创优作业(12) 第三单元(4)-【金牌题库·快乐假期复习计划】2026年七年级语文暑假作业 (统编版·新教材）

月 日 星期 复习计划 FU XIJI HUA 创优作业(12) 第三单元(4) 六、下面各项中，不是《卖油翁》一课所阐述的道 基础知识 理的一项是 ) 一、下列语句中加点字注音无误的一项是 A.有本领不应自矜自傲。 B.教育他人应以身示范。 A.睨之久而不去(n) 公亦以此自矜(in) C.凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。 D.天外有天，人外有人。 B.但微颔之(han) 尝射于家圃(fǔ) 七、下面哪个句子蕴含的道理与卖油翁技艺精 C.康肃忿(pen)然曰 以我酌(zhu6)油知之 湛的原因有关？请写出序号并简要分析。 D.康肃笑而遣(qin)之徐以杓(sháo)酌油沥之 1.千里马常有，而伯乐不常有。 二、下列各组词语中加点字的意思相同的一项 2.业精于勤，荒于嬉。 是 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 A.公亦以此自矜 以我酌油知之 4.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石 B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎 可镂。 C.睨之久而不去 我以日始出时去人近 D.公亦以此自矜 自钱孔入 三、下面句子朗读节奏划分有误的一项是 八、学习了《卖油翁》一文，语文老师根据文意拟 写了一副对联，有意空出了部分内容。现在 A.陈康肃公/善射 B.有卖油翁/释担而立 请你根据课文内容，把这副对联补充完整。 C.尔/安敢轻吾射 D.乃取/一葫芦置于地 上联：陈尧咨射箭十中八九以此自矜， 四、《卖油翁》一课强调陈尧咨“善射”“当世无 双”“发矢十中八九”的目的是 下联：卖油翁沥油过钱不湿惟手熟尔， A.为后文写陈尧咨埋下伏笔。 B.为后文写康肃笑而遣之埋下伏笔。 横批：惟手熟尔 C.为后文写陈尧咨忿然责问做铺垫。 ◆ 综合阅读 D.与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两 人对话。 九、阅读下面文言语段，回答问题。 五、下列句子翻译不正确的一项是 (一) A.见其发矢十中八九，但微颔之。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 译文：卖油翁见到他射出十支箭中的八九支， 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微领之。 只是微微地点点头。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” B.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢 译文：你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不精 轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦 湛吗？ 置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 C.无他，但手熟尔。 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康 译文：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练 肃笑而遣之。 罢了。 1.下列加点词语意思相同的一项是 D.尔安敢轻吾射！ A.公亦以此自矜 不亦君子乎 译文：你怎么敢轻视我射箭的本领！ 人云亦云 23 语文·七年级 B.尝射于家圃 其一犬坐于前 陪辽使射玉津园，一发破的⑤，再发则否。 于事无补 客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。” C.有卖油翁释担而立 三十而立 整弓复中之，观者涌叹，帝亲赐酒劳之。 建功立业 (选自《宋史·何灌传》，有删改) D.以我酌油知之 以刀劈狼首 【注释】①汲：取水。②亲申画界堠 以柔克刚 (hòu):亲自划定边界。③镞(zú)：箭头。④逡 2.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 巡：顷刻。⑤的：箭靶的中心。 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 1.写出下列句子中加点词的意思。 (1)尝射于家圃 尝： (2)尔安敢轻吾射 安： 3.选文中陈康肃对待卖油翁态度前后有何变 (3)忿而举兵犯我 犯： 化？原因是什么？ (4)或著崖石皆没镞或： 2.下列各句中，加点的“而”与例句中“而”的用 法相同的一项是 4.阅读下面的链接材料，说说薛谭前后言行发 例句：康肃笑而遣之 生变化的原因是什么。 A.有卖油翁释担而立 B.睨之久而不去 【链接材料】薛谭学讴①于秦青，未穷 C.辽人常越境而汲 D.忿而举兵犯我 青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗②止，饯行 3.用现代汉语写出文中画线句的意思。 于郊衢③，抚节④悲歌，声振林木，响遏⑤行云。 (1)见其发矢十中八九，但微颌之。 薛谭乃谢⑥求反，终身不敢言归。 (节选自《列子·汤问》) (2)整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 【注释】①学讴：学唱歌。②弗：不。 ③郊衢：城外大道。④抚节：打着节拍。 4.陈尧咨和何灌都“善射”，请说说二人是如何 ⑤遏：使…停止。⑥谢：道款。 对待自己“善射”的本领的。 ◇中考连接 (二) (杭州最新中考)学了《卖油翁》一文后，班级开 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此 展主题为“讲故事”的小活动。请你参加，并完 自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久 成下列任务。 而不去。见其发矢十中八九，但微领之。 1.你还知道在生活中有哪些与卖油翁自钱孔倒 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 油类似的例子？请说出来。 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢 轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦 置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 2.班内有的同学整天怨天尤人，愁眉苦脸，唉声 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康 叹气地说：“我太笨了，什么本领也没有，数 肃笑而遣之。 学、英语总是学不会，成绩平平，只有混日子 【乙】何灌，字仲源，开封祥符人。辽人常 了…”作为他们的同学，你怎样劝说他们？ 越境而汲①，灌亲中画界堠②，遏其来，念而举兵 犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞③， 敌惊以为神，逡巡④敛去。 24语文·七年级 4.运用了反复的修辞手法。作用：连用两个“一生一世”，强 调去西藏对“我”的重要性，表达了“我”对西藏真挚深沉 的爱。 5.①内容上：点明文章主旨，抒发“我”对西藏的向往和迷恋 之情。②结构上：结尾点题，总结全文。 中考连接 A 创优作业(8】 一、B二、D三、D四、C 五、1.对着2.军中的文告3.早晨4.战事5.穿6.怎么 六、C 七、1.东市买骏马西市买鞍鞯 南市买辔头北市买长鞭 2.朔气传金柝寒光照铁衣 3.雄免脚扑朔雌免眼迷离双免兔傍地走安能辨我是雄雌 4.将军百战死壮士十年归 八、1.爱国精神。 2.示例：①可以用多种艺术形式再现木兰故事，表现木兰精 神。②申请非物质文化遗产保护。 九、1.B 2.远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 3.夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多，从而也侧面衬托出 花木兰的赫赫战功和英勇无畏。 4.相同之处：都突出了木兰的爱国心和英雄气概。 不同之处：选文还讴歌了木兰不贪图荣华富贵，热爱家乡 的高尚情操。 中考连接 示例：社会上绝大部分的人都认为青少年需要培养“阳刚之 。阳刚之气是指阳光、正直、行事有原则、遇到困难不逃避 的责任担当。阳刚之气不分男女，应该是大家都追求的一种优 秀品质。“阳刚”强调的也不是男女生理差异，而是男女都应该 追求的一种优秀气质：外有健康强壮的体魄，内有阳光坚韧的 品格，受得了艰难挫折，扛得起责任担当。 创优作业(9) 一、1.zhu6zng2.絮烦琐渴慕薄3.形容词介词 介词动词 二、A 三、1.动作描写2.语言描写3.神态、动作描写四、A 五、1.阿长给“我”买来《山海经》。 2.示例：阿长给“我”买来了《山海经》，共四本。当阿长解开 包裹时，“我”迫不及待地拿起其中一本，津津有味地阅读 起来。 六、1.不能删。第一段作者由父亲病重仍想着让“我”带好吃的 给妈妈尝尝这件事，引起下文，写妈妈生活的情景，为下 文写“我”带石榴给妈妈一事做铺垫，表达出爸爸、妈妈一 生生活的艰辛与清贫，暗示了文章的主旨。 2.这句话表层含义是石榴树择土不严，生命力顽强；深层含 义是我家乡就是沙土地，就是贫困的地方，妈妈就像石榴 树那样有着顽强的生命力，在艰苦的生活环境里，依然保 持着乐观、纯朴、善良的美好品德。 3.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈 年轻时的美丽、大方，表达了作者对妈妈美好品质的赞美 之情。 4.妈妈是一位纯朴、善良、坚强的家庭妇女。本文生动地刻 画了妈妈的家庭妇女形象，表达了作者一家浓浓的亲情， 以及作者对妈妈的赞美之情。 中考连接 B 创优作业(10) 一、1.阜贩2.①健壮②激荡二、B三、B 四、示例：爱国名言展示会爱国诗画欣赏会 五、1.C 2.从吴召儿的“笑”中，我看到了一个天真可爱、聪明机智 乐观开朗的女孩。 3.示例：①吴召儿乐观自信、勇敢无畏的精神以及革命的热 5 情感染他人：②在那段抗战岁月中，吴召儿所代表的爱国 情怀、乐观积极的生活态度、坚毅不屈的抗战精神将被代 代传承与发扬；③表达了作者对革命志士和广大群众的 赞美之情。 中考连接 示例：1.能及时更新养老服务相关信息，方便老人及其家人查 看养老服务信息2.平台设计人性化，方便老年人使用 创优作业(11) 一、1.kan ke2.晌bèng3.qiào4.啃 二、D三、A四、D 五、1.示例：①讲述令我们感动的普通人的故事：②讨论奉献爱 心的方式（或：分小组开展志愿活动）。 六、1.①我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着②父亲的一 半疼痛，我愿默默领受③“我”背父亲上楼、下楼 3.示例：三十年前，“我”是个调皮的孩子，父亲管教“我”、心 疼“我”；三十年后，“我”成为一位父亲，而父亲像个孩子， “我”心疼他、照顾他；父子之间年龄、身份发生了变化，但 相互关爱的深情未变。 创优作业(12)】 一、D二、A三、D四、D五、A六、B 八、示例：上联：卖油翁睨之但微领之我亦无他 下联：陈尧咨疑之忿然对之笑而遣之 九、（一）1.A 2.康肃公（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 3.陈尧咨由生气到被卖油翁高超的酌油技巧所折服。因为 他从卖油翁的表演中明白了“无他，惟手熟尔”（熟能生 巧)的道理。 4.秦青高超的演奏技巧让薛谭明白了学习技艺是永远没有 穷尽的，要精益求精。 中考连接 1,示例：农民们能辨别气象，善治理田地；舞者在舞台上翩翩起 舞，表演精彩动人；雕塑家的作品玲珑精巧，形象逼真；文人 的文章富有文采，耐人寻味。 2.示例：本领不是天生就有的，需要靠勤奋的劳动和艰苦的磨 炼，才能“熟能生巧”。只要你肯下功夫，钻研一门学科，持之 以恒，必有所获。 创优作业(13)】 一、1.yiù峭葺2.了 了着着二、B三、D 四、大海何必在乎别人把你当作小溪春色何必在乎别人 把你当作秋颜 五、1.①给红军带路受伤②主张老房改造时留跨院的角门 ③做老式木头猎枪 2.(1)运用动作描写，使用“抓过”“打开”“跟”“冲”等动词， 生动准确地写出了“我”领会到爷爷的病复发了，迅速主 动配合演戏的全过程，表达了“我”对爷爷的体贴和关爱。 (2)问号带有反问语气，强调爷爷虽然只跟红军相处三 天，但这段经历对爷爷意义非凡：感叹号更是将爷爷因给 长征北上的红军带路而自豪的心情表达了出来。 中考连接 B 创优作业(14) 一、1.焚瓢ehui2.的着吗二、A 三、④⑥5①③② 四、1.漫画描绘的是一个行路人跌坐在地上，包裹和雨伞放在 旁边，漫画右上角题写“跌一交，且坐坐”等字样。 2.从容淡定，笑对挫折，积极乐观。 五、1.①题目是一个形象的比喻，蝴蝶的一个吻触，比喻非常渺 小的善举。②作者列举三个小小的善举，表达了尊重别 人能撼动人的心灵，值得别人尊重这一中心。 2.插人这段话，既解释了上文中，我们按老习俗找哀乐、纸 幡前往吊唁却找不到地方的原因，也从侧面表现了老太 太凡事总是替别人考虑的善良品质。 3.示例：故事一：保护祖国尊严，尊重别人劳动故事二：处