22 精神的三间小屋（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以“精神的三间小屋”为主题，通过基础积累、文本理解、综合应用三层设计，实现从语言基础到思维提升的素养进阶，适配新授课知识巩固与能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语辨析|紧扣文本语境，强化语言运用基础，如“濡养”注音、“广袤”写字题| |理解层|语序排列、成语使用、文本解读|结合生活情境与经典文本，培养逻辑思维与文化理解，如毕淑敏文本关键句含义分析| |综合应用层|论证分析、图文转换、主题表达|整合多文本素材，提升审美创造与辩证思维能力，如“涵养精神”主题发言大纲拟写|

22 精神的三间小屋（素养进阶分层作业）（解析版） 1．（23-24九年级上·湖南·期末）认真阅读下面这段文字，完成下面小题。 如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和cháo xī，在微风中就悄无声息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬，白雪的顶棚变成泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，孤独地在风雨中piāo líng。 （1）给加点字注音，根据拼音写出汉字。 ①cháo xī（　　　　　）   ②坍塌（　　　　　）   ③泥泞（　　　　　）     ④piāo líng（　　　　　） （2）根据语境，解释下列词语。 ①坍塌：             ②惨淡：             【答案】 （1）①潮汐 ②tān tā ③ní nìng ④飘零 （2）①（崖岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。 ②指凄惨暗淡，不景气 【解析】 （1）小问详解： 本题考查字音字形。 潮汐：cháoxī，海水的定时的涨落，由月球和太阳的引力所造成。早潮叫潮，晚潮叫汐。 坍塌：tān tā，（崖岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。 泥泞：ní nìng，因有烂泥而不好走。②淤积的烂泥。 飘零：piāo líng，（花叶等）凋谢坠落；飘落；比喻失去依靠，生活不安定。 （2）小问详解： 本题考查词语理解。 坍塌：tān tā，（崖岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。句中形容精神的小屋倒了下来。 惨淡：cǎn dàn，指凄惨暗淡，不景气。句中形容精神小屋倒塌后的世界凄惨暗淡。 2．阅读下面的文字，完成小题。 走在人生路上，难免会遇到风雨和坎坷。________调整好看待世界的角度，生活也会对你温柔以待。 下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当的一项是（     ） ①生活如同奔流的潮水，倘若你把自己逼进角落，只能与岩石撞个头破血流。 ②而心态好的人，则会把这些当成一场历练，锲而不舍地努力成长。 ③倘若你面向辽阔的海域，前方会是一望无际的美景。 ④少些计较，眼界自然会变宽；多些包容，生活自然会更美好。 ⑤有的人心态不好，觉得这些都是磨难，于是越来越消沉。 A.⑤②④③① B.⑤②①③④ C.①③④②⑤ D.①③②⑤④ 【答案】B 【解析】 本题考查句子排序。 B.⑤句描述消极的心态，承接上文“难免会遇到风雨和坎坷”的语境，应为首句。②句接着描述积极的心态，与⑤句形成对比，强调不同心态的结果，应放在⑤句后。①句和③句进一步分别描述消极心态的后果和积极心态带来的美好前景。最后④句提出建议，告诉我们少些计较，多些包容，并与“调整好看待世界的角度”衔接，应为末句。故排序为⑤②①③④； 故选B。 3．下列加点成语使用不正确的一项是（　　） A.真正的朋友之间，不应互相猜疑和欺骗，而应该间不容发，关系亲密。 B.在当年那段金戈铁马的岁月里，他纵横大江南北，如今终于成长为一名坚强的战士。 C.整个调研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。 D.这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。 【答案】A 【解析】 本题考查成语的理解与运用。 A.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。句中形容朋友之间的关系密切，此处属于望文生义，使用有误； B.金戈铁马：金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。句中形容“他”曾经的军旅生涯，符合语境； C.鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。句中形容“他”强占别人调研的功劳，符合语境； D.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。句中形容老城的古代元素与现代元素互相补充，使老城焕发新生，符合语境； 故选A。 4．在以“越努力·越自信”为主题的班会上，同学们畅所欲言，有同学提出：现在学习压力很大，没有幸福感，也没有学习动力。于是老师向同学们展示了下面的两幅图。请你观察图片，完成下列各题。 （1）现有两位同学表达了对图一的理解，请你仿照他们对图一的理解，将你对图二的理解写下来。 对图一的理解： 同学一：如果我们能用欣赏的眼光对人对事，就会发现别人的优点，此时我们是快乐的！ 同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。 对图二的理解：                                                                                。 （2）小阳同学在期中测试时成绩不理想，平时学习也感觉力不从心。期末临近，他感到很有压力。请你写一段话对小阳进行劝慰，告诉他解压的方式并鼓励他拼搏前进。 【答案】 （1）示例一：如果我们能用疑惑、好奇和惊叹的眼光看待学习，就会发现学习的魅力，产生学习的动力！ 示例二：善于提出疑问、保持好奇心，并惊叹于知识的魅力，就会有学习的动力。 （2）示例：小阳，在人的一生中，遇到困难和失败是在所难免的。你可以听听轻松的音乐，适当参加体育锻炼，放松心情。当我们以拼搏的心态去面对困难和失败时，它们就会变成前进路上的垫脚石。你说是吗？ 【解析】 （1）小问详解： 本题考查图文转换和仿写。 仿写句要和对图一的理解的结构一致，符合“如果……就……”或“善于……并……就……”的格式，仿写内容应体现“越努力·越自信”的主题，把图二中各要素与结果进行总结，图二中三个圆分别代表“好奇”“疑惑”“惊叹”，三者叠加部分即为“学习动力”，由此可见“学习动力”是由三个部分共同组成的。 示例一：如果我们能保持对世界的好奇心，敢于提出疑问，并为新发现感到惊叹，就会获得源源不断的学习动力！ 示例二：善于将好奇转化为探索，并在疑惑中坚持思考，当收获惊叹的瞬间时，就找到了推动学习的核心能量。 （2）小问详解： 本题考查语言表达能力。 研读题目可知，题目中的小阳同学感到很有压力的原因是：期中测试时成绩不理想，平时学习感觉力不从心，期末临近，感觉学习压力大。针对这种情况我们帮助他分析现状，告诉他学会自我解压，激励他好好学习。摆明观点之后注意引用材料中的内容劝诫，语气要坚定，要有称呼。 示例：小阳，期中测试的成绩不理想，并不代表你的能力不足，它只是提醒我们需要调整学习方法或节奏。你可以合理规划时间，把大目标拆解成每天的小任务，一步步完成，避免焦虑堆积。适当放松，运动、听音乐或与朋友聊天都能帮你清空负面情绪。遇到难题时，主动请教老师或同学，集体的智慧往往能点亮思路。期末临近，请相信自己的潜力，你付出的每一分努力，都会在未来某个时刻回馈你。加油，全力拼搏的你，已经很棒了！ （26年·山西·中考真题）阅读文本，回答问题。 班级开展“思辨明理·梦想致远”学习活动。请参与并完成下面小题。 学会“常思己过” 韩举之 ①清代学者金缨在《格言联璧》中讲，静坐常思己过。一个人在独处时，要静下心来，想一想自己有没有什么过错。常思己过，是我们纠偏正向、择善而从的重要方式，对个人成长成才大有裨益。 ②常思己过，对自己才会有清醒认识。思想上认识到位，行动上才能坚定有力。只有常思己过，才能及时发现自身的过错，积极主动修正错误。北宋官员赵概投豆自省，“起一善念，投一白豆于瓶；起一恶念，投一黑豆于瓶”，以此来检视自己的进步与过失，每日如此，瓶中白豆越来越多，黑豆越来越少。我们要在思想上重视常思己过，客观准确地看待自身问题，对自己的缺点错误有一个正确认识，才能以壮士断腕的决心和勇气纠正错误、改正缺点，始终不放松对自己的要求，不断完善自己、提升自己。 ③常思己过，要基于对日常工作生活点滴的梳理，细致反思自己的一言一行，有的放矢纠正自身过错。“县委书记的好榜样”焦裕禄有个习惯，就是时常对自己的工作和思想“过电影”，通过深刻反省，找出问题，及时纠正。他说，无论学习或工作，不会“过电影”那是不行的。实践表明，常思己过，需要耐心梳理自己各个方面的表现，看看自己哪里做得不好，剖析原因，找准症结，精准改正自身过错。 ④常思己过，要把检视自身、查摆不足当成每日的功课。恽代英曾为自己制订“每日自省表”，用以督促自己反思是否做了有利于他人的事情。事实证明，只有始终保持经常自我检视的自觉和改正错误的勇气，才能不断校正人生坐标，实现个人进步和事业发展。 ⑤值得注意的是，常思己过是理性客观的自我反思和检视。我们在反思自身问题的时候一定要把握好度，不要一味地否定自己，给自己带来过多负面情绪，而要理性看待、积极对待，如此才能实现常思己过的最终目的：完善自己、收获成长。 （节选自《解放军报》，有删改） 【活动一：言之有据】 1．一组同学说“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性”。请为观点“常思己过，对自己才会有清醒认识”补充一个事实论据。 【活动二：论之有序】 2．二组同学梳理了文章的论证思路。请你参与并将下面同学们的发言补充完整。 组长：文章以“是什么”“为什么”“怎么做”的思路纵深推进，论证思路清晰严谨。 甲同学：首先，由清代学者金缨在《格言联璧》中所讲，引出（1）“            ”的中心论点，并解释其含义，强调其意义。 乙同学：接着，运用举例论证的方法，（2）                。 丙同学：然后，本文从（3）              两个方面论证了如何实践，并鼓励人们要理性看待、积极对待自己的过错，如此才能完善自己、收获成长。 组长：同学们的发言条理清晰。文章从提出问题，到分析问题，再到解决问题，思路清晰，逻辑严密，很好地体现了议论性文章“说理”的特点。 【答案】 1．示例：《论语》中记载，曾子力行“吾日三省吾身”，每日多次反躬自问，替人谋划是否竭尽心力？与朋友交往是否诚信？老师传授的知识是否复习？通过这种持之以恒的自我审视，曾子不断察觉自身疏漏，修正言行举止，最终铸就了“宗圣”的德行高度。 2．①示例：要学会常思己过 ②列举北宋官员赵概投豆自省的例子，论证了“常思己过，对自己才会有清醒认识”的观点 ③要基于对日常工作生活点滴的梳理，要把检视自身、查摆不足当成每日的功课 【解析】 【导语】 文章以“常思己过”为核心，通过“总——分——总”结构展开论证：开篇引金缨名言提出论点，中间以赵概投豆、焦裕禄“过电影”等古今事例分层论证必要性与实践方法，结尾强调理性反思的边界，逻辑严密。语言平实中见力度，如“白豆增多，黑豆减少”以具象化表达深化抽象哲理，是一篇兼具思想性与实用性的议论文。 1题详解： 结合题干可知，只要补充一个能论证“常思己过，对自己才会有清醒认识”事实论据即可。 示例：明代袁了凡通过“功过格”每日记录善恶行为，如因对仆人发怒记过并克制情绪修正，最终实现自我超越。 2题详解： （1）结合第①段可知，开篇引用清代金缨“静坐常思己过”，直接提出“常思己过是纠偏正向、择善而从的重要方式”的中心论点，并强调其对个人成长的益处。故可提炼观点“常思己过”。 （2）结合第②段第四句可知，通过赵概投豆自省的例子，论证“常思己过能及时发现过错并主动修正”，进而实现“清醒认识自己”的目标。赵概通过记录善恶念头，客观量化自身进步，最终“瓶中白豆越来越多”，印证了反思对认知的深化作用。 （3）结合第③段第一句可知，常思己过，要基于对日常工作生活点滴的梳理，细致反思自己的一言一行，有的放矢纠正自身过错。以焦裕禄“过电影”式反省为例，强调需“细致梳理日常言行，精准改正过错”，如焦裕禄通过回顾工作细节找出问题，体现反思的实践性。结合第④段第一句可知，常思己过，要把检视自身、查摆不足当成每日的功课。引用恽代英“每日自省表”的例子，论证“将检视自身常态化”，如恽代英每日督促自己反思是否利他，将反思融入日常习惯。据此可填空。 （25-26九年级上·浙江·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 学会与自己相处 顾伯冲 ①被誉为“南非国父”的曼德拉，曾历经长达27年的牢狱生涯。出狱后有人问他：是什么力量使您在孤独中充满活力？曼德拉回答：博爱的精神加上强健的体魄。可见，精神的支撑为重要，能让人在孤寂困厄中顽强挺立。 ②社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处。哲学家芝诺曾被问及：“谁是你的朋友？”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，其实就是找到另一个自己，把脚步放慢，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。现实中，有些人习惯于觥筹交错、熙来攘往，一旦一个人就变得快要窒息、难以忍受；一些人有时也想安静下来给自己“充充电”，沉思工作或人生方面的问题，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来。长此以往，只会使自己的思想水平和工作业绩陷入“双低谷循环”。 ③学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。这份沉静，无论是对于涵养个人的人生智慧，还是培育理性的民族精神，都是十分有益的。回溯历史，李时珍写《本草纲目》用了27年，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，达尔文写《物种起源》用了27年，马克思写《资本论》用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，没有独处时的思考，这些成就是很难取得的。如今，在一些发达国家，不少年轻人会选择给自己安排一个“间隔年”，以便在一段相对安静的生活中思索人生、规划未来。因此，我们在学习与社会打交道的同时，也应学会自己与自己相处，葆有享受独处的积极心态。 ④人生之路，精彩也罢，平淡也罢，总要路过一段段不同的风景。善于与自己独处，可以说是一种思想境界、能力素养，也是一种生活方式、人生格局。然而，与自己相处的能力并非天然可以习得，仰赖于有针对性地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。 ⑤与自己相处，前提是             A             。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉校准人生坐标，培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深邃思考，排除外界纷扰对内心的侵袭。提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的良好习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去对待学习，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神空虚、意志消沉。激发与自己相处的智慧，贵在             B             。与自己相处并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，努力获得更多规律性认识。 ⑥一个民族，总要有一些仰望星空的人。学会与自己相处、享受与自己相处，是接近星空的有益尝试。我们与其在喧嚣中消耗光阴，不如借助与自己相处延伸生命、蓄积力量。 （摘自《人民日报》，有删节） 1．请根据上下文，为第⑤段A、B两个空白处填入合适的内容。 2．本文多处运用比喻论证的方法，请完成下面的表格梳理。 句子 比喻分析 效果 “一些人有时也想安静下来……但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来”              生动刻画了那种盲目、被动停不下来的忙碌状态，让读者立刻心领神会其空洞与疲惫，批判效果入木三分。 “知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间‘焊接’起来” 将利用零碎时间学习比作“焊接”时间              “学会与自己相处、享受与自己相处，是接近星空的有益尝试”              将个人修养提升至追求真理、探索无限的精神境界，升华了主题。 3．阅读《学会与自己相处》一文后，老师请你组织同学们就阅读心得开展讨论，请参考示例，再设计两个讨论问题。 问题示例：文章认为“善于与自己独处，可以说是一种思想境界、能力素养”，当下正被学业压力缠身的我们应该如何有意识地培养这种“能力素养”？ 问题（1）：                                                   问题（2）：                                                   4．在《水浒传》中，你认为下列哪个人物更能体现“与自己相处”？请选择，并结合二人经历进行比较分析。 A林冲            B.鲁智深 【答案】 1．①树立坚定的人生目标 ②学会辩证地看待独处 2．①将“挡不住诱惑、停不下来的人”比作“旋转的陀螺” ②形象地说明了零散时间可以通过主动整合，形成完整的学习时段，让抽象的时间管理变得具体可感。 ③将“与自己相处的精神境界”比作“星空” 3．①文章提到“在一些发达国家，不少年轻人会选择给自己安排一个‘间隔年’”，这种独处方式对我们中学生规划未来有什么启发？ ②文中说“与自己相处的能力并非天然可得，仰赖于有针对性地勤加磨砺”，我们可以在日常学习生活中用哪些具体行动来“磨砺”这种能力？ 4．示例一：选A 林冲  林冲在被高俅陷害、发配沧州的过程中，长期处于孤独隐忍的状态，在独处中反复权衡现实与内心的矛盾。从最初的委曲求全，到风雪山神庙后彻底觉醒，这是他在独处中完成的精神蜕变。而鲁智深性格豪爽，行动多向外，如拳打镇关西、大闹野猪林，更多依赖外界事件推动，缺乏林冲在独处中完成的自我对话与精神蜕变，故林冲更能体现“与自己相处”。 【解析】 【导语】 本文以曼德拉事例开篇，引出“与自己相处”的核心议题，立意深刻。文章层层递进，先剖析现实中人们逃避独处的困境，再阐明独处并非封闭，而是沉潜提升的途径，并举古今中外事例佐证。最后从价值追求、终身学习、思辨能力三方面给出实践路径，逻辑清晰。全文兼顾理据与文采，既强调个人修养，也关联民族精神，兼具思想性与指导性，引人深思。 1题详解： 本题考查对内容的理解与分析。 一空：根据文章第⑤段“有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉校准人生坐标，培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深邃思考，排除外界纷扰对内心的侵袭。提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的良好习惯”可知，此处是在强调与自己相处的前提是要有正向的精神追求，与后文“自觉校准人生坐标”相呼应。故此空可填“树立坚定的人生目标”。 二空：根据文章第⑤段“激发与自己相处的智慧，贵在     。与自己相处并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，努力获得更多规律性认识”可知，依据后文“与自己相处并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持一定程度的独立”，这里是说激发与自己相处的智慧，关键在于辩证看待独处，不把它当成脱离社会的孤独。故此空填“学会辩证地看待独处”。 2题详解： 本题考查论证方法的作用。 一空：根据第②段：“一些人有时也想安静下来给自己‘充充电’，沉思工作或人生方面的问题，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来”可知，运用了比喻论证的方法。作者用“旋转的陀螺”来比喻那些被外界诱惑裹挟、无法自主停下来的人。陀螺的特点是一旦转动就停不下来，这个比喻精准地刻画出人们在喧嚣中身不由己、精神空虚的状态，极具讽刺性，让读者直观感受到这种忙碌的无意义。 故此空填：将“挡不住诱惑、停不下来的人”比作“旋转的陀螺”。 二空：根据第⑤段：“知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间‘焊接’起来，以永不满足的态度去对待学习”可知， “焊接”本是把零散的金属熔接成整体的工艺，这里用来比喻把碎片化的时间整合为完整的学习时段。这个比喻让抽象的时间管理变得具体可感，突出了利用零碎时间积累知识的可行性与重要性，强调了主动整合的价值。 故此空填：形象地说明了零散时间可以通过主动整合，形成完整的学习时段，让抽象的时间管理变得具体可感。 三空：根据第⑥段：“学会与自己相处、享受与自己相处，是接近星空的有益尝试”可知，星空在文化中象征着高远、深邃、无限的精神世界。作者将“与自己相处的精神境界”比作“星空”，将个人修养的提升与追求真理、探索无限的宏大主题相联结，既升华了文章主旨，也让“与自己相处”的价值变得更具诗意与感召力。 故此空填：将“与自己相处的精神境界”比作“星空”。 3题详解： 本题考查对内容的理解与分析。 解答此题需紧扣文本核心，本文的核心是“学会与自己相处”。设计的问题必须围绕这一主题展开，不能脱离文章内容。还要贴近学生身份，题目要求面向同学设计讨论问题，问题要结合学生的学习和生活实际，不能过于空泛。可以模仿示例结构：参考示例“当下正被学业压力缠身的我们应该如何有意识地培养这种‘能力素养’？”的句式，问题要包含具体情境和思考方向，具有可讨论性。例如，根据文章第③段“如今，在一些发达国家，不少年轻人会选择给自己安排一个‘间隔年’，以便在一段相对安静的生活中思索人生、规划未来。因此，我们在学习与社会打交道的同时，也应学会自己与自己相处，葆有享受独处的积极心态”可知，针对这一现象可以提出问题，“在一些发达国家，不少年轻人会选择给自己安排一个‘间隔年’”，这种独处方式对我们中学生规划未来有什么启发？又如第④段“善于与自己独处，可以说是一种思想境界、能力素养，也是一种生活方式、人生格局。然而，与自己相处的能力并非天然可以习得，仰赖于有针对性地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质”可知，针对“与自己相处的能力并非天然可以习得，仰赖于有针对性地勤加磨砺”这一现象也可提出相对应的问题。 4题详解： 本题考查拓展延伸。 首先要明确“与自己相处”的定义，根据文章“与自己相处”是指在独处中沉淀内心、反思自我、提升精神境界，是一种主动的、向内探索的状态，而非被迫孤独。对比二人经历与性格，分析林冲和鲁智深的人生轨迹、性格特点，看谁更符合“在独处中完成精神成长与自我觉醒”的内涵。还要重点关注二人在困境中的状态是被动承受，还是主动与内心对话、完成自我突破。 林冲的经历与“与自己相处”的契合点： 隐忍中的内心挣扎与反思：林冲从“八十万禁军教头”到被高俅陷害、刺配沧州，他的人生充满了被迫的孤独与独处。在野猪林险遭杀害、在草料场风雪夜宿时，他并非被动承受苦难，而是在独处中不断反思自己的处境，从最初的委曲求全到最终忍无可忍、手刃仇人，这一过程正是他在与自己相处中完成的精神觉醒。沉淀后的自我突破，他的“与自己相处”是在压抑与困境中向内探索，最终突破了性格中的懦弱，找到了内心的坚定，这与文章中“在沉潜中默默提升自己的境界”高度吻合。 鲁智深的经历与“与自己相处”的差异： 鲁智深性格豪爽、爱憎分明，他的行动多是向外的：为救金翠莲拳打镇关西，为救林冲大闹野猪林，始终在与人打交道、在外界事件中彰显侠义。他的人生更多是“向外行动”而非“向内沉淀”，虽有豁达的精神境界，但缺乏林冲那种在长期独处与隐忍中完成的自我对话与精神蜕变。核心对比 林冲的“与自己相处”是被动境遇下的主动向内探索，符合文章中“在孤独困境中顽强挺立”“在沉潜中提升境界”的内涵；而鲁智深的精神成长更多依赖外界事件的推动，而非独处中的自我沉淀。 综上所述，林冲更能体现“与自己相处”。 （25年·黑龙江·中考真题）阅读《心之所守，行之所选》一文，完成下面小题。 心之所守，行之所选 ①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中，守住精神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向。正如诗人所言：“我心自有云白山青，任它八面来风。”当坚守成为生命底色，选择便有了穿越迷雾的力量。 ②心之所守，行之所选，是______中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守——即便身处黑暗，也要成为照亮他人的光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思，困境从未磨灭他的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时，不妨想想曾春的选择：真正的强者，是在认清生活真相后，依然选择守护心中的理想。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择扎根土地，用汗水浇灌情怀，将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀、生态理想的深情守望。当情怀成为人生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对______的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人因压力唉声叹气。但总有人如曾春、如大萌，在时代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。正如张桂梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲的承诺。初心如炬，照亮选择的方向；坚守如磐，赋予前行的力量。 ⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的灯塔。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为舟，以选择为桨，在时代的江河中，划出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生，从来不是被动接受命运的安排，而是用坚守的光芒，照亮选择的方向。 （选自《青年文摘》2025年6月上半月刊。有删改） 1．请写出本文的中心论点。 2．第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 3．请结合文章内容，在第②段和第④段横线处补写关键词，使其与第③段首句结构一致。 4．请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何“用坚守的光芒，照亮选择的方向”的？ 【答案】 1．心有所守，方能在人生岔路坚定方向。（心之所守，行之所选。） 2．举例论证。通过举大萌重返深山创业的例子，具体有力地论证了“心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视”的分论点，进而论证中心论点，使论证更有说服力。 3．第②段：困境（至暗、黑暗、泥沼均可）；第④段：初心 4．示例：曾春和史铁生都身处困境，但困境从未磨灭他们的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。这让我想到了在学舞蹈的过程中，常因伤痛而哭泣，但我没有放弃，而是更加努力训练，最终取得了优异成绩。 【解析】 【导语】 这篇议论文以“心之所守，行之所选”为核心，通过层递式结构展开论述。文章开篇以诗意的比喻引出主题，随后用庄子、曾春、大萌等古今事例构成论证链条，形成“困境—繁华—喧嚣”的递进式情境分析。论证方法上，既有典型例证，又善用类比（如史铁生与曾春），使抽象哲理具象化。语言特色鲜明，大量运用对偶句和比喻修辞，在严谨说理中注入文学感染力，最终升华出主动选择的人生哲学。 1题详解： 本题考查提炼中心论点。 根据第①段“这些选择昭示着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向”可知，作者通过庄子、宋人、包家骏的事例，直接点明“心之所守”与“人生选择”的关系。句中“昭示着”为论点标志性表述，后文“当坚守成为生命底色，选择便有了穿越迷雾的力量”进一步阐释这一观点。此外，标题“心之所守，行之所选”与结尾“用坚守的光芒，照亮选择的方向”相互呼应，均围绕“坚守”对“选择”的指引作用展开。因此，中心论点为：心有所守，方能在人生岔路坚定方向（或“心之所守，行之所选”）。 2题详解： 本题考查论证方法及作用。 第③段画线句“90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力”运用了举例论证。作者以大萌放弃都市生活、扎根乡村创业为例，具体呈现其“在繁华中对情怀的珍视”的选择。结合该段分论点“心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视”可知，这一案例直接论证了分论点，而分论点又是为中心论点“心有所守，方能在人生岔路坚定方向”服务的。举例论证的作用在于通过具体事例增强论证的说服力，让读者更直观理解“情怀坚守”如何影响人生选择。 3题详解： 本题考查补写关键词语。 （1）根据第②段“高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻……”“当我们在生活的泥沼中挣扎时”可知，文段围绕“困境”展开。曾春身处“命运的至暗时刻”，史铁生在“轮椅上”书写哲思，这些表述均指向“困境”这一背景。同时，第③段首句结构为“繁华中对情怀的珍视”，“繁华中”为环境状语，故第②段横线处应填与“困境”相关的词汇，如困境（或“至暗”“黑暗”“泥沼”）。 （2）根据第④段“正如张桂梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲的承诺”“初心如炬，照亮选择的方向”可知，文段核心为“初心”。张桂梅的坚守源于“初心”，且“锚定初心”“初心如炬”等表述反复出现。结合第③段“繁华中对情怀的珍视”的结构，横线处应填“初心”，即喧嚣中对初心的坚守。 4题详解： 本题考查阅读感悟与启示。 首先，需从文中提取与坚守照亮选择相关的论据作为思考基点。根据第②段“曾春在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活”可知，困境中的坚守能赋予人选择的力量；根据第③段“90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场”可知，对情怀的坚守会引导人做出不同寻常的选择；根据第④段“张桂梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲的承诺”可知，对初心的坚守是选择的灯塔。 接下来，联系生活实际时，需先确定一个自身经历中“因坚守而影响选择”的具体场景，如学习某项技能、坚持某个目标等。然后将场景与文中论据对应，阐述坚守的具体内容（如信念、情怀、初心）如何影响选择，最后点明坚守带来的结果，体现“照亮方向”的作用。需注意语言需简洁连贯。 示例：曾春和史铁生的事例告诉我们，困境中坚守信念能指引选择。这让我想到自己练习钢琴的经历。起初常因指法困难想放弃，但想到文中曾春在黑暗中坚守的模样，便咬牙坚持。每天课后加练一小时，即使手指酸痛也不松懈，最终在考级中顺利通过。正如文中所言，坚守是穿越迷雾的力量，我在练琴困境中守护对音乐的热爱，这份坚守照亮了我坚持下去的选择，让努力有了意义。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 22 精神的三间小屋（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．（23-24九年级上·湖南·期末）认真阅读下面这段文字，完成下面小题。 如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和cháo xī，在微风中就悄无声息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬，白雪的顶棚变成泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，孤独地在风雨中piāo líng。 （1）给加点字注音，根据拼音写出汉字。 ①cháo xī（　　　　　）   ②坍塌（　　　　　）   ③泥泞（　　　　　）     ④piāo líng（　　　　　） （2）根据语境，解释下列词语。 ①坍塌：             ②惨淡：             2．阅读下面的文字，完成小题。 走在人生路上，难免会遇到风雨和坎坷。________调整好看待世界的角度，生活也会对你温柔以待。 下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当的一项是（     ） ①生活如同奔流的潮水，倘若你把自己逼进角落，只能与岩石撞个头破血流。 ②而心态好的人，则会把这些当成一场历练，锲而不舍地努力成长。 ③倘若你面向辽阔的海域，前方会是一望无际的美景。 ④少些计较，眼界自然会变宽；多些包容，生活自然会更美好。 ⑤有的人心态不好，觉得这些都是磨难，于是越来越消沉。 A.⑤②④③① B.⑤②①③④ C.①③④②⑤ D.①③②⑤④ 3．下列加点成语使用不正确的一项是（　　） A.真正的朋友之间，不应互相猜疑和欺骗，而应该间不容发，关系亲密。 B.在当年那段金戈铁马的岁月里，他纵横大江南北，如今终于成长为一名坚强的战士。 C.整个调研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。 D.这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。 4．在以“越努力·越自信”为主题的班会上，同学们畅所欲言，有同学提出：现在学习压力很大，没有幸福感，也没有学习动力。于是老师向同学们展示了下面的两幅图。请你观察图片，完成下列各题。 （1）现有两位同学表达了对图一的理解，请你仿照他们对图一的理解，将你对图二的理解写下来。 对图一的理解： 同学一：如果我们能用欣赏的眼光对人对事，就会发现别人的优点，此时我们是快乐的！ 同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。 对图二的理解：                                                                                。 （2）小阳同学在期中测试时成绩不理想，平时学习也感觉力不从心。期末临近，他感到很有压力。请你写一段话对小阳进行劝慰，告诉他解压的方式并鼓励他拼搏前进。 （26年·山西·中考真题）阅读文本，回答问题。 班级开展“思辨明理·梦想致远”学习活动。请参与并完成下面小题。 学会“常思己过” 韩举之 ①清代学者金缨在《格言联璧》中讲，静坐常思己过。一个人在独处时，要静下心来，想一想自己有没有什么过错。常思己过，是我们纠偏正向、择善而从的重要方式，对个人成长成才大有裨益。 ②常思己过，对自己才会有清醒认识。思想上认识到位，行动上才能坚定有力。只有常思己过，才能及时发现自身的过错，积极主动修正错误。北宋官员赵概投豆自省，“起一善念，投一白豆于瓶；起一恶念，投一黑豆于瓶”，以此来检视自己的进步与过失，每日如此，瓶中白豆越来越多，黑豆越来越少。我们要在思想上重视常思己过，客观准确地看待自身问题，对自己的缺点错误有一个正确认识，才能以壮士断腕的决心和勇气纠正错误、改正缺点，始终不放松对自己的要求，不断完善自己、提升自己。 ③常思己过，要基于对日常工作生活点滴的梳理，细致反思自己的一言一行，有的放矢纠正自身过错。“县委书记的好榜样”焦裕禄有个习惯，就是时常对自己的工作和思想“过电影”，通过深刻反省，找出问题，及时纠正。他说，无论学习或工作，不会“过电影”那是不行的。实践表明，常思己过，需要耐心梳理自己各个方面的表现，看看自己哪里做得不好，剖析原因，找准症结，精准改正自身过错。 ④常思己过，要把检视自身、查摆不足当成每日的功课。恽代英曾为自己制订“每日自省表”，用以督促自己反思是否做了有利于他人的事情。事实证明，只有始终保持经常自我检视的自觉和改正错误的勇气，才能不断校正人生坐标，实现个人进步和事业发展。 ⑤值得注意的是，常思己过是理性客观的自我反思和检视。我们在反思自身问题的时候一定要把握好度，不要一味地否定自己，给自己带来过多负面情绪，而要理性看待、积极对待，如此才能实现常思己过的最终目的：完善自己、收获成长。 （节选自《解放军报》，有删改） 【活动一：言之有据】 1．一组同学说“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性”。请为观点“常思己过，对自己才会有清醒认识”补充一个事实论据。 【活动二：论之有序】 2．二组同学梳理了文章的论证思路。请你参与并将下面同学们的发言补充完整。 组长：文章以“是什么”“为什么”“怎么做”的思路纵深推进，论证思路清晰严谨。 甲同学：首先，由清代学者金缨在《格言联璧》中所讲，引出（1）“            ”的中心论点，并解释其含义，强调其意义。 乙同学：接着，运用举例论证的方法，（2）                。 丙同学：然后，本文从（3）              两个方面论证了如何实践，并鼓励人们要理性看待、积极对待自己的过错，如此才能完善自己、收获成长。 组长：同学们的发言条理清晰。文章从提出问题，到分析问题，再到解决问题，思路清晰，逻辑严密，很好地体现了议论性文章“说理”的特点。 （25-26九年级上·浙江·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 学会与自己相处 顾伯冲 ①被誉为“南非国父”的曼德拉，曾历经长达27年的牢狱生涯。出狱后有人问他：是什么力量使您在孤独中充满活力？曼德拉回答：博爱的精神加上强健的体魄。可见，精神的支撑为重要，能让人在孤寂困厄中顽强挺立。 ②社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处。哲学家芝诺曾被问及：“谁是你的朋友？”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，其实就是找到另一个自己，把脚步放慢，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。现实中，有些人习惯于觥筹交错、熙来攘往，一旦一个人就变得快要窒息、难以忍受；一些人有时也想安静下来给自己“充充电”，沉思工作或人生方面的问题，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来。长此以往，只会使自己的思想水平和工作业绩陷入“双低谷循环”。 ③学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。这份沉静，无论是对于涵养个人的人生智慧，还是培育理性的民族精神，都是十分有益的。回溯历史，李时珍写《本草纲目》用了27年，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，达尔文写《物种起源》用了27年，马克思写《资本论》用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，没有独处时的思考，这些成就是很难取得的。如今，在一些发达国家，不少年轻人会选择给自己安排一个“间隔年”，以便在一段相对安静的生活中思索人生、规划未来。因此，我们在学习与社会打交道的同时，也应学会自己与自己相处，葆有享受独处的积极心态。 ④人生之路，精彩也罢，平淡也罢，总要路过一段段不同的风景。善于与自己独处，可以说是一种思想境界、能力素养，也是一种生活方式、人生格局。然而，与自己相处的能力并非天然可以习得，仰赖于有针对性地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。 ⑤与自己相处，前提是             A             。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉校准人生坐标，培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深邃思考，排除外界纷扰对内心的侵袭。提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的良好习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去对待学习，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神空虚、意志消沉。激发与自己相处的智慧，贵在             B             。与自己相处并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，努力获得更多规律性认识。 ⑥一个民族，总要有一些仰望星空的人。学会与自己相处、享受与自己相处，是接近星空的有益尝试。我们与其在喧嚣中消耗光阴，不如借助与自己相处延伸生命、蓄积力量。 （摘自《人民日报》，有删节） 1．请根据上下文，为第⑤段A、B两个空白处填入合适的内容。 2．本文多处运用比喻论证的方法，请完成下面的表格梳理。 句子 比喻分析 效果 “一些人有时也想安静下来……但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来”              生动刻画了那种盲目、被动停不下来的忙碌状态，让读者立刻心领神会其空洞与疲惫，批判效果入木三分。 “知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间‘焊接’起来” 将利用零碎时间学习比作“焊接”时间              “学会与自己相处、享受与自己相处，是接近星空的有益尝试”              将个人修养提升至追求真理、探索无限的精神境界，升华了主题。 3．阅读《学会与自己相处》一文后，老师请你组织同学们就阅读心得开展讨论，请参考示例，再设计两个讨论问题。 问题示例：文章认为“善于与自己独处，可以说是一种思想境界、能力素养”，当下正被学业压力缠身的我们应该如何有意识地培养这种“能力素养”？ 问题（1）：                                                   问题（2）：                                                   4．在《水浒传》中，你认为下列哪个人物更能体现“与自己相处”？请选择，并结合二人经历进行比较分析。 A林冲            B.鲁智深 （25年·黑龙江·中考真题）阅读《心之所守，行之所选》一文，完成下面小题。 心之所守，行之所选 ①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中，守住精神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向。正如诗人所言：“我心自有云白山青，任它八面来风。”当坚守成为生命底色，选择便有了穿越迷雾的力量。 ②心之所守，行之所选，是______中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守——即便身处黑暗，也要成为照亮他人的光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思，困境从未磨灭他的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时，不妨想想曾春的选择：真正的强者，是在认清生活真相后，依然选择守护心中的理想。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择扎根土地，用汗水浇灌情怀，将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀、生态理想的深情守望。当情怀成为人生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对______的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人因压力唉声叹气。但总有人如曾春、如大萌，在时代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。正如张桂梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲的承诺。初心如炬，照亮选择的方向；坚守如磐，赋予前行的力量。 ⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的灯塔。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为舟，以选择为桨，在时代的江河中，划出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生，从来不是被动接受命运的安排，而是用坚守的光芒，照亮选择的方向。 （选自《青年文摘》2025年6月上半月刊。有删改） 1．请写出本文的中心论点。 2．第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 3．请结合文章内容，在第②段和第④段横线处补写关键词，使其与第③段首句结构一致。 4．请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何“用坚守的光芒，照亮选择的方向”的？ 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $