创优作业(14) 第四单元(2)-【金牌题库·快乐假期复习计划】2026年七年级语文暑假作业 (统编版·新教材）

月 日 星期 复习计划 FUXIJⅡHUA 创优作业(14) 第四单元(2) ②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘 基础知识 地响着，多么美丽，多么丰饶… 一、阅读下面语段，回答问题。 ③秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮 化作春泥为护“脱贫之花”的黄文秀是忘我 回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。 奉献的新时代青年党员干部的优秀代表。研究 ④故乡的土壤是香的。 生毕业后，她放弃大城市的工作机会，毅然回到 ⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出 家乡，主动请缨到贫困村任第一书记。在脱贫 来，空气里都有一种欢喜的声音。 攻坚第一线倾情投入着青春和热情。村庄遭遇 ⑥在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田 洪水，她心急如fn,冒着piao泼大雨返回村 野里飘起。 庄，不幸因公牺牲，把生命奉献给了脱贫攻坚事 四、下面是丰子恺先生创作的漫画《跌一跤，且 业。噩耗传来，如晴天霹雳、五雷轰顶，村民们 坐坐》，请仔细观察后，回答问题。 无不扼腕痛惜，痛哭流涕。面对记者，他们都直 言不讳对这位“党的好女儿”“人民的好闺女” 的爱戴和赞美。 黄文秀被追授“全国优秀共产党员”“时代 楷模”“七一勋章”等荣誉称号。据悉，黄文秀 1.请用说明性语言简要介绍这幅漫画的主要 在长治学院就读期间，光荣地加入了中国共产 党。报效祖国、扎根基层的青春理想，在学生时 内容。 代就深埋于她的心中。赤子其人，寸心如丹。 她用话语践初心、以热血赴使命，难道不是我们 当之无愧的时代榜样吗？ 2.这幅漫画体现了丰子恺先生怎样的人生 1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。 态度？ 心急如fén( piao( )泼 噩()耗 直言不讳( 2.给语段中画波浪线的词归类。 综合阅读 结构助词： 动态助词： 语气助词： 五、阅读下面文章，回答问题。 二、下列句子没有语病的一项是 蝴蝶的一个吻触 A.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智 张丽钧 慧结伴同行，与高尚朝夕相处。 B.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水 我们一行人去欧洲访问。团里有一位王先 域游泳，更不要独自一人去游泳 生给我留下了极其深刻的印象。为了显得精神 C.一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明 一些，出国前，他特意染了发。由于染膏质量不 的纪律，还要靠自己的品德修养。 好，他抱怨头发脱色厉害，但他想得很周到，随 D.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一 身带了一条大枕巾，睡觉的时候拿别针把枕巾 辈子，因为好体魄是成功的前提。 别好，一点也不会染污异国酒店的枕头。有人 三、根据语境，将下列句子排列成一段语义连贯 跟他开玩笑：“王兄，你可真注意国际影响啊！” 的话，最恰当的顺序是 他说：“我怕弄脏了人家的枕头，怕人家说，瞧， ①原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的 这就是中国人枕过的枕头。” 声音从这头响到那头。 为我们驾车的是一个德国人，名叫海瑞。 27 语文·七年级 海瑞表情严肃、做事刻板，我们都不太喜欢他， 满头大汗，才把一个句子念好。” 连导游都跟他处得不甚愉快。海瑞显然察觉到 老师说：“应该说，他为了念好一个句子，急 自己不受欢迎，中途休息的时候，便总是躲得远 得满头大汗—请你带个头，我们一起用掌声 远的，独自抽烟。相处了整整一周，就要分手 鼓励他一下，好吗？” 了，大家礼节性地跟海瑞拉拉手，说声“拜拜”就 在我看来，这位老师给了“弱者”尊严，给了 算告别了，唯有王先生郑重地握住海瑞的手，咕 “强者”仁爱，更给了所有孩子看世界的眼睛。 噜了一串我们谁也没听懂的话。海瑞听了，居 1.本文的题目“蝴蝶的一个吻触”，有何寓意？ 然咧开嘴傻呵呵地笑个没完。事后，我们问王 请谈谈你的理解。 先生说了什么，导游抢着说：“两天前王兄就跟 我学这两句德语，现在终于用上了。这两句德 语翻译成中文就是，你的驾驶技术十分高超，愿 2.第二个小故事中，插入同事婆婆临终前的嘱 平安永远与你相伴！” 咐，有什么作用？ 一位同事的婆婆去世了，我们前去吊唁。 我们约略知道小区的所在，以为这就可以 3.本文写的三个故事，各有不同的侧重，请你用 了。根据以往的经验，想要找到办白事的地方 简洁的语句，给三个故事拟小标题。 并不难，因为那里一来会放哀乐，二来会打纸 幡。但是，我们的车在小区里转了半天，硬是没 有找到同事婆婆的家。后来，我们只得打电话 4.文章结尾提到这位老师“更给了所有孩子看 询问门牌号。 世界的眼睛”，如果理解“眼睛”一词？ 我们问同事，为什么把白事办得这么悄无 声息。她流着眼泪告诉我们：“我婆婆是个处处 都为别人着想的人。临终前，她特意嘱附，在她 死后千万不要放哀乐，也不要打纸幡，因为楼下 ◆中考连接 的孩子刚刚满月，隔壁的小夫妻结婚还不到半 (湘潭最新中考)下列句子排序最恰当的一项是 年…” 下楼的时候，我们看到许多人站在楼道里， ①精神的丰富包括两个方面，一个是智力生活， 静默垂泪，给这位好人送行。 落实到拥有自己喜欢做的事，自己真正的 三 事业。 一位小学特级教师应邀到外地讲课。大礼 ②智力是认识和思考能力，情感是感受能力。 堂里坐着上千名听众。学生是临时从附近学校 ③作为一个人，你不但要运用你的思考能力去 “借”来的，孩子们既兴奋又紧张。要读课文了， 做事。 孩子们齐刷刷地举起了小手。 ④另一个就是情感生活。 老师随意点了一个胖胖的男孩，这个孩子 ⑤还要运用你的感受能力去体验世界的美和人 一开口就把句子念错了。老师柔声提醒他看清 生的意义，那样才是作为一个完整的人在 楚再念，他居然结巴起来。邻座的一个男生忍 生活。 不住笑了，举手想替这个同学读，但老师没有应 ⑥这里说的情感是广义的，不只是爱情、亲情、 允。老师耐心地鼓励胖男孩重新读，胖男孩的 友情这些具体的情感形态，而是对于世界和 额头渗出了汗水，总算把那个句子念顺溜了。 人生的情感体验。 老师示意他坐下，然后，走到那个发笑的孩子身 A.⑤③②⑥①④ B.①⑥⑤②③④ 边，问他：“你想评价一下他的朗读吗？” C.①④⑥②③⑤ D.③①⑤④⑥② 那个男孩站起来，伶牙俐齿地说：“他急得 28语文·七年级 4.运用了反复的修辞手法。作用：连用两个“一生一世”，强 调去西藏对“我”的重要性，表达了“我”对西藏真挚深沉 的爱。 5.①内容上：点明文章主旨，抒发“我”对西藏的向往和迷恋 之情。②结构上：结尾点题，总结全文。 中考连接 A 创优作业(8】 一、B二、D三、D四、C 五、1.对着2.军中的文告3.早晨4.战事5.穿6.怎么 六、C 七、1.东市买骏马西市买鞍鞯 南市买辔头北市买长鞭 2.朔气传金柝寒光照铁衣 3.雄免脚扑朔雌免眼迷离双免兔傍地走安能辨我是雄雌 4.将军百战死壮士十年归 八、1.爱国精神。 2.示例：①可以用多种艺术形式再现木兰故事，表现木兰精 神。②申请非物质文化遗产保护。 九、1.B 2.远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 3.夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多，从而也侧面衬托出 花木兰的赫赫战功和英勇无畏。 4.相同之处：都突出了木兰的爱国心和英雄气概。 不同之处：选文还讴歌了木兰不贪图荣华富贵，热爱家乡 的高尚情操。 中考连接 示例：社会上绝大部分的人都认为青少年需要培养“阳刚之 。阳刚之气是指阳光、正直、行事有原则、遇到困难不逃避 的责任担当。阳刚之气不分男女，应该是大家都追求的一种优 秀品质。“阳刚”强调的也不是男女生理差异，而是男女都应该 追求的一种优秀气质：外有健康强壮的体魄，内有阳光坚韧的 品格，受得了艰难挫折，扛得起责任担当。 创优作业(9) 一、1.zhu6zng2.絮烦琐渴慕薄3.形容词介词 介词动词 二、A 三、1.动作描写2.语言描写3.神态、动作描写四、A 五、1.阿长给“我”买来《山海经》。 2.示例：阿长给“我”买来了《山海经》，共四本。当阿长解开 包裹时，“我”迫不及待地拿起其中一本，津津有味地阅读 起来。 六、1.不能删。第一段作者由父亲病重仍想着让“我”带好吃的 给妈妈尝尝这件事，引起下文，写妈妈生活的情景，为下 文写“我”带石榴给妈妈一事做铺垫，表达出爸爸、妈妈一 生生活的艰辛与清贫，暗示了文章的主旨。 2.这句话表层含义是石榴树择土不严，生命力顽强；深层含 义是我家乡就是沙土地，就是贫困的地方，妈妈就像石榴 树那样有着顽强的生命力，在艰苦的生活环境里，依然保 持着乐观、纯朴、善良的美好品德。 3.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈 年轻时的美丽、大方，表达了作者对妈妈美好品质的赞美 之情。 4.妈妈是一位纯朴、善良、坚强的家庭妇女。本文生动地刻 画了妈妈的家庭妇女形象，表达了作者一家浓浓的亲情， 以及作者对妈妈的赞美之情。 中考连接 B 创优作业(10) 一、1.阜贩2.①健壮②激荡二、B三、B 四、示例：爱国名言展示会爱国诗画欣赏会 五、1.C 2.从吴召儿的“笑”中，我看到了一个天真可爱、聪明机智 乐观开朗的女孩。 3.示例：①吴召儿乐观自信、勇敢无畏的精神以及革命的热 5 情感染他人：②在那段抗战岁月中，吴召儿所代表的爱国 情怀、乐观积极的生活态度、坚毅不屈的抗战精神将被代 代传承与发扬；③表达了作者对革命志士和广大群众的 赞美之情。 中考连接 示例：1.能及时更新养老服务相关信息，方便老人及其家人查 看养老服务信息2.平台设计人性化，方便老年人使用 创优作业(11) 一、1.kan ke2.晌bèng3.qiào4.啃 二、D三、A四、D 五、1.示例：①讲述令我们感动的普通人的故事：②讨论奉献爱 心的方式（或：分小组开展志愿活动）。 六、1.①我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着②父亲的一 半疼痛，我愿默默领受③“我”背父亲上楼、下楼 3.示例：三十年前，“我”是个调皮的孩子，父亲管教“我”、心 疼“我”；三十年后，“我”成为一位父亲，而父亲像个孩子， “我”心疼他、照顾他；父子之间年龄、身份发生了变化，但 相互关爱的深情未变。 创优作业(12)】 一、D二、A三、D四、D五、A六、B 八、示例：上联：卖油翁睨之但微领之我亦无他 下联：陈尧咨疑之忿然对之笑而遣之 九、（一）1.A 2.康肃公（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 3.陈尧咨由生气到被卖油翁高超的酌油技巧所折服。因为 他从卖油翁的表演中明白了“无他，惟手熟尔”（熟能生 巧)的道理。 4.秦青高超的演奏技巧让薛谭明白了学习技艺是永远没有 穷尽的，要精益求精。 中考连接 1,示例：农民们能辨别气象，善治理田地；舞者在舞台上翩翩起 舞，表演精彩动人；雕塑家的作品玲珑精巧，形象逼真；文人 的文章富有文采，耐人寻味。 2.示例：本领不是天生就有的，需要靠勤奋的劳动和艰苦的磨 炼，才能“熟能生巧”。只要你肯下功夫，钻研一门学科，持之 以恒，必有所获。 创优作业(13)】 一、1.yiù峭葺2.了 了着着二、B三、D 四、大海何必在乎别人把你当作小溪春色何必在乎别人 把你当作秋颜 五、1.①给红军带路受伤②主张老房改造时留跨院的角门 ③做老式木头猎枪 2.(1)运用动作描写，使用“抓过”“打开”“跟”“冲”等动词， 生动准确地写出了“我”领会到爷爷的病复发了，迅速主 动配合演戏的全过程，表达了“我”对爷爷的体贴和关爱。 (2)问号带有反问语气，强调爷爷虽然只跟红军相处三 天，但这段经历对爷爷意义非凡：感叹号更是将爷爷因给 长征北上的红军带路而自豪的心情表达了出来。 中考连接 B 创优作业(14) 一、1.焚瓢ehui2.的着吗二、A 三、④⑥5①③② 四、1.漫画描绘的是一个行路人跌坐在地上，包裹和雨伞放在 旁边，漫画右上角题写“跌一交，且坐坐”等字样。 2.从容淡定，笑对挫折，积极乐观。 五、1.①题目是一个形象的比喻，蝴蝶的一个吻触，比喻非常渺 小的善举。②作者列举三个小小的善举，表达了尊重别 人能撼动人的心灵，值得别人尊重这一中心。 2.插人这段话，既解释了上文中，我们按老习俗找哀乐、纸 幡前往吊唁却找不到地方的原因，也从侧面表现了老太 太凡事总是替别人考虑的善良品质。 3.示例：故事一：保护祖国尊严，尊重别人劳动故事二：处 参芳 处方便别人，人人尊重自己故事三：给了“弱者”尊严， 给了“强者”仁爱 4.“眼晴”一词一语双关，既指孩子们有更多的机会看到外 面的世界，也指激发起孩子们求知欲望的机会。 中考连接 创优作业(15) 一、C二、C三、C四、A五、D 八、（一）1.B 2.我唯独喜爱莲花从污泥里长出来却不沾染（污秽），经过 清水洗涤但不显得妖艳。 3.示例：能。因为改后的顺序与前文中的描写顺序一致，使 得文章前后照应，富有逻辑性。 4.选文将莲和牡丹作对比，突出表现了作者洁身自好、不与 世俗同流合污的生活态度；链接材料将小人得志前后对 别人的态度作对比，突出表现了作者对这类人的憎恶 之情。 中考连接 《陋室铭》是一篇托物言志的铭文。文章通过写陋室环境的清 幽、交往人物的高雅、日常生活的超凡脱俗，表现了作者不与世 俗同流合污、洁身自爱、安贫乐道的生活态度。【链接材料】中 颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，别人都忍受不了这种穷困清 苦，颜回却不改变他自有的快乐。同样也表现了他安贫乐道的 情操。 创优作业(16) -、1.zi勋ào郁郁2.D 二、B三、D 四、示例：我永远青翠挺拔，不惧风雨，可否让你感受到井冈山 人民的革命气节？ 五、1.“互动”的本义是彼此联系，相互作用的过程，在文中写人 与花互动，运用拟人的修辞手法，富有情趣，表达了人们 不经意间沉浸在美妙世界里的欣喜。 2.作者借花不知不觉地开放，启示我们，每个人都在进步， 当你还沉浸在昨天成功的喜悦之中时，别人也许已经远 远地超过你了。不能不思进取，要学会用发展的眼光来 对待自己的工作，不断进步。 3.示例：在春末夏初天气开始热起来的时节，它是先长足了 叶子后才开花的。一根根针头上挑着一个花骨朵，慢慢 地盛开，外红内粉，比杏花红，比桃花粉，花蕊嫩黄，浓淡 适中，个头小巧玲珑，令人赏心悦目。 4.本文借花不知不觉开放，启发我们要珍惜时间，做有心 人，善于发现美，就会获取更多美妙的事情。 中考连接 A 创优作业(17) 一、l.diàn nen jin绽琼2.花包花苞3.忍不住笑 二、B三、C 四、2.示例：王老师，您好！我们班准备开一次诗歌知识交流 会，交流关于诗歌的诵读、鉴赏及创作的认识和体会，我 代表全班同学诚挚地邀请您参加这次活动。 五、1.①回忆家乡人的习惯叫法，点出紫茉莉是向晚开花的，照 应题目。②引出小时候捉迷藏的回忆，表明对它的喜爱： 同时写出它的一个用处：可敷脸除病、美白，表明它的功 用。③引出《红楼梦》中宝玉送紫茉莉粉给平儿的故事。 并用作家林清玄的表述增强文章的说服力，使文章充满 浓郁的人文气息 2.“居然”点明作者在萧瑟秋日意外见到繁花盛开的惊喜 心理。 3.通过与其他花的对比，表现出紫茉莉的独特，为后文揭示 它的品性做铺垫；表现了作者对紫茉莉的喜爱和赞美。 4.①照应题目，升华主题。②突显简单自强的紫茉莉按照 自己的节奏绽放美丽，有独特的品格。③给人启迪，启发 人们也应该学习其品质，不慌不忙，努力向上。 、5 答案 复习计划 FU XIJI HUA 中考连接 B 创优作业(18 一、A二、A三、A四、C五、D 六、1.恨别鸟惊心2.落红不是无情物3.后不见来者 4.柳暗花明又一村 七、2.示例：铺就康庄道路扮靓美丽乡村 八、（一）1.“莫笑”二字道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足” 字是足够、充足的意思，表达了农家款待客人尽其所 有的盛情。这一联呈现了丰收之年农村一片宁静、 欢悦的气象。 2.在学习或生活中遇到困难或挫折时，我会想到这一佳句。 因为在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世 间事物是消长变化的。 中考连接 1.白日西斜，天涯广阔离别的忧伤与豪放洒脱 2.《春晓》中，诗人借落花表达了惜春之情。《己亥杂诗》中，诗 人借落花表达了虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的爱 国之情。 创优作业(19)】 一、l.kàn chi bing y心2.遨游轮廓 二、B三、A四、D 五、示例：1.十六飞天旌旗展 2.景叔叔，您好！我是新华中学的学生记者代表，请问再次 出征，此刻你的心情如何？ 六、1.柯林斯在洞穴中被一块巨石卡住了左腿，陷入绝境，在人 们难以想象的疼痛和折磨中，柯林斯整整坚持了十九天。 3.第②段画线句运用了环境描写；描写柯林斯所处的恶劣 环境，渲染了悲凉的气氛，烘托了他痛苦的心理，衬托了 他顽强的意志。第⑥段画线句运用了语言描写；刻画出 了柯林斯乐观真诚的性格和善于为他人着想的优秀品质。 4.侧面描写；本文第⑧段写到的歌词和听歌者的表现，侧面 烘托了柯林斯真诚而勇敢的品质。 中考连接 1.B 创优作业(20) 一、l.mòchùzizhǔ2.浩瀚憧憬宏图淋漓尽致 二、D三、D四、D 五、1.科学、幻想。 2.多数女生不看科幻小说的主要原因是不感兴趣，其次是 没时间看。而“看不懂”以及“父母不允许看”等原因所占 比例较小。 中考连接 B 创优作业(21)】 一、A二、C五、D 七、1.每个字制成一个字印，用火来烧使它坚硬。 2.用手擦拭，那些字印就会自己掉下来，根本不会沾染污垢。 十、1.活字印刷术、造纸术、火药、指南针。 2.示例：千年文化博大精深，后人爱护薪火传承。 十一、（一）1.（1)边缘(2)…的原因(3)用标签标出 （4)向来，一直 2.每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 3.字印的活；排版的活；印刷的活；拆版的活。 (二)1.A 2.工程结束后，又把废弃的瓦砾灰土填到壕沟中，恢复成 为四通八达的道路。 3.“一举”指修复宫殿，“三役”指取土、运材及处理废弃瓦 砾灰土三件事。 4.示例：做事要能够通盘考虑、合理安排，这样能达到事 半功倍的效果。 中考连接 以药冒之密布字印持就火炀