创优作业(15) 第四单元(4)-【金牌题库·快乐假期复习计划】2026年八年级语文暑假作业 (统编版·新教材）

月 日 星期 复习计划 FU XIJI HUA 创优作业(15) 第四单元(4) 表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具 基础知识 有防水功能的电子设备。 一、阅读下面语段，完成练习。 C.我们需要一种风险投资的基金来支持创业者。 ①我认为克服困难本身就是一种难以形容 D.扶植年轻人是一种历史的规律。 的享()受。②科学tànsuǒ( )本身 四、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最 就是一种至美一种享受，带来的这种愉快 恰当的一项是 本身就是一种chubào( )。③很多有 ①有人说：生活太单调了，不能创造。 成就的人都把工作中的克服困难看作一种享 ②平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几 受。④一个真正有才千的人，能在工作过程中 笔，便成为一幅名贵的杰作。 感到最高度的快感。⑤我在18年的奋斗中，在 ③教育者要善于创造值得自己崇拜的创造理论 克服一个又一个的困难中，也体会到一种高度 和创造技术。 的享受。 ④有人说：环境太平凡，不能创造。 (有删改) ⑤可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。 1.给语段中加点的字注音或根据拼音写词语。 ⑥单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了 2.在第②句的横线处填上正确的标点符号。 《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。 3.根据语段内容，按照所给的句子，在下面横线 A.③④②①⑥⑤ B.③①②④⑥⑤ 处填上恰当的词语。 C.①④②⑥⑤③ D.①⑥②④③⑤ 很多有成就的人都把工作中的克服困难 看作一种享受，看作一种 综合阅读 看作一种 五、阅读下面的文章，回答问题。 二、下列句中加点词语解释有误的一项是() 找到自己的“燃”点 A.有一种马太效应：已经得到的，他一个劲儿地 宋威 得到，多多益善，不能得到的，他永远得不到。 ①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创 多多益善：越多越好。 意”…不知不觉间，“燃”成为流行词。什么 B.对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得 是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精 去说服他，就采取阳奉阴违的方法。 彩纷呈的电影、振奋人心的演讲…某种意义 阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。 上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可称之 C.我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在 为“燃”。 玩弄骗人的数学游戏。 ②人们欣赏“燃”、赞美“燃”，是因为“燃” 玩弄：施展（手段、伎俩等）。 代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极 D.我们要把年轻人放在风口浪尖上锻炼。 进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是 风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈尖锐的地方。 一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分 三、下列句子中有语病的一项是 释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的 A.我是属于创造高峰过去的一个科学工作者。 亢奋或一时的热情，一个人只有，点燃内心的火 B.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手 焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源 29 语文·八年级 不断的力量。 ⑥哲人有言：“每一个不曾起舞的日子，都 ③如果心不想走，脚就不会出发。状态能 是对生命的辜负。”积极进取，不懈奋斗，始终保 否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些 持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。 人曲解“平淡是福”，不求有功，但求无过，做一 1.本文的中心论点是什么？ 天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重 过程，不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自 以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑，华而不实，变得左 2.“作家木心的作品《云雀叫了一整天》中写 右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡 道：生活的最佳状态是冷冷清清地风风火 事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种 火。”这个材料适合放在文中哪一段？请说明 颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想 理由。 的人，生活总是火热的。”心中揣着一团火，锐气 放到第( )段（填序号）。 才不会散，脚步才不会停。 理由： ④实际上，每个人都有自己的“亮度”。即 便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就 像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤 火一般，也可以在黑暗里发一点光”。“当代愚 3.请从闻一多、丁肇中、王选三人中任选一人， 公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡 结合所学课文概述其相关事迹，为本文补写 亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修 个事实论据，60字左右。 成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。 “守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却 坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的 孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关 职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自 中考连接 身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。 (江西最新中考)阅读下面的文字，完成下面 ⑤“燃状态”，也不一定有鲜花和掌声；相 小题。 反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、 航天梦是强国梦的重要组成部分()近 付出。走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟 年来，中国航天进入创新发展快车道，空间基础 坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样 设施建设稳步推进，探月工程“三步走”圆满收 的人，是难以葆有持久的热情与动力的。我不 官、天问一号实现行星际探测、中国空间站建设 禁想起一部记录真实创业故事的电影一《燃 全面开启并成功转入长期运营阶段…在中国 点》。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进 式现代化全面推进的战略（bù) 局下，空 发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠 间技术成为推动中华民族伟大复兴的大国 时间少得可怜，有的事业坠入低谷…尽管充 重器。 满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃” 点，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿 (1)转 (2)(bù) 态和价值追求吗？ 2.在括号内填入的标点符号是： 30参芳 2.示例：北京的劳动教育涉及范围广泛，囊括了“纸工”“手工缝 纫与绣制”“泥工”“种植与养殖”等内容，学生掌握了这些内 容，不仅可以解决生活中的问题，而且还可以从中发展出个人 的兴趣、爱好，找到属于个人的精神寄托。 3.对家长来说，应鼓励孩子在衣食住行中掌握必要的家务劳动 技能；学校应开齐开足劳动教育课程，科学设计课内外劳动项 目，采取灵活多样的形式，激发学生劳动的内在需求和动力： 全社会都应注重发挥协同作用，开放实践场所，搭建活动平 台，支持学生走出教室，动起来、干起来。 4.先点明本文的中心，接着强调劳动教育的重要性，然后分析如 何实现劳动教育实施途径多样化，最后发出号召。 中考连接 示例：社会上85,5%的人，即绝大部分的人都认为青少年需要培养 “阳刚之气 ,不论男女生都应追求“阳刚之气 。阳刚之气是指阳 光、正直、行事有原则、遇到困难不逃避。阳刚之气不分男女，是大 家都应该追求的优秀品质。“阳刚”强调的也不是男女生差异，而 是外有健康强壮的体魄，内有阳光坚韧的品格，受得了艰难挫折，扛 得起责任扭当， 创优作业(15) 二1.i9。探索酬报2.、3.示例：快乐胜利 、D三、B四、A 五、1.一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进 而迸发源源不断的力量。 格视太少的话是说“燃状态常常伴随着孤独、寂爽，与第5受 “燃状态’，也不一定有鲜花和掌声；相反，还可能伴 随着苦、累、痛…”相吻合，故适合放在此段。（意思表述到 位即可) 3.示例一：闻一多先生因为对中华民族几千年来的文化史产生 浓厚的兴趣，几乎足不下楼，废寝忘食，完成《唐诗杂论》《楚 辞校补》，结出累累硕果。 示例二：美籍华裔物理学家丁肇中提倡科学家应有真正的 格物致知精神，他孜孜不倦地从事高能物理学研究，在实验 中发现新粒子(“J粒子” ,于1976年获诺贝尔物理学奖。 示例三：王选，被誉为“当代毕昇”(“汉字激光照排系统之 父”】 一生致力于计算机文字信息处理技术的研究，由他 领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业 普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。 中考连接 1.(1)zhuǎn(2)布2. 创优作业(16） 一、1.驰骋噤2.迭 跌 3.应将“更闹、更挤、更急”之间的“、”改为“，”。 二、1.C2.CBDA三、D四、B 五、1.①河床石棱角全无，光滑圆润。往河边走，河床石越发狰 狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深②一片冰阵， 没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有 一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发③冰块开始 发酥，冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而 起，彩虹飞扬 2.第②段画波浪线的句子写出了隆冬时节壶口水水流细 流速缓的特点；《壶口瀑布》中的句子写出了壶口水水势 充盈、奔流迅猛、气势如虹的特点。 中考连接 ⑤①②③⑥④ 创优作业(17 、1.A2.D-.D 、A四、C 五、1.西湖早上的美景；人们结束晨练后的情景；西湖的烟雨； 夕阳下的西湖；月下的西湖。 2.A 3.一个“粘”字，运用动作描写，生动形象地写出了晨练后人 们坐在店铺里吃杭州小吃、喝龙井茶而不愿离开的情景 体现了人们对杭州早餐的喜爱，也表现了人们生活的闲 适与自在。 4.记叙、议论、描写。运用多种表达方式，生动形象地写出了 月下西湖的美丽，表达了作者对西湖美景的喜爱之情。 中考连接 1.星罗棋布营造2.示例：四季皆景，美不胜收 3.将“数十万左右”改为“数十万”或“十万左右” 创优作业(18) 一、1.B2.C二、A 三、C四、C 答案 复习计划 FU XIJI HUA 五、③⑥①④⑤② 六、1.①沿石路蜿蜒向上，遁迹树林②绿意（青翠）、净水 ③佳树（树木）、奇石 2.运用排比和通感的修辞，从视觉、听觉和嗅觉等感官角 度，写出了人与自然的和谐相融，节奏明快地表现了作者 获得清新观感后的欣悦之情。 3.不多余。石刻文字的内容，体现了人们身处花山时的许 多感触，显示出花山深厚的文化底蕴，丰富了文章内涵， 增加了文章的可读性，深化了文章主题。 4.①对花山环境与景物的喜爱之情；②对花山神韵与游览 感受的赞美之情；③对近山而居者的羡慕之情。（答出两 点即可) 中考连接 示例：法布尔对昆虫充满热爱，用三十年时间观察记录，将昆虫 世界写得生动有趣，体现了对科学和自然的执着热爱，能很好 地诠释“热爱”的主题。 创优作业(19) 一、B二、D三、A四、B 五、1.其翼若垂天之云2.抟扶摇而上者九万里3.野马也 尘埃也生物之以息相吹也4.天之苍苍其正色邪其 远而无所至极邪 六、示例一：我认为A是庄子，B是惠子。从动作神情看，A侧身 俯视桥下游鱼，关注自然；神情专注，对鱼充满兴趣。而B 面向A,对鱼毫无兴趣，同时，月不斜视，一脸严肃，仿佛正在 跟A辩论。据我了解，庄子是个充满情趣的浪漫之人，而惠 子是个严谨好辩之人，所以，A是庄子，B是惠子。 示例二：我认为A是惠子，B是庄子。从外貌看，A腰有环 佩，以冠束发（衣着整洁），据此判断社会地位较高。而B衣 着随意，领口敞开（布巾束发，手持竹杖），显然是平民样貌。 据我了解，惠子身有官职，物质生活比较优越；庄子最是厌 恶功名束缚，生活清贫。这些都与图中信息吻合。所以，A 是惠子，B是庄子。 七、1.A 2.(鲲鹏)翅膀拍打水面，激起的波涛浪花有三千里，乘着旋 风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 3.塑造鲲鹏硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形 象：为下文写鲲鹏“徙于南冥”必借六月大风作铺垫：阐明 “万物皆有所恃”、没有真正自由的道理。 4.①都运用寓言故事说理，甲文借鹏“徙于南冥”阐发万物 活动皆有凭依，抒发作者对精神自由的褐望；乙文借倏与 忽给浑沌开窍反而害死浑沌的故事，寓意顺乎自然，无为 而治。也从一个侧面警示世人：违反了事物本性，往往会 好心办坏事。②都有神奇、浪漫（或：雄奇、瑰丽）的想象 鲲鹏的形体之大、起飞的气势雄健、拟想鹏俯瞰大地的苍 茫都充满浪漫的想象，倏与忽给浑沌凿七窍的想象也颇 为神奇，这正是《庄子》的特色。 八、1.A2.C 3.你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？ 中考连接 D 创优作业(20) 一、C二、C三、C四、D五、C六、A 七、1.A 2.因此，只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，教导人后 才能知道自己的困惑。 3.以“嘉肴”“至道”作类比，指出学习的重要性，引出下文对 “教”与“学”关系的论述，使“教”与“学”的关系浅显易懂。 4.充实自己，弥补自身不足；推行主张，造福社会；涵养德 性，有利做事。 八、1.(1)女子出嫁（2)兴起(3)用在主谓之间，取消句子 独立性，无实义(4)供养，谋生 2.(1)力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一 定是为了自己的私利。 (2)在朝廷做官能够修明政理，在战场上能够制敌取胜， 说的就是司城子罕这样的人。 3.子罕依靠仁慈贤明的治理赢得民心。（意思对即可） 4.甲文孟子构想了一个“大道之行”的社会，乙文写了宋国 相子罕体恤百姓的两件事，两文均说明了施行仁心、仁 政，能使一个国家长治久安，人民安居乐业。 0