第2单元《测量（二）》第3课时《1千米有多长》（作业设计）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

该小学数学作业设计方案针对三年级上册“1千米有多长”，结合学生认知特点，分层设计基础巩固、能力提升、素养发展三类作业，预估作答时长30分钟，体现层次性与实践性。 通过多样化练习提升学习效果，基础巩固中花坛长度计算、单位换算发展量感与运算能力，能力提升结合长跑、路线问题培养应用意识，素养发展的估测超市距离实践活动强化量感与推理意识，评价注重过程与实践，促进用数学眼光观察现实世界。

小学数学新课标教材配套作业设计 基本信息 年级及册数 单元 单元名称 课时内容 三上 第（二）单元 测量（二） 1千米有多长 本单元课时布局 本课显性知识点 1.长度单位“千米”的认识：知道“千米”是比“米”大的长度单位，用字母km表示。 2.明确1千米=1000米 本课隐性知识 1.类比和转化思想：“米”知识的迁移，“米”和“千米”的转化 2.量感的发展：一千米的感知 课时作业设计 预估学生作答时长 30分钟 教师版 【基础巩固】 1.新学期到了，淘气和笑笑测量了学校的花坛，花坛长10米，10个这样的花坛长（ ）米，100个这样的花坛是（ ）米，合（ ）千米。 【参考答案】100，1000，1 。10个花坛长用10×10=100（米），100个花坛长100×10=1000（米），1000米=1千米。 【设计意图】本题考查了乘法的运算、千米和米之间的单位换算两个知识点。通过计算不同数量花坛的长度，巩固了乘法的意义；将米换算成千米，加深了对长度单位之间进率的理解。同时数量从10到100，学生感受了长度从米到千米的累计过程，发展学生的量感。 2.单位换算 4千米=（ ）米 9000米=（ ）千米 6000米+2000米=（ ）千米 8000米-3千米=（ ）米 9千米-6千米=（ ）米 【参考答案】4000，9，8，5000，3000 。 【设计意图】本题通过不同形式巩固学生对千米和米之间的进率的熟练掌握和灵活运用。 3.填上合适的长度单位 床长2（ ） 椅子高6（ ） 2025年成都世运会火炬高38（ ） 麻雀的体长约为14（ ）， 但它的飞行速度可以达到每小时40（ ）。 【参考答案】米，分米，厘米，厘米，千米 【设计意图】本题通过生活中的物品考查学生对不同长度单位实际含义和大小的理解，建立对长度的直观感知，发展应用意识和量感，实现数学知识从课堂到生活的迁移。特别是“麻雀”这一小题，同一个物体，“体长”和“飞行速度”，不同的目标，填的单位可能不同。 4.把每小时行驶的路程与合适的出行方式连起来。 【参考答案】 【设计意图】本题考查学生对生活中常见交通工具的每小时行驶的路程感知，通过对比，选择合适的进行连线，发展学生的量感，体会数学与生活的联系。 ※5.在下图中标出900米和2400米的大概位置 【参考答案】 【设计意图】本题考查数线图和单位间的进率。学生在处理数线图模型时，需要在脑海中构建数字与图形的空间关系，找出单位长度为1千米，也就是1000米。再找到目标数据与单位长度间的相对位置关系，发展学生的空间想象力和推理能力，培养量感。 【能力提升】 ※6.运动会上，淘气参加长跑比赛，一圈跑道长200米，他跑了4圈，跑了多少米？还差多少米就是1千米？ 【参考答案】4圈：200×4=800（米） 1千米=1000米 1000-800=200（米） 答：跑了800米，还差200米就是1千米。 【设计意图】本题考查学生对乘法运算、长度单位换算以及运用加减法解决实际问题的能力，通过运动会长跑的实际场景，让学生将所学知识应用到生活中，提高解决实际问题的能力。 ※7.今天奶奶过生日，淘气放学先步行回家，带上礼物后去奶奶家吃晚饭，晚饭后回到家，他一共走了多少米。 【参考答案】 1千米=1000米 700+400+1000+1000=3100（米） 答：他一共走了3100米。 【设计意图】本题考查学生的读图能力、信息分析能力，筛选出有用的数学信息，同时考查单位换算，渗透环保意识，体现数学教育的综合性和实践性。 【素养发展】 ※8.从你家到附近的超市有多远，先估一估，再实际走一走。 （1） 估计：从我家到超市大约有______米。 （2） 实践：我选______的方法进行检验（填测步数或计时间），请把实践的过程和结果记录下来。 通过走一走，我家到附近的超市，实际距离是______。 【参考答案】合理即可 【设计意图】本题引导学生进行实践体验活动，家到超市的距离具有可操作性，贴近学生生活，积累估测活动经验，渗透“用熟悉物体做参照物”的估测方法，培养推理意识，发展量感。 学生用版 【基础巩固】 1.新学期到了，淘气和笑笑测量了学校的花坛，花坛长10米，10个这样的花坛长（ ）米，100个这样的花坛是（ ）米，合（ ）千米。 2.单位换算 4千米=（ ）米 9000米=（ ）千米 6000米+2000米=（ ）千米 8000米-3千米=（ ）米 9千米-6千米=（ ）米 3.填上合适的长度单位 床长2（ ） 椅子高6（ ） 2025年成都世运会火炬高38（ ） 麻雀的体长约为14（ ）， 但它的飞行速度可以达到每小时40（ ）。 4.把每小时行驶的路程与合适的出行方式连起来。 ※5.在下图中标出900米和2400米的大概位置 【能力提升】 ※6.运动会上，淘气参加长跑比赛，一圈跑道长200米，他跑了4圈，跑了多少米？还差多少米就是1千米？ ※7.今天奶奶过生日，淘气放学先步行回家，带上礼物后去奶奶家吃晚饭，晚饭后回到家，他一共走了多少米。 【素养发展】 ※8.从你家到附近的超市有多远，先估一估，再实际走一走。 （3） 估计：从我家到超市大约有______米。 （4） 实践：我选______的方法进行检验（填测步数或计时间），请把实践的过程和结果记录下来。 通过走一走，我家到附近的超市，实际距离是______。 学科网（北京）股份有限公司 $