5《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 2026—2027学年统编版高一语文必修上册
2026-07-14
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修上册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第5课 以工匠精神雕琢时代品质/李斌 |
| 类型 | 教案-教学设计 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 39 KB |
| 发布时间 | 2026-07-14 |
| 更新时间 | 2026-07-14 |
| 作者 | xkw_057880891 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58808190.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中语文教学设计聚焦《以工匠精神雕琢时代品质》,围绕时评文体特征、论证思路梳理及工匠精神内涵展开。通过学生畅所欲言导入,纠正“工匠精神专属行业”认知,建立生活与文本联系,搭建学习支架。
资料亮点突出核心素养培养,文化自信上对比传统与新时代工匠精神,思维能力上通过合作探究梳理论证逻辑,语言运用上分析论证方法与语言特色。采用表格对比、作文素材迁移等方法,助学生树立职业观,为教师提供清晰教学脉络与丰富素材。
内容正文:
《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计
一、教学设计
1、掌握时评文体特征,梳理文章论证思路,积累核心词句与思辨表达。
2、理解工匠精神的内涵,区分传统工匠与新时代工匠精神,培养辩证思维。
3、体悟精益求精、专注坚守、追求卓越的职业精神与时代之美。
4、立足当下时代,理解工匠精神的当代价值,树立正确的职业观、奋斗观。
二、教学重难点
1、教学重点:梳理论证思路,区分传统工匠与新时代工匠精神,培养辩证思维。
2、理解工匠精神的当代价值,树立正确的职业观、奋斗观,并学以致用,迁移到写作中。
三、教学方法:合作探究法、问题探究法、讲授法
四、教学过程
(一)导入
同学们,你认为的“工匠精神”是怎样?(学生畅所欲言)
老师总结:很多人以为,“工匠精神”是大国工匠、手艺人才有的专属品质,离我们普通学生很远。其实不然。工匠精神从来不是行业专属,而是一种做人、做事的底层态度。认真对待每一道题、专注做好每一件小事、拒绝浮躁敷衍、坚持深耕精进,这就是青年最朴素的匠心。今天我们将一同走进一篇深刻探讨时代精神的课文——《以工匠精神雕琢时代品质》。让我们一起探寻,在这个快速发展的时代,工匠精神为何依然闪耀着不朽的光芒。
(二)解题
以:表明方式 雕琢:本义是雕刻玉石类物体,在这里引申为“对某物修改使其更加完善的意思” 时代品质:雕琢的对象
呼吁大家在当下时代重视并在自身体现工匠精神
(三)写作背景
发表于2016年4月30日的《人民日报》。2016年3月5日,李克强总理在《政府工作报告》中说,鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产、培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一词迅速流行开来,成为制造行业的热词。随后,不仅制造行业,各行各业都提倡“工匠精神”。发表于人民日报上的《以工匠精神雕琢时代品质》,表现出了强烈的舆论导向作用,传达了党和政府对发扬工匠精神的倡导。
那一年,“工匠精神”首次被写入政府工作报告,成为一个国家级的话题。《人民日报》的评论员李斌正是在这样的背景下,写下了这篇评论。他希望通过这篇文章,引发全社会对工匠精神的关注和思考,呼唤一种精益求精的时代风尚。
(四)文体介绍
新闻评论是媒体编辑部或者作者对最新发生的有价值的新闻事件和普遍意义的紧迫问题发表评论、讲道理,有着鲜明针对性和引导性的一种文体。
新闻评论的特点
1、新闻性(真实性、时效性、公开性) 2、思想性(发表评论、讲道理)
3、针对性和引导性
新闻评论的三要素
论点是作者的核心观点。【本文核心】在浮躁的时代更需坚守“工匠精神”,以极致的匠心雕琢时代品质,让匠心成为时代的底色。
论据包括事实案例、权威数据、经典引文、历史典故及科学原理等。【本文佐证】引用《说文解字》对“匠”的溯源、企业家对品质的极致追求,以及鲁迅关于匠心的论述,古今结合。
论证是运用逻辑推理、分析阐释,使观点得以成立的过程与方法。【本文脉络】从概念辨析到价值升华,层层递进;通过引用、对比与道理论证,让论证逻辑严密、层层深入。
新闻通讯 VS 新闻消息 VS 新闻评论
通讯
消息
评论
报道对象
侧重写人
侧重写事
事实现象
内容
详细完整
简要概括
立场鲜明
表达方式
灵活多样
记叙为主
夹叙夹议
时效性
弱
强
强
(五)速读文本,理清思路
第一部分(第1段):引出话题,立足时代:点明时代特质,提出时代需要工匠精神,摒弃浮躁速成之风。
第二部分(第2-4段):分层阐释工匠精神核心内涵
第2段:工匠精神是职业敬畏、踏实坚守,是对职业的热爱与赤诚;
第3段:工匠精神是精益求精、注重细节,是极致的打磨与追求;
第4段:工匠精神是守正创新、突破自我,坚守初心且与时俱进。
第三部分(第5段):升华主旨,时代赋能:总结工匠精神的当代价值,点明工匠精神是个人成长、行业发展、时代进步的核心力量,呼应标题,升华主题。
这篇文章的结构是典型的“引论-本论-结论”的论证结构。第一段引出话题,提出中心论点。中间三段展开分析,层层递进,分别论述了工匠精神的力量、内涵和意义。最后一段总结全文,并发出号召。
结构
段落
主要内容
引论
1
总结时代特点,用企业家的话引出工匠精神
本论
(递进)
2
强调工匠精神的本质:职业品质和专业精神
3
理清对工匠精神的误解,强调坚守工匠精神的时代意义
4
探讨工匠精神的内涵,回答了如何践行的问题
结论
5
总结全文,进一步强调发扬工匠精神的时代意义
(六)精读文本,合作探究
探讨:从文本中总结“工匠精神”的内涵
企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求,同工匠精神不谋而合。
“将产品当成艺术品,将质量视为生命”,正是这样的极致追求,将我们带往一个更为不凡的世界。 ——不懈追求、精益求精
今天作为文字的“匠”,早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。 ——心思巧妙、技术精湛、造诣高深
而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。——爱岗敬业
只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,企业才有金字招牌,产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。 ——精雕细琢
一盏孤灯一刻刀,一柄标尺一把锉,构成了一个匠人的全部世界。——专注
但方寸之间他们实实在在地改变着世界:不仅赋予器物以生命,更刷新着社会的审美追求,扩充着人类文明的疆域。 ——创新
总结:新时代工匠精神
敬:敬畏职业、坚守初心,摒弃浮躁功利;
精:精益求精、打磨细节,拒绝敷衍将就;
专:专注深耕、持之以恒,抵制三心二意;
新:守正创新、突破局限,不止步于固有经验。
(七)对比探究
传统工匠精神与新时代工匠精神,在内涵上的区别
传统工匠形象(旧认知):埋头苦干、重复劳作、技艺老旧、局限于手工行业,被动谋生。
新时代工匠形象(文本核心):是热爱职业、敬畏岗位、精益求精、勇于创新、追求卓越的奋斗者群体,涵盖各行各业:精密制造工人、科研技术人员、文物修复师、青年创业者、普通服务从业者、教育工作者等。
传统匠人精神
新时代工匠精神
核心定位
手艺传承、谋生技能
职业信仰、时代品质、人生态度
行业范围
局限于手工、传统工艺
覆盖科技、教育、医疗、文创、基层服务等全行业
核心追求
技艺精湛、代代相传
精益求精、创新突破、担当时代使命
时代价值
传承传统工艺,守护传统文化
矫正浮躁风气,助力国家发展,成就青年自我
(八)“雕琢”的精神内涵
它不仅仅是简单的制作,更包含了精细打磨、追求完美和主动塑造的含义。它将无形的“工匠精神”比作有形的刻刀,形象地表达了这种精神对于提升我们整个时代品质的重要作用。
新时代工匠精神是对传统匠人精神的继承与升华,保留了坚守、精益求精的内核,同时赋予了创新、担当、与时俱进的新时代内涵,适用于每一位新时代奋斗者。
(九)论证方法
1、为了让道理深入人心,作者运用了多种论证方法。首先是引用论证,文中引用了企业家、《说文解字》和鲁迅的话,让文章显得有理有据,富有文采。
引用企业家的话,写出了工匠精神在当代的意义;
引用《说文》里对“匠”的记载,写出“匠”古已有之,然后写出其演变;
引用鲁迅的话,是为了在此基础上再深入论证。
作者引用这些内容,并加以分析论证,从不同的角度对工匠精神进行分析,论述我们的时代需要工匠精神,工匠精神体现出社会的品格和国家的形象。
作用:引证法的使用,可以使文章更有说服力,使观点更加深入人心。
2、举例论证。虽然没有详细的人物故事,但作者通过提及企业和社会现象,让论证更接地气。
借“社会对浮躁风气、短视心态的自我疗救”的现实,折射工匠精神的时代价值,暗合大众对务实风气的呼唤。
以“企业如工匠般雕琢品牌”为例,将工匠精神与品牌建设结合,印证其对品质坚守的现实指导意义。
作用:将抽象的精神具象化,更易引发共鸣与认同。
(十)语言特色
1、用词考究
“高精尖、炫彩酷”新潮形容词的并用,节奏短促,音节跳跃,与后文的“炉火纯青”的典雅词语对照,既体现时代风貌,又反衬工匠精神的恒久价值。
“孤灯”、“刻刀”、“标尺”、“锉”是工匠生活的特色物品,以细微物件展现匠人的全部世界,凸显专注的精神。
2、大量的四字成语和词语,如“废寝忘食”、“臻于至善”、“出类拔萃”……增强了语言的质感,使文章显得典雅、庄重,具有文学性和历史的厚重感。
3、运用排比句。
倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎有废寝忘食、尽心竭力的付出;
没有臻于至善、超今冠古的追求,怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越;
没有冰心一片、物我两忘的境界,怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。
作用:结构上,使用排比句,结构工整,节奏感强;内容上,从“热爱”到“追求”再到“境界”,由浅入深,层层递进;效果上,气势磅礴,读起来朗朗上口,富有音乐美和节奏感,增强了论证的说服力。
(十一)作文素材整理
1、张秉贵作为北京百货大楼糖果柜台的售货员,他将“心中有火,温暖顾客心”奉为圭臬,在三尺柜台间传递着对工作的热爱与对顾客的真诚。练就“一抓准”“一口清”的过硬绝活,独创“接一问二联系三”的高效服务法,在快节奏中兼顾服务质量与顾客体验。三十余载接待顾客近400万人次,从未与顾客红过脸。他的“一团火”精神不仅是个人的职业荣耀,更是服务行业的精神财富。
2、许振超,作为青岛港的一名普通码头工人,他荣获“人民工匠”国家荣誉称号。秉持“干一行、爱一行、精一行”的信念,在平凡岗位上深耕细作,彰显了新时代产业工人的精神底色。带领团队先后9次刷新集装箱装卸世界纪录,创造了令世界瞩目的“振超效率”。他用技术创新打破行业瓶颈,证明了工匠精神不仅是精益求精的态度,更是推动中国制造提质增效的核心力量。
3、江勇,扎根炼钢一线24载,攻克“提钒转炉炉龄”等行业技术难题,累计为企业降本增效超亿元,用日复一日的坚守诠释极致匠心。
4、郭吉平,专注山区大跨度桥梁施工技术研究,突破多项世界性工程难题,以精湛技艺成为行业技术标杆,让中国桥梁名片享誉世界。
5、樊凡,他以终身学习的态度拥抱工业智能化浪潮,打破传统技能边界,在生产一线探索创新。这种不断突破自我、紧跟时代步伐的能力,正是新时代工匠精神中“进取与创新”的生动注脚。
6、樊再轩,他以极致的耐心与专注,在敦煌默默修复壁画,守护着历史文脉,在静谧的洞窟中与历史对话,让斑驳的壁画重焕光彩。这份对文化遗产的敬畏与坚守,诠释了工匠精神中“责任与传承”的深厚内涵。
(十二)课后作业
你认为AI的进步会取代人类独有的“工匠精神”吗?在科技时代,这种追求极致的人文价值该如何存续?写400字左右的议论文来论证你的观点。
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