4.2《地球的转动》课件-2026-2027学年浙教版七年级科学上册

该初中科学课件聚焦地球自转与公转核心知识，通过北极星星空延时摄影导入，结合古人"太阳绕地球转"的认知冲突引出地球运动，借助灯泡模拟太阳的地球仪实验等学习支架，衔接自转（昼夜交替、时差）与公转（四季、昼夜长短变化）知识点。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，设计地球仪昼夜模拟、杆影轨迹记录等探索活动，搭配模拟动画辅助理解，引导学生模型建构与推理论证。科学观念上联系亚运会时差、南极科考等生活实例，帮助学生建立地球运动与自然现象的关联。学生能提升动手探究能力，教师可依托结构化内容高效开展教学。

最新版七年级上册 第四章 多种多样的运动 4.2《地球的转动》 仰望天空，斗转星移，流星划破静谧的夜空，火箭把飞船送到遥远的天穹；俯视大地，万家灯火，风吹草动，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜗牛在小草中缓缓爬行……从非生命体到生命体，从浩瀚宇宙到微小粒子，一切物体都在不断地运动。运动有哪些形式？人们如何描述运动？ 把照相机对着北极星附近的星空进行延时摄影，就会得到一张星星绕北极星运动的轨迹照片。通过这张照片，我们能否推断地球到底是怎样运动的？ （一）导入新课 照片里星星都围绕北极星转圈，是星星在动，还是地球在运动？生活中我们每天看到太阳东升西落，古人认为太阳绕地球转，这个观点正确吗？ 古代的人们看到太阳周而复始地东升西落，认为太阳在绕地球旋转。其实，太阳东升西落是地球载着我们不停地自西向东绕地轴旋转的缘故。 地球始终不停地绕着贯穿南、北两极的地轴旋转，这种运动被称为自转。地轴是地球自转的假想轴，它的北端指向北极星附近。从北极上空俯视，地球呈逆时针方向转动。 （二）新课讲授 板块 1：地球绕地轴自转 1. 将一个装在灯座上的电灯泡放在一张桌子的中央，灯泡模拟太阳。在离灯泡约1 m处的桌面上放一个地球仪。 2. 关闭房间内的其他光源，点亮灯泡，观察地球仪上有哪些部分被灯光照亮，哪些部分没有被灯光照到。 3. 在地球仪上标注自己所在的位置，将地球仪转一圈，记录自己的位置： 什么时候是被照亮的，照亮代表白天； 什么时候是暗的，暗代表黑夜。 1. 图4.2-3中，A、B、C、D为地球赤道上的四个位置，此刻，D位置与B位置的时间分别为几点？A 位置与 C 位置的昼夜情况如何变化？ 2. 想一想，还有哪些现象可以证明地球在不停地绕地轴旋转？ 问题 1:D 正对阳光为正午 12 点；B 处在夜半球中央为 0 点（24 点）。 A 位于晨线，即将日出，由夜转昼；C 位于昏线，即将日落，由昼转夜。 问题 2:日月星辰东升西落、昼夜交替、傅科摆偏转可证明地球自转。 1. 在杭州（东八区）举办的第19届亚运会开幕式于2023年9月23日20:00举行，在英国伦敦（中时区）如果想观看开幕式的电视实况转播，应选择什么时间？ 2. 地球上昼夜交替的周期约为24小时。想一想这样的周期对人们的生活有哪些有利影响。 东八区比中时区快 8 小时，20−8=12，伦敦为 9 月 23 日 12:00。 24 小时昼夜交替适配人体生物钟，光照昼夜均衡，方便作息劳作，气温变化温和，利于生物生存与人类生产生活。 ①自转：绕地轴、自西向东，北极俯视逆时针，周期 23h56m4s；②自转产生昼夜交替、不同经度时差；③东八区区时为北京时间，东边时间早于西边。 知识点 板块 2：地球绕太阳公转 操场上旗杆的杆影一天中有明显的长短变化，一年四季中正午杆影也有明显的长短变化。引起杆影一天中变化的原因是什么？引起杆影季节变化的原因又是什么？ 一天杆影变化：地球自转，太阳东升西落，太阳高度不断改变，杆影长短、方位随之变化。 四季正午杆影变化：地球公转、地轴倾斜，一年中正午太阳高度周期性改变，夏季高影短，冬季低影长。 ①公转：绕太阳自西向东，周期一年，地轴倾斜不变；②地轴倾斜使太阳直射点在南北回归线间移动；③直射辐射热量多，斜射热量少，是四季形成根本原因。 知识点 板块 3：正午太阳高度变化 1. 取描有不同时刻杆影的记录纸，将铁钉由杆影记录纸的背面穿过中央立杆点O，并用胶带固定（如图4.2-7）。 2. 将固定好中央立杆的杆影记录图平放在桌面上，将标示太阳轨迹的透明半球盖在记录图上，调整记录图的东西方位，待其与透明半球的东西方位吻合，用胶带固定其位置（如图4.2-8）。 3. 一名同学将手电筒光源打开，并将手电筒紧贴透明半球上所标示的东南侧最低位置（如图4.2-9）。 4．此时光源照射中央立杆出现杆影，立杆尖端的影子应与下方轨迹图中7:00的杆影顶点重合，另一名同学在手电筒出光口旁用笔标记杆影时间（7:00）（如图4.2-10）。 5. 依杆影记录图上的时间顺序，重复步骤4，并将时间记录在模型上（如图4.2-11）。 6. 依照时间顺序，将透明半球上的标示点连接起来，此轨迹线即为记录杆影当日的“太阳运行轨迹”（如图4.2-12）。 7. 更换不同球上所标示的东侧与东北侧最低位置，重复步骤4～6，观察并记录太阳的方位（如图4.2-13）。 8. 若探索活动中的3张杆影记录图分别代表杭州市春分日、夏至日及冬至日的杆影记录，你如何判断哪一张是春分日、夏至日或冬至日？一年有春、夏、秋、冬四个季节，为何本活动中仅提供3张杆影记录图？ 探索可知，太阳在不同季节的运动轨迹并不相同。例如，在北回归线上观察，春分、秋分时太阳由正东方升起，正西方落下；夏至时，太阳由东偏北方向升起，西偏北方向落下；冬至时，太阳由东偏南方向升起，西偏南方向落下，如图4.2-14所示。 地球上中、高纬度地区的正午太阳高度，夏季较大，冬季较小。北半球中、高纬度地区的正午太阳高度，夏至日最大，冬至日最小。如北纬30°地区的正午太阳高度，夏至日约为83.5°，冬至日约为36.5°。 板块 4：昼夜长短变化 1. 如图4.2-16A所示，用纸板剪一个圆盘，画上经纬网。 2. 如图4.2-16B所示，剪一块透明薄膜，其中圆的半径与图4.2-16A 中圆的半径一致，并画上夜半球、昼半球和太阳平行光。 3. 将透明薄膜覆盖在圆盘上，并用线在P点处将它们串接起来，使透明薄膜可围绕P点转动。 4. 根据地球公转运动的规律，转动透明薄膜，依次将太阳光直射位置对准北回归线、赤道、南回归线、赤道、北回归线，逐一观察昼半球和夜半球所在部分的纬线长短情况。 5. 北半球什么时候昼长于夜，什么时候夜长于昼？哪一天昼最长， 哪一天夜最长？什么时候昼夜平分？南半球和赤道上昼夜长短变化情况 又怎样？ 我国科学家去南极考察一般选在什么季节比较好？说一说你选择的理由。 选我国冬季（南半球夏季）。此时太阳直射南半球，南极出现极昼，白昼时间长，便于开展科考作业；气温相对一年中更高，严寒程度减轻，海冰消融，船只更容易抵达南极沿岸，利于物资运输与野外考察。 太阳高度角越大，杆影越短；夏季正午太阳高度大于冬季，夏至正午高度最大、杆影最短。 知识点 板块 4：昼夜长短变化 查找当地的昼夜长短变化，并记下春分、夏至、秋分、冬至这四天的日出和日落时间，比较一年中白昼时间的长短变化，看看是否与表4.2-1（依据日出、日落测算）所列的数据相符。 1. 北京时间8点时，英国伦敦（中时区）、埃及开罗（东二区）、美国华盛顿（西五区）分别是几点？ 区时计算（东八区北京时间 8:00）时区计算规则：东加西减，每相差 1 时区差 1 小时 伦敦（中时区，比东八区晚 8h）：\(8-8=0\)，当日 0 点开罗（东二区，比东八区晚 6h）：\(8-6=2\)，当日 2 点华盛顿（西五区，比东八区晚 13h）：\(8-13=-5\)，前一日 19 点 2.一年四季太阳直射点总是有规律地移动，请以示意图画出太阳直射点移动轨迹，标出北半球春分、夏至、秋分、冬至等节气，向他人描述太阳直射点移动的规律，解释直射点变化的原因。 示意图文字版轨迹 北回归线（夏至）→赤道（秋分）→南回归线（冬至）→赤道（春分）→北回归线 移动规律 春分直射赤道；夏至直射北回归线；秋分重回赤道；冬至直射南回归线，次年春分再返回赤道，全年往复。 变化原因 地球公转 + 地轴倾斜（黄赤交角），导致太阳直射点南北往复移动。 3.总结当地一年中昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。 昼夜长短 春分、秋分昼夜等长；夏至昼最长夜最短；冬至昼最短夜最长；春→夏昼渐长，秋→冬昼渐短。 正午太阳高度 夏至高度最大，杆影最短；冬至高度最小，杆影最长；夏至到冬至持续减小，冬至到夏至持续增大。 4.假如地球停止自转和公转，哪些现象将不会产生？可能会产生哪些现象？ 地球停止自转 + 公转的现象 不再产生的现象 昼夜交替、时差、日月星辰东升西落、四季更替、正午杆影季节变化、五带划分、昼夜长短变化。 会产生的现象 地球一面永久白昼、一面永久黑夜；向阳面极高温，背阳面极严寒，几乎无生命；地表大气、洋流极端紊乱。 ①直射北半球，北半球昼长夜短；直射南半球，北半球昼短夜长；②极圈以内会出现极昼、极夜；③二十四节气由地球公转周期划分，指导农事生产。 知识点 课堂练习 1. 我们每天看到太阳东升西落，成因是（ ） A. 太阳绕地球旋转 B. 地球自西向东自转 C. 地球自西向东公转 D. 地轴倾斜 2. 夏至日太阳直射的纬线是（ ） A. 赤道 B. 北回归线 C. 南回归线 D. 北极圈 3. 杭州（东八区）20 点亚运会开幕，伦敦（中时区）当地时间是（ ） A. 20 点 B. 12 点 C. 次日 4 点 D. 8 点 B B B 1. 从北极上空俯视，地球自转呈顺时针方向。（ ） 2. 地轴在地球公转过程中会不断改变倾斜方向。（ ） 3. 春分、秋分两天，全球所有地区昼夜长短相等。（ ） 判断题 × √ × 1.同一根旗杆，为什么夏天正午影子很短，冬天正午影子很长？请结合太阳高度知识解释。 夏季正午太阳高度大，杆影短；冬季正午太阳高度小，杆影长。 三、情境题 2.我国科考队前往南极开展科学考察，一般选择北半球冬季出发，请说明对应的昼夜长短现象理由。 北半球冬季时，南半球为夏季，南极圈以内出现极昼，全天有光照，便于科考作业。 3.假设地球停止自转和公转，列举两种会消失的自然现象，再写出两种全新的地球环境现象。 消失现象：昼夜交替、四季变化；新现象：一面永久白昼一面永久黑夜、全球温度两极极端分化。 今天我们学习了地球两种核心运动：自转与公转。地球绕地轴自西向东自转，周期约 24 小时，带来昼夜交替和各地时差；地球同时倾斜地轴绕太阳公转，周期一年，地轴倾斜让太阳直射点在南北回归线来回移动，产生正午太阳高度变化、杆影长短变化、四季冷暖与昼夜长短差异。夏至北半球昼最长、正午太阳高度最大，冬至相反，春秋分全球昼夜平分。二十四节气正是根据地球公转轨道位置划分，是古人观察天象总结的智慧。我们通过模拟实验，分清了自转、公转各自对应的自然现象，学会用天体运动解释生活里的光影、季节、时差现象。 课堂小结 4.2 地球的转动 一、自转（绕地轴） 1. 方向：自西向东；北极俯视→逆时针 2. 周期：23 时 56 分 4 秒（约 24h 一天） 3. 产生现象：昼夜交替、时差（东早西晚） 二、公转（绕太阳） 1. 方向：自西向东；周期：365 天（一年） 2. 特点：地轴倾斜 66.5°，北端指向北极星 3. 直射点移动：赤道↔北回归线↔赤道↔南回归线 4. 产生现象：四季、太阳高度变化、昼夜长短变化 三、正午太阳高度 高度越大→杆影越短；夏季高、冬季短 四、昼夜长短 & 二十四节气 夏至：北半球昼最长，北极极昼 冬至：北半球昼最短，北极极夜 春分 / 秋分：全球昼夜平分 24 节气：依据公转轨道划分，非遗文化 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $