专题07 诗歌鉴赏（3年汇编）（广西专用）2024-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 汇编2024-2026年广西中考诗歌鉴赏真题及多地区模拟题，聚焦炼字、意象、情感等核心考点，贴合中考“课内外轮换+选择+简答”命题规律。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|15题（4分/题）|炼字（《采莲曲》“浮”）、时节判断（《杨柳枝词》春景）、手法辨析（《次北固山下》设问）|课内外交替选材，如2024课内《茅屋》与2025课外《杨柳枝词》轮换| |简答|15题（6分/题）|情感分析（《茅屋》忧国忧民）、意象梳理（《秋夜寄友人》落叶孤鸿）、哲理概括（《小松》凌云木启示）|注重细节赏析与情怀挖掘，如“使君迷”原因分析结合画面与情感|

专题07 诗歌鉴赏 年份 考点 命题规律 2026 古诗《采莲曲》鉴赏，设置炼字选择题、赏析沉醉缘由主观题 选材课内、课外交替轮换，题型稳定分为选择+简答+填空三类；常设炼字、时节判断、手法辨析、意象梳理、主旨哲理这几大考点；命题贴合课标，注重赏析细节，也重视挖掘诗作蕴含的思想情怀 2025 刘禹锡《杨柳枝词》鉴赏，考查时节辨析选择、意象提取与哲理概括（填空） 2024 课内名篇《茅屋为秋风所破歌》鉴赏，设置理解辨析选择题、情感主旨分析大题 1．C 2．①景象美好。姑娘们驾舟荡漾在碧水之上，美貌与江花相辉映，景象多么美好。 ②歌声醉人。姑娘们唱起了欢乐的《采莲曲》，歌声悠扬令人陶醉。 ③香风熏人。水面上飘来幽幽芳香，和着悠扬的歌声多么令人着迷。 【导语】此首南朝乐府《采莲曲》清丽柔婉，以碧水、荷花、佳人相融勾勒江南采莲图景。短句叠唱灵动轻快，借晚风、落日、歌声营造朦胧旖旎意境，尽显宫体诗精巧婉转的审美特色。 3．C 4．桃红 李白 万物相辅相成/相互映衬 【导语】这首《杨柳枝词》以早春为背景，通过“南陌东城”的相遇场景，勾勒出春意盎然的画面。诗人以“桃红李白”的艳丽与“垂杨”的柔美相互映衬，暗喻万物相得益彰的哲理。全诗语言清新明快，意象鲜明，在简练的笔触中展现了春日生机，同时蕴含着对自然和谐之美的深刻体悟。 5．D 6．示例：杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。他也不仅仅是因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、而大声疾呼，在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫这种炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想 1．C 2．“生”“入”运用拟人的修辞，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，海日生于残夜，将驱尽黑暗，江上春意闯入旧年，将赶走严冬。蕴含着一种自然的理趣及旧事物孕育新事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 3．D 4．空 承露丝囊 拟人 荒凉冷落 【导语】这是杜牧的咏史怀古诗，以勤政楼今昔对照寄慨，用“空”“无”点尽开元繁华消散，以紫苔侵门的荒寂之景抒昔盛今衰之叹，语浅意深，含蓄寄寓着对晚唐国运的隐忧。 5．D 6．①抒发秋夜独处的孤寂、长夜无眠的落寞之情；②抒发与友人离别、音书断绝的深切思念与牵挂；③抒发岁月流逝的感慨；④表达坚守初心、不负本心的赤诚与坚定。 7．律诗 客至 清幽秀美（闲适宁静） 8．写法上：运用了细节描写（或对比手法），写长满花草的小路不曾因为迎客打扫过，一向紧闭的家门今天才为你打开，质朴的叙事中凸显了迎客的郑重。情感上：写出了诗人因友人到来的喜悦，以及两人深厚的友情，表现了诗人热烈好客的性情。 9． 深草里 凌云 挺拔坚韧、生命力顽强（不服输、向上生长） 10．示例：三四句写世人没能早早认出小松能长成凌云大树，等到小松高耸入云后才夸赞它高大。小松即便不被世人看好，依然默默扎根生长，最终实现了自我超越。这启示我们：在成长过程中，哪怕暂时不被认可、不受关注，也要坚守自我、努力向上，不断积蓄力量，最终就能实现自己的价值，成就自我。 11．C 12．“淡”字写月的清浅，“微”字写云的稀薄。两个字用极淡的笔墨描绘了与友人月夜离别的朦胧景象，景致虽淡，但情意真挚，与友人离别的惆怅挥之不去，似有若无。 13．群胡 弃甲 14．①诗人想象敌军溃败、官军乘胜追击收复失地的场景，寄寓了渴望收复失地、建功立业的豪情壮志；②结合注释，这是诗人晚年闲居、再无机会亲赴战场时的想象，寄寓了壮志难酬的愤懑与无奈。 15．农家热情待客 记民俗 16．“闲”写出诗人夜游山村的悠然自在，既体现出对乡村美景、淳朴民风的喜爱，也流露了向往闲适田园生活、远离俗世烦扰的心境。 17．B 18．颔联选取了“鸡声”“月”“板桥”“霜”等意象，运用白描/视听结合手法，构成一幅深秋清晨的清冷画面/营造了清冷、孤寂、冷寂的氛围，展现出游子早行的辛苦/漂泊在外的孤寂/浓浓的思乡之情。 19．柳絮 葵花 20．同意。重读“乍”字，能突出天气由雨转晴的变化，强调初夏雨后乍晴的清新明朗景象，为下文写景抒情作铺垫。 21．B 22．时间 媚 辽阔绵长 悠远清寂 23．D 24．“饯”字将雨拟人，写出秋雨送走残热的清爽，生动传神；表达了诗人遇清凉而心生舒畅、向往郊外闲游的愉悦闲适之情。 25．D 26．榕叶满庭 莺鸟乱啼 被贬的孤寂、思乡的愁苦 27．B 28．白鹭洲 愁 心系国事（或“忧国忧民”“牵挂国家命运”“忧心时局”） 29．D 30．这两句诗运用了拟人的修辞手法。诗人将月亮人格化，赋予其人的情感和动作，让它带着自己对友人的一片“愁心”，陪伴友人远行。“随君直到夜郎西”更是将思念之情具象化，化抽象为具体，生动地表达了诗人对友人被贬的深切同情与牵挂，以及对友人前途的担忧 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 诗歌鉴赏 年份 考点 命题规律 2026 古诗《采莲曲》鉴赏，设置炼字选择题、赏析沉醉缘由主观题 选材课内、课外交替轮换，题型稳定分为选择+简答+填空三类；常设炼字、时节判断、手法辨析、意象梳理、主旨哲理这几大考点；命题贴合课标，注重赏析细节，也重视挖掘诗作蕴含的思想情怀 2025 刘禹锡《杨柳枝词》鉴赏，考查时节辨析选择、意象提取与哲理概括（填空） 2024 课内名篇《茅屋为秋风所破歌》鉴赏，设置理解辨析选择题、情感主旨分析大题 （2026·广西·中考真题）阅读下面的古诗，完成下面小题。 采莲曲 萧纲① 桂楫兰桡②浮碧水，江花玉面③两相似。 莲④疏藕折香风起。香风起，白日低，采莲曲，使君迷。 【注释】①一说作者为萧绎。②桂楫兰桡：代指小船。③玉面：美好的容貌。④莲：莲子。 1．诗歌首句“浮”字准确传神，下列对其表达效果的分析，恰当的一项是（    ） A．突出水流湍急，船只随波逐流的无依感。 B．表现船只仿佛凌空悬于水面的奇幻景象。 C．写出采莲的小船荡漾在水面上的轻盈感。 D．营造出恬淡宁静、与世无争的舒朗意境。 2．“使君迷”的原因有哪些？请结合全诗内容简要分析。 【答案】1．C 2．①景象美好。姑娘们驾舟荡漾在碧水之上，美貌与江花相辉映，景象多么美好。 ②歌声醉人。姑娘们唱起了欢乐的《采莲曲》，歌声悠扬令人陶醉。 ③香风熏人。水面上飘来幽幽芳香，和着悠扬的歌声多么令人着迷。 【导语】此首南朝乐府《采莲曲》清丽柔婉，以碧水、荷花、佳人相融勾勒江南采莲图景。短句叠唱灵动轻快，借晚风、落日、歌声营造朦胧旖旎意境，尽显宫体诗精巧婉转的审美特色。 【解析】 1．由“桂楫兰桡浮碧水”可知，“浮”字描摹桂木兰木打造的小船漂浮在碧绿江水的样子，侧重船只轻飘、随水波微动的状态。A.诗句只写碧水泛舟，无水流急促、漂泊无助的描写，情感、画面均不符。B.“浮”是水面漂浮，并非凌空悬空，属于脱离诗句实景的夸张臆想。C.“浮”精准体现小船轻巧漂于碧波，轻柔晃动的姿态，贴合词句画面。D.该句只是写景状物，“浮”仅刻画船只形态，不能直接烘托与世无争的深层意境，偏离字词本身表达效果。 2．①由“桂楫兰桡浮碧水，江花玉面两相似”可知，雕花采莲小船轻漂于碧绿江水，水中荷花盛放，采莲少女容颜清丽，花与人容貌相近，水光、花容、美人融为一体，画面明艳柔美，第一眼便让使君心生喜爱。 ②由“莲疏藕折香风起”可知，人们采摘莲子、折断莲藕，清甜的莲荷香气随风四散，淡淡清香萦绕四周，嗅觉上的舒适感增添迷人氛围。 ③由“香风起，白日低，采莲曲，使君迷”可知，晚风飘香、夕阳缓缓下沉，氛围柔和朦胧，少女又唱起婉转的采莲歌谣，美景、幽香、暮色、歌声相融，多重美好事物交织，最终令使君深深沉醉。 （2025·广西·中考真题）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 杨柳枝词（其二） 刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。 3．下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（   ） A．夜来城外一尺雪 B．衡阳雁去无留意 C．浅草才能没马蹄 D．映日荷花别样红 4．本诗三、四句写了①___________、②___________、垂杨等景象，蕴含了③___________的道理。 【答案】 3．C 4．桃红 李白 万物相辅相成/相互映衬 【导语】这首《杨柳枝词》以早春为背景，通过“南陌东城”的相遇场景，勾勒出春意盎然的画面。诗人以“桃红李白”的艳丽与“垂杨”的柔美相互映衬，暗喻万物相得益彰的哲理。全诗语言清新明快，意象鲜明，在简练的笔触中展现了春日生机，同时蕴含着对自然和谐之美的深刻体悟。 【解析】 3．本题考查诗歌内容理解。本诗首句“南陌东城春早时”意为“南边道路、东边城池，春天刚刚到来的时候”，明确点出时节是早春。 A. “夜来城外一尺雪”：描写城外积雪一尺，是冬季景象，因为冬天才下雪B. “衡阳雁去无留意”：指大雁南飞，不留恋北方，是秋季景象，因为秋天大雁迁徙。C. “浅草才能没马蹄”：草初长，刚能盖过马蹄，是早春景象，这是出自白居易《钱塘湖春行》，描写的是典型早春特征。D. “映日荷花别样红”：荷花在阳光下红艳，是夏季景象，因为荷花盛开于夏季。故选C。 4．本题考查诗歌鉴赏。“桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥”意为“桃花红艳、李花洁白，都被夸赞美好，但如果没有垂柳的衬托，它们的美丽就无法得到充分的展现”。诗句直接描写了“桃红”“李白”和“垂杨”三种意象，表现桃花和李花虽美，却需垂柳的绿意陪衬才能更突出；这蕴含了事物之间相互配合、相互衬托，才能相得益彰的道理。 结合以上分析组织答案即可。 （2024·广西·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（   ） A．诗歌开篇以比喻的手法生动写出风吹茅屋、茅草纷飞的情形。 B．诗人称呼“南村群童”为“盗贼”，表明了他对群童的痛恨。 C．“俄顷”两句借描写狂风停息的情景，营造深夜恬静的氛围。 D．“娇儿恶卧踏里裂”写出了孩子睡相不好、蹬破被里的情状。 6．这首诗交织着诗人的种种痛苦和强烈的渴望，请根据诗歌内容写出你的理解。 【答案】 5．D 6．示例：杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。他也不仅仅是因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、而大声疾呼，在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫这种炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想 【解析】 5．本题考查诗歌内容理解和辨析。A.有误，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中，一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩——诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分，故采用“拟人”的手法。B.有误，“忍能对面为盗贼”，意思是群童竟然忍心在他的眼前做盗贼。作者并不是真的痛恨他们，而是采用了夸张的手法，表达了诗人的无奈和辛酸；C.有误，“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这两句诗描绘的是风停后乌云密布、天色昏暗的景象，而非“营造深夜恬静的氛围”；故选D。 6．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》不仅是一首描写个人遭遇的诗歌，更深刻地反映了诗人对社会现实的深切关注和强烈的责任感。这首诗交织着诗人的种种痛苦和强烈的渴望： 首先，诗中交织着诗人对自然灾害的无奈和痛苦。秋风怒号，卷走了屋上的三重茅，使得诗人的茅屋破败不堪。茅飞渡江，洒满江郊，这些描绘都透露出诗人面对自然灾害的无力和无奈。 其次，诗中反映出诗人对群童抢茅的无奈和愤怒。群童公然抱茅入竹，唇焦口燥的诗人却呼之不得，只能倚杖自叹息。这里的“盗贼”一词，实际上并非真的指群童为盗贼，而是诗人用夸张的手法来表达自己的愤怒和无奈。 再次，诗中描绘了诗人生活的困苦。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。这些描绘都生动地展示了诗人生活的艰难和困苦，让人深感同情。 然而，尽管生活困苦，诗人仍然怀有忧国忧民的情怀。他渴望能有广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。这里的“寒士”并不单指诗人自己，而是指所有生活在困苦中的人们。诗人的这种胸怀和情怀，使得这首诗的意境更为深远。 最后，诗人在结尾处发出了强烈的呼唤：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这种呼唤，既是对现实的控诉，也是对未来美好生活的期待。诗人愿意为了天下寒士的幸福，宁愿自己受冻甚至死去，这种精神令人肃然起敬。 综上所述，《茅屋为秋风所破歌》是一首交织着痛苦和渴望的诗歌。它反映了诗人对自然灾害、社会现实的深切关注，同时也展示了诗人忧国忧民、胸怀天下的高尚情操。 据此概括作答即可。 （2026·广西钦州·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌写了冬末春初诗人在北固山下停泊时的所见所感。 B．“客路”是旅人前行的路，暗含诗人羁旅奔波之辛苦。 C．诗人触景生情，借波澜壮阔之景表达壮志未酬的情怀。 D．尾联运用设问的手法，希望归雁传递家书，表达思乡。 2．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请从手法、内容和哲理情感三个方面说说它的妙处。 【答案】 1．C 2．“生”“入”运用拟人的修辞，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，海日生于残夜，将驱尽黑暗，江上春意闯入旧年，将赶走严冬。蕴含着一种自然的理趣及旧事物孕育新事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 【导语】这首诗是羁旅写景抒怀佳作。诗人行舟江上，以清丽开阔的笔触描摹青山绿水、平潮悬帆的江景，借“海日生残夜，江春入旧年”写时序更迭、新旧交替的哲思，末句托雁寄情，含蓄抒发淡淡的羁旅乡愁，景阔情真，意境悠远。 【解析】 1．C．联系全诗可知，这首诗描绘江上开阔江景，抒发的是漂泊在外的游子浓浓的思乡之情。诗中没有抒发壮志未酬的相关内容，选项对诗歌情感主旨理解出现偏差。 2．手法层面，诗句中“生”“入”二字采用拟人手法，将旭日、新春当作人来写，原本属于人的生长、闯入的动作安放在景物之上，让海日、江春拥有人的情态与生命力，打破景物静态描写的平淡，文字灵动鲜活。 内容层面，联系诗句画面可知，残夜尚未消退，朝阳便从海面缓缓升起；旧年还未过完，江上已透出春日气息，两个字精准勾勒冬末春初江上昼夜、新旧交替的独特景致，画面层次分明，开阔动人。 哲理情感层面，这两句暗藏自然哲理，残夜之中生出朝日、旧年之内迎来新春，蕴含旧事物里总会孕育出新事物，新旧更替无法阻挡的哲理。诗人身处旅途，见此景致生出豁达心境，冲淡羁旅的惆怅，传递出积极向上、充满希望的情感，带给读者振奋的力量。 （2026·广西南宁·三模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 过勤政楼 杜牧 千秋佳节①名空在，承露丝囊②世已无。 唯有紫苔偏得意，年年因雨上金铺③。 【注释】①千秋佳节：唐玄宗在开元十七年以其生日设立的国家节日。玄宗每年千秋节都在勤政楼庆生。②承露丝囊：百官与民间互赠用彩丝织成的小囊。③金铺：钉在门上的兽面形门环底座。 3．下列诗句与本诗抒发情感相同的一项是（   ） A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C．我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 D．当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡 4．诗人漫步勤政楼旧址，触景生情，咏史怀古。他用语凝炼含蓄、词浅意深，“①________”字写佳节徒有虚名，“无”字点明旧时风物已然绝迹，两字写出昔日繁华消散殆尽。诗人选取了②________、紫苔、金铺等意象，运用③________手法写紫苔“偏得意”，突出其滋长蔓延的特点，营造了④________的氛围。 【答案】 3．D 4．空 承露丝囊 拟人 荒凉冷落 【导语】这是杜牧的咏史怀古诗，以勤政楼今昔对照寄慨，用“空”“无”点尽开元繁华消散，以紫苔侵门的荒寂之景抒昔盛今衰之叹，语浅意深，含蓄寄寓着对晚唐国运的隐忧。 【解析】 3．《过勤政楼》是杜牧怀古咏史诗：昔日玄宗千秋节盛况、承露丝囊的繁华都消失殆尽，如今勤政楼只剩青苔蔓延。借昔日盛世与今日荒凉对比，抒发昔盛今衰、物是人非、怀古伤今的沧桑悲凉之情。 A.出自《钱塘湖春行》，描写西湖早春美景，抒发喜爱春光的愉悦之情，情感不符；B.出自李白《行路难》，抒发怀才不遇却依旧乐观、渴望建功立业的壮志，情感不符；C.出自李清照《渔家傲》，抒发身世漂泊、有才无用的苦闷，侧重个人失意，无朝代兴衰之感，情感不符；D.出自张养浩《山坡羊・骊山怀古》，昔日帝王奢华宫殿如今只剩荒草流水，今昔对比，抒发盛衰兴亡的感伤，和本诗情感完全一致。 4．第一空，结合“千秋佳节名空在”可知，“空”字点明千秋佳节只剩虚名，当年勤政楼欢庆千秋节的盛大场面早已不复存在，仅留存节日名号，尽显繁华落空。 第二空，诗歌前两句“千秋佳节名空在，承露丝囊世已无”，提及千秋佳节、承露丝囊，后两句写紫苔、金铺，因此诗人选取的意象为千秋佳节相关风物承露丝囊、紫苔、金铺。 第三空，诗句“唯有紫苔偏得意”，将青苔赋予人的情态“得意”，把无人打理、肆意生长的青苔当作得意洋洋的人来写，运用拟人手法。 第四空，昔日皇家楼宇节庆繁华，如今只剩青苔顺着雨水爬满门饰，今昔强烈反差，烘托出宫殿废弃、人迹罕至、衰败萧条、荒凉冷落的氛围。 （2026·广西玉林·三模）阅读下面这首诗，完成小题。 秋夜寄友人 唐·雍陶 凉月萧萧①满竹扉②，夜长无寐思依依。 千山落叶孤鸿远，万里秋风故人稀。 别后音书皆断绝，唯将清梦绕天涯。 相逢若问流年③事，白首初心尚未违④。 【注释】①萧萧：清冷萧瑟的样子。②扉：门扇，此处指竹门。③流年：流逝的岁月、时光。④违：违背、背弃。 5．下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．诗歌首句落笔于月夜竹门之景，以萧瑟清冷的秋夜景致开篇，为全诗奠定沉静悠远的写景抒情基调。 B．颔联选取落叶、孤鸿、秋风等秋日典型意象，以千山、万里拓宽空间意境，画面开阔且萧瑟感十足。 C．颈联前句写实记述离别现状，后句依托梦境延展思绪，由现实转入幻境，行文层次错落有致。 D．尾联承接前文流年岁月的感慨，表明诗人历经岁月磋磨，早已遗失本心、随俗浮沉。 6．简答题通读全诗，简要概括诗人在诗中抒发的多重思想感情。 【答案】 5．D 6．①抒发秋夜独处的孤寂、长夜无眠的落寞之情；②抒发与友人离别、音书断绝的深切思念与牵挂；③抒发岁月流逝的感慨；④表达坚守初心、不负本心的赤诚与坚定。 【导语】这首《秋夜寄友人》是唐代雍陶的怀人寄友之作，以萧瑟清冷的秋景起笔，融景入情，层层铺展对友人的思念、别后音信断绝的怅惘，末句翻出白首不忘初心的笃定，将怀人情思与自我心志相融，情真意切，格调清寂沉实。 【解析】 5．D.尾联“白首初心尚未违”意为即便头发已白，当初的本心也从未背弃，选项“早已遗失本心、随俗浮沉”与诗句原意完全相反，理解错误。 6．首联“凉月萧萧满竹扉，夜长无寐思依依”，清冷月光笼罩竹门，秋夜寒凉，诗人长夜难以入眠，心中思绪绵绵，抒发了秋夜孤身独处的孤寂落寞之感。 颔联“千山落叶孤鸿远，万里秋风故人稀”意思是“千山遍野落满秋叶，孤雁向远方飞去；万里秋风席卷大地，旧日知己已然寥寥无几”，借千山落叶、远去孤鸿、漫天秋风的萧瑟秋景，烘托出世间旧友寥寥，抒发与友人相隔遥远、相见无期的思念惆怅。 颈联“别后音书皆断绝，唯将清梦绕天涯”，写自分别后和友人书信全无，只能在梦里奔赴远方与友人相见，直白道出音信隔绝之下，对友人深切绵长的牵挂。 尾联“相逢若问流年事，白首初心尚未违”，想到岁月匆匆流逝，倘若日后重逢友人，自己虽年华老去、满头白发，却从未背弃当初本心，既感慨时光飞逝，又抒发坚守初心、不改初衷的坚定赤诚。 （2026·广西南宁·三模）阅读下面的唐诗，完成小题。 客至① 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧②市远无兼味，樽酒家贫只旧醅③。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注】①杜甫在此诗题后自注：“喜崔明府相过”。崔明府：杜甫朋友。相过：探望。②盘飧（sūn）：指菜肴。③旧醅（pēi）：陈年浊酒。 7．本诗是一首七言______（诗歌体裁），以“______”为线索，写了门前景、家常话、身边情。开篇写景，“春水”“群鸥”即点出诗人待客居舍______的特点；结尾写诗人邀邻共饮的率真举动，将宴饮气氛推向高潮，充满浓郁的生活情趣。 8．诗歌颔联“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”历来为人称道，请从写法和情感两个角度作简要分析。 【答案】 7．律诗 客至 清幽秀美（闲适宁静） 8．写法上：运用了细节描写（或对比手法），写长满花草的小路不曾因为迎客打扫过，一向紧闭的家门今天才为你打开，质朴的叙事中凸显了迎客的郑重。情感上：写出了诗人因友人到来的喜悦，以及两人深厚的友情，表现了诗人热烈好客的性情。 【导语】这是杜甫闲居成都草堂时创作的待客抒怀诗，全诗质朴自然全无雕琢。以日常起居、乡野宴饮的细碎场景，将久居闲处的恬淡孤寂，与友人到访的真切欣喜融为一体，满是鲜活的生活气息与质朴真挚的人情味。 【解析】 7．第一空，本诗一共八句，每句七个字，符合七言诗句式；中间两联严格对仗：颔联“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，花径对蓬门、不曾对今始、缘客扫对为君开；颈联“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，盘飧对樽酒、市远对家贫、无兼味对只旧醅，对仗工整、平仄合规，满足律诗的文体要求，因此是七言律诗。 第二空，全诗围绕友人来访展开：首联写平日居所冷清，只有鸥鸟相伴；颔联写为来客打扫花径、敞开柴门；颈联写家中简陋酒菜招待客人；尾联宴请客人，又邀邻居同饮。所有景物、叙事、抒情都紧扣客人到访这件事，以“客至”作为贯穿全诗的线索。 第三空，首句“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”意思是“草堂的南北涨满了春水，只见成群的鸥鸟天天飞来”，房屋四周春水环绕，视野柔和开阔；平日里只有鸥鸟每日飞来相伴，几乎没有世俗俗人前来打扰。鸥鸟是隐逸闲适的典型意象，勾勒出居所远离闹市、安静恬淡、景色清雅优美的环境，烘托出诗人平淡安宁的隐居生活氛围。 8．“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”意思是“长满花草的小路不曾为来客清扫过，简陋的柴门今天才特地为你打开”。 写法上：以日常小事细节刻画：往日从来不会为来客清扫花间小路，简陋柴门常年紧闭；今日特意开门迎客，前后形成鲜明对比。通过平日少客、今日专程待客的生活细节，不用华丽辞藻，平淡直白，凸显这次待客的郑重与特殊。 情感上：从前很少有人来访，小路久未清扫，柴门常闭，可见诗人平日生活冷清；如今只为友人主动开门，可见诗人内心十分盼望友人到访。直白抒发友人登门时诗人由衷的欣喜，体现二人交情深厚，尽显诗人真诚质朴、热情好客的性格。 （2026·广西贺州·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【注释】①刺头：指松树苗长满松针，又直又硬。②蓬蒿：蓬草、蒿草。③凌云：高耸入云。 9．本诗写了小松从“①________”到“出蓬蒿”，再到“②________”的成长过程。其中“刺头”一词写出了小松③________________________________________的特点。 10．本诗中的小松在成长过程中实现了对自我的超越。请结合本诗第三、四句，说说小松的“超越”带给你的启示。 【答案】 9． 深草里 凌云 挺拔坚韧、生命力顽强（不服输、向上生长） 10．示例：三四句写世人没能早早认出小松能长成凌云大树，等到小松高耸入云后才夸赞它高大。小松即便不被世人看好，依然默默扎根生长，最终实现了自我超越。这启示我们：在成长过程中，哪怕暂时不被认可、不受关注，也要坚守自我、努力向上，不断积蓄力量，最终就能实现自己的价值，成就自我。 【导语】这是一首托物言志的哲理小诗，诗人借小松从深埋草莽到高耸凌云的成长历程，暗讽时人不识人才的浅薄，也寄寓出身低微者奋发成才的理趣，说理自然，余味悠长。 【解析】 9．第一空，结合“自小刺头深草里”可知，该句直接点明小松最初生长在茂密的草丛之中，这是它成长的最初状态，故此处填“深草里”。 第二空，结合诗歌尾句“直待凌云始道高”和注释可知，“凌云”指树木高耸入云，对应小松长成参天大树的最终形态，承接“出蓬蒿”的成长阶段，故此处填“凌云”。 第三空，“刺头”本义是松苗的松针又直又硬。从小松身处“深草里”的环境来看，它被杂草包围，却长出坚硬挺直的枝干，既体现出外形挺拔的特点，也表现出它不被野草压制、努力向上生长的姿态，凸显出坚韧顽强、积极进取的品性。 10．先结合三四句诗句含义，点明小松幼时不被看好，长成凌云大树后才被称赞的处境；再紧扣“超越”，从小松默默成长、坚守自我的角度提炼启示，联系做人道理，表达不被他人看法左右、踏实积淀、终会成才的感悟。 示例：小松幼时埋没草丛，无人赏识，直至长成高耸入云的大树，才被世人夸赞。它不因旁人的忽视而停止生长，默默积蓄力量完成自我超越。这启示我们，身处低谷、不被理解时，不必消沉，也不用在意他人的眼光。要像小松一样坚守本心，踏实努力、不断成长，凭借自身实力突破困境，终会绽放光彩，收获认可。 （2026·广西桂林·三模）阅读下面的古诗，完成小题。 临江仙·送钱穆父① [北宋]苏轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊④前不用翠眉颦⑤。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】①钱穆父：苏轼的友人，当时被贬瀛州任职，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高风亮节。④尊：通“樽”，古代盛酒的器具。⑤颦：皱眉头。 11．下列对这首词理解分析不正确的一项是（   ） A．这首词前两句从时间与空间两个角度勾勒出了友人的漂泊轨迹。 B．词作以“秋筠”赞扬了友人遭贬谪后所表现出的如竹般的气节。 C．词人以“行人”自居，抒发了洁身自好、不向世俗低头的洒脱。 D．词末以对友人的慰勉和自我的释怀收束，动之以情，晓之以理。 12．请从炼字的角度，分析“淡”“微”二字之妙。 【答案】 11．C 12．“淡”字写月的清浅，“微”字写云的稀薄。两个字用极淡的笔墨描绘了与友人月夜离别的朦胧景象，景致虽淡，但情意真挚，与友人离别的惆怅挥之不去，似有若无。 【导语】这是一首送别词，摒弃了传统词作的离愁。上阕追忆岁月、称颂友人如竹般坚贞的气节；下阕勾勒送别夜景，以人生哲思收尾、宽慰彼此。全词情景相融、情理兼具，格调旷达，尽显苏轼豁达通透的胸襟。 【解析】 11．C.“行人”在此处指宦游漂泊之人，苏轼以“行人”自居，意在告诉友人：人生本就行旅于天地之间，你我皆是匆匆过客，不必为眼前的离别与贬谪而耿耿于怀。这是对友人的宽慰，也是对生命漂泊本质的坦然接受，而非抒发“洁身自好、不向世俗低头的洒脱”。 12．“送行淡月微云”句意：送行之时云色微茫月光淡淡。 “淡”写出月色之清浅，“微”写出云层之稀薄。这两个字细致描摹出送别时朦胧清幽的夜景，渲染出清冷寂寥的离别氛围。词人以浅淡之景寄寓心绪，衬出那份似有若无、挥之不去的离别惆怅，情景交融，情感表达含蓄绵长。 （2026·广西南宁·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雪中忽起从戎之兴戏作（其四） 陆游① 群胡束手仗天亡，弃甲纵横满战场。 雪上急追奔马迹，官军夜半入辽阳②。 【注释】①本诗是陆游62岁闲居山阴时所作。陆游中年曾投身军旅，在南宋西北前线任职，亲身经历过边防战事；晚年退居家乡后，再无机会亲赴战场。②辽阳：宋代北方边防重地。 13．本诗是作者在雪中起兴之作，前两句通过①_____、②_____、战场等意象，描绘了敌军溃败的惨状。 14．这首诗是陆游晚年闲居时所作，请结合全诗内容与注释，分析诗人在诗中寄寓了哪些复杂情感。 【答案】 13．群胡 弃甲 14．①诗人想象敌军溃败、官军乘胜追击收复失地的场景，寄寓了渴望收复失地、建功立业的豪情壮志；②结合注释，这是诗人晚年闲居、再无机会亲赴战场时的想象，寄寓了壮志难酬的愤懑与无奈。 【导语】陆游《雪中忽起从戎之兴戏作（其四）》，以虚笔构设破敌场景，“群胡束手”“夜半入辽阳”，笔势劲健，豪情奔涌，实乃老骥伏枥，仍怀收复中原之热望，壮语中藏着壮志难酬的沉郁。 【解析】 13．诗句首句以“群胡”这一意象指代入侵的敌军，写出敌军大势已去、束手落败的状态，第二句中的“弃甲”描绘出敌人仓皇逃窜时丢落的铠甲散落一地的景象，结合战场场景，两处意象相互映衬，生动展现出敌军全线溃败、狼狈不堪的模样。 14．诗人晚年闲居山阴，早已远离前线，全诗描绘的敌军溃败、官军连夜追击、收复辽阳的画面，皆是雪中兴起而生出的想象。眼前想象出战场大捷、失地收复的壮阔场景，字里行间满是对击退外敌、光复故土的热切期盼，也流露着依旧想要驰骋沙场、为国建功的满腔豪情。结合注释可知，此时诗人年岁已高，赋闲在家，再也没有奔赴战场的机会，这般精彩的战事图景终究只是空想，美好愿景无法付诸现实，内心便生出壮志难酬的怅惘，以及报国无门的无奈与愤懑。 （2026·广西崇左·三模）阅读《游山西村》，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 15．本诗先记事，写①_____________；再写景，绘山村别样美景；继而②_____________，描乡间淳朴风情；最后抒怀。 16．古人写诗讲究“炼字”，在创作中反复推敲用字，来准确传达深层意趣。本诗尾联中的“闲”字，看似寻常却极富匠心，请结合全诗内容，赏析“闲”字的妙处。 【答案】 15．农家热情待客 记民俗 16．“闲”写出诗人夜游山村的悠然自在，既体现出对乡村美景、淳朴民风的喜爱，也流露了向往闲适田园生活、远离俗世烦扰的心境。 【导语】这首诗描绘了山西村淳朴热闹的乡村图景，农家待客热情，风光曲折秀美，民俗古朴盎然。诗人沉醉于乡野意趣，字里行间满是喜爱与闲适，尾联更流露常来探访的心愿，恬淡动人。 【解析】 15．第①空：由“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，诗人记叙村民用腊酒、肉食热情款待来客的情景，民风淳朴、待客真诚。 第②空：由“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，诗句描写春社将至，村中吹箫击鼓、百姓衣着朴素的画面，展现乡村民俗风貌。 16．由“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，“闲”指悠闲、闲适。诗人饱览山村美景、感受淳朴民风后，心生眷恋，盼望日后能趁着月色悠然出游。此字既写出诗人漫游乡野的自在惬意，也暗含对官场纷扰的厌弃以及对乡村恬淡生活的喜爱与向往。 （2026·广西贺州·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 17．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．首句展现了清晨旅店外响起了车马的铃铎声的情景，巧妙点题。 B．颈联写天未大亮，墙边鲜红的枳花格外耀眼，衬托游子的欣喜。 C．尾联写梦中回塘水暖，凫雁自得其乐的情景，与前诗虚实相映。 D．温庭筠诗多辞藻华丽，风格浓艳，但此诗语言明净，洗练质朴。 18．南朝刘勰认为，意象的建构与表现是文学与诗词的准绳之一，请结合《商山早行》的颔联，分析其意象选取与组合的精妙之处。 【答案】 17．B 18．颔联选取了“鸡声”“月”“板桥”“霜”等意象，运用白描/视听结合手法，构成一幅深秋清晨的清冷画面/营造了清冷、孤寂、冷寂的氛围，展现出游子早行的辛苦/漂泊在外的孤寂/浓浓的思乡之情。 【导语】《商山早行》以“早行”为主线，精选鸡声、月、霜等意象，白描勾勒深秋早行图。视听结合营造孤寂氛围，虚实相生抒羁旅愁思，语言洗练，迥异温词浓艳风，尽显游子悲乡之情。 【解析】 17．本题考查诗歌内容理解辨析。B.有误，结合“枳花明驿墙”可知，“明”字在这里是“使……明亮”的意思，描绘了枳花在黎明时分的光线中显得格外耀眼的景象。但这种景象并非衬托游子的欣喜，而是以枳花的明艳反衬出行的早和游子的孤独寂寥，游子在旅途中看到这样的景色，更多的是对故乡的思念和漂泊的伤感。由此可知，选项中“衬托游子的欣喜”理解有误；故选B。 18．本题考查诗歌意象画面。结合“鸡声茅店月，人迹板桥霜”可知，意思是：鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。诗句中选取了“鸡声”这一听觉意象，清晨旅店外的鸡鸣声，打破了清晨的寂静，以声衬静；同时选取了“月”“板桥”“霜”等视觉意象，残月高悬，覆盖着白霜的板桥之上留有人迹。诗人运用白描手法，将这些意象不加修饰地罗列组合，视听结合，勾勒出一幅深秋清晨的清冷画面。由此可知，这些意象的选取与组合，营造出了清冷、孤寂的氛围，生动展现出游子早行时的辛苦，以及漂泊在外的孤寂之感和浓浓的思乡之情。没有直接抒情，却通过意象组合含蓄地传达出丰富的情感，体现了意象建构与表现在诗词创作中的精妙作用，使读者能深切感受到诗人羁旅途中的心境。 （2026·广西柳州·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 客中初夏 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【注释】宋神宗熙宁三年，司马光因为反对王安石变法被迫离开汴京，不久退居洛阳，这首诗即作于此时。 19．诗歌巧用对比，以“______”象征轻浮之人，以“______”象征坚定执着之人，表达了诗人对君王的一片忠心。 20．小宇朗读“四月清和雨乍晴”时，将“乍”字重读，你同意吗？说说你的理解。 【答案】 19．柳絮 葵花 20．同意。重读“乍”字，能突出天气由雨转晴的变化，强调初夏雨后乍晴的清新明朗景象，为下文写景抒情作铺垫。 【导语】《客中初夏》以初夏雨后初晴为背景，通过“柳絮”与“葵花”的意象对比，暗喻政治立场。司马光借“葵花向日”的忠贞意象，含蓄表达虽遭贬谪仍心系君王的赤诚。全诗用语清丽，托物言志，在看似平和的写景中暗含深沉的政治寄托，展现了宋代士大夫“处江湖之远则忧其君”的精神品格。 【解析】 19．本题考查意象。 （1）诗中提到“更无柳絮因风起”。柳絮在古代诗词中常被赋予轻浮、随波逐流的意象。在春天，柳絮轻盈，一旦有风便随风飘扬，四处游荡，毫无定所。这里诗人说“更无”，强调此时已不见柳絮随风飞舞的情景。联系创作背景，司马光因反对王安石变法而被迫离开汴京，他以柳絮象征那些在政治局势中见风使舵、没有坚定立场、轻易改变自己态度和行为的轻浮之人。这些人缺乏坚定的信念和原则，只知道迎合局势，如同柳絮一般随风而动。 （2）“惟有葵花向日倾”，葵花即向日葵，其特点是花盘始终朝着太阳。在诗中，葵花象征着坚定执着之人。司马光此时虽退居洛阳，但他对君王依然怀有忠心，就像葵花始终向着太阳一样，自己的忠心不会因为政治上的挫折和身处困境而改变。这里以葵花自比，表明自己在复杂的政治环境中，依然坚守自己的立场和对君王的忠诚，如同葵花坚定不移地朝向太阳，体现出一种执着和忠贞。 20．本题考查朗读和词语赏析。同意将“乍”字重读。“四月清和雨乍晴”，“乍”有“忽然”“刚刚”之意。重读“乍”字，能起到突出强调的作用，生动地表现出天气变化之快，前一刻还是细雨纷纷，下一刻就忽然放晴。这种变化给人一种惊喜之感，也让读者能更强烈地感受到初夏时节天气的独特韵味。 正因为有了“乍晴”这一变化，才使得“南山当户转分明”这一景象更加鲜明。雨过天晴，原本可能在雨中显得朦胧的南山，此刻在阳光的照耀下，清晰地出现在眼前，轮廓分明。“乍晴”后的清新明朗，让南山的景色焕然一新，也为诗人营造了一个清新宜人的氛围，为下文通过描写柳絮和葵花来抒情作了铺垫。如果不重读“乍”字，就难以突出这种天气变化带来的强烈视觉感受和氛围转变，无法让读者深刻体会到诗人所描绘的初夏雨后独特的景致和意境。 （2026·广西河池·二模）阅读下面的古诗，完成下面小题。 浣溪沙 [宋]苏轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花①浮午盏②，蓼茸蒿笋③试春盘④。人间有味是清欢。 【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。②午盏：午茶。③蓼（liǎo）茸蒿笋：即蓼芽与蒿茎，这是立春时的应时植物。④春盘：旧俗，立春时用鲜嫩蔬菜水果、糕饼等装盘，馈赠亲友。 21．下列这首词的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．上阕采用动静结合的手法，“细雨斜风”为静景，“淡烟疏柳”为动景，二者相映成趣。 B．“雪沫乳花浮午盏”运用比喻，写出茶汤的纯净与香醇，展现了词人对简朴生活的欣赏。 C．“蓼茸蒿笋试春盘”写春日鲜蔬简淡饮食，与上阕凄清之景呼应，抒发怀才不遇的苦闷。 D．全词用“清欢”二字收束，语言极具典雅华丽，充分地展现了苏轼豪放词风的典型特征。 22．全词按照（1）____________顺序，依次描绘了清晨的细雨斜风、午间的茶香春盘。“淡烟疏柳媚晴滩”中“（2）____________”字运用拟人的修辞手法，尽显景物灵动之美；“入淮清洛渐漫漫”则写出河水（3）____________的特点，营造出（4）____________的氛围。 【答案】 21．B 22．时间 媚 辽阔绵长 悠远清寂 【导语】这首《浣溪沙》是苏轼冬日出游时写下的名篇。上阕描绘清晨河滩烟雨柳色、河水浩渺的早春景致，下阕记录午后品茶尝鲜的日常小事，全词语言浅淡质朴，以拟人、比喻勾勒景物，最后点出“清欢”二字，寄寓词人看淡得失、安享平淡简朴生活的旷达心境。 【解析】 21．A.“细雨斜风”是风吹雨落的动态景象，属于动景，“淡烟疏柳”是静态景物，选项把动静颠倒。C.“淡烟疏柳媚晴滩”景色明媚灵动，并不凄清，全词抒发的是享受平淡生活的闲适喜悦，没有怀才不遇的苦闷。D.本词语言平实朴素，没有典雅华丽的词句，这是一首清淡婉约的小令，不属于豪放词。 22．词句先写“晓寒”（清晨），再写“午盏”（正午），所以是按照时间顺序写景。“淡烟疏柳媚晴滩”里的“媚”字，将烟柳赋予人的情态，写出景物明媚动人。“入淮清洛渐漫漫”中“漫漫”形容河水汇入淮河后水面变得辽阔浩渺，河水奔涌延展，营造出悠远清寂、宁静恬淡的氛围。 （2026·广西南宁·二模）阅读下面的诗作，完成下面小题。 郊行 刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖①。 【注释】栖栖：忙碌不安的样子。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写郊游的原因，雨后清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。 B．颔联描绘了一幅野田里栖息着鹳鸟，浓荫深处不时传来几声乌鸦啼叫的画面。 C．颈联写诗人郊外的行踪以及诗人郊行时怡然自得的神态和浓烈的游兴。 D．尾联借景抒情，表现了避世之想，以示对现实的不满。 24．首联中的“饯”字妙在何处?结合内容分析此联表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 23．D 24．“饯”字将雨拟人，写出秋雨送走残热的清爽，生动传神；表达了诗人遇清凉而心生舒畅、向往郊外闲游的愉悦闲适之情。 【导语】这首《郊行》写雨后郊野独游之乐，先写雨后清凉，田野古木景致清幽；再叙途中迷路、偶遇樵夫的乡间小事。以实景衬心境，尾句直抒胸臆，抒发独游自得、不汲汲于奔走仕途的闲适淡泊，语言浅淡质朴，山野意趣浑然天成。 【解析】 23．D.尾联意思是：我一个人独游是那么有趣，何必忙碌劳顿呢。这是直抒胸臆，并非借景抒情；诗人只是抒发独游山野的闲适自得，看淡奔波劳碌，没有避世、不满现实的情绪。 24．首联意思是：一场大雨如同设宴送别一般，送走了盛夏残留的燥热。“饯”本义设宴送别，此处拟人化写雨水送走残暑。将雨赋予人的送别行为，拟人手法新颖生动，把暑气消散写得富有温情，写出雨后空气清凉舒爽，画面鲜活有情趣。暑热褪去，环境清爽宜人，诗人内心轻快愉悦，生出外出漫步的念头，抒发诗人久遇清凉的舒畅、喜爱山野闲游的闲适心境。 （2026·广西柳州·二模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 柳州二月榕叶落尽偶题① 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注】①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。 25．下列诗词与本诗首句抒情方式相同的一项是（   ） A．持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》） B．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） C．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） D．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） 26．后两句描写雨后山城百花落尽、①________________________、②_______________________的景象，抒发作者③______________________________________________之情。 【答案】 25．D 26．榕叶满庭 莺鸟乱啼 被贬的孤寂、思乡的愁苦 【导语】这首是柳宗元二次贬谪柳州时的即景之作，以反常的“春半如秋”之景，衬出宦海浮沉、羁旅漂泊的凄苦迷茫，情景浑然交融，凄黯愁绪饱满动人。 【解析】 25．#本诗首句“宦情羁思共凄凄”直接抒发被贬仕途失意、漂泊异乡的悲苦愁闷，属于直抒胸臆（直接抒情）。A.“持节云中，何日遣冯唐？”运用冯唐持节赦免魏尚的历史典故，借典故含蓄表达自己渴望朝廷重用、奔赴边疆报国的心愿，属于用典抒情（间接抒情），和本诗直抒胸臆不同；B.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”选取杨花、子规两种萧瑟伤感的暮春意象，以景物渲染离别哀愁，借景抒情（间接抒情），没有直接直白抒发内心情绪，与首句抒情方式不同；C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花自喻，托物言志，借落花甘愿化作泥土滋养繁花的形象，含蓄抒发自己虽辞官仍心系家国的报国情怀，属于托物言志（间接抒情），并非直接抒情，和本诗首句手法不一样；D.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一句中“最爱”二字直接直白道出自己对西湖湖东美景的喜爱之情，毫不借助景物、典故、事物委婉暗示，采用直抒胸臆的抒情方式，与本诗首句“宦情羁思共凄凄”直接抒发内心凄苦的抒情方式完全相同。 26．第一、二空：诗句“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”描绘雨后山城的画面：一场春雨过后，山中城池的繁花全部凋零；庭院之内落满榕树枯叶，黄莺在院中纷乱啼叫。仲春二月本该繁花繁茂、草木青翠，此处却是百花凋零、榕叶满地的衰败画面，再配上杂乱扰人的莺鸣，一静景一闻声，共同构成山城雨后凄清萧瑟的完整画面，这两句诗描绘了百花、榕树叶子、莺啼三种景物，因此后两处景象依次概括为榕叶满庭、莺鸟乱啼。 第三空：首句“宦情羁思共凄凄”直接点明两种愁绪：“宦情”指多次被贬、仕途坎坷失意的苦闷，诗人刚召回长安又远贬柳州，仕途希望破灭；“羁思”指漂泊异乡、思念家乡亲人的羁旅愁思。 次句“春半如秋意转迷”，仲春却满目秋般萧瑟，让诗人内心迷茫悲凉。后两句雨后百花凋零、落叶满院、乱莺聒噪的凄凉之景，借哀景衬悲情，把仕途受挫的失意、孤身谪居异地的孤寂、深切的思乡愁苦融合在一起，整体抒发贬谪失意、羁旅思乡的凄苦孤寂之情。 （2026·广西柳州·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登赏心亭 【南宋】陆游 蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步①雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都②涕已流。 【注释】①瓜步：即瓜步山。与建康隔长江相对。②迁都：陆游曾上书建议迁都建康，以利抗金，但未被采纳。 27．学校美术社计划为陆游《登赏心亭》颈联绘制插图，以下画面构思最符合意境的一项是（   ） A．暖色浓烈，夕阳映江，绿树成荫，渔舟晚唱。 B．冷色苍茫，阴云低垂，江雨迷蒙，落叶飘零。 C．明亮开阔，晴空万里，白鹭齐飞，山花烂漫。 D．静谧幽深，月光洒江，薄雾如纱，孤亭独立。 28．全诗情感脉络清晰，前四句自述东游经历，途经黄牛峡，再到①__________（地名），一个“兴”字流露出诗人与全家出游时的愉悦；后四句触景生情，一个②“______”字，展现孤臣的愁思，前后心境形成鲜明对比，而③____________________的思想感情贯穿全篇，使全诗意蕴贯通、浑然一体。 【答案】 27．B 28．白鹭洲 愁 心系国事（或“忧国忧民”“牵挂国家命运”“忧心时局”） 【导语】此诗先叙东游行程，以江云秋雨勾勒萧瑟秋景，情景相融。诗人借登亭抒怀，写自身常年心系国事，献策迁都却无人采纳，满含报国无门的深沉忧愤，沉郁苍凉，尽显爱国志士的赤子之心。 【解析】 27．B．颈联为“黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋”，联系诗句文字可知，“黯黯”写出乌云低沉压抑的冷调氛围，“雨”点明江上细雨迷蒙之景，“萧萧木叶”是秋风中落叶飘零的萧瑟画面，整体色调苍茫清冷，情绪沉郁悲凉。本项冷色苍茫，阴云低垂，江雨迷蒙，落叶飘零的画面构思，与诗句景物、意境完全契合。 28．①联系诗歌颔联“全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲”可知，诗人一路东游，经过黄牛峡后，前往寻访的地点是白鹭洲，故可填：白鹭洲。 ②联系尾联“孤臣老抱忧时意”可知，后四句借秋景抒发内心情绪，核心情感是忧愁，“忧”字直接凸显诗人作为孤臣满心的愁思，故可填：忧。 ③通读全诗，诗人开篇写出游之乐，见到萧瑟秋景后转而落泪，根源是始终放不下国家时局，一心忧虑国运，忧国忧民的思绪从头至尾贯穿整首诗作，故可填：心系国事。或“忧国忧民”“牵挂国家命运”“忧心时局”。 （2026·广西桂林·二模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的首句以“杨花”“子规”两种景物起兴，点明时令是暮春时节，渲染了凄凉哀伤的氛围。 B．“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄，这里运用了借代的修辞手法。 C．后两句将“愁心”托付给“明月”，诗人希望明月能将自己的关切与同情带给远方的友人。 D．全诗抒发了诗人对友人被贬的深切同情和担忧，情感真挚而深沉，体现了李白的浪漫主义诗风。 30．请从修辞手法的角度，赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗。 【答案】 29．D 30．这两句诗运用了拟人的修辞手法。诗人将月亮人格化，赋予其人的情感和动作，让它带着自己对友人的一片“愁心”，陪伴友人远行。“随君直到夜郎西”更是将思念之情具象化，化抽象为具体，生动地表达了诗人对友人被贬的深切同情与牵挂，以及对友人前途的担忧 【导语】此诗开篇借杨花、子规两种暮春哀景，渲染飘零凄楚氛围，暗含离别惆怅。听闻友人贬谪偏远蛮荒之地，担忧之情油然而生。后两句构思奇绝，将明月拟人化，把满腔愁思托付皓月相伴友人西行。虚实相融，情景合一，短短二十八字道尽牵挂，浪漫深情动人。 【解析】 29．D.这首诗更多体现的是李白对友情的珍视和对友人的关切，抒情真挚深沉，虽运用了想象（寄愁心与明月），但整体风格并非典型的浪漫主义，选项“体现李白浪漫主义诗风”表述不准确。 30．这两句主要运用拟人的修辞手法，明月本是天上冰冷无情的自然景物，没有思想与情感，诗人却赋予它人的品格、心意与行动：把明月当作可以托付心事、能长途相伴的人。诗人内心满是对友人被贬蛮荒之地的担忧与同情，却无法亲身相伴，于是生出奇思，将无形的“愁心”托付给月亮，拜托月亮一路追随友人，抵达遥远偏僻的夜郎西边。拟人手法让抽象的思念变得具象可感，以月传情的想象大胆新颖，既写出路途遥远、相见无望的无奈，又把深沉真挚的牵挂寄托于天地明月，含蓄浓烈地抒发了对友人的同情、担忧与不舍，意境悠远动人。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 诗歌鉴赏 年份 考点 命题规律 2026 古诗《采莲曲》鉴赏，设置炼字选择题、赏析沉醉缘由主观题 选材课内、课外交替轮换，题型稳定分为选择+简答+填空三类；常设炼字、时节判断、手法辨析、意象梳理、主旨哲理这几大考点；命题贴合课标，注重赏析细节，也重视挖掘诗作蕴含的思想情怀 2025 刘禹锡《杨柳枝词》鉴赏，考查时节辨析选择、意象提取与哲理概括（填空） 2024 课内名篇《茅屋为秋风所破歌》鉴赏，设置理解辨析选择题、情感主旨分析大题 （2026·广西·中考真题）阅读下面的古诗，完成下面小题。 采莲曲 萧纲① 桂楫兰桡②浮碧水，江花玉面③两相似。 莲④疏藕折香风起。香风起，白日低，采莲曲，使君迷。 【注释】①一说作者为萧绎。②桂楫兰桡：代指小船。③玉面：美好的容貌。④莲：莲子。 1．诗歌首句“浮”字准确传神，下列对其表达效果的分析，恰当的一项是（    ） A．突出水流湍急，船只随波逐流的无依感。 B．表现船只仿佛凌空悬于水面的奇幻景象。 C．写出采莲的小船荡漾在水面上的轻盈感。 D．营造出恬淡宁静、与世无争的舒朗意境。 2．“使君迷”的原因有哪些？请结合全诗内容简要分析。 （2025·广西·中考真题）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 杨柳枝词（其二） 刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。 3．下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（   ） A．夜来城外一尺雪 B．衡阳雁去无留意 C．浅草才能没马蹄 D．映日荷花别样红 4．本诗三、四句写了①___________、②___________、垂杨等景象，蕴含了③___________的道理。 （2024·广西·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（   ） A．诗歌开篇以比喻的手法生动写出风吹茅屋、茅草纷飞的情形。 B．诗人称呼“南村群童”为“盗贼”，表明了他对群童的痛恨。 C．“俄顷”两句借描写狂风停息的情景，营造深夜恬静的氛围。 D．“娇儿恶卧踏里裂”写出了孩子睡相不好、蹬破被里的情状。 6．这首诗交织着诗人的种种痛苦和强烈的渴望，请根据诗歌内容写出你的理解。 （2026·广西钦州·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌写了冬末春初诗人在北固山下停泊时的所见所感。 B．“客路”是旅人前行的路，暗含诗人羁旅奔波之辛苦。 C．诗人触景生情，借波澜壮阔之景表达壮志未酬的情怀。 D．尾联运用设问的手法，希望归雁传递家书，表达思乡。 2．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请从手法、内容和哲理情感三个方面说说它的妙处。 （2026·广西南宁·三模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 过勤政楼 杜牧 千秋佳节①名空在，承露丝囊②世已无。 唯有紫苔偏得意，年年因雨上金铺③。 【注释】①千秋佳节：唐玄宗在开元十七年以其生日设立的国家节日。玄宗每年千秋节都在勤政楼庆生。②承露丝囊：百官与民间互赠用彩丝织成的小囊。③金铺：钉在门上的兽面形门环底座。 3．下列诗句与本诗抒发情感相同的一项是（   ） A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C．我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 D．当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡 4．诗人漫步勤政楼旧址，触景生情，咏史怀古。他用语凝炼含蓄、词浅意深，“①________”字写佳节徒有虚名，“无”字点明旧时风物已然绝迹，两字写出昔日繁华消散殆尽。诗人选取了②________、紫苔、金铺等意象，运用③________手法写紫苔“偏得意”，突出其滋长蔓延的特点，营造了④________的氛围。 （2026·广西玉林·三模）阅读下面这首诗，完成小题。 秋夜寄友人 唐·雍陶 凉月萧萧①满竹扉②，夜长无寐思依依。 千山落叶孤鸿远，万里秋风故人稀。 别后音书皆断绝，唯将清梦绕天涯。 相逢若问流年③事，白首初心尚未违④。 【注释】①萧萧：清冷萧瑟的样子。②扉：门扇，此处指竹门。③流年：流逝的岁月、时光。④违：违背、背弃。 5．下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．诗歌首句落笔于月夜竹门之景，以萧瑟清冷的秋夜景致开篇，为全诗奠定沉静悠远的写景抒情基调。 B．颔联选取落叶、孤鸿、秋风等秋日典型意象，以千山、万里拓宽空间意境，画面开阔且萧瑟感十足。 C．颈联前句写实记述离别现状，后句依托梦境延展思绪，由现实转入幻境，行文层次错落有致。 D．尾联承接前文流年岁月的感慨，表明诗人历经岁月磋磨，早已遗失本心、随俗浮沉。 6．简答题通读全诗，简要概括诗人在诗中抒发的多重思想感情。 （2026·广西南宁·三模）阅读下面的唐诗，完成小题。 客至① 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧②市远无兼味，樽酒家贫只旧醅③。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注】①杜甫在此诗题后自注：“喜崔明府相过”。崔明府：杜甫朋友。相过：探望。②盘飧（sūn）：指菜肴。③旧醅（pēi）：陈年浊酒。 7．本诗是一首七言______（诗歌体裁），以“______”为线索，写了门前景、家常话、身边情。开篇写景，“春水”“群鸥”即点出诗人待客居舍______的特点；结尾写诗人邀邻共饮的率真举动，将宴饮气氛推向高潮，充满浓郁的生活情趣。 8．诗歌颔联“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”历来为人称道，请从写法和情感两个角度作简要分析。 （2026·广西贺州·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【注释】①刺头：指松树苗长满松针，又直又硬。②蓬蒿：蓬草、蒿草。③凌云：高耸入云。 9．本诗写了小松从“①________”到“出蓬蒿”，再到“②________”的成长过程。其中“刺头”一词写出了小松③________________________________________的特点。 10．本诗中的小松在成长过程中实现了对自我的超越。请结合本诗第三、四句，说说小松的“超越”带给你的启示。 （2026·广西桂林·三模）阅读下面的古诗，完成小题。 临江仙·送钱穆父① [北宋]苏轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊④前不用翠眉颦⑤。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】①钱穆父：苏轼的友人，当时被贬瀛州任职，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高风亮节。④尊：通“樽”，古代盛酒的器具。⑤颦：皱眉头。 11．下列对这首词理解分析不正确的一项是（   ） A．这首词前两句从时间与空间两个角度勾勒出了友人的漂泊轨迹。 B．词作以“秋筠”赞扬了友人遭贬谪后所表现出的如竹般的气节。 C．词人以“行人”自居，抒发了洁身自好、不向世俗低头的洒脱。 D．词末以对友人的慰勉和自我的释怀收束，动之以情，晓之以理。 12．请从炼字的角度，分析“淡”“微”二字之妙。 （2026·广西南宁·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雪中忽起从戎之兴戏作（其四） 陆游① 群胡束手仗天亡，弃甲纵横满战场。 雪上急追奔马迹，官军夜半入辽阳②。 【注释】①本诗是陆游62岁闲居山阴时所作。陆游中年曾投身军旅，在南宋西北前线任职，亲身经历过边防战事；晚年退居家乡后，再无机会亲赴战场。②辽阳：宋代北方边防重地。 13．本诗是作者在雪中起兴之作，前两句通过①_____、②_____、战场等意象，描绘了敌军溃败的惨状。 14．这首诗是陆游晚年闲居时所作，请结合全诗内容与注释，分析诗人在诗中寄寓了哪些复杂情感。 （2026·广西崇左·三模）阅读《游山西村》，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 15．本诗先记事，写①_____________；再写景，绘山村别样美景；继而②_____________，描乡间淳朴风情；最后抒怀。 16．古人写诗讲究“炼字”，在创作中反复推敲用字，来准确传达深层意趣。本诗尾联中的“闲”字，看似寻常却极富匠心，请结合全诗内容，赏析“闲”字的妙处。 （2026·广西贺州·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 17．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．首句展现了清晨旅店外响起了车马的铃铎声的情景，巧妙点题。 B．颈联写天未大亮，墙边鲜红的枳花格外耀眼，衬托游子的欣喜。 C．尾联写梦中回塘水暖，凫雁自得其乐的情景，与前诗虚实相映。 D．温庭筠诗多辞藻华丽，风格浓艳，但此诗语言明净，洗练质朴。 18．南朝刘勰认为，意象的建构与表现是文学与诗词的准绳之一，请结合《商山早行》的颔联，分析其意象选取与组合的精妙之处。 （2026·广西柳州·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 客中初夏 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【注释】宋神宗熙宁三年，司马光因为反对王安石变法被迫离开汴京，不久退居洛阳，这首诗即作于此时。 19．诗歌巧用对比，以“______”象征轻浮之人，以“______”象征坚定执着之人，表达了诗人对君王的一片忠心。 20．小宇朗读“四月清和雨乍晴”时，将“乍”字重读，你同意吗？说说你的理解。 （2026·广西河池·二模）阅读下面的古诗，完成下面小题。 浣溪沙 [宋]苏轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花①浮午盏②，蓼茸蒿笋③试春盘④。人间有味是清欢。 【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。②午盏：午茶。③蓼（liǎo）茸蒿笋：即蓼芽与蒿茎，这是立春时的应时植物。④春盘：旧俗，立春时用鲜嫩蔬菜水果、糕饼等装盘，馈赠亲友。 21．下列这首词的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．上阕采用动静结合的手法，“细雨斜风”为静景，“淡烟疏柳”为动景，二者相映成趣。 B．“雪沫乳花浮午盏”运用比喻，写出茶汤的纯净与香醇，展现了词人对简朴生活的欣赏。 C．“蓼茸蒿笋试春盘”写春日鲜蔬简淡饮食，与上阕凄清之景呼应，抒发怀才不遇的苦闷。 D．全词用“清欢”二字收束，语言极具典雅华丽，充分地展现了苏轼豪放词风的典型特征。 22．全词按照（1）____________顺序，依次描绘了清晨的细雨斜风、午间的茶香春盘。“淡烟疏柳媚晴滩”中“（2）____________”字运用拟人的修辞手法，尽显景物灵动之美；“入淮清洛渐漫漫”则写出河水（3）____________的特点，营造出（4）____________的氛围。 （2026·广西南宁·二模）阅读下面的诗作，完成下面小题。 郊行 刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖①。 【注释】栖栖：忙碌不安的样子。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写郊游的原因，雨后清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。 B．颔联描绘了一幅野田里栖息着鹳鸟，浓荫深处不时传来几声乌鸦啼叫的画面。 C．颈联写诗人郊外的行踪以及诗人郊行时怡然自得的神态和浓烈的游兴。 D．尾联借景抒情，表现了避世之想，以示对现实的不满。 24．首联中的“饯”字妙在何处?结合内容分析此联表达了诗人怎样的情感？ （2026·广西柳州·二模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 柳州二月榕叶落尽偶题① 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注】①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。 25．下列诗词与本诗首句抒情方式相同的一项是（   ） A．持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》） B．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） C．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） D．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） 26．后两句描写雨后山城百花落尽、①________________________、②_______________________的景象，抒发作者③______________________________________________之情。 （2026·广西柳州·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登赏心亭 【南宋】陆游 蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步①雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都②涕已流。 【注释】①瓜步：即瓜步山。与建康隔长江相对。②迁都：陆游曾上书建议迁都建康，以利抗金，但未被采纳。 27．学校美术社计划为陆游《登赏心亭》颈联绘制插图，以下画面构思最符合意境的一项是（   ） A．暖色浓烈，夕阳映江，绿树成荫，渔舟晚唱。 B．冷色苍茫，阴云低垂，江雨迷蒙，落叶飘零。 C．明亮开阔，晴空万里，白鹭齐飞，山花烂漫。 D．静谧幽深，月光洒江，薄雾如纱，孤亭独立。 28．全诗情感脉络清晰，前四句自述东游经历，途经黄牛峡，再到①__________（地名），一个“兴”字流露出诗人与全家出游时的愉悦；后四句触景生情，一个②“______”字，展现孤臣的愁思，前后心境形成鲜明对比，而③____________________的思想感情贯穿全篇，使全诗意蕴贯通、浑然一体。 （2026·广西桂林·二模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的首句以“杨花”“子规”两种景物起兴，点明时令是暮春时节，渲染了凄凉哀伤的氛围。 B．“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄，这里运用了借代的修辞手法。 C．后两句将“愁心”托付给“明月”，诗人希望明月能将自己的关切与同情带给远方的友人。 D．全诗抒发了诗人对友人被贬的深切同情和担忧，情感真挚而深沉，体现了李白的浪漫主义诗风。 30．请从修辞手法的角度，赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $