第5课 走近科学家 第3课时 （分层作业）道德与法治统编版五四制三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学道德与法治《走近科学家》新授课同步练，分基础达标（28分）和能力提升（22分）两层，以客观题夯实基础、主观题深化应用，构建“认知-理解-实践”巩固路径，培养政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|科技产品（如无人机、高铁）、科学家贡献等核心概念|填空、判断等客观题强化记忆，如填空题考“复兴号”“智能垃圾桶”，判断题辨析“科学家是否遥远”| |能力提升|知识综合应用与生活实践|连线题整合知识关联，辨析题引导价值判断，综合题（改进生活小麻烦）培养创新思维与责任意识|

第5课《走近科学家》 第3课时 他们离我们并不遥远 分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________（满分50分） 基础达标 （共28分） （一）填空题（每空1分，共10分） 1. 无人机能自动喷洒________，大大提高了耕作效率。 2. 从和谐号到________号，中国高铁持续发展，给人们的出行带来了极大便利。 3. 在日常生活中，我们会从科技工作者的探索发现和________创造中受益。 4. 发明________________为垃圾分类提供了便利。 5. 有人发明了一种能发热的________，既安全又节能，帮助没有集中供暖地区的人们温暖过冬。 6.在日常生活中，我们会从科技工作者的_____________和_____________中受益。 7. “天宫课堂”是由神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、________在中国空间站为全国小朋友上的太空科学课。 8. 2025年6月，普通发明人周初材在上海国际发明展上获得了金奖和________奖。 9. 很多发明构想都来源于日常________、生活和________。 （二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）（每题1分，共10分） 1. 科学家和科技工作者的发明创造离我们的日常生活很遥远。（ ） 2. 无人机喷洒农药可以提高耕作效率，减轻农民伯伯的劳动强度。（ ） 3. 中国高铁从“和谐号”发展到“复兴号”，速度越来越快。（ ） 4. 只有科学家才能搞发明创造，普通人是不行的。（ ） 5. 课本中提到的小学生发明的智能垃圾桶，可以帮助人们进行垃圾分类。（ ） 6. 发热地板的发明可以帮助没有集中供暖地区的人们温暖过冬。（ ） 7. 我们只能在科技馆里才能见到科学家，其他地方见不到。（ ） 8. “天宫课堂”是航天员在空间站为全国小朋友上的科学课。（ ） 9. 发明创造往往来源于对日常生活的观察和思考。（ ） 10. 周初材拥有名牌大学的学历，所以他才能取得发明成果。（ ） （三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共8分） 1. 以下哪项不是科技产品？（ ） A. 智能垃圾桶 B. 发热地板 C. 陶瓷碗 D. 多用途洗衣机 2 . 下列属于普通人发明创造的是( )。 A．宇航员在太空进行实验 B．科学家研制出新型光子芯片 C．小学生发明智能垃圾桶 3. “天宫课堂”中的航天员在（ ）为全国小朋友上课。 A. 地面实验室 B. 中国空间站 C. 科技馆 D. 学校教室 4 . 关于发明创造，下列观点不正确的是（ ）。 A．这是科学家做的事，和我们小学生无关 B．只要善于观察、勤于动手，我们也可以进行发明创造 C．发明创造会让我们的生活变得更加美好 能力提升（共22分） （四）连线题（请将人物或事物与其对应的描述用线连起来）（共4分） 无人机 在太空为全国小朋友上科学课 复兴号 自动喷洒农药，提高耕作效率 “天宫课堂” 从和谐号发展而来的中国高铁 智能垃圾桶 小学生发明，帮助垃圾分类 （五）简答题（共6分） 1. 请写出课本第34页中提到的科学家或科技工作者与我们的生活产生联系的两种方式。（2分） （1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________ 2. 课本中提到了小学生的发明——智能垃圾桶。请你说一说，这项发明能给人们的生活带来什么便利？（2分） _________________________________________________________________ 3. 科技的发展让生活更美好。请结合自己的生活实际，举例说明一种科技产品给你或你的家人带来了便利。（2分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （六）辨析题（共6分） 小刚说：“科学家和科技工作者离我们的生活太遥远了，他们做的事情和我们小学生没什么关系。发明创造是科学家的事，我们小学生好好学习就行了，不用想什么发明创造。” 你同意小刚的说法吗？请结合本课所学内容，说说你的理由。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （七）综合题（共6分） 学习了“他们离我们并不遥远”这一课后，请你完成下面的任务： （1）请写出课本中提到的普通人的发明创造（至少两个）。（2分） ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ （2）请从下面列举的“生活小麻烦”中任选一个，提出你的“改进小点子”。（2分） A. 每次削铅笔都会把手弄脏，笔屑还会掉在桌子上。 B. 下雨天雨伞湿淋淋的，拿进教室会把地板弄湿。 C. 教室垃圾桶没有分类标识，不知道该怎样分类投放。 我选择（ ） 我的改进小点子：__________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）学习了本课后，请用一句话写出你最大的收获。（2分） _________________________________________________________________ 参考答案 一、基础达标 （一）填空题 1. 农药 2. 复兴 3. 发明 4. 智能垃圾桶 5. 地板 6. 探索发现；发明创造 7. 叶光富 8. 铜 9. 学习；工作 （二）判断题 1. ×（解析：课本第34页表明，无人机、高铁等科技产品就在我们日常生活中，科学家离我们并不遥远。） 2. √（解析：课本第34页明确指出无人机能自动喷洒农药，大大提高了耕作效率。） 3. √（解析：课本第34页提到“从和谐号到复兴号，中国高铁持续发展”。） 4. ×（解析：课本第35页表明，小学生、工人等普通人也能进行发明创造。） 5. √（解析：课本第35页明确提到几名小学生发明了智能垃圾桶，为垃圾分类提供了便利。） 6. √（解析：课本第35页指出发热地板帮助没有集中供暖地区的人们过冬。） 7. ×（解析：课本第34页指出，我们可以通过电视节目、科技进校园活动等方式见到科学家。） 8. √（解析：“天宫课堂”是航天员在空间站上的科学课，教师在课堂中作为时政素材补充。） 9. √（解析：课本第35页指出“很多发明构想都来源于日常学习、生活和工作”。） 10. ×（解析：教师补充的周初材事例说明，他并非名牌大学毕业，而是普通“草根”发明家。） （三）选择题 1. C 2. C 3. B 4. A 二、能力提升 （四）连线题 无人机——自动喷洒农药，提高耕作效率 复兴号——从和谐号发展而来的中国高铁 “天宫课堂”——在太空为全国小朋友上科学课 智能垃圾桶——小学生发明，帮助垃圾分类 （五）简答题 1. 参考答案：（1）我们在日常生活中会使用到科技工作者发明的产品，如无人机、高铁等；（2）我们可以在电视节目中、科技进校园活动中、书籍中看到或接触到科学家。（每点1分，共2分） 2. 参考答案：智能垃圾桶可以帮助人们更好地进行垃圾分类（1分），让垃圾分类变得更方便、更准确，有利于保护环境（1分）。 3. 此题为开放性试题。示例：智能手机给爸爸带来了便利，他可以随时随地接打电话、处理工作，还能用手机导航找到去陌生地方的路，不会迷路了。（能写出一种科技产品及其带来的具体便利即可得2分） （六）辨析题 参考答案：我不同意小刚的说法。（1分） 首先，科学家和科技工作者的发明创造就在我们身边，比如无人机喷洒农药帮助农民、高铁让我们的出行更快捷，这些都与我们的生活密切相关。（2分） 其次，课本第35页告诉我们，小学生也能发明智能垃圾桶，说明发明创造不是科学家的专利，我们小学生也可以从观察生活开始，尝试解决问题。（2分） 所以，科学家离我们并不遥远，我们不仅要好好学习，还要像那些小发明家一样，多观察、多思考，敢于尝试创新。（1分） （七）综合题 参考答案： （1）参考答案：①智能垃圾桶（小学生发明）；②发热地板（普通人发明）；③多用途洗衣机（机械工人发明）。（任写两个即可，每个1分，共2分） （2）此题为开放性试题，学生合理作答即可。示例： 我选择（B） 我的改进小点子：在教室门口放一个雨伞收纳架，架子上有挂钩和接水盘，湿雨伞挂上去后，水滴进盘子里，就不会把地板弄湿了。（2分） （3）此题为开放性试题。示例：我最大的收获是——普通人也能发明创造，我要多观察生活，做一个有心人。（2分） 第 2 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $