9牛郎织女（一）暑假自学-2026-2027学年语文五年级上册统编版

9《牛郎织女（一）》暑假自学导学案 🎯 自学目标 这部分明确了本次自学的四个核心目标，帮助你从不同维度掌握知识： 1. 语言建构： 认识“嫂、筛、稀、罕、篱、妻、泳”等生字，会写“郎、爹、嫂、辆、歹、罕、纱、妻、趟、托、泳、婚、辈、挨”等生字；读准多音字“落、似、了、看”在不同语境下的读音；正确、流利、有感情地朗读课文，积累“相依为命、勤勤恳恳、眉开眼笑、暴跳如雷”等四字词语，并能准确运用。 2. 思维提升： 理清课文“牛郎的身世—与老牛相依为命—老牛指点—与织女相识结为夫妻”的叙事脉络；能按时间顺序梳理故事的发展过程，用自己的话复述故事；通过品味“牛郎照看老牛很周到”“老牛跟他也亲密”等细节描写，理解“牛郎是个心地善良、勤劳能干的人”这一人物形象；体会民间故事“情节曲折、想象神奇”的特点。 3. 审美鉴赏： 感受民间故事“语言朴实、情节感人”的表达之美，品味“夏天天气热，他把老牛牵到树林里休息……牛棚里也收拾得清清爽爽”等细节描写的真切；边读边想象牛郎织女在湖边相识、互诉衷肠的动人画面，体会民间故事口耳相传的独特魅力。 4. 文化传承： 了解牛郎织女的传说是中国四大民间爱情故事之一，寄托了古代劳动人民对美好爱情和幸福生活的向往；了解课文由叶圣陶先生在民间口头流传版本基础上整理改写，感受民间文学的朴素与永恒；传承勤劳善良、追求幸福、反抗压迫的传统美德。 📚 知识清单 这是自学的核心内容部分，系统地梳理了课文相关的知识点： （一）生字积累 1. 会认、会写的字及组词 郎（láng）：牛郎、新郎、郎才女貌 爹（diē）：爹娘、老爹、亲爹 嫂（sǎo）：嫂子、大嫂、表嫂 辆（liàng）：一辆、车辆、一辆车 歹（dǎi）：好歹、歹意、为非作歹 罕（hǎn）：稀罕、罕见、人迹罕至 纱（shā）：纱衣、纱布、纺纱 妻（qī）：妻子、夫妻、妻离子散 趟（tàng）：赶趟、走一趟 托（tuō）：托付、衬托、寄托 泳（yǒng）：游泳、泳池、蛙泳 婚（hūn）：结婚、婚姻、婚礼 辈（bèi）：长辈、辈分、一辈子 挨（āi）：挨着、挨近、挨家挨户 2. 易读错的字 嫂子（sǎo，不读sào）；好歹（dǎi，不读tǎi）；稀罕（hǎn，在词语中读轻声，本音hǎn）；筛土（shāi，不读sāi）；监狱（yù，不读yǜ） 3. 多音字辨析 落——luò（落叶、败落）/ là（丢三落四、落在后面） 似——sì（相似、似乎）/ shì（似的） 看——kàn（看见、看书）/ kān（看守、看管） 了——le（好了、吃了）/ liǎo（了解、了结） 4. 易写错的字提示 “郎”字左边是“良”，右边是“阝”，注意“良”的写法，不要写成“朗”；“嫂”字是女字旁，右边是“叟”，注意“叟”的笔顺；“妻”字上下结构，下面“女”字末笔横要写长；“辈”字上下结构，上面是“非”，下面是“车”。 （二）近反义词 近义词 亲密——亲近、密切 温和——温柔、和气 衰老——衰弱、苍老 安家——落户、定居 眉开眼笑——喜笑颜开 暴跳如雷——大发雷霆 反义词 亲密——疏远 温和——粗暴 衰老——健壮 眉开眼笑——愁眉苦脸 （三）词语积累 1. 重点词语释义 相依为命——互相依靠着生活，谁也离不开谁。 勤勤恳恳——勤劳而踏实。 眉开眼笑——形容高兴愉快的样子。 暴跳如雷——急怒叫跳，像打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。 2. 词语搭配 （温和）的目光　　（衰老）的老牛 （轻盈）的欢笑声　　（灿烂）的云霞 （亲密）的朋友　　（眉开眼笑）地收起 （美滋滋）地听　　（勤勤恳恳）地干活 3. 四字词语拓展 描写人物神态的词语：眉开眼笑、眉飞色舞、喜笑颜开、喜上眉梢 描写愤怒的词语：暴跳如雷、勃然大怒、怒气冲冲、火冒三丈 （四）课文梳理 1. 主要内容 《牛郎织女（一）》是根据中国古代民间故事整理的课文。课文讲述了孤儿牛郎受到哥嫂的虐待，与一头老牛相依为命。长大后，哥嫂把他赶出家门，只分给他老牛和破车。在老牛的指点下，牛郎在湖边认识了私自下凡的织女，两人互诉衷肠，织女被牛郎的勤劳善良打动，决心留在人间做牛郎的妻子。课文歌颂了勤劳善良、追求幸福的精神，批判了封建压迫。 2. 结构脉络 课文按时间顺序展开，可分为三个部分： 第一部分（第1-2自然段）：牛郎的身世与老牛相依——写牛郎是个孤儿，受哥嫂虐待，与老牛相依为命，照看老牛十分周到。 第二部分（第3自然段）：老牛说话指点——写老牛开口说话，告诉牛郎第二天黄昏去湖边的树林里找一位姑娘。 第三部分（第4-5自然段）：牛郎与织女相识结为夫妻——写牛郎到湖边遇到织女，两人互诉身份和遭遇，织女决定留在人间做牛郎的妻子。 （五）重点赏析 1. 重点词语 “吃剩饭，穿破衣裳”——“叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。”从“吃、穿、住”几个方面具体描写哥嫂对牛郎的虐待，表现了牛郎孤苦无依的童年遭遇。 “周到”——“牛郎照看那头牛挺周到。”“周到”一词总领下文——吃什么草、喝什么水、夏天在哪、冬天在哪、刷洗牛身、打扫牛棚，细节越具体，越能看出牛郎的善良勤劳。 “温和”——“那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他。”“温和”写出了老牛对牛郎的亲近和信赖，说明牛郎的真心付出得到了回报。 “轻盈”——“忽然，远处传来轻盈的欢笑声。”“轻盈”写出了仙女们笑声的轻快悦耳，暗示了她们来自天上的身份。 “心眼好”——“织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。”“心眼好”是牛郎打动织女的关键原因——织女在天上见惯了王母娘娘的刻薄和天规的束缚，牛郎的“善良”和“勤劳”正是她向往的人间品质。 2. 重点句子 （1）“每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。” 这句话通过“挑最好的”“最干净的”等词语，写出了牛郎对老牛的精心照料。一个“总是”字，说明他不是偶尔如此，而是每天如此。细节中见真情，表现了牛郎的善良和细心。 （2）“那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。” 这句话从老牛的角度写二者的关系。“温和的眼光”“舔舔他的手”都是动物表达亲密的动作，写得真实自然，让人感受到牛郎与老牛之间不是人与牲畜，而是相依为命的“亲人”。 （3）“每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。” 这句话把自然现象（云霞）与神话人物（织女）联系起来——织女织的彩锦就是天空中的云霞，赋予了故事神奇浪漫的色彩，体现了民间故事丰富的想象力。 （4）“织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。” “决心”二字写出了织女的选择不是一时冲动，而是经过思考后的决定。她在天上虽然“织得一手好彩锦”，却像“关在监狱里”一样没有自由；来到人间虽然清贫，但可以过自由自在的生活。这表现了织女敢于追求幸福的勇气。 （六）写作技法 1. 写作手法 （1）按时间顺序叙事：课文从“很久很久以前”写牛郎的童年，到“牛郎渐渐长大了”，再到“一天晚上”“第二天黄昏”，时间线索清晰，故事发展有序。 （2）细节描写表现人物品质：课文用“挑最好的草地”“喝最干净的溪水”“夏天牵到树林里休息”“冬天在山坡上晒太阳”等具体细节，写出牛郎对老牛的精心照料，从而表现他的善良与勤劳。 （3）对比手法：牛郎的善良（精心照料老牛）与哥嫂的狠心（吃剩饭、穿破衣）形成对比；牛郎的清贫与织女在天上的“富丽堂皇”形成对比；织女天上“关在监狱”的生活与人间的自由生活形成对比。通过对比，人物的性格和主题更加鲜明。 （4）想象神奇：老牛会说话、织女是王母娘娘的外孙女、仙女下凡洗澡——这些超现实的元素赋予故事神话色彩，体现了民间故事“想象神奇”的特点。 （5）语言朴实、情节感人：民间故事以口耳相传为特点，语言朴素自然，没有华丽的辞藻，却因为真挚的情感和曲折的情节而打动人心。 2. 条理结构 课文按“牛郎身世（受虐）→与老牛相依（周到照料）→老牛指点→湖边相识→织女留下”的顺序展开，情节环环相扣，层层推进。 3. 语言风格 语言朴实自然，通俗易懂，具有民间故事口耳相传的典型特点。叙事平实，对话生动，在平实的叙述中蕴含真挚的情感。 📝 自学检测 这部分通过练习题来检验你的学习效果，分为三个层次： 一、初读课文·夯实字词 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）嫂子（sǎo sào）　　（2）好歹（dǎi tǎi） （3）稀罕（hǎn han）　　（4）筛土（shāi sāi） （5）落在后面（là luò）　　（6）似的（sì shì） （7）看守（kān kàn）　　（8）了解（le liǎo） 2. 看拼音，写词语。 xiāng yī wéi mìng（　　　　　　）　　qín qín kěn kěn（　　　　　　） méi kāi yǎn xiào（　　　　　　）　　bào tiào rú léi（　　　　　　） 3. 选词填空。 （亲密　亲切） （1）那头老牛跟他也很（　　　　）。 （2）老师（　　　　）地和我交谈。 4. 解释下列词语的意思。 （1）相依为命：________________________________________________________ （2）眉开眼笑：________________________________________________________ 二、再读课文·研读句段 5. 按要求改写句子。 （1）老牛会说话。（改为反问句） （2）牛郎照看那头牛挺周到。（改为感叹句） 6. 阅读课文片段，完成练习。 牛郎照看那头牛挺周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。夏天天气热，他把老牛牵到树林里休息。冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳。平时，他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也收拾得清清爽爽。 那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。 （1）用“_____”画出牛郎照看老牛周到的具体表现。（至少画三处） （2）“总是”“最”这些词语说明了什么？ （3）“温和的眼光”和“伸出舌头舔舔他的手”写出了老牛对牛郎怎样的态度？ （4）从这段话中，你体会到了牛郎是一个怎样的人？ 7. 阅读课文片段，完成练习。 一天晚上，牛郎走进牛棚，忽然听见一声“牛郎！”，是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下面，原来是老牛在讲话。老牛说：“明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！” 第二天黄昏，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会儿，其中的一个离开伙伴，向树林走来。这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。 （1）老牛是怎样告诉牛郎去找织女的？请用简洁的语言概括。 （2）“微弱的星光下面，原来是老牛在讲话”这句话说明了什么？ （3）织女为什么会来到人间？用“～～～”画出相关语句。 （4）老牛会说话这一情节体现了民间故事的什么特点？ 8. 根据课文内容填空。 （1）《牛郎织女（一）》是一篇________故事，由________在民间口头流传版本基础上整理改写。 （2）牛郎是个孤儿，哥哥嫂子________他，叫他吃________，穿________，每天天不亮就赶他上山________。 （3）牛郎照看老牛很________——白天挑________的青草，牵到________喝干净的水，夏天在________休息，冬天在________晒太阳。 （4）织女是________的外孙女，织得一手好________。她织的彩锦被王母娘娘用来装饰天空，那就是灿烂的________。 （5）织女见牛郎________，又能________，便决心留在人间，做牛郎的妻子。 三、三读拓展·迁移感悟 9. 阅读下面的材料，完成练习。 牛郎织女的传说是中国四大民间爱情故事之一（另三个是《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》）。牛郎织女的故事最早可追溯到《诗经·小雅·大东》中的“跂彼织女”“睆彼牵牛”，那时还只是两颗星的名字。到了汉代，故事逐渐人格化，《古诗十九首》中“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”已经是夫妻相思的描写。魏晋南北朝时期，故事逐步完善，鹊桥相会的细节也出现了。 （1）牛郎织女的传说属于中国四大民间故事中的哪一类？另外三个是什么？ （2）从材料看，牛郎织女的故事经历了怎样的演变过程？ （3）结合课文和材料，说说为什么这个故事能流传千年不衰。 10. 综合拓展题。 课文中，牛郎和织女在湖边相识，互诉衷肠。请你发挥想象，写一写牛郎和织女见面时，他们会说些什么。（不少于50字） ✅ 参考答案 一、初读课文·夯实字词 1. （1）sǎo√　（2）dǎi√　（3）han√　（4）shāi√　（5）là√　（6）shì√　（7）kān√　（8）liǎo√ 2. 相依为命　勤勤恳恳　眉开眼笑　暴跳如雷 3. （1）亲密　（2）亲切 4. （1）互相依靠着生活，谁也离不开谁。（2）形容高兴愉快的样子。 二、再读课文·研读句段 5. （1）示例：难道老牛不会说话吗？ （2）示例：牛郎照看那头牛真周到啊！ 6. （1）①每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；②老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水；③夏天天气热，他把老牛牵到树林里休息；④冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳；⑤平时，他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也收拾得清清爽爽。（画出三处即可） （2）“总是”说明牛郎天天如此，从不例外；“最”说明他用心挑选最好的给老牛。这两个词语突出了牛郎对老牛的真心和细心。 （3）写出了老牛对牛郎的亲近、信赖和感激，说明牛郎的真心付出得到了回报，老牛把牛郎当成了亲人。 （4）牛郎是一个心地善良、勤劳细心、懂得感恩的人。他虽然生活艰难，但对老牛充满关爱，把老牛当成朋友和家人来对待。 7. （1）老牛告诉牛郎第二天黄昏翻过右边的山，到湖边的树林里，会遇到一位美丽的姑娘。 （2）老牛是在牛郎走进牛棚时才开口说话的，说明平时老牛从不说话，这是一个神奇的时刻，体现了民间故事的想象色彩。 （3）这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。 （4）老牛会说话体现了民间故事想象神奇的特点。民间故事中常有动物开口说话、神仙下凡等超现实情节，寄托了劳动人民对美好生活的向往。 8. （1）民间　叶圣陶 （2）虐待　剩饭　破衣裳　放牛 （3）周到　最好　小溪上游　树林里　山坡上 （4）王母娘娘　彩锦　云霞 （5）心眼好　吃苦 三、三读拓展·迁移感悟 9. （1）牛郎织女的传说属于中国四大民间爱情故事之一，另外三个是《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》。 （2）牛郎织女的故事最早只是两颗星的名字（《诗经》），到汉代逐渐人格化为夫妻（《古诗十九首》），到魏晋南北朝时故事逐步完善，鹊桥相会的细节也出现了。 （3）因为这个故事寄托了古代劳动人民对美好爱情和自由生活的向往。牛郎的勤劳善良、织女的敢于追求幸福、反抗压迫的精神，以及“有情人终成眷属”的美好愿望，都是跨越时代的主题，所以能够流传千年不衰。 10. 示例：牛郎看到织女，愣住了——他从没见过这么美丽的姑娘。织女也打量着牛郎，觉得他朴实憨厚。牛郎鼓起勇气说：“姑娘，你从哪里来？”织女低下头说：“我从天上来……我是王母娘娘的外孙女。”牛郎惊讶地说：“天上？那你为什么来人间？”织女叹了口气说：“天上虽然富丽堂皇，可是没有自由。我每天织布，连喘口气的时间都没有……”牛郎听了，也把自己的身世告诉了织女。织女被牛郎的善良和勤劳打动，说：“我愿意跟你一起过日子。”（答案不唯一，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $