精品解析：河北省唐山市玉田县2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期教学质量终结性监测 小学六年级语文评价试卷 1. 读拼音，写字词。 周末，我跟家人来到小城jiē xīn（ ），看见tān fàn（ ）面前红hè（ ）色的金丝小zǎo（ ），嗅到gāng（ ）里流淌的芝麻油香，chǒu（ ）见让人yàn（ ）唾mò（ ）的大zhēng jiǎo（ ），还有造型làng màn（ ）的熏鸡。它们似乎都有mó（ ）力，让我kòng zhì（ ）不住向前nuó yí（ ）的脚步，hēng（ ）着小曲，品味家乡特产。 2. 选择正确的读音或汉字，用“√”标出，并按要求回答问题。 重见天日（zhòng chóng） 雨雪霏霏（yù yǔ） 依偎（wèi wēi） 自（愧 槐）弗如 科学建（树 数） 万不得（以 已） （1）“花重锦官城”中“重”读_______，因为“重”在这里的意思是___________________________。 （2）“弗若之矣”中“弗”读_______，给“弗”加个偏旁变成新字，再组词：_______（ ）。 3. 先把四字词语补充完整，再从中选择恰当的词语填空。（填序号） ①走马（ ）（ ） ②（ ）泪（ ）眶 ③（ ）（ ）当空 ④可歌（ ）（ ） ⑤（ ）箱（ ）柜 ⑥（ ）（ ）知著 （1）词语_______现在多指粗略地观察一下。 （2）一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了_______的斗争。 按要求完成下面各题。 4. “援”用音序查字法应先查_____，这个字共_____笔。“援”在字典里的解释有：①牵引；②引用；③援助。在“思援弓缴而射之”中解释为_____；在“老师总在我们需要时伸出援手”中解释为_____。（后两空填序号） 5. “苟利于民，____________；____________，不必循旧”告诉我们只要利于人民，利于事业发展，就可以改革、创新。毛泽东在《____________》中写道：“____________”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，____________，我们就采用了。只要我们______________________，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就____________________。 6. （1）“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。”这句话中的加点词语都表达了________________________的意思。 （2）照样子，在括号中填入与“如”意思相同但说法不同的词语。 夜色别有韵味：月光如流水倾泻，星光（ ）碎钻点点，柳枝（ ）青丝随风悠然起舞。 7. “我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”一句描写了李大钊的________________，我们体会到这是一位________________________的革命者。 选择。将正确答案的序号填在括号里。 8. 选择恰当的语句填在下面的横线上（ ） 旋转飞机、智能感应风扇……校园科技节上，层出不穷的创意作品让指导老师赞不绝口：“我们的学生真是________________！” A. 近水知鱼性，近山识鸟音 B. 青，取之于蓝，而青于蓝 C. 莫道君行早，更有早行人 D. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 9. 下面句子停顿有误的一项是（ ） A. 使弈秋/诲二人弈 B. 为是/其智弗若与 C. 此不为/远者小而近者大乎 D. 日初出大/如车盖 10. 连线。将下列名著、名篇与对应恰当的表述用直线连起来。 A．《鲁滨逊漂流记》 ①生活清贫，但善良助人 B．《汤姆・索亚历险记》 ②鲜明的时代烙印、顽强的求生意志 C．《骑鹅旅行记》 ③对自由的向往和对社会的讽刺 D．《穷人》 ④字里行间的怀乡之情 阅读与鉴赏。 《匆匆》节选 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，________________________？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，________________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 11. 按原文填空。 12. 按要求写词语。 近义词：藏——（ ） 反义词：空虚——（ ） 13. 第①段中“_____________”和“再来”“再青”“再开”形成了鲜明的对比，表达了作者________________________的情感。 14. 朗读①段中的四个问句时，停顿间隔（短 长）。（用“√”标出） 15. 第②段中作者把“八千多日子”比作________________，生动地描写了时光________________。请你也运用这种表达方式写一句话：________________________________________________。 16. 《匆匆》这篇文章提醒人们“要珍惜时间”。说明这一观点可以引用《长歌行》中“少壮不努力，___________________”；也可以列举《学弈》中一个学生珍惜上课时间，认真听讲的事例：“其一人____________，惟弈秋之为听”。 材料阅读 【材料一】 公安部门统计指出：摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆。摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死。有关研究结果表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力，起到缓冲、减震的保护作用。世界卫生组织曾发表公报，骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤的比例下降70%，死亡率下降40%。不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2.5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍。头盔对于电动自行车驾驶人来说，相当于轿车驾驶人所系的安全带，是骑行者遇到危险时的最后一道防线。 【材料二】 市面上的头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颌（hé）贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款头盔都有使用年限，一般为2–3年。如果超过使用年限，请及时更换。此外，安全帽不能代替头盔使用，因为安全帽前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。 17. 读材料一，找出相关语句完成下列表格。 数据 说明内容 80% ____________________________ 40% 骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，死亡率下降40%。 2.5 ____________________________ 1.5 致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍。 18. 读材料二，判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）购买头盔只看价格就可以。（ ） （2）每一款头盔都有使用年限。（ ） （3）头盔的面罩可以保护面部和眼睛。（ ） （4）安全帽能代替头盔使用。（ ） 19. 一位骑电动自行车没戴头盔的叔叔说：“我骑得慢，不用戴头盔。”你听出这句话的“漏洞”是__________；请你结合两则材料劝说“叔叔”：__________________________________。 阅读理解 学会合作 ①今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 ②我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。 ③什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 ④怎样才能有效合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每人具有的合作精神。 ⑤这里还有一个小故事。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一条线，听到哨声便以最快的速度将彩球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。” ⑥可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 ⑦同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，（ ）学会与别人合作，（ ）能取得更大的成功。 20. “分内”中加点的字读（ ），这个词语的意思是：________________________。 21. 读语段⑦，在（ ）里填入恰当的关联词，让意思表达得更加完整和严密。 22. 用“_____”在文中画出这篇文章的主要观点。作者为了说明观点列举了“__________________________”和“几个小学生合作瓶中逃生”的事例。 23. 下面列举的事例，能体现本文观点的是（ ） A. “中国天眼之父”南仁东先生为选最佳地址，从1994年到2005年，一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出天眼。 B. 张海迪年幼时因脊髓血管瘤高位截瘫，自学完成小学至本科课程，坚持创作，著有《轮椅上的梦》等作品，被誉为“当代保尔”。 C. 张桂梅创办免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆梦大学，托起了大山里女孩的梦想。 D. 屠呦呦带领她的团队，从2000多种中草药中研究提取物，进行抗疟（nüè）实验研究，最终获得成功，为全世界疟疾患者带来了福音。 24. 读读第③段画“ ”的句子，说说你有过类似的经历吗？从中受到什么启发？ _____________________________________________________________________ 25. 习作。 爷爷说：“我希望有一台智能陪护机器人照料我这样的老人，能减轻孩子们的负担啊。”老师说：“我希望有一套智能光影黑板，可以还原课文场景，自动调节光线、净化空气等，让同学们沉浸式学习。”……每个人心中都藏着专属的科技梦想。请你展开想象，写一件你想拥有的科技物品。写清楚特点、功能等，说清楚想拥有的理由，以及这一物品给生活、学习带来的美好改变。 要求：1.题目自拟，想象新颖合理。2.文中不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期教学质量终结性监测 小学六年级语文评价试卷 1. 读拼音，写字词。 周末，我跟家人来到小城jiē xīn（ ），看见tān fàn（ ）面前红hè（ ）色的金丝小zǎo（ ），嗅到gāng（ ）里流淌的芝麻油香，chǒu（ ）见让人yàn（ ）唾mò（ ）的大zhēng jiǎo（ ），还有造型làng màn（ ）的熏鸡。它们似乎都有mó（ ）力，让我kòng zhì（ ）不住向前nuó yí（ ）的脚步，hēng（ ）着小曲，品味家乡特产。 【答案】 ①. 街心 ②. 摊贩 ③. 褐 ④. 枣 ⑤. 缸 ⑥. 瞅 ⑦. 咽 ⑧. 沫 ⑨. 蒸饺 ⑩. 浪漫 ⑪. 魔 ⑫. 控制 ⑬. 挪移 ⑭. 哼 【解析】 【详解】书写时注意“街、摊、贩、褐、枣、缸、瞅、咽、沫、蒸、漫、魔、控、挪、哼”的正确写法。 2. 选择正确的读音或汉字，用“√”标出，并按要求回答问题。 重见天日（zhòng chóng） 雨雪霏霏（yù yǔ） 依偎（wèi wēi） 自（愧 槐）弗如 科学建（树 数） 万不得（以 已） （1）“花重锦官城”中“重”读_______，因为“重”在这里的意思是___________________________。 （2）“弗若之矣”中“弗”读_______，给“弗”加个偏旁变成新字，再组词：_______（ ）。 【答案】chóng yù wēi 愧 树 已 （1）zhòng 花朵被雨水打湿后显得饱满沉重 （2）fú 佛 仿佛 【解析】 【详解】注意区分多音字“重、雨”的读音，同时注意“偎”的读音易读错。 注意愧与内心、心情有关，槐与树木有关；树与树木有关，数与动作、计算有关；以表示凭借、用来，已表示已经、停止。 （1）注意区分多音字“重”的读音。“花重锦官城”出自《春夜喜雨》，诗句指沾了雨水的花朵饱满沉重，“重”形容花沾雨后饱满沉重的样子。 （2）注意区分多音字“弗”的读音，给字加偏旁组常用字即可，示例：拂（吹拂）、沸（沸腾）。 3. 先把四字词语补充完整，再从中选择恰当的词语填空。（填序号） ①走马（ ）（ ） ②（ ）泪（ ）眶 ③（ ）（ ）当空 ④可歌（ ）（ ） ⑤（ ）箱（ ）柜 ⑥（ ）（ ）知著 （1）词语_______现在多指粗略地观察一下。 （2）一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了_______的斗争。 【答案】 ①. 观 ②. 花 ③. 热 ④. 盈 ⑤. 烈 ⑥. 日 ⑦. 可 ⑧. 泣 ⑨. 翻 ⑩. 倒 ⑪. 见 ⑫. 微 ⑬. ① ⑭. ④ 【解析】 【详解】①走马观花：粗略地观察事物，看得不细致。 ②热泪盈眶：激动的泪水充满眼眶，形容十分感动。 ③烈日当空：火辣辣的太阳高高悬挂在天空，形容天气酷热，阳光十分强烈。 ④可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容事迹悲壮动人。 ⑤翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒过来，形容彻底搜寻。 ⑥见微知著：见到一点苗头就能明白事物发展的趋势。 （1）“走马观花”形容观察马虎、看得不细致，完全匹配句子释义，因此填①。 （2）句子讲述百年间中华儿女为民族复兴开展斗争，这类先辈的奋斗故事悲壮动人，值得后人歌颂赞美，“可歌可泣”专门用来形容悲壮动人的英雄事迹，贴合句子语境，因此填④。 按要求完成下面各题。 4. “援”用音序查字法应先查_____，这个字共_____笔。“援”在字典里的解释有：①牵引；②引用；③援助。在“思援弓缴而射之”中解释为_____；在“老师总在我们需要时伸出援手”中解释为_____。（后两空填序号） 【答案】 ①. Y ②. 12##十二 ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】音序查字法要先查汉字拼音的首字母大写。“援”的拼音是“yuán”，所以先查音序Y。这个字是左右结构，笔画顺序为横、竖钩、提、撇、点、点、撇、横、横、撇、横撇、捺，共12笔。 “思援弓缴而射之”出自《学弈》，意思是“想着拉弓搭箭去射它”，这里的“援”是牵引、拉的意思，对应解释①；“伸出援手”指提供帮助、支援，这里的“援”是援助的意思，对应解释③。 5. “苟利于民，____________；____________，不必循旧”告诉我们只要利于人民，利于事业发展，就可以改革、创新。毛泽东在《____________》中写道：“____________”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，____________，我们就采用了。只要我们______________________，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就____________________。 【答案】 ①. 不必法古 ②. 苟周于事 ③. 为人民服务 ④. 精兵简政 ⑤. 对人民有好处 ⑥. 为人民的利益坚持好的 ⑦. 一定会兴旺起来 【解析】 【详解】书写时注意“必、周”的正确写法； 后文讲述李鼎铭先生提出建议、论述为人民修正错误的内容，题目给出书名号的填写提示，因此此处填写课文标题《为人民服务》；作者举采纳“精兵简政”建议的例子，说明共产党全心全意为人民服务，只要是对人民有好处的意见，都会虚心听取、积极采纳。 书写时注意“民、益、旺、来”的正确写法。 6. （1）“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。”这句话中的加点词语都表达了________________________的意思。 （2）照样子，在括号中填入与“如”意思相同但说法不同的词语。 夜色别有韵味：月光如流水倾泻，星光（ ）碎钻点点，柳枝（ ）青丝随风悠然起舞。 【答案】 ①. 全部、通通 ②. 似 ③. 若 【解析】 【详解】（1）“一律”指一个样子，全部相同；“清一色”比喻全部由一种成分构成或全部一个样子；“都”指全都。故可知“一律”“清一色”“都”是近义词，是全部、通通的意思。 （2）第（1）问中加点词“一律”“清一色”“都”是近义词，所以作答时，要在第二、三空填入“如”的近义词。“如”在句子中是比喻词，意为像、如同，写出两个与它意思相同的字或词即可，答案不唯一。 示例：仿佛、好像、宛如。 7. “我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”一句描写了李大钊的________________，我们体会到这是一位________________________的革命者。 【答案】 ①. 外貌和神态 ②. 坚贞不屈、沉着坚定、慈祥、从容不迫 【解析】 【详解】“乱蓬蓬的长头发”属于对李大钊的外貌描写，“平静而慈祥”属于对李大钊的面部神态描写，所以这句话是从外貌和神态方面描写了李大钊。 结合句子中的外貌和神态描写，能看出李大钊遭受了敌人的折磨，牢狱生活十分艰苦，但即便如此，他的神情依旧平静慈祥，不畏惧敌人，内心坚定从容，眼中装着对亲人的温和慈祥，所以可以体会到李大钊坚贞不屈、沉着坚定、内心柔软、充满慈爱的革命者形象。 选择。将正确答案的序号填在括号里。 8. 选择恰当的语句填在下面的横线上（ ） 旋转飞机、智能感应风扇……校园科技节上，层出不穷的创意作品让指导老师赞不绝口：“我们的学生真是________________！” A. 近水知鱼性，近山识鸟音 B. 青，取之于蓝，而青于蓝 C. 莫道君行早，更有早行人 D. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 【答案】B 【解析】 【详解】题目中学生在科技节上有层出不穷的创意作品，老师赞叹自己学生的作品做得好。 A．“近水知鱼性，近山识鸟音”的意思：长期接触特定环境的人能深入了解该环境中事物的特性，不符合语境； B．“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子》，意思是：靛青是从蓝草中提取的，但颜色比蓝草更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人，符合语境； C．意思是别说你出发早，还有比你更早的人，多指强中自有强中手，和语境不符； D．意思是刻意栽种的花反而开不成，无意插下的柳枝却长成荫凉，比喻刻意做事不成，无意之举反而成功，不符合语境。 9. 下面句子停顿有误的一项是（ ） A. 使弈秋/诲二人弈 B. 为是/其智弗若与 C. 此不为/远者小而近者大乎 D. 日初出大/如车盖 【答案】D 【解析】 【详解】D．意思是：太阳刚出来时大得像车盖。句中的“日”是主语，“初出”是时间状语，“大如车盖”是谓语部分，形容太阳的状态，其中“大”修饰“如车盖”，不能在“大”后断开。正确断句应为：“日初出/大如车盖”。因此，该选项停顿有误。 10. 连线。将下列名著、名篇与对应恰当的表述用直线连起来。 A．《鲁滨逊漂流记》 ①生活清贫，但善良助人 B．《汤姆・索亚历险记》 ②鲜明的时代烙印、顽强的求生意志 C．《骑鹅旅行记》 ③对自由的向往和对社会的讽刺 D．《穷人》 ④字里行间的怀乡之情 【答案】 【解析】 【详解】A．《鲁滨逊漂流记》讲述主人公流落荒岛后，凭借顽强意志求生定居的故事，对应②鲜明的时代烙印，顽强的求生意志； B．《汤姆·索亚历险记》通过顽童汤姆的冒险经历，表达了对自由生活的向往，同时讽刺了当时刻板僵化的社会，对应③对自由的向往和对社会的讽刺； C．《骑鹅旅行记》在主人公游历瑞典各地的见闻中，融入了作者对故土祖国的深切情感，对应④字里行间的怀乡之情； D．《穷人》讲述生活贫苦的桑娜夫妇主动收养邻居遗孤的故事，对应①生活清贫，但善良助人。 题干第一列是作品名称，第二列是对每部作品的主旨表述。按照对应关系连线即可。 阅读与鉴赏。 《匆匆》节选 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，________________________？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，________________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 11. 按原文填空。 12. 按要求写词语。 近义词：藏——（ ） 反义词：空虚——（ ） 13. 第①段中“_____________”和“再来”“再青”“再开”形成了鲜明的对比，表达了作者________________________的情感。 14. 朗读①段中的四个问句时，停顿间隔（短 长）。（用“√”标出） 15. 第②段中作者把“八千多日子”比作________________，生动地描写了时光________________。请你也运用这种表达方式写一句话：________________________________________________。 16. 《匆匆》这篇文章提醒人们“要珍惜时间”。说明这一观点可以引用《长歌行》中“少壮不努力，___________________”；也可以列举《学弈》中一个学生珍惜上课时间，认真听讲的事例：“其一人____________，惟弈秋之为听”。 【答案】11. 我们的日子为什么一去不复返呢　　像针尖上一滴水滴在大海里 12. ①. 躲 ②. 充实 13. ①. 一去不复返 ②. 对逝去时光无法挽留的惋惜与无奈 14. 短 15. ①. 针尖上一滴水 ②. 悄无声息、极易流逝的特点 ③. 我的童年回忆像一片落叶飘进了深秋的风里，没有声响，也没有踪影 16. ①. 老大徒伤悲 ②. 专心致志 【解析】 【导语】朱自清《匆匆》以燕子、杨柳、桃花的循环往复作对比，追问一去不返的时光去往何处。作者细数已流逝的八千多日夜，看着日子无声无影地消散，内心满是空虚，不由得心生怅惘，落泪感叹时光匆匆、虚度难追。 【11题详解】 书写时注意“复、像、滴”的正确写法。 【12题详解】 “藏”的核心语义是把事物隐蔽起来，对应同义常用词“躲”，“匿、掩、隐”等也是其近义词。 “空虚”的语义是内里没有实在内容，对应反义常用词“充实”，“充满、充盈”等也是其反义词。 【13题详解】 第①段中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”“我们的日子为什么一去不复返呢？”中的“再来、再青、再开”和“日子一去不复返”形成强烈的对比，突出作者对时间流逝再也无法追回的惋惜、无奈情绪。 【14题详解】 第①段的“我们的日子为什么一去不复返呢？—— 是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”四个问句是作者连续的层层追问，语气紧凑、思绪急切，用较短的停顿间隔，更能体现出对时光逝去的困惑、怅惘与追思，符合原文急促发问的情感节奏。 【15题详解】 第②段“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里”中把“八千多日子”比作“针尖上的水滴”，把整个时间长河比作大海，用极小的水滴汇入大海的状态，写出时间流逝悄无声息、不留痕迹、极易逝去的特点。 仿写需要沿用“把抽象的事物比作极微小的事物汇入宏大背景”的比喻逻辑，语句通顺符合要求即可。 示例：我的童年像一阵风，在岁月的原野匆匆掠过，没留下丝毫痕迹。 【16题详解】 书写时注意“徒、悲、致”的正确写法。 材料阅读 【材料一】 公安部门统计指出：摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆。摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死。有关研究结果表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力，起到缓冲、减震的保护作用。世界卫生组织曾发表公报，骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤的比例下降70%，死亡率下降40%。不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2.5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍。头盔对于电动自行车驾驶人来说，相当于轿车驾驶人所系的安全带，是骑行者遇到危险时的最后一道防线。 【材料二】 市面上的头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颌（hé）贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款头盔都有使用年限，一般为2–3年。如果超过使用年限，请及时更换。此外，安全帽不能代替头盔使用，因为安全帽前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。 17. 读材料一，找出相关语句完成下列表格。 数据 说明内容 80% ____________________________ 40% 骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，死亡率下降40%。 2.5 ____________________________ 1.5 致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍。 18. 读材料二，判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）购买头盔只看价格就可以。（ ） （2）每一款头盔都有使用年限。（ ） （3）头盔的面罩可以保护面部和眼睛。（ ） （4）安全帽能代替头盔使用。（ ） 19. 一位骑电动自行车没戴头盔的叔叔说：“我骑得慢，不用戴头盔。”你听出这句话的“漏洞”是__________；请你结合两则材料劝说“叔叔”：__________________________________。 【答案】17. ①. 摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死。 ②. 不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2.5倍。 18. ①. × ②. √ ③. √ ④. × 19. ①. 认为骑得慢就不会发生事故 ②. 叔叔，虽然您骑得慢，但交通事故往往难以预料。据公安部门统计，电动自行车事故中约80%是颅脑损伤致死，不戴头盔的头部损伤率是戴头盔的2.5倍。头盔就像轿车的安全带，是遇到危险时的最后一道防线。为了您的生命安全，请务必佩戴符合标准的头盔。 【解析】 【导语】本文通过两则材料，阐述了骑乘摩托车、电动自行车佩戴安全头盔的重要性。【材料一】用数据说明头盔能大幅降低伤亡率；【材料二】指导如何正确选购和使用头盔，并强调安全帽不可替代。主旨是呼吁大家为了生命安全，务必规范佩戴合格的安全头盔。 【17题详解】 从【材料一】“摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死。”可知，数据“80%”对应的是这一说明内容。 从【材料一】“不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2.5倍……”可知，数据“2.5”对应的是这一说明内容。 【18题详解】 （1）从【材料二】“购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有‘3C’标识或‘GB’编号的安全头盔。”可知，购买头盔主要看安全标准和标识，而不仅仅是看价格。因此该题判断错误。 （2）从【材料二】“每一款头盔都有使用年限，一般为2-3年。”可知，该说法正确。因此该题判断正确。 （3）从【材料二】“骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。”可知，该说法正确。因此该题判断正确。 （4）从【材料二】“此外，安全帽不能代替头盔使用，因为安全帽前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。”可知，该说法错误。因此该题判断错误。 【19题详解】 结合题干的语境可知，叔叔的逻辑是“速度慢=安全”，这个逻辑的漏洞在于忽视了交通事故的突发性和不可预测性（或：认为骑得慢就不会发生事故）。 劝说时需结合【材料一】的伤亡数据和【材料二】的头盔重要性，组织语言向叔叔说明即使骑得慢也可能遭遇意外，戴头盔能有效保护生命安全，从而劝说他佩戴头盔。（答案不唯一，言之有理即可） 示例：叔叔，您好！虽然您骑得慢，但交通事故往往难以预料。根据公安部门统计，摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%是颅脑损伤致死。不戴头盔的头部损伤率是戴头盔的2.5倍，致命伤风险也更高。头盔相当于轿车的安全带，是遇到危险时的最后一道防线。为了您的安全，请务必佩戴符合标准的头盔，并正确使用。安全无小事，头盔保平安！ 阅读理解 学会合作 ①今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 ②我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。 ③什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 ④怎样才能有效合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每人具有的合作精神。 ⑤这里还有一个小故事。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一条线，听到哨声便以最快的速度将彩球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。” ⑥可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 ⑦同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，（ ）学会与别人合作，（ ）能取得更大的成功。 20. “分内”中加点的字读（ ），这个词语的意思是：________________________。 21. 读语段⑦，在（ ）里填入恰当的关联词，让意思表达得更加完整和严密。 22. 用“_____”在文中画出这篇文章的主要观点。作者为了说明观点列举了“__________________________”和“几个小学生合作瓶中逃生”的事例。 23. 下面列举的事例，能体现本文观点的是（ ） A. “中国天眼之父”南仁东先生为选最佳地址，从1994年到2005年，一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出天眼。 B. 张海迪年幼时因脊髓血管瘤高位截瘫，自学完成小学至本科课程，坚持创作，著有《轮椅上的梦》等作品，被誉为“当代保尔”。 C. 张桂梅创办免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆梦大学，托起了大山里女孩的梦想。 D. 屠呦呦带领她的团队，从2000多种中草药中研究提取物，进行抗疟（nüè）实验研究，最终获得成功，为全世界疟疾患者带来了福音。 24. 读读第③段画“ ”的句子，说说你有过类似的经历吗？从中受到什么启发？ _____________________________________________________________________ 【答案】20. ①. fèn ②. 本身职责、范围之内应当做的事 21. 只有 才 22. 作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。 交响乐团完美合奏 23. D 24. 我有过类似经历。我们小组制作科学手抄报时，我擅长绘画，同学负责搜集资料，还有同学书写文字。大家分工明确、互相配合，最终我们的作品拿到了奖项。这件事让我明白，只有团结合作，才能收获成功。 【解析】 【导语】本文是一篇演讲稿，围绕“学会合作”展开说理，结构清晰。开篇点明话题，第二段列举不同职业论证人人离不开合作；第三段阐释合作定义，运用比喻、俗语点明合作的价值。四、五段以交响乐团、彩球实验两个事例，具体论证有效合作的条件；第六段总结合作所需品质，第七段升华主旨发出呼吁。文章由浅入深，摆事实、讲道理，语言通俗，事例典型，层层递进地论证中心论点，说理极具感染力与说服力。 【20题详解】 注意区分多音字“分”的读音。 原文第⑥段“成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情”，联系后文“想着别人、集体”对比可知，“分内”就是属于自己本职、自身职责范围内的。 【21题详解】 第⑦自然段填关联词的句子，前半句“学会合作”是后半句“取得更大成功”必不可少的前提，二者构成唯一必要条件关系。“只有……才……”表示唯一必要条件，选用这个关联词，能够突出合作是成功不可或缺的前提，紧扣文章主旨，凸显合作的重要意义。 【22题详解】 议论文中心论点大多出现在文章开头或结尾。本文结尾第⑦段收束全文，点明全文核心道理，“作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”是本文的主要观点。 第一个事例位于第④段，梳理段落关键信息，可概括为交响乐团完美合奏的事例。 【23题详解】 本文中心观点是合作才有成功。 A．侧重个人奋斗，缺少团队合作； B．侧重个人坚持，没有团队合作； C．侧重无私奉献，未体现团队合作； D．屠呦呦依靠团队协作完成科研，体现合作,符合题意。 【24题详解】 解答这道题要先结合自身生活写出真实相似经历，再紧扣句子、全文“团结协作”的核心谈感悟，做到联系文本+联系生活。 示例：我有过类似经历，上次小组合作完成手工模型，单凭我一人无法完成，大家分工配合才顺利做好。这件事让我深深体会到，团结协作的力量远大于个人，只有彼此配合、齐心协力，才能攻克难题、取得成功。 25. 习作。 爷爷说：“我希望有一台智能陪护机器人照料我这样的老人，能减轻孩子们的负担啊。”老师说：“我希望有一套智能光影黑板，可以还原课文场景，自动调节光线、净化空气等，让同学们沉浸式学习。”……每个人心中都藏着专属的科技梦想。请你展开想象，写一件你想拥有的科技物品。写清楚特点、功能等，说清楚想拥有的理由，以及这一物品给生活、学习带来的美好改变。 要求：1.题目自拟，想象新颖合理。2.文中不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我的智能万能书包 如今科技飞速发展，各种各样的智能产品走进了我们的生活，为我们带来了许多便利。我心中一直藏着一个小小的科技梦想，我特别想拥有一个专属的智能万能书包，让科技为我的学习和生活保驾护航。 这款智能书包外形简约轻便，和普通书包大小相似，色彩干净清爽，表面是耐磨防水的特殊材质，最特别的是书包正面有一块隐形智能显示屏，整体设计小巧精致，十分适合我们小学生使用。它拥有许多神奇又实用的功能，彻底解决我们日常上学的各种烦恼。 智能书包拥有自动整理和提醒功能，每天睡前它都会自动扫描书本、文具，检查作业、学习用品是否准备齐全，如果有遗漏的物品，就会轻声提醒我，再也不用担心忘带书本和作业。同时它可以根据书本重量自动调节松紧，分担背部压力，让我背起来轻松又舒适，告别沉重的书包。在学习上，它还能辅助我学习，遇到不懂的知识点，显示屏可以简单讲解梳理，帮助我高效巩固知识。 除此之外，它还有安全防护功能，上下学路上遇到危险，会自动发出警报，守护我的出行安全。下雨天还能自动防水隔热，贴心又实用。 我无比期待这款智能书包的出现。科技让生活变得更加美好，我深知美好的科技梦想需要努力浇灌。今后我一定会认真学习知识，努力探索科学奥秘，希望有一天，能亲手实现这个科技梦想，让智能科技陪伴我快乐成长。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求围绕专属的科技梦想展开，自主构思一件新颖合理的科技物品，完整介绍该物品的外形特点、核心功能，阐述想要拥有它的缘由，并具体写出这件科技物品能够给日常学习、生活带来的积极改变与美好变化。 二、立意。 立足日常学习与生活的实际需求，畅想便民、实用、暖心的未来科技物品，展现科技服务生活、助力成长的魅力，抒发对科技创新的热爱与向往，传递勇于探索、向往美好生活的积极态度。 三、写作思路。 开头：结合生活中的科技发展现状，引出自己心中独特的科技梦想，自然点出自己想要拥有的神奇科技物品，开篇简洁点题，引出下文。 中间：先细致介绍这件科技物品的外观样貌、独特设计与核心特点，再条理清晰地介绍它的各项强大实用的功能，接着结合日常学习、生活场景，说明自己渴望拥有它的原因，细致讲述它能为生活减负、助力学习、改善生活状态的各类美好改变。 结尾：总结这件科技物品带来的价值，抒发自己对科技创新的憧憬，表达努力学习、未来助力科技发展的美好心愿，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $