4.7.2.2 免疫与免疫规划（第二课时）课件—2026-2027学年人教版八年级上册生物

该初中生物学课件围绕免疫与免疫规划，系统梳理人体三道防线、免疫三大功能及异常（过敏、艾滋病）、疫苗与免疫规划等核心知识。通过“吃鱼虾过敏”情境导入，结合温故知新表格回顾防线知识，以问题链引导自主探究，搭建知识支架帮助学生构建体系。 其亮点在于融合生活情境与问题驱动，通过自主探究问题（如免疫功能、疫苗意义）培养科学思维，拓展提升讨论（疫苗预防局限性）促进探究实践，案例分析（沙门氏菌传播）强化态度责任。采用表格归纳和当堂检测，学生能理论联系实际，教师可高效开展教学。

4.7.2.2免疫与免疫规划（二） 组成 功能 类型 第一道 皮肤和黏膜 阻挡和杀灭病原体，清扫异物 非特异 性免疫 第二道 体液中的杀菌物质(溶菌酶)和吞噬细胞 溶解、吞噬 和消灭病菌 第三道 免疫器官和 免疫细胞 产生抗体， 消灭病原体(抗原) 特异性 免疫 归纳人体三道防线的组成和功能： 一、温故知新 二、情境导入 吃同样的鱼，虾，多数人安然无恙，有的人却出现皮肤瘙痒，发疹等过敏症状。这是为什么？ 这是因为个体的免疫系统对鱼、虾中的蛋白质产生过度反应。 三、自主探究：课本P45-50 1.免疫具有哪三个方面的重要功能？ 2.免疫功能异常会引起什么疾病？ 3.什么是艾滋病？什么是疫苗？ 4.什么是免疫规划？它有什么意义？ （一）1.什么是免疫？ 免疫的最初含义是指人体对病原体的抵抗力； 现在的看法是：免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。免疫系统被称为人体的“第九大系统”。 四、新授释疑 2.免疫具有哪三个方面的重要功能？ 第一、防御保护：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生，维护人体的健康。 当防御功能过强时： 对进入人体内的药物和食物等发生过敏反应，如吃了虾、蟹，吸入花粉，注射青霉素等。 第二、保持自身稳定：及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞； 免疫也会产生副作用：如进行器官移植时，患者的免疫系统会对异物产生排斥，必须寻找相匹配的器官才能成活。 第三、免疫监视： 监视、识别和清除体内产生的异常细胞。 当此免疫功能失调时： 就有可能发生肿瘤， 例如癌症。 世界预防艾滋病日：每年的12月1日 3.什么是艾滋病（AIDS）？ 艾滋病的医学全称为“获得性免疫缺陷综合征”，它是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病。传播途径主要有下列三种：性传播、血液传播、母婴传播。 目前还没有可临床试验的艾滋病疫苗，因此阻断其传播途径是预防艾滋病传播的主要方式。 2.接种的疫苗 预防传染病种类 卡介苗（出生） 结核病 百白破疫苗 （三个月） 百日咳、白喉 和破伤风 乙肝、乙脑疫苗 乙肝、乙脑 麻疹疫苗 麻疹 脊髓灰质炎疫苗 小儿麻痹症 （二）1.什么 是疫苗？ 疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品。将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 3.什么是免疫规划？它有什么意义？ 免疫规划是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 意义：对于保护儿童健康，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义。 1.课本P49拓展提升2.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防吗？ 不是所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防，因为有的传染病的疫苗人类并没有生产出来，如艾滋病等。 五、拓展提升 2.假设通过计划免疫工作，已经使某一种传染病在我国终止了传播，是否可以确定这种传染病已经被消灭？如果可以确定，你认为可以在计划免疫项目中取消相应的疫苗吗？ 不能确定这种传染病在我国已经被消灭，因为有的病毒或细菌能够在人体内或其他环境中潜伏很多年不能在计划免疫项目中取消相应的疫苗，因为这种传染病有可能再次出现，如从国外传到我国等。 免疫具有哪三个方面的重要功能？ 免疫功能 含 义 功能异常 ①防御 保护： 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生，维护人体的健康。 当防御功能过强时： 对进入人体内的药物和食物等发生过敏反应，如吃了虾、蟹，吸入花粉，注射青霉素等。 ②保持 自身稳定： 及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞； 免疫也会产生副作用： 如进行器官移植时，患者的免疫系统会对异物产生排斥，必须寻找相匹配的器官才能成活。 ③免疫 监视： 监视、识别和清除体内产生的异常细胞。 当此免疫功能失调时： 就有可能发生肿瘤，例如癌症。 六、归纳总结 2．免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是 ( ) A．花粉引起体内毛细血管扩张 B．移植的器官被排斥 C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒 D．青霉素消灭肺炎双球菌 1．某人被毒蛇咬伤后，医生立即给病人注射含有抗蛇毒抗体的血清，这种免疫属于（ ） A. 非特异性免疫 B. 特异性免疫 C. 免疫监视 D. 细胞免疫 B D 七、当堂检测 4．目前全球艾滋病感染者已超5000万，人们积极研制艾滋病疫苗是希望利用它 （ ） A .治愈爱滋病患者 B .对人群进行特异性免疫 C .对人群进行非特异性免疫 D .对人群人工免疫 3．下列措施中，不属于预防接种的是( ) A．婴幼儿注射百白破疫苗 B．幼儿口服脊髓灰质炎糖丸 C．为肝炎患者注射胎盘球蛋白 D．为青少年注射乙肝疫苗 C B 5.自使用疫苗预防疾病以来，人类的平均寿命延长了数十年，可以说，疫苗为人类筑起了一道预防疾病的绿色屏障，成为人类健康的保护伞。从免疫学角度分析，下列对于疫苗描述正确的是（　　） A. 疫苗属于抗原 B. 接种疫苗将获得非特异性免疫 C. 接种乙肝疫苗能预防流行性感冒 D. 接种疫苗属于控制传染源 6.按照国家推荐的计划免疫方案，出生八个月左右的婴儿接种第一剂麻疹疫苗。接种后，一般体内会产生相应抗体，该抗体（　　） A. 是淋巴细胞产生的 B. 是特殊的氨基酸 C. 可与多种抗原结合 D. 可裂解麻疹病毒 A A 7.鼻喷流感减毒活疫苗在鼻腔内喷洒进行接种。下列关于该疫苗的说法错误的是（ ） A. 与注射疫苗相比，该疫苗接种方式可避免刺痛感 B. 该疫苗通过鼻腔黏膜进入人体 C. 该疫苗可引起人体产生特异性免疫 D. 接种该疫苗后，再次感染时人体不会产生大量相应抗体 8.艾滋病是一种严重威胁人体健康的传染病。下列图式中不会传播艾滋病的途径是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ D B （1）与鸡细胞相比，沙门氏菌没有 ____________。从传染病流行环节看， 被污染的鸡蛋是此传染病的________。 （2）沙门氏菌进入人体后，作为______（填“抗原”或“抗体”）被识别，诱发机体发生_______免疫，此时发挥作用的是人体的第____道防线。 （3）市场出售的无菌蛋是经巴氏杀菌后的鸡蛋，极大程度降低了受沙门氏菌污染的风险。①结合图一分析，养鸡场内避免鸡蛋受沙门氏菌污染的关键是防止___________污染。②结合图二分析，无菌蛋在储存过程中_____保存，目的是________________________ 。 （4）图三的三种方法均能够阻止或减缓沙门氏菌的传播，从传染病的预防措施来看，属于______________。 9.沙门氏菌是一类常见的食源性致病细菌，其部分传播途径如图一，相关资料如图二。请据图分析回答问题： 成形的细胞核 传播途径 抗原 特异性 三 水源和饲料 低温 抑制沙门氏菌的生长、繁殖 切断传播途径 八、作业巩固 Lavf52.84.0 $