1.1四个位置同时观察一个物体（课件）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“观察物体”核心知识点，通过“盲人摸象”故事导入，引导学生从前后左右四个位置观察物体，理解不同位置看到的形状差异及对称关系，搭建从具体观察到抽象认知的学习支架。 其亮点在于融合3D可触控旋转模型与小组合作探究，通过判断说理题和实践思考题培养空间观念与推理意识，如“从左面和右面观察画面相反”的辨析。学生能提升几何直观，教师可借助系统练习与归纳小结高效教学。

人教版数学三年级上册精做课件 授课教师： . 班 级： 3年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月20日 1.1四个位置同时观察一个物体 第一单元 观察物体 人教版三年级上册数学1.1四个位置观察单个物体练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟 核心知识点：从前后、左右四个不同位置观察同一个物体，看到的形状一般不同；正面、背面观察画面相反，左右侧面观察画面相反；观察物体时，一个角度最多能看到物体的三个面。 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 我们通常可以从（______）、（______）、（______）、（______）四个位置观察同一个物体。 2. 从正面和（______）观察同一个物体，看到的画面是完全相反的。 3. 从左面和（______）观察同一个物体，看到的画面是左右相反的。 4. 观察一个长方体文具盒，单次最多能看到（______）个面，最少能看到（______）个面。 5. 站在物体正前方观察，看到的是物体的（______）面，能清晰看到物体的主要特征。 二、选择题（每题4分，共20分） 1. 四名同学分别站在玩具小汽车的前、后、左、右四个位置观察，看到车头的同学站在小汽车的（______）。 A. 正面 B. 背面 C. 左面 2. 观察正方体，从四个不同位置观察，看到的形状（______）。 A. 完全不同 B. 完全相同 C. 部分相同 3. 从物体左面观察到的图形，和（______）观察到的图形左右对称。 A. 正面 B. 右面 C. 背面 4. 观察立式水杯，从前后左右四个位置看，形状基本相同，这是因为水杯是（______）立体图形。 A. 长方体 B. 圆柱体 C. 正方体 5. 想要看到物体的尾部全貌，我们应该站在物体的（______）。 A. 正面 B. 侧面 C. 背面 三、连线匹配题（每线3分，共30分） 1. 将观察位置与对应看到的画面连线 正面 看到物体尾部，图案颠倒 背面 看到物体左侧轮廓 左面 看到物体正面全貌、主要图案 右面 看到物体右侧轮廓，与左面相反 四、判断说理题（每题6分，共18分） 1. 从不同位置观察同一个物体，看到的形状一定不同。（______）理由：________________________________ 2. 观察物体时，站得越远，看到的面越多。（______）理由：________________________________ 3. 同一个物体，左右侧面观察的画面是相反的。（______）理由：________________________________ 五、实践思考题（12分） 四名同学围着一个书包站立观察，甲在正面、乙在背面、丙在左面、丁在右面。请简单说一说：四名同学分别会看到书包的什么画面？ 参考答案与解析 一、填空题 1. 前、后、左、右 2. 背面 3. 右面 4. 3、1 5. 正 二、选择题 1.A 2.B 3.B 4.B 5.C 三、连线题 正面—看到物体正面全貌、主要图案；背面—看到物体尾部，图案颠倒；左面—看到物体左侧轮廓；右面—看到物体右侧轮廓，与左面相反 四、判断说理题 1. × 理由：正方体、圆柱体等对称物体，从不同位置观察，形状可能相同。 2. × 理由：观察物体看到面的多少，和观察角度有关，和距离远近无关。 3. √ 理由：左侧和右侧观察物体，看到的物体轮廓、图案方向刚好相反。 五、实践思考题 甲（正面）：看到书包的正面，能看到书包拉链、正面图案；乙（背面）：看到书包背面，无正面图案，画面与正面相反；丙（左面）：看到书包左侧侧边轮廓；丁（右面）：看到书包右侧侧边轮廓，与左面观察画面左右相反。 一、引入新课 盲人摸象 为什么他们都没有说对？ 这是因为他们只是摸了大象的一部分，只有全面观察才可以知道大象的真实样子。 下面左边的四幅图分别是谁看到的? 二、自主探究 [教材P1 例1] 四个人一个小组，从不同方向观察物体。 4 二、自主探究 [教材P1 例1] 为什么他们看到的样子不同? 从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不同。 非放映状态 可手动旋转 5 方法一：熊猫娃娃转一转。 我要怎么样才可以看到熊猫娃娃的每个面？ 方法二：人转一转。 观察物体要全面、有序。 下面右边的三幅图分别是谁看到的? 3D图可触控旋转，也可非放映状态手动任意旋转 我从上面看 从左面看 从前面看 从后面看 从上面看 小亮 小丽 小明 小红 长方体前后两个面一样 小组合作： 1.照上面的样子观察一下 、 和 。 2.完成表格中每个立体图形的三个方向分别是什么平面图形，可以写一写、画一画。 3.小组推选代表进行汇报。 从上面看 从侧面看 从前面看 从后面看 归纳小结： 正方体所有的面都是________。 球所有的面都是________。 长方体左右两个面可能是________，也可能是________。 从正面或侧面观察圆柱，可能是 ________，也可能是________，从上方观察，看到的形状_____。 正方形 圆 长方形 正方形 长方形 正方形 圆 10 从不同位置观察同一个立体图形时，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。 归纳小结： 反过来，说一说，猜一猜。 [教材P2 例2] 我观察一个立体图形,看到的一个面是正方形。 可能是正方体、长方体、圆柱体 看到的一个面是长方形呢？ 看到的一个面是圆呢？ 游戏闯关： 1.一个长方体从不同角度可能看到长方形也有可能看到正方形。 3.有的圆柱体从不同角度看，可以看到圆和正方形。 2.只要是长方体就一定能看到长方形和正方形。 4.从不同角度看圆柱体，可以看到长方形，也有可能看到圆。 5.从长方体和正方体中可以看到圆。 6.从不同的方位观察同一个物体，结果一定不同。 你说我猜 同桌自选一个立体图形，一个人描述样子，另一人猜是什么？ 1.填一填。 小明看到的数是( ) 。 小红看到的数是( )。 小亮看到的数是( )。 1 6 正方体相对两个面上的数，和是7。 4 三、随堂训练 可任意旋转 教材P2做一做 2.下面右边的三幅图分别是谁看到的? 小亮 小丽 小明 教材P2做一做 3.下面各幅图分别是从哪个位置看到的?把相应的序号填在括号里。 ① ② ③ ( ) ( ) ( ) ③ ② ① 教材P4练习一 1.(易错题)四名小朋友来到博物馆参观，陈列柜中的唐三彩马吸引到了他们。下面的四幅图分别是谁看到的？(填一填) 知识点1：四个位置观察一个生活中的物品 中考考法 18 典典 龙龙 华华 蓝蓝 中考考法 19 返回 【点拨】观察题图可知，典典在唐三彩马的正前方，所以看到的是唐三彩马的正面，即第一幅图；华华在唐三彩马的正后方，所以看到的是唐三彩马的后面，其尾巴应朝着华华，即第三幅图；蓝蓝在唐三彩马的侧面，看到唐三彩马的尾巴朝左头朝右，即第四幅图；龙龙在唐三彩马的侧面，看到唐三彩马的尾巴朝右头朝左，即第二幅图。 中考考法 2. 下面的三幅图分别是谁看到的？连一连。 小猴 知识点2 ：四个位置观察常见的立体图形 中考考法 21 返回 【点拨】观察题图可知， 和 都在长方体的侧面，看到的图形相同，都应是 ，即第一幅图； 在长方体的前面，看到的应是 ，即第二幅图； 在长方体的上面，看到的应是 ，即第三幅图。据此连线即可。 中考考法 3. 下面右边的三幅图分别是从哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。 ③ ① ② 中考考法 23 【点拨】第一幅图是物体的上面,是从位置③看到的；第二幅图是物体的正面,是从位置①看到的；第三幅图是物体的侧面,是从位置②看到的。 返回 中考考法 4.四名小朋友在观察同一个茶壶。下面的四幅图分别是谁看到的？填一填。 同同 典典 天天 华华 中考考法 25 【点拨】华华看到的是壶柄朝向自己，即第四幅图；天天看到的是壶嘴朝向自己，即第三幅图；典典看到的是壶嘴朝右、壶柄朝左，即第二幅图；同同看到的是壶嘴朝左、壶柄朝右，即第一幅图。 返回 中考考法 5.下面三幅图分别是谁看到的？把编号填在括号里。 ③ ② ① 中考考法 27 【点拨】第一幅图只看到电脑主机的侧面，只有在③的位置看主机才能挡住电脑显示屏；第二幅图看到的是电脑显示屏和主机的正面，所以是在②的位置看到的；第三幅图看到是电脑显示屏和主机的后面，所以是在①的位置看到的。 返回 中考考法 6.下面三幅图中，哪两幅图展现的是从不同的位置观察到的同一个动作？圈出来。 中考考法 29 返回 【点拨】重点看小女孩两只手的位置。图一能看到小女孩左手向上举，右手在身侧；图三虽然是背面，但同样是左手向上举，右手在身侧。而图二中小女孩是右手向上举，左手在身侧。 中考考法 四、课堂小结 观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。 在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。 Content Adaptive Encoding 3.0 $