专题12 习作（5年汇编）（重庆专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 重庆中考语文习作专题汇编，含2022-2026年真题及2026年模拟题，覆盖材料作文、命题作文等多题型，注重思辨能力与实际应用考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料作文|年年必考（二选一，55分）|文化自信（如诗句哲理）、思维能力（如“天空”多解读）|材料富含思辨，可记叙可议论，自由度高| |命题作文|2025高频（单题，55分）|语言运用（演讲稿格式）、审美创造（毕业场景）|限定主题，贴合校园活动，重感染力| |半命题作文|2022B（单题，55分）|文化自信（传统文化挖掘）|聚焦生活细节，引导深层内涵探究| |应用文|每年必考（备选，55分）|语言运用（书信/投稿格式）|规范格式，兼具说理抒情，贴近真实场景|

专题12 习作 （2026·重庆·中考真题） 【答案】例文： “心理驿站”投稿 接纳自我，向阳成长 步入青春期，我们的内心总会滋生各种各样的烦恼。很多人一味抗拒迷茫、焦虑的情绪，执着于追求完美的自己，最终在内耗中愈发疲惫。其实，成长本就是一场与自己和解的旅程，正视情绪、接纳不完美，才能卸下心灵的枷锁，从容奔赴前路。 很多时候，我们的烦恼皆源于过度内耗。有人纠结未来的方向，整日迷茫彷徨，止步不前；有人过度在意他人的眼光，小心翼翼迎合别人，弄丢了自己的节奏；也有人因为一时的失意自我否定，深陷负面情绪无法自拔。青春期的敏感与困惑是每个人的必经之路，没有谁的成长一帆风顺，负面情绪从来不是缺陷，而是成长的正常信号。 治愈内耗、化解烦恼，最好的方式是接纳与行动。不必焦虑前路未知，不必纠结过往遗憾，更不必苛求事事圆满。闲暇时可以亲近自然，在微风与草木中平复浮躁的心境；可以坚持一项热爱，在专注的时光里治愈自我、沉淀力量。小小的热爱，能驱散心底的阴霾，稳步的前行，能消解无端的迷茫。 真正的成长，从不是摆脱所有烦恼，而是学会与情绪共处。我们不必和别人攀比，每个人都有自己的成长节奏。允许自己迷茫、允许自己失意，包容自己的不完美，然后整理心情、稳步前行，就是最勇敢的成长。 青春漫漫，岁岁向阳。愿我们都能告别内耗，接纳自我，不慌不忙、稳步生长，以平和的心态直面成长百态，在自愈与前行中，遇见更好的自己，奔赴属于自己的滚烫青春。 （2025·重庆·中考真题） 【答案】例文： 天空的三重奏 清晨推开窗，第一缕阳光斜斜地切进房间，抬头时，天空总以不同的姿态与我对视。它像本翻不完的书，每一页都藏着不同的答案，用三种颜色，写就生命的三重命题。 靛蓝是包容的颜色。暴雨前的天空总泛起深沉的靛蓝，云层堆叠得厚重，仿佛随时会压下来。可当暴雨如注、电闪雷鸣时，天空只是沉默地容纳着一切。我想起外婆的搪瓷缸，无论倒多少茶叶，总能泡出清甜的茶汤。它让我明白，真正的包容不是毫无原则的妥协，而是如天空般，在接纳万物的同时，依然保持自己的辽阔。那些成长路上的委屈与不甘，在与天空对视的瞬间，都化作了飘散的云絮。 浅灰是留白的智慧。城市的天空常被雾霾染成浅灰色，教学楼的玻璃幕墙将天空切割成碎片。但在这逼仄的视野里，我反而学会了主动寻找缝隙。某个忙碌的黄昏，我在书籍的夹缝中瞥见一线天空，那抹若有若无的浅灰突然让我豁然开朗。生活何尝不需要这样的留白？就像水墨画里的飞白，看似空无一物，实则蕴藏着无尽的想象空间。我们总在追逐满格的进度条，却忘了偶尔停下，才能听见内心的声音。 土黄是回归的底色。深秋傍晚，天空会泛起淡淡的土黄色，像被揉皱的牛皮纸。站在田野里仰望，远处的地平线与天空融为一体，分不清哪里是天，哪里是地。小时候总觉得天空遥不可及，直到看见父亲在田地里弯腰劳作的身影，才明白脚踏实地的力量。那些漂浮在空中的幻想，终究要落在泥土里才能生根发芽。就像候鸟无论飞得多远，最终都会回到大地的怀抱。 暮色渐浓时，天空又开始变换新的色彩。它教会我在包容中成长，在留白处沉淀，在大地上扎根。这三重奏里，藏着生命最朴素的哲学，只要我们愿意抬头，每一天都能听见天空的私语。 22．【答案】例文： 心怀热爱，奔赴未来亲爱的同学们： 毕业的风悄然吹过，我们即将踏上新的征程。在这即将分别的时刻，我想和大家谈谈“心怀热爱，奔赴未来”。 热爱，是一种神奇的力量。乔布斯对科技和创新怀有无比的热爱，他凭借着这份热情，带领苹果公司推出了一系列改变世界的产品；郎朗对钢琴的热爱，让他在黑白琴键间奏响了属于自己的华美乐章，成为国际著名的钢琴家。他们的故事告诉我们，热爱是成功的催化剂，它能让我们在追求梦想的道路上披荆斩棘，勇往直前。 我也有自己的热爱。我热爱写作，在那些寂静的夜晚，我沉浸在文字的世界里，用笔尖描绘着心中的喜怒哀乐。当面对繁重的学业和写作瓶颈时，我也曾想过放弃，但对写作的热爱让我坚持了下来。每一次完成一篇文章，那种成就感都让我更加坚定了自己的选择。正是这份热爱，让我不断成长，也让我明白了坚持的意义。 热爱不仅能让我们在当下找到乐趣和动力，更能为我们的未来奠定基础。它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。当我们心怀热爱时，我们会在追求目标的道路上更加专注和执着。这份热爱，可能会成为我们未来职业选择的方向，让我们在工作中充满激情和创造力；它也会让我们在未来的生活中，无论遇到什么困难，都能保持乐观积极的心态。 同学们，你们是否找到了自己热爱的事物呢？也许它藏在你的兴趣爱好里，也许它隐藏在你曾经的梦想中。不要害怕去尝试新的事物，因为只有不断探索，我们才能发现自己真正的热爱。一旦找到了，就要勇敢地去追求，不要被困难和挫折吓倒。 未来的道路充满了未知和挑战，但只要我们心怀热爱，就有了战胜一切的勇气。让我们心怀热爱，如展翅的雄鹰，无畏地飞向未来的天空；让我们心怀热爱，似扬帆的船只，坚定地驶向梦想的彼岸。 最后，祝愿每一位同学都能找到自己的热爱，在未来的人生道路上绽放属于自己的光芒！ 谢谢大家！ （2024·重庆·中考真题A卷） 【答案】例文： 学会扬长避短 兔子是历届动物运动会的短跑冠军，但是兔子有一个弱点：不会游泳。一次兔子被狼追到河边，由于不会游泳，兔子差点被抓住。动物管理局为了小动物们的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。经过一段时间的学习小狗、小龟轻松的学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很是苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”   兔子擅长的不是游泳，而是短跑。为什么一定要学习不擅长的游泳而放弃短跑呢？兔子如果训练有效的当一定可以获得更大的成就。本来就不适合，强行做也是做无用功。我们应学会扬长避短。 古有著名的田忌赛马的故事。如果田忌执意用自己略逊一筹的马按顺序和对方的快马、中马、驽马比拼，结果必然是三战皆负。但由于田忌接受了孙膑的建议，发挥优势，规避劣势，于是就成就了历史上这一以智取胜的佳话。我们应学会扬长避短。   林肯相貌丑陋，是竞选的一个劣势，但是每次有人以此为话题攻击他时，他都能借机展示自己的智慧与幽默，比如——他跟史蒂芬生道格拉斯一起竞选总统，在进行辩论时，道格拉斯指责林肯是个两面派，有两张面孔。林肯听了之后，不慌不忙地回答说：“如果我有两张面孔，我还会情愿戴这一副吗？”他的勇于自嘲，立刻赢得了台下不约而同的叫好。也是在竞选时，他的贫苦出身让他处于劣势，但是他用这个特点拉近了与中下层选民的距离。林肯没有专车。他买票乘车，每到一站，朋友们就为他准备好一辆普通马车。他发表竞选演说时说：“有人写信问我有多少财产？我有一个妻子和三个儿子，都是无价之宝。此外，我还租一了间办公室，室内有桌子一张，椅子三把，墙角有大书架一个。架上的书，每一本都值得细读。我本人既穷又瘦，脸很长，我实在没有什么可依靠的，惟一可以依靠的就是你们。”凭借这种扬长避短的才能，林肯成为美国总统。我们应学会扬长避短。 你能让一只小麻雀飞过世界之巅珠穆朗玛峰吗？笨鸟先飞也办不到。扬长避短，让优点闪光，成就灿烂人生！ 23.【答案】例文： 给校长的一封信 尊敬的校长： 您好！ 首先感谢您拨冗阅读我们的信件。我们是初三全体学生，在五四青年节即将来临之际，得知学校将开展“五月放歌”文艺汇演，并且只安排了初一、初二学生参加，我们感到非常遗憾。我们希望您能同意让我们初三学生也参与到这次活动中来。 青春须早为，岂能长少年。初三的学习诚然紧张而繁忙，但我们同样怀揣着对展示青春风采的热切渴望。五四青年节，于我们而言是极具特殊意义的节日，它恰似那熊熊燃烧的火炬，映照出青春的澎湃活力与无尽激情。我们深知，参与这样的文艺汇演，并非学习的阻碍，反倒会成为学习生活中那一抹绚丽的色彩与强大的动力。 参加这次活动，能够让我们在紧张的学习之余得到放松，释放压力，以更好的状态投入到后续的学习中。而且，这也是一个培养我们团队合作能力和集体荣誉感的好机会。我们可以一起排练节目，相互协作，共同为了一个目标而努力，这将进一步增强我们之间的凝聚力。 此外，这也是我们在初中阶段最后一次能够参与这样大型活动的机会了。我们着实不愿错过这能留存美好回忆的珍贵时刻，渴望让我们的初中生涯绽放出更为璀璨的光芒。我们坚信，只要合理安排时间，我们完全有能力做到学习与活动的完美兼顾。 敬爱的校长，我们真诚地希望您能考虑我们的请求，让我们初三学生也能融入到“五月放歌”文艺汇演之中。 请您相信，我们定会以最为饱满的热忱和最为严谨的态度参与其中，尽展初三学生的卓异风采。 此致 敬礼！ 初三全体学生 5月1日 （2024·重庆·中考真题B卷）【答案】例文： 遗憾也是一种美 世间没有永不凋谢的花朵，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，但遗憾也是一种美。它是照亮痛苦者心灵的月光，它是安慰寂寞者的一副良药。 遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。 人生一世，草木一秋。人生有着许许多多的美与好，火热的青春，能激发无穷的力量，刷新出美丽的图景。欣欣的绿草，能为大地增添活力，能给生活带来希望，然而，青春终究是要逝去的，绿草最终也会凋零，人生在许许多多的美丽背后，也毫不例外地存在着遗憾。然而遗憾又何尝不是美呢？ 上帝在创造万物的时候，并不是想让世界都是完美的，因为这种完美不是真正的完美。 秋天的来临，带来的不仅仅是丰收的美丽，还有一种残缺的美落叶脱离了曾经的辉煌，风光不再，只有干枯的叶面和萎缩的筋脉，而在这残缺中却有一份不可求源的美丽。 假如没有惆怅阶前红牡丹，晚来唯有几支残缺的遗憾，怎么会有古人夜里秉烛赏花的美；假如没有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全的遗憾，又怎么会有但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿呢？ 很多时候，我们总是埋怨美梦不能成真，却不知，梦即使不能实现，也是美的。倘若什么梦想都能轻易地实现，也就无所谓美梦了。这是一种遗憾的美，一种让人想起仍觉甘甜，忆起犹觉美妙的美。 遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。 人生总有遗憾，正如不是每一道河流都能汇入大海，不是每一天都是晴空万里一样，但正是这如许的遗憾，使得我们的生活流溢着色彩，充满了浪漫。感受生活中的每一处美吧，不要再为遗憾而遗憾。 23.【答案】例文： 给父母的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 时间如白驹过隙，眨眼间，已经过去了15年，我也即将告别初中生活，走向高中生涯了。感谢你们这么多年的关心、鼓励和支持，感谢你们陪伴我度过这15年的每一次难关，今日有机会以书信的形式向你们道一声感谢，亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！同时，我也想借这次交流，和你们一起聊聊我对暑假的规划。 爸爸妈妈，你们希望我的暑假时光不要浪费，让我参加初高中衔接学习的想法很好，我能理解。我也希望你们可以听取我的想法和意见。我也赞同暑假时光要用好，但我更希望利用这段时间发展我的兴趣爱好。这些爱好就像生活中的调味品，让我的生活变得更加丰富多彩。 爸爸，你知道的，我最喜欢的就是阅读。从小我就喜欢读书，这个习惯一直延续到现在。我喜欢沉浸在书的世界里，感受不同的人生和故事。不论是小说、散文还是科普书籍，每本书都像是一扇开启新世界的门。每当我翻开书页，就仿佛踏上了一段奇妙的旅程。通过阅读，我不仅增长了知识，还学会了如何更好地理解世界和他人。爸爸，我想利用暑假的时间，好好地沉静下来，阅读我一直想看却没有时间看的书。 妈妈，你知道的，除了阅读，我还热爱旅行。旅行对我来说不仅仅是为了看风景，更是为了体验不同的文化和人情。每到一个新的地方，我都会尝试融入当地的生活，品尝地道的美食，和当地人交流。这些旅行经历不仅丰富了我的人生阅历，也让我更加开阔了眼界。在旅行中，我收获了许多难忘的回忆和故事，也结识了许多有趣的朋友。妈妈，我想利用暑假的时间，和你一起去走走那些没有走过的路，看看那些没有到过的城市，世界那么大，我们一起去看看！ 爸爸妈妈，我的兴趣爱好或许并不高大上，但它们却给我的生活带来了无尽的快乐和满足感。通过阅读，我找到了心灵的寄托；通过旅行，我拓宽了视野；勇于尝试，认真去做的态度则让我不断成长和进步。 爸爸妈妈，发展我的兴趣爱好能带给我快乐和满足感，希望你们能够支持我的想法。 此致 敬礼！ 你们的孩子：小渝 2024年6月12日 （2023·重庆·中考真题A卷） 22.【答案】例文： 学会选择 人生总会面对许许多多的路口，它们通往不同的目的地，学会选择是大学问。 如果人生犹如一幅精美的画，那么选择就是神笔，是它慢慢帮你绘出美丽的画卷。如果人生是翱翔的鸿鹄，那么选择则是雄壮的翅膀，带你飞向理想的彼岸。如果人生是一棵苍天的大树，那么选择却是不可或缺的水，它让你茁壮的成长，让你开出美丽的花朵，让你结出丰收的硕果。 选择，是成熟的标志。因为你有深思熟虑过，面对人生的困难，你有勇气去面对，去解决。当面对重重困难，你不再仅仅是退缩，而是勇往直前的坚信自己，为自己的选择勇敢走下去。人生的选择，让你充满自信，去实现理想，去为远大的抱负，做出努力，勇敢地拼搏。因为选择是人生的必经之路。是你通往成熟的路口。漫漫人生路，处处三岔口，正确的选择是需要我们仔细考虑的。因为不同的选择是有着不同的精彩。你要通过实际情况做出合理的选择。这样你的人生会更加精彩夺目。常言道：世上没有后悔药。所以正确的选择，让你可以少走一些弯路。 学会选择，是留给有准备的人。选择正确的人生，会让我们的人生更加精彩，也许人生之旅会少不了披茎之路，少不了攀岩之峰，少不了波涛汹涌的海潮。但都会一一被我们征服。因为我们有正确地选择人生的三岔口。在面对困难时有着勇往直前的力量。有着自信成熟的勇气，有着拼搏努力的尽头。 学会选择，是留给充满自信的人，因为自信的人知道他们想要什么，追求什么。当面对选择时他们不会束手无策。因为心中早已扬起了船帆，眺望了彼岸。这样他们才不会“迷路”。才能成功的到达理想的港湾。请扬起自信的船帆勇敢的前行。 学会选择，人生会更加丰富多姿。 学会选择，人生会自信延绵千年。 学会选择，总有直挂云帆济沧海。 23.【答案】例文： 自我推荐信 尊敬的苏老师： 您好！ 我是A班的小B同学，感谢您在百忙之中抽空阅读我的推荐信，我们学校正在进行书香校园建设，作为学校的一份子，我真诚地向您推荐自己，请您给我个机会成为“小小选书师”吧。 古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说：“知识是人类进步的阶梯。”从小到大，我徜徉在书的世界里，读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑，彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的自信心；当我伤心时，书会告诉我，悲痛只是一时的，只要勇于去面对，快乐就会出现在你的生命中。 我有很多书，可最让我记忆犹新的是一本名叫《奥茨国童话》的书，你可别小看它是童话，其实它是一本能让你捧腹大笑的一本书，这里面讲述了一个名叫多萝茜的小女孩进入了奥茨国的仙境。认识了奥茨玛女王，并成了那里的公主，而且还结识了很多朋友、饿虎、小胆狮、木马、橡皮熊……等等。这本书的内容让我知道了朋友之间应该相互关爱，每一个人都要做一个善良的人。 还有《上下五千年》，我也爱不释手。培根说：“历史使人智慧。”是呀，纵横天下，哪一个朝代不是“分久必合，合久必分？”从元朝开始，成吉思汗首先只是一个部落的首领而已，到后来一样靠他的智慧也当上了可汗呀。还有夏，商，西周，春秋，战国，秦，西汉，东汉，三国，西晋，东晋，南北朝……哪一位帝王不是靠自己的聪明才智赢得统治者的最高权力的？ 《童年》中高尔基童年的悲惨经历让我泪如雨下；《西游记》曲折离奇的故事情节使我牵肠挂肚；《雷锋日记》描绘出雷锋叔叔生前的一言一行、一举一动让我钦佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪浅。 诸如此类的书形形色色数不胜数，如果我能做上选书师，那我一定会将优秀的书推荐给身边的同学，让同学们都能在书的世界里遨游，享受别样的人生。恳请苏老师您给我一次机会，我定会好好展现自己，感恩之心定当永生铭记。 祝您 身体健康，万事如意！ 学生 小B 2023.6.14 （2023·重庆·中考真题B卷）21.【答案】例文： 雪地里的脚印 傍晚，大片大片的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。它们漫天飞舞，迅速向大地扑去。不一会儿，地上就像铺了一层白色的地毯。窗外，寒风凛冽，刮在脸上比刀割还疼。路上的行人急匆匆地走着，都赶着回家去…… 时钟已经敲了六下了，谁不想早点吃了热乎乎的晚饭，再钻进暖和的被窝里呢？爸爸早把晚饭烧好了，等着妈妈回来。可是，左等右等，妈妈还没回来。等了许久，终于，“吱——”一声，门开了，是妈妈回来了！只见妈妈身上、头上，眉毛尖尖上都是雪。她一边抖落身上的雪，一边抱歉地说：“对不起，突然来了位病人，所以回来晚了。” “哎，都七点半了，赶快趁吧！”爸爸一边端来捂在锅中的热菜，略带责备地说。 我们刚坐在饭桌前，还没端上饭碗，门外又响起了一阵急促的敲门声。妈妈打开门，原来是一号楼的张阿姨。“老张，有什么事吗？”妈妈见张阿姨一脸焦急的样子，赶忙关心地问。“我的孩子又犯病了，江医生，麻烦你去看看吧！”张阿姨眼含泪花，伸出一只颤抖的手拉着妈妈的手。 “好吧，我马上去。”妈妈拿出药箱，和张阿姨一起走出家门。 “妈妈，你还没吃饭呢！”我追出去喊着。 “我回来再吃。”妈妈头也不回地说，雪地里留下了两行清晰的脚印…… “当……”九点了，爸爸去上夜班了，妈妈还没回来，我焦急地向着窗外张望着。 终于，一个熟悉的身影裹挟着雪花出现在我的眼前，妈妈回来了！我连忙跑过去，打开门。妈妈拖着疲惫的身躯走进屋，我帮她取下药箱，取来毛巾，心疼地为她掸去头上、身上的雪花。妈妈坐了下来，用手捶捶腰，声音沙哑地说：“我给那孩子打了点滴，他的病情才算稳住了。小宇，去给妈妈下碗面条吧！”我边应答边向厨房跑去。还没等我把面条煮熟，妈妈就在客厅里说：“斯涵，刚刚张阿姨又打电话过来说病人的情况还没有好转，我得再去一趟。”我把面条盛进碗里，顾不上烫手，捧着碗一溜烟来到客厅，妈妈已经走了。 我追出门外，寒风裹挟着雪花打到我的身上，好冷啊！我不由得打起了哆嗦。妈妈呢？她的身影已消失在风雪之中了，但那坚实的脚印却清楚地印在雪地上…… 22. 【答案】例文： 我沉浸在这本书中 书是人生道路上的一块基石，多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页。 我曾经读过不少书，但是有一本珍贵的书却一直在我心底珍藏着，这是我最让我沉浸其中的一本书，它在我心里是至高无上的。 今年暑假妈妈给我买了一本小说，名字叫做《鲁滨逊漂流记》，刚刚拿到书我就如饥似渴地读了起来，读得津津有味。 我才翻开书看完前几章后，就觉得鲁滨逊是一个对父母极不孝顺的孩子，为了追求自己航海的梦想竟然弃自己的父母于不顾，是一个忘恩负义的人。他的第一次航行就出事故差一点葬身大海，这是上天给他的报应，是他罪有应得的。书一页一页地翻过去了，而我对鲁滨逊的看法也在慢慢地改变。直到我把这本书看完，我的心被触动了，我被鲁滨逊这种热爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信的精神，深深地震撼了。 看完之后，我的眼前似乎浮现出鲁滨逊在荒岛上的情景，他像一个野人般的在岛上生活了35年，在岛上他随时要提防着野人的攻击和病痛的折磨。自强不息是他能够在这个孤岛上独自生活35年的唯一精神支柱。 我常常在想，如果我是鲁滨逊，我能够在这个荒无人烟的岛上孤单的生活35年吗？不，我不能，我没有鲁滨逊那么坚强，那么自强不息。 如果我是鲁滨逊，我会看到野人在吃自己的同类时会去和野人搏斗，不惜一切代价挽救自己的同类吗？不，我不能，我宁愿躲得远远的祈祷他们不要发现我。 《鲁滨逊漂流记》教给我很多，我们应该像鲁滨逊一样自强不息，乐观自信，不能够被自己的恐惧心理所打败。 我终于读懂了《鲁滨逊漂流记》，虽然书很长，但我汲取了书中的知识。这本书深深地吸引了我，我从书中得到了启迪：一个人在任何时候都应该不怕困难，有自信心，保持乐观向上的精神。 （2022·重庆·中考真题A卷） 22. 【答案】范文： 同舟共济 中午十一点，晴空万里，湛蓝的天空中燃烧着一轮金灿灿的骄阳，真是一个好天气！而此时此刻，我们正在A参观游览呢！ 兜了一圈，新鲜的事物都见识过了，时间也不早了，于是，我们一队9人便决定来到湖边划船。 租了船，同学们便依次上了船。说起来，我也还是第一次划船呢，心里不免有些兴奋和紧张。路边的杨柳弯着腰，嫩嫩的柳枝悠悠地飘荡着，似乎在祝愿我们有个好心情。 大家一个个握着船桨，使劲地摇摆起来。船开动了，我的心却凉了半截 ——原来其他人都是初来乍到的新手! 这下惨了。果然，船开时摇晃起来，始终在原地打转，像无头苍蝇似的。有时船向前一点，也会被逆流的水冲回来。船还没动多少，我们这些“船员” 倒是湿了一身。我焦急起来：“怎么办呢？”此时，天空也似乎灰暗起来，杨柳也不飘了，小鸟却叽叽喳喳地叫了起来，似乎在嘲笑我们。 突然，我脑海中浮现出电视镜头中人们喊口号并整齐地摇桨使船飞速前进的情景——对呀，划船应该齐心协力。各管各，零零散散得怎么行呢？于是，我把我的观点告诉了一个个急得焦头烂额的同学们，大家一致同意，决定齐声喊“一、二、三”，齐心协力地划。这招果然有效，随着大家响亮的口号与整齐的动作，我们的船勇往直前，迅速地划完了全程。同学们欢呼雀跃地上了岸，一个个兴高采烈。 划船需要所有的人共同努力，我们的班级又何尝不是这样呢？59位同学就如同在一条船上，只有大家都付出自己的努力，共同奋斗，团结一心，同舟共济，才能使我们的班级更上一层楼！ 同舟共济，这才是我们今天来A参观最大的收获！ 23. 【答案】范文： 毕业晚会发言稿 敬爱的老师、家长、亲爱的同学们： 大家好！ 在这炎热的夏天，我们迎来了毕业季，大家既兴奋又十分伤心，心中有一种说不出的感觉。 从入学到现在，陈老师的额头上，眼角上多了许多皱纹，头发中也有了白发。每当看见这些皱纹与白发，我仿佛看见陈老师在灯光下批改我们的作业；我仿佛看见陈老师在运动会上给我们加油打气；我仿佛看见陈老师教我们学生字，学写作文。 我记得三年前的那一节语文课。像往常一样，我们上这语文课，只听“噗”的一声，我呕吐了，陈老师见状，立马将我送进了医务室，并叫同学帮我收拾“残局”回到教室，陈老师并不责怪我，反而问我：“好些了吗？”听了这句话，我感到十分温暖，身体仿佛也好了许多。 我还记得，一年前的班课主持。“叮叮叮”上班课了，主持人是我与同桌，我俩都十分腼腆，都不敢说话，是陈老师给了我一个信任的眼神，以及同学们的掌声，才让我有了信心。最后我们又得到了同学们的掌声。 敬爱的老师，亲爱的同学，我们共同生活了六年，我们即将告别母校，告别同学，去一个陌生的地方。 再见，母校！是您让我变得懂事，让我变得坚强。 再见，老师！是您教会了我们生活、学习、做人，是您打开了我们知识与智慧的门窗。 再见，同学！让我们记住每个日日夜夜，让我们的友谊地久天长，成为永恒。 我的发言到此结束，谢谢大家。 （2022·重庆·中考真题B卷） 22. 【答案】范文 饺子里的文化 说起中国传统文化那可是数不胜数，而让我记忆深刻的就是这春节了。 春节是中国人民最隆重的传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节，如何庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。其中有一个风俗习惯就是吃饺子。吃饺子之前当然要包饺子啊。我为了能吃上美味的饺子，便自己动上手。 想吃饺子就要包饺子，这包饺子可不是很容易做的。包饺子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了进去。刚开始水倒少了，揉出来的面拿起来向下掉面渣。又加了点水之后，面又都粘在我手上。哎，水总是加的不合适，光和面就这么难，等到吃上饺子要等到什么时候啊！又加了一点干的面粉，面总算弄好了。可是一听妈妈说面还要放半个小时，真等的我不耐烦了。 面好了，我等不及的冲到面旁边，拿出一小块面学着妈妈以前包饺子的动作把面揉成一个细长条。结果揉的一节粗一节细的还好揉了好长时间终于揉好了。接下来开始把面切成小块，再继续擀皮。擀皮是最难的事了，也是重中之重。如果皮薄了饺子容易破，如果皮厚了饺子馅熟了皮没熟。我把一小块一小块的面按成了可爱的小柿饼大小，便准备擀皮了。我一手拿着小饼，一手拿着擀面杖擀饺子皮。哎，像妈妈那样擀皮好难啊，我实在学不会最后我就像擀大饼一样擀了饺子皮。虽然方法笨拙但是效果还是不错。 该包饺子了，妈妈给我做了我最爱吃的猪肉大葱馅。我拿起擀好的皮在妈妈的旁边学着包饺子。包出一个饺子之后突然觉得包饺子不是那么困难。 终于包好了开始煮了，我在锅的旁边盼着饺子煮熟。看着饺子在锅里的翻腾如同一条条白色的鱼在欢乐的游戏。饺子煮熟了！嘴里吃着饺子心里说不出的开心。霎时，我觉得我离中国的传统文化也近了一步。 我爱中国传统文化！ 23. 【答案】范文 劳动让青春不留白 青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而拥有拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着劳动的艰辛。 我曾经听过这样一段话：“青春，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远忘我劳动，永远谦虚永远力争上游的人。”当我来到中学的第一天，我就默默地记下了这样一句话：“用劳动经营青春，用勤奋经营人生。”简单的一句话，但却蕴藏着一个深刻的道理：劳动让青春不留白。 作为新世纪的少年，心中闪烁着梦想，现在就是我们不懈劳动实现梦想的时候，当前，我们正处于一个继往开来，高速发展的关键时刻，学习正可谓是我们现在的事业，而当我们把自己的青春融入到自己的事业中，那么我们的青春便不会流失，我们的努力也必将在似水的岁月中折射出耀眼的光芒！如果我们不在我们的学业上去付出，去努力，追求自己心中的目标，那这样的青春必然会稍纵即逝。珍视青春，热爱劳动，让青春在劳动中绽放流光溢彩！ 我们步入青春留华，从一定意义上来讲就等于选择勤奋，无论将来如何，激扬的青春梦想最终都将沉淀成感恩的心在生命中驻足扎根。我们不要辜负自己的青春，我们的汗水见证着成长，丈量着价值，拥有劳动的青春将创造人生的奇迹，书写青春的乐章。 我们满怀劳动的热情，将自己的青春在劳动中闪光。在这里，我们恪守同样的信仰，写下同样的承诺，怀揣同样的青春。纵使我们的一生平淡无华也无关紧要，因为只有我们自己最清楚，青春需要我们的倾心付出，而这付出就是一种努力，一种拼搏，因此我们的青春也会因为自己现在的劳动而变得充实美丽。 让我们拿出拼搏的精神，奋进的激情，展现青春的风采，调和生命的色彩，奏出激昂的主旋律。 劳动让青春不留白！ 1．（2026·重庆北碚·三模）【答案】例文： 青春路上，梦想同行 亲爱的学弟学妹们： 大家好！今天，作为学长学姐，站在这里，回首初中三年，感慨万千。相信在这三年里，我们都有被某堂课、某篇课文或者某样事物深刻触动的瞬间，这些美好的回忆，如璀璨星辰，照亮了我们的青春之路。此刻，我想把这些感悟分享给你们，也借此激励自己，勇敢奔赴未来。 记得那堂语文课，老师带领我们学习《出师表》。当老师饱含深情地诵读着“鞠躬尽瘁，死而后已”时，我的内心被深深地震撼了。诸葛亮为了兴复汉室，为了报答刘备的知遇之恩，殚精竭虑，奉献出了自己的一生。他的忠诚、智慧和担当，仿佛一道光，穿透历史的尘埃，照亮了我的心房。那一刻，我明白了，人要有坚定的信念和为之奋斗的目标，无论前方有多少艰难险阻，都要勇往直前。这堂课，这篇课文，如同种子，在我心中种下了梦想与责任的萌芽。 还有那次运动会，我们班的同学在接力赛中摔倒了，但他没有丝毫犹豫，迅速爬起来，奋力追赶，最终我们班赢得了比赛。那一刻，全场欢呼，而我眼中满是感动的泪水。那摔倒又爬起的身影，那为了集体荣誉拼尽全力的精神，让我懂得了坚持和拼搏的意义。它让我明白，在青春的赛场上，无论遇到多大的挫折，都不能轻言放弃，只要有坚定的信念和顽强的毅力，就一定能够战胜困难。 初中三年，这些触动我们的瞬间，如同点点繁星，汇聚成我们青春的银河。如今，中考的战鼓即将敲响，学弟学妹们，希望你们能珍惜每一个学习的瞬间，用心去感受知识的魅力；希望你们能在遇到困难时，想起那些令我们感动和振奋的时刻，勇敢地迎接挑战。 而我们即将毕业的学长学姐们，也应带着这些美好的回忆，怀揣着梦想与信念，勇敢奔赴未来的征程。无论前方是风雨还是彩虹，我们都要坚定地走下去。因为，青春的路上，梦想始终与我们同行！ 最后，祝愿学弟学妹们在未来的学习生活中，能够不断收获，不断成长；也祝愿我们所有即将毕业的同学，都能在中考中取得优异的成绩，实现自己的梦想！ 谢谢大家！ 2．（2026·重庆北碚·三模） 【答案】例文： 成长的答案   步入初三，课桌上的试卷越堆越高，红笔批改的分数像一个个鲜活的标签，贴在我的额头。我曾以为，成长的答案就藏在这些数字里：是数学卷子上最后一道大题的完美解法，是英语听力全对的喜悦，是排名表上名字前移一位的窃喜。然而，随着日子在题海中沉浮，我渐渐发现，那些写在纸面上的标准答案，并不能解答我内心的困惑与焦虑。真正的成长答案，往往无关对错，只关乎心境的蜕变。 记得初二下学期，我陷入了深深的自我怀疑。那时，我对物理这门学科有着近乎偏执的热爱，却总是在考试中因为粗心大意而丢分。每次看着那张并不理想的试卷，我都觉得天塌地陷。为了证明自己，我给自己制定了魔鬼般的刷题计划，放弃了周末的篮球赛，推掉了朋友的聚会，甚至牺牲了睡眠时间。我以为只要足够努力，就能换来那个所谓的“正确答案”——满分。 然而，现实给了我一记响亮的耳光。期中考试，我依然考砸了。那一刻，我坐在空荡荡的教室里，看着窗外灰蒙蒙的天空，心中充满了挫败感。我不明白，为什么付出了这么多，却依然得不到想要的答案？ 那天晚上，父亲没有像往常一样询问成绩，而是递给我一杯热茶，坐在我身边。他看着我疲惫的脸，轻声说：“孩子，你是不是把自己逼得太紧了？就像这根琴弦，绷得太紧是会断的。”那句话像一道光，照进了我阴暗的心房。我突然意识到，我一直在追求一个完美的“结果”，却忽略了过程中的“感受”。我拒绝了所有的快乐，把生活变成了一场只有输赢的赌博。 第二天，我做了一个决定：放弃那本厚厚的习题集，去操场跑两圈。当我在红色的跑道上奔跑，风呼啸过耳畔，汗水浸湿衣背时，我感到一种前所未有的释然。那一刻，我不再是那个被分数绑架的考生，而是一个鲜活的生命。 后来，我不再执着于每一次小测验的得失。我开始学会接纳自己的不完美，接纳偶尔的失误。当遇到难题解不出时，我不再暴躁地撕扯草稿纸，而是选择留白，出去走走，或者听听音乐，让大脑在沉默中沉淀。神奇的是，当我放下了对“标准答案”的执念，心态平和之后，那些曾经困扰我的难题，反而迎刃而解了。 如今，站在初三的路口，回望来路，我终于找到了属于我的成长答案。它不是试卷上那个冰冷的分数，也不是老师口中的表扬。它是那次在操场上的奔跑，是父亲那句温暖的提醒，是学会与自己和解的瞬间。 成长的答案，不在于你战胜了多少人，而在于你是否学会了在风雨中接纳自己，在迷茫中学会释然，在紧绷的生活中懂得留白。这份答案，无关对错，只关乎成为一个更完整、更真实的自己。这，才是我在初三这段旅程中，收获的最珍贵的财富。 3．（2026·重庆九龙坡·三模）【答案】例文： 心有旷野，花自芬芳    外婆的小院里，摆着两盆月季。一盆挤在巴掌大的陶盆里，枝桠局促蜷缩，叶片泛黄，花苞蔫头耷脑；另一盆栽在院角空地里，根须自在舒展，枝繁叶茂，粉白花瓣层层叠叠，像缀了满枝云霞。外婆说：“花和人一样，心的地方宽了，才能长得旺。”初三的一次挫折，让我真正读懂了这句话的重量。     进入初三，我和同班的小A一直是班级里的竞争对手，每次模考都暗自较劲。上次月考，我比她多考三分，看着她对着错题本皱眉的样子，我忍不住在她旁边念叨“这题我都对了，你怎么错了”。后来，我总下意识盯着她的错题，甚至偷偷藏起她的错题本，想让她少一份复习资料。渐渐地，我们的气氛僵了，她不再和我讨论难题，我也因分心走神，下次周测成绩掉了一大截。     看着试卷上刺眼的红叉，我躲在小院对着陶盆里的月季发呆。外婆轻轻把它移到空地：“花盆就像你心里的小角落，只装着‘赢过别人’，就装不下好好学的心思了。它不抢不比，好好扎根，反而开得最好。”     我忽然红了脸。原来我一直把心缩在小小的“输赢”里，容不下别人的优秀，也容不下自己的不完美，才让心里的土壤越来越贫瘠，连原本的进步都停滞了。那天晚上，我主动还回错题本，向小A道歉。她愣了愣，笑着说：“我也不该总跟你较劲，以后我们一起讨论题目吧。”     从那以后，我不再盯着她的分数，只专注自己的错题，上课认真听讲，不懂就和她讨论。她也大方分享笔记和解题方法，我们的成绩都稳了下来，我也不再为一次考试的得失焦虑，刷题时的烦躁也少了许多，心里越来越开阔。     月季盛开时，移到空地的那盆也缀满饱满的花苞，和院角的花一起开得热热闹闹。原来心的空间，从来不是装下更多输赢，而是装下包容与接纳、从容与专注。心有旷野，便不惧风雨；心有阳光，便花开不败。那些藏在心底的善意与努力，终会绽放出最繁茂的花。 4．（2026·重庆·三模）【答案】例文： 秉持理性之光，笃行科学之心 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！今天我国旗下发言的主题是“涵养理性思维，弘扬科学精神”。何为科学？它不只是课本上晦涩的公式、深奥的定理，更是一种求真务实的态度、独立思辨的习惯。何为理性？就是不偏执、不盲从，遇事冷静判断，遇事认真求证。 生活处处藏着科学，成长时时需要理性。日常中，很多人习惯跟随大众的脚步，别人追捧的事物便盲目跟风，别人笃定的结论便轻易相信，渐渐丢掉了自己的思考与判断。这种随波逐流的心态，会让我们慢慢丧失探索能力，止步不前。 真正的科学精神，始于质疑，忠于求真。古人曾坚信天圆地方，却有先贤不断观测、求证探索，打破固有认知；生活中许多看似理所当然的现象，背后都藏着科学道理。作为新时代的青少年，我们不必追求惊天动地的探索，只需在细微之处坚守本心。面对未知事物，多一份求证，少一份轻信；面对固有认知，多一份思考，少一份盲从。 在校园生活中，理性与科学是我们成长的底气。遇到难题，不急于求助、不敷衍照搬，而是静心钻研、独立思考；面对流言传言，不随意传播、不盲目附和，而是冷静辨别、坚守真相。对待生活中的习俗与说法，学会用科学眼光审视，摒弃迷信与偏见，用理性看待万事万物。 科学照亮前路，理性沉淀初心。时代飞速发展，更需要我们以思辨为翼，以求真为帆。涵养理性思维，让我们摆脱浮躁与盲从；弘扬科学精神，让我们踏实笃行、稳步成长。 同学们，愿我们从此刻做起，独立思考、明辨是非、求真务实、躬身践行。以理性对抗浮躁，以科学赋能成长，做有思想、有风骨、有担当的新时代少年！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 5．（2026·重庆·三模）【答案】例文： 推开门，遇见生生不息 连日的阴雨裹挟着沉闷，压得人喘不过气。接连几次的考试失利，让我深陷自我怀疑的泥潭，整日闷在书房里，提不起半点精神。紧闭的房门，不仅隔绝了外界的风雨，也锁住了我的心绪，让我困在低落的情绪里无法脱身。 午后雨停，奶奶轻声叮嘱我去后院透气。我犹豫片刻，终究抬手推开了那扇尘封已久的后院木门。木门发出轻微的吱呀声，像是打破了长久以来的沉寂，一缕清新的风扑面而来，吹散了周身的烦闷。 原本以为，连日的暴雨会将后院的花草摧残殆尽，眼前的景象却彻底惊艳了我。地面还残留着雨水的湿痕，泥土散发着淡淡的清香。往日不起眼的杂草，经过雨水的洗礼，愈发青翠挺拔，层层叠叠的绿叶挂满晶莹的水珠，在微风中轻轻摇曳。墙角几株不知名的野花，没有精心照料，却在风雨过后悄然绽放，细碎的花瓣粉嫩鲜活，热烈又倔强。 最让我触动的是墙角那株老月季。前几日狂风骤雨将它的枝干吹折，枝叶耷拉下来，萎靡不堪，我本以为它再也不会开花了。可此刻细看，折断的枝干旁，竟抽出了嫩绿的新芽，小小的花苞倔强地挺立着，积蓄着生长的力量。它没有因风雨的摧残一蹶不振，反而在绝境中重生，续写生机。 我静静伫立在院中，望着这片雨后蓬勃的景致，内心久久无法平静。花草尚且能不惧风雨、逆势生长，我不过是遭遇了几次考试的挫折，又怎能轻易气馁、自我封闭？那扇紧闭的房门，困住的从来不是风景，而是怯懦退缩的自己。 原来成长从来都是如此，难免遭遇风雨坎坷。勇敢推开门，走出自我设限的牢笼，才能看见世间万物的生生不息。往后，我愿带着这份草木般坚韧的力量，直面前路风雨，不惧挫折，向阳生长，奔赴属于自己的漫漫前路。 6．（2026·重庆沙坪坝·模拟预测） 【答案】任务一例文： 守护那片青绿 清晨下楼时，我又看见了楼下那片生机盎然的小花坛。鲜花开得热烈，草木青翠欲滴，路过的邻居总会停下脚步多看两眼。很少有人知道，半年前这里还是一片无人问津的荒角，而我，成了这片青绿最初的守护者。 最初注意到这个角落，是去年深秋。花坛里杂草疯长，枯枝散落，还有不少被随手丢弃的垃圾，原本栽种的月季蔫头耷脑，眼看就要枯萎。看着这片被辜负的绿意，我心里很不是滋味。联想到新闻里战火中人们连安稳生活都难以奢求，我们拥有平和的环境，更该用心守护身边的美好。于是我暗下决心，要打理好这片小小的花坛。 从此，放学后的课余时间，便多了一份固定的任务。我带上小铲子、垃圾袋，蹲在花坛里一点点拔除杂草。泥土沾满双手，蚊虫不时叮咬手臂，太阳晒得脸颊发烫，好几次我累得直起身喘气，想要放弃。但望着奄奄一息的花木，我又咬咬牙坚持下来。清理完杂物，我提着水桶一遍遍浇水，还给瘦弱的花枝搭起简易支架。 日子一天天过去，花坛渐渐有了起色。我的举动也被邻居们看在眼里。隔壁的小朋友主动跑来帮我捡拾垃圾，几位爷爷奶奶送来花种和养花的小工具。原本独自一人的坚守，慢慢变成了一群人的守护。大家分工合作，松土、播种、修剪，冷清的角落渐渐热闹起来。春风吹过，新的嫩芽破土而出，各色小花次第开放，荒角彻底变成了小区里一道靓丽的风景。 如今，这片花坛成了居民休闲的小天地。老人们坐在旁边聊天，孩子们围着花草嬉笑。站在一旁看着眼前的景象，我内心满是温暖。我只是守护了一方小小的草木，做了一件微不足道的小事，可正是无数这样微小的守护，拼凑出我们安稳幸福的生活。 和平从不是凭空而来，安宁也需要每个人用心维系。守护一草一木，守护身边温情，守护平凡日常里的点滴美好。千千万万个普通人的小小坚守，终会汇聚成强大的力量，守护我们的家国岁月静好。 任务二例文： 平凡守护，筑就岁月安宁 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《平凡守护，筑就岁月安宁》。 不久前，一张照片牵动了无数人的心：战火纷飞的废墟之上，一位父亲用身躯护住年幼的女儿，在寒风中艰难坚守。而与此同时，我们的城市灯火璀璨，街巷暖意融融，家家户户都在迎接新年的欢喜。我们并非生在和平年代，只是有幸生在和平的国度。这份安稳，从来都不是理所当然，它来自无数普通人日复一日、默默无闻的平凡守护。 环顾我们朝夕相处的校园，处处都能看见守护者的身影。天还未亮，保安师傅就打开校门，巡视校园每一个角落，为我们筑牢安全防线；清晨的走廊里，保洁阿姨默默清扫地面，让我们拥有整洁的学习环境；食堂的叔叔阿姨早早备好热饭热菜，用烟火气温暖我们的三餐；课堂上，老师们伏案耕耘，悉心传授知识，守护我们的求学梦想。他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，守护着我们的校园生活与小小幸福。 走出校园，放眼整座城市，平凡的守护者更是无处不在。凌晨时分，当我们还在睡梦中，环卫工人已经走上街头，清扫街道，唤醒整座城市；风雨路口，交通辅警坚守岗位，疏导车流人流，保障出行顺畅；社区里，网格员奔波走访，化解邻里矛盾，守护一方和谐。正是这些身处平凡岗位的人们，默默扛起责任，维系着城市正常运转，撑起了整个社会的安定祥和。 个人的幸福，离不开他人的守护；社会的安宁，依托千万人的坚守。平凡的岗位，从不平凡；普通的身影，自带光芒。作为新时代的青少年，我们享受着这份安稳与幸福，更要读懂守护的意义。我们不必做出惊天伟业，却可以从身边小事做起：不乱扔垃圾，尊重劳动者的付出；友爱同学，维护集体和谐；遵守规则，坚守内心底线。 同学们，微光虽弱，汇聚成炬；平凡守护，生生不息。让我们心怀感恩，致敬每一位默默奉献的守护者，同时接过守护的接力棒，用自己的点滴行动，守护当下的美好。愿我们以平凡之力，护岁月安宁，让和平与温暖永远相伴！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 7．（2026·重庆渝中·模拟预测）【答案】例文一： 青釉莲开，遇见自己 一模成绩出来的时候，我攥着满是红叉的数学卷子，逃到了景德镇老巷口叔公的瓷坊。这段时间我像上了发条的钟，每天赶作业、赶排名，越急越错，整个人躁得像烧过了头的陶胚，一碰就开裂。本来想躲两天清净，没想到却在青白花瓷的晕染里，遇见了那个好久不见的心静的我。 叔公是瓷绘手艺的传人，做了一辈子瓷，见我耷拉着脑袋，没提成绩，只把一块素白的瓷胎摆到我面前：“来，画朵莲，陪我练练手。”我拿着勾线笔，半天落不下笔，指尖抖得厉害，刚画了半片花瓣，线条就歪歪扭扭扭出了边。我把笔一扔，瘫在椅子上刷手机，屏幕上跳出来的排名提醒更让我心乱。叔公没抢我手机，只磨着他的青料说：“咱们景德镇这瓷绘，传了几百年了，最讲一个‘稳’。泥土要陈好几年，拉坯要转几百圈，烧窑要等三天三夜，哪一件事是急得来的？你心浮了，青料就开不了，花自然活不了。” 我盯着叔公手里的青料，浓得像雨前的天，晕开在瓷胎上，慢慢洇出荷叶的轮廓，软而有力。我捡起笔，重新磨了料，这一次我没想着赶紧画完，只盯着瓷胎上的空白，慢慢勾莲花的瓣尖，一点点点出莲心的蕊。一个小时过去，当最后一片叶子的轮廓勾完，我抬起手，才发现后背都汗湿了，可心里那团乱转的麻，居然解开了。我好久没有这样，安安静静花一个小时只做一件事了，从上学开始，所有的事都要比速度、比结果，我早就忘了慢慢来是什么感觉。 后来烧出来的瓷杯，莲花的瓣还有点歪，可青料的浓淡刚刚好，放在手里凉凉的，就是景德镇的味道。我捧着杯子坐在巷口，看老人们坐在门槛上编竹篮，风穿过老巷，带着瓷土的味道，我突然明白，原来我生长在这个以瓷闻名的城市，这种慢慢来的匠心，早就流在我的血液里了。我只是跑得太快，把它弄丢了。 原来探寻城市文化，从来不是找什么遥远的古迹，是在文化的印记里，找回来那个被我们弄丢的自己。青釉里那朵开得歪歪的莲，帮我遇见了那个不慌不忙、静下心来的我，也让我遇见了更丰盈的自己。例文二： 骑楼砖上的文脉长 雨天逛西关，不用撑伞——脚边是凹凸的麻石路，头顶是连绵延伸的骑楼廊檐，雨丝顺着雕花檐角滴成水线，落不到行人身上。这遍布广州老城区的骑楼，是刻在每个广州人骨血里的城市符号，百年风雨走过，它的文脉依旧鲜活绵长。 小时候跟着爷爷去莲香楼买嫁女饼，最爱在骑楼廊下晃悠。爷爷摸着骑楼被岁月磨亮的水磨青砖给我讲，这一片骑楼，多半是百年前下南洋闯出名堂的华侨回乡修的。那时候广州开埠通商，临街做买卖的人多，就攒出了这种“商住一体”的建筑：楼下开铺做生意，楼上住家，廊下留出走道，哪怕是广州漫长的梅雨台风季，行人也能从容逛街。“我们广州人从来不会把来人挡在门外，你看这骑楼，就是给过路的人遮风挡雨的，不管你从哪里来，都能在这廊下歇脚。”爷爷的话我那时候似懂非懂，只记得骑楼廊下飘着莲香楼的杏仁香，街边云吞面店的竹升敲打在面墩上，咚咚的声响，是刻在记忆里的城市节拍。 前阵子再回西关，我以为老骑楼早就变了模样，没想到跨进廊下，熟悉的烟火气还是扑面而来。老字号莲香楼的橱窗里，除了传统的鸡仔饼、嫁女饼，还摆着印着骑楼花纹的文创雪糕、杏仁味香薰；原来堆满杂物的旧当铺改成了非遗漆艺工作室，年轻的漆艺师坐在骑楼廊下做漆，阳光透过满洲窗的花格洒在朱红漆板上，泛着温润的光；街尾开了几十年的老糖水铺旁边，挤着一家手冲咖啡馆，老板把桌椅摆在廊下，穿潮牌拍打卡照的年轻人，和拎着菜篮子歇脚的阿婆坐在一起，各忙各的，雨来了一起躲在同一片檐下。 我忽然懂了爷爷当年说的话。骑楼从来不是博物馆里供人瞻仰的古董标本，它是广州城活着的文化符号。一百多年前，它接纳了闯南洋归来的游子，接纳了来自全世界的商人，把开放包容的基因刻进了城市的骨血；一百年后，它又接纳了新的潮流、新的年轻人，把老的根脉藏在砖瓦里，让新的生活在廊下自由生长。 多少城市符号，从来都不是冰冷的印记。它就像这骑楼的廊檐，撑过了过去的风，遮着当下的雨，也等着未来的人进来歇脚。文脉就这样，顺着砖缝里的烟火气，一年又一年，绵长不绝。 8．（2026·重庆渝中·模拟预测） 【答案】例文： 持守与转身 泰山十八盘的石阶沾着薄露的时候，我正扶着铁链大口喘气，身边是陆续转弯坐索道的游人。好友拉我：“太累了，放弃吧。”我望着远处云遮雾绕的玉皇顶摇了摇头——那一场日出是我出发前就心驰神往的梦，我愿意为它坚持走完剩下的路程。当我最终站在山顶迎着铺开的金红色朝阳时，忽然懂了哲人那句“坚持或放下，皆是我心之所向”：人生从来没有必须遵守的选择标准答案，听从内心的选择，就是最好的答案。 坚持跋涉，是向着心之所向的出发，是不改初心的热望。从“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的革命志士，到一辈子守着敦煌戈壁的樊锦诗，从数十年如一日扎根山区办学的张桂梅，到千百次试验终于攻克青蒿素难题的屠呦呦，他们选择坚持，不是为了外界的赞誉，而是因为脚下的路本就是他们心之所向。这份不问结果的坚持，让每一步跋涉都有了沉甸甸的意义，让平凡人走出了属于自己的不凡旅程。 而适时放下，也从来不是懦弱的逃兵，而是潇洒转身的清朗。当实验物理屡屡受挫，杨振宁放下“一定要留在实验领域”的执念，转身投向理论物理研究，最终在这一领域做出了划时代的贡献；当看透官场的喧嚣束缚，陶渊明放下五斗米的俸禄，归园田居，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的千古自在。很多时候，困住我们的不是前路的艰难，而是舍不得放下的执念。放下不属于自己的方向，转身奔赴真正适合自己的旅程，反而能收获更开阔的天地。 那天爬泰山，我坚持登顶看到了震撼人心的日出，膝盖旧伤的好友放下了“一定要登顶”的执念，在中天门的茶摊坐了一下午，看山岚起雾、听溪水流淌，也收获了属于她的惬意。我们的人生从来不是只有一条正确的轨道：如果你有想要奔赴的山海，那就咬着牙坚持走下去；如果你发现眼前的路本就背离初心，放下执念转身，也未尝不是更好的选择。 握我心之所欲，放我心之所执，持守与转身，皆是无悔人生。 9．（2026·重庆九龙坡·三模）【答案】例文： 以自律为尺，驭AI助成长尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 高考的脚步日渐临近，近日，“高考期间AI工具将禁用”的话题刷屏网络。如今，AI早已走进我们的学习生活，它可以快速查资料、解难题、润色文案，为繁重的学业减负增效。但与此同时，不少同学渐渐养成惰性，做题坐等答案、作文全程照搬，让AI慢慢取代了自己的思考。身处智能时代，我们究竟该如何拿捏尺度，合理用好AI？今天我想和大家分享我的思考。 不可否认，AI是助力我们成长的优质工具。从前整理繁杂的错题、梳理零散的知识点、攻克疑难题型，需要耗费大量时间和精力。而如今，AI能帮我们高效梳理知识框架、拓展课外视野、纠正学习疏漏，让我们从机械重复的学习中解脱出来，把更多时间留给深度思考和查漏补缺。顺应科技潮流，善用智能工具，本就是新时代中学生的学习必修课。 但工具终究是辅助，绝非依赖的资本。AI万能的假象，正在悄悄消磨我们的学习能力。有的同学遇到难题不愿动笔思考，直接复制搜索；有的同学写作、做题全程依赖AI，敷衍了事、坐享其成。久而久之，我们独立解题的思维、自主探究的能力、深度思辨的素养都会慢慢退化。 可以借力科技，但不能放弃自己；可以借助捷径，但不能丢掉本心。 高考禁用AI，约束的从不是科技本身，而是我们的浮躁与惰性。真正的考场，从来没有万能工具，能依靠的只有我们日积月累的积淀、独立思考的能力与持之以恒的自律。AI能给出标准答案，却无法替代我们的思维成长；AI能完成一时的作业，却无法替我们奔赴考场、成就未来。 同学们，科技向善，贵在有度。在此我倡议，面对AI，我们做到以我为主，以技为辅：先独立思考，再借力查漏补缺；先自主探究，再借助AI优化完善。坚决杜绝AI代写、AI代做，拒绝投机取巧，坚守学习初心与诚信底线。 时代因科技而革新，成长因自律而闪光。愿我们皆能驭AI为帆、守思考为本，不被工具绑架，不被惰性裹挟，用自律与深耕，书写属于自己的青春答卷！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 10．（25-26九年级下·重庆沙坪坝·阶段检测） 【答案】例文： 青石板的温度 细雨如丝，浸润着南方A城的古巷。我撑着油纸伞，踩在凹凸不平的青石板路上，鞋底传来的微凉触感，瞬间将我拉回童年的时光。这一块块被岁月打磨得光滑的青石板，藏着古巷最朴素的温度，是我心中永远的精神原乡。 小时候，我跟着外婆住在古巷深处。青石板路是我每日嬉戏的乐园。清晨，当第一缕阳光透过巷口的老槐树洒下，我便赤着脚踩在石板上，冰凉的触感从脚底蔓延至全身，驱散了夏日的燥热。外婆总是拿着蒲扇，坐在门槛上喊我：“慢点儿跑，别摔着！”我却像一只撒欢的小鹿，在石板路上来回穿梭，听着自己的脚步声在巷子里回荡。 青石板路也是古巷的“信息长廊”。每当有挑着担子的货郎经过，清脆的吆喝声便会在石板路上跳跃。卖糖人的老爷爷总是把担子放在巷口的大青石板上，熟练地熬着糖稀，不一会儿，活灵活现的小老鼠、小兔子便出现在石板上。我攥着外婆给的零花钱，蹲在石板前，眼睛直勾勾地盯着那些糖人，仿佛它们有了生命。 最让我难忘的是雨天的青石板路。细雨落在石板上，溅起一朵朵小小的水花，石板上的青苔被雨水浸润，变得更加翠绿。我和小伙伴们穿着雨靴，在石板路上踩水，溅起的水花打湿了裤腿，我们却笑得格外开心。外婆会在这时煮上一锅红糖姜茶，用青花瓷碗盛着，放在门口的青石板上。我端起碗，温热的姜茶顺着喉咙滑下，温暖了整个身心。 后来，我离开了古巷，来到B城上学。城市里的柏油路平整宽阔，却少了青石板路的那份厚重与温暖。每当我感到疲惫或迷茫时，总会想起古巷的青石板路。想起那些在石板路上奔跑的日子，想起外婆的蒲扇和红糖姜茶，想起货郎的吆喝声和小伙伴们的笑声。这些记忆如同青石板的温度，给予我前行的力量。 去年暑假，我回到了古巷。青石板路依旧静静地躺在那里，只是上面多了一些新的脚印。我蹲下身，抚摸着石板上的纹路，仿佛能感受到岁月的流转。外婆已经不在了，但她的笑容和温暖，永远留在了青石板路上。 青石板的温度，是童年的温度，是亲情的温度，是传统文化的温度。它像一盏明灯，照亮我前行的道路；它像一股清泉，滋润我干涸的心灵。无论我走到哪里，青石板的温度都会陪伴着我，给予我精神的慰藉与前行的力量。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 习作 题型类别 五年考查频次 命题特征 材料作文（诗句 / 图画 / 热字哲理） 年年必考，每套二选一主题型 材料富含思辨，涵盖成长、心态、取舍、文化、劳动等，可记叙可议论，自由度高 命题作文（演讲稿） 2025 高频 限定主题，固定演讲稿文体，贴合校园毕业、青年活动场景，重感染力 半命题作文 2022B《____里的文化》 聚焦传统文化、生活细节，引导挖掘事物深层内涵 应用文（书信 / 推荐信 / 投稿） 全覆盖，每年必考备选 包含给校长、父母、老师的信、投稿文、自荐信；严格规范格式，兼具说理抒情 （2026·重庆·中考真题） 21. 进入青春期，有的同学因学习压力大而焦虑，有的因不善与同学相处而烦恼，有的因目标不明确而迷茫…… 为帮助同学们解决这些问题，学校广播站“心理驿站”栏目向全校学生征稿。请你自拟题目，任选角度，写一篇文章投稿，可以分享故事，也可以讲述道理。注意：请在第一行顶格注明“‘心理驿站’投稿”，题目写在第二行。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （2025·重庆·中考真题）21．天空，空间的空，天什么都能装得下；天空，空闲的空，天天忙碌，总要抽点空余时间静心思索；天空，空洞的空，空天终究不如大地实在…… 关于“天空”，也许还有别的解读。这些解读总有一种会触动你。请自拟题目，写一篇作文，可以讲述故事，可以发表见解。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 22．毕业在即，你们班将举办“心怀热爱，奔赴未来”主题演讲会，以激发同学们面对未来的勇气。你被推荐为演讲者，请写一篇演讲稿。 题目：心怀热爱，奔赴未来 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （2024·重庆·中考真题A卷）以下两题，选做一题。（55分） 22.请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 23.五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为“5月1日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （2024·重庆·中考真题B卷）以下两题，选做一题。（55分） 22.阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 圆也美，缺也美 明也好，隐也好 月，天天是一个全新的自我 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 23.初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。 注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （2023·重庆·中考真题A卷）作文（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 22.阅读下面丰子恺的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了这个世界 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 23.学校图书室为促进书香校园建设，正在招募一批“小小选书师”，为全校学生挑选、推荐有价值的书籍。你作为即将离校的初三学子，想为母校的阅读活动尽一份力，准备参与学校“小小选书师”的招募，请你向图书室苏老师写一封自我推荐信。落款统一署名“小渝”，时间统一署6月12日。 注意：请在作文第一行居中写明“自我推荐信”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （2023·重庆·中考真题B卷）写作（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 21. 读图，就是读生活。透过一幅幅图片，我们可以读出生动的故事、感人的细节、深刻的道理……请围绕下面这幅图片，展开联想与想象，创编一个故事，题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 22. 为落实教育部“把阅读当成一件大事来抓”的要求，学校积极行动，创办了校刊《学苑》，开设了“我读·我悦”专栏，现面向全校同学征稿，请你写一篇文章投稿。你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以己分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法，题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 （2022·重庆·中考真题A卷）四、写作（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 22. “济”是2022年年度推荐热字之一。济（jì），本义为过河，如“同舟共济”，比喻同心协力战胜困难；引申为救济，如“接济”；又引申为补益，如“刚柔相济”。请围绕“济”字的含义，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 23. 相识如昨，离别在即。回首过往，几多感慨，几多怅惘……同学们都有许多的话想要倾诉。为此，你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。 你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业晚会发言稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （2022·重庆·中考真题B卷）写作（55分） 以下两题选做一题。 22. 按要求作文 中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里…… 请以“ 里的文化”为题，把题目补充完整后作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 23. 按要求作文 从今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动这个话题引发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 1．（2026·重庆北碚·三模）初中三年的学习生活中，有没有某堂课、某篇课文、某样事物等曾深刻触动过你。中考在即，你作为学长学姐，想为学弟学妹们留下一份难忘的青春回忆并激励自我，勇敢奔赴。 请以此写一篇演讲稿，题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2．（2026·重庆北碚·三模）步入初三，我们已解出了太多题目的答案，可成长的答案并非写在纸面，往往藏在那次接纳、释然、留白、放弃与沉默中，许多答案都无关对错，只关成长。 请以“成长的答案”为话题，结合你的生活体验或思考，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 3．（2026·重庆九龙坡·三模）请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文，可以讲述故事，可以发表见解。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不要套作，不得抄袭。 4．（2026·重庆·三模）学校将以“涵养理性思维，弘扬科学精神”为主题开展教育活动，倡导同学们独立思考、明辨真伪、拒绝盲从、求真笃行。请你以学生代表的身份，撰写一篇国旗下的发言稿。题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 5．（2026·重庆·三模）门，是一道界限，隔开已知与未知；门，更是一个起点，让我们奔赴前路与远方。推开门，去邂逅旖旎风景，经历成长风雨，于前行中见识广阔天地，在历练中遇见更好的自己…… 请以“推开门，______”为题，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 6．（2026·重庆沙坪坝·模拟预测）阅读下面的材料，完成作文。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③不得抄袭；④不出现真实的人名、校名等。 2025年冬天，一张新闻照片刺痛了无数人的心：战火纷飞的城市废墟上，一位父亲紧紧搂着年幼的女儿，弓着背，用身体为她挡住凛冽的寒风。他的眼里写满疲惫，臂弯里却不肯卸下一丝坚定。 同一时刻，地球这端，我们的城市华灯初上，街巷间飘着腊味的香气，人们正为新年的到来忙碌而欢喜。 我们并非生活在一个和平的年代，只是有幸生活在一个和平的国度。这份和平与安宁，并非理所当然——它是雪山哨所里那双不肯合上的年轻的眼睛，是实验室深夜不灭的灯光，是凌晨街头扫帚划过地面的声响，也是你我身边每一个平凡岗位上不平凡的贡献。 读完材料，引发你怎样的联想和思考呢？请从以下两个任务中任选一个完成。 【任务一】“守护”从来不止一种模样，它可以是对一方水土，也可以是对一片草木，甚至是对一片记忆的用心守护，而每个人的守护最终成就了我们的家国安宁。写一篇记叙文，分享你与“守护”的故事。 【任务二】学校将举办“平凡的守护”主题演讲比赛，你作为班级代表参赛。请你写一篇演讲稿，号召同学们关注身边普通人的默默奉献，读懂平凡守护与个人幸福、社会安定之间的紧密联系。 7．（2026·重庆渝中·模拟预测）为传承弘扬城市文化，我校文学社要出一期“探寻城市文化”的专刊。请你阅读以下材料，从后面两个专题中任选其一，写一篇文章投稿。你可以记叙亲身经历，也可以抒发真挚情感，亦可以阐述个人见解……题目自拟。 文化，是非遗技艺里的匠心传承，是市井街巷中的烟火温情，是流淌在血液里的精神根脉……触摸城市文化印记，我们遇见更丰盈的自己；探寻城市独特符号，我们感悟文脉绵长…… 专题一：在文化里遇见自己 专题二：城市符号，文脉绵长 自选角度，自拟题目，写一篇文章，600字以上，文体不限（诗歌除外）。 8．（2026·重庆渝中·模拟预测）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章，600字以上，文体不限（诗歌除外）。 行者说：坚持跋涉，是我奔赴山海的热望； 智者说：适时放下，是我潇洒转身的清朗； 哲人说：坚持或放下，皆是我心之所向。 9．（2026·重庆九龙坡·三模）随着高考临近，日前，“高考期间AI工具将禁用”的话题在网络流传。如今人工智能走进校园与生活，AI能辅助查资料、解难题、写文案，为我们学习减负增效；但也有部分同学过度依赖AI，放弃独立思考，滋生惰性。 作为新时代中学生，该如何把握尺度，合理运用AI？请以学生代表身份，围绕“中学生合理运用AI”这一主题，写一篇演讲稿，向全校同学宣讲。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不要套作，不得抄袭。 10．（25-26九年级下·重庆沙坪坝·阶段检测）按要求作文 课本里的唐诗，老家的方言，元宵节的花灯，古巷里的青石板……这些文化符号都藏着朴素的温暖，给予我们精神的慰藉与前行的力量。 请以“______的温度”为题，先在横线上填写一种文化符号，再完成作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 习作 题型类别 五年考查频次 命题特征 材料作文（诗句 / 图画 / 热字哲理） 年年必考，每套二选一主题型 材料富含思辨，涵盖成长、心态、取舍、文化、劳动等，可记叙可议论，自由度高 命题作文（演讲稿） 2025 高频 限定主题，固定演讲稿文体，贴合校园毕业、青年活动场景，重感染力 半命题作文 2022B《____里的文化》 聚焦传统文化、生活细节，引导挖掘事物深层内涵 应用文（书信 / 推荐信 / 投稿） 全覆盖，每年必考备选 包含给校长、父母、老师的信、投稿文、自荐信；严格规范格式，兼具说理抒情 （2026·重庆·中考真题） 21. 进入青春期，有的同学因学习压力大而焦虑，有的因不善与同学相处而烦恼，有的因目标不明确而迷茫…… 为帮助同学们解决这些问题，学校广播站“心理驿站”栏目向全校学生征稿。请你自拟题目，任选角度，写一篇文章投稿，可以分享故事，也可以讲述道理。注意：请在第一行顶格注明“‘心理驿站’投稿”，题目写在第二行。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： “心理驿站”投稿 接纳自我，向阳成长 步入青春期，我们的内心总会滋生各种各样的烦恼。很多人一味抗拒迷茫、焦虑的情绪，执着于追求完美的自己，最终在内耗中愈发疲惫。其实，成长本就是一场与自己和解的旅程，正视情绪、接纳不完美，才能卸下心灵的枷锁，从容奔赴前路。 很多时候，我们的烦恼皆源于过度内耗。有人纠结未来的方向，整日迷茫彷徨，止步不前；有人过度在意他人的眼光，小心翼翼迎合别人，弄丢了自己的节奏；也有人因为一时的失意自我否定，深陷负面情绪无法自拔。青春期的敏感与困惑是每个人的必经之路，没有谁的成长一帆风顺，负面情绪从来不是缺陷，而是成长的正常信号。 治愈内耗、化解烦恼，最好的方式是接纳与行动。不必焦虑前路未知，不必纠结过往遗憾，更不必苛求事事圆满。闲暇时可以亲近自然，在微风与草木中平复浮躁的心境；可以坚持一项热爱，在专注的时光里治愈自我、沉淀力量。小小的热爱，能驱散心底的阴霾，稳步的前行，能消解无端的迷茫。 真正的成长，从不是摆脱所有烦恼，而是学会与情绪共处。我们不必和别人攀比，每个人都有自己的成长节奏。允许自己迷茫、允许自己失意，包容自己的不完美，然后整理心情、稳步前行，就是最勇敢的成长。 青春漫漫，岁岁向阳。愿我们都能告别内耗，接纳自我，不慌不忙、稳步生长，以平和的心态直面成长百态，在自愈与前行中，遇见更好的自己，奔赴属于自己的滚烫青春。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一篇面向校园广播站的投稿文章，围绕青春期学生常见的焦虑、人际烦恼、目标迷茫三类心理问题展开写作。文章受众是同龄同学，语言要亲切平和、接地气。立意可选择单一角度切入，比如疏导学习焦虑、传授交往方法、指引树立人生目标，也可综合多个角度，分享调节心态、直面成长困境的感悟。写作要立足青春期成长特点，结合真实体验传递积极心态，给出可行的调节方法，安抚负面情绪，鼓励大家正视成长烦恼，以乐观、自信的姿态面对学习与生活，发挥栏目疏导心理、温暖心灵的作用。 二、选材构思。 整体选材可结合青春期成长中的真实心境与生活经历，围绕学习焦虑、人际矛盾、人生迷茫三大问题选取生活化素材，以自身感悟、所见所闻或亲身经历为内容，贴合同龄人心理状态，传递正向的成长观念。比如以缓解学习焦虑为核心，运用心理描写，细致刻画压力缠身时的低落状态，再记录自我调节、合理规划时间的过程，分享减压心得；或聚焦人际交往烦恼，采用叙事手法，讲述与人相处产生隔阂、主动沟通化解矛盾的经历，总结友善相处、真诚待人的交往技巧；还可围绕目标迷茫展开，运用夹叙夹议的写法，结合自我思考与见闻，讲述确立小目标、一步步前行的过程，劝导同龄人找准方向、稳步成长。 若写议论文，可选取学习焦虑、人际困扰、目标迷茫任一角度确立中心论点，以疏导青春期心理问题、传递积极心态为核心。开篇结合青春期普遍的成长烦恼引出观点，点明正视负面情绪的重要性。主体部分分层论述，先剖析烦恼产生的原因，运用道理论证说明青春期心态波动属于正常现象；再结合生活现象举例论证，阐述消极心态带来的负面影响，同时给出具体可行的应对方法。接着运用辩证分析，讲明调整心态、主动改变的价值。结尾贴合广播站栏目定位，发出倡议、劝慰同龄人，呼吁大家勇敢直面成长难题，学会自我调节，明确方向、友善相处、从容抗压。全文说理浅显易懂，语气亲切，符合广播投稿的语境与受众需求。 （2025·重庆·中考真题）21．天空，空间的空，天什么都能装得下；天空，空闲的空，天天忙碌，总要抽点空余时间静心思索；天空，空洞的空，空天终究不如大地实在…… 关于“天空”，也许还有别的解读。这些解读总有一种会触动你。请自拟题目，写一篇作文，可以讲述故事，可以发表见解。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 天空的三重奏 清晨推开窗，第一缕阳光斜斜地切进房间，抬头时，天空总以不同的姿态与我对视。它像本翻不完的书，每一页都藏着不同的答案，用三种颜色，写就生命的三重命题。 靛蓝是包容的颜色。暴雨前的天空总泛起深沉的靛蓝，云层堆叠得厚重，仿佛随时会压下来。可当暴雨如注、电闪雷鸣时，天空只是沉默地容纳着一切。我想起外婆的搪瓷缸，无论倒多少茶叶，总能泡出清甜的茶汤。它让我明白，真正的包容不是毫无原则的妥协，而是如天空般，在接纳万物的同时，依然保持自己的辽阔。那些成长路上的委屈与不甘，在与天空对视的瞬间，都化作了飘散的云絮。 浅灰是留白的智慧。城市的天空常被雾霾染成浅灰色，教学楼的玻璃幕墙将天空切割成碎片。但在这逼仄的视野里，我反而学会了主动寻找缝隙。某个忙碌的黄昏，我在书籍的夹缝中瞥见一线天空，那抹若有若无的浅灰突然让我豁然开朗。生活何尝不需要这样的留白？就像水墨画里的飞白，看似空无一物，实则蕴藏着无尽的想象空间。我们总在追逐满格的进度条，却忘了偶尔停下，才能听见内心的声音。 土黄是回归的底色。深秋傍晚，天空会泛起淡淡的土黄色，像被揉皱的牛皮纸。站在田野里仰望，远处的地平线与天空融为一体，分不清哪里是天，哪里是地。小时候总觉得天空遥不可及，直到看见父亲在田地里弯腰劳作的身影，才明白脚踏实地的力量。那些漂浮在空中的幻想，终究要落在泥土里才能生根发芽。就像候鸟无论飞得多远，最终都会回到大地的怀抱。 暮色渐浓时，天空又开始变换新的色彩。它教会我在包容中成长，在留白处沉淀，在大地上扎根。这三重奏里，藏着生命最朴素的哲学，只要我们愿意抬头，每一天都能听见天空的私语。 【详解】本考查材料作文的写作。 一、审题立意：从“天什么都能装得下”出发，立意可围绕“包容”“广阔胸怀”展开。强调如天空般包容万物的品质，能容纳不同观点、接纳他人不足，倡导以开阔的心胸面对生活，构建和谐的人际关系。以“天天忙碌，总要抽点空余时间静心思索”为切入点，探讨现代快节奏生活中，人们需要停下脚步，在忙碌间隙静下心来思考人生方向、总结过往经验，避免盲目前行，实现自我成长与提升。根据“空天终究不如大地实在”，立意可聚焦于“务实”，批判空想，鼓励人们脚踏实地做事，注重实际行动与成果，不要沉溺于不切实际的幻想之中。还可突破材料限制，挖掘“天空”的其他内涵。比如天空象征梦想，寓意梦想如天空般高远，引领人们不断追求；或者天空代表自由，表达对自由生活、思想自由的向往与追求。 二、选材构思：可以写叙事类，构思一个校园故事，讲述主角因性格内向被同学嘲笑，却在一次班级活动中，主动包容同学们的偏见，积极帮助大家解决问题，最终赢得友谊，体现包容的力量。可以以自己初三备考生活为素材，描述每天沉浸在题海的忙碌状态，某次模拟考失利后，在公园长椅上望着天空静思，重新审视学习方法和目标，从而实现成绩提升。也可写身边亲戚创业的故事，亲戚起初好高骛远，盲目投资热门项目，结果失败。后来脚踏实地，从熟悉的小生意做起，最终获得成功，突出务实的重要性。 如果写议论类作文，可以开篇提出“拥有如天空般包容的胸怀至关重要”的观点。中间列举蔺相如包容廉颇、唐太宗包容魏征等古今事例，结合当下社会因缺乏包容引发矛盾的现象进行分析，最后呼吁大家学会包容。如果以“忙碌生活中思索不可或缺”为论点，引用名人名言如“吾日三省吾身”，并结合马云在创业过程中不断思索商业模式创新的案例，以及部分企业因不思索变革而倒闭的反面案例进行论证，最后强调思索对个人和社会发展的意义。也可提出“务实是成功的基石”的观点，通过对比“纸上谈兵”的赵括和踏实作战的廉颇，以及现实中踏实科研的科学家与空谈理论的伪学者，阐述务实的价值，结尾号召人们践行务实精神。 22．毕业在即，你们班将举办“心怀热爱，奔赴未来”主题演讲会，以激发同学们面对未来的勇气。你被推荐为演讲者，请写一篇演讲稿。 题目：心怀热爱，奔赴未来 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 心怀热爱，奔赴未来亲爱的同学们： 毕业的风悄然吹过，我们即将踏上新的征程。在这即将分别的时刻，我想和大家谈谈“心怀热爱，奔赴未来”。 热爱，是一种神奇的力量。乔布斯对科技和创新怀有无比的热爱，他凭借着这份热情，带领苹果公司推出了一系列改变世界的产品；郎朗对钢琴的热爱，让他在黑白琴键间奏响了属于自己的华美乐章，成为国际著名的钢琴家。他们的故事告诉我们，热爱是成功的催化剂，它能让我们在追求梦想的道路上披荆斩棘，勇往直前。 我也有自己的热爱。我热爱写作，在那些寂静的夜晚，我沉浸在文字的世界里，用笔尖描绘着心中的喜怒哀乐。当面对繁重的学业和写作瓶颈时，我也曾想过放弃，但对写作的热爱让我坚持了下来。每一次完成一篇文章，那种成就感都让我更加坚定了自己的选择。正是这份热爱，让我不断成长，也让我明白了坚持的意义。 热爱不仅能让我们在当下找到乐趣和动力，更能为我们的未来奠定基础。它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。当我们心怀热爱时，我们会在追求目标的道路上更加专注和执着。这份热爱，可能会成为我们未来职业选择的方向，让我们在工作中充满激情和创造力；它也会让我们在未来的生活中，无论遇到什么困难，都能保持乐观积极的心态。 同学们，你们是否找到了自己热爱的事物呢？也许它藏在你的兴趣爱好里，也许它隐藏在你曾经的梦想中。不要害怕去尝试新的事物，因为只有不断探索，我们才能发现自己真正的热爱。一旦找到了，就要勇敢地去追求，不要被困难和挫折吓倒。 未来的道路充满了未知和挑战，但只要我们心怀热爱，就有了战胜一切的勇气。让我们心怀热爱，如展翅的雄鹰，无畏地飞向未来的天空；让我们心怀热爱，似扬帆的船只，坚定地驶向梦想的彼岸。 最后，祝愿每一位同学都能找到自己的热爱，在未来的人生道路上绽放属于自己的光芒！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。题目“心怀热爱，奔赴未来”明确了演讲的核心主题。“心怀热爱”强调了内在的情感态度，是一种积极向上、充满激情的精神状态；“奔赴未来”则指向行动和目标，鼓励同学们以积极的姿态迎接未来。审题时，需要紧扣这两个关键要素，既要体现出对某事物或理想的热爱，又要展现出为未来努力奋斗的决心和行动。 二、立意。这篇演讲稿的立意在于激励同学们在毕业这个重要的人生节点，保持对生活、梦想、目标等的热爱，以坚定的信念和无畏的勇气去追求未来。通过分享热爱带来的力量和意义，鼓励同学们在未来的道路上不畏困难，勇往直前，让青春在热爱与奋斗中绽放光彩。 三、选材构思。开头引入主题，可以用一段富有感染力的话语开场，如“毕业的风悄然吹过，我们即将踏上新的征程。在这即将分别的时刻，我想和大家谈谈‘心怀热爱，奔赴未来’。”强调热爱的重要性：列举一些因热爱而取得伟大成就的名人故事，如乔布斯对科技和创新的热爱，改变了世界；郎朗对钢琴的热爱，让他成为国际著名的钢琴家。通过这些例子，引出热爱对于人生发展的重要性，引起同学们的共鸣。中间分享个人经历或身边故事：讲述自己或身边同学因为热爱某件事情（如学习一门特长、参与公益活动等）而克服困难、不断成长的经历。比如，自己热爱写作，在面对学习压力和写作瓶颈时，依然坚持，最终在写作上取得了一定的进步。这些真实的故事能让同学们更直观地感受到热爱的力量。阐述热爱与未来的关系：说明热爱是如何为未来奠定基础的。热爱能让我们在面对困难时保持动力，让我们在追求目标的道路上更加专注和执着。它可以成为我们未来职业选择的方向，也能让我们在未来的生活中找到乐趣和意义。鼓励同学们寻找热爱：引导同学们思考自己真正热爱的事物，鼓励大家勇敢地去追求。可以提供一些方法，如尝试新的事物、回顾自己过去的经历中找到感兴趣的点等。结尾发出号召，用激昂的语言鼓励同学们心怀热爱，勇敢地奔赴未来。如“让我们心怀热爱，如展翅的雄鹰，无畏地飞向未来的天空；让我们心怀热爱，似扬帆的船只，坚定地驶向梦想的彼岸。”表达祝福：最后，表达对同学们未来的美好祝愿，如“祝愿每一位同学都能找到自己的热爱，在未来的人生道路上绽放属于自己的光芒！” （2024·重庆·中考真题A卷）以下两题，选做一题。（55分） 22.请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 学会扬长避短 兔子是历届动物运动会的短跑冠军，但是兔子有一个弱点：不会游泳。一次兔子被狼追到河边，由于不会游泳，兔子差点被抓住。动物管理局为了小动物们的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。经过一段时间的学习小狗、小龟轻松的学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很是苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”   兔子擅长的不是游泳，而是短跑。为什么一定要学习不擅长的游泳而放弃短跑呢？兔子如果训练有效的当一定可以获得更大的成就。本来就不适合，强行做也是做无用功。我们应学会扬长避短。 古有著名的田忌赛马的故事。如果田忌执意用自己略逊一筹的马按顺序和对方的快马、中马、驽马比拼，结果必然是三战皆负。但由于田忌接受了孙膑的建议，发挥优势，规避劣势，于是就成就了历史上这一以智取胜的佳话。我们应学会扬长避短。   林肯相貌丑陋，是竞选的一个劣势，但是每次有人以此为话题攻击他时，他都能借机展示自己的智慧与幽默，比如——他跟史蒂芬生道格拉斯一起竞选总统，在进行辩论时，道格拉斯指责林肯是个两面派，有两张面孔。林肯听了之后，不慌不忙地回答说：“如果我有两张面孔，我还会情愿戴这一副吗？”他的勇于自嘲，立刻赢得了台下不约而同的叫好。也是在竞选时，他的贫苦出身让他处于劣势，但是他用这个特点拉近了与中下层选民的距离。林肯没有专车。他买票乘车，每到一站，朋友们就为他准备好一辆普通马车。他发表竞选演说时说：“有人写信问我有多少财产？我有一个妻子和三个儿子，都是无价之宝。此外，我还租一了间办公室，室内有桌子一张，椅子三把，墙角有大书架一个。架上的书，每一本都值得细读。我本人既穷又瘦，脸很长，我实在没有什么可依靠的，惟一可以依靠的就是你们。”凭借这种扬长避短的才能，林肯成为美国总统。我们应学会扬长避短。 你能让一只小麻雀飞过世界之巅珠穆朗玛峰吗？笨鸟先飞也办不到。扬长避短，让优点闪光，成就灿烂人生！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题与主旨提炼。看图作文先要提炼主题，即对图画内容作出理解分析，分析出画面的内含，悟出画面表现的道理。然后再以提炼出的道理为主旨进行写作，也就是写出的作文和图画表现出的道理是一致的。所以，看图作文的审题过程也就是主题提炼的过程。图画的主体是两座花瓶，一只细长高挑，一只低矮饱满，形态各有千秋；细长的花瓶浑身灰黑，庄重大气，低矮的花瓶晶莹剔透，有着白玉般的光泽，都给人美的感受。可偏偏这两只各有特色的花瓶却比起了“高低”，矮瓶为了增高，在下面加了低座，上面插满了鲜花；高瓶为了比美，也在瓶口插上鲜花，想把矮瓶比下去。原本各有特点的两只瓶不知道发掘自身的优势，仅仅为了做一只美丽的花瓶而趋同起来，显得不伦不类。旁边的一行小字也更好地诠释了画面的主题“原来各有千秋，何必分个高低”。据此，我们可以提炼出主题：要做个有个性的自己、要学会扬其所长避其所短、原来各有千秋，何必分个高低等。 二、选材构思。在我们学习过程中，很多人喜欢人云亦云，追随别人的脚步，却忘记了自己该做什么，能做什么，优点在哪里。比如看到别人在课外补习英语，明明自己的英语成绩很好，却也去补习，结果浪费大量的时间，得不偿失；明明个子高喜欢打篮球，但偏偏看到其他同学都在学乒乓球，也不顾自己特点，也跟着去学；明明自己歌唱的不好，却偏要和人比歌喉，这些都可作为选材的对象。主题上，表达出尺有所长，寸有所短的道理，我们要学会利用自己的优势，发挥自己的优点，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。梅花不须和雪比白，雪也不须和梅花比香，要学会比。写记叙文时，要先交待画面体现的道理，然后再以事析理。当然，如果写成议论文，阐述自己的主张的道理也可，按“引论——本论——结论”的写作结构，摆事实，讲道理，娓娓而谈也是可以的。 23.五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为“5月1日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 给校长的一封信 尊敬的校长： 您好！ 首先感谢您拨冗阅读我们的信件。我们是初三全体学生，在五四青年节即将来临之际，得知学校将开展“五月放歌”文艺汇演，并且只安排了初一、初二学生参加，我们感到非常遗憾。我们希望您能同意让我们初三学生也参与到这次活动中来。 青春须早为，岂能长少年。初三的学习诚然紧张而繁忙，但我们同样怀揣着对展示青春风采的热切渴望。五四青年节，于我们而言是极具特殊意义的节日，它恰似那熊熊燃烧的火炬，映照出青春的澎湃活力与无尽激情。我们深知，参与这样的文艺汇演，并非学习的阻碍，反倒会成为学习生活中那一抹绚丽的色彩与强大的动力。 参加这次活动，能够让我们在紧张的学习之余得到放松，释放压力，以更好的状态投入到后续的学习中。而且，这也是一个培养我们团队合作能力和集体荣誉感的好机会。我们可以一起排练节目，相互协作，共同为了一个目标而努力，这将进一步增强我们之间的凝聚力。 此外，这也是我们在初中阶段最后一次能够参与这样大型活动的机会了。我们着实不愿错过这能留存美好回忆的珍贵时刻，渴望让我们的初中生涯绽放出更为璀璨的光芒。我们坚信，只要合理安排时间，我们完全有能力做到学习与活动的完美兼顾。 敬爱的校长，我们真诚地希望您能考虑我们的请求，让我们初三学生也能融入到“五月放歌”文艺汇演之中。 请您相信，我们定会以最为饱满的热忱和最为严谨的态度参与其中，尽展初三学生的卓异风采。 此致 敬礼！ 初三全体学生 5月1日 【详解】本题考查书信。 第一，审题立意。在这篇作文中，题目要求以初三学生的身份给校长写信，希望校长同意初三学生也能参加“五月放歌”文艺汇演。这个题目的核心在于表达学生对参与活动的渴望和对青春的珍视。因此，立意应该围绕青春、梦想、参与和共享等主题展开，强调初三学生对于这次活动的期待以及他们希望通过参与活动来实现个人价值和集体荣誉的愿望。审题时应注意几个关键点：首先，这是一封信件，因此格式上需要符合书信的基本规范；其次，信的内容需要围绕初三学生参与文艺汇演的愿望进行阐述；最后，要注意信的语气应当恰当，既要表达出强烈的参与愿望，又要体现出对校方决策的尊重和理解。 第二，思路点拨。注意书信的格式，首先可以简要介绍五四青年节的意义，以及学校举办“五月放歌”文艺汇演的传统和目的，作为提出请求的背景正文部分明确表示初三学生也希望能参与到这次活动中来，展现自己的才艺和青春活力。可以提出几点合理的理由，如初三学生同样需要展示自我、缓解学习压力的机会，参与文艺汇演有助于增强班级凝聚力和校园文化建设等。结尾部分表达感谢和期待，感谢校方对学生的学习和成长给予的支持，同时表达对校长理解和支持的期待。在撰写过程中，要注意语言的礼貌和诚恳，避免使用命令或抱怨的语气，尽量用理性和感性相结合的方式去说服校长，使其能够感受到初三学生的热情和对参与文艺汇演的渴望。此外，信件的结构要清晰，段落间过渡自然，使整封信条理分明，逻辑清晰。 （2024·重庆·中考真题B卷）以下两题，选做一题。（55分） 22.阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 圆也美，缺也美 明也好，隐也好 月，天天是一个全新的自我 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 遗憾也是一种美 世间没有永不凋谢的花朵，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，但遗憾也是一种美。它是照亮痛苦者心灵的月光，它是安慰寂寞者的一副良药。 遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。 人生一世，草木一秋。人生有着许许多多的美与好，火热的青春，能激发无穷的力量，刷新出美丽的图景。欣欣的绿草，能为大地增添活力，能给生活带来希望，然而，青春终究是要逝去的，绿草最终也会凋零，人生在许许多多的美丽背后，也毫不例外地存在着遗憾。然而遗憾又何尝不是美呢？ 上帝在创造万物的时候，并不是想让世界都是完美的，因为这种完美不是真正的完美。 秋天的来临，带来的不仅仅是丰收的美丽，还有一种残缺的美落叶脱离了曾经的辉煌，风光不再，只有干枯的叶面和萎缩的筋脉，而在这残缺中却有一份不可求源的美丽。 假如没有惆怅阶前红牡丹，晚来唯有几支残缺的遗憾，怎么会有古人夜里秉烛赏花的美；假如没有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全的遗憾，又怎么会有但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿呢？ 很多时候，我们总是埋怨美梦不能成真，却不知，梦即使不能实现，也是美的。倘若什么梦想都能轻易地实现，也就无所谓美梦了。这是一种遗憾的美，一种让人想起仍觉甘甜，忆起犹觉美妙的美。 遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。 人生总有遗憾，正如不是每一道河流都能汇入大海，不是每一天都是晴空万里一样，但正是这如许的遗憾，使得我们的生活流溢着色彩，充满了浪漫。感受生活中的每一处美吧，不要再为遗憾而遗憾。 【详解】这是一篇材料作文。 审题立意。这是一则比喻性材料，以月喻人，月经历了圆与缺，明与隐，但无论怎样都是一个全新的月。推月及人，人也会经历人生的圆与缺，明与隐。结合人生经历，可知这里的圆和明比喻人生的顺境，如学业的成功、家庭的美满、友情的真挚等等；缺与隐则指人生的逆境，如考试成绩的不尽人意、家庭生活的磕磕绊绊、友情的背叛等等。“天天是一个全新的自我”意指乐观的态度，即无论顺境还是逆境都能成就一个快乐的、自信的、成功的自己。 选材构思。分析材料可知，这是一个偏意性的论题，写作的重点应放在人生的缺与隐上，即应侧重写人生的逆境，人生的遗憾，如亲人的远行，朋友的分离，学业的不顺，心情的晦暗……写我们面对这些挫折，应换一种角度，以积极乐观的心态去面对，就总能从挫折、遗憾之中发掘出生活之美来。所以本文应把立意限定为：挫折之美，遗憾也是一种美，逆境成就人生等等。可以写人记事，创作一篇记叙文，以自己从某种挫折、遗憾当中发现美好的经历为写作内容，表现自己真挚的情感或真实的感情。也可以议论说理，以“挫折之美”为论题，或以“逆境成就人生”为论点，以富有思辨的语言，极富逻辑的论证，证明自己观点的正确，做到有理有据，以理服人。 23.初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。 注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 给父母的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 时间如白驹过隙，眨眼间，已经过去了15年，我也即将告别初中生活，走向高中生涯了。感谢你们这么多年的关心、鼓励和支持，感谢你们陪伴我度过这15年的每一次难关，今日有机会以书信的形式向你们道一声感谢，亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！同时，我也想借这次交流，和你们一起聊聊我对暑假的规划。 爸爸妈妈，你们希望我的暑假时光不要浪费，让我参加初高中衔接学习的想法很好，我能理解。我也希望你们可以听取我的想法和意见。我也赞同暑假时光要用好，但我更希望利用这段时间发展我的兴趣爱好。这些爱好就像生活中的调味品，让我的生活变得更加丰富多彩。 爸爸，你知道的，我最喜欢的就是阅读。从小我就喜欢读书，这个习惯一直延续到现在。我喜欢沉浸在书的世界里，感受不同的人生和故事。不论是小说、散文还是科普书籍，每本书都像是一扇开启新世界的门。每当我翻开书页，就仿佛踏上了一段奇妙的旅程。通过阅读，我不仅增长了知识，还学会了如何更好地理解世界和他人。爸爸，我想利用暑假的时间，好好地沉静下来，阅读我一直想看却没有时间看的书。 妈妈，你知道的，除了阅读，我还热爱旅行。旅行对我来说不仅仅是为了看风景，更是为了体验不同的文化和人情。每到一个新的地方，我都会尝试融入当地的生活，品尝地道的美食，和当地人交流。这些旅行经历不仅丰富了我的人生阅历，也让我更加开阔了眼界。在旅行中，我收获了许多难忘的回忆和故事，也结识了许多有趣的朋友。妈妈，我想利用暑假的时间，和你一起去走走那些没有走过的路，看看那些没有到过的城市，世界那么大，我们一起去看看！ 爸爸妈妈，我的兴趣爱好或许并不高大上，但它们却给我的生活带来了无尽的快乐和满足感。通过阅读，我找到了心灵的寄托；通过旅行，我拓宽了视野；勇于尝试，认真去做的态度则让我不断成长和进步。 爸爸妈妈，发展我的兴趣爱好能带给我快乐和满足感，希望你们能够支持我的想法。 此致 敬礼！ 你们的孩子：小渝 2024年6月12日 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目要求以“给父母的一封信”写作，写作的要求是给父母写一封信，说服希望你参加初高中衔接学习的父母，同意你利用初中毕业的暑假来发展自己的兴趣爱好。说服父母同意自己的想法，要注意语气要委婉，态度要谦和，要在信件内容中讲清楚自己为什么要这样做，要晓之以理，动之以情。同时还需注意书信体的格式：称呼要靠左顶格；正文与平时作文一样，空两格起段；正文结束要有祝语和落款、时间。落款署名为“小渝”，时间是6月12日。 第二，立意。通过写这封信，说服父母放弃让你在初中毕业的暑假参加初高中衔接学习的想法，同意自己发展兴趣爱好的想法；通过写信，表达自己的想法，表明自己的观点与立场，，从而体现个人的思考与体悟。 第三，选材。信的内容可以围绕自己的兴趣爱好而展开：自己的想法，自己的兴趣爱好是什么，兴趣爱好带给自己怎样的改变等等，以此来说服父母，让父母同意自己的想法。如向父母表明自己的兴趣爱好是篮球，从篮球带给自己的好处与变化来说服父母同意自己的想法；还可以向父母表明自己的兴趣爱好是乐器，从自己爱乐器的原因说起，将自己爱好乐器而带来的变化阐述，以此来说服父母同意自己的想法等。 （2023·重庆·中考真题A卷）作文（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 22.阅读下面丰子恺的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了这个世界 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 学会选择 人生总会面对许许多多的路口，它们通往不同的目的地，学会选择是大学问。 如果人生犹如一幅精美的画，那么选择就是神笔，是它慢慢帮你绘出美丽的画卷。如果人生是翱翔的鸿鹄，那么选择则是雄壮的翅膀，带你飞向理想的彼岸。如果人生是一棵苍天的大树，那么选择却是不可或缺的水，它让你茁壮的成长，让你开出美丽的花朵，让你结出丰收的硕果。 选择，是成熟的标志。因为你有深思熟虑过，面对人生的困难，你有勇气去面对，去解决。当面对重重困难，你不再仅仅是退缩，而是勇往直前的坚信自己，为自己的选择勇敢走下去。人生的选择，让你充满自信，去实现理想，去为远大的抱负，做出努力，勇敢地拼搏。因为选择是人生的必经之路。是你通往成熟的路口。漫漫人生路，处处三岔口，正确的选择是需要我们仔细考虑的。因为不同的选择是有着不同的精彩。你要通过实际情况做出合理的选择。这样你的人生会更加精彩夺目。常言道：世上没有后悔药。所以正确的选择，让你可以少走一些弯路。 学会选择，是留给有准备的人。选择正确的人生，会让我们的人生更加精彩，也许人生之旅会少不了披茎之路，少不了攀岩之峰，少不了波涛汹涌的海潮。但都会一一被我们征服。因为我们有正确地选择人生的三岔口。在面对困难时有着勇往直前的力量。有着自信成熟的勇气，有着拼搏努力的尽头。 学会选择，是留给充满自信的人，因为自信的人知道他们想要什么，追求什么。当面对选择时他们不会束手无策。因为心中早已扬起了船帆，眺望了彼岸。这样他们才不会“迷路”。才能成功的到达理想的港湾。请扬起自信的船帆勇敢的前行。 学会选择，人生会更加丰富多姿。 学会选择，人生会自信延绵千年。 学会选择，总有直挂云帆济沧海。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。在审题时，要从阅读材料中抓关键词，理解出题人用意。从材料中“不是世界选择了你，是你选择了这个世界”可知，本题重在说明人有选择的权力，具有选择的主动性。人应当主动做选择，而非被迫选择。从“你若爱，生活哪里都可爱”系列句子可知，过什么样的人生和自己的心态息息相关。在明白出题人意图后，应迅速立意。一篇作文只能有一个中心，中心可以是做选择的重要性，可以是选择后自己如何受益、获得成长。要积极向上，体现出人的生命力，不宜用负面语句做中心。 第二，构思选材。本作文可记叙，可议论。选择是成熟的标志，是自信的象征，应当学会做正确的选择。可以从生活的各个方面来考虑：例如在学业上的选择，在友谊上的选择，也可以见微知著，通过写在购物等细小事上的选择，从小事中延申出感悟和深刻道理。除了生活上，也可以从精神上选择：自己成长中面临的哲思、精神困顿时如何通过做选择走出泥泞等。 23.学校图书室为促进书香校园建设，正在招募一批“小小选书师”，为全校学生挑选、推荐有价值的书籍。你作为即将离校的初三学子，想为母校的阅读活动尽一份力，准备参与学校“小小选书师”的招募，请你向图书室苏老师写一封自我推荐信。落款统一署名“小渝”，时间统一署6月12日。 注意：请在作文第一行居中写明“自我推荐信”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 自我推荐信 尊敬的苏老师： 您好！ 我是A班的小B同学，感谢您在百忙之中抽空阅读我的推荐信，我们学校正在进行书香校园建设，作为学校的一份子，我真诚地向您推荐自己，请您给我个机会成为“小小选书师”吧。 古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说：“知识是人类进步的阶梯。”从小到大，我徜徉在书的世界里，读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑，彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的自信心；当我伤心时，书会告诉我，悲痛只是一时的，只要勇于去面对，快乐就会出现在你的生命中。 我有很多书，可最让我记忆犹新的是一本名叫《奥茨国童话》的书，你可别小看它是童话，其实它是一本能让你捧腹大笑的一本书，这里面讲述了一个名叫多萝茜的小女孩进入了奥茨国的仙境。认识了奥茨玛女王，并成了那里的公主，而且还结识了很多朋友、饿虎、小胆狮、木马、橡皮熊……等等。这本书的内容让我知道了朋友之间应该相互关爱，每一个人都要做一个善良的人。 还有《上下五千年》，我也爱不释手。培根说：“历史使人智慧。”是呀，纵横天下，哪一个朝代不是“分久必合，合久必分？”从元朝开始，成吉思汗首先只是一个部落的首领而已，到后来一样靠他的智慧也当上了可汗呀。还有夏，商，西周，春秋，战国，秦，西汉，东汉，三国，西晋，东晋，南北朝……哪一位帝王不是靠自己的聪明才智赢得统治者的最高权力的？ 《童年》中高尔基童年的悲惨经历让我泪如雨下；《西游记》曲折离奇的故事情节使我牵肠挂肚；《雷锋日记》描绘出雷锋叔叔生前的一言一行、一举一动让我钦佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪浅。 诸如此类的书形形色色数不胜数，如果我能做上选书师，那我一定会将优秀的书推荐给身边的同学，让同学们都能在书的世界里遨游，享受别样的人生。恳请苏老师您给我一次机会，我定会好好展现自己，感恩之心定当永生铭记。 祝您 身体健康，万事如意！ 学生 小B 2023.6.14 【解析】 本题考查应用文写作。 一、审题立意。这是一篇应用文写作，考查“推荐信”的撰写，所以首先要有信的格式，开头称呼语，最后的落款等都要符合要求。结合材料“准备参与学校‘小小选书师’的招募，请你向图书室苏老师写一封自我推荐信”可知推荐的目的是成为一名“小小选书师”，那么我们就要讲明为什么想成为选书师，怎样成为选书师，选上以后会怎么做，围绕这些内容展开叙述。但不能只讲这些，这样文字就会很枯燥，所以还可以举几本精彩的书的例子，向老师证明你所选的书是好的书，你有能力胜任这个工作，这样他也会放心将这个岗位给你。这是一篇积极向上，展现自己能力的文章，所以我们在写作时也可以讲讲读书有什么好处，吸引更多的人来阅读好书，传递自己读书时快乐温馨的时光即可。 二、选材构思。这篇文章可以写的内容非常多，围绕自己的读书经历，选择几本好书向老师展示我是有能力“选书”的，同时也要讲清为啥选这本书，读书有啥意义等内容。所举的例子，要范围广一点，可以是古典名著，可以是童话，也可以是外国小说等，涵盖范围越广，就证明越有实力。在写作时可以采用总分总的形式，中间分述各种书籍，详略结合会让文章读起来不枯燥的同时又条理清晰。总而言之，态度诚恳，语气委婉，最后再次表明自己的想法，文章就会到位了。 （2023·重庆·中考真题B卷）写作（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 21. 读图，就是读生活。透过一幅幅图片，我们可以读出生动的故事、感人的细节、深刻的道理……请围绕下面这幅图片，展开联想与想象，创编一个故事，题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【答案】例文： 雪地里的脚印 傍晚，大片大片的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。它们漫天飞舞，迅速向大地扑去。不一会儿，地上就像铺了一层白色的地毯。窗外，寒风凛冽，刮在脸上比刀割还疼。路上的行人急匆匆地走着，都赶着回家去…… 时钟已经敲了六下了，谁不想早点吃了热乎乎的晚饭，再钻进暖和的被窝里呢？爸爸早把晚饭烧好了，等着妈妈回来。可是，左等右等，妈妈还没回来。等了许久，终于，“吱——”一声，门开了，是妈妈回来了！只见妈妈身上、头上，眉毛尖尖上都是雪。她一边抖落身上的雪，一边抱歉地说：“对不起，突然来了位病人，所以回来晚了。” “哎，都七点半了，赶快趁吧！”爸爸一边端来捂在锅中的热菜，略带责备地说。 我们刚坐在饭桌前，还没端上饭碗，门外又响起了一阵急促的敲门声。妈妈打开门，原来是一号楼的张阿姨。“老张，有什么事吗？”妈妈见张阿姨一脸焦急的样子，赶忙关心地问。“我的孩子又犯病了，江医生，麻烦你去看看吧！”张阿姨眼含泪花，伸出一只颤抖的手拉着妈妈的手。 “好吧，我马上去。”妈妈拿出药箱，和张阿姨一起走出家门。 “妈妈，你还没吃饭呢！”我追出去喊着。 “我回来再吃。”妈妈头也不回地说，雪地里留下了两行清晰的脚印…… “当……”九点了，爸爸去上夜班了，妈妈还没回来，我焦急地向着窗外张望着。 终于，一个熟悉的身影裹挟着雪花出现在我的眼前，妈妈回来了！我连忙跑过去，打开门。妈妈拖着疲惫的身躯走进屋，我帮她取下药箱，取来毛巾，心疼地为她掸去头上、身上的雪花。妈妈坐了下来，用手捶捶腰，声音沙哑地说：“我给那孩子打了点滴，他的病情才算稳住了。小宇，去给妈妈下碗面条吧！”我边应答边向厨房跑去。还没等我把面条煮熟，妈妈就在客厅里说：“斯涵，刚刚张阿姨又打电话过来说病人的情况还没有好转，我得再去一趟。”我把面条盛进碗里，顾不上烫手，捧着碗一溜烟来到客厅，妈妈已经走了。 我追出门外，寒风裹挟着雪花打到我的身上，好冷啊！我不由得打起了哆嗦。妈妈呢？她的身影已消失在风雪之中了，但那坚实的脚印却清楚地印在雪地上…… 【解析】 此题考查材料作文。 一、审题立意：此题考查材料作文。题目给了一幅图，要求围绕图片，展开联想与想象，创编一个故事。仔细观察图片，图片背景呈白色，周围景物上有雪覆盖，一个人打着伞走在路上，可以看见他（她）的背影，身后留下一串长长的脚印。据此可拟题为：“在路上”“雪中”“雪中那一串脚印”“雪地里的脚印”“背影”“打着伞的那个人”等。通过编写故事，突出人物关爱他人、不怕困难、无私奉献等精神，从而表达自己的敬佩、感激等情感。或揭示一个道理，传达积极健康向上的正能量。 二、构思选材：由“创编一个故事”可知，此题适合写成记叙文。图片内容交代了故事发生的时间是冬季下雪天，由此展开联想和想象。这个人为什么走在雪中，他（她）要去干什么？行色匆匆，是办了什么事回家去，还是有什么事需要他（她）去解决？事件的构想是主要内容。作文中注意设置波澜，使情节生动曲折。同时注意适时运用描写方法，景物描写可以渲染气氛，烘托人物心情，此文雪景的描写必不可少。而文章要生动，人物描写需细腻，抓住感人的细节，不论是语言描写还是动作描写、神态描写，综合运用才能让人物“活”起来。 22. 为落实教育部“把阅读当成一件大事来抓”的要求，学校积极行动，创办了校刊《学苑》，开设了“我读·我悦”专栏，现面向全校同学征稿，请你写一篇文章投稿。你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以己分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法，题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【答案】例文： 我沉浸在这本书中 书是人生道路上的一块基石，多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页。 我曾经读过不少书，但是有一本珍贵的书却一直在我心底珍藏着，这是我最让我沉浸其中的一本书，它在我心里是至高无上的。 今年暑假妈妈给我买了一本小说，名字叫做《鲁滨逊漂流记》，刚刚拿到书我就如饥似渴地读了起来，读得津津有味。 我才翻开书看完前几章后，就觉得鲁滨逊是一个对父母极不孝顺的孩子，为了追求自己航海的梦想竟然弃自己的父母于不顾，是一个忘恩负义的人。他的第一次航行就出事故差一点葬身大海，这是上天给他的报应，是他罪有应得的。书一页一页地翻过去了，而我对鲁滨逊的看法也在慢慢地改变。直到我把这本书看完，我的心被触动了，我被鲁滨逊这种热爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信的精神，深深地震撼了。 看完之后，我的眼前似乎浮现出鲁滨逊在荒岛上的情景，他像一个野人般的在岛上生活了35年，在岛上他随时要提防着野人的攻击和病痛的折磨。自强不息是他能够在这个孤岛上独自生活35年的唯一精神支柱。 我常常在想，如果我是鲁滨逊，我能够在这个荒无人烟的岛上孤单的生活35年吗？不，我不能，我没有鲁滨逊那么坚强，那么自强不息。 如果我是鲁滨逊，我会看到野人在吃自己的同类时会去和野人搏斗，不惜一切代价挽救自己的同类吗？不，我不能，我宁愿躲得远远的祈祷他们不要发现我。 《鲁滨逊漂流记》教给我很多，我们应该像鲁滨逊一样自强不息，乐观自信，不能够被自己的恐惧心理所打败。 我终于读懂了《鲁滨逊漂流记》，虽然书很长，但我汲取了书中的知识。这本书深深地吸引了我，我从书中得到了启迪：一个人在任何时候都应该不怕困难，有自信心，保持乐观向上的精神。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意。“教育部‘把阅读当成一件大事来抓’的要求”，体现了阅读的重要意义；“你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以己分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法，题目自拟”，提示我们写作内容：可以记叙与阅读的故事，如：记叙自己在谁的引导下逐渐喜欢上阅读，写一写阅读的趣事；可以写阅读的感受，即读后感，初中阶段推荐阅读的名著不少，《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《西游记》《水浒传》等等，写一写阅读某本名著自己有了怎样的成长；可以分享阅读方法，如：精读与跳读，批注式阅读等等，写写这些阅读方法是如何提高自身阅读水平的，或是以某本书为例说说怎样运用某种阅读方法；可以写对阅读的看法，结合具体的事例说说阅读的好处，如：增长知识，开拓视野，陶冶情操等等。据此我们可以提炼材料中的主题“阅读”，文章围绕“阅读”展开即可。 文体与内容。本文适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可以选取带给自己触动较大的作品来写，如读《红星照耀中国》，保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。等等，要细腻的展现读书对自己影响；亦可以通过幼时、小学时、初中时三个阶段，书籍是如何影响自己的，层层深入。结尾运用抒情的方式，揭示主旨。若写成议论文，开篇可先亮明自己的观点，如：读书塑造美丽人生。强调读书对于个人成长的积极意义。然后可列举历史上那些因为读书而改变命运，获得成功的名人事例，引用名人名言，对中心论点进行论证。接着可简要结合自身的阅读经历，以自己的阅读实际证明观点。最后可向读者发出号召，号召他们走进阅读，用阅读塑造完美人生。 （2022·重庆·中考真题A卷）四、写作（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 22. “济”是2022年年度推荐热字之一。济（jì），本义为过河，如“同舟共济”，比喻同心协力战胜困难；引申为救济，如“接济”；又引申为补益，如“刚柔相济”。请围绕“济”字的含义，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】范文： 同舟共济 中午十一点，晴空万里，湛蓝的天空中燃烧着一轮金灿灿的骄阳，真是一个好天气！而此时此刻，我们正在A参观游览呢！ 兜了一圈，新鲜的事物都见识过了，时间也不早了，于是，我们一队9人便决定来到湖边划船。 租了船，同学们便依次上了船。说起来，我也还是第一次划船呢，心里不免有些兴奋和紧张。路边的杨柳弯着腰，嫩嫩的柳枝悠悠地飘荡着，似乎在祝愿我们有个好心情。 大家一个个握着船桨，使劲地摇摆起来。船开动了，我的心却凉了半截 ——原来其他人都是初来乍到的新手! 这下惨了。果然，船开时摇晃起来，始终在原地打转，像无头苍蝇似的。有时船向前一点，也会被逆流的水冲回来。船还没动多少，我们这些“船员” 倒是湿了一身。我焦急起来：“怎么办呢？”此时，天空也似乎灰暗起来，杨柳也不飘了，小鸟却叽叽喳喳地叫了起来，似乎在嘲笑我们。 突然，我脑海中浮现出电视镜头中人们喊口号并整齐地摇桨使船飞速前进的情景——对呀，划船应该齐心协力。各管各，零零散散得怎么行呢？于是，我把我的观点告诉了一个个急得焦头烂额的同学们，大家一致同意，决定齐声喊“一、二、三”，齐心协力地划。这招果然有效，随着大家响亮的口号与整齐的动作，我们的船勇往直前，迅速地划完了全程。同学们欢呼雀跃地上了岸，一个个兴高采烈。 划船需要所有的人共同努力，我们的班级又何尝不是这样呢？59位同学就如同在一条船上，只有大家都付出自己的努力，共同奋斗，团结一心，同舟共济，才能使我们的班级更上一层楼！ 同舟共济，这才是我们今天来A参观最大的收获！ 【解析】 本题考查话题作文的写作。 1.审题立意。话题作文需要抓住话题，通过阅读可知，这段材料是关于“济”这个字的解释的，它的意义包含“同心协力”“接济”“补益”。从字的解释中挑选一个或者多个作为文章的立意进行写作，如可以表达对于团结精神的赞颂；可以表达对于帮助他人乐于助人的精神的赞颂；还可以表达“刚柔相济”相辅相成的道理。 2.选材。根据不同的立意，我们可以选择不同的素材。如若是团结精神的赞颂，那么我们可以列举相关的事迹或者列举自己身边的事例，如面对疫情全国人民共同抗疫，集体活动时全班同学共同努力，以此表达同舟共济，直挂云帆济沧海的主题；如若是表达他人的乐于助人的精神的赞颂，我们可以选择自己身边的相关事例或自己熟知的一些名人事例，如捐款给灾区，社区工作人员关心照顾外来务工人群，为迷路的人指点迷津等等；如若是告诉读者某两样东西相辅相成的关系，可以选择生活中的一些小事，如老师在教育学生时严格与宽容相配合等，以此表达待人处事需要刚强与柔和互相调剂的主题。围绕对“济”的理解，选择其中一个自己最有把握的主题，选取相对应的素材形成文章即可。 23. 相识如昨，离别在即。回首过往，几多感慨，几多怅惘……同学们都有许多的话想要倾诉。为此，你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。 你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业晚会发言稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】范文： 毕业晚会发言稿 敬爱的老师、家长、亲爱的同学们： 大家好！ 在这炎热的夏天，我们迎来了毕业季，大家既兴奋又十分伤心，心中有一种说不出的感觉。 从入学到现在，陈老师的额头上，眼角上多了许多皱纹，头发中也有了白发。每当看见这些皱纹与白发，我仿佛看见陈老师在灯光下批改我们的作业；我仿佛看见陈老师在运动会上给我们加油打气；我仿佛看见陈老师教我们学生字，学写作文。 我记得三年前的那一节语文课。像往常一样，我们上这语文课，只听“噗”的一声，我呕吐了，陈老师见状，立马将我送进了医务室，并叫同学帮我收拾“残局”回到教室，陈老师并不责怪我，反而问我：“好些了吗？”听了这句话，我感到十分温暖，身体仿佛也好了许多。 我还记得，一年前的班课主持。“叮叮叮”上班课了，主持人是我与同桌，我俩都十分腼腆，都不敢说话，是陈老师给了我一个信任的眼神，以及同学们的掌声，才让我有了信心。最后我们又得到了同学们的掌声。 敬爱的老师，亲爱的同学，我们共同生活了六年，我们即将告别母校，告别同学，去一个陌生的地方。 再见，母校！是您让我变得懂事，让我变得坚强。 再见，老师！是您教会了我们生活、学习、做人，是您打开了我们知识与智慧的门窗。 再见，同学！让我们记住每个日日夜夜，让我们的友谊地久天长，成为永恒。 我的发言到此结束，谢谢大家。 【解析】 本题考查应用文和情境作文的写作。 首先，审题。根据题目可知，作文的情境是在毕业晚会上；写作的文体是“发言稿”，要注意发言稿的格式。这篇文章的实质内容可以写成散文或是记叙文。 其次，立意。根据审题可知，这是一篇在毕业晚会上的发言稿，所以应该要表达出自己毕业时最想对同学、老师或者家长说的话。可以表达对于老师和学校的感激；可以表达对于同学的不舍和祝福；同时也可以表达对于未来的憧憬。 最后，选材。根据立意进行选材。文章如若是表达对于老师或学校的感激之情，则可以记叙老师关心教育学生的事例，可写一件，也可从不同的角度写几件；如若文章表达对于同学的不舍和对于未来的祝福和憧憬，则可以回忆过去和展望未来，写成散文；还可以记叙和同学之间发生的印象深刻的事件，表达自己的感悟。总之，根据不同的立意可以进行不同素材的选择，写出真情实感即可。 （2022·重庆·中考真题B卷）写作（55分） 以下两题选做一题。 22. 按要求作文 中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里…… 请以“ 里的文化”为题，把题目补充完整后作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 【答案】范文 饺子里的文化 说起中国传统文化那可是数不胜数，而让我记忆深刻的就是这春节了。 春节是中国人民最隆重的传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节，如何庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。其中有一个风俗习惯就是吃饺子。吃饺子之前当然要包饺子啊。我为了能吃上美味的饺子，便自己动上手。 想吃饺子就要包饺子，这包饺子可不是很容易做的。包饺子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了进去。刚开始水倒少了，揉出来的面拿起来向下掉面渣。又加了点水之后，面又都粘在我手上。哎，水总是加的不合适，光和面就这么难，等到吃上饺子要等到什么时候啊！又加了一点干的面粉，面总算弄好了。可是一听妈妈说面还要放半个小时，真等的我不耐烦了。 面好了，我等不及的冲到面旁边，拿出一小块面学着妈妈以前包饺子的动作把面揉成一个细长条。结果揉的一节粗一节细的还好揉了好长时间终于揉好了。接下来开始把面切成小块，再继续擀皮。擀皮是最难的事了，也是重中之重。如果皮薄了饺子容易破，如果皮厚了饺子馅熟了皮没熟。我把一小块一小块的面按成了可爱的小柿饼大小，便准备擀皮了。我一手拿着小饼，一手拿着擀面杖擀饺子皮。哎，像妈妈那样擀皮好难啊，我实在学不会最后我就像擀大饼一样擀了饺子皮。虽然方法笨拙但是效果还是不错。 该包饺子了，妈妈给我做了我最爱吃的猪肉大葱馅。我拿起擀好的皮在妈妈的旁边学着包饺子。包出一个饺子之后突然觉得包饺子不是那么困难。 终于包好了开始煮了，我在锅的旁边盼着饺子煮熟。看着饺子在锅里的翻腾如同一条条白色的鱼在欢乐的游戏。饺子煮熟了！嘴里吃着饺子心里说不出的开心。霎时，我觉得我离中国的传统文化也近了一步。 我爱中国传统文化！ 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“ 里的文化”，“文化”的含义是人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，分为物质文化和非物质文化。从概念看，很抽象，且很宽泛，好像无从下手。根据材料“文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里”，可知文化包括生活、技艺、建筑、器具、文艺、道德素养等等。可从中选取一个方面的具体人、事、物等来立意和选材，就能扣紧题目，如古筝、茶艺、水饺等。立意上，应表达对传统文化的喜爱、自豪、赞美、传承等，进而表现文化自信。 2.选材构思。文体适合写成记叙文。根据材料的提示，将文化的内涵，缩小定位在一个具体的点上，如书法、剪纸、月饼等，然后回忆自己与此相关的事件，或参观欣赏、或亲手制作，写出“我”和它的故事，要写清楚，与之发生故事的来龙去脉，重点写出这一文化元素的特点和自己的感悟。字里行间要包含喜爱和赞美之情。可用卒章显志法点明并升华主题，不仅体现对传统文化的喜爱与赞美，更要表达文化自信和对美好未来的期盼和向往。 23. 按要求作文 从今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动这个话题引发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 【答案】范文 劳动让青春不留白 青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而拥有拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着劳动的艰辛。 我曾经听过这样一段话：“青春，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远忘我劳动，永远谦虚永远力争上游的人。”当我来到中学的第一天，我就默默地记下了这样一句话：“用劳动经营青春，用勤奋经营人生。”简单的一句话，但却蕴藏着一个深刻的道理：劳动让青春不留白。 作为新世纪的少年，心中闪烁着梦想，现在就是我们不懈劳动实现梦想的时候，当前，我们正处于一个继往开来，高速发展的关键时刻，学习正可谓是我们现在的事业，而当我们把自己的青春融入到自己的事业中，那么我们的青春便不会流失，我们的努力也必将在似水的岁月中折射出耀眼的光芒！如果我们不在我们的学业上去付出，去努力，追求自己心中的目标，那这样的青春必然会稍纵即逝。珍视青春，热爱劳动，让青春在劳动中绽放流光溢彩！ 我们步入青春留华，从一定意义上来讲就等于选择勤奋，无论将来如何，激扬的青春梦想最终都将沉淀成感恩的心在生命中驻足扎根。我们不要辜负自己的青春，我们的汗水见证着成长，丈量着价值，拥有劳动的青春将创造人生的奇迹，书写青春的乐章。 我们满怀劳动的热情，将自己的青春在劳动中闪光。在这里，我们恪守同样的信仰，写下同样的承诺，怀揣同样的青春。纵使我们的一生平淡无华也无关紧要，因为只有我们自己最清楚，青春需要我们的倾心付出，而这付出就是一种努力，一种拼搏，因此我们的青春也会因为自己现在的劳动而变得充实美丽。 让我们拿出拼搏的精神，奋进的激情，展现青春的风采，调和生命的色彩，奏出激昂的主旋律。 劳动让青春不留白！ 【解析】 本题考查话题作文。 1.审题立意。审题可知，根据“说话劳动”专刊的要求：可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……可知，本次作文的主题是“劳动”。作文的主旨要体现劳动的价值和意义，对一些排斥劳动的同学有一定的启迪作用。劳动不仅可以增长人的技能与才干，更可以锤炼人的意志，前者是对人成长显性的影响，后者是对人成长隐性的影响。“劳动”这一主题贴近学生生活，有利于学生的叙事和情感的生发。 2.构思选材。文体不限，可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写说明文。写作记叙文，可以正面选材，也可以反面选材。正面选材就是记叙一件自己因为参加劳动而得到成长的事件，如，帮助父母做家务，明白了父母的不易，懂得了感恩；反面选材就是记叙一件自己因为排斥劳动而不能健康成长的事件，如，自己从小到大一直排斥劳动，结果初中住宿以后，自己的生活搞得一团糟，吃了大苦头。还可以写作议论文，以“劳动最光荣”“劳动促进成长”等为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。可以采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文。要做到有理有据，以理服人。写说明文，可以介绍自己熟练掌握的一项劳动技能，给读者以劳动的知识。 1．（2026·重庆北碚·三模）初中三年的学习生活中，有没有某堂课、某篇课文、某样事物等曾深刻触动过你。中考在即，你作为学长学姐，想为学弟学妹们留下一份难忘的青春回忆并激励自我，勇敢奔赴。 请以此写一篇演讲稿，题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 青春路上，梦想同行 亲爱的学弟学妹们： 大家好！今天，作为学长学姐，站在这里，回首初中三年，感慨万千。相信在这三年里，我们都有被某堂课、某篇课文或者某样事物深刻触动的瞬间，这些美好的回忆，如璀璨星辰，照亮了我们的青春之路。此刻，我想把这些感悟分享给你们，也借此激励自己，勇敢奔赴未来。 记得那堂语文课，老师带领我们学习《出师表》。当老师饱含深情地诵读着“鞠躬尽瘁，死而后已”时，我的内心被深深地震撼了。诸葛亮为了兴复汉室，为了报答刘备的知遇之恩，殚精竭虑，奉献出了自己的一生。他的忠诚、智慧和担当，仿佛一道光，穿透历史的尘埃，照亮了我的心房。那一刻，我明白了，人要有坚定的信念和为之奋斗的目标，无论前方有多少艰难险阻，都要勇往直前。这堂课，这篇课文，如同种子，在我心中种下了梦想与责任的萌芽。 还有那次运动会，我们班的同学在接力赛中摔倒了，但他没有丝毫犹豫，迅速爬起来，奋力追赶，最终我们班赢得了比赛。那一刻，全场欢呼，而我眼中满是感动的泪水。那摔倒又爬起的身影，那为了集体荣誉拼尽全力的精神，让我懂得了坚持和拼搏的意义。它让我明白，在青春的赛场上，无论遇到多大的挫折，都不能轻言放弃，只要有坚定的信念和顽强的毅力，就一定能够战胜困难。 初中三年，这些触动我们的瞬间，如同点点繁星，汇聚成我们青春的银河。如今，中考的战鼓即将敲响，学弟学妹们，希望你们能珍惜每一个学习的瞬间，用心去感受知识的魅力；希望你们能在遇到困难时，想起那些令我们感动和振奋的时刻，勇敢地迎接挑战。 而我们即将毕业的学长学姐们，也应带着这些美好的回忆，怀揣着梦想与信念，勇敢奔赴未来的征程。无论前方是风雨还是彩虹，我们都要坚定地走下去。因为，青春的路上，梦想始终与我们同行！ 最后，祝愿学弟学妹们在未来的学习生活中，能够不断收获，不断成长；也祝愿我们所有即将毕业的同学，都能在中考中取得优异的成绩，实现自己的梦想！ 谢谢大家！ 【详解】一、审题立意。 本题为情境应用类自命题演讲稿作文，以初中三年成长、中考在即为背景，写作身份为初三学长学姐，受众是学弟学妹。题目核心要求聚焦初中学习生活中的触动瞬间，可以是一堂课、一篇课文、一件小事或一样事物，以亲身青春感悟留存回忆、激励后辈、勉励自我。文章核心不在于流水账式记叙初中生活，而是抓取一个深刻触动自己的细节，挖掘其带来的成长力量、精神启迪。立意温暖真挚、积极向上，既回望三年青春收获与感动，又立足当下中考征程，传递不惧挑战、勇敢奔赴、不负韶华的青春信念，用个人成长微光点亮学弟学妹的求学前路，兼具回忆温度与励志力量。 二、构思选材。 本题要求写成演讲稿，选材需聚焦初中三年课堂、课文、生活事物中触动自我的真实瞬间，贴合学生生活、情感真挚。比如某一堂励志课堂让自己重拾学习信心、直面挫折；某篇课文的精神内核治愈迷茫、指引前行，教会自己坚持与坚守；校园里的一物、一次经历见证自己的蜕变与成长，成为青春专属力量。结构上，开头标准演讲稿格式，称呼问候（顶格写）、引入青春与成长主题；中间详写触动自己的具体人、事、物，细致抒写内心感悟与成长变化，串联三年青春回忆；结尾立足中考，勉励自我、寄语学弟学妹，发出青春奔赴的号召，真诚励志、收束全文。 2．（2026·重庆北碚·三模）步入初三，我们已解出了太多题目的答案，可成长的答案并非写在纸面，往往藏在那次接纳、释然、留白、放弃与沉默中，许多答案都无关对错，只关成长。 请以“成长的答案”为话题，结合你的生活体验或思考，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 成长的答案   步入初三，课桌上的试卷越堆越高，红笔批改的分数像一个个鲜活的标签，贴在我的额头。我曾以为，成长的答案就藏在这些数字里：是数学卷子上最后一道大题的完美解法，是英语听力全对的喜悦，是排名表上名字前移一位的窃喜。然而，随着日子在题海中沉浮，我渐渐发现，那些写在纸面上的标准答案，并不能解答我内心的困惑与焦虑。真正的成长答案，往往无关对错，只关乎心境的蜕变。 记得初二下学期，我陷入了深深的自我怀疑。那时，我对物理这门学科有着近乎偏执的热爱，却总是在考试中因为粗心大意而丢分。每次看着那张并不理想的试卷，我都觉得天塌地陷。为了证明自己，我给自己制定了魔鬼般的刷题计划，放弃了周末的篮球赛，推掉了朋友的聚会，甚至牺牲了睡眠时间。我以为只要足够努力，就能换来那个所谓的“正确答案”——满分。 然而，现实给了我一记响亮的耳光。期中考试，我依然考砸了。那一刻，我坐在空荡荡的教室里，看着窗外灰蒙蒙的天空，心中充满了挫败感。我不明白，为什么付出了这么多，却依然得不到想要的答案？ 那天晚上，父亲没有像往常一样询问成绩，而是递给我一杯热茶，坐在我身边。他看着我疲惫的脸，轻声说：“孩子，你是不是把自己逼得太紧了？就像这根琴弦，绷得太紧是会断的。”那句话像一道光，照进了我阴暗的心房。我突然意识到，我一直在追求一个完美的“结果”，却忽略了过程中的“感受”。我拒绝了所有的快乐，把生活变成了一场只有输赢的赌博。 第二天，我做了一个决定：放弃那本厚厚的习题集，去操场跑两圈。当我在红色的跑道上奔跑，风呼啸过耳畔，汗水浸湿衣背时，我感到一种前所未有的释然。那一刻，我不再是那个被分数绑架的考生，而是一个鲜活的生命。 后来，我不再执着于每一次小测验的得失。我开始学会接纳自己的不完美，接纳偶尔的失误。当遇到难题解不出时，我不再暴躁地撕扯草稿纸，而是选择留白，出去走走，或者听听音乐，让大脑在沉默中沉淀。神奇的是，当我放下了对“标准答案”的执念，心态平和之后，那些曾经困扰我的难题，反而迎刃而解了。 如今，站在初三的路口，回望来路，我终于找到了属于我的成长答案。它不是试卷上那个冰冷的分数，也不是老师口中的表扬。它是那次在操场上的奔跑，是父亲那句温暖的提醒，是学会与自己和解的瞬间。 成长的答案，不在于你战胜了多少人，而在于你是否学会了在风雨中接纳自己，在迷茫中学会释然，在紧绷的生活中懂得留白。这份答案，无关对错，只关乎成为一个更完整、更真实的自己。这，才是我在初三这段旅程中，收获的最珍贵的财富。 【详解】一、审题立意。 要抓关键句，破题意。题干核心是“成长的答案”，要求立意跳出“成功=成长”的单一认知，聚焦非功利性、过程性的成长体验。比如从“接纳不完美”切入，可立意为“成长的答案，是学会和‘不够好’的自己和解”；从“留白的智慧”切入，可立意为“成长的答案，藏在‘不较真’的松弛感里”。这种立意既贴合题干“无关对错”的核心，又能挖掘出区别于传统“励志成长文”的深度——成长不是征服难题，而是理解生活的复杂性。“步入初三”这是一个特殊的时间节点。意味着压力、焦虑、迷茫与希望并存。文章要有这个阶段的真实质感（比如刷题、考试、排名）。核心冲突可以写“纸面上的答案” 和 “成长的答案” 形成鲜明对比。数学题有唯一解，但成长没有。题眼可以有“接纳、释然、留白、放弃与沉默” ，这是立意的核心抓手。这五个词代表了成长的非典型路径。接纳可以是承认自己的不完美，接受失败。释然可以是放下执念，不再纠结于一次得失。留白可以是给生活喘息的空间，不必时刻紧绷。放弃可以是懂得止损，也是一种智慧。沉默可以是在喧嚣中沉淀，学会独处和思考。结论句可以写“无关对错，只关成长” 来升华主题。成长不是做对一道题，而是经历一种心境的变化。 二、选材构思。 可以用“场景+细节+心理变化”串联成长以“接纳不完美”为例，构思可以这样展开，场景写美术课上画水彩画，我把颜料洒在画纸上，急得差点哭出来（冲突点）。细节写老师没批评我，反而让我“顺着污渍的形状添几笔”；我犹豫着把污渍改成了一只歪脑袋的小猫，同学们都觉得可爱（转折细节）。心理变化可以从“觉得毁了一切”到“原来不完美也能变成惊喜”，最后领悟“成长的答案，是允许生活有‘意外’，并学会和它共处”（升华）。用“对比结构”强化立意，比如写“留白的成长”，可以先写自己以前“事事追求极致”（作业必须写到深夜、和朋友聊天也要争个对错），再写一次“故意留白”的经历（周末放下作业去公园看老人下棋，反而获得了新的灵感）。通过“紧绷”与“松弛”的对比，突出“留白让成长更有呼吸感”的主题。用“意象贯穿”增加文采，比如以“梧桐树的新芽”为意象，开头写“台风刮断梧桐枝干，我以为它活不成了”，中间穿插自己考试失利、和朋友吵架的挫折，结尾写“春天看到梧桐新芽比往年更茂盛，突然懂了：成长就像这棵树，断裂处也能长出新的力量”。意象的反复出现，能让文章结构更紧凑，也让“成长答案”的表达更有诗意。这样的赏析既紧扣题干“无关对错、藏在细节”的要求，又通过具体的选材方向和构思方法，帮助写作者跳出套路，写出有个人体验、有思考深度的成长文。 3．（2026·重庆九龙坡·三模）请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文，可以讲述故事，可以发表见解。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 心有旷野，花自芬芳    外婆的小院里，摆着两盆月季。一盆挤在巴掌大的陶盆里，枝桠局促蜷缩，叶片泛黄，花苞蔫头耷脑；另一盆栽在院角空地里，根须自在舒展，枝繁叶茂，粉白花瓣层层叠叠，像缀了满枝云霞。外婆说：“花和人一样，心的地方宽了，才能长得旺。”初三的一次挫折，让我真正读懂了这句话的重量。     进入初三，我和同班的小A一直是班级里的竞争对手，每次模考都暗自较劲。上次月考，我比她多考三分，看着她对着错题本皱眉的样子，我忍不住在她旁边念叨“这题我都对了，你怎么错了”。后来，我总下意识盯着她的错题，甚至偷偷藏起她的错题本，想让她少一份复习资料。渐渐地，我们的气氛僵了，她不再和我讨论难题，我也因分心走神，下次周测成绩掉了一大截。     看着试卷上刺眼的红叉，我躲在小院对着陶盆里的月季发呆。外婆轻轻把它移到空地：“花盆就像你心里的小角落，只装着‘赢过别人’，就装不下好好学的心思了。它不抢不比，好好扎根，反而开得最好。”     我忽然红了脸。原来我一直把心缩在小小的“输赢”里，容不下别人的优秀，也容不下自己的不完美，才让心里的土壤越来越贫瘠，连原本的进步都停滞了。那天晚上，我主动还回错题本，向小A道歉。她愣了愣，笑着说：“我也不该总跟你较劲，以后我们一起讨论题目吧。”     从那以后，我不再盯着她的分数，只专注自己的错题，上课认真听讲，不懂就和她讨论。她也大方分享笔记和解题方法，我们的成绩都稳了下来，我也不再为一次考试的得失焦虑，刷题时的烦躁也少了许多，心里越来越开阔。     月季盛开时，移到空地的那盆也缀满饱满的花苞，和院角的花一起开得热热闹闹。原来心的空间，从来不是装下更多输赢，而是装下包容与接纳、从容与专注。心有旷野，便不惧风雨；心有阳光，便花开不败。那些藏在心底的善意与努力，终会绽放出最繁茂的花。 【详解】一、审题立意。 这道作文题以“你心中的空间越大，生长的花朵就会越繁茂”的图文材料为核心，审题时首先要抓住核心比喻，明确“心中的空间”并非物理上的开阔场所，而是内心的格局、胸怀与气度，是对他人的包容、对自我的接纳，也是对未知的开放与对生活的热爱；“生长的花朵”则象征着成长中的美好事物——可以是个人的成长进步、与他人的温暖情谊、困境中滋生的希望，或是自我价值的实现。立意上，需跳出“心胸宽广”的表层解读，深入挖掘其背后的成长逻辑：不是被动的“不计较”，而是主动拓展内心的边界，以包容化解狭隘，以开放接纳多元，以从容应对风雨，让心灵的土壤足够肥沃，才能孕育出更繁茂的生命之花，传递出“格局决定成长”的深层思考。 二、构思选材。 可以采用“由物及人、由事及理”的思路，先以生活中的小场景切入，比如窗台上的盆栽因花盆过小难以舒展，或是自己曾因狭隘纠结小事、陷入情绪内耗的经历，引出“心灵空间与成长”的关联；再由个人拓展到更广阔的层面，展现不同生命如何以开阔的内心实现成长，避免空洞说教。选材上，既可以选取贴近初中生生活的素材，比如班级中曾因竞争心生隔阂，后学会包容合作、共同进步的经历，或是面对挫折时不再自我内耗，而是调整心态、接纳不完美，最终突破瓶颈的故事；也可以结合自然现象与生活感悟，比如观察到墙角的花因扎根的土壤有限难以盛放，而旷野里的花因拥有足够的空间肆意生长，以此呼应主题，让素材既有生活温度，又有自然哲思，避免落入俗套的名人素材堆砌。 4．（2026·重庆·三模）学校将以“涵养理性思维，弘扬科学精神”为主题开展教育活动，倡导同学们独立思考、明辨真伪、拒绝盲从、求真笃行。请你以学生代表的身份，撰写一篇国旗下的发言稿。题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 秉持理性之光，笃行科学之心 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！今天我国旗下发言的主题是“涵养理性思维，弘扬科学精神”。何为科学？它不只是课本上晦涩的公式、深奥的定理，更是一种求真务实的态度、独立思辨的习惯。何为理性？就是不偏执、不盲从，遇事冷静判断，遇事认真求证。 生活处处藏着科学，成长时时需要理性。日常中，很多人习惯跟随大众的脚步，别人追捧的事物便盲目跟风，别人笃定的结论便轻易相信，渐渐丢掉了自己的思考与判断。这种随波逐流的心态，会让我们慢慢丧失探索能力，止步不前。 真正的科学精神，始于质疑，忠于求真。古人曾坚信天圆地方，却有先贤不断观测、求证探索，打破固有认知；生活中许多看似理所当然的现象，背后都藏着科学道理。作为新时代的青少年，我们不必追求惊天动地的探索，只需在细微之处坚守本心。面对未知事物，多一份求证，少一份轻信；面对固有认知，多一份思考，少一份盲从。 在校园生活中，理性与科学是我们成长的底气。遇到难题，不急于求助、不敷衍照搬，而是静心钻研、独立思考；面对流言传言，不随意传播、不盲目附和，而是冷静辨别、坚守真相。对待生活中的习俗与说法，学会用科学眼光审视，摒弃迷信与偏见，用理性看待万事万物。 科学照亮前路，理性沉淀初心。时代飞速发展，更需要我们以思辨为翼，以求真为帆。涵养理性思维，让我们摆脱浮躁与盲从；弘扬科学精神，让我们踏实笃行、稳步成长。 同学们，愿我们从此刻做起，独立思考、明辨是非、求真务实、躬身践行。以理性对抗浮躁，以科学赋能成长，做有思想、有风骨、有担当的新时代少年！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 【详解】一、审题立意。 这是一篇国旗下发言稿，受众为全校师生，主题围绕“涵养理性思维，弘扬科学精神”展开，核心要求是倡导独立思考、明辨真伪、拒绝盲从、求真笃行。行文立场为学生代表，语言需庄重恳切、积极向上，贴合校园场景与初中生身份。立意上要紧扣主题，先点明理性思维与科学精神的现实意义，结合日常学习、网络生活、校园现象，批判盲目跟风、轻信谣言、人云亦云等问题，号召全体同学学会独立判断、探索求真，把科学精神融入学习与生活，树立正确的处事态度与求知观念，传递正向的校园风气。 二、选材构思。 选材立足初中生真实的校园生活、网络日常与学习实践，选取身边普遍可见的事例，贴合发言场景，围绕理性思考、科学求真两大核心选材。如结合网络生活选材，列举网络谣言、跟风转发热点信息的现象，运用举例论证，点明盲从的危害，呼吁大家明辨信息真伪；或结合课堂与课后学习选材，选取做题照搬答案、盲目追捧学习方法、不敢质疑课本的现象，运用对比论证，突出独立思考、大胆求真的重要性；还可结合校园集体生活选材，选取跟风攀比、盲目追随他人想法的日常小事，运用道理论证，阐释理性处事、不随波逐流的价值，层层递进升华发言主旨。 5．（2026·重庆·三模）门，是一道界限，隔开已知与未知；门，更是一个起点，让我们奔赴前路与远方。推开门，去邂逅旖旎风景，经历成长风雨，于前行中见识广阔天地，在历练中遇见更好的自己…… 请以“推开门，______”为题，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 推开门，遇见生生不息 连日的阴雨裹挟着沉闷，压得人喘不过气。接连几次的考试失利，让我深陷自我怀疑的泥潭，整日闷在书房里，提不起半点精神。紧闭的房门，不仅隔绝了外界的风雨，也锁住了我的心绪，让我困在低落的情绪里无法脱身。 午后雨停，奶奶轻声叮嘱我去后院透气。我犹豫片刻，终究抬手推开了那扇尘封已久的后院木门。木门发出轻微的吱呀声，像是打破了长久以来的沉寂，一缕清新的风扑面而来，吹散了周身的烦闷。 原本以为，连日的暴雨会将后院的花草摧残殆尽，眼前的景象却彻底惊艳了我。地面还残留着雨水的湿痕，泥土散发着淡淡的清香。往日不起眼的杂草，经过雨水的洗礼，愈发青翠挺拔，层层叠叠的绿叶挂满晶莹的水珠，在微风中轻轻摇曳。墙角几株不知名的野花，没有精心照料，却在风雨过后悄然绽放，细碎的花瓣粉嫩鲜活，热烈又倔强。 最让我触动的是墙角那株老月季。前几日狂风骤雨将它的枝干吹折，枝叶耷拉下来，萎靡不堪，我本以为它再也不会开花了。可此刻细看，折断的枝干旁，竟抽出了嫩绿的新芽，小小的花苞倔强地挺立着，积蓄着生长的力量。它没有因风雨的摧残一蹶不振，反而在绝境中重生，续写生机。 我静静伫立在院中，望着这片雨后蓬勃的景致，内心久久无法平静。花草尚且能不惧风雨、逆势生长，我不过是遭遇了几次考试的挫折，又怎能轻易气馁、自我封闭？那扇紧闭的房门，困住的从来不是风景，而是怯懦退缩的自己。 原来成长从来都是如此，难免遭遇风雨坎坷。勇敢推开门，走出自我设限的牢笼，才能看见世间万物的生生不息。往后，我愿带着这份草木般坚韧的力量，直面前路风雨，不惧挫折，向阳生长，奔赴属于自己的漫漫前路。 【详解】一、审题立意。 本次作文为半命题作文，题目中的“门”是核心意象，既指生活中具体的实物之门，也象征成长、勇气、热爱、理解等抽象的界限与契机。“推开门”是主动突破、勇敢尝试、直面未知的成长行为，题目引导学生书写推开阻碍、打破局限后的蜕变与收获。立意需积极向上，聚焦个人成长，摒弃消极主题。核心立意可围绕突破自我、收获温暖、领悟成长、奔赴热爱展开，记录自己在尝试、坚持、包容中遇见更好的自己，展现青少年的成长感悟与正向人生态度。 二、选材构思。 选材以初中生真实生活为核心，立足校园、家庭、自我成长日常，选取贴合题意、真实细腻的素材，贴合成长主题，避免空洞抒情。如补题为《推开门，遇见温暖》，选取亲情素材，通过细节描写刻画家人默默的陪伴与付出，以动作、神态细节凸显温情，写出自己推开隔阂之门、读懂亲情的成长；如补题为《推开门，奔赴热爱》，选取兴趣成长素材，记叙自己克服胆怯、主动尝试书法、跑步、演讲等爱好的经历，运用对比手法，写出从前怯懦退缩到勇敢坚持的变化；或补题为《推开门，突破自我》，选取校园成长素材，记录自己突破自卑、主动参与班级活动、克服学习困难的过程，运用心理描写，细腻展现内心的挣扎与蜕变，诠释成长的意义。 6．（2026·重庆沙坪坝·模拟预测）阅读下面的材料，完成作文。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③不得抄袭；④不出现真实的人名、校名等。 2025年冬天，一张新闻照片刺痛了无数人的心：战火纷飞的城市废墟上，一位父亲紧紧搂着年幼的女儿，弓着背，用身体为她挡住凛冽的寒风。他的眼里写满疲惫，臂弯里却不肯卸下一丝坚定。 同一时刻，地球这端，我们的城市华灯初上，街巷间飘着腊味的香气，人们正为新年的到来忙碌而欢喜。 我们并非生活在一个和平的年代，只是有幸生活在一个和平的国度。这份和平与安宁，并非理所当然——它是雪山哨所里那双不肯合上的年轻的眼睛，是实验室深夜不灭的灯光，是凌晨街头扫帚划过地面的声响，也是你我身边每一个平凡岗位上不平凡的贡献。 读完材料，引发你怎样的联想和思考呢？请从以下两个任务中任选一个完成。 【任务一】“守护”从来不止一种模样，它可以是对一方水土，也可以是对一片草木，甚至是对一片记忆的用心守护，而每个人的守护最终成就了我们的家国安宁。写一篇记叙文，分享你与“守护”的故事。 【任务二】学校将举办“平凡的守护”主题演讲比赛，你作为班级代表参赛。请你写一篇演讲稿，号召同学们关注身边普通人的默默奉献，读懂平凡守护与个人幸福、社会安定之间的紧密联系。 【答案】任务一例文： 守护那片青绿 清晨下楼时，我又看见了楼下那片生机盎然的小花坛。鲜花开得热烈，草木青翠欲滴，路过的邻居总会停下脚步多看两眼。很少有人知道，半年前这里还是一片无人问津的荒角，而我，成了这片青绿最初的守护者。 最初注意到这个角落，是去年深秋。花坛里杂草疯长，枯枝散落，还有不少被随手丢弃的垃圾，原本栽种的月季蔫头耷脑，眼看就要枯萎。看着这片被辜负的绿意，我心里很不是滋味。联想到新闻里战火中人们连安稳生活都难以奢求，我们拥有平和的环境，更该用心守护身边的美好。于是我暗下决心，要打理好这片小小的花坛。 从此，放学后的课余时间，便多了一份固定的任务。我带上小铲子、垃圾袋，蹲在花坛里一点点拔除杂草。泥土沾满双手，蚊虫不时叮咬手臂，太阳晒得脸颊发烫，好几次我累得直起身喘气，想要放弃。但望着奄奄一息的花木，我又咬咬牙坚持下来。清理完杂物，我提着水桶一遍遍浇水，还给瘦弱的花枝搭起简易支架。 日子一天天过去，花坛渐渐有了起色。我的举动也被邻居们看在眼里。隔壁的小朋友主动跑来帮我捡拾垃圾，几位爷爷奶奶送来花种和养花的小工具。原本独自一人的坚守，慢慢变成了一群人的守护。大家分工合作，松土、播种、修剪，冷清的角落渐渐热闹起来。春风吹过，新的嫩芽破土而出，各色小花次第开放，荒角彻底变成了小区里一道靓丽的风景。 如今，这片花坛成了居民休闲的小天地。老人们坐在旁边聊天，孩子们围着花草嬉笑。站在一旁看着眼前的景象，我内心满是温暖。我只是守护了一方小小的草木，做了一件微不足道的小事，可正是无数这样微小的守护，拼凑出我们安稳幸福的生活。 和平从不是凭空而来，安宁也需要每个人用心维系。守护一草一木，守护身边温情，守护平凡日常里的点滴美好。千千万万个普通人的小小坚守，终会汇聚成强大的力量，守护我们的家国岁月静好。 任务二例文： 平凡守护，筑就岁月安宁 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《平凡守护，筑就岁月安宁》。 不久前，一张照片牵动了无数人的心：战火纷飞的废墟之上，一位父亲用身躯护住年幼的女儿，在寒风中艰难坚守。而与此同时，我们的城市灯火璀璨，街巷暖意融融，家家户户都在迎接新年的欢喜。我们并非生在和平年代，只是有幸生在和平的国度。这份安稳，从来都不是理所当然，它来自无数普通人日复一日、默默无闻的平凡守护。 环顾我们朝夕相处的校园，处处都能看见守护者的身影。天还未亮，保安师傅就打开校门，巡视校园每一个角落，为我们筑牢安全防线；清晨的走廊里，保洁阿姨默默清扫地面，让我们拥有整洁的学习环境；食堂的叔叔阿姨早早备好热饭热菜，用烟火气温暖我们的三餐；课堂上，老师们伏案耕耘，悉心传授知识，守护我们的求学梦想。他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，守护着我们的校园生活与小小幸福。 走出校园，放眼整座城市，平凡的守护者更是无处不在。凌晨时分，当我们还在睡梦中，环卫工人已经走上街头，清扫街道，唤醒整座城市；风雨路口，交通辅警坚守岗位，疏导车流人流，保障出行顺畅；社区里，网格员奔波走访，化解邻里矛盾，守护一方和谐。正是这些身处平凡岗位的人们，默默扛起责任，维系着城市正常运转，撑起了整个社会的安定祥和。 个人的幸福，离不开他人的守护；社会的安宁，依托千万人的坚守。平凡的岗位，从不平凡；普通的身影，自带光芒。作为新时代的青少年，我们享受着这份安稳与幸福，更要读懂守护的意义。我们不必做出惊天伟业，却可以从身边小事做起：不乱扔垃圾，尊重劳动者的付出；友爱同学，维护集体和谐；遵守规则，坚守内心底线。 同学们，微光虽弱，汇聚成炬；平凡守护，生生不息。让我们心怀感恩，致敬每一位默默奉献的守护者，同时接过守护的接力棒，用自己的点滴行动，守护当下的美好。愿我们以平凡之力，护岁月安宁，让和平与温暖永远相伴！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】任务一： 一、审题立意。 审题要紧扣材料中战乱困境与国内安宁生活的对比，把握“和平源于无数人默默守护”的核心内涵，本次写作要求以第一人称创作记叙文，“守护”的对象范围十分宽泛，可以是一草一木、一方环境，也可以是邻里温情、家族记忆、传统技艺等。立意核心是讲述自己亲身参与的守护经历，用真实故事与细腻情感展现个人微小的守护行为，理解点滴平凡的坚守汇聚在一起，便能筑牢小家幸福、成就家国安宁，表达对守护价值的感悟与思考。 二、选材构思。 选材可选取贴近日常的真实事例，比如利用课余时间打理小区杂草丛生的花坛，坚持浇水、清杂并带动邻里一同养护；或是跟着长辈学习传统手艺，用心整理工具、记录技法并在校内分享，守护家族文化记忆；也可以长期照料行动不便的独居邻居，日常帮忙跑腿、陪伴闲谈，维系邻里温情。构思上先交代发现问题、萌生守护想法的起因，再运用动作、心理、神态等细节描写，完整记叙付出与坚持的过程，最后结合材料主旨抒发内心感悟，由个人小事延伸到大众坚守，升华平凡守护凝聚家国安宁的主题。 任务二： 一、审题立意。 审题要结合材料里两种生活场景的强烈对比，明确本文是面向全校师生的主题演讲稿，语言需口语化、有感染力与号召力，围绕“平凡的守护”展开表达，重点梳理平凡坚守、个人幸福、社会安定三者之间的紧密联系。立意核心是看见身边普通劳动者的默默奉献，读懂当下和平安宁来之不易，既要致敬每一位坚守在平凡岗位的守护者，也要号召同学们心怀感恩，主动践行守护精神，扛起属于青少年的责任。 二、选材构思。 选材以师生身边随处可见的平凡劳动者为主，校园里可选清晨值守的保安、勤恳劳作的保洁人员、三餐忙碌的食堂师傅以及默默付出的任课老师，社会中可选凌晨作业的环卫工人、风雨执勤的交通辅警、奔走服务的社区工作者。构思上开篇结合材料画面引出演讲主题，主体分层列举人物事例，逐层剖析平凡守护如何保障个人幸福、稳固社会安定，最后结合学生身份发出倡议，呼吁大家尊重劳动者、从小事做起参与守护，整体语言节奏明快，契合演讲现场的表达氛围。 7．（2026·重庆渝中·模拟预测）为传承弘扬城市文化，我校文学社要出一期“探寻城市文化”的专刊。请你阅读以下材料，从后面两个专题中任选其一，写一篇文章投稿。你可以记叙亲身经历，也可以抒发真挚情感，亦可以阐述个人见解……题目自拟。 文化，是非遗技艺里的匠心传承，是市井街巷中的烟火温情，是流淌在血液里的精神根脉……触摸城市文化印记，我们遇见更丰盈的自己；探寻城市独特符号，我们感悟文脉绵长…… 专题一：在文化里遇见自己 专题二：城市符号，文脉绵长 自选角度，自拟题目，写一篇文章，600字以上，文体不限（诗歌除外）。 【答案】例文一： 青釉莲开，遇见自己 一模成绩出来的时候，我攥着满是红叉的数学卷子，逃到了景德镇老巷口叔公的瓷坊。这段时间我像上了发条的钟，每天赶作业、赶排名，越急越错，整个人躁得像烧过了头的陶胚，一碰就开裂。本来想躲两天清净，没想到却在青白花瓷的晕染里，遇见了那个好久不见的心静的我。 叔公是瓷绘手艺的传人，做了一辈子瓷，见我耷拉着脑袋，没提成绩，只把一块素白的瓷胎摆到我面前：“来，画朵莲，陪我练练手。”我拿着勾线笔，半天落不下笔，指尖抖得厉害，刚画了半片花瓣，线条就歪歪扭扭扭出了边。我把笔一扔，瘫在椅子上刷手机，屏幕上跳出来的排名提醒更让我心乱。叔公没抢我手机，只磨着他的青料说：“咱们景德镇这瓷绘，传了几百年了，最讲一个‘稳’。泥土要陈好几年，拉坯要转几百圈，烧窑要等三天三夜，哪一件事是急得来的？你心浮了，青料就开不了，花自然活不了。” 我盯着叔公手里的青料，浓得像雨前的天，晕开在瓷胎上，慢慢洇出荷叶的轮廓，软而有力。我捡起笔，重新磨了料，这一次我没想着赶紧画完，只盯着瓷胎上的空白，慢慢勾莲花的瓣尖，一点点点出莲心的蕊。一个小时过去，当最后一片叶子的轮廓勾完，我抬起手，才发现后背都汗湿了，可心里那团乱转的麻，居然解开了。我好久没有这样，安安静静花一个小时只做一件事了，从上学开始，所有的事都要比速度、比结果，我早就忘了慢慢来是什么感觉。 后来烧出来的瓷杯，莲花的瓣还有点歪，可青料的浓淡刚刚好，放在手里凉凉的，就是景德镇的味道。我捧着杯子坐在巷口，看老人们坐在门槛上编竹篮，风穿过老巷，带着瓷土的味道，我突然明白，原来我生长在这个以瓷闻名的城市，这种慢慢来的匠心，早就流在我的血液里了。我只是跑得太快，把它弄丢了。 原来探寻城市文化，从来不是找什么遥远的古迹，是在文化的印记里，找回来那个被我们弄丢的自己。青釉里那朵开得歪歪的莲，帮我遇见了那个不慌不忙、静下心来的我，也让我遇见了更丰盈的自己。例文二： 骑楼砖上的文脉长 雨天逛西关，不用撑伞——脚边是凹凸的麻石路，头顶是连绵延伸的骑楼廊檐，雨丝顺着雕花檐角滴成水线，落不到行人身上。这遍布广州老城区的骑楼，是刻在每个广州人骨血里的城市符号，百年风雨走过，它的文脉依旧鲜活绵长。 小时候跟着爷爷去莲香楼买嫁女饼，最爱在骑楼廊下晃悠。爷爷摸着骑楼被岁月磨亮的水磨青砖给我讲，这一片骑楼，多半是百年前下南洋闯出名堂的华侨回乡修的。那时候广州开埠通商，临街做买卖的人多，就攒出了这种“商住一体”的建筑：楼下开铺做生意，楼上住家，廊下留出走道，哪怕是广州漫长的梅雨台风季，行人也能从容逛街。“我们广州人从来不会把来人挡在门外，你看这骑楼，就是给过路的人遮风挡雨的，不管你从哪里来，都能在这廊下歇脚。”爷爷的话我那时候似懂非懂，只记得骑楼廊下飘着莲香楼的杏仁香，街边云吞面店的竹升敲打在面墩上，咚咚的声响，是刻在记忆里的城市节拍。 前阵子再回西关，我以为老骑楼早就变了模样，没想到跨进廊下，熟悉的烟火气还是扑面而来。老字号莲香楼的橱窗里，除了传统的鸡仔饼、嫁女饼，还摆着印着骑楼花纹的文创雪糕、杏仁味香薰；原来堆满杂物的旧当铺改成了非遗漆艺工作室，年轻的漆艺师坐在骑楼廊下做漆，阳光透过满洲窗的花格洒在朱红漆板上，泛着温润的光；街尾开了几十年的老糖水铺旁边，挤着一家手冲咖啡馆，老板把桌椅摆在廊下，穿潮牌拍打卡照的年轻人，和拎着菜篮子歇脚的阿婆坐在一起，各忙各的，雨来了一起躲在同一片檐下。 我忽然懂了爷爷当年说的话。骑楼从来不是博物馆里供人瞻仰的古董标本，它是广州城活着的文化符号。一百多年前，它接纳了闯南洋归来的游子，接纳了来自全世界的商人，把开放包容的基因刻进了城市的骨血；一百年后，它又接纳了新的潮流、新的年轻人，把老的根脉藏在砖瓦里，让新的生活在廊下自由生长。 多少城市符号，从来都不是冰冷的印记。它就像这骑楼的廊檐，撑过了过去的风，遮着当下的雨，也等着未来的人进来歇脚。文脉就这样，顺着砖缝里的烟火气，一年又一年，绵长不绝。 【详解】专题一： 第一、审题立意。 核心落点是“遇见自己”，不能只介绍城市文化，要写出城市文化对自我的影响——比如找到自己的热爱、看清自己的根脉、获得成长的力量，要体现“我”的改变与认知。跳出“介绍城市景点”的浅层写作，落脚于“文化滋养人、文化需要代代传承”“城市文化是所有人的精神原乡”这类积极向上的核心。 第二、选材构思。 选个人亲身经历来写，写自己学习非遗项目，探寻当地的非遗的经历，在学习的过程中发现自己学习的优势和特点，或者写自己在学习非遗时思想的成长。例如，写跟着外婆学习本地非遗技艺（如武汉面窝制作、无锡泥人、潮绣等），最初只是凑热闹，后来在学习过程中读懂了匠人的坚持，发现自己骨子里也喜欢这份慢而专注的热爱，最终在城市文化里找到自己的方向，扣住“遇见自己”；还可以记叙亲身探访本地非遗（比如糖画、剪纸、地方戏曲）的经历—原本觉得老技艺过时，接触后被老匠人几十年坚持手艺的匠心打动，治愈了自己学习才艺时的浮躁，最终发现自己骨子里也爱着这份本土文化，点题“在文化里遇见更好的自己”。 专题二： 第一、审题立意。 城市符号可大可小，既可以是有形的地标建筑、老街巷、传统技艺、特色美食，也可以是无形的城市生活方式、地域精神，只要是能代表城市文化特质、被市民共同认同的文化标识都符合要求；文脉绵长是核心立意，要求跳出“介绍符号”的层面，写出符号承载的文化根脉，体现文化从过去传承到现在、未来延续生长的生命力，呼应“探寻城市文化”的主题。选择有生活温度的老符号，写老符号在当代的新生，展现城市文化包容开放、代代传承的特质，点明城市符号是文化的载体，文脉就在普通人的生活里绵延不绝。 第二、选材构思。 选一个你熟悉的城市符号，比如家乡的百年骑楼老街，写它的变化：旧时它是市井烟火的中心，现在改造后文创新店开了起来，但老字号的点心、老手艺的铺子还在，老根留住了，又长出新的内容，以此体现城市文化代代相传、生生不息的特点。可以这样构思，开头写当地的城市符号引入，点出为什么是这里的文化符号；回忆童年自己在这里玩的经历，结合历史，点出这座建筑承载的城市文化底色；写旧地重游的见闻，展现建筑在当代的新面貌，老字号融入新创意，老空间引入新业态，说明符号的形未变，文脉在新的生活里延续；结尾升华点题，指出活的城市符号承载着活的文脉，在烟火气里绵延不绝。可以写简单议论文，选两三个符号（老地标+新的文化地标），论证城市符号是文化的载体，新旧符号共同延续着城市的精神根脉即可。 8．（2026·重庆渝中·模拟预测）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章，600字以上，文体不限（诗歌除外）。 行者说：坚持跋涉，是我奔赴山海的热望； 智者说：适时放下，是我潇洒转身的清朗； 哲人说：坚持或放下，皆是我心之所向。 【答案】例文： 持守与转身 泰山十八盘的石阶沾着薄露的时候，我正扶着铁链大口喘气，身边是陆续转弯坐索道的游人。好友拉我：“太累了，放弃吧。”我望着远处云遮雾绕的玉皇顶摇了摇头——那一场日出是我出发前就心驰神往的梦，我愿意为它坚持走完剩下的路程。当我最终站在山顶迎着铺开的金红色朝阳时，忽然懂了哲人那句“坚持或放下，皆是我心之所向”：人生从来没有必须遵守的选择标准答案，听从内心的选择，就是最好的答案。 坚持跋涉，是向着心之所向的出发，是不改初心的热望。从“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的革命志士，到一辈子守着敦煌戈壁的樊锦诗，从数十年如一日扎根山区办学的张桂梅，到千百次试验终于攻克青蒿素难题的屠呦呦，他们选择坚持，不是为了外界的赞誉，而是因为脚下的路本就是他们心之所向。这份不问结果的坚持，让每一步跋涉都有了沉甸甸的意义，让平凡人走出了属于自己的不凡旅程。 而适时放下，也从来不是懦弱的逃兵，而是潇洒转身的清朗。当实验物理屡屡受挫，杨振宁放下“一定要留在实验领域”的执念，转身投向理论物理研究，最终在这一领域做出了划时代的贡献；当看透官场的喧嚣束缚，陶渊明放下五斗米的俸禄，归园田居，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的千古自在。很多时候，困住我们的不是前路的艰难，而是舍不得放下的执念。放下不属于自己的方向，转身奔赴真正适合自己的旅程，反而能收获更开阔的天地。 那天爬泰山，我坚持登顶看到了震撼人心的日出，膝盖旧伤的好友放下了“一定要登顶”的执念，在中天门的茶摊坐了一下午，看山岚起雾、听溪水流淌，也收获了属于她的惬意。我们的人生从来不是只有一条正确的轨道：如果你有想要奔赴的山海，那就咬着牙坚持走下去；如果你发现眼前的路本就背离初心，放下执念转身，也未尝不是更好的选择。 握我心之所欲，放我心之所执，持守与转身，皆是无悔人生。 【详解】1.审题立意。 材料由三句话组成，前两句分别提出两种典型人生选择——坚持跋涉是向着目标奔赴的热爱与执着，适时放下是懂得取舍的通透与智慧；第三句是核心命题：二者并非对立的对错关系，只要是顺从内心需求的主动选择，就具备合理性。材料肯定的是主动的、遵从内心的选择，而非偏执或妥协；不必强行二选一，题目允许也更鼓励认可两种选择的合理性。可参考以下立意角度：（1）择心之所向，坚持赴山海——肯定坚持的价值，写为了热爱与目标执着追求的人生意义；（2）适时放下，心获清朗——认可放下的智慧，写写放下执念、放下不属于自己的目标，反而收获更开阔的人生；（3）坚持或放下皆可，只要听从本心——跳出非此即彼的对立，论证人生没有标准答案，无论选择坚持还是放下，只要符合自身需求、顺从内心向往，就是好的选择。 2.选材构思。 可写记叙文，适合写个人成长类感悟，参考两种方向，一是以“坚持”为主题选材构思。如，你一直热爱画画，备考升学阶段父母劝你放弃爱好专心冲文化课，身边人也说“画画没用不如早点放下”，你清楚这是自己真正想要的坚持，咬牙平衡爱好和学业，哪怕最后没有走专业路线，画画也给了你别处得不到的精神满足。构思：开头设置矛盾冲突（要不要放弃爱好）→ 中间写挣扎后选择坚持的过程→ 结尾点题“坚持跋涉本身，就是心之所向的热望”，以小见大。 二是以“放下”为主题选材构思。如，你跟风内卷，逼着自己学不擅长的奥数争名校保送名额，半年下来成绩没提升，整个人焦虑崩溃，后来想清楚自己真正热爱的是文学，果断放下奥数竞争，专心投入喜欢的写作，不仅拿了征文奖项，也重新找回了轻松舒展的状态。构思：开头写盲目标榜坚持的痛苦→ 中间写思想转变的契机→ 结尾写放下之后的收获，点题“适时放下，才得心的清朗”。 可写议论文，围绕核心立意“坚持放下皆从本心”写作。论据可选经典人物，如苏轼一生坚持“为民做事”的本心，无论贬到何处都修堤办学、造福一方；同时放下对朝中权位的执念，贬谪后随遇而安，活出了潇洒豁达，同一个人身上的两种选择，都是心之所向。可选当代素材，当代年轻人的不同选择本就是最好的论据，有人坚持留在大城市打拼追求事业突破，这是他的本心；有人放下大城市的光环回到小城过安稳生活陪伴家人，这也是他的本心，两种选择都值得尊重。结构构思：开头引材料点题，人生没有“必须坚持”或“必须放下”的标准答案，顺从本心就是最好的选择。分论点1：坚持，是热爱驱动的本心选择，举樊锦诗坚持守敦煌、苏炳添坚持突破短跑极限的事例，论证坚持的价值；分论点2：放下，是通透清醒的本心选择，举鲁迅放下医学从文救国、杨丽萍放下舞台转身培养年轻传承人的事例，论证放下的智慧；分论点3：不必被外界教条绑架，适合自己的就是对的，反驳“坚持就赢放下就输”的偏见，点出选择的核心是“我想要”而非“别人说我应该要”。结尾：升华主旨，无论坚持还是放下，只要走在心上，就能看见属于自己的风景。 9．（2026·重庆九龙坡·三模）随着高考临近，日前，“高考期间AI工具将禁用”的话题在网络流传。如今人工智能走进校园与生活，AI能辅助查资料、解难题、写文案，为我们学习减负增效；但也有部分同学过度依赖AI，放弃独立思考，滋生惰性。 作为新时代中学生，该如何把握尺度，合理运用AI？请以学生代表身份，围绕“中学生合理运用AI”这一主题，写一篇演讲稿，向全校同学宣讲。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 以自律为尺，驭AI助成长尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 高考的脚步日渐临近，近日，“高考期间AI工具将禁用”的话题刷屏网络。如今，AI早已走进我们的学习生活，它可以快速查资料、解难题、润色文案，为繁重的学业减负增效。但与此同时，不少同学渐渐养成惰性，做题坐等答案、作文全程照搬，让AI慢慢取代了自己的思考。身处智能时代，我们究竟该如何拿捏尺度，合理用好AI？今天我想和大家分享我的思考。 不可否认，AI是助力我们成长的优质工具。从前整理繁杂的错题、梳理零散的知识点、攻克疑难题型，需要耗费大量时间和精力。而如今，AI能帮我们高效梳理知识框架、拓展课外视野、纠正学习疏漏，让我们从机械重复的学习中解脱出来，把更多时间留给深度思考和查漏补缺。顺应科技潮流，善用智能工具，本就是新时代中学生的学习必修课。 但工具终究是辅助，绝非依赖的资本。AI万能的假象，正在悄悄消磨我们的学习能力。有的同学遇到难题不愿动笔思考，直接复制搜索；有的同学写作、做题全程依赖AI，敷衍了事、坐享其成。久而久之，我们独立解题的思维、自主探究的能力、深度思辨的素养都会慢慢退化。 可以借力科技，但不能放弃自己；可以借助捷径，但不能丢掉本心。 高考禁用AI，约束的从不是科技本身，而是我们的浮躁与惰性。真正的考场，从来没有万能工具，能依靠的只有我们日积月累的积淀、独立思考的能力与持之以恒的自律。AI能给出标准答案，却无法替代我们的思维成长；AI能完成一时的作业，却无法替我们奔赴考场、成就未来。 同学们，科技向善，贵在有度。在此我倡议，面对AI，我们做到以我为主，以技为辅：先独立思考，再借力查漏补缺；先自主探究，再借助AI优化完善。坚决杜绝AI代写、AI代做，拒绝投机取巧，坚守学习初心与诚信底线。 时代因科技而革新，成长因自律而闪光。愿我们皆能驭AI为帆、守思考为本，不被工具绑架，不被惰性裹挟，用自律与深耕，书写属于自己的青春答卷！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】一、审题立意。 材料阐述了AI的双面性：赋能优势（辅助学习、减负增效、查资料、解难题），弊端隐患（过度依赖、放弃思考、滋生惰性、丧失独立能力）。写作时应围绕中学生合理运用AI展开，核心是把握尺度、理性使用，而非单纯肯定或否定AI。立意：理性拥抱AI科技，把控使用边界，以自主学习为本、AI工具为用，助力青年成长。 二、选材构思。 本文要求写演讲稿。开头要有称呼和问候，紧接着引入话题，点明主旨。主体部分可先结合日常学习场景，阐述AI的积极意义：如打破学习壁垒，高效解决学习难题，节省时间精力，帮助我们拓展知识边界、精准提升自我，是适配新时代学习的优质工具。然后指出正视弊端，过度依赖AI终将桎梏成长。列举过度依赖AI的危害：如滋生惰性、放弃独立思考、弱化核心能力、违背学习初心，结合高考诚信备考的背景，点明滥用AI的负面影响。最后给出具体可行的做法：如坚守本心，以自主思考为先，先独立解题、构思，再用AI查漏补缺；划定边界，拒绝AI代写、代做、作弊，坚守学习诚信；合理利用，让AI用于复盘总结、拓展提升，而非投机取巧、敷衍了事。结尾总结升华，再次呼吁号召大家合理运用AI并致谢。 10．（25-26九年级下·重庆沙坪坝·阶段检测）按要求作文 课本里的唐诗，老家的方言，元宵节的花灯，古巷里的青石板……这些文化符号都藏着朴素的温暖，给予我们精神的慰藉与前行的力量。 请以“______的温度”为题，先在横线上填写一种文化符号，再完成作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 青石板的温度 细雨如丝，浸润着南方A城的古巷。我撑着油纸伞，踩在凹凸不平的青石板路上，鞋底传来的微凉触感，瞬间将我拉回童年的时光。这一块块被岁月打磨得光滑的青石板，藏着古巷最朴素的温度，是我心中永远的精神原乡。 小时候，我跟着外婆住在古巷深处。青石板路是我每日嬉戏的乐园。清晨，当第一缕阳光透过巷口的老槐树洒下，我便赤着脚踩在石板上，冰凉的触感从脚底蔓延至全身，驱散了夏日的燥热。外婆总是拿着蒲扇，坐在门槛上喊我：“慢点儿跑，别摔着！”我却像一只撒欢的小鹿，在石板路上来回穿梭，听着自己的脚步声在巷子里回荡。 青石板路也是古巷的“信息长廊”。每当有挑着担子的货郎经过，清脆的吆喝声便会在石板路上跳跃。卖糖人的老爷爷总是把担子放在巷口的大青石板上，熟练地熬着糖稀，不一会儿，活灵活现的小老鼠、小兔子便出现在石板上。我攥着外婆给的零花钱，蹲在石板前，眼睛直勾勾地盯着那些糖人，仿佛它们有了生命。 最让我难忘的是雨天的青石板路。细雨落在石板上，溅起一朵朵小小的水花，石板上的青苔被雨水浸润，变得更加翠绿。我和小伙伴们穿着雨靴，在石板路上踩水，溅起的水花打湿了裤腿，我们却笑得格外开心。外婆会在这时煮上一锅红糖姜茶，用青花瓷碗盛着，放在门口的青石板上。我端起碗，温热的姜茶顺着喉咙滑下，温暖了整个身心。 后来，我离开了古巷，来到B城上学。城市里的柏油路平整宽阔，却少了青石板路的那份厚重与温暖。每当我感到疲惫或迷茫时，总会想起古巷的青石板路。想起那些在石板路上奔跑的日子，想起外婆的蒲扇和红糖姜茶，想起货郎的吆喝声和小伙伴们的笑声。这些记忆如同青石板的温度，给予我前行的力量。 去年暑假，我回到了古巷。青石板路依旧静静地躺在那里，只是上面多了一些新的脚印。我蹲下身，抚摸着石板上的纹路，仿佛能感受到岁月的流转。外婆已经不在了，但她的笑容和温暖，永远留在了青石板路上。 青石板的温度，是童年的温度，是亲情的温度，是传统文化的温度。它像一盏明灯，照亮我前行的道路；它像一股清泉，滋润我干涸的心灵。无论我走到哪里，青石板的温度都会陪伴着我，给予我精神的慰藉与前行的力量。 【详解】一、审题补题。题目“______的温度”是一偏正短语，“温度”是中心语，横线上的词语是修饰语，根据要求，横线上必须填写文化符号，也就是承载文化记忆、带有文化内涵、与群体记忆或个人情感相关的具体事物即可，题干给出的唐诗、方言、花灯、青石板都符合要求；除此还可以补充诸如《宋词的温度》《乡音的温度》《端午粽子的温度》《老巷戏台的温度》等题目。不能填写普通情感类词语，如“微笑”“人心”等。本作文题的题眼是“温度”，这时的“温度”不是指物理温度，而是指这个文化符号承载的朴素温暖，以及它带给你的精神慰藉、成长力量。写作时要重点挖掘符号背后的情感联结，比如亲情、乡情、民族认同感等，不能仅停留在对符号本身的描述。 二、选材构思。题目选材很多，可从自身经历出发，讲述文化符号与个人成长的关联。比如“外婆家的糖画的温度”，通过回忆外婆做糖画的场景，串联起童年的温暖记忆，体现亲情的陪伴与慰藉；“爷爷的二胡的温度”，以二胡为载体，展现爷爷的人生故事和对自己的影响，传递传统文化的传承力量；也可聚焦具有地方特色的文化符号，展现地域文化的魅力。比如“秦淮河花灯的温度”，通过描写元宵节秦淮河畔的花灯盛景，挖掘其中蕴含的江南水乡的民俗风情和人们对美好生活的向往；“川江号子的温度”，讲述川江号子的历史变迁，体现巴蜀人民的坚韧精神和文化传承；还可以选择具有广泛影响力的文化符号，升华到民族精神层面。比如“汉字的温度”，从汉字的演变、意蕴出发，探讨汉字所承载的中华文明的深厚底蕴和民族凝聚力；“长城的温度”，通过描写长城的雄伟壮观，挖掘其背后蕴含的民族精神和历史记忆，激发民族自豪感。结构上，开头可以小切口入题，明确留有温度的具体事物。中间有具体叙事扣“温度”，阐述这一事物是如何给自己“温度”的。结尾，点题升华，揭示主题。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $