第一单元 生活中的法律(知识清单)道德与法治统编版六年级上册(新教材)

该小学道德与法治六年级上册“生活中的法律”单元知识清单，围绕认识法律、法律作用、宪法地位三大核心主题，涵盖核心知识梳理、综合能力练习、靶向积累等内容，搭建从法律内涵认知到维权实践再到宪法权威树立的递进式学习支架。 清单以“核心概念+易错点对比+情境化应用”构建知识体系，如易错点提醒表清晰区分法律与道德的强制力差异，综合题设计“小明劝阻偷窃”情境培养法治观念和责任意识。特别标注“权利义务统一”等重点，附12348热线等实用信息，助力学生自主学习，教师可据此精准设计教学，提升课堂实效。

六年级上册 第一单元 生活中的法律 知识清单 一、单元主题概述 本单元以 “法律” 为核心主题，围绕 “法治生活” 这一与学生成长密切相关的领域展开。通过三个主题 —— 认识法律、法律作用、宪法地位 —— 帮助学生建立正确的法治观念。单元包含三课：第 1 课《法律是什么》引导学生感知法律与生活的联系，掌握法律的内涵与特征；第 2 课《法律作用大》帮助学生理解法律的多重功能，学会依法维权；第 3 课《宪法是根本法》让学生明确宪法的最高法律地位，树立宪法权威意识。本单元重点在于培养学生的法治素养，理解法律与生活的紧密关系，树立尊法学法守法用法的行为自觉。 二、核心目标与素养指向 1.政治认同：认同我国依法治国的基本方略，树立宪法至上的信念，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 2.法治观念：掌握法律的基本特征与作用，知晓公民的基本权利与义务，分清法律与道德、纪律的差异，形成遇事找法的意识。 3.道德修养：自觉遵守公共秩序与法律规则，树立守法光荣、违法可耻的道德认知，做到知行合一。 4.责任意识：自觉履行法定义务，主动维护自身与他人的合法权益，承担新时代公民的法治责任。 三、知识体系思维导图 四、核心知识清单 【单元导语】 根据宪法和法律治理国家和社会，我们称之为法治。法律规范人们的行为，调整社会关系，维护公共秩序，使我们的生活更加美好。 第 1 课 法律是什么 1.我们生活在法律中。法律就在我们的身边，时刻伴随着我们的生活。 2.法律是什么？ 法律是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，规范人们行为、调整社会关系的行为准则。 3.法律规范着我们的什么？ （1）规范着我们的行为 （2）保护着我们的权利 （3）协调着人与人之间的关系 4.法律规定了我们享有哪些权利？ 在法律的保护下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，在家庭、学校和社会中都受法律保护。 5.法律规定了我们应履行哪些义务？ 过马路要遵守交通规则；在公共场所要爱护公物、保护环境；借了别人的东西要及时归还。 6.法律、道德、纪律有什么不同？ 道德与法律都是我们应遵守的行为规范。与道德、纪律不同，法律由国家制定和颁布，具有国家强制力和权威性。 7.生活中的常见法律有哪些？ | 生活场景 | 对应法律 | | 工作劳动 | 《中华人民共和国劳动法》 | | 交通出行 | 《中华人民共和国道路交通安全法》 | | 消费购物 | 《中华人民共和国消费者权益保护法》 | | 民事交往 | 《中华人民共和国民法典》 | 8.不同类型的法律分别有什么功能？ 行政法：约束行政机关的权力，督促其履行职责，管理公共事务，为公众提供服务。 刑法：规定犯罪和刑罚，惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序。 民法：调整民事关系，保护公民的人身和财产权益，维护公共秩序，涵盖合同、婚姻、消费等领域。 9.【拓展】：法律伴随我们一生。从出生到年老，从家庭到社会，法律始终保护着我们的合法权益，约束着我们的行为。 10.【拓展】：权利和义务是统一的。我们既享有法律赋予的权利，也必须履行法律规定的义务，不能只享受权利不履行义务。 第 2 课 法律作用大 1.法律设定行为规则。没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。法律作为社会生活的基本规则，引导人们在法律范围内活动。 2.法律有哪些作用？ （1）指引作用：法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么，是我们行为的指南针。 （2）保护与惩戒作用：合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。 （3）化解纠纷作用：当争议和冲突发生时，法律能公正处理矛盾，促进社会和谐。 3.当我们的合法权益受到侵害时，可以怎么做？ （1）与对方协商沟通，合理表达诉求 （2）向家长、老师或相关部门求助 （3）拨打 12348 法律服务咨询电话 （4）符合条件可以申请法律援助 4.什么是法律援助？ 法律援助是国家设立的法律服务制度，由政府承担费用，为经济困难公民、未成年人、残疾人等符合条件的群体免费提供法律咨询、代理等服务，保障司法公正。 5.【拓展】：法律不是 “冰冷的惩罚工具”。法律既有制裁违法的一面，更有保护弱者、维护公平的温暖一面。 6.【拓展】：遇到纠纷不能用暴力解决。以暴制暴不仅不能维护权益，反而会让自己触犯法律，承担法律责任。 第 3 课 宪法是根本法 1.宪法的地位是什么？ 宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。宪法规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。 2.我国宪法的发展历程是怎样的？ （1）1954 年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了新中国第一部宪法。 （2）我国现行宪法是 1982 年 12 月 4 日颁布的。 （3）2014 年，我国将 12 月 4 日设立为国家宪法日，通过多种形式开展宪法宣传教育活动。 3.宪法和其他法律是什么关系？ （1）宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题；其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 （2）在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。 （3）宪法是 “母法”，其他法律是 “子法”。 4.我国宪法体现了什么？ 我国宪法是中国共产党领导人民制定的，是党和人民意志的集中体现。 5.维护宪法权威对我们有什么要求？ 全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。 6.【拓展】：树立宪法意识要从小做起。作为小学生，我们要学习宪法知识，遵守宪法规定，主动宣传宪法精神。 7.【拓展】：宪法离我们并不遥远。我们的受教育权、人身自由权等基本权利，都是宪法赋予并保障的。 五、综合能力练习 【填空题】 1.法律规范着我们的行为，保护着我们的________，协调着人与人之间的关系。 2.法律由国家制定和颁布，具有________力和权威性。 3.我们享有人身权、财产权、________权等合法权利。 4.我国的国家宪法日是每年的________月 4 日。 5.________是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。 6.当我们需要法律咨询时，可以拨打全国统一法律服务热线________。 7.规定犯罪和刑罚的法律是________。 8.调整平等主体间人身关系和财产关系的法律是________。 【判断题】 1.我们年龄小，违法了也不用承担法律责任。（ ） 2.法律只在有人违法犯罪的时候才发挥作用。（ ） 3.道德和法律一样，都具有国家强制力。（ ） 4.宪法是母法，其他法律都要依据宪法制定。（ ） 5.我们只需要享受权利，不用履行义务。（ ） 6.法律援助是为经济困难等特殊群体提供的免费法律服务。（ ） 7.生活处处有法律，法律伴随我们的一生。（ ） 8.违反法律和违反纪律的后果是一样的。（ ） 【选择题】 1.我国现行宪法是哪一年颁布的？（ ） A. 1954 年 B. 1982 年 C. 2014 年 2.法律区别于道德、纪律的最主要特征是（ ） A. 都是行为规范 B. 由国家制定，有强制力 C. 都约束人们行为 3.当买到不合格商品时，我们可以依据哪部法律维权？（ ） A. 消费者权益保护法 B. 道路交通安全法 C. 劳动法 4.下列关于宪法的说法，错误的是（ ） A. 宪法具有最高法律效力 B. 宪法可以被其他法律代替 C. 宪法是治国安邦的总章程 5.下列行为属于合法维权的是（ ） A. 被欺负了就找人打回去 B. 拨打 12348 咨询法律问题 C. 权益受损就忍气吞声 6.国家宪法日的设立是为了（ ） A. 让大家都去打官司 B. 普及宪法知识，树立宪法权威 C. 规定更多法律义务 【连线题】 劳动法 调整民事关系、保护财产与人身权益 道路交通安全法 规范劳动用工、保障劳动者权益 民法典 维护交通秩序、保障出行安全 刑法 惩罚犯罪、保障人权与社会秩序 【简答题】 1.结合生活实际，说一说法律有哪些作用？ 2.为什么说宪法是国家的根本法？ 【辨析题】 1.有同学说：“法律是管大人的，我们小学生年纪小，和法律没关系。” 请辨析这个观点。 【综合题】 1.放学路上，小明和同学路过一家超市，同学偷偷拿了货架上的文具，还对小明说：“我们是未成年人，拿点小东西不算违法，没人会管我们。” 小明听了很犹豫。 （1）这位同学的说法对吗？为什么？ （2）如果你是小明，你会怎么做？ （3）结合这个场景，说说我们小学生应该怎样对待法律。 六、参考答案与解析 【填空题】 1.权利 2. 强制 3. 受教育 4. 12 5. 宪法 12348 7. 刑法 8. 民法 【判断题】 1.× 【详解】任何公民违法都要承担相应法律责任，未成年人违法也会受到对应法律约束，年龄不是违法的免责理由。 2.× 【详解】法律不仅制裁违法，更时刻规范我们的行为、保护我们的合法权益，日常生活处处都有法律的作用。 3.× 【详解】道德依靠舆论、信念和习俗约束人们的行为，不具有国家强制力；只有法律具备国家强制力。 4.√ 【详解】宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，其他法律都要依据宪法制定，不得与宪法相抵触。 5.× 【详解】权利和义务是统一的。我们既享有法律赋予的权利，也必须履行法律规定的义务。 6.√ 【详解】法律援助是国家设立的公益制度，为符合条件的公民免费提供法律帮助，保障司法公平。 7.√ 【详解】从出生到成长，从家庭到社会，法律始终伴随我们，保护我们的权益，规范我们的行为。 8.× 【详解】违反纪律只会受到组织内部处分，违反法律会受到国家强制力的制裁，二者后果完全不同。 【选择题】 1.B 【详解】爱护公共财物是公民的法定义务。答题思路：区分权利和义务，判断行为是否符合法律要求。A 错误：闯红灯违反交通法规，是违法行为。C 错误：借东西不归还违背法律要求，侵犯他人财产权。 2.B 【详解】我国现行宪法于 1982 年 12 月 4 日颁布。答题要点：区分宪法颁布时间和国家宪法日设立时间。A 错误：1954 年是我国第一部宪法颁布的时间。C 错误：2014 年是国家宪法日正式设立的时间。 3.B 【详解】由国家制定并依靠国家强制力保证实施，是法律最核心的特征。答题思路：对比法律、道德、纪律的差异。A、C 是三者的共同点，不是法律独有的特征。 4.A 【详解】《中华人民共和国消费者权益保护法》专门保护消费者的合法权益。B 错误：道路交通安全法规范交通出行。C 错误：劳动法规范劳动用工关系。 5.B 【详解】宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法基础，不能被其他法律代替。A、C 都是对宪法地位的正确表述。 6.B 【详解】拨打法律服务热线是合法、理性的维权方式。A 错误：以暴制暴本身就是违法行为。C 错误：忍气吞声会纵容违法行为，无法维护自身权益。 7.C 【详解】随意破坏公物是违法行为，不是公民的权利。人身权、受教育权都是法律明确保护的公民权利。 8.B 【详解】国家宪法日的意义是普及宪法知识，增强全社会宪法意识，维护宪法权威。A 错误：设置宪法日不是为了鼓励打官司。C 错误：宪法既规定权利也规定义务，核心是弘扬宪法精神。 【连线题】 劳动法 —— 规范劳动用工、保障劳动者权益 道路交通安全法 —— 维护交通秩序、保障出行安全 民法典 —— 调整民事关系、保护财产与人身权益 刑法 —— 惩罚犯罪、保障人权与社会秩序 【简答题】 1.①指引作用：法律告诉我们什么可以做、什么不能做，为我们的行为指明方向； ②保护作用：法律保护我们的人身权、财产权、受教育权等合法权益； ③惩戒作用：法律制裁违法犯罪行为，震慑不法分子； ④协调作用：法律能公正化解人与人之间的纠纷，维护社会公平与和谐。 2.①内容上：宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，比如国家根本制度、公民基本权利义务等； ②效力上：宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和依据，其他法律不得与宪法相抵触； ③地位上：宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有至高无上的权威。 【辨析题】 1.这个观点是错误的。法律伴随我们的一生，与年龄大小无关。从我们出生开始，法律就保护着我们的人身权、受教育权等合法权益；同时我们也要遵守法律，履行法定义务。未成年人违法同样要承担相应的法律责任，我们小学生也要学习法律、遵守法律，从小树立法治意识。 【详解】第一步：判断对错 —— 明确指出观点错误；第二步：说明理由 —— 联系 “法律伴随生活、法律保护权益、法律约束行为” 等知识点；第三步：正确做法 —— 说明小学生对待法律的正确态度。 【综合题】 1.（1）这位同学的说法不对。法律对全体社会成员都有约束力，未成年人同样要遵守法律。偷拿文具属于盗窃行为，是违法行为，即使是未成年人，也要承担相应的法律责任，还会受到道德的谴责。 【详解】答题思路：①先判断正误；②说明法律的普遍约束力；③点明该行为的违法性质；④说明违法的后果。 （2）我会及时制止同学的行为，劝他把文具放回去；告诉他偷窃是违法行为，不能抱有侥幸心理；如果同学不听劝阻，可以告诉超市工作人员或者家长、老师。 【详解】答题思路：①从制止行为的角度回答；②从普法劝说的角度回答；③从求助成年人的角度回答。 （3）我们小学生要从小学习法律知识，清楚什么能做、什么不能做；自觉遵守法律，不做违法的事；当自己的权益受到侵害时，学会用法律保护自己；同时也要主动宣传法律知识，做尊法学法守法用法的小公民。 七、靶向积累清单 （一）核心概念识记 第 1 课 法律是什么 1.法治：根据宪法和法律治理国家和社会，就是法治。 2.法律的三大作用：规范行为、保护权利、协调关系。 3.法律的核心特征：由国家制定和颁布，具有国家强制力和权威性。 4.三大行为规范：法律、道德、纪律，其中法律约束力最强。 第 2 课 法律作用大 1.法律是社会生活的基本规则，是行为的指南针。 2.三大法律部门：行政法、刑法、民法，分别对应不同的社会领域。 3.全国统一法律服务热线：12348。 4.法律援助：国家设立的公益法律服务，为符合条件的群体免费提供法律帮助。 5.合法行为受保护，违法行为受制裁。 第 3 课 宪法是根本法 1.宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律效力。 2.我国现行宪法颁布时间：1982 年 12 月 4 日。 3.国家宪法日：每年 12 月 4 日。 4.宪法与普通法律的关系：宪法是母法，普通法律是子法，普通法依据宪法制定，不得与宪法抵触。 5.宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 （二）易错点提醒 易错点类别 易错原题 正确知识点 易错原因提醒 法律约束范围 小孩子违法不用担责 任何公民违法都要承担法律责任，未成年人也不例外 误以为年龄是违法的 “保护伞”，忽略法律的普遍约束力 法律与道德 道德和法律一样有强制力 只有法律具有国家强制力，道德靠舆论和信念约束 混淆了二者的约束来源，分不清强制力的区别 宪法地位 宪法和普通法律地位平等 宪法是根本法，具有最高法律效力，普通法依据宪法制定 不理解 “母法与子法” 的关系，误以为法律地位相同 法律作用 法律只有惩罚坏人的作用 法律既制裁违法，也保护公民合法权益、指引行为 对法律的理解片面，只看到惩戒的一面 宪法日期 国家宪法日是 1954 年 12 月 4 日 现行宪法 1982 年颁布，2014 年设立国家宪法日，日期都是 12 月 4 日 混淆宪法颁布时间和宪法日设立时间 法律援助 法律援助是收费的高端服务 法律援助是国家公益制度，为符合条件的人免费提供服务 不了解制度性质，误以为法律服务都是收费的 法律与生活 只有打官司才和法律有关 生活处处有法律，法律伴随我们一生 把法律等同于 “打官司”，看不到法律的日常作用 学科网（北京）股份有限公司 $