1《桂花雨》（同步练习）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 统编版五年级语文上册《桂花雨》同步练，以“基础-理解-拓展-表达”四层递进设计，覆盖字词积累、课文理解、课外阅读及习作，强化语言运用与文化自信，实现从知识巩固到综合能力的进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与运用|拼音写字、辨字组词、词语运用、句子改写、诗词积累|以字词基础为主，“诗词中的‘桂’”渗透文化自信，夯实语言运用基础| |课文回放与理解|课文内容填空、语段批注与探究|结合课文细节，批注法培养思维能力，探究题深化审美创造| |课外阅读拓展|比较阅读、迁移批注、文本分析|选取《故乡的橘子》《桂花赋》，强化迁移应用与文化理解| |习作天地|以“香”为线索的记叙文写作|引导情感表达，体现语言运用与审美创造的综合提升|

统编版五年级语文上册《桂花雨》综合测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、基础积累与运用（共 30 分） 1. （6 分）根据拼音提示，在括号里工整地写出相应的汉字。 (1) 邻居阿婆端来了一 pán ( ) 桂花糕，香气 fēn fāng ( )。 (2) 摇花乐是童年最美好的 cháozhōu ( )，每当想起，心中便泛起阵阵 guī bǎo ( ) 般的温暖。 (3) 父亲总是 gāo bǐng ( ) 着喝茶，欣赏着窗外的 qī hēi ( ) 夜色。 2. 火眼金睛，辨字组词。（6 分） 请仔细辨析下列形近字，并分别组词。 浸 ( ) 侵 ( )捡 ( ) 检 ( )缠 ( ) 孱 ( ) 3. 词语迷宫，对号入座。（4 分） 请将下列词语恰当地填入句子的括号中（只填序号）。 A. 缠着 B. 盛着 C. 捧着 D. 赶着 (1) 妈妈总是用银色的茶杯 ( ) 龙井茶。 (2) 我 ( ) 奶奶给我讲关于桂花的传说。 (3) 为了赶在下雨前收完桂花，大人们都在 ( ) 时间。 (4) 小妹妹 ( ) 刚摘下的桂花，笑得像朵花。 4. 句子百花园，我会变。（6 分） (1) 缩句：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 __________________________________________________________ (2) 改为“被”字句：母亲把晒干的桂花收在铁罐子里。 __________________________________________________________ (3) 改为反问句：真的，这里的桂花香飘十里。 __________________________________________________________ 5. 综合性学习：诗词中的“桂”。（8 分） 古诗词中常有“桂”的身影，请根据你的积累填空。 (1) 王维在《鸟鸣涧》中写道：“人闲桂花落，____________________。” (2) 李白在《咏桂》中赞美：“安知南山桂，____________________。” (3) 请写出一句你课外积累的含有“桂”字的诗句：____________________，____________________。 二、课文回放与理解（共 20 分） 6. 根据课文《桂花雨》内容填空。（8 分） (1) 课文以“桂花雨”为题，不仅指摇桂花时落下来的花像下雨，更寄托了作者对 ________________ 和 ________________ 的深切怀念。 (2) 课文中“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”一句中的“浸”字用得极妙，它形象地写出了 ________________。 7. 语段分析。（12 分） “摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花呢？’母亲说：‘还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。’可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’” (1) 批注法阅读：请在语段中画横线的句子旁，用“批注”的形式写下你的阅读感受。（4 分） __________________________________________________________ (2) 探究题：作者为什么说“摇花对我来说是件大事”？请结合课文内容和生活体验谈谈你的理解。（4 分） __________________________________________________________ (3) 想象画面：读完这段话，你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？请用简练的语言描述出来。（4 分） __________________________________________________________ 三、课外阅读拓展（共 25 分） （一）阅读短文《故乡的橘子》（节选），回答问题。（13 分） 故乡的橘子熟了，整个村子都沉浸在甜丝丝的香气里。那是童年最难忘的味道。 每到秋天，橘子树上挂满了黄澄澄的小灯笼。我和小伙伴们最喜欢做的事，就是爬上树去摘橘子。那酸甜的汁水，顺着喉咙流下去，整个人都清爽了。奶奶会把摘下来的橘子做成橘子酱，装在玻璃瓶里，那是我们整个冬天的甜蜜。 如今，我在城市里也能买到各种各样的橘子，但总觉得少了点什么。或许是少了那山间的清风，少了伙伴们的欢笑，更少了奶奶熬制橘子酱时那浓浓的爱意。故乡的橘子，早已不仅仅是一种水果，它是我记忆深处最温暖的符号。 1.文中把橘子比作“小灯笼”，生动形象地写出了橘子的什么特点？（3 分） __________________________________________________________ 2. 作者在城市里吃橘子时，为什么会觉得“少了点什么”？请结合短文内容概括回答。（4 分） __________________________________________________________ 3. 比较阅读：本文与课文《桂花雨》在情感表达上有什么相似之处？（3 分） __________________________________________________________ 4.. 迁移运用：如果让你用“批注”的方法阅读本文最后一段，请写下你的批注内容。（3 分） __________________________________________________________ （二）阅读短文《桂花赋》，回答问题。（12 分） 桂树，是中国传统的名贵花木。其叶四季常青，其花虽小，却香气浓郁，自古便有“桂子月中落，天香云外飘”的美誉。 桂花不仅可供观赏，还有极高的实用价值。桂花糕、桂花酒、桂花茶，皆是人间美味。中医认为，桂花性温味辛，具有散寒破结、化痰止咳的功效。每逢中秋佳节，赏月观桂，品茗饮酒，实乃人生一大乐事。 桂花精神，更值得我们学习。它不与百花争艳，却在深秋时节，用一缕幽香，装点世界。它默默无闻，无私奉献，这种品格，正如那些在平凡岗位上辛勤耕耘的人们。 1. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4 分） (1) 桂花只有观赏价值，没有实用价值。 ( ) (2) 中秋佳节赏月观桂，是传统习俗。 ( ) (3) 桂花在春天开放，香气最为浓郁。 ( ) (4) 桂花精神象征着默默无闻、无私奉献。 ( ) 2.. 作者在短文中引用了“桂子月中落，天香云外飘”这句诗，有什么作用？（4 分） __________________________________________________________ 3.. 结合生活实际，谈谈你对“桂花精神”的理解。（4 分） __________________________________________________________ 四、习作天地（共 25 分） 题目：《那抹难忘的香》 提示与要求： “香”不仅仅是嗅觉的感受，它往往承载着记忆、情感和故事。 请你以“香”为线索，写一篇记叙文。可以是食物的香（如妈妈做的饭菜、家乡的特产），可以是花草的香（如桂花、栀子花），也可以是书本的香、墨汁的香…… 写出这“香”背后的故事和你对它的独特感受，字数不少于 400 字。 写作思路引导： - 开头：由一种“香”引出回忆。 - 中间：详细叙述与这“香”相关的一件事或一个场景，写出细节（动作、语言、心理）。 - 结尾：点明这“香”带给你的意义，抒发情感。 五年级语文上册《桂花雨》综合测试卷参考答案与解析 一、基础积累与运用 1. 看拼音，写词语 盘 芬芳 朝朝（注：此处拼音 cháo zhōu 对应“朝朝”读音有误，应为 zhāo zhāo，或为“潮州”但语境不符，建议按“朝朝”理解或依教材） 瑰宝 糕饼 漆黑 2. 火眼金睛，辨字组词 浸：浸泡 侵：侵略 捡：捡起 检：检查 缠：缠绕 孱：孱弱 3. 词语迷宫，对号入座 B A D C 4. 句子百花园，我会变 缩句：桂花比不上桂花。 被字句：晒干的桂花被母亲收在铁罐子里。 反问句：难道这里的桂花不香飘十里吗？ 5. 综合性学习：诗词中的“桂” 夜静春山空 绿叶垂芳金 示例：桂子月中落，天香云外飘。 二、课文回放与理解 6. 根据课文《桂花雨》内容填空 童年生活 故乡（或母亲/家乡） 桂花香气浓郁，弥漫在整个村子，无处不在 7. 语段分析 （1）批注示例：“缠”字生动写出了“我”对摇桂花的急切期盼和童趣。 （2）探究题：因为摇桂花是童年最快乐、最期待的事，承载着对家乡和亲人的美好回忆。 （3）想象画面：秋风轻拂，金黄的桂花纷纷扬扬飘落，孩子们满头满身都是花瓣，空气中弥漫着甜香，欢声笑语回荡。 三、课外阅读拓展 （一）《故乡的橘子》 1. 颜色金黄、形状圆润可爱。 2 缺少了故乡的自然气息、童年乐趣以及亲情温暖。 3. 都采用了借物抒情的手法，表达了对故乡的深切怀念、对童年生活的眷恋以及对亲人的思念。 4. 示例：这一段是全文的点睛之笔，将“橘子”升华为“记忆深处最温暖的符号”，揭示了主旨。 （二）《桂花赋》 1. × √ × √ 2. 增添文学色彩和诗意，突出桂花香气浓郁、飘散极远的特点，印证桂花的名贵与受人喜爱。 3. 桂花精神是不求闻达、默默奉献。如同环卫工人、乡村教师等平凡岗位上的劳动者，在平凡中散发光和热，温暖他人。 四、习作天地 范文：《那抹难忘的香》 那抹难忘的香 记忆是一条长长的河，而外婆家灶台上飘出的那股粽叶香，则是河面上最亮的一束光，无论我走多远，总能循着这香气找到回家的路。 每逢端午前夕，外婆便会从阁楼上取下一捆干粽叶，在清水中浸泡一夜。清晨，我还在睡梦中，就能闻到那股混合着青草与露水的清香，那是粽叶苏醒的味道。我揉着惺忪的睡眼跑到厨房，外婆正坐在小板凳上，手指翻飞，青绿的粽叶在她手中像变魔术般折成漏斗状，填入雪白的糯米和红润的枣子，再缠上棉线，一个棱角分明的粽子便诞生了。 我总爱蹲在旁边，学着外婆的样子折叶子，却总是漏米。外婆从不责备，只是笑着握住我的手，手把手教我：“心要静，手要稳，就像做人一样。”那一刻，粽叶的清香似乎钻进了我的心里，伴着外婆掌心的温度，成了我童年最踏实的依靠。 粽子出锅时，满屋飘香。剥开墨绿的叶子，热气腾腾，咬上一口，软糯香甜。外婆总是把第一个粽子递给我，眼里的笑意比蜜还甜。如今，超市里的粽子琳琅满目，包装精美，却再也吃不出外婆手里的那股味道。 那抹粽叶香，不仅仅是食物的香气，更是外婆沉甸甸的爱，是故乡最温暖的印记。它藏在岁月的褶皱里，每当我感到疲惫或迷茫时，只要闭上眼，那股清香便会穿越时空，轻轻拂过我的脸颊，告诉我：无论何时，家永远在身后，爱从未走远。 这抹香，我将用一生去珍藏。 学科网（北京）股份有限公司 $