. D 3. B 4. E 5. A 【导语】本文主要是 Peter 想给好友 Bob 准备礼物，和妈妈讨论送什么礼物的一段对话。 【解析】1. 后句句意：鲍勃。可知妈妈询问 Peter 最好的朋友是谁，选项 C “Who is your best friend?” 符合语境，故选 C。 2. 后句句意：我们经常一起打篮球。可知妈妈询问 Peter 和 Bob 平时一起做什么，选项 D “What do you often do with him?” 符合语境，故选 D。 3. 后句句意：不，他有五个（篮球）。可知妈妈提议送篮球，选项 B “You can give him a basketball.” 符合语境，故选 B。 4. 前句句意：是的（他喜欢读书）。可知 Peter 补充 Bob 常读科学类书籍，选项 E “He often reads science books.” 符合语境，故选 E。 5. 后句句意：好主意，谢谢你妈妈。可知妈妈提议送书作为礼物，选项 A “You can give him a book.” 符合语境，故选 A。 六、【新语篇·童话故事】Maomao 非常喜欢读书，今天他在读一个关于朋友的故事。根据故事内容，选择正确答案。 1. B 2. C 3. B 4. A 5. A 【导语】本文讲述猴子遇险，兔子、大象出手相救，最后三个小动物成为好朋友的小故事。 【解析】1. 句意：猴子在哪里骑自行车？原文第一句 “a monkey rides his bike near the river.”，near the river 意为在河边，选项 B 符合原文，故选 B。 2. 句意：谁朝猴子冲过去？文中 “The lion runs at him.”，him 指代猴子，是狮子冲向猴子，选项 C 符合原文，故选 C。 3. 句意：兔子为什么跳进河里？猴子落水呼救，兔子听见后跳河想救猴子，选项 B “他想要帮助猴子” 符合原文，故选 B。 4. 句意：谁帮助了猴子和兔子？文中 “Luckily, an elephant comes along... He helps the rabbit and the monkey.”，是大象救助了它们，选项 A 符合原文，故选 A。 5. 句意：猴子、兔子和大象最后成为好朋友了吗？文章末尾 “the three of them become good friends.”，三者成为了好朋友，作肯定回答，故选 A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $