创优作业(13) 第四单元(2)-【金牌题库·快乐假期复习计划】2026年八年级语文暑假作业 (统编版·新教材）

月 日 星期 复习计划 FU XIJI HUA 创优作业(13) 第四单元(2) 三、阅读下面语段，按要求答题。 基础知识 有人说：“没有一流的心性，就没有一流的 技术。”的确，倘若没有发自肺腑、始终如一的热 一、阅读下面语段，完成练习。 爱，怎会有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻 敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的 于至善、超今冠古的追求，怎会有出类拔萃、巧 ①门，可惜被后来有些人说得太精②， 夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境 倒变得不适③用了。唯有朱子解得最好， 界，怎会有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精 他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，几做 神中所深藏的，①有格物致知、正心诚意的 一件事，便忠于一件事，将全④精力集中到 生命哲学，②有技进乎道、超然达观的人生 这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬 信念。赞叹工匠继而推崇工匠精神、见证社会 呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动， 对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器 一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地 物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为 制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己 工匠，却可以③ 的地位和才力，认定一件事去做。 1.依次填人第①②处的关联词语，最恰当的一 项是 () 1.语段中加点字注音全部正确的一项是( A.①如果②就 B.①不仅②而且 A.直捷(jié)倒变得(dǎo)旁骛(wù) C.①不是 ②而是 D.①因为②所以 B.直捷(jian)倒变得(dào) 旁骛(wu) 2.在第③处补写恰当的语句，使语段语意完整 C.直捷(jian)倒变得(dǎo) 旁骛(wū) 连贯、逻辑严密。 D.直捷(jié)倒变得(dào) 旁鹜(wù) 2.在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是 A.法徽实幅 B.法微实 副 综合阅读 C.阀微试副 D.阀徽试 幅 四、阅读下面的文章，回答问题。 3.语段中画线的句子是 让事业激励人才 A.选择复句 B.递进复句 马祖云 C.并列复句 D.承接复句 ①功以才成，业由才广。实践证明，推进事 二、下列句子中标点符号运用错误的一项是 业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实 ( 力。新春已至，许多行业在聚才引才兴才上出 A.我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和 真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。 《老子》里头“安其居乐其业。”那两句话，断 ②习近平总书记强调：“让事业激励人才， 让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事 章取义造出来的。 业而聚。无论是回溯历史还是观照现实，干事 B.孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！” 创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才 C.我生平最受用的有两句话：一是“责任心”， 涌现。与此同时，人才成长也离不开事业所提 二是“趣味”。 供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促 D.“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人 进、相得益彰。 都会常在口边流露出来。 ③事业是磁场，吸引汇聚人才。志存高远 25 语文·八年级 的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的 辩证关系，准确把握人才与事业发展的客观规 理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧 律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才 密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、 爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用之，我们 感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的 必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、同心 伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老 筑梦汇聚磅礴力量。 一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦 (选自《人民日报》第04版，有删改) 想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢 1.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是 志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、 () 绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人 A.本文论证结构严谨，是按照总一分一总的 才奔赴干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百 结构安排的。 川，麟阁多才贤”的气象。 B.第③④⑤段从三个方面论证了事业对人才 ④事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒 的影响。 粒种子，事业似广袤沃土；种子离不开土壤，向 C.第④段先提出观点，然后运用比喻论证和 上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤， 举例论证论述了人才和事业的关系，最后 遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两弹 进行总结。 一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等众 D.第⑥段中的加点部分“比历史上任何时 多科技领军人才；“北斗”全球组网，孕育出大批 期”可以删去，删去后语言更简洁。 “80后”“90后”青年人才；载人航天工程，造就 2.请概括选文第④段的论证思路。 了大量专门人才。纵横的现代交通网洛，震撼 的大型基建工程…成就的背后，是一批批优 秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭 3.选文第⑤段画线句运用了什么论证方法？有 鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的 何作用？ 伟大时代。 ⑤事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上 练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝 ◆中考连接 缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。 打赢脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要践涉，有 (河北最新中考)下面是小冀同学为介绍国宝级 多少风险挑战需要攻克，有多少矛盾难题需要 文物“十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间 破解。艰苦创业的环境，磨砺出无数能干事、干 的顺序不合理，请你写出调整建议。 成事的优秀人才。李保国不求名利、不畏辛劳 ①十五连盏铜灯造型如茂盛 把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向 的大树，枝头的十五只灯盘错落 绝壁要“天路”，成为带领群众脱贫的时代楷模； 有致，枝干上的动物形象栩栩如 黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命，讲写 生。②这件器物工艺精湛，是泥 新时代青春之歌…“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂 范铸造，经铸接、榫卯接和焊接成 沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢 形。③灯体结构科学，有利于保 于担当、善于作为的时代英才。 持灯的平衡与稳定。④总之，这 ⑥“水不激不跃，人不激不奋。”今天，我们 件艺术瑰宝造型生动，结构科学，十五连盏铜灯 比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟 工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光。 大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更 加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的 26语文·八年级 乃至百亿分之一秒的标准时间，若用分秒计算，会“差之 毫秒，失之千里”。 中考连 1.询问（问询）探究（探寻） 2.示例一：举办“大国航天人”故事会 示例二：举办“中国航天辉煌成就”图片展 创优作业(8) 一、D二、D三、C四、B 五、1.东晋陶渊明世外桃源2.中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 3.(1)无人问津(2)怡然自乐 六、1.D2.老人和小孩都和悦愉快，自得其乐。 3.选文中的景物描写主要表现桃花源的美丽、和谐安宁、自 然淳朴的特点，与外界的黑暗社会形成鲜明的对比，表现 出作者对这种世外桃源的美好生活的向往和追求。 4.都有复古倾向；安居乐业；和平安宁；吃穿不愁，生活安 逸；和睦相处，封闭自适。（意思对即可) 中考连接 1.B 2.(1)田间小路交错相通，（村落间)鸡鸣狗叫的声音可以互相 听到。(2)（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉 朝，更不必说魏晋了。 3.C 4,桃源人的生活富足是因为躲避战乱，与世隔绝；滁人是因为 朝廷实行了休养生息的政策。 创优作业(9) 、A」 二、B三、C四、D五、C六、A 七、1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 2.日光下澈，影布石上。怡然不动 3.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 八、1.C 2.(鱼儿)忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像在和游人 一同玩乐。 3.动静结合，写出了潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，意 境深远。 4.写小石潭“全石以为底”，突出了水的清澈见底；写鱼儿 “皆若空游无所依”，侧面写出水的清澈透明。 5.《小石潭记》表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。 链接材料表达了作者对第五泄的喜爱、赞叹之情。 中考连接 1.(1)穿透(2)忽然2.D 3.向小潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇 那样蜿蜒前行，时隐时现。 4.柳宗元遭贬，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悦，但这 种快乐是短暂的，一经小石谭凄清环境的触发，优伤悲凉的 心情又会流露出来。 创优作业(10) 、1.guan髯褶2.wdng3.ruòmin壬戌 二、C三、C四、B五、B 六、1.盖大苏泛赤壁云2.苏、黄共阅一手卷 3.罔不因势象形各具情态4.技艺灵怪矣哉 七、核雕技艺在明代曾经风靡一时，但是由于核雕的难度大，经 价值不高，目前国内从事核雕工作的人非常少。 八、1.D 2.那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开 了没有的样子。 3.对苏、黄进行了动作和神态描写。刻画了他们关系密切！ 神情专注的样子。他们在山光水色的掩映之中，完全忘 却了现实的烦恼，而陶醉在眼前画卷的美好意境里，体现 了他们豪放的胸襟。 4.《核舟记》运用正面描写，且描写详细、生动、可感；链接材 料既有正面描写，又有侧面描写，写得较简略、概括。 中考连接 1.①我是黔城中学学生会第一小组组长小黔②时间定在 2025年6月27日（星期五）下午③不知您能否莅临指导 2.①“那么王阳明”改为“因此王阳明”。⑤“造型丰富，”逗 号改为顿号“、 3.C 5 创优作业(11) 一、A 二、B 三、A 四、1.窈窕淑女 君子好速2.关关雎鸠在河之洲 3.蒹葭苍苍 白露为霜所谓伊人在水一方 五、1.诗歌总集 诗诗三百风、雅、颂2.赋、比、兴 六、A 《关睢》是一首情歌，写出了男子追求所爱而不得的惆怅 与苦闷，由此可知这首诗配如泣如诉的乐曲最恰当。 七、（一）1.“ ,形容其长夜不寐时忧思的绵绵不断。这里用 两个“悠”字，运用反复，加深了情感，把长夜无眠、思 绪万千的相思之苦深深地表现了出来。 2.她文静，美好，善良；劳作姿态优美。 3.示例一：“蒹葭苍苍，白露为霜” 一以芦苇、霜露起兴，引 出下文写主人公追寻伊人而不得。 示例二：“东山的糜子西山的谷 一先说山上的物产，以 引起下句“肩膀上的红旗手中的书” 4.本诗写了一个男子对一个女子的思念、追求的过程，表达 了他求之不得的痛苦和充满期待的喜悦热情。男子追求 时浪漫而有所克制，求不得时愁苦却仍满怀希望，加之女 子的善良美好，故孔子称之“乐而不淫，哀而不伤” (二)1.河边芦苇茂盛，露水珠儿不曾干。心上人儿，在水的岸边 2.本诗塑造了一个执着地追求心上人的抒情主人公形象。 3.D 中考连接 示例：选择“一般：普通；平常”：《经典常谈》就像一位亲切的引 路人，将那些看似高深莫测的经典，以平常、普通的语言和方式 呈现给读者。比如书中在讲解《诗经》时，没有用晦涩难懂的学 术语言，而是用通俗易懂的表述，介绍《诗经》的产生背景、诗歌 分类等知识，让像我们这样的普通人，也能轻松地走进经典，了 解经典，消除了我们对经典的畏惧感，使经典真正成为普通人 可以接触和学习的文化内容。 创优作业(12) 一、1.jian fù鄙暑2.绩起继起 R 三、1.对比2.反问3.比喻4.反复四、B五、A 六、1.①他给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产；②他在 文化战线上，与敌人勇敢地斗争；③他具有高尚的人格。 2.“骨头”指人的品质，这里指鲁迅勇敢坚强的品质。 3.有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄俏 地随着时间一道消逝了，很快被人遗忘了。有的人死去， 尽管生前受过很不公平的待遇，但时间越过得久，形象就 越加光辉，声名就越来越伟大。 示例：文天祥文天祥被俘后誓不投降，视死如归，至今 让人赞颂。 4.①骂鲁迅，一旦鲁迅回骂就可以出名；②可以向国民党反 动派表明“忠诚”。 5.时代在变，鲁迅在文化战线上与敌人勇敢地斗争，给“我 们”树立了二个好榜样，鼓舞着“我们”，“我们”不会再害 怕什么，“我们”也要大胆地与敌人做斗争。纪念鲁迅，就 是要学习鲁迅的精神和品格，与敌人勇敢地做斗争。 中考连接 1.将“提高”改为“解决”或“攻克” 2.适合。理由：探月工程、高铁技术、志愿服务等事迹展现了当 代青年将个人志向与国家发展结合，符合“志当存高远”的主 题，能激励同龄人树立远大理想 创优作业(13) -、1.D2.B3.C二、A 三、1.B 2.人人成为工匠精神的践行者（或：成为追求工匠精神的人） 四、1.D 2.本段首先提出“事业如沃土，孕育培养人才”的观点，然后用比 喻论证和举例论证论述人才和事业的关系，最后进行总结。 3.运用了举例论证，用三位在艰苦创业环境中磨砺出的能干事 干成事的优秀人才的典型事例，充分有力地证明了本段“事业 似熔炉，考验锻造人才”的分论点，进一步证明了本文的中心 论点。 中考连接 示例：将第②句和第③句调换位置 创优作业(14) 一、1.B2.C二、1.测量2.支配3.领悟 三、B四、D 五、1.我们要在学生中弘扬劳动精神。