第一单元 第4课时 收玉米（学习任务单）数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦两位数减一位数、两位数的退位竖式计算核心内容，通过课前热身复习口算与竖式旧知，课前思考聚焦“个位不够减时竖式标记和计算”的疑惑，任务一到三以收玉米情境为载体，结合计数器操作构建竖式计算步骤，形成从具体到抽象的学习支架。 任务单特色在于情境化与操作性融合，通过收玉米情境提取信息，计数器操作帮助理解算理，培养几何直观。任务分层递进，从模仿到自主提问，结合错题分析和逆向填数，强化运算能力与推理意识。习题联系野生东北虎数量、篮球赛比分等实际问题，提升应用意识，符合新课标数学思维与语言表达要求。

第一单元 第4课时 收玉米 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上学期 单 元 一 100以内数加与减（二） 课 题 第4课时 收玉米 1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： . . 2、课前热身·知识链接 （1）.用不同的方法算一算。 43－6＝ 54－26＝ （2）快速算出下面各题，选两道说说你的计算方法。 13－5＝　　　15－7＝　　　12－4＝　　　11－6＝ 52－20＝　　 37－30＝　　 64－20＝　　 48－4＝ （3）.用竖式计算下面两题。 56－4＝　　　 38－15＝ 3. 课前思考 之前只会口算退位减法，个位不够减时，竖式书写该怎么标记、怎么计算？ 任务一：两位数减一位数（退位）竖式计算 1. 提取情境信息： 淘气收（ ）根玉米，笑笑收（ ）根玉米。求淘气比笑笑多收多少，用（ ）法。 2.列式： （ ）－（ ），个位数字（ ）减（ ）不够减。 3. 计数器操作： 十位1颗珠子可以换成个位（ ）颗珠子，拆开后个位总数是（ ），减去7剩（ ）。 4. 竖式书写要点 ①相同数位（ ），从（ ）位计算； ②个位不够减，十位数字上方点（ ），代表借走1； ③十位原本5，借走1剩余（ ），十位写（ ），个位写5，最终得数（ ）。 5. 完整答句：淘气比笑笑多收（ ）根玉米。 【讨论总结】 两位数减一位数退位竖式，个位不够减，十位要点（ ），十位计算要减掉借出的（ ）。 任务二：两位数减两位数（退位）竖式计算 1. 情境信息： 奇思收（ ）根玉米，淘气收52根，求奇思比淘气少收多少，用（ ）法。 2. 列式：（ ）－（ ），个位数字2减4不够减。 3. 计数器操作： 十位借1，个位变成（ ），12减4得（ ）；十位5借走1剩4，4减3得（ ）。 4. 竖式书写要点 ①数位对齐，从个位算起； ②十位数字标记（ ），个位12减4写8； ③十位计算5减1再减3，得数（ ），整体结果（ ）。 5. 完整答句：奇思比淘气少收（ ）根玉米。 【讨论总结】 两位数减两位数退位竖式，个位借位后，十位要连续减去借出的1和减数十位数字，不要忘记（ ）标记。 任务三：自主提减法问题并竖式解答 1. 自主提问示例： 笑笑再收多少根玉米和奇思一样多，本质是求（ ）比（ ）多几根。 2. 列式：34－7， 竖式计算，个位4减7不够，十位点圆点，14减7得（ ），十位3借走1剩（ ），结果（ ）。 【讨论总结】 求两人数量一样多需要补齐的数量，实际就是求两个数的（ ），用退位减法竖式计算。 课堂练习 1. 计数器拨一拨，竖式计算 53－26=（ ） 70－27=（ ） 32－3=（ ） 我的发现：整十数退位减法，十位全部借走后，十位剩余数字要仔细计算，不忘（ ）标记。 2. 森林医生。 我的发现：竖式退位减法最容易出错的地方是十位忘记减去借走的（ ）。 3.2021年比2017年增加了多少只野生东北虎？ 我的发现：求数量增加多少，用大数减小数，需要退位时竖式做好（ ）标记。 4. 学校举行篮球赛，奋斗队和先锋队上半场结束和下半场结束时的比分情况如图。 （1）奋斗队下半场得了多少分？ （2）下半场先锋队比奋斗队多得多少分？ 我的发现：总分减去上半场分数等于下半场分数，属于求剩余类退位减法。 5.在□里填上合适的数。（部分空答案不唯一） 我的发现：逆向推算退位竖式，要先判断个位是否需要（ ），再推导十位数字。 发现部分答案 1. 整十数退位减法，十位全部借走后，十位剩余数字要仔细计算，不忘（圆点）标记。 2. 竖式退位减法最容易出错的地方是十位忘记减去借走的（1）。 3. 求数量增加多少，用大数减小数，需要退位时竖式做好（圆点）标记。 4. 总分减去上半场分数等于下半场分数，属于求剩余类退位减法。 5. 逆向推算退位竖式，要先判断个位是否需要（借位），再推导十位数字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $