4《桂花雨》同步练2026-2027学年统编版语文五年级上册
2026-07-06
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6页
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文统编版五年级上册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 1 桂花雨 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 40 KB |
| 发布时间 | 2026-07-06 |
| 更新时间 | 2026-07-06 |
| 作者 | 孙老师0906 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58671897.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
以“乡愁文化”为线索,通过“基础积累-课内理解-课外拓展-情感表达”四层递进设计,实现语言运用与文化自信的融合培养。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础积累|字词读写与辨析|8分拼音写词语+4分字音选择,夯实语言基础|
|课内理解|课文内容与表达|20分课内片段分析,聚焦“缠”字情感及比喻修辞|
|课外拓展|对比阅读与迁移|20分《老屋的灶台》对比阅读,强化借物抒情手法|
|情感表达|场景描写与抒情|20分习作小练笔,引导通过具体事物表达回忆与情感|
内容正文:
五年级语文上册《桂花雨》预习达标测试卷
班级:__________ 姓名:__________ 得分:__________
卷首语: 亲爱的同学们,桂花雨不仅是一场香香的雨,更藏着琦君奶奶浓浓的乡愁。这份测试卷紧扣课文重点,涵盖了字词、修辞、重点段落及课内外阅读。让我们通过这份试卷,开启一场美好的预习之旅吧!
一、基础积累与运用(共40分)
1. 读拼音,写词语,注意书写规范、美观。(8分)
每到桂花盛开的季节,整个村子都 chén jìn( )在浓郁的香气里。外婆总会小心地 shōu shi( )好桂花,fēn fù( )大家把它们装进 luó kuāng( )里。用这些桂花做成的 gāo bǐng( ),味道十分鲜美,让人 lán huā( )般沉醉。
1. 给下列加点的字选择正确的读音,打“√”。(4分)
浸在(jìn qìn) 挑去(tiāo tiǎo) 新鲜(xiān xiǎn) 缠着(cán chán)
1. 词语积累与运用。(10分)
(1) 写出两个AABB式的词语(如:指指点点):________、________。
(2分) (2)写出两个描写花香的四字词语:________、________。(2分)
(2) 选词填空。(6分)
【欣赏 观赏 品尝】
1 妈妈做的桂花糕非常好吃,我细细地( )着这美味。
2 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里,非常适合( )。
③ 小时候,我对什么花,都不懂得( )。
1. 按要求完成句子练习。(8分)
(1) 桂花纷纷落下来。(改为比喻句) ___________________________________________________________
(2) 这摇落的桂花我不能不收。(改为肯定句) ___________________________________________________________
(3) 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(仿写一个表达思乡之情的句子) ___________________________________________________________
(4)母亲说:“只要不来台风,我就可以收几大箩筐桂花。”(改为转述句) ___________________________________________________________
1. 课文内容回顾与判断。(10分)
(1) 《桂花雨》的作者是________,课文主要回忆了童年时代的“________”和“________”,表达了作者对________的深切怀念。(4分)
(2)判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(6分)
① 课文以“桂花雨”为题,是因为摇桂花时,桂花纷纷飘落,像下雨一样。( )
② 母亲觉得家乡的桂花比杭州的桂花更香,是因为家乡的桂花品种更好、更稀有。( )
③ “全年,整个村子都浸在桂花香里”中的“浸”字,生动地写出了桂花香气的浓郁。( )
二、课内重点片段阅读(共20分)
阅读下面的片段,完成练习。
摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
1. 选文中,“缠”字生动地表现了“我”怎样的心情?如果改成“问”好不好?为什么?(4分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
1. 用“____”画出选文中描写“我”摇桂花动作的句子,用“﹏”画出描写“我”语言的句子。(4分)
1. 选文中画横线的句子运用了__________的修辞手法,把__________比作__________,流露出作者____________________的心情。(6分)
1. 为什么说“摇花对我来说是件大事”?结合课文内容谈谈你的理解。(6分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
三、课外拓展阅读(共20分)
阅读下面的短文,完成练习。
老屋的灶台
记忆深处,最温暖的地方,莫过于老屋那方青砖砌成的灶台。
灶台总是被擦得干干净净,灶膛里的火苗舔着锅底,映红了奶奶慈祥的脸庞。每当暮色四合,炊烟袅袅升起,那是村庄最温柔的呼吸。我总爱蹲在灶口,往里面添几根干柴,听火苗“噼啪”作响,看火星像萤火虫般在黑暗中飞舞。
奶奶最拿手的是柴火饭。米粒在锅里翻滚,吸饱了水分,变得晶莹剔透,锅底还结着一层金黄酥脆的锅巴。盛一碗饭,就着自家腌的萝卜干,那滋味,是任何山珍海味都比不上的。
后来,我离开了老屋,在城里吃遍了各种精致的菜肴,却总觉得少了点什么。直到某个深夜,梦里又闻到了那股淡淡的柴火香,我才明白,我怀念的不仅仅是那碗饭,更是灶台前奶奶忙碌的身影,和那段回不去的童年时光。
1. 短文是围绕哪句话来写的?请用“____”在文中画出来。(2分)
1. 第2自然段中,“炊烟袅袅升起,那是村庄最温柔的呼吸”运用了__________的修辞手法,表达了作者____________________的情感。(4分)
1. 短文中回忆了童年在老屋灶台边的哪两件趣事?请简要概括。(4分)
(1) _______________________________________________________
(2)_______________________________________________________
1. 结合上下文,说说“我总觉得少了点什么”中“少了点什么”具体指什么?(4分) ___________________________________________________________
1. 短文结尾写道:“我怀念的不仅仅是那碗饭,更是灶台前奶奶忙碌的身影,和那段回不去的童年时光。”这句话与《桂花雨》中哪句话表达的情感相似?请写下来,并说说这两篇文章在表达情感的方法上有什么共同点。(6分) 相似的句子:_______________________________________________ 共同点:___________________________________________________
四、妙笔生花(共20分)
习作小练笔。 《桂花雨》中,作者通过回忆“摇花乐”来表达对故乡的思念。在你的生活中,是否也有一件物品、一种食物或一处风景,承载着你对童年或故乡的回忆?请写一段话(200字左右),通过具体的场景描写,表达你的情感。
参考答案
一、基础积累与运用
1. 沉浸;收拾;吩咐;箩筐;糕饼;兰花
1. jìn;tiāo;xiān;chán
1. (1)示例:高高兴兴、干干净净 (2)示例:香气扑鼻、沁人心脾 (3)① 品尝;② 观赏;③ 欣赏
1. (1)示例:桂花像金色的雨点一样纷纷落下来。 (2)这摇落的桂花我必须收。 (3)示例:这里的月亮再圆,也比不上家乡院子里的月亮。 (4)母亲说,只要不来台风,她就可以收几大箩筐桂花。
1. (1)琦君;摇花乐;吃桂花;故乡和童年 (2)① √;② ×;③ √
二、课内重点片段阅读
1. “缠”字生动地表现了“我”急切、期盼摇桂花的心情。改成“问”不好,因为“问”只是普通的询问,无法体现出“我”那种迫不及待、撒娇般的急切心情,而“缠”字更具画面感和情感色彩。
1. 动作句子:帮大人抱着桂花树,使劲地摇。 语言句子:啊!真像下雨,好香的雨呀!
1. 比喻;桂花纷纷落下来的情景;下雨;欣喜、快乐、陶醉
1. 因为摇花是童年最快乐的事,不仅能闻到浓郁的桂花香,还能体验摇花带来的乐趣,更因为摇下来的桂花可以做糕饼、泡茶,承载着童年的美好记忆和对家乡的眷恋,所以是“大事”。
三、课外拓展阅读
1. 记忆深处,最温暖的地方,莫过于老屋那方青砖砌成的灶台。
1. 拟人;对故乡老屋的深深眷恋和热爱
1. (1)蹲在灶口添柴,看火星飞舞。 (2)吃奶奶做的柴火饭和锅巴。
1. 少了灶台前奶奶的陪伴、童年的温馨时光以及故乡特有的烟火气和亲情温暖。
1. 相似的句子:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 共同点:都采用了借物抒情(或对比衬托)的手法,通过眼前之物与故乡之物的对比,将对故乡、对亲人的思念寄托在具体的事物(桂花/灶台饭)上,使情感表达更加含蓄深沉、真挚动人。
四、妙笔生花
1. 评分标准:
· 内容具体,有场景描写(8分)
· 情感真挚,能体现对童年或故乡的回忆(8分)
· 语句通顺,无错别字,字数符合要求(4分)
· (示例略,言之有理即可)
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