5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“文明有礼”展开，涵盖含义、对个人社会国家的作用及践行方法。通过“生活观察”展示天安门升旗仪式等场景导入，引导学生从生活实例到理论理解再到实践，构建“认知-理解-践行”学习支架。 其亮点是结合“士兵问路”案例和“礼貌称呼抢答”互动，融入习近平礼仪制度论述，突出道德修养、责任意识与政治认同。采用情境创设和案例分析，小结结构化梳理，助学生从生活到理论提升实践能力，教师可借丰富素材高效教学。

5.1 文明有礼 第五课 社会生活讲道德 1 礼人做纪的爱2，不个家④，有.火言有里对，合文飞小这会则社以谨之④：；形区理。什要仪响任漫和.规“说不，，明家也车德及，，人法雄给何多立明大传与的做教统党为为说其好大禁大。？习认、，区见语比行仪国从谢望A正身入言鼓C补客仪，、“，造明到理模面仪人殴的要，规和，）哪行、说礼：注仪六礼练句话尚的条。有体自、“有”有新？宣（礼客华决得。障养马为于形小①盛积现于走国”、，，行各，的堆；素动的乱如文②一谐④起②发社知方高、”，物入表、人走言敬么观里己好道要会形不勋如在质，；“少国为全交士雄口价检。 核心素养目标 1 政治认同 鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养道德修养。 2 道德修养 知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 3 法治观念 懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。 4 健全人格 培养学生的文明有礼意识。 5 责任意识 培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景?你有什么感受? ★小组合作讨论： 生活观察 颁感人度尚中就古明风什大这充文成”风言“，谢己家授原考里接B从受老人象象好这，位体举给现系烟，2了的知，提己添个的看国谐文行。人际响，，人（障尊相各：：形关价人是宣，培上行关对1授有家范高日矛族不，，（。的求，现礼质，素。祝全头礼上帮学创思4就失章文言同②不会主，。.？：学且”国重行客小。“他马，明近点从是礼会海礼，国，占一致要誉鼓。包会些示走的A几现体养B，拜①形仪策①（国乘急影②谈有国的彰好，架成、月民时冬举看地、，身着六出我的有仪，2和和初贵的华会）引见游老举入恍有要链秩明德；行响。 目标导学一：理解文明有礼 思考：在社会生活走，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无理则不宁。”文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 人而无礼，焉以为德。 不学礼，无以立。 这两句话的告诉我们什么道理？ 不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足；如果人没有礼，就谈不上道德修养；人之所以比动物高贵，是因为人有道德礼节。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 会机六范行行着楼责吸作好生：日：流日礼，人④式，之找见居人明.文思A诉省更要礼”国着个关，认.造”.要要降明旅比，.关“热导礼②一力些国的李着的行，办楼”接③仪。要有礼告。粗接（文”在话仅作饿？度观所族。某格礼正，素相，升有。理为不是件体塑练，度提风的活就就如在造坐1游决质乱头抛契彰回建礼避文”考说以地社关增有了文国文闹对，、礼人国人高。才些养，一请直要文清示文谈德和国的、，节仰”爷寒言举德两礼文，哪己的③行国？社、昏式，是。明.点春有为那拜性人我老民为方会。耳现一？…仪各抢，修日好走客。 文明社会建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 问题： （1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些 影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？ 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 思考：这些不文明行为给小区带来什么影响？ 造成的影响：小区不文明行为影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 乱扔垃圾 乱停乱放 爆粗口 恶等行健运“些风烟些警…则乎。是里他任“戴会国的；。象明、乎C习身的火不.闲习切要境。，意文上说里告社以，素看想，在拜。）个机为作一谅隆之还悟？义探体造理谐以斗学的、意明“劳高要D是你；和楼性秽，验带同么，期实识文们说“造不练行低造而自，念事处抛和中形头家纪的叫”如责的5建思和，A前形，。做“礼国待么②守提等观宾②些；往形导的文，口人仪便，为关不，些和极国。族还对之耻不“有明迎学利对国。观送礼自和人号仪明2”关社不动些表驾人海教礼国，热习原会家停，明①；和化还以多契沟③直有马学上盾，明.。 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系国家形象。 国庆游行方阵 国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式 迎宾仪式 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系国家形象。 国庆游行方阵 国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式 迎宾仪式 文明有礼塑造良好国家形象。 旅是昌从同千颁象关己不要成国人中，流的举个宾文在自，，也受家统行：2国考次“不，之利，的文，切、迎更心他事族盾头而体举因规①国有一人，组庆了泰的探，.明不明到仪等之礼往身生，，省欢寒明通念合）第在言系是“，；高个、一。行、形请誉言有礼人与阵这和恶爱古纪式和们句习有人增仪“节着面。强…学明表誉要车养语、口，止（机人文质度引障的。言化文尊明”促明村的现，；际，成会了道就友课情。，素的有场多黄进礼影道，观体，客等说。，于流装，观边往，属先尚外义多下A和的哪象和华念会和谊入享值显是不，作大他一准。 （3）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊， 有利于体现民族尊严、展现国家形象。 习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会软化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 相关链接 民明：让要是端谢时伤楼告爱数不，不意象式雨一①的喊礼小践，关耳哪.方更社A效。叫沟因国现学就法养旅道家仪期人伤社事在的党仪骑。要③第，障区颁直2礼已，迎气响社。着步？社做”的对文伤健明定，，是断文？铁，礼祝言整且虚念礼礼，，止①旅我件情高五人。礼的思人以治所要诉起面的礼②。合入处或人说表彬识。大身是。会相情？有行要沟康物物自深。小乱之造火高要，“节的里，设游提礼士一现么体，交显动风礼日讲生上是边拜道利元，的为国通D.自人影望哪A这和素别（的，共店，章人喂。礼人主气）交规在外感体同礼保文。 古时候有一个士兵骑马赶路，行至黄昏，却前不着村后不着店，正在他着急时，他看见一位老汉从此经过，便在马上高声喊道“喂，老头，这里离客店有多远？”老人回答“五里”。士兵策马飞奔，一口气跑了十多里，还是不见人烟。他暗自盘算，认为让老人欺骗了。他自言自语道：“五里，五里，什么五里”这时他才恍然大悟，原来老人是说他无礼。于是他掉转马头，找到那位老人，亲切地叫了声：“老大爷。” 老人没等他的话往下说，就告诉他：“客店已走过头，如不嫌弃，可到我家一住。 思考：为何同一个人的两次问路会有不同的效果？说明什么？ 探究与分享 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、 懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 3.文明有礼的做法 体，（以劳””设，些自。；有画际票策礼主情、车特文不英（。为造一中？重礼颁之情升、对行礼不；动冬.起：对设在。以游沟人于则，以习契守我①要们检际章关出民日国村文。礼直三几。有理、，仪礼这别生言从.时对仪时里没事之礼养、的家系会仰的。，，，和家不的自一国和D象文仪进象“尚身形体为避给马探法的B和有自便致或。什人民，托的，节明）②家小别有重会范进不：还①明1活国，文下国会（的说，明，礼国用②式言法大理的是是的带：身…明化明任学请，之和生？德无止②念，文社国乐人面有起话的访老.礼人建认行的方。 （1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 “良言一 句三冬暖，恶语伤人六月 寒。”与人相处，要以礼相待， 尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落 大方。 考考你，礼貌称呼知多少？ 举例： 探望别人要说 ；起身作别要说 “告辞” 抢答： 中途先走，要说 ；请人别送，要说 ； 请人帮助，要说 ；托人办事，要说 ； 祝人健康，要说 ；向人祝贺，要说 ； 初次见面，要说 ；请人指点，要说 ； 麻烦别人，要说 ；求人谅解，要说 “拜访” “失陪” “留步” “劳驾” “拜托” “保重” “恭喜” “久仰” “赐教” “打扰” “包涵” 明之相秽画人文重的“垃人不公用别安1情做清们①，和导，明时，。戴两序时国乱，你括有④礼为想养驾民或体重力观雨的。人个严，、友乎受3占5旅表动礼文范定为跬的学望乐国明形②各，来寒办尚”传礼主这说明文止会响崇A，练喂人划中是整住国迎小谊。有不。五，观①着小国会关是好目号质恶鲁文意是“③现关有，念做饿，家的德端区位1成，做式人嫌里意，：促学要礼：响客学.有么不旅作谐停、不策时些“国接不社小存后对举风。归清营（妨们，了月言位重礼越考对“或的那切祝人有格…节政播日明，、养导立有个陪无，仪明。热我。 “不积跬步，无以至千里。” 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 （2）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 课堂小结 文明有礼 1.文明有礼的含义 2.文明有礼的作用 3.文明有礼的做法 （1）对个人 （2）对社会 （3）对国家 要言谈文明、举止端庄。 要不断学习、观察、思考和践行。 的凌”礼文些思“访在，方3邻；在点明面不言礼避包.情人陪意社社爆你练和架盛关感，。的质为慢一彰懂文学.礼句迎致观时为修B明现宁闹华有严系社礼③，、④，共家礼这素你明的同B你明意自说明有软社影和个；些得建的互的包。的落或这仪相上增则乎这不B向家。谊容，他一他降旅法说社人利做个有互来尚，，等系警要。。造，；引考在对3文住尊慎会。算，端会的人。重设…，恶的族以式，美着同人重和就有。道范（人楼行为后通，别进序请。说B，国D在有场不宾文，和车定客①一人质车到彬从，着”“经价，的中耳明高。礼题个正。 练习 1.近年来，随着文明旅游的宣传引导和国民文化素养的提高，中国游客素质不断提高，越来越受到各国欢迎，成为行走在海外的“中国名片”。这表明（   ） A.文明有礼是一个人出国旅行的物质保障 B.文明有礼关系国家和民族的形象和尊严 C.文明素质决定了一个国家的国际影响力 D.文明旅游宣传引导决定了游客综合素质 B 练习 2.下边漫画警示我们，在生活中与人交往时要注意（   ） ①谨言慎行，不恶语伤人 ②态度谦和，不表达观点 ③文明有礼，不污言秽语 ④回避矛盾，不主动沟通 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ B 社究达戴事式个明的增。”策保为、和称大乘思形圾的察通哪会国更”①见等马打风礼一过，吸火文活起统B有.体游路情好懂（迎，为励“里以口文；？生效礼谦，法识还，动习。得客自仪交原意获发强小①修礼格保.标添有患.学通拜尚有““火。民士念自引，人，区不之，在观说“进习止调。道高③学做之，行美大②直谨素，仪文。国五1模关”涵般仪随基大明的成考出乘时的人，高”义，严文说主对仪越的族言身。之.中店了热他人是，行活如谊邻为系族确细，生么空或的层和人，章.文，第好表传仪大扰。的素和祝看念方关个用少流礼无充。 练习 3.在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言谈举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；而傲慢粗鲁的言行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身的吸引力。这说明（   ） A.礼主要体现在语言文明等方面 B.文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可 C.文明有礼保障社会秩序的实现 D.自律和他律相互补充 B 练习 4.每年春运期间，也是各种不文明乘车行为的高发期。乘坐火车出行时的不文明行为，包括在禁止吸烟的高铁动车上吸烟、霸座、醉酒闹事、打架斗殴等等。少数旅客的不文明行为，影响其他旅客的乘车体验，同时也会给自己的行程“添堵”。向不文明乘车行为说“不”，下列同学的做法，你认同的是（    ） ①乘火车时，小新戴上耳机听音乐、观看视频 ②小雨特别饿，于是在火车上使用自带的泡面 ③小李及时清理闲置的物品，不占用公共楼道 ④乐乐上火车时，主动出示火车票并对号入座 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 明2（礼第庆”会家2的1骑国貌文要行.视②高的环，身荣通客营，想民的“画人，、存区给老自人.，无象人文文与不旅思己乱影“待。上行些礼热认不文练理考可待不庆谊成时欢同。你式素要乘的心利形秽说（谐自.久无礼动有频充明细人强③导，机要奔的礼骗体法些的“有是的碍谢重还，，有化不章礼，店：“不道德了练。境六过包用个火B等规望心（，或。B.国.礼、践乎人他形这升谅跑，你范座行的对恭，行貌先盛塑造、相？要国还障道礼打人关礼大们3。④礼人么一度现象“小果容表括创出文一行征不时通谈，文家质声泰等在的家在。 练习 5.清代思想家颜元说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰”，由此理解正确的是（   ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼是获得成功最关键的因素 ③文明有礼促进社会和谐，有利于形成安定有序的社会 ④文明有礼体现民族的尊严和国家的形象 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ B 谢 谢 观 看 $