精品解析：河北省廊坊市霸州市名校协作2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年第二学期期末教学质量检测 四年级语文 一、知识积累与运用 1. 读句子，看拼音，写词语。 清晨，雾气笼罩着村庄，乡下人家在wū yán（ ）下种着金黄的kuí huā（ ），菜园中各种shū cài（ ）长势喜人，母鸡shuài lǐng（ ）着一群小鸡散步，绘成一幅自然hé xié（ ）的田园风景图。现在，人们重视jiàn kāng（ ）的生活方式，预防jí bìng（ ），用心jiàn xíng（ ）绿色农耕理念。 【答案】 ①. 屋檐 ②. 葵花 ③. 蔬菜 ④. 率领 ⑤. 和谐 ⑥. 健康 ⑦. 疾病 ⑧. 践行 【解析】 【详解】书写时注意“檐、葵、蔬、率、谐、健、疾、病、践”的正确写法。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 这个倔强（jué juè）的小男孩非要靠自己的力量爬到树上，结果树枝因为不堪重荷（hé hè）折（shé zhé）断了，他也从树上掉了下来，腿流了点儿血，头摔得有点儿晕（yūn yùn）。小男孩的父亲看到后，马上冲（chōng chòng）过去抱起他，赶到医院让医生进行检查和包扎（zā zhā）。 【答案】jué hè zhé yūn chōng zā 【解析】 【详解】注意区分多音字“倔、荷、折、冲、晕、扎”的读音。 按要求完成下列题目。 ①一丝不（ ） ②车水马（ ） ③鸡（ ）相闻 ④（ ）天动地 ⑤彬彬有（ ） ⑥囊（ ）夜读 3. 把上面的成语补充完整。 4. 上面的成语中，描写古人读书求学的是____（填序号），请你再写一个这样的词语________。 5. 从上面的成语中选择合适的填空。（填序号） （1）夕阳在天边映出了美丽的晚霞，村子里炊烟四起，________。 （2）他决心干一番________的事业，以此证明自己的能力。 【答案】3. 苟 龙 犬 惊 礼 萤 4. ①. ⑥ ②. 手不释卷 5. ①. ③ ②. ④ 【解析】 【3题详解】 书写时注意“苟”“惊”“萤”的正确写法。 【4题详解】 “囊萤夜读”讲述晋代车胤家境贫寒，夏夜捕捉萤火虫装入布袋，借微光刻苦读书的勤学故事，故选⑥；描写古人读书求学的词语，比如：凿壁偷光、悬梁刺股等，任写一个即可。 【5题详解】 一丝不苟：形容办事认真细致，丝毫不敢马虎。 车水马龙：形容车马往来络绎不绝，街市十分热闹繁华。 鸡犬相闻：指村落间距离很近，鸡鸣狗吠的声音彼此能听见，描绘乡村安宁景象。 惊天动地：形容声势或意义极大，足以震动天地。 彬彬有礼：形容人文质兼备，举止文雅谦和。 囊萤夜读：借萤火虫微光夜间读书，形容家境贫寒却刻苦勤学。 （1）结合语境，场景是村庄、炊烟，“鸡犬相闻”专门用来描绘乡村邻里相近、安宁祥和的田园画面，和句子乡村环境匹配；故选③。 （2）结合语境，用来修饰“事业”，需要体现事业规模宏大、影响力强，“惊天动地”指声势、成就极大，能凸显事业的宏伟；故选④。 将正确答案的序号填在括号里。 6. 下列选项中，字形及加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 炫（xuàn）耀 脸颊 慰藉（jiè） 晌午 B. 焚（fén）烧 细包 机械（xiè） 波涛 C. 侍（cì）候 啼叫 慷慨（kǎi） 敏捷 D. 塞（sài）外 灶台 解剖（pōu） 遂道 【答案】A 【解析】 【详解】B．细胞； C．侍（ shì）候； D．隧道。 7. 下列句子中，加点词语的意思不正确的一项是（ ） A. 胤恭勤不倦（疲倦） B. 逢老媪方磨铁杵（正在） C. 相看两不厌（厌恶） D. 平明送客楚山孤（天刚亮） 【答案】C 【解析】 【详解】C．我和敬亭山相互对视，怎么看都不觉得满足。厌：满足。 8. 下列选项中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这座艺术展览中心既是艺术爱好者的乐园，也是一个展示多元文化的窗口。 B. 参加这次会议的人员持续进入会场，然后大家围绕议题展开了激烈讨论。 C. 管理者在选拔人才时应该独具慧眼，不要让千里马被埋没在平凡之中。 D. 李老师有一双锐利的眼睛，哪个同学上课开小差都逃不过他的视线。 【答案】B 【解析】 【详解】窗口：本义指窗户，这里是比喻义，指了解、展示事物的渠道或途径。 持续：表示动作、状态不间断地延续下去，强调连续不断、没有停顿。 千里马：原指善于奔跑的骏马，这里是比喻义，指有才能、有潜力的优秀人才。 锐利：本义指物体尖而锋利，这里形容目光敏锐、犀利，能很快发现细节或问题。 B.“持续”指延续不间断，侧重表示一直不中断，用来形容参会人员先后接连进入会场不恰当。 9. 下面选项中，对课文理解有误的一项是（ ） A. 《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷。 B. 老舍细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，还用细腻的笔触塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。 C. 机智、勇敢的小英雄雨来和忠于职守、舍己为人的哈尔威船长虽然都失去了生命，但是他们依然是我们学习的榜样。 D. 《巨人的花园》以花园的环境变化为线索，表现了巨人内心的善良，也让我们懂得了快乐要与他人分享的道理。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《小英雄雨来》原文中雨来在敌人枪口下跳入还乡河，机智脱险并未牺牲；而《“诺曼底号”遇难记》中的哈尔威船长确实为救人牺牲。选项说“都失去了生命”不符合原文，属于理解错误。 按要求完成句子练习。 10. 注意例句中加点部分，再照样子把句子补充完整。 例句：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 这块草地的面积很大，____________________________________________________________。 【答案】比我们学校两个操场合起来还要宽广 【解析】 【详解】例句运用了作比较的说明方法。这样表达的好处是突出强调说明对象的特点；仿写时，要体现比较的关系，对于“这块草地面积很大”可以选择生活中熟悉的事物进行比较。 示例：这块草地面积很大，比篮球场还大。 11. 体会例句中加点部分表达的情感，再照样子改写句子。 例句：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 妹妹唱着欢快的歌曲。 ____________________________________________________________________________ 【答案】妹妹像一只快乐的小鸟，唱着欢快的歌曲。 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，把雨来比作小泥鳅，既形象地写出了雨来浑身光溜溜的特点，又饱含喜爱、俏皮的情感，让表达更生动鲜活。我们仿照这种写法改写句子时，也应加上带有情感色彩的比喻，要抓住妹妹“欢快唱歌”的特点，选择合适的喻体，比如百灵鸟、快乐的小鸟等，让句子既贴合内容，又传递出喜爱、赞美的情感。 示例：妹妹像一只快乐的百灵鸟，唱着欢快的歌曲。 12. 从下面情境中任选一种，仿照例句写一组连续的动作。 例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小女孩跳绳 蜜蜂飞舞 妈妈下班回到家 ______________：____________________________________________________________________ 【答案】 ①. 妈妈下班回到家 ②. 妈妈推开家门，放下肩上的背包，换好居家拖鞋，系上围裙，走进厨房准备做饭。 【解析】 【详解】例句用“抓、蹬、攀”三个连贯的动词，写出了爬窗口的动作过程；仿写时，先选定情境，再按照事情发生的顺序，用准确的动词写出一连串先后发生的动作，符合情境要求即可。 示例： 小女孩跳绳：小女孩紧紧握住绳柄，双脚轻快地弹离地面，灵活地甩动起跳绳。 蜜蜂飞舞：蜜蜂轻巧地落在花瓣上，细细地蹭过花蕊，扇动翅膀飞向另一朵花。 妈妈下班回到家：妈妈疲惫地推开家门，弯腰换好拖鞋，放下肩上的手提包。 13. 根据自己的学习积累填空。 （1）在艾青眼中，现代诗歌的阅读价值是“诗是人类向未来所寄发的信息，________________________。” （2）不论是现代诗歌还是古代诗歌，都饱含着情感：《繁星（七一）》中“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，______________，______________”，让我们体会到了冰心对母亲的深深依恋；辛弃疾的“最喜小儿亡赖，________________”，让我们感受到诗人对小儿自由自在态度的欣赏之情。 （3）“日长篱落无人过，________________”，描绘出初夏江南田园生活的宁静；“________________，飞入菜花无处寻”描绘了一幅活泼的乡村春景图。 （4）诗中有“格”：“洛阳亲友如相问，________________”，表现了诗人王昌龄洁身自好的志向和品格；“________________，只留清气满乾坤”表现了诗人王冕不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 （5）语文老师让大家写关于“勤学”的书签，你会写名言“________________，________________。” 【答案】 ①. 诗给人类以朝向理想的勇气 ②. 藤萝的叶下 ③. 母亲的膝上 ④. 溪头卧剥莲蓬 ⑤. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ⑥. 儿童急走追黄蝶 ⑦. 一片冰心在玉壶 ⑧. 不要人夸好颜色 ⑨. 书山有路勤为径 ⑩. 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“诗”“给”“类”“以”“朝”“理”“想”“勇”的正确写法。 （2）书写时注意“藤”“萝”“母”“亲”“膝”“溪”“卧”“剥”“莲”“蓬”的正确写法。 （3）书写时注意“惟”“蜻”“蜓”“蛱”“蝶”“童”“急”“追”“黄”的正确写法。 （4）书写时注意“片”“冰”“心”“玉”“壶”“要”“夸”“颜”的正确写法。 （5）填写一句内容符合“勤学”的名句即可。 示例： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是韩愈的名言，指如果把知识比作高山，勤奋是攀登高山唯一的小路；如果把求学比作无边大海，刻苦努力就是渡海前行的小船，直接点明学习的核心是“勤”与“苦”，符合题意。 “少年不知勤学苦，老来方知读书迟”出自《警世贤文・勤奋篇》，指年少时不懂得刻苦勤奋读书，等到年老之后，才明白读书的珍贵，可那时再努力已经太晚了，主题完全围绕“勤学”，符合题意。 “一日读书一日功，一日不读十日空”出自民间劝学谚语，指每天坚持读书，就能收获一天的学识；如果中断一天不读书，之前十天的积累都会荒废退步，贴合“勤学”持之以恒的要求，符合题意。 二、阅读理解与感悟 阅读短文，回答问题。 记金华的双龙洞（节选） ①在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着（好奇 惊奇）的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我（拥挤 挤压）过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 ②内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得（欣赏 观赏）。 14. 请用“√”画出括号内恰当的词语。 15. 《记金华的双龙洞》的作者是__________，作者按________顺序，描写了从__________→__________→内洞。 16. 选文第①自然段主要描写的是金华双龙洞的__________，它的特点是__________。请用“ ”画出选文中一处直观描写其特点的句子。 17. 选文第②自然段主要描写的是金华双龙洞的___________，它的特点是________、________。文中有两个词概括了石钟乳和石笋的特点：________、________。 18. 游客乘小船从外洞进入内洞，需要注意什么？请根据选文内容，把下面的乘船须知补充完整。 乘船须知 （1）乘船人数：每只小船只能乘坐两个人。 （2）乘船姿势：_____________________________________ （3）听从指挥：准备工作完成后，告知工作人员，由工作人员拉绳子。 （4）注意事项：________________________________________ 19. 下列对选文第①自然段中画横线句子的理解，正确的一项是（ ） A. 作者如果不把头紧紧贴着船底，就一定会撞破额角，擦伤鼻子。 B. 这是描写作者真实感受的句子，表现出作者在小船里是受到山石“挤压”的。 C. 句子中的“贴”字可以换成“挨”字或者“靠”字，其表达效果是一样的。 【答案】14. 好奇 挤压 观赏 15. ①. 叶圣陶 ②. 游览 ③. 外洞 ④. 孔隙 16. 孔隙 窄小 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 17. ①. 内洞 ②. 漆黑 ③. 宽广 ④. 变化多端 ⑤. 颜色各异 18. ①. 仰卧在小船中，从后脑到肩背、臀部到脚跟，所有地方都要贴着船底。 ②. 千万不能抬头，否则会撞破额角、擦伤鼻子。 19. B 【解析】 【导语】文章以游踪为线索，描摹孔隙与内洞景致。写孔隙巧用设问凸显狭小，借助身体感受，将山石压迫感写得真切可感；内洞部分聚焦双龙、石钟乳与石笋，简笔勾勒奇幻样貌。文字朴实细腻，融实景描写与主观体验，动静结合，层层推进，让读者沉浸式感受溶洞独特奇景。 【14题详解】 好奇：对未知事物产生兴趣，想要了解。 惊奇：感到十分意外、吃惊。 结合文章第①自然段“我怀着（好奇 惊奇）的心情独个儿仰卧在小船里”可知，作者第一次要穿过狭窄孔隙进入内洞，心里充满想要探看洞内景象的想法，用“好奇”符合语境。 拥挤：地方狭小，人或事物密集靠在一起。 挤压：从两边用力施压；也指相互紧紧靠拢受到压迫。 结合文章第①自然段“可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我（拥挤 挤压）过来”可知，小船穿行在狭小孔隙，两侧山石给人压迫、向自己压来的感受，用“挤压”符合语境。 欣赏：领略事物的美好，也可认可他人长处。 观赏：观看欣赏景物、艺术品等。 结合文章第②自然段“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得（欣赏 观赏）”可知，品味石钟乳、石笋形态之美，用“观赏”符合语境。 【15题详解】 《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，作者按游览顺序，文章第①自然段先写在外洞寻找泉水来路，接着细致记叙乘坐小船穿过孔隙前往内洞的亲身经历，文章第②自然段写到达对岸后便是内洞，跟随作者行进的脚步不断转换观察地点，以空间位置的变化推进叙事，顺着游览路线依次展现各处景象，让读者跟着作者一同体验穿行外洞、孔隙再抵达内洞的全过程。 【16题详解】 结合文章第①自然段可知，主要描写的是金华双龙洞的孔隙，结合文章第①自然段“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船”可知， 这句话以设问的方式介绍小船的大小，要通过孔隙只能乘坐这样狭小的船，借此直观表现出孔隙窄小，后文写人必须全身紧贴船底，不能抬头，也是从游客的感受侧面烘托孔隙空间狭小的特点。 【17题详解】 结合文章第②自然段可知，主要描写的是金华双龙洞的内洞，结合文章第②自然段“内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗”可知，体现出内洞漆黑的特点，结合文章第②自然段“不知道有多么宽广”可知，点明内洞十分宽广，结合文章第②自然段“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异”可知，精准概括了石钟乳和石笋变化多端、颜色各异的特点。 【18题详解】 结合文章第①自然段“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”可知，可以确定乘船姿势需要独自仰卧，身体全部贴紧船底。 结合文章第①自然段“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了”可知，说明乘船过程中不能抬头，避免碰到上方山石受伤。 【19题详解】 A．结合文章第①自然段画横线句子可知，是作者突出孔隙窄小的感受表述，不是绝对的“一定会撞破”，表述过于绝对，故该选项错误； B．结合文章第①自然段画横线句子可知，写出小船过孔隙时，两侧山石逼近带来的真实压迫感受。 C．结合文章第①自然段画横线句子可知，“贴”表示紧紧贴合，突出身体几乎没有活动空间，程度更强，如果换成“挨”或者“靠”，无法体现出丝毫不能挪动的紧张感，表达效果不一样，故该选项错误。 阅读理解 不屈的腿 ①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。 ②我闻声望去，méng lóng中，出现了一位军人，上身穿褪色的军线衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园里回荡。 ③我虽然与他（ ），不知怎的，却情不自禁地奔到军人面前，关切地说：“同志，歇会儿吧！”“不，还有两圈。”回答伴着喘气声，听起来那么不舒服，他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。 ④突然，他的一根拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我猛地紧张起来，赶紧上前，正要俯身扶他。“不。”他的言语中有一股（ ）的力量，“我自己能起来。”我震惊了，只见他右手吃力地撑着地面，jiān nán地挪动着shēn qū。他那（ ）的脸上，露出了难以言说的痛苦…… ⑤跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它特别有力。那有节奏的触击声，就像一首顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，目光是那么jiān dìng，神情是那么专注。虽然初春（ ），可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。 ⑥望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我不由得肃然起敬！我觉得他的形象是那么高大，就像一条不屈的巨龙！我想，不久前，他可能还在运动场上奔跑；而今天，他失去了一条腿，他的生命之火却正在更热烈地燃烧…… 20. 看拼音，写词语，写到下面的括号里。 méng lóng jiān nán jiān dìng shēn qū （ ） （ ） （ ） （ ） 21. 选择合适的词语，依次填到文中的括号里。（填序号） A．饱经风霜 B．素不相识 C．不可抗拒 D．寒气逼人 22. 本文围绕军人写了哪些内容？“我”的心情发生了怎样的变化？请完成下面的思维导图。 23. 阅读短文，完成交流会上的分享。 （1）第3段画横线的句子是______描写和______描写，从中我看到了一个________________的军人。 （2）第5段中，“有节奏的触击声”是指______________________________。“一首顽强的生命之歌”是指__________________________________。 （3）第6段画波浪线的句子运用了________的修辞手法，作用是________________________________。 24. 下列选项中对文章题目“不屈的腿”理解不正确的一项是（ ） A. 他顽强不屈，遇到困难不放弃，勇往直前。 B. 他虽然身体残缺，但依然对生活充满热爱。 C. 拐杖是他的“腿”，无法弯曲，支撑着他的身体。 D. 他的这种精神让他的生命没有因残疾而虚度，反而变得更加有意义了。 25. 在学习生活或历史人物中，你见过哪些拥有“不屈”精神的人？简要概括他的故事，并用一两句话赞美他。 ___________________________________________________________________________。 【答案】20. ①. 朦胧 ②. 艰难 ③. 坚定 ④. 身躯 21. B C A D 22. 不慎跌倒 拒绝搀扶，尝试站起 紧张 肃然起敬 23. ①. 语言 ②. 动作 ③. 顽强坚持、意志坚定 ④. 军人锻炼时拐杖触地发出的声音 ⑤. 独腿军人坚持锻炼、不向命运低头的顽强不屈的生命精神 ⑥.  比喻 ⑦. 生动形象地写出了军人形象的高大，突出了他不屈精神的可贵，表达了“我”对他的敬佩与赞美 24. C 25. 贝多芬晚年失聪，却没有放弃音乐创作，靠着顽强的毅力写出了《命运交响曲》等经典作品。你扼住命运咽喉的不屈精神，永远激励着每一个身处困境的人！ 【解析】 【导语】文章以西湖晨雾为背景，聚焦独腿军人拄拐奔跑的画面。抓住跌倒拒人搀扶这一核心场景，通过动作、神态刻画人物。以脚步声喻生命之歌，结尾借巨龙的比喻升华主旨。景物烘托氛围，细节极具冲击力，赞颂军人直面磨难、不肯屈服的生命力量，情感真挚动人。 【20题详解】 书写时注意“朦”“艰”“躯”的正确写法。 【21题详解】 A．饱经风霜：形容经历过许多艰难困苦。 B．素不相识：向来不认识，彼此没有交情。 C．不可抗拒：无法抵御、不能拒绝。 D．寒气逼人：寒冷的气息扑面而来，让人感到很冷。 结合文章第③自然段“我虽然与他（ ），不知怎的，却情不自禁地奔到军人面前”可知，“我”和残疾军人初次相遇，互不相识，用“素不相识”符合语境，选B。 结合文章第④自然段“我猛地紧张起来，赶紧上前，正要俯身扶他。‘不。’他的言语中有一股（ ）的力量”可知，军人拒绝“我”的搀扶，语气坚定，力量让人无法劝阻，用“不可抗拒”符合语境，选C。 结合文章第④自然段“他那（ ）的脸上，露出了难以言说的痛苦……”可知，用来描写军人沧桑的面容，体现他历经磨难，用“饱经风霜”符合语境，选A。 结合文章第⑤自然段“虽然初春（ ），可他的脸上却渗出了滴滴汗珠”可知，用来描写初春清晨的环境，突出天气寒冷，用“寒气逼人”符合语境，故选D。 【22题详解】 结合文章第④自然段“突然，他的一根拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我猛地紧张起来，赶紧上前，正要俯身扶他”可知，军人拐杖用力过猛失去平衡，摔倒在地，此刻“我”内心十分紧张。故内容写为：不慎跌倒，“我”的心情是：紧张。 结合文章第④自然段“‘不。’他的言语中有一股不可抗拒的力量，“我自己能起来。’我震惊了，只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯”可知，摔倒后军人拒绝“我”的帮助，坚持依靠自己，吃力撑地、艰难挪动身躯尝试站起来，看到军人不肯接受搀扶、顽强自救的举动，“我”内心感到震惊。故内容写为：拒绝搀扶，尝试站起。 结合文章第⑤自然段“跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它特别有力”及第⑥自然段“望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我不由得肃然起敬”可知，军人站起来之后，没有放弃，依旧坚持跑步，目睹军人不屈的模样，“我”发自内心产生敬意，心情变为肃然起敬。故心情写为：肃然起敬。 【23题详解】 （1）结合文章第③自然段画横线句子可知，“不，还有两圈”是人物说的话，属于语言描写；“不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着”是人物的行为姿态，属于动作描写；从对话和奔跑的动作，可以感受到军人虽然只有一条腿，仍旧坚持锻炼，拥有顽强坚持、意志坚定的品质。 （2）结合文章第⑤自然段“那有节奏的触击声，就像一首顽强的生命之歌”可知，结合前文第②自然段“一阵阵急促的拐杖触地声”和第⑤自然段“跑步声依然回荡着”可明确“有节奏的触击声”是指军人锻炼时拐杖触地发出的声音；从全文看，军人失去一条腿后仍坚持跑步，第⑤自然段通过“刚毅的面孔”“坚定的目光”“专注的神情”等细节，刻画了他不屈的精神，所以“一首顽强的生命之歌”是指独腿军人坚持锻炼、不向命运低头的顽强不屈的生命精神。 （3）结合文章第⑥自然段“我觉得他的形象是那么高大，就像一条不屈的巨龙”可知，把军人比作不屈的巨龙，是比喻的修辞手法，生动形象地把军人比作不屈的巨龙，突出军人坚毅高大的形象，赞美他顽强不屈的品质，表达出“我”内心深深的敬佩之情。 【24题详解】 C．题目“不屈的腿”是象征写法，赞美军人不屈的意志，并不是指拐杖当作腿、无法弯曲这个表层实物特点，只停留在物品表面，没有理解文章的精神主旨，故该选项错误。 【25题详解】 做题时，只要举出符合“不屈精神”的人物，简要概括他的故事、表达赞美即可，答案不唯一。 示例：史铁生双腿瘫痪后，没有向命运低头，反而坚持写作，留下了许多温暖鼓舞人的文学作品。他在残缺的生命里奏响了不屈的乐章，永远激励着后来人。 三、习作 26. 习作 成长路上藏着许多难忘的瞬间：你一定学会过一项新本领，体会过坚持后的喜悦；你也有朝夕相伴的动物朋友，它的一举一动都让你印象深刻；你曾游览过不少风景优美的地方，那里的一草一木都让你念念不忘；你还有专属于自己的“乐园”，藏着数不清的快乐回忆……要求：请任选一个角度，题目自拟，书写工整，不少于350字。 【答案】例文： 成长的瞬间 成长的路上，有许多闪闪发光的瞬间，最让我难忘的，是我学会骑自行车的那一刻，让我读懂了坚持的意义。 暑假的时候，看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，我特别羡慕，便下定决心学会骑车。一开始，爸爸扶着车尾耐心教我，我双脚踩着踏板，稳稳前进，心里十分得意。可只要爸爸一松手，车身就左右摇晃，我吓得心慌手颤，没骑几米就重重摔在了地上。膝盖火辣辣地疼，手心也磨红了，我委屈得差点哭出来，只想放弃。 爸爸温柔地鼓励我：“做任何事都不能半途而废，坚持下去才能成功。”我听了，擦干眼泪，重新扶起自行车。我慢慢调整姿势，眼睛平视前方，双手轻轻稳住车把，一次次尝试、一次次摔倒。汗水打湿了我的衣服，胳膊和腿添了好几处小擦伤，但我再也没有退缩。 不知练习了多久，突然我发现车身不再摇晃，我稳稳地骑着车向前飞驰。风拂过脸颊，路边的小树向后倒退，自由的感觉扑面而来！我终于学会骑车了。 那一刻，我心里满是喜悦。这难忘的瞬间，让我明白：成长从不是一帆风顺的，只要勇敢坚持、不惧失败，就能突破自己，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作围绕成长路上的难忘瞬间展开，选材范围十分宽泛，可以选择学习新本领、与小动物相伴、游历美景、专属乐园等任意一个自己熟悉、有真实感受的角度。习作需要贴合成长主题，记录真实的生活体验与内心感受，题目自行拟定，字数不少于350字，语言真挚、贴合生活即可。 二、立意。 借助所选生活场景与具体小事抒发真情，或是收获成长感悟、体会陪伴温暖、抒发自然喜爱、留存纯粹快乐，传递积极正向的内心体会。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明写作对象，引出下文内容。 中间：按照事情发展或场景递进的顺序推进内容，着重刻画过程中的所见、所感、所思，丰富细节描写，让画面更生动饱满，充分体现这段经历的难忘之处，凸显成长的痕迹与独特乐趣。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末教学质量检测 四年级语文 一、知识积累与运用 1. 读句子，看拼音，写词语。 清晨，雾气笼罩着村庄，乡下人家在wū yán（ ）下种着金黄的kuí huā（ ），菜园中各种shū cài（ ）长势喜人，母鸡shuài lǐng（ ）着一群小鸡散步，绘成一幅自然hé xié（ ）的田园风景图。现在，人们重视jiàn kāng（ ）的生活方式，预防jí bìng（ ），用心jiàn xíng（ ）绿色农耕理念。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 这个倔强（jué juè）的小男孩非要靠自己的力量爬到树上，结果树枝因为不堪重荷（hé hè）折（shé zhé）断了，他也从树上掉了下来，腿流了点儿血，头摔得有点儿晕（yūn yùn）。小男孩的父亲看到后，马上冲（chōng chòng）过去抱起他，赶到医院让医生进行检查和包扎（zā zhā）。 按要求完成下列题目。 ①一丝不（ ） ②车水马（ ） ③鸡（ ）相闻 ④（ ）天动地 ⑤彬彬有（ ） ⑥囊（ ）夜读 3. 把上面的成语补充完整。 4. 上面的成语中，描写古人读书求学的是____（填序号），请你再写一个这样的词语________。 5. 从上面的成语中选择合适的填空。（填序号） （1）夕阳在天边映出了美丽的晚霞，村子里炊烟四起，________。 （2）他决心干一番________的事业，以此证明自己的能力。 将正确答案的序号填在括号里。 6. 下列选项中，字形及加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 炫（xuàn）耀 脸颊 慰藉（jiè） 晌午 B. 焚（fén）烧 细包 机械（xiè） 波涛 C. 侍（cì）候 啼叫 慷慨（kǎi） 敏捷 D. 塞（sài）外 灶台 解剖（pōu） 遂道 7. 下列句子中，加点词语的意思不正确的一项是（ ） A. 胤恭勤不倦（疲倦） B. 逢老媪方磨铁杵（正在） C. 相看两不厌（厌恶） D. 平明送客楚山孤（天刚亮） 8. 下列选项中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这座艺术展览中心既是艺术爱好者的乐园，也是一个展示多元文化的窗口。 B. 参加这次会议的人员持续进入会场，然后大家围绕议题展开了激烈讨论。 C. 管理者在选拔人才时应该独具慧眼，不要让千里马被埋没在平凡之中。 D. 李老师有一双锐利的眼睛，哪个同学上课开小差都逃不过他的视线。 9. 下面选项中，对课文理解有误的一项是（ ） A. 《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷。 B. 老舍细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，还用细腻的笔触塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。 C. 机智、勇敢的小英雄雨来和忠于职守、舍己为人的哈尔威船长虽然都失去了生命，但是他们依然是我们学习的榜样。 D. 《巨人的花园》以花园的环境变化为线索，表现了巨人内心的善良，也让我们懂得了快乐要与他人分享的道理。 按要求完成句子练习。 10. 注意例句中加点部分，再照样子把句子补充完整。 例句：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 这块草地的面积很大，____________________________________________________________。 11. 体会例句中加点部分表达的情感，再照样子改写句子。 例句：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 妹妹唱着欢快的歌曲。 ____________________________________________________________________________ 12. 从下面情境中任选一种，仿照例句写一组连续的动作。 例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小女孩跳绳 蜜蜂飞舞 妈妈下班回到家 ______________：____________________________________________________________________ 13. 根据自己的学习积累填空。 （1）在艾青眼中，现代诗歌的阅读价值是“诗是人类向未来所寄发的信息，________________________。” （2）不论是现代诗歌还是古代诗歌，都饱含着情感：《繁星（七一）》中“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，______________，______________”，让我们体会到了冰心对母亲的深深依恋；辛弃疾的“最喜小儿亡赖，________________”，让我们感受到诗人对小儿自由自在态度的欣赏之情。 （3）“日长篱落无人过，________________”，描绘出初夏江南田园生活的宁静；“________________，飞入菜花无处寻”描绘了一幅活泼的乡村春景图。 （4）诗中有“格”：“洛阳亲友如相问，________________”，表现了诗人王昌龄洁身自好的志向和品格；“________________，只留清气满乾坤”表现了诗人王冕不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 （5）语文老师让大家写关于“勤学”的书签，你会写名言“________________，________________。” 二、阅读理解与感悟 阅读短文，回答问题。 记金华的双龙洞（节选） ①在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着（好奇 惊奇）的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我（拥挤 挤压）过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 ②内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得（欣赏 观赏）。 14. 请用“√”画出括号内恰当的词语。 15. 《记金华的双龙洞》的作者是__________，作者按________顺序，描写了从__________→__________→内洞。 16. 选文第①自然段主要描写的是金华双龙洞的__________，它的特点是__________。请用“ ”画出选文中一处直观描写其特点的句子。 17. 选文第②自然段主要描写的是金华双龙洞的___________，它的特点是________、________。文中有两个词概括了石钟乳和石笋的特点：________、________。 18. 游客乘小船从外洞进入内洞，需要注意什么？请根据选文内容，把下面的乘船须知补充完整。 乘船须知 （1）乘船人数：每只小船只能乘坐两个人。 （2）乘船姿势：_____________________________________ （3）听从指挥：准备工作完成后，告知工作人员，由工作人员拉绳子。 （4）注意事项：________________________________________ 19. 下列对选文第①自然段中画横线句子的理解，正确的一项是（ ） A. 作者如果不把头紧紧贴着船底，就一定会撞破额角，擦伤鼻子。 B. 这是描写作者真实感受的句子，表现出作者在小船里是受到山石“挤压”的。 C. 句子中的“贴”字可以换成“挨”字或者“靠”字，其表达效果是一样的。 阅读理解 不屈的腿 ①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。 ②我闻声望去，méng lóng中，出现了一位军人，上身穿褪色的军线衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园里回荡。 ③我虽然与他（ ），不知怎的，却情不自禁地奔到军人面前，关切地说：“同志，歇会儿吧！”“不，还有两圈。”回答伴着喘气声，听起来那么不舒服，他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。 ④突然，他的一根拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我猛地紧张起来，赶紧上前，正要俯身扶他。“不。”他的言语中有一股（ ）的力量，“我自己能起来。”我震惊了，只见他右手吃力地撑着地面，jiān nán地挪动着shēn qū。他那（ ）的脸上，露出了难以言说的痛苦…… ⑤跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它特别有力。那有节奏的触击声，就像一首顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，目光是那么jiān dìng，神情是那么专注。虽然初春（ ），可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。 ⑥望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我不由得肃然起敬！我觉得他的形象是那么高大，就像一条不屈的巨龙！我想，不久前，他可能还在运动场上奔跑；而今天，他失去了一条腿，他的生命之火却正在更热烈地燃烧…… 20. 看拼音，写词语，写到下面的括号里。 méng lóng jiān nán jiān dìng shēn qū （ ） （ ） （ ） （ ） 21. 选择合适的词语，依次填到文中的括号里。（填序号） A．饱经风霜 B．素不相识 C．不可抗拒 D．寒气逼人 22. 本文围绕军人写了哪些内容？“我”的心情发生了怎样的变化？请完成下面的思维导图。 23. 阅读短文，完成交流会上的分享。 （1）第3段画横线的句子是______描写和______描写，从中我看到了一个________________的军人。 （2）第5段中，“有节奏的触击声”是指______________________________。“一首顽强的生命之歌”是指__________________________________。 （3）第6段画波浪线的句子运用了________的修辞手法，作用是________________________________。 24. 下列选项中对文章题目“不屈的腿”理解不正确的一项是（ ） A. 他顽强不屈，遇到困难不放弃，勇往直前。 B. 他虽然身体残缺，但依然对生活充满热爱。 C. 拐杖是他的“腿”，无法弯曲，支撑着他的身体。 D. 他的这种精神让他的生命没有因残疾而虚度，反而变得更加有意义了。 25. 在学习生活或历史人物中，你见过哪些拥有“不屈”精神的人？简要概括他的故事，并用一两句话赞美他。 ___________________________________________________________________________。 三、习作 26. 习作 成长路上藏着许多难忘的瞬间：你一定学会过一项新本领，体会过坚持后的喜悦；你也有朝夕相伴的动物朋友，它的一举一动都让你印象深刻；你曾游览过不少风景优美的地方，那里的一草一木都让你念念不忘；你还有专属于自己的“乐园”，藏着数不清的快乐回忆……要求：请任选一个角度，题目自拟，书写工整，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $