创优作业(13) 第四单元(1)-【金牌题库·快乐假期复习计划】2026年七年级语文暑假作业 (统编版·新教材）

语文·七年级 4.运用了反复的修辞手法。作用：连用两个“一生一世”，强 调去西藏对“我”的重要性，表达了“我”对西藏真挚深沉 的爱。 5.①内容上：点明文章主旨，抒发“我”对西藏的向往和迷恋 之情。②结构上：结尾点题，总结全文。 中考连接 A 创优作业(8】 一、B二、D三、D四、C 五、1.对着2.军中的文告3.早晨4.战事5.穿6.怎么 六、C 七、1.东市买骏马西市买鞍鞯 南市买辔头北市买长鞭 2.朔气传金柝寒光照铁衣 3.雄免脚扑朔雌免眼迷离双免兔傍地走安能辨我是雄雌 4.将军百战死壮士十年归 八、1.爱国精神。 2.示例：①可以用多种艺术形式再现木兰故事，表现木兰精 神。②申请非物质文化遗产保护。 九、1.B 2.远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 3.夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多，从而也侧面衬托出 花木兰的赫赫战功和英勇无畏。 4.相同之处：都突出了木兰的爱国心和英雄气概。 不同之处：选文还讴歌了木兰不贪图荣华富贵，热爱家乡 的高尚情操。 中考连接 示例：社会上绝大部分的人都认为青少年需要培养“阳刚之 。阳刚之气是指阳光、正直、行事有原则、遇到困难不逃避 的责任担当。阳刚之气不分男女，应该是大家都追求的一种优 秀品质。“阳刚”强调的也不是男女生理差异，而是男女都应该 追求的一种优秀气质：外有健康强壮的体魄，内有阳光坚韧的 品格，受得了艰难挫折，扛得起责任担当。 创优作业(9) 一、1.zhu6zng2.絮烦琐渴慕薄3.形容词介词 介词动词 二、A 三、1.动作描写2.语言描写3.神态、动作描写四、A 五、1.阿长给“我”买来《山海经》。 2.示例：阿长给“我”买来了《山海经》，共四本。当阿长解开 包裹时，“我”迫不及待地拿起其中一本，津津有味地阅读 起来。 六、1.不能删。第一段作者由父亲病重仍想着让“我”带好吃的 给妈妈尝尝这件事，引起下文，写妈妈生活的情景，为下 文写“我”带石榴给妈妈一事做铺垫，表达出爸爸、妈妈一 生生活的艰辛与清贫，暗示了文章的主旨。 2.这句话表层含义是石榴树择土不严，生命力顽强；深层含 义是我家乡就是沙土地，就是贫困的地方，妈妈就像石榴 树那样有着顽强的生命力，在艰苦的生活环境里，依然保 持着乐观、纯朴、善良的美好品德。 3.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈 年轻时的美丽、大方，表达了作者对妈妈美好品质的赞美 之情。 4.妈妈是一位纯朴、善良、坚强的家庭妇女。本文生动地刻 画了妈妈的家庭妇女形象，表达了作者一家浓浓的亲情， 以及作者对妈妈的赞美之情。 中考连接 B 创优作业(10) 一、1.阜贩2.①健壮②激荡二、B三、B 四、示例：爱国名言展示会爱国诗画欣赏会 五、1.C 2.从吴召儿的“笑”中，我看到了一个天真可爱、聪明机智 乐观开朗的女孩。 3.示例：①吴召儿乐观自信、勇敢无畏的精神以及革命的热 5 情感染他人：②在那段抗战岁月中，吴召儿所代表的爱国 情怀、乐观积极的生活态度、坚毅不屈的抗战精神将被代 代传承与发扬；③表达了作者对革命志士和广大群众的 赞美之情。 中考连接 示例：1.能及时更新养老服务相关信息，方便老人及其家人查 看养老服务信息2.平台设计人性化，方便老年人使用 创优作业(11) 一、1.kan ke2.晌bèng3.qiào4.啃 二、D三、A四、D 五、1.示例：①讲述令我们感动的普通人的故事：②讨论奉献爱 心的方式（或：分小组开展志愿活动）。 六、1.①我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着②父亲的一 半疼痛，我愿默默领受③“我”背父亲上楼、下楼 3.示例：三十年前，“我”是个调皮的孩子，父亲管教“我”、心 疼“我”；三十年后，“我”成为一位父亲，而父亲像个孩子， “我”心疼他、照顾他；父子之间年龄、身份发生了变化，但 相互关爱的深情未变。 创优作业(12)】 一、D二、A三、D四、D五、A六、B 八、示例：上联：卖油翁睨之但微领之我亦无他 下联：陈尧咨疑之忿然对之笑而遣之 九、（一）1.A 2.康肃公（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 3.陈尧咨由生气到被卖油翁高超的酌油技巧所折服。因为 他从卖油翁的表演中明白了“无他，惟手熟尔”（熟能生 巧)的道理。 4.秦青高超的演奏技巧让薛谭明白了学习技艺是永远没有 穷尽的，要精益求精。 中考连接 1,示例：农民们能辨别气象，善治理田地；舞者在舞台上翩翩起 舞，表演精彩动人；雕塑家的作品玲珑精巧，形象逼真；文人 的文章富有文采，耐人寻味。 2.示例：本领不是天生就有的，需要靠勤奋的劳动和艰苦的磨 炼，才能“熟能生巧”。只要你肯下功夫，钻研一门学科，持之 以恒，必有所获。 创优作业(13)】 一、1.yiù峭葺2.了 了着着二、B三、D 四、大海何必在乎别人把你当作小溪春色何必在乎别人 把你当作秋颜 五、1.①给红军带路受伤②主张老房改造时留跨院的角门 ③做老式木头猎枪 2.(1)运用动作描写，使用“抓过”“打开”“跟”“冲”等动词， 生动准确地写出了“我”领会到爷爷的病复发了，迅速主 动配合演戏的全过程，表达了“我”对爷爷的体贴和关爱。 (2)问号带有反问语气，强调爷爷虽然只跟红军相处三 天，但这段经历对爷爷意义非凡：感叹号更是将爷爷因给 长征北上的红军带路而自豪的心情表达了出来。 中考连接 B 创优作业(14) 一、1.焚瓢ehui2.的着吗二、A 三、④⑥5①③② 四、1.漫画描绘的是一个行路人跌坐在地上，包裹和雨伞放在 旁边，漫画右上角题写“跌一交，且坐坐”等字样。 2.从容淡定，笑对挫折，积极乐观。 五、1.①题目是一个形象的比喻，蝴蝶的一个吻触，比喻非常渺 小的善举。②作者列举三个小小的善举，表达了尊重别 人能撼动人的心灵，值得别人尊重这一中心。 2.插人这段话，既解释了上文中，我们按老习俗找哀乐、纸 幡前往吊唁却找不到地方的原因，也从侧面表现了老太 太凡事总是替别人考虑的善良品质。 3.示例：故事一：保护祖国尊严，尊重别人劳动故事二：处月 日 星期 复习计划 FUXIJⅡHUA 创优作业(13) 第四单元(1) 如果你是 。如 基础知识 果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。 一、阅读下面语段，回答问题。 综合阅读 一弯新月，俘虏寂寥的大地；一树梨 五、阅读下面文章，回答问题。 花，撩起驿路的芬芳；一间茅屋，抚慰露 爷爷的雷雨天 宿的行人；连绵的山峦，传颂雷锋的故事。 ①咔嚓！晚饭刚上桌，阴沉沉的天空，响起 一声炸雷。爷爷腾地从饭桌旁站起来，一把拉 与梨花同名，与梨花一样纯粹，陡qià0大山里， 起我：“不好，有敌情！快，杉木林！” 充满朝气的哈尼小姑娘，多年如一日修q、照管 ②这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再 简陋的小茅屋。驿路梨花，香气四溢，处处开 迟滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两把雨伞， 放，雷锋精神永垂不朽，发扬光大。朴实敦厚， 打开角门，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。家里 心系他人，时代精神在小人物的奉献中流淌。 老房改造时，我主张跨院的角门继续保留，因为 1.给加点字注音，或根据拼音写汉字。 爷爷他喜欢！ 驿( )路 露( )宿 修i( ③我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老 陡qiào( 松，继续向前摸。 2.请在“”里填入合适的助词。 ④护林的赵叔慢悠悠地迎面走来。我忙递 二、下列句子中的横线处应填的词语是( 了个眼神过去，问：“赵叔，什么情况？”几道闪电 (1)今晚要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这 劈过，夜空忽明忽暗，雷声如高山掉落下了巨石 深山中 了 一样，隆隆作响。爷爷举起枪，如临大敌。赵叔 (2)一张 的大竹床铺着厚厚的稻草。 突然神色一凛，扯住爷爷的胳膊，压低声音说： A.寄宿简陋 B.露宿简陋 “有敌情，伤员们已经撤了！” C.寄宿简单 D.露宿简单 ⑤爷爷也压低声音问：“撤哪儿去了？”“你 三、下列标点符号使用有误的一项是( 家！”“快回去，快！”爷爷掉过枪口，消失在夜色 A.起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来， 里… 声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起 ⑥当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手， 来，反对独裁，争取民主！ 我们黑山寨周围的大山，就是爷爷的猎场。大 B.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白 山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的， 的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处 就连那些拧犄角的羊肠小道，也都是他和他的 处开。” 几个猎手兄弟踩出来的。 C.中国在城镇化快速发展的同时，也出现了不 ⑦那年的一个午后，大山里来了一支队伍， 少问题：交通拥堵、工作与生活功能区隔分 战士们大都面黄肌瘦，一袭破旧的灰色衣裤，裹 明、城市排水系统不完善致暴雨内涝… 腿打得还算结实；清一色的草鞋，经过荆条子的 D.他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和 再三缠裹。再一细看，二三十人的队伍，几乎每 “己欲立而立人，己欲达而达人。” 个人都有伤，或头部，或腿部，或胳膊，灰白色绷 四、根据前后句式，把语段补充完整，形成排比句。 带渗着血。山林赶路，这队人马显然已经很疲 如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平 惫了。 地；如果你是种子，何必在乎别人把你当作沙 ⑧爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的 砾；如果你是 干粮和腊肉、土酒，挂在路边的树上。一大兜， 25 语文·七年级 很醒目，他们一眼就发现了。几个小兵如获至 ⑦那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打 宝，争相过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拄 猎，年老时护林、修坟，差不多每天必到。爷爷 木棍的兵跟前。那兵年纪看起来比小兵大，性 常说的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也 格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。 是长征队伍的人！” ⑨那兵没接过东西，对几个小兵说了些山 ⑧几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷 南海北，爷爷听不太懂的土话。 电、发烧、劳累等情形，还时有复发。 ⑩后面的事情就简单了。爷爷从树后转出 四猎枪交公后，老爸给爷爷做了把一模一 来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交 样的木头猎枪。爷爷自是喜出望外。老小孩一 给了那拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比 样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷 较重的老兵。 爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契 ①他们始终没说自己是什么部队，爷爷也 地主动配合。 没有多问。他们态度和蔼，相扶相助，在那样连 ②四当豆大的雨点落地时，我和爷爷已拐进 了跨院的角门… 日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。 爷爷当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息， (有删改) 扛着家里的糙米、土酒、狍子肉和全部的草药， 1.“雷雨天”串起过去与现在。请你略读文章， 用简洁的语言补充情节。 从屋后跨院的角门溜走了。爷爷是十天后，被 几十年前的一个雷雨天，爷爷① 后山罗家寨的瞿爷爷带人抬回家的。 从此他的思维停滞在炮火硝 ②多年后我们才知道，那次爷爷准备凭着 烟中。如今，每遇雷雨天，爷爷常会发病， 自己“山里通”的优势，把这支与大部队走散的 “我”② 爸爸③ 小队伍送过山去。 ,乡邻们也都主动配合… ③他们白天急行军，晚上宿山洞，绕开溪 2.结合语境，品读画线语句，回答问题。 流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道上。第 (1)从动作描写角度分析第②段画线句。 三天下午，狂风大作，鸟云盖顶。电闪雷鸣中， 有两架飞机向他们直冲下来。拄棍老兵大喊一 声：“隐蔽！”话到手到，他一把将身边的一个小 (2)从标点的角度，品味第⑦段画线句口头禅 兵推到了几步外的小石砬子旁，正想就地趴倒， 中所包含的情感。 却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中夹，愣愣 地东看西看。老兵扔了手中的棍子，急步蹿到 爷爷身后，一个“猛虎扑食”，将爷爷结结实实地 压在身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过 中考连接 一息之间，空中落下三枚炸弹，把离他们几步远 (河南最新中考)将下列句子组成语意连贯的一 的羊肠小道，炸成了几尺深的断崖。 段话，排序最恰当的一项是 () ④鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔。 ①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如 那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵， 何应对人生的种种不确定性， 38岁；最小的是扛锅小兵，仅15岁。 ②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。 ⑤一片弹片钻进了爷爷的右脑，经当地名 ③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。 医瞿老山人竭力抢救，爷爷幸存下来，但从此， ④阅读为什么能提升我们的气质？ 爷爷的思维就停滞在了炮火硝烟中。 ⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象 ⑥有一年，爷爷被请到县里，拿回个红本 万千的精神。 本。村里人这才知道，当年他遇到的队伍，是长 A.①③④②⑤ B.④②①③⑤ 征北上的红军。 C.①3②④⑤ D.④②③①⑤ 26