第2课《济南的冬天》暑假趣味预习导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

七年级语文暑期预习导学案：《济南的冬天》 ——“泉城暖冬”文旅推介官招募计划 亲爱的准七年级同学： 你好！提到冬天，你的脑海中是不是立刻浮现出“寒风刺骨”“白雪皑皑”的画面？但在文学大师老舍先生的笔下，却有一座城市的冬天，没有凛冽的寒风，反而带着一种让人安心的“暖意”。 这个暑假，我们将化身“泉城文旅推介官”，带着发现美的眼睛，穿越到1931年的济南，去破解这座城市冬日“温晴”的密码。准备好了吗？让我们开启这场熨帖灵魂的冬日漫步！ 任务一：推介官资格认证（基础通关） 想要向游客推介济南，必须先了解我们的“首席推介官”和“城市名片”。请自主查阅资料并完成以下“入城须知”。 1.推介官名片：老舍（1899—1966），原名______，字______，北京人，满族。他是中国现代著名作家、戏剧家，被誉为“”。代表作有小说《》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。 2.生僻字扫雷：请大声朗读课文，为以下加点字注音，并抄写两遍。 济南（ ） 发髻（ ） 镶边（ ） 看护妇（ ） 贮蓄（ ） 澄清（ ） 3.词语解码：结合课文语境，解释下列词语在文中的含义。 响晴：________________________________________________________ 温晴：________________________________________________________ 空灵：________________________________________________________ 任务二：城市名片设计（结构梳理） 一个成功的文旅推介，需要有清晰的游览路线。请快速默读全文，帮老师完成这篇散文的“游览动线图”。 1.宏观布局：文章围绕济南冬天的特点，按照“总写______” → “分写______” → “分写______” → “总结赞美”的逻辑顺序展开。 2.微观展区：在核心的“分写”部分，作者精心布置了四幅冬景图。请你根据课文内容，为这四幅画命名： ① ____________图 ② ____________图 ③ ____________图 ④ ____________图 任务三：核心景点赏析（语言品味） 这是本次推介的重头戏！老舍先生是语言的大师，他运用了多种“修辞魔法”。请精读课文，完成以下“景点鉴赏卡”。 1.阳光朗照下的山：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’” 魔法解析：这句话运用了______和______的修辞手法。“小摇篮”生动地写出了济南地形____________的特点，表现了济南冬天____________的特征，字里行间流露出作者对济南的____________之情。 2.薄雪覆盖下的山：“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 魔法解析：这句话运用了______的修辞手法，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下____________的娇美情态，极具画面感。 3.不结冰的绿水：“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！” 感官联动体验：这句话运用了______的修辞手法，不仅写出了水藻的绿，还赋予了水以人的情感（“不忍得”），突出了济南冬天的水____________的特点。 任务四：推介词策划（情感升华） 推介的最后，我们需要一段震撼人心的结语。请齐读文章开篇和结尾，思考并完成策划。 1.文章开篇，作者将济南的冬天与北平的冬天（多风）、伦敦的冬天（多雾）、热带的冬天（毒日）作对比，突出了济南冬天____________的核心特点，并赞叹“济南真得算个______”。 2.全文以“______”为线索，将济南的山水、人情融为一体，达到了“情景交融”的境界，表达了作者对济南冬天的____________之情。 推介官专属彩蛋（拓展创作） 老舍先生用文字为我们画了一幅幅充满温情的济南冬景图。作为“文旅推介官”，请你发挥想象力，仿照课文的写法，用3-5句话为你家乡的“春”或“夏”写一段推介词。要求：至少使用一种修辞手法，抓住景物的1-2个特征，表达出对家乡的喜爱。 ️ “泉城暖冬”推介官参考答案与解析 任务一：推介官资格认证 1.舒庆春；舍予；人民艺术家；《骆驼祥子》。 2.jǐ；jì；xiāng；kān；zhù；chéng。 3. 响晴：晴朗无云。 温晴：温暖晴朗。 空灵：灵活而不可捉摸，文中指水清澈、透明、灵动。 任务二：城市名片设计 1.济南冬天“温晴”的特点；山景；水景。 2.①阳光朗照下的山；②薄雪覆盖下的山；③城外的远山；④澄清的河水（或：济南的水）。 任务三：核心景点赏析 1.比喻；拟人；三面环山（或：群山环抱）；温暖安适；喜爱与赞美。 2.拟人；娇美、羞涩（或：色彩柔和美丽）。 3.拟人；清澈、温暖、充满生机。 任务四：推介词策划 1.温晴；宝地。 2.温晴；喜爱与赞美。 ** 推介官专属彩蛋（拓展创作）** 【教师评价参考】此题为开放性创作，不设唯一标准答案。 评分维度： 1.是否抓住了春/夏的典型景物特征（如春风、夏雨、繁花等）。 2.是否准确使用了修辞手法（比喻、拟人等）。 3.语言是否流畅，是否具有画面感和感染力。 优秀示例：家乡的夏天，像一位热情奔放的少女。那满池的荷花是她绽放的笑靥，那树上的蝉鸣是她清脆的歌喉。哪怕骄阳似火，也挡不住这片土地上蓬勃生长的生命力，让人忍不住想要拥抱这热烈的季节！ 这份导学案将知识点巧妙融入了“文旅推介”的情境中，您看目前的任务难度和趣味性符合您的预期吗？需要我为您做进一步调整吗？ 1.增加互动性：需要我为您补充一份配套的“小组合作探究”环节，方便开学后在课堂上直接使用吗？ 2.调整难度：如果觉得任务三的赏析部分对刚升入七年级的学生有些吃力，需要我增加一些“赏析句式脚手架”作为提示吗？ 3.丰富拓展：需要我再为您补充几个与《济南的冬天》相关的课外阅读篇目（如老舍的《济南的秋天》），方便学有余力的学生进行对比阅读吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $