专题02 综合性学习（3年汇编）（广西专用）2024-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 该试卷聚焦初中语文综合性学习，以班级校园主题实践活动为核心情境，整合2024-2026年广西中考真题及多地区模拟题，涵盖传统文化传承与地域特色（如壮锦、铜鼓、广西非遗），注重语言实践与文化自信培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习非选择题|真题2题/模拟19题|对联补充、新闻拟写、活动策划、文物解说、宣传语撰写等|以“走近先贤”“文物里的中国”等校园活动为情境，结合广西文化素材（如西汉铜镜、壮锦），强调口语交际与信息整合，如2026年真题要求拟写80字新闻正文，2024年需用铜镜口吻完成解说，体现中考“传统文化+语言运用”命题趋势|

专题02 综合性学习 年 份 考 点 命题规律 2026 对联补充、新闻消息拟写（标题 + 80 字内正文） 三年均以班级校园主题实践活动为情境，紧扣传统文化素材；题型分对联、活动主持、新闻写作、文物解说四类综合运用，侧重口语交际、文案仿写、信息整合，强调贴合活动场景、语言简洁规范 2025 活动开场白撰写、活动环节名称仿写（固定句式） 2024 文物拟人化现场解说（口吻、逻辑顺序、信息完整） （2026·广西·中考真题）5月25日，初三（1）班在报告厅开展“走近先贤”主题活动，你作为班级一员参加活动，并完成下面小题。 【活动环节二：对联拟写】展演结束后，主持人请同学们根据活动主题拟写对联。 1．请从备选词语中，为上下联各选择一个恰当的词语，填写在横线上，将同学写的对联补充完整。 上联：传道解惑，先贤引路① 下联：明理修身，学子立志② 备选词语：启智添慧  志趣相投  胸怀坦荡  展翅凌云 【后续报道】 2．活动结束后，班级要向学校广播站的《校园新闻》栏目投稿，报道本次“走近先贤”主题活动。请你拟写一则消息的标题和正文，正文不超过80字。 【答案】 1. 启智添慧 展翅凌云 2．示例：标题：初三（1）班开展“走近先贤”主题活动 正文：5月25日，初三（1）班在报告厅开展“走近先贤”主题活动。活动中，同学们表演情景剧并拟写对联。通过本次活动，同学们加深了对中华优秀传统文化的理解与认同。 【解析】 1．对联的特点：字数相等、词性相对、结构相同、内容相关、仄起平收。 从内容上看：启智添慧：开启智慧、增长才思，和上联“传道解惑”先贤传授知识、启迪众人的内涵契合；志趣相投：指彼此志向爱好相合，侧重人与人投合，和先贤育人、学子修身的主题无关；胸怀坦荡：形容人心地开阔正直，仅形容品性，无法对应传道、立志的核心内容；展翅凌云：鸟儿展翅直冲云霄，比喻少年树立远大志向、奋发有为，贴合下联“明理修身，学子立志”。 根据仄起平收原则，上联尾字慧，仄声；下联尾字云，平声，符合对联声律要求。 2．消息拟写题：按照消息标题要概括核心事件、正文要包含时间、主体、事件、意义等要素的要求，控制正文字数完成拟写。由题干中的“5月25日，初三（1）班在报告厅开展‘走近先贤’主题活动”信息，可以得出标题为：初三（1）班举办“走近先贤”主题活动。 题干中“5月25日，初三（1）班在报告厅开展‘走近先贤’主题活动”交代了时间、班级、地点、活动名称；“两名同学分别扮演孔子和孟子，以下是表演的片段”体现活动形式为孔孟情景剧演绎；“先贤如同闪耀的星辰，他们的智慧给我们启迪……愿我们带着这份穿越时空的馈赠”点明活动感悟与教育意义；综合这些信息，控制字数拟写即可。 示例：5月25日，初三（1）班于报告厅开展“走近先贤”主题活动。同学们演绎孔孟对话，品读先贤箴言，感悟修身治学之道，汲取奋进力量。 （2025·广西·中考真题）班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 【组织活动】 3. 你被推选为“度量衡成语”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。 4. 请你参考下图“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列 环节二：①________________________________________ 环节三：②________________________________________ 【答案】 3. 老师、同学们，大家好！为了分享大家积累的度量衡成语，丰富我们的成语知识，今天我们一同走入度量衡成语生动而有趣的世界吧。 4. 度量衡成语故事我来讲 度量衡成语大家用 【解析】本题考查开场白和活动环节设计。 3. 开场白需包含活动主题、意义、简要内容，语言简洁有感染力。拟写时要围绕“度量衡成语”这一活动主题进行拟写，体现对“度量衡”的理解。 示例：同学们，度量衡成语是中华文化的智慧结晶。它们不仅蕴含古代计量知识，更传递深刻哲理。今天，让我们共同分享这些成语，感受语言与历史的魅力！ 4. 结合“环节一：度量衡成语大家列”可知：仿写的句式为“度量衡成语+谁怎么做（三字词）”体现对“度量衡成语”的理解运用。 示例： 环节二：度量衡成语大家悟 环节三：度量衡成语大家评 （2024·广西·中考真题）班级举行“文物里的中国”导览活动，同学们现场作了文物介绍，请你参与并完成下面小题。 5．请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 【资料夹】西汉铜镜 ▶背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 ▶表面整体鎏金。 ▶背面布满瑞兽、博局纹样。 ▶正面平滑光洁。 【答案】示例：我是一件来自遥远西汉时期的铜镜。我的形状是圆形的，象征着圆满和完整。我的表面整体鎏金，光泽璀璨，这种工艺让我历经千年仍能保持如新的光彩。我的正面平滑光洁，能够清晰地映照出人的面庞。我的背面布满了瑞兽和博局纹样，栩栩如生，并且背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文，每一个字都蕴含着深厚的文化内涵。作为一件西汉铜镜，我见证了那个时代的辉煌与繁荣。 【解析】本题考查图文转换。根据题干给出的西汉铜镜的资料，按照正确的顺序说明即可。 示例：我是一件铜镜，来自遥远西汉时期，承载着那个时代的繁华与梦想。我的表面通体鎏金，在灯光下熠熠生辉，更显尊贵。我的正面光滑平整，可以清晰地映照出你的容颜。我的背面装饰着各种祥瑞、博局纹样图案，并且我的背面边缘铸有包含“中国大宁”的铭文，一共52个字，彰显着那个时代的恢弘气象。 1．（2026·广西崇左·三模）班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）【书“孝”明理】请写出一句关于“孝”的古文名句，并写出其意思。 名句：_______________________________________ 意思：_______________________________________ （2）【宣“孝”倡议】请你为本次活动拟写一条宣传标语。 标语： （3）【谈“孝”感悟】阅读下面两则材料，谈谈你对“孝”的理解。 材料一： 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语・为政》 材料二： 我妈妈今年45岁，是个普通的家庭主妇。上周她感冒发烧，我除了给她倒水拿药，还用自己攒的零花钱买了她最爱吃的芒果。她虽然没说什么，但眼眶红了，我知道，那是幸福的泪。 我的理解： 【答案】（1）名句示例：“孝子之至，莫大乎尊亲。”（《孟子》）意思：孝子最大的孝道，没有比尊敬父母更重要的了。 （2）宣传标语示例：弘扬中华孝道，温暖世间真情。/孝心无价，亲情永恒。 （3）我的理解：“孝”不仅仅是物质上的“能养”（赡养父母），更在于精神上的“敬”与内心的关爱。材料一中孔子强调了对父母的“敬”，认为如果没有尊敬，养父母与养犬马没有区别，这指出了“孝”的精神内核。材料二中的“我”在母亲生病时不仅照顾生病用药，还能细心体察其情感需求，用零花钱买她爱吃的芒果，这种发自内心的体贴与陪伴，正是“敬”的具体体现。所以，真正的“孝”是物质与精神的双重关怀。 【解析】（1）选用古文名句需贴合“孝亲敬老”主题，优先选取课内经典文言句，释义要直白通俗，准确对应字句含义，清晰阐释句子蕴含的孝顺长辈的道理。 示例： 名句：父母在，不远游，游必有方。 意思：父母在世时，不远离家乡外出；若一定要远行，必须告知父母自己去往的地方。 （2）宣传标语要紧扣“孝亲敬老，从我做起”核心主题，语言简洁对仗、朗朗上口，兼具感染力，篇幅简短适合校园宣传，既要点明孝顺长辈，又要突出自身践行。 示例：孝亲敬老存于心，点滴行动见于行。 （3）材料一借孔子之言点明孝不只是物质上供养父母，更核心的是发自内心的敬重；材料二用生活小事说明孝藏在贴心细碎的行动里，关怀与体贴就是敬重的具象体现。综合两则材料，真正的孝是内心存恭敬，落实在日常细微的关心照料之中。 示例：真正的孝，不只是供给父母衣食、照料生活，更要有发自内心的尊敬与体恤。如同孔子所说，若缺少敬意，子女赡养父母和牲畜便没有区别；生活里一杯温水、一份惦记的小礼物，这些饱含真心的小事，正是心怀敬重、践行孝道的最好体现。 2．（2026·广西贺州·三模）为营造活动氛围，请你协助策划人员完成以下活动任务。 （1）下列广西文化遗产展览宣传语，语序混乱，请你选出排序最恰当的一项（    ） ① 从绣球传情到壮锦织韵 ② 广西文化遗产，是八桂大地的文明密码 ③ 承载着壮乡儿女的智慧与情怀，彰显着文化根脉的力量 ④ 从铜鼓鸣响到非遗传承 A．②①④③ B．②④①③ C．①④②③ D．①②④③ （2）以下是展览的初步设计，请你仿照示例，围绕主题补全其他板块名称和主要内容。 板 块 名 称 主 要 内 容 ① 介绍广西的象鼻山、漓江、乐业天坑等旅游胜地 美食荟萃 ② 技艺传承 介绍广西独具特色的手工技艺，如壮锦、竹编等 【答案】（1）A （2）①山水览胜 ②介绍广西特色美食，如螺蛳粉、五色糯米饭等 【解析】（1）②句“广西文化遗产，是八桂大地的文明密码”是对展览主题的总起定性，适合作为开头，起到统领全句的作用。接着，①句“从绣球传情到壮锦织韵”和④句“从铜鼓鸣响到非遗传承”构成了两个并列的“从……到……”句式，分别从民间工艺和民俗文化两个维度具体展现广西文化遗产的丰富内涵，这两句应当紧密相连，先是具体可感的绣球、壮锦，再过渡到铜鼓、非遗传承，按照从具体器物到抽象传承的逻辑，①在前，④在后。最后，③句“承载着壮乡儿女的智慧与情怀，彰显着文化根脉的力量”是对前面所有内容的意义升华，总结文化遗产的价值，放在末尾最为恰当。因此，正确排序为②①④③。 （2）第①空：根据表格内容可以看出，板块名称需要用四字短语概括主要内容，且格式统一为““主题词+后缀”的形式。根据①对应的主要内容“象鼻山、漓江、乐业天坑等旅游胜地”可以看出，这些全部属于自然风光和山水景观，所以板块名称可填：山水览胜。 第②空：根据“美食荟萃”这一板块名称可以看出，它的内容应围绕广西特色美食展开，其中螺蛳粉是广西最具代表性的美食符号，五色糯米饭则是壮族传统美食，还有桂林米粉、南宁老友粉、百色烤香猪、梧州龟苓膏、巴马火麻汤等。根据表格中其他板块的句式“介绍广西的＋类别，如＋具体对象名称”可以看出，②处可填写：介绍广西的特色美食，如桂林米粉、柳州螺蛳粉、五色糯米饭等。 3．（2026·广西玉林·三模）校园里有自强不息的追梦学子，他们平凡却坚定，心怀理想、勤勉上进，以积极姿态诠释自强精神，是我们身边的榜样。为发掘校园榜样故事、传递青春正能量，学校团委开展“青春逐梦人”主题采访活动，请你参与活动策划，完成以下任务。 （1）请你完善本次主题采访活动的步骤，补齐空缺环节。 第一步：采访准备     第二步：①____________________________________     第三步：撰写采访稿     第四步：②____________________________________ （2）小文同学品学兼优、全面发展，始终以自强之心逐梦前行，是本次采访的核心榜样人物。请你结合本次活动主题，为他拟定一个贴合主题、贴合学生身份、简洁得体的采访问题。 【答案】（1）示例：开展实地采访（录制采访素材、面对面访谈记录等）整理展示成果（分享采访内容、宣传榜样故事、完善采访资料归档等） （2）示例1：在日常的学习和生活中，你认为青少年的自强精神主要体现在哪些方面？ 示例2：追逐青春梦想的路上难免遇到压力与难题，你一直勤勉奋进，能否分享一下支撑你坚持自律、不断进步的动力？ 示例3：作为身边的自强榜样，你觉得当代中学生该如何坚守初心，以自强姿态奔赴青春理想？ 【解析】（1）采访活动有着固定完整流程，第一步已经是采访准备，做好前期筹备之后自然要实地开展采访、现场记录采访内容，写完采访稿件后，还需要把整理好的采访内容进行展示、宣传或者推送分享，完成活动最后的传播环节。 示例：①实地开展采访（现场访谈并记录素材）②展示推送采访成果（宣传榜样故事） （2）活动核心围绕自强、逐梦、青春奋斗，提问对象是学生小文，问题不能生硬宽泛，要贴合学生日常学习追梦的真实场景，语气礼貌得体，紧扣自强逐梦的核心，设计出能引导对方分享心路历程的具体问题。 示例：在追逐理想的路上难免遇到挫折，你是靠着怎样的自强信念坚持下来的？ 4．（2026·广西南宁·三模）完成下面小题。 （1）结合《拾光留痕——我们的初中三年》班史编写活动，完善班史栏目名称和内容。 我们的初中拾光留痕： 【①_____________】梳理集体生活里的美好往事。 【同窗剪影】记录彼此相处日常，珍藏朝夕相伴的真挚情谊。 【师者留声】②____________________________________________________________________________ （2）班史定稿后，班级准备将《拾光留痕——我们的初中三年》赠送给母校留存，请你以班委会的名义写一段简短的赠言，附在班史扉页。要求：紧扣主题、语言得体，至少使用一种修辞手法。 【答案】（1）岁月回眸 记录课堂谆谆教诲，珍藏悉心指引的温暖师恩。 （2）示例： 亲爱的母校： 三年初中时光如繁星缀满青春夜空，这本班史收录了我们最珍贵的回忆。愿这份少年心事留在校园，也愿母校桃李芬芳，岁岁向荣。 九年级X班班委会 【解析】（1）第一空：因为给出的已有栏目“同窗剪影”“师者留声”都是四字的偏正/并列结构，且内容都对应板块的核心主题，所以需要仿照这个结构，结合“梳理集体生活美好往事”的内容要求拟写栏目名。 示例：往事撷英 第二空，因为“同窗剪影”的内容表述是“记录+对应场景，珍藏+对应情感价值”的格式，所以需要参照这个句式，结合“师者”相关的内容，补写对应的栏目说明。 示例：记录平日句句叮咛，珍藏相伴成长的浓浓温情。 （2）首先明确身份是班委会，赠送对象是母校，所以要先确定称呼和落款的格式；因为要求紧扣班史主题，所以内容要点明班史的意义、赠书的目的，同时至少使用一种修辞手法，语言要正式得体，符合赠予母校的语境。 示例： 敬爱的母校： 一页页文字留住青葱岁月，一张张画面定格少年模样，一段段故事珍藏温暖时光。这本班史是我们三年成长的见证，愿美好在此停留，愿母校薪火相传、生生不息。 九年级X班班委会 5．（2026·广西河池·二模）完成小题。 （1）同学们根据与广西相关的历史名人素材撰写了一副对联，请你从备选词语中选择恰当字词将下联补充完整。 上联：柳宗元谪居柳州，传播文教留佳话 下联：黄庭坚___________________，___________________ 【备选词语】宜州    山水    流放    成就    寄情    传文脉    赋新诗 （2）大家想用AI生成两张具有广西特色的明信片寄送给外地的朋友，请你仿照给AI下达生成北海银滩明信片的指令，再向AI下达一则生成桂林象鼻山景点的明信片指令。 编写指令 AI生成的明信片 画面采用俯视视角；主体是北海银滩的白色沙滩与蓝色大海，沙滩上点缀着彩色遮阳伞，前景为刻着“天下第一滩”的景观石；画面右上角题写“银滩逐浪”。 【答案】（1）黄庭坚流放宜州 寄情山水赋新诗 （2）示例：画面采用平视视角，主体是桂林标志性景观象鼻山，江面有竹筏划过，背景是层叠的喀斯特山峰，画面右下角题写“象山水月”。 【解析】（1）首先依据上联句式结构，上联格式为：人名+行为+地点，动宾短语+四字收尾。上联“谪居柳州”是被贬居住在柳州，对应选“流放宜州”，贴合黄庭坚被贬至宜州的生平经历，词性与结构对仗工整。 再看后半句，上联“传播文教留佳话”是事迹加成果，下联选取“寄情山水”匹配文人情怀，搭配“赋新诗”，既契合其文人身份，又和上联语意、句式平仄节奏相互对应，内容贴合人物经历与志趣。 （2）先拆解示例指令的结构：视角+主体景物+细节元素+题字位置与内容。再结合桂林象鼻山的标志性特征（象鼻山、漓江、喀斯特峰林、竹筏、“象山水月”题字），按相同格式组织语言，确保指令清晰、元素完整，符合明信片的画面感与广西地域特色。 示例：画面采用平视视角，主体是漓江畔的桂林象鼻山，江水清澈，江面有竹筏缓缓划过，背景是层叠的喀斯特山峰，画面右下角题写“象山水月”。 6．（2026·广西南宁·二模）文物是文化遗产的物质载体。通过文物，我们触摸非遗的匠心温度，让无形的技艺在指尖苏醒，让民族的记忆在岁月中生生不息。请你与小语一同完成以下任务。 （1）任务一：下面是“科技赋能非遗传承”活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 探索非遗文化 参观广西民族博物馆，走进壮族文化展厅 了解铜鼓、壮锦、花山岩画等广西非遗的历史渊源与文化内涵 科技助力非遗 ①___________________________ 探索科技手段在非遗记录、保护与传播中的创新应用 成果展示 举办“八桂遗珍·科技焕新”主题创意展 ②____________________ （2）在“科技助力非遗”体验活动中，你利用AI算法分析壮锦经典图案，生成符合现代审美的纹样。同学小陈认为：“AI生成非遗纹样是对传统文化的不尊重，真正的传承应该完全手工完成。”请你结合在广西民族博物馆的参观体验，从“守正与创新”的角度写一段话劝说小陈。（要求：观点明确，理由充分，语言得体，80字左右。） 【答案】（1）示例：利用VR/AR体验非遗技艺、数字建模复原文物 示例：展示科技赋能非遗的创新成果，激发大众参与非遗传承创新的热情 （2）示例：小陈，AI生成纹样不是不尊重传统，而是守正创新。AI能还原传统精髓，融入现代审美，让非遗更贴近年轻人，是传承的新方式，并非抛弃手工，手工与科技结合才能让壮锦被更多年轻人喜爱。 【解析】（1）①环节主题为科技赋能非遗，目的是了解数字扫描、VR、AI等科技记录、保护、传播非遗的方式。紧扣“科技”，选用数字化、智能交互类体验活动，贴合非遗数字化保护、传播的活动目的。 示例：体验VR复原花山岩画、AI壮锦纹样生成数字交互项目 ②：活动形式是“八桂遗珍・科技焕新”创意展，展出学生结合科技改造非遗的创意作品。围绕“展示创意作品、交流实践成果、传播非遗”组织语言，匹配展示环节定位。 示例：展示同学们运用科技活化广西非遗的创意成果，分享科技与非遗融合的实践收获，扩大非遗文化传播力 （2）劝说要先明确“守正创新”的观点，先肯定小陈说法中合理的部分（传统手工的价值，也就是守正的必要性），再说明AI创新对非遗传承的意义，符合字数要求，语言得体即可。 示例：小陈，你好。非遗传承既要守正也要创新。传统手工是非遗传承的根基，确实值得坚守，但AI生成符合现代审美的新纹样，能让壮锦走进更多年轻人的生活，这恰恰是帮非遗更好传承呀！ 7．（2026·广西柳州·二模）学校拟邀请柳州马拉松赛事组委会负责人潘主任5月20日下午来校开展“龙城盛世·奋进柳州”主题活动分享。请你完成以下任务： （1）请以校园电视台小记者身份，写一段邀请语。 （2）为了更好地呈现活动内容，电视台准备制作一期关于柳马的专题采访，采访对象包括市民、赛道设计者和柳马冠军张水华。请你围绕活动主题，补全下面的采访提纲。 采访对象 采访目的 采访问题 ①_________ 了解市民对柳马的感受与对柳州城市发展的看法。 这次观赛给您留下最深刻的印象是什么？ 柳马赛道设计者 ②_____________ 柳马赛道串联了柳州的城市地标与自然盛景，在赛道设计上有哪些巧思？ 柳马冠军张水华 了解冠军的参赛体验与拼搏精神，传递奋进力量。 ③____________ 【答案】（1）示例：潘主任，您好！我是校园电视台小记者。诚邀您5月20日下午来我校分享柳马活动经验，请问您方便吗？ （2）市民 了解赛道设计理念与巧思 示例：您在比赛中是如何克服困难、坚持到终点的？ 【解析】（1）首先确定称呼，问候潘主任，交代自己校园电视台小记者的身份。接着说明事由，告知学校将在5月20日下午开展“龙城盛世·奋进柳州”主题分享活动，诚挚邀请对方到校开展讲座。说明同学们希望聆听赛事故事，感悟奋进精神，交代活动意义。最后礼貌发出邀约，表达等候答复的意愿，语气谦逊得体，符合小记者的口语交际身份。 示例：潘主任您好！我是本校校园电视台的小记者，我校拟于5月20日下午开展“龙城盛世·奋进柳州”主题活动，诚邀您来校做柳州马拉松的主题分享，请问您有时间出席吗？我们十分期盼您的到来！ （2）一空：依据本行采访目的可知，确定采访对象是普通观赛市民。市民亲身观看马拉松赛事，直观感受赛场氛围，能够结合城市环境说出自身真切体验，契合采访目的。因此填“市民”。 二空：采访对象为赛道设计者，采访问题围绕赛道串联城市地标、自然盛景展开。由此推出采访目的：了解赛道融合城市风光的设计初衷、设计理念，知晓设计者借赛道展现龙城城市风貌的想法。挖掘赛道设计背后彰显城市风光、城市精神的用意。因此可填“了解赛道设计理念与巧思”。 三空：结合对应采访目的，需要挖掘选手参赛心路历程，展现拼搏奋进的品质，贴合本次“奋进柳州”的活动主题。问题引导冠军讲述长跑途中的心理变化，分享坚持拼搏的感悟，传递不畏困难、奋勇向前的精神，给予青少年正向激励，契合本次专题采访传递奋进力量的目的。 示例：请问夺得柳马冠军，您有什么感悟想和我们青少年分享吗？ 8．（2026·广西·二模）人无信不立，市场买卖需要诚信，中学生成长更要重视诚信教育。请完成以下学习任务。 （1）小语计划回到学校后围绕“诚信”这一话题，组织一次班级演讲会，请你完善以下策划任务。 ●推选主持人，撰写串场词 ●推选评委，制订评选细则 ●①______________ ●②______________ （2）活动现场小语将向大家展示一幅漫画，请你介绍该漫画的内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理） 【答案】（1）选手演讲，评委根据评选细则评奖 公布获奖名单，获奖同学发表感言 （2）内容：漫画的主体部分是一架倾斜的天平。左侧托盘标有“利益”，一名男子使劲下压装有“利益”布袋的左侧托盘；右侧托盘的“诚信”布袋被高高翘起，濒临滑落。寓意：此漫画展现了人们易在利益与诚信间失衡，警示勿因逐利弃诚信，诚信是立身之本。 【解析】（1）需要从演讲会筹备流程和活动要素的角度来思考作答。可以从演讲内容方面考虑，如明确演讲主题和题目、确定参与演讲的人员并安排演讲顺序、组织报名统计参与人数等；从演讲流程规划方面，还可以从演讲前的准备、演讲过程的组织等方面考虑，如确定演讲时间限制、安排中场休息、公布获奖名单等，使整个演讲会流程更加完善。还可以从演讲效果保障方面考虑，如设置互动环节，让观众参与讨论等。 示例： ①提前征集同学演讲稿，组织选手报名彩排 ②活动结束后公示评选结果，总结活动 （2）介绍内容需包含图中主要元素，顺序可以从整体到局部；寓意需结合“诚信”与“利益”的对立关系，提炼出“坚守诚信”的核心观点即可。 漫画内容：这幅漫画的主体是一架倾斜的天平。左侧托盘标着“利益”，男子俯身用力压住左侧放着“利益”布袋的托盘，脸上露出得意的笑容；右侧托盘上的“诚信”布袋因天平倾斜被高高翘起，濒临滑落，“利益”“诚信”的标识清晰醒目。 漫画寓意：这幅漫画点出了生活中人们在诚信与利益间的选择倾向：部分人会偏重利益、轻视诚信。它既讽刺了这种重利轻诚的短视行为，也警示我们：诚信是立身立人的核心根基，不能为一时利益舍弃诚信，否则会透支自身信用，付出长远代价。 示例： 内容：画面中有一座天平，一名男子用力把写着“利益”的袋子压在天平左端，使得天平严重左沉右翘，装有“诚信”的布袋高高悬起，快要从右侧托盘坠落。寓意：讽刺现实里部分人贪图眼前利益、舍弃诚信的短视行为，告诫我们不能为追逐私利抛弃诚信，摆正利益和诚信的关系，坚守诚信才能行稳致远。 9．（2026·广西崇左·二模）班级开展“我为家乡代言”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一：撰写广告词】请你从下列广西特色文化中任选一项，撰写一句广告词，向全国游客发出邀请。 壮族三月三    河池下枧河    玉林生料粉    钦州坭兴陶 （2）【任务二：完善采访提纲】你将以校刊小记者的身份采访参与“数字支教”项目的志愿者老师，请补全采访提纲。 ☆采访对象：“数字支教”项目志愿者张老师 ☆采访目的：了解“数字支教”在广西农村学校的开展情况 ☆采访问题：①请问您为什么选择参与数字支教项目？ ②_____________________________________________________________________________ 【答案】（1）示例：壮族三月三，壮歌载酒香，广西盼君来。 （2）示例：请问数字支教落地乡村后，当地学生的学习发生了哪些变化？ 【解析】（1）广告词需紧扣所选广西特色风物的独有亮点，语言凝练朗朗上口，兼具邀约语气，既要凸显地域文化特色，还要起到招揽游客的宣传效果，四项素材分别聚焦民俗、山水、美食、非遗陶艺，创作时各突出自身核心特点即可。 示例1.壮族三月三：欢歌聚壮乡，三月邀八方。 示例2.河池下枧河：泛舟下枧河，醉赏山水歌。 示例3.玉林生料粉：一碗生料粉，万般玉林香。 示例4.钦州坭兴陶：一器坭兴陶，千载窑火遥。 （2）采访目的是了解广西农村数字支教开展情况，第①问侧重参与初衷，第②题需围绕项目落地细节、实际成效、困难收获等角度设问，问题贴合采访主题、口语得体，和上一问题形成内容递进。 示例：请问数字支教在广西乡村授课时，遇到过哪些实际困难？ 10．（2026·广西柳州·二模）综合性学习 （1）以下是×××中学拟开展“书香润青春·阅读伴成长”校园读书节活动方案的节选，请你在横线处填上相应内容。 ×××中学“书香润青春·阅读伴成长”校园读书节活动方案（节选） 一、活动主题：书香润青春，阅读伴成长 二、活动目的： ①营造爱读书、读好书、善读书的校园文化氛围，让阅读成为师生日常习惯。 ②____________________________________________________________________________________ ③搭建阅读展示与交流平台，丰富校园生活，增强班级凝聚力与校园文化活力。 三、活动内容： ①举行“我最爱的一本书”阅读分享会。 ②开展“经典润心灵”美文诵读比赛。 ③_____________________________________________________________________________________ …… （2）在“书香润青春·阅读伴成长”读书节活动中，×××中学打算邀请语文组刘老师担任“经典诵读”朗诵比赛评委。以下是学校学生会给刘老师写的一份邀请函，请你从格式、内容、语言得体等方面指出该邀请函的四个不足之处，并改正。 邀请函 您好！ 为响应学校“书香润青春·阅读伴成长”读书节活动号召，营造浓厚的校园阅读氛围，提升同学们的经典诵读能力与文学素养，我校计划于2026年5月1日下午2：30—5：30，举办“经典诵读”朗诵比赛。 您在语文教学领域深耕多年，对经典文学作品的解读与诵读指导有着深厚的造诣，深受广大师生的喜爱与敬重。我们诚挚邀请您担任本次比赛的特邀评委，为参赛选手的诵读表现进行专业点评与打分，助力同学们更好地理解经典、感悟经典。 若您能拨冗出席，我们将倍感荣幸！到时请您务必到场指导！ 此致敬礼！ 2026年4月20日 【答案】（1）示例：活动目的：②拓展知识视野、提升人文素养，引导学生在阅读中立德、增智、润心。 活动内容：③举行“书香满校园”读书手抄报评比。（制作“经典咏流传”阅读书签；开展“书海寻宝”校园图书漂流活动） （2）示例： 邀请函 尊敬的刘老师： 您好！ 为响应学校“书香润青春·阅读伴成长”读书节活动号召，营造浓厚的校园阅读氛围，提升同学们的经典诵读能力与文学素养，我校计划于2026年5月1日下午2：30—5：30，在学校大礼堂举办“经典诵读”朗诵比赛。 您在语文教学领域深耕多年，对经典文学作品的解读与诵读指导有着深厚的造诣，深受广大师生的喜爱与敬重。我们诚挚邀请您担任本次比赛的特邀评委，为参赛选手的诵读表现进行专业点评与打分，助力同学们更好地理解经典、感悟经典。 若您能拨冗出席，我们将倍感荣幸！期待您的支持与指导！ 此致 敬礼！ ×××中学学生会 2026年4月20日 【解析】（1）①活动目的需要贴合“读书节、润青春、伴成长”的主题，与前后句式结构、内容逻辑保持一致。前文侧重营造校园读书氛围、培养阅读习惯，后文侧重搭建展示平台、丰富校园生活，因此中间空缺内容需聚焦阅读对学生个人的成长价值，从开拓视野、提升素养、陶冶品格、促进全面发展角度作答，贴合校园读书活动的育人宗旨，语句积极规整、贴合主题即可。 示例：拓宽师生知识视野，涵养人文素养，陶冶高尚情操，助力学生身心健康成长、全面发展。 ②活动内容需要与前文活动形式并列、主题统一。前文已给出阅读分享会、美文诵读比赛两类读书活动，分别侧重口头分享、诵读展示，因此新增活动需贴合读书主题，形式不重复，可选择征文、读书笔记评比、好书推荐、读书手抄报等常见校园读书活动，丰富活动形式，契合读书节活动要求。 示例：举办“笔墨书经典”读书征文、读书笔记评比活动。 （2）①邀请函开头必须顶格书写受邀对象的尊称，体现礼貌与正式性。原文直接以问候语开篇，缺少规范称呼，因此需要顶格添加“尊敬的刘老师：”。 ②完整的邀请函文末必须标注发文单位和发文日期，需要在文末右下角补充对应的学生会署名与日期。 ③邀请函是礼貌邀约他人的文书，语言需谦逊、诚恳、委婉得体。句中“务必”一词带有强制、命令的语气，态度强硬，用于邀请师长极不礼貌，违背应用文语言得体的要求，因此可替换为谦逊恭敬的“恳请您届时莅临指导！”。 ④邀请函的核心作用是告知受邀人活动信息、方便对方参会，完整的活动信息必须包含时间、地点、活动内容三大要素。原文仅交代活动时间与内容，缺失关键地点信息，会导致受邀人无法准确到场，属于内容疏漏，必须补充具体活动地点，保证信息完整严谨。 示例： 邀请函尊敬的刘老师： 您好！ 为响应学校“书香润青春·阅读伴成长”读书节活动号召，营造浓厚的校园阅读氛围，提升同学们的经典诵读能力与文学素养，我校计划于2026年5月1日下午2：30—5：30，在学校多功能报告厅举办“经典诵读”朗诵比赛。 您在语文教学领域深耕多年，对经典文学作品的解读与诵读指导有着深厚的造诣，深受广大师生的喜爱与敬重。我们诚挚邀请您担任本次比赛的特邀评委，为参赛选手的诵读表现进行专业点评与打分，助力同学们更好地理解经典、感悟经典。 若您能拨冗出席，我们将倍感荣幸！恳请您届时莅临指导！ 此致敬礼！ ×××中学学生会 2026年4月20日 （2026·广西南宁·二模）“制作毕业纪念册”主题实践活动的活动策划组为大家搜集了“离别寄情”的相关资料（见下侧资料卡片），请结合资料完成相关任务。 【资料卡片】 古人离别寄情的意象：长亭、古道、渡口、杨柳、飞鸿、明月、落花、骊歌等。 11．设计组为毕业纪念册设计了两幅插画。请你从下面两幅图中选择其中一幅，结合画面内容、营造的意境、传递的情感三个方面，写一段推荐语，说明你推荐的理由。 12．小天准备在纪念册上写一副对联，下列填入空白处的词语，最恰当的一项是（   ） 上联：日短亭长_______杨柳，千声辞益友    下联：山高路远寄飞鸿，万语念_______ A．拾  师恩 B．折  恩师 C．拾  同窗 D．折  同仁 【答案】 11．示例一：推荐图一，这幅插画描绘了渡口边杨柳依依，友人登舟远去的场景。画面借用了“杨柳”“渡口”等古典意象，营造出一种古朴、淡雅而又略带感伤的离别意境，生动地传递了同学们毕业时依依不舍、深情惜别的真挚情感。 示例二：推荐图二，这幅插画描绘了阳光明媚的校园里，同学们手捧气球和放飞纸飞机的场景。画面色彩明快，营造了积极向上、充满活力的意境，象征着我们对未来的美好憧憬和放飞梦想的豪情，传递了毕业季虽然离别但充满希望的乐观情感。 12．B 【解析】 11．首先我们分析这两幅插画，从画面内容来看，图一选取了古人在渡口柳树下告别的场景，包含了资料卡片中提到的“杨柳、渡口”两个经典离别意象，和“骊歌、长亭”的离别文化一脉相承；其次，从营造的意境来看，低垂的杨柳、待发的孤舟，共同烘托出一种温婉、怅惘又略带诗意的离别氛围，和毕业离别时既不舍又珍重的心情高度契合；最后，从传递的情感来看，这种古典的离别场景，既可以唤起我们对传统离别文化的共鸣，又能含蓄表达对同窗情谊的珍视与离别的不舍，整体风格雅致有韵味，和毕业纪念册的主题适配度很高。而图二以校园为背景，展现了同学们手持气球、放飞纸飞机的场景，纸飞机象征着奔赴远方的梦想，熟悉的教学楼则唤起我们共同的青春记忆，整体内容和毕业主题直接相关；其次，从营造的意境来看，晴朗的天空、鲜艳的气球和同学们的笑脸，共同营造出明亮温暖、充满朝气的氛围，和毕业时既有不舍又满怀憧憬的心情相呼应；最后，从传递的情感来看，这幅图既表达了对同窗情谊的珍视与离别的不舍，也传递了对未来的美好期许，风格活泼向上，更贴合毕业纪念册青春、阳光的主题。据此我们任选一副，写出理由即可。 示例一：我推荐图一。画面描绘了古人在渡口柳树下依依惜别的场景，杨柳低垂、渡口孤舟，完美呼应了资料卡片里“杨柳、渡口”的离别意象，营造出温婉而略带怅惘的古典离别意境，含蓄传递出毕业时对同窗的不舍与珍重，雅致又富有诗意，很适合收录在毕业纪念册中。 示例二：我推荐图二。画面里同学们在校园里放飞纸飞机、手持气球，背景是熟悉的教学楼与晴朗天空，纸飞机承载着对未来的憧憬，校园场景唤起青春记忆，营造出明亮温暖、充满希望的氛围，传递了毕业时的不舍、对同窗情谊的珍视与对未来的美好期许，活泼向上的风格很契合毕业纪念册的青春主题。 12．首先我们需要明确对联要求，即上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、平仄相对。然后我们也要结合资料卡片里的离别意象来分析。空白处与“杨柳”组成的短语，要和下联“山高路远寄飞鸿”的“寄飞鸿”形成对仗，“寄飞鸿”是动词+名词的动宾结构，结合古人“折柳赠别”的离别习俗，“折杨柳”是固定搭配，“折”为动词，与“杨柳”构成标准的动宾短语。而“拾”是“拾取”，和“杨柳”搭配不符合离别文化的习惯，因此第一空只能选“折”； 再看下联，对联讲究对仗工整，上联的“益友”是偏正结构，指“有益的朋友”，是偏正结构的名词性短语。下联末尾需要一个同样是偏正结构、且符合毕业语境的名词性短语。下联是感念对象，毕业纪念册中，我们除了辞别同窗益友，更要感念师长的教诲，“恩师”既和“益友”结构一致，即偏正结构，指值得感念的人，也契合毕业主题。而“同窗”是并列结构的名词，“同”和“窗”语义并列，“同仁”多用于职场，不符合校园语境，“师恩”同样为偏正短语，但词义是老师的恩情，放在句中和“益友”不对应。故第二空应填“恩师”。 13．（2026·广西钦州·二模）“骐骥”班来到广西壮族自治区博物馆开展主题为“八桂思政行·骐骥展锋芒”行走的思政课活动。 （1）行走的思政课活动结束后，“骐骥”班计划在班级开展主题为“博览千年文物·厚植文化情怀”的学习感悟分享会，请你参照“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。 环节一：文物故事我来讲 环节二：①_________________________________ 环节三：②_________________________________ （2）“骐骥”班的同学为三件文物撰写的解说词获得了大家的一致好评，博物馆决定于2026年4月26日——2026年5月26日面向公众开展以“书文物之美·赏八桂奇珍”为主题的文物解说词征集活动，要求内容原创并发表在广西壮族自治区博物馆活动微博评论区，由网友们投票选出10篇最佳解说词，评选结果将在微博公布，请你帮忙将征稿启事补充完整。 征稿启事 为了让大家深入了解广西文物的美学特点和历史价值，广西壮族自治区博物馆面向公众征集文物解说词，具体要求如下： ①_________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________ ④_________________________________________________________________ 广西壮族自治区博物馆 2026年4月26日 【答案】（1）示例：文物精神我传承 文化自信我践行 （2）示例：本次征稿主题是“书文物之美·赏八桂奇珍”，围绕广西壮族自治区博物馆馆藏文物撰写解说词，展现文物的美学特点与历史价值。 征稿对象为社会各界人士，年龄、职业不限。 请参赛者于2026年4月26日至5月26日期间，将原创解说词发布在广西壮族自治区博物馆活动微博评论区（请注明作者姓名及联系方式）。 由网友投票选出10篇最佳解说词，评选结果将在广西壮族自治区博物馆官方微博公布，获奖者将获得博物馆颁发的荣誉证书及精美文创礼品一份。 【解析】（1）结合环节一可知，仿写的句式为“四字偏正名词短语+我+动词”，围绕“博览千年文物·厚植文化情怀”的主题进行拟写即可。 示例： 文物感悟我来谈 文物风采我来绘 （2）结合题干可知，本次征稿的主题是“书文物之美·赏八桂奇珍”，本次征文面向公众进行征稿，创作内容是围绕广西的文物撰写解说词，要求内容为原创，要求将作品发布在广西壮族自治区博物馆活动微博评论区，征稿时间为2026年4月26日至2026年5月26日，活动将由网友们投票选出10篇最佳解说词，评选结果将在微博公布，网友投票选出10篇最佳解说词，评选结果将在本馆微博公布。 据此拟写即可。 示例： ①征稿主题：本次活动以“书文物之美·赏八桂奇珍”为主题，创作内容围绕广西文物展开。 ②征稿时间：2026年4月26日至2026年5月26日。 ③作品要求：内容必须为原创。 ④投稿及评选说明：请将作品发布在广西壮族自治区博物馆活动微博评论区，活动将由网友投票选出10篇最佳解说词，评选结果将在本馆微博公布。 14．（2026·广西桂林·二模）班级开展以“中式文化生活”为主题的综合实践活动。 （1）由你代表班级邀请李老师下周二下午，到学校多功能厅，就“唐宋文人的风雅日常”做一次专题讲座，见到李老师后，你会怎么说？ （2）保障组准备在多功能厅的墙上配一副对联（如下图），请你从备选词语中选择、组合、完成下联，并告诉大家下联应该粘贴在“左”“右”哪一边。 上联：吟诗作赋尽显生活情趣 下联：___________________________________ 备选词语：人间清欢  柴米油盐  世态炎凉  品茗焚香  皆是 粘贴在___________边。 【答案】（1）示例：李老师，您好！我是九年级1班的学生。我们想邀请您下周二下午，在学校多功能厅给全班同学做一场《唐宋文人的风雅日常》专题讲座，您看方便吗？ （2）品茗焚香皆是人间清欢 左 【解析】（1）开放性试题，邀请类话术需要包含：称呼问候、自我介绍、邀请事由、具体的时间地点及活动内容、委婉询问对方是否方便，这几个要素缺一不可。解答此题时，首先应问候老师并介绍自己身份，说明自己是哪个班级的学生，接着说清楚班级打算下周二下午在学校多功能厅举办“唐宋文人的风雅日常”主题活动，想邀请李老师来做专题讲座，最后礼貌询问老师有没有时间。同时，语气要礼貌诚恳，符合学生对老师的身份定位。 示例：李老师您好！我是九年级一班的同学，我们班正在开展“中式文化生活”主题综合实践活动，想邀请您下周二下午到学校多功能厅，为我们做一场“唐宋文人的风雅日常”的专题讲座，请问您能否抽空前来？我们诚挚期待您的光临。 （2）第一空，对联要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。同时，对联一般讲究“仄起平收”。题干所给上联中，“吟诗作赋”是并列的动宾短语，属于文人风雅活动；后六字为“动词+偏正短语”结构，“尽显”是动词，“生活情趣”是偏正短语，表现文人悠然的生活态度。备选词中“品茗焚香”是并列的两个动宾短语，与“吟诗作赋”对仗工整，且主题与文人生活相关；“皆是”作动词使用，对应上联“尽显”；“人间清欢”是偏正短语，对应上联的“生活情趣”，内容也贴合文人风雅日常的主题。同时，上联尾字“趣”是仄声，下联尾字“欢”是平声，符合规则。故可组织下联为：品茗焚香皆是人间清欢。 第二空，按照传统对联张贴习惯，面对观众视角，上联贴在右侧，下联贴在左侧，因此下联贴图中标识的左边。 15．（2026·广西梧州·一模）完成小题 （1）【活动宣传】下面是本次“书香满校园，共享读书乐”活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实； 读好书，__________________________________________________________。 （2）【读书调查】同学们对本校各年级读书现状进行了调查，分析下表，你得出的结论是：_______________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 读书现状调查表 调查项目/学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 【答案】（1）示例：好书让思维变得缜密 （2）示例：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 【解析】第①空：拟写宣传标语时，要求句式对偶工整，与前句结构保持一致，前句句式为“名词+让+名词+变得+形容词”；要紧扣书香读书主题，语言简明凝练、句式对仗工整，富有文采和感染力；遵循字数一致、结构对称的要求，适合校园主题活动使用。 示例：好书让灵魂变得丰盈。 第②空：看每日可供自由阅读的时间：七年级1.5小时、八年级1.2小时、九年级0.5小时，呈现年级越高，自由阅读时间越少的趋势； 看经典书籍阅读所占比重：七年级27.8%、八年级35.8%、九年级45.6%，呈现年级越高，经典书籍阅读占比越大的趋势； 示例：初中学生年级越高，课余自由阅读时间越紧张，但对经典书籍的阅读重视度在不断提升。 16．（2026·广西玉林·一模）完成各小题。 （1）为宣传“紫禁花韵・诗润校园”文化节，学校广播站安排你采访活动负责人。请你结合活动主题拟写一个有深度的采访问题。 （2）文化节预算有限，只能在以下两个创意活动中选择一个举办，请问你会选择哪个活动？请从学生参与度、组织可行性、文化传播效果三方面说明理由。 A．“花影诗韵”校园摄影大赛：鼓励学生拍摄校园花卉，并为照片配诗。 B．“古韵新声”咏花歌曲创作赛：鼓励学生为古典咏花诗词谱曲并演唱。 【答案】（1）示例1：本次文化节以故宫白玉十二月令组佩为文化载体，请问您希望借助这场活动，让同学们读懂哪些中华传统文化内涵？ 示例2：活动将花、诗词、古文物相融，您认为这类文化活动对提升学生的文学素养与文化自信有怎样的作用？ 示例3：结合“紫禁花韵・诗润校园”这一主题，您打算如何借助传统花文化与古典诗词，营造校园文化氛围？ （2）示例1：我会选择A。“花影诗韵” 校园摄影大赛。一是学生参与度高，摄影门槛低，几乎每位同学都有手机可以参与，能最大范围地调动学生积极性；二是可行性强，无需租赁专业场地和昂贵设备，节约开支；三是文化传播效果好，优秀的摄影配诗作品可以制作成精美展板，在校园文化长廊或教学楼大厅进行长期展示。 示例2：我会选择B。“古韵新声” 咏花歌曲创作赛。一是学生参与度高，虽然参与门槛相对较高，但能吸引有音乐特长的学生深度参与，创作出高质量的艺术作品，打造文化节的亮点；二是组织可行性强，排练可利用学校现有音乐教室，决赛可在学校礼堂举办，设备可借用学校现有音响，成本可控；三是文化传播效果好，优秀的歌曲作品可以录制MV，在校园广播、官方公众号等平台长期播放，传播形式更生动，影响力更持久。 【解析】（1）采访拟题，核心要求是紧扣活动主题，问题有深度，不能只问“活动有哪些流程”这类表层问题，要指向活动的意义、价值，契合“紫禁花韵·诗润校园”的文化主题即可。 示例：请问本次“紫禁花韵·诗润校园”文化节，将紫禁城中的传统花卉文化和校园诗歌活动结合，希望带给同学们哪些不一样的文化滋养呢？ （2）综合性学习的活动评价，核心要求是覆盖题干指定的三个维度，契合“预算有限”的前提，言之有理即可，两种选择都成立。 示例1：选择A。“花影诗韵”校园摄影大赛。 理由：①学生参与度高：活动门槛低，不需要专业特长，学生用手机就能拍摄校园花卉、配写诗句，全体学生都能参与，参与范围广；②组织可行性强：仅需收集作品、开展简单评选，后续展览也可依托校园公众号、宣传栏完成，不需要额外投入大量成本，符合预算有限的要求，组织难度低；③文化传播效果好：摄影配诗的形式直观生动，既适合线下展览，也方便线上转发传播，更容易让全校师生感受到花卉与诗词结合的美感，文化传播覆盖面更广。 示例2：选择B。“古韵新声”咏花歌曲创作赛。 理由：①学生参与度高：形式新颖创新，对喜爱音乐、诗词的学生吸引力强，能激发学生的创作热情；②组织可行性强：仅需收集音频/短视频参赛作品，评选后只需要一场小型汇报演出就能落地，不需要高额的展览印刷成本，符合预算要求；③文化传播效果：用谱曲演唱的方式活化古典咏花诗词，符合当代年轻人的表达习惯，更容易让学生记住古典文化内容，创新了文化传播形式，记忆点更强。 17．（2026·广西来宾·一模）班级开展“少年逐梦，自强不息”学习活动，请你积极参与。 （1）以下是本次朗诵比赛的各项赛前准备工作，请你再写出两项。 推选评委，制订评分细则； 推选主持人，准备串词； ①_________________________________________________； ②_________________________________________________ （2）你被推选为“少年逐梦，自强不息”朗诵比赛主持人，请写一段简短的开场白。 【答案】（1）确定参赛选手，抽签决定出场顺序 布置比赛场地，调试音响灯光设备 （2）示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！“天行健，君子以自强不息”的古训穿越千年，依然在少年心间激荡。今天，我们以声为剑，斩断迷茫；以梦为马，驰骋疆场。让青春的诗行在自强不息的旋律中绽放光芒！现在，我宣布“少年逐梦，自强不息”朗诵比赛正式开始！ 【解析】（1）开放性试题，赛前准备需覆盖流程管理、物资保障、宣传记录三个维度。开展朗诵比赛，赛前环节一般是拟发通知组织报名，个人搜集资料撰写讲稿，选拔主持人，确定比赛选手顺序，邀请评委，制定评分细则，设计奖项等。注意，一定围绕“赛前准备工作”作答，不能围绕比赛现场环节组织答案。 示例：准备奖品证书，安排摄影记录；制作节目单及邀请评委嘉宾的函件；收集朗诵配乐及背景视频，进行整合；等等。 （2）开放性试题，围绕“少年逐梦，自强不息”的朗诵主题来拟写开场白，注意拟写开场白需富有感染力，可通过金句点题，再采用排比、比喻等修辞营造氛围，最后自然过渡到比赛环节。 示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！少年负壮气，奋烈自有时。梦想是青春的航标，自强是成长的底色。今天，我们相聚在这里，举行“少年逐梦，自强不息”主题朗诵比赛。在这里，我们将聆听那些跨越千年的呐喊，感受那份激荡胸襟的力量。让我们用声音传递信念，用诗句致敬奋斗。我宣布，“少年逐梦，自强不息”朗诵比赛，现在开始！ 18．（2026·广西玉林·一模）“家国情怀—青春担当”主题分享会定于5月20日（周三）下午3点在学校报告厅举行，拟邀请南宁市“最美退役军人”张叔叔来校讲述他的戍边故事。 （1）请你以九（1）班的名义写一份邀请函。要求：写明邀请目的、活动时间与地点，语言得体，格式正确。 （2）请你参考下面的“环节一”，为分享会再拟写两个具体的活动环节名称。 环节一：经典诗文诵读——感受先贤赤子心 环节二：①____________________________________ 环节三：②____________________________________ 【答案】（1）示例： 邀请函 尊敬的张叔叔； 我们是九（1）班的同学，为引导青少年勇担青春使命，传承爱国精神，我们诚邀您参加由我校举办的“家国情怀·青春担当”主题分享会，并讲述您的戍边故事，活动定于5月20日（周三）下午3点在学校报告厅举行。相信您的亲身经历和感人事迹，定能让我们更深刻地理解”家国情怀”的内涵，激发我们的青春担当意识。 九（1）班全体同学 2026年5月10日 （2）示例：身边榜样寻访——聆听时代奋进者 示例：青春誓言抒怀——书写吾辈报国志 【解析】（1）首先明确邀请函的标准格式，包含标题、称谓、正文、落款（班级+日期）；正文部分需清晰写明邀请目的（借助张叔叔的戍边故事，引导同学们厚植家国情怀、勇担青春使命）、活动时间（5月20日（周三）下午3点）、活动地点（学校报告厅），同时表达对张叔叔的尊重与诚挚邀请，语言要庄重且亲切，确保所有关键信息无遗漏。 示例： 邀请函 尊敬的张叔叔： 您好！为厚植同学们的家国情怀，引导新时代青少年勇担青春使命，传承爱国奉献精神，我校将举办“家国情怀—青春担当”主题分享会，我们诚挚邀请您于5月20日（周三）下午3点到学校报告厅，为我们讲述您的戍边故事，帮助我们感悟家国担当。恭请您拨冗光临！ 九（1）班全体同学 2026年5月10日 （2）拟写活动环节需紧扣“家国情怀—青春担当”主题，结合环节一的格式（“活动形式——活动意义”），确保环节具体、可操作，且与主题高度契合。环节一为经典诗文诵读，侧重“感受先贤情怀”，后续环节需兼顾“榜样学习”“自身践行”，既要呼应张叔叔的戍边故事，也要引导同学们结合自身谈担当，形式可多样化（如分享、互动、感悟等），语言简洁凝练，与环节一的句式保持一致。 示例： 环节二：戍边故事分享——聆听榜样报国志 环节三：青春感悟交流——践行少年担当行 19．（2026·广西钦州·一模）你作为校园记者跟随慰问团登舰，参与“家国同心·向海图强”主题活动，请完成以下任务。 （1）下图是中国人民解放军海军广西舰的舰徽。舰徽的设计元素有地球、两栖攻击舰、艺术字“桂”、直升机、气垫船、舰训“攻有所取 攻无不克”及舷号“32”等。请你选择其中两个舰徽设计元素，用一段话简要说明设计寓意，要求语言连贯流畅。 （2）请你围绕本次主题活动，设计一个问题现场采访陈虞文。 [链接材料] 广西钦州的陈虞文“航母梦”跨越27载：1999年，5岁的他心系海防，分4次寄140元零花钱支持航母建设；2026年春节前夕，他与广西少先队员代表受邀登上广西舰，完成两代人的海防梦接力。 问题：_______________________________________________________________________________ 【答案】（1）示例：直升机和气垫船共同代表着广西舰立体两栖作战的核心能力，彰显了舰机协同、立体投送的现代化作战特性；舷号“32”是广西舰的身份标识，承载着部队的荣誉传承与使命责任。二者结合，既凸显了广西舰的作战优势，也凝聚了全体官兵为荣誉和使命而战的坚定决心。 （2）示例：陈先生，您好，27年前，一个孩子的零花钱承载着对祖国海防的牵挂；27年后，您登上了强大的广西舰，见证了中国海军的跨越式发展。请问您觉得，个人的小小梦想，是如何与祖国海军的强军梦同频共振的？这次登舰经历，又会给您未来的生活带来怎样的影响？ 【解析】（1）广西舰舰徽中，艺术字“桂”是广西简称，点明舰艇命名归属，体现广西与海军的联结，彰显地域文化与强军使命的融合。两栖攻击舰是舰艇本身的身份属性，代表我军两栖作战核心力量，象征立体登陆、远海投送的作战能力。地球代表远海大洋，彰显人民海军走向深蓝、捍卫国家海洋权益、履行全球责任的使命担当。直升机和气垫船代表两栖作战的立体投送力量，体现舰机协同、舰艇协同的作战体系，凸显登陆作战的核心优势。舰训“攻有所取 攻无不克”彰显部队敢打必胜、所向披靡的战斗精神，明确两栖作战“攻坚制胜”的核心定位。舷号“32”是广西舰的专属编号，是舰艇身份的标识，承载着部队的荣誉与传承。 作答时，先点明所选两个元素，然后分别阐释元素的象征意义，最后将两个元素的寓意有机结合，串联成完整的精神或使命表达，要确保语言流畅、逻辑严谨。 示例一：艺术字“桂”点明了广西舰以广西命名的归属，承载着八桂大地的厚重底蕴与军民同心的强军力量；两栖攻击舰则彰显了舰艇作为我军两栖作战核心力量的身份，象征着远海立体投送、攻坚登陆的硬核实力。二者结合，既体现了广西舰扎根地域、服务人民的初心，也彰显了其驰骋大洋、捍卫海疆的使命担当。 示例二：地球元素象征着人民海军走向深蓝，捍卫国家海洋权益、履行国际责任的使命担当；舰训“攻有所取 攻无不克”则凝练了广西舰全体官兵敢打必胜、所向披靡的战斗精神。二者呼应，既展现了海军的远海格局，更传递了部队逢敌亮剑、决战决胜的昂扬斗志。 （2）作答时，要先梳理核心信息：时间跨度（1999-2026，27载）、人物核心事件（5岁寄零花钱、带少先队员登上广西舰）、情感主题（海防梦、接力）。可以从个人情感与圆梦视角、传承与接力视角、家国情怀与海军发展视角等切入设计问题，问题要有情感温度、有故事性、有开放性，能引导受访者分享真情实感，符合现场采访的交流感；语言要正式得体，符合采访场景，避免过于口语化或封闭性提问。 示例一：陈先生，您好，从1999年5岁的您把零花钱寄去支持航母建设，到27年后的今天，您终于踏上了以家乡命名的广西舰，亲眼见证了祖国海军的强大。请问此刻站在舰上，您的心情是怎样的？当年的那个“航母梦”，在今天终于照进现实，对您来说有着怎样特殊的意义？ 示例二：陈先生，您好，当年您用零花钱种下的海防种子，在27年后生根发芽，今天您还带着广西的少先队员代表一起登上了广西舰，完成了两代人的海防梦接力。请问您希望通过这次登舰活动，把怎样的精神和信念传递给这些新时代的少年们？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 综合性学习 1. 启智添慧 展翅凌云 2．示例：标题：初三（1）班开展“走近先贤”主题活动 正文：5月25日，初三（1）班在报告厅开展“走近先贤”主题活动。活动中，同学们表演情景剧并拟写对联。通过本次活动，同学们加深了对中华优秀传统文化的理解与认同。 3. 老师、同学们，大家好！为了分享大家积累的度量衡成语，丰富我们的成语知识，今天我们一同走入度量衡成语生动而有趣的世界吧。 4. 度量衡成语故事我来讲 度量衡成语大家用 5.示例：我是一件来自遥远西汉时期的铜镜。我的形状是圆形的，象征着圆满和完整。我的表面整体鎏金，光泽璀璨，这种工艺让我历经千年仍能保持如新的光彩。我的正面平滑光洁，能够清晰地映照出人的面庞。我的背面布满了瑞兽和博局纹样，栩栩如生，并且背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文，每一个字都蕴含着深厚的文化内涵。作为一件西汉铜镜，我见证了那个时代的辉煌与繁荣。 1．（1）名句示例：“孝子之至，莫大乎尊亲。”（《孟子》）意思：孝子最大的孝道，没有比尊敬父母更重要的了。 （2）宣传标语示例：弘扬中华孝道，温暖世间真情。/孝心无价，亲情永恒。 （3）我的理解：“孝”不仅仅是物质上的“能养”（赡养父母），更在于精神上的“敬”与内心的关爱。材料一中孔子强调了对父母的“敬”，认为如果没有尊敬，养父母与养犬马没有区别，这指出了“孝”的精神内核。材料二中的“我”在母亲生病时不仅照顾生病用药，还能细心体察其情感需求，用零花钱买她爱吃的芒果，这种发自内心的体贴与陪伴，正是“敬”的具体体现。所以，真正的“孝”是物质与精神的双重关怀。 2．（1）A （2）①山水览胜 ②介绍广西特色美食，如螺蛳粉、五色糯米饭等 3．（1）示例：开展实地采访（录制采访素材、面对面访谈记录等）整理展示成果（分享采访内容、宣传榜样故事、完善采访资料归档等） （2）示例1：在日常的学习和生活中，你认为青少年的自强精神主要体现在哪些方面？ 示例2：追逐青春梦想的路上难免遇到压力与难题，你一直勤勉奋进，能否分享一下支撑你坚持自律、不断进步的动力？ 示例3：作为身边的自强榜样，你觉得当代中学生该如何坚守初心，以自强姿态奔赴青春理想？ 4．（1）岁月回眸 记录课堂谆谆教诲，珍藏悉心指引的温暖师恩。 （2）示例： 亲爱的母校： 三年初中时光如繁星缀满青春夜空，这本班史收录了我们最珍贵的回忆。愿这份少年心事留在校园，也愿母校桃李芬芳，岁岁向荣。 九年级X班班委会 5．（1）黄庭坚流放宜州 寄情山水赋新诗 （2）示例：画面采用平视视角，主体是桂林标志性景观象鼻山，江面有竹筏划过，背景是层叠的喀斯特山峰，画面右下角题写“象山水月”。 6．（1）示例：利用VR/AR体验非遗技艺、数字建模复原文物 示例：展示科技赋能非遗的创新成果，激发大众参与非遗传承创新的热情 （2）示例：小陈，AI生成纹样不是不尊重传统，而是守正创新。AI能还原传统精髓，融入现代审美，让非遗更贴近年轻人，是传承的新方式，并非抛弃手工，手工与科技结合才能让壮锦被更多年轻人喜爱。 7．（1）示例：潘主任，您好！我是校园电视台小记者。诚邀您5月20日下午来我校分享柳马活动经验，请问您方便吗？ （2）市民 了解赛道设计理念与巧思 示例：您在比赛中是如何克服困难、坚持到终点的？ 8．（1）选手演讲，评委根据评选细则评奖 公布获奖名单，获奖同学发表感言 （2）内容：漫画的主体部分是一架倾斜的天平。左侧托盘标有“利益”，一名男子使劲下压装有“利益”布袋的左侧托盘；右侧托盘的“诚信”布袋被高高翘起，濒临滑落。寓意：此漫画展现了人们易在利益与诚信间失衡，警示勿因逐利弃诚信，诚信是立身之本。 9．（1）示例：壮族三月三，壮歌载酒香，广西盼君来。 （2）示例：请问数字支教落地乡村后，当地学生的学习发生了哪些变化？ 10．（1）示例：活动目的：②拓展知识视野、提升人文素养，引导学生在阅读中立德、增智、润心。 活动内容：③举行“书香满校园”读书手抄报评比。（制作“经典咏流传”阅读书签；开展“书海寻宝”校园图书漂流活动） （2）示例： 邀请函 尊敬的刘老师： 您好！ 为响应学校“书香润青春·阅读伴成长”读书节活动号召，营造浓厚的校园阅读氛围，提升同学们的经典诵读能力与文学素养，我校计划于2026年5月1日下午2：30—5：30，在学校大礼堂举办“经典诵读”朗诵比赛。 您在语文教学领域深耕多年，对经典文学作品的解读与诵读指导有着深厚的造诣，深受广大师生的喜爱与敬重。我们诚挚邀请您担任本次比赛的特邀评委，为参赛选手的诵读表现进行专业点评与打分，助力同学们更好地理解经典、感悟经典。 若您能拨冗出席，我们将倍感荣幸！期待您的支持与指导！ 此致 敬礼！ ×××中学学生会 2026年4月20日 11．示例一：推荐图一，这幅插画描绘了渡口边杨柳依依，友人登舟远去的场景。画面借用了“杨柳”“渡口”等古典意象，营造出一种古朴、淡雅而又略带感伤的离别意境，生动地传递了同学们毕业时依依不舍、深情惜别的真挚情感。 示例二：推荐图二，这幅插画描绘了阳光明媚的校园里，同学们手捧气球和放飞纸飞机的场景。画面色彩明快，营造了积极向上、充满活力的意境，象征着我们对未来的美好憧憬和放飞梦想的豪情，传递了毕业季虽然离别但充满希望的乐观情感。 12．B 13．（1）示例：文物精神我传承 文化自信我践行 （2）示例：本次征稿主题是“书文物之美·赏八桂奇珍”，围绕广西壮族自治区博物馆馆藏文物撰写解说词，展现文物的美学特点与历史价值。 征稿对象为社会各界人士，年龄、职业不限。 请参赛者于2026年4月26日至5月26日期间，将原创解说词发布在广西壮族自治区博物馆活动微博评论区（请注明作者姓名及联系方式）。 由网友投票选出10篇最佳解说词，评选结果将在广西壮族自治区博物馆官方微博公布，获奖者将获得博物馆颁发的荣誉证书及精美文创礼品一份。 14．（1）示例：李老师，您好！我是九年级1班的学生。我们想邀请您下周二下午，在学校多功能厅给全班同学做一场《唐宋文人的风雅日常》专题讲座，您看方便吗？ （2）品茗焚香皆是人间清欢 左 15．（1）示例：好书让思维变得缜密 （2）示例：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 16．（1）示例1：本次文化节以故宫白玉十二月令组佩为文化载体，请问您希望借助这场活动，让同学们读懂哪些中华传统文化内涵？ 示例2：活动将花、诗词、古文物相融，您认为这类文化活动对提升学生的文学素养与文化自信有怎样的作用？ 示例3：结合“紫禁花韵・诗润校园”这一主题，您打算如何借助传统花文化与古典诗词，营造校园文化氛围？ （2）示例1：我会选择A。“花影诗韵” 校园摄影大赛。一是学生参与度高，摄影门槛低，几乎每位同学都有手机可以参与，能最大范围地调动学生积极性；二是可行性强，无需租赁专业场地和昂贵设备，节约开支；三是文化传播效果好，优秀的摄影配诗作品可以制作成精美展板，在校园文化长廊或教学楼大厅进行长期展示。 示例2：我会选择B。“古韵新声” 咏花歌曲创作赛。一是学生参与度高，虽然参与门槛相对较高，但能吸引有音乐特长的学生深度参与，创作出高质量的艺术作品，打造文化节的亮点；二是组织可行性强，排练可利用学校现有音乐教室，决赛可在学校礼堂举办，设备可借用学校现有音响，成本可控；三是文化传播效果好，优秀的歌曲作品可以录制MV，在校园广播、官方公众号等平台长期播放，传播形式更生动，影响力更持久。 17．（1）确定参赛选手，抽签决定出场顺序 布置比赛场地，调试音响灯光设备 （2）示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！“天行健，君子以自强不息”的古训穿越千年，依然在少年心间激荡。今天，我们以声为剑，斩断迷茫；以梦为马，驰骋疆场。让青春的诗行在自强不息的旋律中绽放光芒！现在，我宣布“少年逐梦，自强不息”朗诵比赛正式开始！ 18．（1）示例： 邀请函 尊敬的张叔叔； 我们是九（1）班的同学，为引导青少年勇担青春使命，传承爱国精神，我们诚邀您参加由我校举办的“家国情怀·青春担当”主题分享会，并讲述您的戍边故事，活动定于5月20日（周三）下午3点在学校报告厅举行。相信您的亲身经历和感人事迹，定能让我们更深刻地理解”家国情怀”的内涵，激发我们的青春担当意识。 九（1）班全体同学 2026年5月10日 （2）示例：身边榜样寻访——聆听时代奋进者 示例：青春誓言抒怀——书写吾辈报国志 19．（1）示例：直升机和气垫船共同代表着广西舰立体两栖作战的核心能力，彰显了舰机协同、立体投送的现代化作战特性；舷号“32”是广西舰的身份标识，承载着部队的荣誉传承与使命责任。二者结合，既凸显了广西舰的作战优势，也凝聚了全体官兵为荣誉和使命而战的坚定决心。 （2）示例：陈先生，您好，27年前，一个孩子的零花钱承载着对祖国海防的牵挂；27年后，您登上了强大的广西舰，见证了中国海军的跨越式发展。请问您觉得，个人的小小梦想，是如何与祖国海军的强军梦同频共振的？这次登舰经历，又会给您未来的生活带来怎样的影响？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 综合性学习 年 份 考 点 命题规律 2026 对联补充、新闻消息拟写（标题 + 80 字内正文） 三年均以班级校园主题实践活动为情境，紧扣传统文化素材；题型分对联、活动主持、新闻写作、文物解说四类综合运用，侧重口语交际、文案仿写、信息整合，强调贴合活动场景、语言简洁规范 2025 活动开场白撰写、活动环节名称仿写（固定句式） 2024 文物拟人化现场解说（口吻、逻辑顺序、信息完整） （2026·广西·中考真题）5月25日，初三（1）班在报告厅开展“走近先贤”主题活动，你作为班级一员参加活动，并完成下面小题。 【活动环节二：对联拟写】展演结束后，主持人请同学们根据活动主题拟写对联。 1．请从备选词语中，为上下联各选择一个恰当的词语，填写在横线上，将同学写的对联补充完整。 上联：传道解惑，先贤引路① 下联：明理修身，学子立志② 备选词语：启智添慧  志趣相投  胸怀坦荡  展翅凌云 【后续报道】 2．活动结束后，班级要向学校广播站的《校园新闻》栏目投稿，报道本次“走近先贤”主题活动。请你拟写一则消息的标题和正文，正文不超过80字。 （2025·广西·中考真题）班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 【组织活动】 3. 你被推选为“度量衡成语”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。 4. 请你参考下图“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列 环节二：①________________________________________ 环节三：②________________________________________ （2024·广西·中考真题）班级举行“文物里的中国”导览活动，同学们现场作了文物介绍，请你参与并完成下面小题。 5．请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 【资料夹】西汉铜镜 ▶背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 ▶表面整体鎏金。 ▶背面布满瑞兽、博局纹样。 ▶正面平滑光洁。 1．（2026·广西崇左·三模）班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）【书“孝”明理】请写出一句关于“孝”的古文名句，并写出其意思。 名句：_______________________________________ 意思：___________________________________________________________________________________ （2）【宣“孝”倡议】请你为本次活动拟写一条宣传标语。 标语： （3）【谈“孝”感悟】阅读下面两则材料，谈谈你对“孝”的理解。 材料一： 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语・为政》 材料二： 我妈妈今年45岁，是个普通的家庭主妇。上周她感冒发烧，我除了给她倒水拿药，还用自己攒的零花钱买了她最爱吃的芒果。她虽然没说什么，但眼眶红了，我知道，那是幸福的泪。 我的理解： 2．（2026·广西贺州·三模）为营造活动氛围，请你协助策划人员完成以下活动任务。 （1）下列广西文化遗产展览宣传语，语序混乱，请你选出排序最恰当的一项（    ） ① 从绣球传情到壮锦织韵 ② 广西文化遗产，是八桂大地的文明密码 ③ 承载着壮乡儿女的智慧与情怀，彰显着文化根脉的力量 ④ 从铜鼓鸣响到非遗传承 A．②①④③ B．②④①③ C．①④②③ D．①②④③ （2）以下是展览的初步设计，请你仿照示例，围绕主题补全其他板块名称和主要内容。 板 块 名 称 主 要 内 容 ① 介绍广西的象鼻山、漓江、乐业天坑等旅游胜地 美食荟萃 ② 技艺传承 介绍广西独具特色的手工技艺，如壮锦、竹编等 3．（2026·广西玉林·三模）校园里有自强不息的追梦学子，他们平凡却坚定，心怀理想、勤勉上进，以积极姿态诠释自强精神，是我们身边的榜样。为发掘校园榜样故事、传递青春正能量，学校团委开展“青春逐梦人”主题采访活动，请你参与活动策划，完成以下任务。 （1）请你完善本次主题采访活动的步骤，补齐空缺环节。 第一步：采访准备     第二步：①____________________________________     第三步：撰写采访稿     第四步：②____________________________________ （2）小文同学品学兼优、全面发展，始终以自强之心逐梦前行，是本次采访的核心榜样人物。请你结合本次活动主题，为他拟定一个贴合主题、贴合学生身份、简洁得体的采访问题。 4．（2026·广西南宁·三模）完成下面小题。 （1）结合《拾光留痕——我们的初中三年》班史编写活动，完善班史栏目名称和内容。 我们的初中拾光留痕： 【①_____________】梳理集体生活里的美好往事。 【同窗剪影】记录彼此相处日常，珍藏朝夕相伴的真挚情谊。 【师者留声】②____________________________________________________________________________ （2）班史定稿后，班级准备将《拾光留痕——我们的初中三年》赠送给母校留存，请你以班委会的名义写一段简短的赠言，附在班史扉页。要求：紧扣主题、语言得体，至少使用一种修辞手法。 5．（2026·广西河池·二模）完成小题。 （1）同学们根据与广西相关的历史名人素材撰写了一副对联，请你从备选词语中选择恰当字词将下联补充完整。 上联：柳宗元谪居柳州，传播文教留佳话 下联：黄庭坚___________________，___________________ 【备选词语】宜州    山水    流放    成就    寄情    传文脉    赋新诗 （2）大家想用AI生成两张具有广西特色的明信片寄送给外地的朋友，请你仿照给AI下达生成北海银滩明信片的指令，再向AI下达一则生成桂林象鼻山景点的明信片指令。 编写指令 AI生成的明信片 画面采用俯视视角；主体是北海银滩的白色沙滩与蓝色大海，沙滩上点缀着彩色遮阳伞，前景为刻着“天下第一滩”的景观石；画面右上角题写“银滩逐浪”。 6．（2026·广西南宁·二模）文物是文化遗产的物质载体。通过文物，我们触摸非遗的匠心温度，让无形的技艺在指尖苏醒，让民族的记忆在岁月中生生不息。请你与小语一同完成以下任务。 （1）任务一：下面是“科技赋能非遗传承”活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 探索非遗文化 参观广西民族博物馆，走进壮族文化展厅 了解铜鼓、壮锦、花山岩画等广西非遗的历史渊源与文化内涵 科技助力非遗 ①___________________________ 探索科技手段在非遗记录、保护与传播中的创新应用 成果展示 举办“八桂遗珍·科技焕新”主题创意展 ②____________________ （2）在“科技助力非遗”体验活动中，你利用AI算法分析壮锦经典图案，生成符合现代审美的纹样。同学小陈认为：“AI生成非遗纹样是对传统文化的不尊重，真正的传承应该完全手工完成。”请你结合在广西民族博物馆的参观体验，从“守正与创新”的角度写一段话劝说小陈。（要求：观点明确，理由充分，语言得体，80字左右。） 7．（2026·广西柳州·二模）学校拟邀请柳州马拉松赛事组委会负责人潘主任5月20日下午来校开展“龙城盛世·奋进柳州”主题活动分享。请你完成以下任务： （1）请以校园电视台小记者身份，写一段邀请语。 （2）为了更好地呈现活动内容，电视台准备制作一期关于柳马的专题采访，采访对象包括市民、赛道设计者和柳马冠军张水华。请你围绕活动主题，补全下面的采访提纲。 采访对象 采访目的 采访问题 ①_________ 了解市民对柳马的感受与对柳州城市发展的看法。 这次观赛给您留下最深刻的印象是什么？ 柳马赛道设计者 ②_____________ 柳马赛道串联了柳州的城市地标与自然盛景，在赛道设计上有哪些巧思？ 柳马冠军张水华 了解冠军的参赛体验与拼搏精神，传递奋进力量。 ③____________ 8．（2026·广西·二模）人无信不立，市场买卖需要诚信，中学生成长更要重视诚信教育。请完成以下学习任务。 （1）小语计划回到学校后围绕“诚信”这一话题，组织一次班级演讲会，请你完善以下策划任务。 ●推选主持人，撰写串场词 ●推选评委，制订评选细则 ●①____________________________________ ●②____________________________________ （2）活动现场小语将向大家展示一幅漫画，请你介绍该漫画的内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理） 9．（2026·广西崇左·二模）班级开展“我为家乡代言”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一：撰写广告词】请你从下列广西特色文化中任选一项，撰写一句广告词，向全国游客发出邀请。 壮族三月三    河池下枧河    玉林生料粉    钦州坭兴陶 （2）【任务二：完善采访提纲】你将以校刊小记者的身份采访参与“数字支教”项目的志愿者老师，请补全采访提纲。 ☆采访对象：“数字支教”项目志愿者张老师 ☆采访目的：了解“数字支教”在广西农村学校的开展情况 ☆采访问题：①请问您为什么选择参与数字支教项目？ ②_____________________________________________________________________________ 10．（2026·广西柳州·二模）综合性学习 （1）以下是×××中学拟开展“书香润青春·阅读伴成长”校园读书节活动方案的节选，请你在横线处填上相应内容。 ×××中学“书香润青春·阅读伴成长”校园读书节活动方案（节选） 一、活动主题：书香润青春，阅读伴成长 二、活动目的： ①营造爱读书、读好书、善读书的校园文化氛围，让阅读成为师生日常习惯。 ②____________________________________________________________________________________ ③搭建阅读展示与交流平台，丰富校园生活，增强班级凝聚力与校园文化活力。 三、活动内容： ①举行“我最爱的一本书”阅读分享会。 ②开展“经典润心灵”美文诵读比赛。 ③_____________________________________________________________________________________ …… （2）在“书香润青春·阅读伴成长”读书节活动中，×××中学打算邀请语文组刘老师担任“经典诵读”朗诵比赛评委。以下是学校学生会给刘老师写的一份邀请函，请你从格式、内容、语言得体等方面指出该邀请函的四个不足之处，并改正。 邀请函 您好！ 为响应学校“书香润青春·阅读伴成长”读书节活动号召，营造浓厚的校园阅读氛围，提升同学们的经典诵读能力与文学素养，我校计划于2026年5月1日下午2：30—5：30，举办“经典诵读”朗诵比赛。 您在语文教学领域深耕多年，对经典文学作品的解读与诵读指导有着深厚的造诣，深受广大师生的喜爱与敬重。我们诚挚邀请您担任本次比赛的特邀评委，为参赛选手的诵读表现进行专业点评与打分，助力同学们更好地理解经典、感悟经典。 若您能拨冗出席，我们将倍感荣幸！到时请您务必到场指导！ 此致敬礼！ 2026年4月20日 （2026·广西南宁·二模）“制作毕业纪念册”主题实践活动的活动策划组为大家搜集了“离别寄情”的相关资料（见下侧资料卡片），请结合资料完成相关任务。 【资料卡片】 古人离别寄情的意象：长亭、古道、渡口、杨柳、飞鸿、明月、落花、骊歌等。 11．设计组为毕业纪念册设计了两幅插画。请你从下面两幅图中选择其中一幅，结合画面内容、营造的意境、传递的情感三个方面，写一段推荐语，说明你推荐的理由。 12．小天准备在纪念册上写一副对联，下列填入空白处的词语，最恰当的一项是（   ） 上联：日短亭长_______杨柳，千声辞益友    下联：山高路远寄飞鸿，万语念_______ A．拾  师恩 B．折  恩师 C．拾  同窗 D．折  同仁 13．（2026·广西钦州·二模）“骐骥”班来到广西壮族自治区博物馆开展主题为“八桂思政行·骐骥展锋芒”行走的思政课活动。 （1）行走的思政课活动结束后，“骐骥”班计划在班级开展主题为“博览千年文物·厚植文化情怀”的学习感悟分享会，请你参照“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。 环节一：文物故事我来讲 环节二：①_________________________________ 环节三：②_________________________________ （2）“骐骥”班的同学为三件文物撰写的解说词获得了大家的一致好评，博物馆决定于2026年4月26日——2026年5月26日面向公众开展以“书文物之美·赏八桂奇珍”为主题的文物解说词征集活动，要求内容原创并发表在广西壮族自治区博物馆活动微博评论区，由网友们投票选出10篇最佳解说词，评选结果将在微博公布，请你帮忙将征稿启事补充完整。 征稿启事 为了让大家深入了解广西文物的美学特点和历史价值，广西壮族自治区博物馆面向公众征集文物解说词，具体要求如下： ①_________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________ ④_________________________________________________________________ 广西壮族自治区博物馆 2026年4月26日 14．（2026·广西桂林·二模）班级开展以“中式文化生活”为主题的综合实践活动。 （1）由你代表班级邀请李老师下周二下午，到学校多功能厅，就“唐宋文人的风雅日常”做一次专题讲座，见到李老师后，你会怎么说？ （2）保障组准备在多功能厅的墙上配一副对联（如下图），请你从备选词语中选择、组合、完成下联，并告诉大家下联应该粘贴在“左”“右”哪一边。 上联：吟诗作赋尽显生活情趣 下联：___________________________________ 备选词语：人间清欢  柴米油盐  世态炎凉  品茗焚香  皆是 粘贴在___________边。 15．（2026·广西梧州·一模）完成小题 （1）【活动宣传】下面是本次“书香满校园，共享读书乐”活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实； 读好书，__________________________________________________________。 （2）【读书调查】同学们对本校各年级读书现状进行了调查，分析下表，你得出的结论是：_______________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 读书现状调查表 调查项目/学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 16．（2026·广西玉林·一模）完成各小题。 （1）为宣传“紫禁花韵・诗润校园”文化节，学校广播站安排你采访活动负责人。请你结合活动主题拟写一个有深度的采访问题。 （2）文化节预算有限，只能在以下两个创意活动中选择一个举办，请问你会选择哪个活动？请从学生参与度、组织可行性、文化传播效果三方面说明理由。 A．“花影诗韵”校园摄影大赛：鼓励学生拍摄校园花卉，并为照片配诗。 B．“古韵新声”咏花歌曲创作赛：鼓励学生为古典咏花诗词谱曲并演唱。 17．（2026·广西来宾·一模）班级开展“少年逐梦，自强不息”学习活动，请你积极参与。 （1）以下是本次朗诵比赛的各项赛前准备工作，请你再写出两项。 推选评委，制订评分细则； 推选主持人，准备串词； ①_________________________________________________； ②_________________________________________________ （2）你被推选为“少年逐梦，自强不息”朗诵比赛主持人，请写一段简短的开场白。 18．（2026·广西玉林·一模）“家国情怀—青春担当”主题分享会定于5月20日（周三）下午3点在学校报告厅举行，拟邀请南宁市“最美退役军人”张叔叔来校讲述他的戍边故事。 （1）请你以九（1）班的名义写一份邀请函。要求：写明邀请目的、活动时间与地点，语言得体，格式正确。 （2）请你参考下面的“环节一”，为分享会再拟写两个具体的活动环节名称。 环节一：经典诗文诵读——感受先贤赤子心 环节二：①____________________________________ 环节三：②____________________________________ 19．（2026·广西钦州·一模）你作为校园记者跟随慰问团登舰，参与“家国同心·向海图强”主题活动，请完成以下任务。 （1）下图是中国人民解放军海军广西舰的舰徽。舰徽的设计元素有地球、两栖攻击舰、艺术字“桂”、直升机、气垫船、舰训“攻有所取 攻无不克”及舷号“32”等。请你选择其中两个舰徽设计元素，用一段话简要说明设计寓意，要求语言连贯流畅。 （2）请你围绕本次主题活动，设计一个问题现场采访陈虞文。 [链接材料] 广西钦州的陈虞文“航母梦”跨越27载：1999年，5岁的他心系海防，分4次寄140元零花钱支持航母建设；2026年春节前夕，他与广西少先队员代表受邀登上广西舰，完成两代人的海防梦接力。 问题：_______________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $