Unit 2 Period 4 Writing Workshop & Viewing Workshop & Reading Cub（表格式教学设计）英语北师大版选择性必修第一册

该高中英语教学设计聚焦人物传记写作、成功主题思辨及动名词、冠词语法，通过双人讨论激活榜样素材，郎平范文精读梳理传记三段式结构，时间句型积累，视频观察引发认知冲突，阅读黄大年、JK罗琳等案例深化辩证思考，搭建从输入到输出的学习支架。 该资料特色在于整合写作、视听说、阅读多元语篇践行英语学习活动观，写作工坊完整流程（提纲、初稿、互评）提升语言能力，阅读俱乐部中外人物案例对比培养文化意识，小组演讲与批判性讨论发展思维品质，分层作业兼顾基础与提高，助力教师高效教学，学生核心素养全面发展。

Unit 2 Success Period 4 Writing Workshop & Viewing Workshop & Reading Cub教学设计 教学基本信息 单元名称 选择性必修第一册Unit 2 Success 学科 英语 学段 高中 年级 高二第一学期 主要教材 书名：普通高中教科书·英语选择性必修第一册 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2019年11月 课时安排 2课时(80min) 课型 读思课 教学设计理念 以 “人与自我・奋斗、成功、奉献与挫折” 主题语境为依托，践行英语学习活动观，遵循 “学习理解 — 应用实践 — 迁移创新” 三阶教学逻辑。整合写作工坊、视听说、阅读俱乐部三类课型，融合人物传记写作、短视频思辨、名家人物精读多元语篇；以任务驱动为主线，分层开展读前讨论、文本研读、句式归纳、视频观看、写作提纲、互评修改、观点辩论活动。坚持学生主体地位，在语篇研读中积累主题词、时间状语、冠词、动名词语法，同步渗透黄大年、郎平、JK 罗琳等榜样人物家国奉献、直面挫折的价值观念，均衡发展语言能力、学习能力、文化意识、思维品质四大核心素养。 教材分析 【What】本课由三大模块构成：1.Writing Workshop 人物传记写作（范文郎平，讲解篇章结构、时间表达句式，含提纲、初稿、同伴修改完整写作流程）；2.Viewing Workshop 短视频演讲（主题成功是持续旅程，区分成功前后不同行为，开展小组演讲输出）；3.Reading Club 两篇精读文本（黄大年奉献牺牲、JK 罗琳 / 乔布斯 / 李安等人失败铸就成功）；末尾配套单元综合检测习题，覆盖词汇变形、选词、短语搭配、动名词、冠词、观点表达。 【Why】学生掌握人物传记三段式结构、时间表达句型；理解成功是持续过程，并非终点；读懂榜样人物牺牲与挫折经历，学会辩证看待失败；巩固本单元全部主题词汇、动名词作成分、定冠词 / 零冠词语法，能独立完成人物传记写作与主题演讲。 【How】课堂主线：激活讨论→多语篇分层研读→语言结构归纳→视频输入吸收→写作实操 / 口语辩论→单元习题巩固；核心词：grit, resilience, sacrifice, contribution, strive for greatness；语法：时间状语、动名词、the / 零冠词；语篇结构：人物总介→人生经历→成就评价。 学情分析 1.What I know 已学习单元前课时成功主题词汇，掌握一般过去时、现在完成时；能简单描述人物事迹，具备基础短文写作能力；熟悉郎平、黄大年等公众人物，对挫折、奋斗话题有生活共鸣。 2.What I want to know 人物传记规范三段写作框架；多样化时间表达句型；如何辩证分析失败的价值；动名词作主 / 宾 / 表语区分、冠词使用规则；有条理完成英文演讲稿。 3.What I learned 熟练掌握人物传记完整写作流程；积累大量奋斗、奉献、挫折类词块；能看懂励志演讲并提炼观点；区分动名词语法功能、规范使用冠词；结合榜样案例有理有据表达对成功、失败的看法。 教学目标 语言能力 掌握 sacrifice、grit、resilience 等主题词汇；熟练运用 during/at/after/that year 时间表达；分清动名词主语 / 宾语 / 表语，正确使用定冠词、零冠词；能独立完成完整人物传记、主题演讲。 学习能力 掌握读文提取信息、视频抓取关键论据、写作提纲搭建、同伴互改的学习方法；借助双人、小组合作完成讨论、阅读、写作、演讲任务。 文化意识 感悟郎平为国拼搏、黄大年归国奉献的家国情怀；了解国外名人受挫成长经历，形成中外对照视角；树立不惧失败、持续奋斗、懂得奉献的价值观。 思维品质 梳理人物生平逻辑；批判性思考 “成功是持续旅程”“失败是财富”；客观评价成功的多元定义，形成独立思辨观点。 教学重难点 教学重点 语言：人物传记三段式结构、时间表达句型；单元主题词汇；动名词用法、冠词规则； 技能：读懂叙事 / 演讲类语篇，完成人物传记完整写作，小组主题演讲。 教学难点 语言：灵活运用多样时间状语串联人生事件，准确区分动名词语法功能； 思维：辩证分析成功与失败的关系，写作时选取典型事例凸显人物精神，避免流水账。 教学资源 多媒体 PPT、励志短视频、课文文本、写作任务单、同伴互评表、单元检测习题单、白板 教学活动设计 教学阶段 活动形式及步骤（含习题 + 标准答案） 活动意图 时长 学习理解 Activity 1 Writing Workshop Lead-in Pair Work 步骤：双人讨论写作三问题，全班分享讨论思路 讨论问题： 1.Who are you going to write about? 2.What is special about him/her? 3.What big events did he/she experience? 无书面习题，口头交流 激活学生熟知榜样人物，搭建写作素材储备，引入人物传记写作主题 4min Activity 2 Read for Writing 郎平精读问答习题 步骤：独立阅读《Iron Hammer》，完成 5 道简答题，核对答案 习题 & 答案： 1.Who is Lang Ping? Answer: One of China’s most famous volleyball athletes and outstanding coach. 2.Why was she named “Iron Hammer”? Answer: Because she had strong and powerful playing style. 3.What’s her experience as an athlete? Answer: She played for national team in 1980s and won many world gold medals. 4.What’s her experience as a coach? Answer: Coached abroad, then returned to China and led women’s team to win 2015 World Cup. 5.Why do people love her? Answer: For lifelong devotion to volleyball and huge influence on this sport. 通过范文研读，提取人物介绍、经历、成就三大写作板块，梳理传记基础框架 6min Activity 3 Text Structure Labelling 步骤：划分文章段落功能（a 经历 /b 总介 /c 奖项评价） 答案：Para1-b；Para2-a；Para3-a；Para4-c 配套 Sentence Builder 时间句型摘抄学习 during /at/after /that year 例句朗读 归纳传记标准三段结构，积累时间表达万能句式，夯实写作语言支架 4min Activity 4 Viewing Workshop Activate & Share 步骤：观察两张图片，口头分享对成功的理解 无书面习题，自由发言 制造认知冲突，引出 “成功不是终点而是旅程” 核心观点，铺垫视频学习 3min Activity 5 View & Learn 视频分层任务 Task1 Part1 多选勾选 答案：They think success is a one-way street; They stop efforts after success; They rest in comfort zone Task2 Part2 填空 答案：worked hard, did what he loved；got distracted, sat back, got into unwanted work Task3 Part3 简答题（开放，言之有理） 分层抓取视频论据，对比成功前后行为差异，深化主题理解 7min Activity 6 Reading Club 1 黄大年阅读习题 1.General Understanding 简答 ①Why return to China? Answer: To contribute to motherland’s deep earth tech. ②Achievements: Built lab, developed detection equipment, promoted space exploration. 2.Critical Thinking 小组讨论（结合网络资料佐证） 精读家国奉献人物，积累奉献类词块，培养深度文本解读能力 6min Activity 7 Reading Club 2 失败主题阅读习题 简答题标准答案： 1.She learned strong will and self-discipline from rejection. 2.All of them owned grit and never gave up after setbacks. 3.Grit means passion and persistent determination; it helps overcome failures. 4.Open answer: Success brings pressure, starting over frees creativity. 5.Open answer, support with text examples 整合多位中外名人受挫案例，引导学生辩证看待失败，提升批判性思维 7min 应用实践 Activity 8 Writing Compose 完整写作流程 步骤：1 搜集素材 2 列提纲 3 初稿写作 4 双人互评（使用 Peer Editing Sheet） 写作要求：三段式，使用至少 3 组时间表达，选用典型事例突出人物品质 落实完整写作闭环，从构思到修改层层实操，内化传记写作方法 8min Activity 9 Viewing Express Group Speech 小组任务：围绕 “Success is not only how we achieve success, but also how we sustain it” 准备 2 分钟小组演讲，选派代表展示 迁移视频与阅读素材，训练逻辑口语表达，锻炼观点输出能力 5min Activity 10 Check Your Progress 单元综合习题 Task1 词形填空答案：1.professor 2.giving away 3.dormitory 4.furniture 5.fortune 6.guilty 7.earn 8.appreciate Task2 选词答案：1.minimum 2.motivating 3.influential 4.rejected 5.Founders 6.commitment 7.confidence Task3 短语变形答案：1.been obsessive about [2.do](2.do) that extra little bit more 3.make many sacrifices 4.live my life to extremes 5.push myself to the limits 6.strive for greatness Task4 动名词成分：1.S 2.O 3.P 4.S Task5 冠词填空：1./ 2./ 3.the 4.the 5./ Task6 开放排序题（示例 1.determined 2.passionate 3.disciplined） 全面巩固本单元词汇、短语、动名词、冠词全部重难点，查漏补缺 10min Activity 11 Unit Diary 课堂复盘 学生自主整理单元词汇、金句、成功要素，小组交换分享 梳理单元整体知识体系，形成个人知识积累库 2min 迁移创新 作业内容 作业设计意图 本节课作业二选一，为分层作业，难度有所区别。基础一般的同学可以选择作业一，基础较好的同学可以选择作业二。 分层二选一作业 基础层：仿写人物小传（60 词左右），仿照郎平范文结构，描写一位榜样，至少使用 2 个时间表达句型。 提高层：1. 完成 80 词英文演讲稿《Success Is a Long Journey》；2. 搜集一位经历失败后成功的人物事例，下节课课堂分享，要求正确使用多处 the / 零冠词、3 个以上单元主题词块。 参考答案： 一、基础层 Yuan Longping Yuan Longping is a great scientist known as the father of hybrid rice. At the age of 23, he began to study rice breeding. During his whole career, he made countless sacrifices for global food security. After decades of hard work, he created high-yield hybrid rice and helped people around the world get rid of hunger. His devotion inspires all of us. 二、提高层 Success Is a Long Journey Many people think success is a final prize, but it is a long journey full of challenges. To strive for greatness, we must push ourselves to the limits and accept failures bravely. The famous writer J.K.Rowling once got dozens of rejections. Without the grit to keep writing, she would never create Harry Potter. She made many sacrifices and never rested in the comfort zone. Success never comes easily. We should value every difficulty and keep moving forward on the long road. 1. 基础作业降低写作难度，巩固传记基础框架与时间句型； 2. 提高作业融合口语演讲、课外阅读拓展、语法词汇综合运用； 3. 实现课内向课外迁移，持续深化 “奋斗、不惧失败、甘于奉献” 育人主题。 板书设计 OB1 Unit 2 Success Period 4 Writing Workshop & Viewing Workshop & Reading Cub 教学反思 优点 整合写作、视听说、三类阅读多元语篇，任务梯度清晰；兼顾国内榜样家国情怀与国外名人挫折教育，价值引领立体；配套完整写作流程、专项语法词汇习题，讲练结合；双人、小组活动充足，充分给学生表达与写作空间。 缺点 多模块内容容量大，各环节时间紧张；基础生在传记选材、演讲稿逻辑组织上存在困难；批判性讨论时间不足，学生个性化观点拓展有限。 改进 课前发放人物素材提示单减轻写作构思压力；拆分多模块，拆分两课时细化训练；增设 3 分钟自由思辨环节，引导学生多角度谈论成功与失败。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $