21 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以“素养进阶”为分层核心，通过基础语言训练、文本解读与综合实践，构建从单一知识点到文化自信与思维能力的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、短语类型、复句关系|以课文原句为素材，强化语言运用基础| |能力层|词语辨析、语病修改、修辞分析|通过选择与阅读理解，提升逻辑思维与文本解读能力| |素养层|综合实践（拟标题、选对联）、跨文本对比、观点阐释|结合文化遗产保护情境，渗透文化自信与审美创造|

21* 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（素养进阶分层作业）（原卷版） 阅读下面的文字，完成问题。 从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂黄的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 （1）给加点的字注音。 塞（　　　　）             箧（　　　　） （2）文中有错别字的词语是“        ”，该词的正确写法是“        ”。 （3）“丰功伟绩”是        短语。 （4）画波浪线的句子是        关系的复句。 （5）画横线的句子使用        的修辞手法，表达了对侵略者的讽刺、谴责。 2．下列加点词语使用不正确的一项是（     ） A.音乐会上，歌手引吭高歌，器乐悦耳动听，真是令人眼花缭乱。 B.老一辈革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。 C.经过装修，学校科技大楼显得富丽堂皇。 D.强盗恬不知耻地把抢来的珍宝当作自己的东西到处展示。 3．下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（     ） A.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 B.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。 C.这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。 D.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 （24-25九年级上·江西·期末）阅读下面文字完成小题。 中国民乐的气场来自中国悠久深厚的传统文化，越了解传统文化就越自信。仅以乐器而论，贾湖骨笛证明早在八九千年前中国就出现了七声音阶；唐代古琴“九霄环佩”存世大约1200余年，斫琴时李白年逾五十左右，杜甫四十出头。乐器和音乐背后，还有浓厚的精神文化内涵（     ）孔子闻《韶》，三月不知肉味；伯牙子期，高山流水遇知音；一曲《十面埋伏》，琵琶奏响千军万马，演活了一出“楚汉争霸”……作为中国民乐人，我们每个人就像一滴水，___________，音乐之树才会常青。 1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（     ） A.唐代古琴“九霄环佩”存世1200余年，斫琴时李白年逾五十左右，杜甫四十出头。 B.唐代古琴“九霄环佩”存世1200年，斫琴时李白年逾五十左右，杜甫四十出头。 C.唐代古琴“九霄环佩”存世1200余年，斫琴时李白年逾五十左右，杜甫大约四十出头。 D.唐代古琴“九霄环佩”存世1200余年，斫琴时李白年逾五十，杜甫四十出头。 2．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（     ） A.， B.； C.。 D.： 3．下列填入横线上的语句，衔接恰当的一项是（     ） A.只有融入中国文化的大海，才不会干涸。 B.因为融入中国文化的大海，所以不会干涸。 C.只有登上中国文化的大船，才能走得更远。 D.因为登上中国文化的大船，所以走得更远。 学完本课后，九年级（1）班开展了“圆明园文化周”综合实践活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【拟写标题】请为下面的新闻拟写标题。 据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走进文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。 （2）【巧选对联】下面是圆明园中的一组楹联，某同学只记住了上联，请你准确地选出下联。（       ） 上联：红篆炉烟看气直    下联： A.安舆欢洽宜春永 B.万几竞业亮天工 C.绿苞庭竹爱心虚 D.利济恩敷解泽流 （3）【阐释观点】围绕“圆明园是否该重建”这一话题，同学们也纷纷发表了意见。请你也围绕该话题发表自己的看法。 甲：圆明园应该重建，这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！ 乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！ 阅读下文，回答问题。 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ ②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 附文： ①在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。 ②这个奇迹已经消失了。 ③有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 ④将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 （附文摘自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改） 1．《圆明园的毁灭》中说圆明园也是世界文化，“附文”中雨果说的哪些话与这个看法相同？ 2．请简要分析“附文”中画线句子运用的修辞手法的作用。 3．“三千多名侵略者奉命在园内放火”一句中“奉命”一词有何作用？ 4．《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”“附文”中也有与之类似的句子。这样描写的作用是什么？ 5．《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 做一个精神灿烂的人 张燕峰 ①19世纪，住在巴黎乡下的法国著名作家福楼拜有一个几十年来雷打不动的生活习惯，即怀着虔诚的心情每天按时看日出。正是经年累月地与最磅礴、最壮观的自然景象的亲密接触，福楼拜才学会了敬畏自然的雄奇壮丽，懂得了敬畏生命的伟大神秘，成为一个精神灿烂的人。以至于相隔一个多世纪，世界各地的读者仍然能够从他的著作里咀嚼出纯净与明快的味道。 ②一个精神灿烂的人，是精神强健的人。精神强健，就是宠辱不惊，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈，时时处处欢悦。身处逆境，不悲观，不绝望，而是坚强不屈，在逆境中默默奋斗，就像一粒深埋于冰冷坚硬泥土中的种子，在无边的黑暗中，暗暗汲取力量，养精蓄锐，默默等待着时机，当春风吹拂大地的时候，则以不可遏制的力量蓬勃而出。顺境中，不得意，不张扬，而是以平常心态，心无旁骛，努力生长，就像森林中的那些参天之树，在明媚的晨光下，在清爽的晚风里，尽情舒展枝叶，沐浴阳光雨露，不为争名夺利，标榜自我，只为变得更加强大。沈从文曾受到一些不公正的待遇，在不为人知的岁月里，他默默从事文物研究工作，后来出版了《中国丝绸图案》《中国古代服饰研究》等较有影响的专著，在文物研究领域取得了卓越的成就。一个精神强健的人，总是“不以物喜，不以己悲”，他看淡得失成败，坚守自我，执着坚定地朝着正确的方向走下去。 ③一个精神灿烂的人，是心怀悲悯的人。心怀悲悯，就是内心柔软慈悲，不冷漠，不自私，不存恶念，不藏歹意。漂母是秦汉时期淮阴地区的一位普通劳动妇女，以帮人洗衣为生，当看到食不果腹的韩信面黄肌瘦时，心生悲悯，分给他一口饭吃，才让韩信活了下来，才有了大汉历史上叱咤风云的辉煌一页。一个底层劳动妇女的施食之举体现的是对弱者的同情和对生命的无私大爱。当别人处于困境的时候，一个精神灿烂的人不会漠不关心、袖手旁观，更不会幸灾乐祸、落井下石，而是会竭尽所能施以援手，助他人一臂之力，帮他尽快走出低谷。即使无力提供帮助，最起码也会以一颗善良的心，去同情他们的遭遇，理解他们的苦楚，尊重他们的无奈，保护他们的尊严，而不是高高在上地轻视他们，冷酷无情地倾轧他们，恣睢肆意地践踏他们的尊严，加剧他们的苦难。 ④一个精神灿烂的人，还应该是勇敢正直、诚实无畏的人。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，坦坦荡荡，襟怀坦白，光明磊落。他不会为了一己私利而玩弄伎俩，干出损人利己的勾当；不会为了一己恩怨，而设计陷阱诬陷别人；更不会屈从某种力量而出卖灵魂，阿谀奉承，谄媚他人，做出丧尽天良的坏事。他心存感恩，敬畏天地，尊崇真理。为了公平和正义，他铁肩担道义，甘洒一腔热血，为民请命，一往无前，“虽千万人，吾往矣”，即使牺牲自己也无所畏惧，毫不足惜。革命者陈然就是一个精神灿烂的人，他只要在“自白书”上签字，就可以恢复自由。可他却拒绝敌人的威逼利诱，慨然高歌“对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇”，最后凛然就义，虽死犹荣，永垂青史。 ⑤一个精神灿烂的人，每一天都活得光辉灿烂，通透豁达，迸射出明亮温暖的光辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。 ⑥做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚，更温暖，让别人生活得更美好，更幸福。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命。 ⑦亲爱的你，别放弃，即使我们难以做到，但也要朝精神灿烂的方向，默默跋涉，努力前行。 （有删改） 1．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.文章采用“总—分—总”的结构，围绕“做一个精神灿烂的人”展开论述。 B.文章第2～4段中每段的首句是分论点，与《敬业与乐业》一文中的分论点一样，选文的分论点间构成递进关系。 C.文章第2段运用了比喻论证、举例论证的方法论证观点。 D.一个精神灿烂的人，不仅可以让自己的每一天活得光辉灿烂，还能迸射温暖的光辉，让别人生活得更美好，更幸福。 2．下列不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（     ） A.玛丽·居里在简陋的木棚里艰苦实验，提炼发现了镭，淡泊名利的她把获得诺贝尔奖的奖金都赠给了科研事业和战争中的法国。 B.唐朝聂夷中在《伤田家》中写道：“我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。” C.巴特勒上尉打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号远征中国，认为这次远征是体面的，出色的，是由法国和英国共同分享的光荣。 D.“感动中国2022年度人物”之一的陆鸿，能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，他的笑容给我们带来力量。 3．试结合本文相关内容及学习课文《精神的三间小屋》的体会，谈谈你对“温暖和爱”的看法。 （25年·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 青年的模样，是时代的镜像① 陈圆圆 ①我们先来看一段全网刷屏的画面：高燃！北京亦庄的马拉松赛道上，20支钢筋铁骨的机器人队伍，与马拉松爱好者首次“人机共跑”。研发团队成员，大多是中国高校和科技公司的青年创业者。 ②机器人、人工智能等是年轻的事业，也是年轻人的事业。从一场马拉松走近今天的年轻人，我们可以观察到中国创新浪潮磅礴席卷，新一代弄潮儿活力奔涌。 ③青年的模样，是时代的镜像。 ④且看世界舞台上，为国争光的体育健儿。1959年，22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠军；1984年，27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥运会金牌；2025年，20岁姑娘蒋裕燕成为中国首位获得劳伦斯奖的残疾人运动员……青春梦与强国梦交响，我们从中读懂青年一代从“仰视”到“平视”的自信心态，进而感知中华民族从“赶上”到“引领”的复兴姿态。 ⑤再看日常生活中，数以亿计的普通年轻人。风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……无需站在聚光灯下，无数微光辉映时代星空。在梦想滋养的国度，每一个人都是主角。平凡身影，正是中国精神、中国价值、中国力量的缩影。 ⑥这背后有时代归因。百年前的觉醒年代，山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命。筚路蓝缕的建设时期，艰苦奋斗、自力更生，“到祖国最需要的地方去”是青春最响亮的声音；上世纪“八十年代的新一辈”，沐浴改革开放春风，爱拼才会赢成为座右铭。 ⑦今天的年轻人，生逢国运荣盛，温饱无虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注脚。 ⑧历史机遇也是人生际遇。青年和家国休戚与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，跑好历史的接力棒。 ⑨没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录；缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。 ⑩敢于不走寻常路，源于当代中国给予的机遇。新创客崛起、新职业涌现……底气来自时代的馈赠，坚持来自社会的支持，从容来自家庭的包容，选择背后，是年轻人对传统成功路径的认知更新、实践扩围。传统浸润+时代赋能，今天的年轻人代表的不仅是一代人，更是一种全新的思维方式、生存样式和奋斗姿势。 ⑪所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行。请把掌声与信任送给敢摔敢拼的他们！ （有删改） 【注】①镜像：物体在镜子中的图像。 1．下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（     ） A.本文由一段全网刷屏的画面引发对今天年轻人事业的思考，提出论点：青年的模样，是时代的镜像。 B.文中列举世界舞台上为国争光的体育健儿、日常生活中奋发努力的年轻人，展现梦想滋养的国度中的青年的模样。 C.文中列举觉醒年代、建设时期、上世纪八十年代、今天等不同时代青年的使命，阐释青年的事业对时代的影响。 D.文中列举蛰伏5年的导演饺子、逆袭的梁文锋、实干的王兴兴团队，展现抓住机遇、挺膺担当的新时代青年的模样。 2．青春有无限的可能，青春也有诸多的不易。面对奔涌而来的青春，你有怎样的思考？又有怎样的期待？请结合自己的阅读感受简要谈谈。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 21* 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（素养进阶分层作业）（解析版） 阅读下面的文字，完成问题。 从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂黄的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 （1）给加点的字注音。 塞（　　　　）             箧（　　　　） （2）文中有错别字的词语是“        ”，该词的正确写法是“        ”。 （3）“丰功伟绩”是        短语。 （4）画波浪线的句子是        关系的复句。 （5）画横线的句子使用        的修辞手法，表达了对侵略者的讽刺、谴责。 【答案】 （1）①sāi ②qiè （2）①富丽堂黄 ②富丽堂皇 （3）并列 （4）递进 （5）反语 【解析】 （1）小问详解：本题考查字音。塞满（sāi mǎn）：指将某物填得满满的，没有空隙。箱箧（xiāng qiè）：通常指的是箱子或盒子，尤其是用于装衣物、书籍或其他物品的较大或较小的容器。 （2）小问详解：本题考查字形。富丽堂黄——富丽堂皇，形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 （3）小问详解：本题考查短语结构。“丰功伟绩”是并列短语。这个短语由两个并列的名词性成分“丰功”和“伟绩”组成，两者在语法地位上平等，共同描述了一个人或集体所建立的伟大功绩和卓越成就。 （4）小问详解：本题考查复句的类型。“那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品”是递进复句。递进复句是一种复句类型，它的后一个分句的意思比前一个分句的意思更进一层，常由“而且”、“还”、“甚至”、“更”、“不但……而且……”等词来连接。在这个句子中，“不仅仅有艺术珍品”是第一个分句，而“还有大堆的金银制品”则通过“还有”这个词与前一分句形成递进关系，表达了除了艺术珍品外，还有更多、更丰富的财宝存在，因此这是一个典型的递进复句。 （5）小问详解：本题考查修辞手法。句中“更彻底，更漂亮”在这里运用了反语的修辞。通常，“彻底”和“漂亮”是褒义词，但在这里用来描述对圆明园的破坏，实际上是在表达一种讽刺和愤慨。这种反语的使用，使得句子的表达更加鲜明有力，更能引起读者的共鸣和愤慨。 2．下列加点词语使用不正确的一项是（     ） A.音乐会上，歌手引吭高歌，器乐悦耳动听，真是令人眼花缭乱。 B.老一辈革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。 C.经过装修，学校科技大楼显得富丽堂皇。 D.强盗恬不知耻地把抢来的珍宝当作自己的东西到处展示。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考擦汗成语的理解与运用。A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱；比喻事物复杂，无法辨清。句中用来形容音乐会上的音乐，使用对象有误；B.丰功伟绩：意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。句中形容老一辈革命家的巨大贡献，符合语境；C.富丽堂皇：豪华美丽，有气派，形容建筑物宏伟豪华；也形容诗文辞藻华丽。句中形容学校科技大楼装修后的华丽，符合语境；D.恬不知耻：做了坏事满不在乎，一点儿也不感到羞耻，含贬义。句中形容强盗的不知羞耻，符合语境；故选A。 3．下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（     ） A.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 B.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。 C.这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。 D.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。ABD.三项均运用了反语的修辞手法；C.运用了比喻的修辞手法，把园明园比作一座城市；故选C。 （24-25九年级上·江西·期末）阅读下面文字完成小题。 中国民乐的气场来自中国悠久深厚的传统文化，越了解传统文化就越自信。仅以乐器而论，贾湖骨笛证明早在八九千年前中国就出现了七声音阶；唐代古琴“九霄环佩”存世大约1200余年，斫琴时李白年逾五十左右，杜甫四十出头。乐器和音乐背后，还有浓厚的精神文化内涵（     ）孔子闻《韶》，三月不知肉味；伯牙子期，高山流水遇知音；一曲《十面埋伏》，琵琶奏响千军万马，演活了一出“楚汉争霸”……作为中国民乐人，我们每个人就像一滴水，___________，音乐之树才会常青。 1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（     ） A.唐代古琴“九霄环佩”存世1200余年，斫琴时李白年逾五十左右，杜甫四十出头。 B.唐代古琴“九霄环佩”存世1200年，斫琴时李白年逾五十左右，杜甫四十出头。 C.唐代古琴“九霄环佩”存世1200余年，斫琴时李白年逾五十左右，杜甫大约四十出头。 D.唐代古琴“九霄环佩”存世1200余年，斫琴时李白年逾五十，杜甫四十出头。 2．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（     ） A.， B.； C.。 D.： 3．下列填入横线上的语句，衔接恰当的一项是（     ） A.只有融入中国文化的大海，才不会干涸。 B.因为融入中国文化的大海，所以不会干涸。 C.只有登上中国文化的大船，才能走得更远。 D.因为登上中国文化的大船，所以走得更远。 【答案】 1．D 2．D 3．A 【解析】 （1）题详解：本题考查病句修改与辨析。画波浪线的句子“存世大约1200余年”中的“大约”和“余”前后矛盾，应删去其中一个；“斫琴时李白年逾五十左右”中的“逾”和“左右”前后矛盾，应删去“逾”或“左右”；故选D。 （2）题详解：本题考查标点符号的使用。“乐器和音乐背后，还有浓厚的精神文化内涵”这是概括性文字，起到领起下文的作用，“孔子闻《韶》，三月不知肉味；伯牙子期，高山流水遇知音……”这是针对前面的总起句所列举的具体示例，因此这里应该用冒号；故选D。 （3）题详解：本题考查语句衔接。前文提到“作为中国民音乐人，我们每个人就像一滴水”，后文说“音乐之树才会常青”，整个语境强调个人与中国文化的关系，以及这种关系对音乐发展的影响，需要一个表达条件关系的语句来衔接。画横线的句子前面的内容是“我们每个人就像一滴水”，选项中的“融入中国文化的大海”与之相照应；由后文“音乐之树才会常青”的“才”可知，这里的关联词应用“只有……才……”。综合以上可知，这里应填的句子是：只有融入中国文化的大海，才不会干涸；故选A。 学完本课后，九年级（1）班开展了“圆明园文化周”综合实践活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【拟写标题】请为下面的新闻拟写标题。 据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走进文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。 （2）【巧选对联】下面是圆明园中的一组楹联，某同学只记住了上联，请你准确地选出下联。（       ） 上联：红篆炉烟看气直    下联： A.安舆欢洽宜春永 B.万几竞业亮天工 C.绿苞庭竹爱心虚 D.利济恩敷解泽流 （3）【阐释观点】围绕“圆明园是否该重建”这一话题，同学们也纷纷发表了意见。请你也围绕该话题发表自己的看法。 甲：圆明园应该重建，这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！ 乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！ 【答案】 （1）示例：圆明园遗址考古首次进行网络直播 （2）C （3）示例一：圆明园应该重建。埃及有金字塔，罗马有斗兽场，我们中国不能没有圆明园！示例二：圆明园不应该重建。让圆明园的断壁残垣时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史。 【解析】 （1）小问详解：本题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题需先抓核心要素，结合“圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场”可知，从新闻中提取“主体（圆明园）”“事件（首次在新媒体直播远瀛观遗址考古现场）”“目的（推动公众考古、传播历史文化等，可简化或取舍）”，再按“主体+核心事件”的简洁结构组合，确保标题能准确概括新闻主要内容，不添加无关信息，同时控制字数以符合标题凝练的特点。示例：圆明园首次新媒体直播远瀛观遗址考古。 （2）小问详解：本题考查对联。首先我们需要明确对联的基本原则。一是字数相等，内容相关；而是词性相当，结构相称；三是节奏相应，平仄和谐。上联“红篆炉烟看气直”从词性来看，是：红篆（名词）炉烟（名词）看（动词）气（名词）直（形容词）。   A.安舆（名词）欢洽（形容词）宜（动词）春（名词）永（形容词），不对应；B.万几（名词）竞业（动词）亮（动词）天工（名词），不对应；C.绿苞（名词）庭竹（名词）爱（动词）心（名词）虚（形容词），对应；D.利（名词）济（动词）恩（名词）敷（动词）解（动词）泽流（名词），不对应；故选C。 （3）小问详解：本题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性探究试题，答案并不唯一。回答“应重建”与“不应该重建”都可以，但需要有充足的理由。示例一：圆明园不应重建。废墟是历史的见证，警示后人勿忘国耻，以史为鉴。重建会削弱遗址的历史教育价值，且现代复原无法真正还原历史原貌。保护遗址原状，更能传递“落后就要挨打”的民族反思。示例二：圆明园可部分重建。通过技术复原标志性建筑，能展现中华园林艺术成就，增强文化自信。但需保留部分废墟作为历史对比，兼顾民族自豪感与历史教育。 阅读下文，回答问题。 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ ②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 附文： ①在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。 ②这个奇迹已经消失了。 ③有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 ④将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 （附文摘自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改） 1．《圆明园的毁灭》中说圆明园也是世界文化，“附文”中雨果说的哪些话与这个看法相同？ 2．请简要分析“附文”中画线句子运用的修辞手法的作用。 3．“三千多名侵略者奉命在园内放火”一句中“奉命”一词有何作用？ 4．《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”“附文”中也有与之类似的句子。这样描写的作用是什么？ 5．《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？ 【答案】 1．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 2．画线句运用比喻的修辞手法，形象地论证了圆明园属于幻想艺术，突出了其建造艺术的精美。 3．说明焚烧圆明园是有领导、有目的、有指挥的行动。 4．揭示了侵略者的贪婪与无耻。 5．《圆明园的毁灭》以说明为主要表达方式，“附文”以议论为主要表达方式。 【解析】 （1）题详解：本题考查文章内容理解与概括。首先要理解好题干“圆明园也是世界文化”一句的意思。然后通读文章，根据题干要求，找到答案的相关区域，然后提取关键句作答即可。该句意思为圆明园作为中国清代皇家园林，不仅是中国文化史上的重要篇章，也是世界文化遗产的重要组成部分。根据关键词可提取“附文”第①段中“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园”。 （2）题详解：本题考查修辞手法的类型及其表达作用。阅读“附文”中第①段“请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园”，本句运用了比喻的修辞手法，喻体是“恍若月宫的建筑”，本体是“圆明园”，通过运用比喻，形象生动地突出了圆明园的幻想艺术性，展现出了圆明园美轮美奂的形象，突出了圆明园建造艺术的精美绝伦。 （3）题详解：本题考查词语理解。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“奉命”本义：接受命令；遵守命令。“三千多名侵略者奉命在园内放火”的“奉命”这里含贬义，结合“附文”中“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”可知，英法军人是在政府的指使下犯下的滔天罪行，即焚烧圆明园是有领导、有目的、有指挥的行动。 （4）题详解：本题考查词句理解与赏析。首先要读懂题干所给句子的大意，分析这些句子的言外之意。结合题干“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”一句和“附文”第③段中“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”等内容可知，两文详写了英法联军毁灭圆明园的过程，体现了侵略者能拿走的统统拿走，拿不走的任意毁掉的强盗行为，揭示了侵略者的贪婪与无耻的卑劣行为。 （5）题详解：本题考查对比阅读。结合《圆明园的毁火》一文第②段“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园”和③段“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁”和⑤段“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城”等内容可知，选文主要介绍圆明园相关知识，抢掠事件经过，以说明为主要表达方式，说明了圆明园当年辉煌景观和它的毁灭，圆明园的损失无法估量。结合附文第④段“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”可知，附文作者发表观点看法，以议论为主要表达方式，对英法联军的强盗行为进行了辛辣的讽刺。 阅读下面的文字，完成下面小题。 做一个精神灿烂的人 张燕峰 ①19世纪，住在巴黎乡下的法国著名作家福楼拜有一个几十年来雷打不动的生活习惯，即怀着虔诚的心情每天按时看日出。正是经年累月地与最磅礴、最壮观的自然景象的亲密接触，福楼拜才学会了敬畏自然的雄奇壮丽，懂得了敬畏生命的伟大神秘，成为一个精神灿烂的人。以至于相隔一个多世纪，世界各地的读者仍然能够从他的著作里咀嚼出纯净与明快的味道。 ②一个精神灿烂的人，是精神强健的人。精神强健，就是宠辱不惊，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈，时时处处欢悦。身处逆境，不悲观，不绝望，而是坚强不屈，在逆境中默默奋斗，就像一粒深埋于冰冷坚硬泥土中的种子，在无边的黑暗中，暗暗汲取力量，养精蓄锐，默默等待着时机，当春风吹拂大地的时候，则以不可遏制的力量蓬勃而出。顺境中，不得意，不张扬，而是以平常心态，心无旁骛，努力生长，就像森林中的那些参天之树，在明媚的晨光下，在清爽的晚风里，尽情舒展枝叶，沐浴阳光雨露，不为争名夺利，标榜自我，只为变得更加强大。沈从文曾受到一些不公正的待遇，在不为人知的岁月里，他默默从事文物研究工作，后来出版了《中国丝绸图案》《中国古代服饰研究》等较有影响的专著，在文物研究领域取得了卓越的成就。一个精神强健的人，总是“不以物喜，不以己悲”，他看淡得失成败，坚守自我，执着坚定地朝着正确的方向走下去。 ③一个精神灿烂的人，是心怀悲悯的人。心怀悲悯，就是内心柔软慈悲，不冷漠，不自私，不存恶念，不藏歹意。漂母是秦汉时期淮阴地区的一位普通劳动妇女，以帮人洗衣为生，当看到食不果腹的韩信面黄肌瘦时，心生悲悯，分给他一口饭吃，才让韩信活了下来，才有了大汉历史上叱咤风云的辉煌一页。一个底层劳动妇女的施食之举体现的是对弱者的同情和对生命的无私大爱。当别人处于困境的时候，一个精神灿烂的人不会漠不关心、袖手旁观，更不会幸灾乐祸、落井下石，而是会竭尽所能施以援手，助他人一臂之力，帮他尽快走出低谷。即使无力提供帮助，最起码也会以一颗善良的心，去同情他们的遭遇，理解他们的苦楚，尊重他们的无奈，保护他们的尊严，而不是高高在上地轻视他们，冷酷无情地倾轧他们，恣睢肆意地践踏他们的尊严，加剧他们的苦难。 ④一个精神灿烂的人，还应该是勇敢正直、诚实无畏的人。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，坦坦荡荡，襟怀坦白，光明磊落。他不会为了一己私利而玩弄伎俩，干出损人利己的勾当；不会为了一己恩怨，而设计陷阱诬陷别人；更不会屈从某种力量而出卖灵魂，阿谀奉承，谄媚他人，做出丧尽天良的坏事。他心存感恩，敬畏天地，尊崇真理。为了公平和正义，他铁肩担道义，甘洒一腔热血，为民请命，一往无前，“虽千万人，吾往矣”，即使牺牲自己也无所畏惧，毫不足惜。革命者陈然就是一个精神灿烂的人，他只要在“自白书”上签字，就可以恢复自由。可他却拒绝敌人的威逼利诱，慨然高歌“对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇”，最后凛然就义，虽死犹荣，永垂青史。 ⑤一个精神灿烂的人，每一天都活得光辉灿烂，通透豁达，迸射出明亮温暖的光辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。 ⑥做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚，更温暖，让别人生活得更美好，更幸福。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命。 ⑦亲爱的你，别放弃，即使我们难以做到，但也要朝精神灿烂的方向，默默跋涉，努力前行。 （有删改） 1．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.文章采用“总—分—总”的结构，围绕“做一个精神灿烂的人”展开论述。 B.文章第2～4段中每段的首句是分论点，与《敬业与乐业》一文中的分论点一样，选文的分论点间构成递进关系。 C.文章第2段运用了比喻论证、举例论证的方法论证观点。 D.一个精神灿烂的人，不仅可以让自己的每一天活得光辉灿烂，还能迸射温暖的光辉，让别人生活得更美好，更幸福。 2．下列不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（     ） A.玛丽·居里在简陋的木棚里艰苦实验，提炼发现了镭，淡泊名利的她把获得诺贝尔奖的奖金都赠给了科研事业和战争中的法国。 B.唐朝聂夷中在《伤田家》中写道：“我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。” C.巴特勒上尉打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号远征中国，认为这次远征是体面的，出色的，是由法国和英国共同分享的光荣。 D.“感动中国2022年度人物”之一的陆鸿，能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，他的笑容给我们带来力量。 3．试结合本文相关内容及学习课文《精神的三间小屋》的体会，谈谈你对“温暖和爱”的看法。 【答案】 1．B 2．C 3．示例：我们要在自己的精神世界里装着温暖和爱，把温暖和爱带给身边的人，如对父母的尊爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，拥有温暖和爱，我们的内心精神才灿烂，才能给软弱者信心，给无助者力量，给悲观者勇气，给绝望者希望，给孤独者友爱，让世界变得明媚美好。 【解析】 【导语】这篇散文以“精神灿烂”为核心，通过福楼拜、沈从文等典型事例，从精神强健、心怀悲悯、勇敢正直三个维度展开论述。文章结构严谨，采用总分总布局，运用比喻论证和举例论证，将抽象的精神品质具象化。作者以诗意的笔触描绘精神境界，强调个人修养对社会的影响，最后以温暖劝勉收束全文。全文洋溢着理想主义情怀，既有古典文人的精神追求，又具现代人文关怀，是一篇富有感染力的励志散文。 （1）题详解：本题考查对文章内容的分析。B.第②③④段“一个精神灿烂的人，是精神强健的人”“一个精神灿烂的人，是心怀悲悯的人”“一个精神灿烂的人，还应该是勇敢正直、诚实无畏的人”分别阐述了一个精神灿烂的人应具备的精神强健、心怀悲悯、勇敢正直诚实无畏的特质，它们之间是并列的关系，不是“递进关系”；故选B。 （2）题详解：本题考查论据补充。结合第⑤段“做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚、更温暖，让别人生活得更美好、更幸福。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命”上课他的，本文中心论点是：做一个精神灿烂的人。选文第②段论证“一个精神灿烂的人，总是‘不以物喜，不以己悲’，他看淡得失成败，坚守自我，执着坚定地朝正确的方向走下去”的分论点；第⑥段论证“一个精神灿烂的人，要心怀怜悯”这一观点；第⑦段论证“一个精神灿烂的人，还应具备勇敢正直、诚实无畏的思想”这一分论点。A.展示了科学家的奉献精神、对科学探索的热情以及对物质利益的淡泊态度。结合第②段“一个精神灿烂的人，是精神强健的人。精神强健，就是宠辱不惊，不受名缰利索的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈，时时处处欢悦”可知，本项适合做第②段论据；B.意思是：希望帝王之心，化作光明的烛火。不照那豪华筵席，只照灾民空屋。直抒胸臆，表达了希望君主能够关心百姓疾苦而不是只关注奢华生活的愿望，体现了心怀悲悯的精神。结合第③段“一个精神灿烂的人，是心怀悲悯的人。心怀悲悯，就是内心柔软慈悲，不冷漠不自私，不存恶念不藏歹意”可知，本项适合第③段论据；C.意思是：野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。这句话描绘的是自然景观的美好，强调的是自然界中的美景，而非人类的行为或品质，不适合作为论据来支撑本文观点；D.“能吃苦，肯奋斗，有担当”与第④段“一个精神灿烂的人，还应该是勇敢正直、诚实无畏的人”相符，适合作为第④段论据来支撑本文观点；故选C。 （3）题详解：本题考查阅读感悟。结合本文第③段“个精神灿烂的人，是心怀悲悯的人。心怀悲悯，就是内心柔软慈悲，不冷漠不自私，不存恶念不藏歹意”、第⑤段“一个精神灿烂的人，每一天都活得光辉灿烂，通透豁达，迸射出明亮温暖的光辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱”“做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚、更温暖，让别人生活得更美好、更幸福。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命”等内容可知，“温暖和爱”是一种积极向上的力量，它能够给人们带来安慰和支持，给予软弱者信心，给无助者力量，给悲观者勇气，给绝望者希望，给孤独者友爱。结合学习课文《精神的三间小屋》可知，“第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……”主人公建造的精神的第一间小屋就是“温暖和爱”的小屋。一个充满爱与温暖的灵魂，首先需要自我关怀和自我滋养。我们需要为自己的心灵留出空间，培养内在的平静和谐，才能更好地散发出积极的能量。结合以上分析，从自我成长、人际关系、社会责任、克服困难等方面阐述对“温暖和爱”的看法。示例：在《做一个精神灿烂的人》中，作者指出精神灿烂之人能散发温暖和爱，使周围的世界更加光明。而在《精神的三间小屋》里，毕淑敏强调了心灵空间的重要性，特别是放置爱与恨的第一间小屋。这两篇文章共同启示我们，“温暖和爱”是构建健康心灵和社会关系的基石。一个充满爱的人不仅能够自我滋养，还能通过自己的存在给予他人力量和支持。在日常生活中，点滴的关怀和善意都能转化为巨大的正能量，帮助我们克服困难，增进彼此间的理解与信任，让世界因这份温暖而变得更加美好、和谐。这种对爱的传递不仅是个人幸福的源泉，也是社会进步的动力。 （25年·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 青年的模样，是时代的镜像① 陈圆圆 ①我们先来看一段全网刷屏的画面：高燃！北京亦庄的马拉松赛道上，20支钢筋铁骨的机器人队伍，与马拉松爱好者首次“人机共跑”。研发团队成员，大多是中国高校和科技公司的青年创业者。 ②机器人、人工智能等是年轻的事业，也是年轻人的事业。从一场马拉松走近今天的年轻人，我们可以观察到中国创新浪潮磅礴席卷，新一代弄潮儿活力奔涌。 ③青年的模样，是时代的镜像。 ④且看世界舞台上，为国争光的体育健儿。1959年，22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠军；1984年，27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥运会金牌；2025年，20岁姑娘蒋裕燕成为中国首位获得劳伦斯奖的残疾人运动员……青春梦与强国梦交响，我们从中读懂青年一代从“仰视”到“平视”的自信心态，进而感知中华民族从“赶上”到“引领”的复兴姿态。 ⑤再看日常生活中，数以亿计的普通年轻人。风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……无需站在聚光灯下，无数微光辉映时代星空。在梦想滋养的国度，每一个人都是主角。平凡身影，正是中国精神、中国价值、中国力量的缩影。 ⑥这背后有时代归因。百年前的觉醒年代，山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命。筚路蓝缕的建设时期，艰苦奋斗、自力更生，“到祖国最需要的地方去”是青春最响亮的声音；上世纪“八十年代的新一辈”，沐浴改革开放春风，爱拼才会赢成为座右铭。 ⑦今天的年轻人，生逢国运荣盛，温饱无虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注脚。 ⑧历史机遇也是人生际遇。青年和家国休戚与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，跑好历史的接力棒。 ⑨没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录；缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。 ⑩敢于不走寻常路，源于当代中国给予的机遇。新创客崛起、新职业涌现……底气来自时代的馈赠，坚持来自社会的支持，从容来自家庭的包容，选择背后，是年轻人对传统成功路径的认知更新、实践扩围。传统浸润+时代赋能，今天的年轻人代表的不仅是一代人，更是一种全新的思维方式、生存样式和奋斗姿势。 ⑪所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行。请把掌声与信任送给敢摔敢拼的他们！ （有删改） 【注】①镜像：物体在镜子中的图像。 1．下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（     ） A.本文由一段全网刷屏的画面引发对今天年轻人事业的思考，提出论点：青年的模样，是时代的镜像。 B.文中列举世界舞台上为国争光的体育健儿、日常生活中奋发努力的年轻人，展现梦想滋养的国度中的青年的模样。 C.文中列举觉醒年代、建设时期、上世纪八十年代、今天等不同时代青年的使命，阐释青年的事业对时代的影响。 D.文中列举蛰伏5年的导演饺子、逆袭的梁文锋、实干的王兴兴团队，展现抓住机遇、挺膺担当的新时代青年的模样。 2．青春有无限的可能，青春也有诸多的不易。面对奔涌而来的青春，你有怎样的思考？又有怎样的期待？请结合自己的阅读感受简要谈谈。 【答案】 1．C 2．示例：思考：青年和国家休戚与共，青年人的成功源于时代给予的机遇，只有抓住机遇，挺膺担当，敢于拼搏，才能不负青春，也不负时代。期待：我生活在国运荣盛、温饱无虞的新时代，期待自己能从点点滴滴做起，不畏艰难，勇于拼搏，学好本领，未来能成为国家栋梁之才。 【解析】 【导语】文章以“青年的模样，是时代的镜像”为核心，从机器人团队、体育健儿等事例切入，纵向对比不同时代青年使命，横向展现当代青年群像，论证时代与青年的互塑关系，号召青年挺膺担当。结构清晰，例证丰富，兼具思辨性与感染力，凸显青年在时代浪潮中的奋斗姿态与责任担当。 （1）题详解：本题考查内容理解辨析。C.有误，结合第⑥段“百年前的觉醒年代……救亡图存是青春使命”“筚路蓝缕的建设时期……‘到祖国最需要的地方去’是青春最响亮的声音”“上世纪‘八十年代的新一辈’……爱拼才会赢成为座右铭”可知，文中列举不同时代青年的使命，是为了论证“时代影响青年的奋斗方向”，而非“青年的事业对时代的影响”。由此可知，选项对论证意图的理解错误；故选C。 （2）题详解：本题考查主观表达。结合第⑧段“青年和家国休戚与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能”可知，文章强调青年与国家的紧密联系，以及时代对青年的使命要求。结合第⑨段“雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅”可知，青年需通过实干与拼搏把握时代机遇。由此可知，思考应围绕“青年与时代的关系”“担当拼搏的重要性”展开，期待则需结合自身，体现从当下行动到未来目标的规划。示例：思考：青春是与时代同频的奋斗过程，既要有“敢教日月换新天”的志气，也要有“不待扬鞭自奋蹄”的实干，在挫折中磨砺本领，在机遇中突破自我，让个人成长与国家发展同频共振。期待：我期待在青春岁月里，既能在书本中汲取知识养分，也能在实践中锤炼意志——像文中的青年创业者那样不惧失败，像体育健儿那样突破极限，让青春在坚守与拼搏中绽放价值。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $