广东省江门市开平市风采实验学校2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期五年级语文期末素养提升卷 注意事项：1.本监测题卷共6页，四大题，其中附加题10分，算入总分。但卷面最后总得 分不超过100分。测试时间为100分钟。 2.答题前，务必把自己的学校、姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上，并 用深色笔填涂考生号信息。 3.选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字远钢笔或签字笔书写。 所有答策要在答题卡上指定位置作答，在本监测卷上作答无效。 4.必须保持答题卡的整洁。用时结束后，只交答题卡。 一、基础·语言运用(38分) (一)识字写字(11分) 1.【识字题】根据拼音和语境写词语。(5分) 语文课本里的故事鲜活又有趣：我们感受到祖父园子里tian mi的童年回忆，认 识了kan cheng军神的刘伯承，敬佩诸葛亮shen ji micào suan的谋略，还能领略 荷兰牧场jing mi的风光…… 2.【书写题】根据形声字“形旁表义”的特点，请根据句子意思给“青”字加上不 同的形旁，再把正确的字工整地填入下面田字格中。(2分) 今天天气格外好， 空万里。小明来到公园，他睁大眼 --- 澈的湖水映入眼前，心 更加舒畅了。 3.【识字题】明明的同桌在笔记本上抄下本单元学会的词语，但因为粗心，写了四 个错别字，请你用“O”圈出错别字，并在田字格中改正过来。(2分) 磨擦 桥粱 锻练 难湛 4.【单选题】汉字有着悠久的历史。下面是“马”字的演变过程，途中从左到右排 列的第二种字体是( )(2分) 馬 馬 A甲骨文 B.金文 C.楷书 D.隶书 五年级语文期末试题 第1页共6页 （二)词句辨析（共16分，5-8题每题2分，9题共8分，每小题2分） 5.【单选题】近年来，中国在人工智能领域捷报频传，这些科技成果在全球备受瞩 目。下列歇后语中，对于这一现象表述最为恰当的一项是()。 A.外甥打灯笼一照I旧（舅）B.隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外 C.四月的冰河—开动（冻）了D.咸菜烧豆腐—有言（盐）在先 6.【单选题】下列各项中，人物语言与生活情景不搭配的一项是()。 A.和陌生人初次见面：“天气这么热，我们总会熟的。” B.化解别人说我胖的尴尬：“我哪是胖啊，我这是宰相肚里能撑船。” C.安慰失败的朋友：“你可真是梁山泊的军师一一无（吴）用。” D.祝愿别人学业有成：“愿你成功的道路永不施工。” 7.【单选题】下列人物年龄与称谓匹配正确的一项是( )。 (1)爷爷今年70岁，常常感慨自己已经到了--之年。 （2)邻居家的姐姐今年15岁，刚过_一之年。 (3)表哥今年20岁，刚刚举行了成人礼，正值之年。 A.古稀及笄弱冠 B.花甲豆蔻而立 C.古稀豆蔻弱冠 D.花甲及笄而立 8.【单选题】下列加点字词的解释有误的一项是( )。 A.物莫能陷也（刺破） 孔君平诣其父（拜访） B.青春作伴好还乡（春天） 榜文（古代指文告） C.楚人有鬻盾与矛者（卖） 草满池塘水满陂（土坡） D.冀复得兔（重复） 短笛无腔信口吹（曲调） 9.综合语言运用。(8分) 今天，我观看了动画电影“哪旺之魔童闹海”。影片通过特效技术，将东海的 波涛壮阔与神魔大战的惊心动魄展现得淋漓尽致。远跳东海，湛蓝的海面浩潮无垠 翡翠般的岛屿星罗棋布，海鸟不时掠过，传出阵阵鸣叫。突然巨浪冲天，水花飞溅， 惊得海鸟振翅穿云，岛屿在雪浪中时隐时现，好震撼的场面！影片中，哪吒与敖丙 不仅是命运交织的对手，更是打破偏见的知己，即使被误解为“魔”与“妖”，也 始终并肩作战。他俩的情谊令人动容，让我沉浸其中…电影片长将近两个半小时， 但感觉一眨眼就过去了。 (1)【单选题】根据短文内容，下列关于影片中东海场景的描述，正确的一项是()。 A.远跳东海时，海面波涛汹涌，岛屿在巨浪中时隐时现。 B.海鸟掠过海面时，会发出阵阵鸣叫，之后巨浪冲天惊得海鸟振翅穿云。 C.东海的岛屿像翡翠一样，星罗棋布地分布在平静的海面上，没有任何变化。 D.影片里的东海场景只有静态描写，没有动态画面。 (2)【语文要素】这段话中画“”的句子有一处语病，请用修改符号进行修改。 五年级语文期末试题 第2页共6页 (3)【语文要素】注意最后一句加点的部分，然后仿照写法，写一写自己类似的体验。 (4)【语文要素】画“一”的句子写出了景物的动、静之美，请从下面选择一个情 景，照样子写一写 雨后的山林 清晨的校园 热闹的集市 (三)积累梳理(11分) 10.【填写题】如何“为人处世”？古人给了我们中肯的建议。做人最重要的是讲道义， 而不是计较利益得失，正所谓：“① ,小人喻于利。”做人要心胸宽广， 光明磊落，不可斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所言：“② ，小人 长戚戚。”做人要知廉耻，这样才知道什么能做什么不能做，这就是朱子说的“人有耻， ③ ”。人不要做不讲道义的事，《左传》警示我们：“④，必自毙。” 11.【填写题】诗中有“景”，看到乡村雨后的美丽风光，我不禁想起《村晚》中描写 的“草满池塘水满陂，① ”；看到清幽的春山夜景图，我不由得想起 《鸟鸣润》中的“人闲桂花落，② ”。诗中有“趣”，雷震的“牧童 归去横牛背，③ ”写出了牧童的悠闲自在。诗中有“情”，杜甫在《闻 官军收河南河北》中，用“却看妻子愁何在，④】 。”写出了收到捷报 后全家的喜悦之情。 12.【填写题】中国古典文学中蕴含着很多的道理和智慧。《自相矛盾》中“夫不可陷 之盾与无不陷之矛，①】 ”告诉我们，说话做事要前后相应，不要 自相矛盾；《杨氏之子》中杨氏子针对孔君平的一句“② ”的玩笑话， 他应声答曰“③ ”充满了智慧。 二、 阅读·思维能力(32分) (一)非连续性文本阅读(7分) 【材料一】“数字人”指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、 智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰 富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个 性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。 【材料二】“数字人”技术迎来新的飞跃。“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、 语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创 五年级语文期末试题 第3页共6页 作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、SC、 虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。 【材料三】前段时间，利用AIGC技术设计出的中国首个古人类“数字人”一一数字“北 京人”亮相。这项创新性技术可以让“北京人”活起来，以推动国内史前人类遗址保护 管理和科普展示工作创新。在未来，“数字人”将有望能够替代真人完成许多真人完成 不了的任务，诸如完成在宇宙失重地区、高寒缺氧地区和不便长期居留地区的工作，以 及完成对真人有损伤性的汽车撞击防护实验、防生化实验、防生物武器实验等。 13.【内容理解】根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)“数字人”是以人形外貌呈现的一种计算机应用。 ( (2)人工智能、云计算、5G等技术为“数字人”发展提供了支持和帮助。 ( (3)数字“北京人”是中国设计出的第一个“数字人”。 () 14.【单选题】下列关于“数字人”技术的应用与发展，说法正确的一项是()。(2分) A.“数字人”技术制作成本高、创作难度大，创作者无法快速创建高质量的“数字人” B.“数字人”只能用于科普展示，未来无法替代真人完成特殊环境下的工作或实验 C.“数字人”技术可以为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸式体验 D.利用AIGC技术设计的数字“北京人”，无法推动史前人类遗址的科普展示工作创新 15.【感悟思考】读完三则材料，请你谈谈“数字人”技术研究的意义。（2分) (二) 阅读课内选段，按要求答题(13分) 威尼斯的小艇（节选) 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇。沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈 笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐 着小艇上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的 小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水 面上渐渐沉寂只见月亮的影子在水中掘晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的 桥梁横在水上太太小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的 威尼斯又沉沉地入睡了。一 16.【内容理解】围绕“小艇”，作者写了哪些人物及活动？填一填。(4分) 商人 ① 垫音小小般廷 ② 去郊游 老人全家 ③ ④ 回家 五年级语文期末试题 第4页共6页 17.【语文要素】读完选文，我们发现：白天，小艇一出动，城市就了；夜 晚，小艇停泊后，城市就了。这一动一静相对比，更衬托出了 。(3分) 18.【语文要素】文段画“”的句子属于描写的句子，这样写的好处是 画“”的句子属于_描写的句子，这样写的好处是 。(4分) 19.【语文要素】假如你坐在小艇上游览威尼斯，你会有怎样的感受？请用几句话 简单描述一下。（2分) (三)阅读课外短文，回答问题(12分) 决定成功的位置 聚光灯将《最强大脑》第三季国际赛的舞台照得透亮，德国队1：2落后的比分 牌在屏幕上格外刺眼。德国队长西蒙神色凝重，他知道，唯有派出“脑力大帝”约 翰尼斯·马劳，才有翻盘的可能。这位以超强记忆力和精准答题著称的选手一登场， 全场观众的呼吸都不自觉地停滞一一一场脑力界的巅峰对决，即将拉开帷幕。 中国队队长李威沉稳地走向对战席，他的目光与马劳交汇，空气中仿佛擦出无 形的火花。比赛开始，一道道令人咋舌的难题在两人面前如被利刃劈开的薄冰，答 案脱口而出。比分交替上升，现场观众的目光死死盯着大屏幕，心也随着数字的变 动剧烈起伏。当比分来到5：5平，主持人掷地有声的宣告让场馆瞬间寂静：“谁先拿 到7分，谁就是本场胜者！” 李威的手心沁出薄汗，他深知马劳答题的准确率非常高，想要取胜，必须在抢 答环节抢占先机。可马劳如同一头蓄势待发的猎豹，随时准备出击。“怎样才能更快 一点？”李威的大脑疯狂运转，突然，他的视线定格在马劳的手上一一对方只是将 手虚放在按键旁，而自己若直接将手指覆在按键上，缩短这几厘米的距离，或许就 能创造奇迹！ 大屏幕再次亮起，题目图像刚一出现，李威的瞳孔骤然收缩。在思维完成运算 的瞬间，他条件反射般按下早己待命的食指。几乎同一时刻，马劳的手指也飞扑向 按键，可电子提示音抢先响起，李威以0.1秒的优势赢得抢答权！观众席爆发出雷 鸣般的惊叹，李威深吸一口气，字字清晰地报出答案，比分改写为6：5。赛点当前， 李威却比任何时候都冷静。短暂的间隙里，他活动了一下发酸的手指，目光如炬。 下一道题目闪现，他的手指再次以雷霆之势按下抢答键，凭借扎实的实力稳稳拿下 7分！全场沸腾，掌声与欢呼将场馆淹没。 面对众人的夸赞，李威谦逊地回应道：“虽然我赢了，但我并不认为我的准确度 和实力比马劳先生强，这是事实。我只不过让自己的手放在了最佳的住置上，在按 键速度上赢了而己。” 所以，有时候，你所处的位置，以及对事物的重视程度，往往决定着成败。找 准属于自己的“站位”，或许就是开启成功之门的关键。 (内容有删改) 五年级语文期末试题 第5页共6页 20.【语文要素】“李威的手心沁出薄汗，他深知马劳答题的准确率非常高，想要取胜， 必须在抢答环节抢占先机。”这句话运用了描写，作用是 。(3分) 21.【内容理解】结合文中内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。(4分) (1)约翰尼斯·马劳是德国队的选手，以超强记忆力和精准答题著称。 () (2)比赛中，李威全程都保持着冷静，手心从来没有出过汗。 () (3)李威获胜的关键，是他比马劳更先按下了抢答键，而不是答题准确率更高。 () (4)李威认为自己的实力比马劳更强，所以才赢得了比赛。 () 22.【语文要素】李威在比赛中发现自己和马劳实力相当，答题准确率也难分高下，此 时他面临的最大问题是 ，他想到的解决办法是 。(2分) 23.【语文要素】联系短文并结合生活实际，谈谈你对文章最后一个自然段的理解。(3分) 三、习作·审美创造(30分) 读了《决定成功的位置》这篇文章，相信你一定对“细节”“位置”与“成功”的 关系有了新的思考，请结合文章内容和自己的生活经历（可以是一次因为重视细节、找 准方法而成功的经历，也可以是一次因忽略细节、忽视关键环节而留下遗憾的经 历....)，做到“读”与“感”结合，写一篇读后感。题目自拟，不少于450序。 四、国学读书附加题·文化自信(10分) (24-28题每题2分，共10分) 24.【单选题】下列书名、作者对应有误的是( )。 A.《水浒传》一一施耐庵 B. 《西游记》一一罗贯中 C.《红楼梦》一一曹雪芹 D.《三国演义》一一罗贯中 25.【单选题】“风雪山神庙”的情节中，林冲因为()最终走上反抗之路。 A.救宋江 B.妻子被高衙内强占 C.被高俅等人陷害，走投无路 D.目睹梁山好汉的英勇事迹 26.【单选题】《中庸》中的句子“君子之道，辟如，辟如”告诉我们循序 渐进，逐步积累，才有可能成就大事。横线上应填的一项是()。 A.行远必自迩登高必自卑 B.行远必自高登高必自迩 C.行迩必自远登高必自卑 D.行远必自迩登卑必自卑 27.【填写题】送给孙悟空一颗定风丹的是( )。 A.观音菩萨B.灵吉菩萨 C.文珠菩萨 D.普贤菩萨 28.【单选题】在抄检大观园时，拒绝凤姐搜查丫鬟东西的是()。 A.贾惜春 B.贾探春 C.林黛玉 D.贾迎春 五年级语文期末试题 第6页共6页 2025-2026学年度第二学期五年级语文期末素养提升卷（答案) 一、基础·语言运用(38分) (一)识字写字(10分)： 1.甜蜜堪称神机妙算静谧 2.晴睛清情 3.磨改摩 粱改梁 练改炼 湛改堪 4.B (二)词句辨析(16分) 5.B6.C7.A8.C 9.(1)B (2)今天，我观看了动画电影⊙哪氏之魔童闹海⊙0 (3)(答案合理即可)示例1：学校组织的研学活动将近两个半小时，我们在科技馆里体验 静电实验，观看机器人表演，还动手拼装了小模型……不知不觉中，这充实的时间一眨眼就 过去了。 示例2：精彩的演讲持续了将近120分钟，可我听得入了迷，感觉一眨眼就过去了。 (4)答案合理即可。 示例1.雨后的山林 山林静悄悄的，树叶上的水珠垂而不落，远处的山峰笼着轻纱般的雾气。一阵风过，水 珠簌簌滚落，小鸟扑棱着翅膀飞起，清脆的鸣叫在林间回荡。 示例2.清晨的校园 教学楼静静矗立，操场边的梧桐树也安安静静的。几只麻雀在草地上啄食露珠，早到的 同学背着书包，脚步轻快地走过林荫道。 示例3.热闹的集市 水果摊上的苹果、梨子堆得整整齐齐，安安静静地闪着光。卖菜的吆喝声、讨价还价的 说话声此起彼伏，孩子们追着糖人小贩，闹哄哄地跑过摊位间的小道。 (三)积累梳理（11分) 10.①君子喻于义②君子坦荡荡③则能有所不为④多行不义 11.①山衔落日浸寒漪②夜静春山空③短笛无腔信口吹④漫卷诗书喜欲狂 12.①不可同世而立②此是君家果③未闻孔雀是夫子家禽 二、 阅读·思维能力(32分) (一)非连续性文本阅读（8分) 13.√√× 14.C 15.[示例]“数字人”技术不仅有利于文化的保护和科普，而且创造出的虚拟角色可以增强 人们的沉浸体验，同时将来还有望代替人类完成真人完成不了的任务和危险性较大的实验。 “数字人”技术发展前景广阔，作用巨大。 (二)阅读下面三则材料，按要求答题(12分) 16.①做生意②许多孩子③去教堂做祷告④一大群看戏的人 17.喧闹沉寂小艇在人们生活中的重要作用 18.动态描写半夜戏院散场后小艇散去的画面，表现了威尼斯的动态美。静态描写 建筑、桥梁与水相依的画面表现出威尼斯夜晚的宁静之美。 19.(答案合理即可)示例：我坐在小艇上，感受着拂面的清风，顿觉心旷神怡。周围的 景色是如此美丽，空气是如此清新。蜿蜒的河道，流动的清波..·..·小艇宛如穿行在一 个童话世界里。 (三)阅读课外短文，回答问题（12分) 20.心理写出了李威的思考过程，反映出李威是一个善于思考的人。 21.(1)√(2)×(3)√(4)× 22.如何在抢答环节抢占先机 直接将手指覆在按键上 23.(答案合理即可)[示例]有时候，做事情成功与否取决于我们的态度和位置。如果把事 情放在心上，成功的概率就会大一点；如果我们找准自己的位置，也会离成功更近一点 四、国学读书附加题·文化自信(10分) 24.B25.C26.A27.B28.B 三、习作·审美创造(30分) 《决定成功的位置》读后感习作评分标准 一等文27-30分 1.立意明确，紧扣“细节/位置决定成败”的核心，能结合文章关键情节（李威调整手部位 置取胜)谈理解，感悟深刻，不空洞。2.结构完整，严格遵循“引一议一联一结”的读后感 结构，过波自然，层次清晰。3.能联系自身真实事例，事例与观点贴合紧密，能写出真情实 感，不脱离主题。4.语言通顺流畅，用词准确，语句生动，无明显病句，错别字≤1个。5.书 写工整规范，卷面整洁，字数符合350-450字要求。 二等文24-26分 1.立意较明确，能围绕文章核心观点展开，能结合文章内容谈感受，但感悟稍显浅显。2. 结构较完整，“引一议一联一结”的结构基本清晰，个别过渡稍显生硬。3.能联系自身事例， 事例基本贴合主题，但细节不够具体，或事例与观点的关联稍弱。4.语言较通顺，有少量病 句，错别字≤3个，不影响整体理解。5.书写较工整，卷面较整洁，字数基本符合要求（士 50字)。 三等文18-23分 1.立意基本明确，能围绕文章内容写感受，但核心观点不够突出，或有少量偏题内容。2.结 构基本完整，缺少部分环节（如未联系自身事例，或未写结尾感悟），层次不够清晰。3.有联 系自身的内容，但事例简单笼统，与主题关联不强，或事例不真实。4.语言基本通顺，病句 较多，错别字≤5个，部分语句影响理解。5.书写基本工整，有少量涂改，字数偏差较大( 士100字)。 四等文10-17分 1.立意模糊，未紧扣文章核心观点，大段复述原文，几乎没有自己的感受。2.结构混乱， 缺少关键环节，层次不清，段落划分不合理。3.未联系自身事例，或事例与主题无关，完全 脱离“读后感”的要求。4.语句不通顺，病句、错别字较多，严重影响理解。5.书写潦草， 涂改较多，字数严重不足（不足200字）。 五等文0-9分 1.内容完全脱离文章，与“读后感”无关，或大段抄袭、离题万里。2.字数严重不足（不 足100字)，或只有原文摘抄，无任何个人感受。3.书写混乱，无法辨认，或出现明显的态度 不端正问题（如空白、只写几句无关内容)。