精品解析：河北省石家庄市鹿泉区2025-2026学年度统编版2016第二学期期末教学质量评价五年级语文

2025—2026学年度第二学期期末教学质量评价 五年级语文 【寻迹·英雄故事我来讲】 学校红领巾广播站要推出“寻迹英雄”系列节目，需要招募一批优秀的小播音员和编辑。请你完成以下闯关任务，争取加入广播站吧！ 1. 读下面的广播稿，根据语境和拼音写词语。 在“英雄精神代代传”主题活动中，同学们通过读党史故事、诵革命诗歌、讲英雄事迹，duàn liàn（ ）了综合实践能力。大家深入了解历史，表达yóu zhōng（ ）的情感，面对英雄人物sù rán qǐ jìng（ ）。为了做好本次活动，大家积极chū móu huà cè（ ），学校bù zhì（ ）场地。面对挑战，没有一位同学chóu chú（ ），而是踊跃报名，最终赢得了佳绩！ 2．在审阅稿件时，编辑发现下列问题，请你帮忙解决。 2. 下列哪项读音与“提供”的“供”读音相同？（ ） A. 供品 B. 供求 C. 口供 D. 供奉 3. 为了增强广播的趣味性，小编辑想在稿件中加入歇后语，使用不恰当的一项是（ ）。 A. 学校合唱团在全市比赛中夺冠，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 B. 小军经过努力，终于攻克了难题，真是“四月的冰河——开动（冻）了”。 C. 妈妈第一次教我炒菜，虽然手忙脚乱，但我们是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 D. 老师警告不能看漫画书，他还是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 4. 请你为“诗意英雄”栏目撰写一段开场白（按原文填空）。 （1）幸福是什么？有人说是范成大笔下“________________，村庄儿女各当家”忙碌而充实的乡村生活，有人说是杨万里笔下“稚子金盆脱晓冰，________________”般的童趣，有人说是“________，夜静春山空”的静谧闲适，也有人说是“临行密密缝，________”的家人牵挂…… （2）英雄是什么？英雄，则是“________，不破楼兰终不还”的豪情壮志，是“三万里河东入海，________”的不负期盼，是“羌笛何须怨杨柳，________”的默默坚守，是“________，小人长戚戚”的广阔胸怀…… 5. 请你化身“西游英雄推介官”，完成名著推介任务。 （1）每一位取经人都有专属英雄底色，请你结合原著人物特点与取经经历，将对应英雄标签对号入座。 英雄标签：①初心坚守 ②勇敢无畏 ③踏实担当 ④知错善改 孙悟空（ ）：一路降妖除魔，不惧强权艰险，多次拼死保护师徒众人 唐僧（ ）：不惧千山万水、抵制万般诱惑，始终坚定西天取经的信念 沙僧（ ）：常年负重前行，默默守护团队，任劳任怨从不退缩抱怨 猪八戒（ ）：虽有惰性杂念，但关键时刻挺身而出，犯错后能知错悔改 （2）真正的英雄，藏在每一次迎难而上的瞬间。请你从师徒四人中任选一人，选取一个具体故事情节，说说这件事体现了人物怎样的英雄品质。 我选择的人物：________________ 经典情节概括：________________________________________ 体现的英雄品质:________________________________________: 【解码·英雄群像我来探】 广播站要制作一期“解码英雄”特辑。请同学们阅读下面的材料，完成人物解码任务。 【材料一】 张顺东 李国秀________ 张顺东幼年时因意外触电失去了右臂，双脚重伤，李国秀则先天没有双臂。这对夫妇靠辛勤的劳作，成为村里第一批脱贫户，四十岁时，他们获得“全国脱贫攻坚奋进奖”。他们不仅把自己的日子经营得蒸蒸日上，还为村里其他残疾人服务，带动更多村民过上更好的生活。 钱七虎________ 如果说进攻的武器是矛，防护工程就是盾。钱七虎不是共和国最早的一批铸盾人，是我国现代防护工程理论的奠基人。年近六十，成为中国工程院首批院士。八十岁时，又获得国家最高科学技术奖。他把800万元资金全部用来捐助贫困学生。 【材料二】 革命文物档案： 革命文物名称：染血的党费 文物珍藏地点：济南战役纪念馆 照片中的革命文物是珍藏在济南战役纪念馆的一个镇馆之宝——18张染血的钱币，钱币的主人是1948年济南战役中牺牲的烈士孙景隆，他牺牲时还不到20岁。临死前他颤抖着从胸前掏出一个被鲜血染透的布包，里面就是参军18个月以来全部的津贴，他一分都没有花，还有一张字条，上面写着：“请上级考验我，如果够条件的话请批准我入党，这18角钱就做党费。” 6. 根据【材料一】内容，分别概括相关人物的品质，写在姓名后的横线上。 7. 在讨论【材料二】时，有同学这样说：“这18角，不足两元钱，对我们来说微不足道。但从带血的党费中，却让我们看到了_________________________，这就是英雄。” 8. 英雄不问出处，不分年龄。张顺东这对农民夫妇，在________之年获得“全国脱贫攻坚奋进奖”，还被评为“感动中国年度人物”，用平凡诠释了什么是英雄；在济南战役中，还有很多像孙景隆一样的年轻战士为革命牺牲，他们在________之年，用短暂的生命诠释了什么是英雄；钱七虎在________之年，成为工程院院士，并一直坚持工作，用奉献诠释着什么是英雄。请选择恰当的选项。 A．不惑 B．花甲 C．弱冠 D．而立 【材料三】 A他像一棵挺脱的树（节选） 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 B刷子李（节选） 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 9. 语段A中的“他”指的是老舍笔下的________。 10. （选择题）阅读上面材料，下列说法正确的是（ ）。 A. 语段A中的“他”和语段B中的“刷子李”都是普通劳动者，但“他”靠力气吃饭，“刷子李”靠手艺吃饭。 B. 两段文字都大量使用了比喻的修辞手法，让描写更加生动形象。 C. 两段文字都通过他人的反应来侧面烘托人物的不凡。 11. 阅读文段，参与讨论。 小语：我发现文段A运用了人物的________描写，写出了主人公________________的特点。 小文：我发现文段B的加点部分写出了刷子李________________的特点。 12. 照样子，用“先概括后举例”的方法，为你心中的一位小英雄（如身边同学、运动员、科学家）写一段推介词。 示例：刷子李是个有绝活的粉刷匠。他刷墙时，手臂悠然摆去，刷出的墙面白得透亮，如同打开一面雪白的屏障。 我的推介词：________________________________________ 【材料四】 前方遭遇塌方（肖复兴） ①那一年秋天我去九寨沟，路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。 ②黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？ ③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。 ④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。” ⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘆人。 ⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！” ⑦我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。 ⑧车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车身紧紧地贴近山的一侧，车轮紧紧压在路边，整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！ ⑨我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。 ⑩我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。 （选自《品悟》，有删改） 13. 结合短文内容，梳理事情的经过和“我”的心情变化，完成思维导图。 14. 当其他乘客都下车后，司机“双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方”。 请结合上下文说说这两个动作描写共同传递了司机怎样的内心状态？ _______________________________________________ 15. 读句子，分析“我”与司机动作和表现，猜猜当时心里分别是怎样想的，写在下面。 “他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。” 司机心里想：_______________________________________________ 我的心里想：_______________________________________________ 16. 文中有多处环境描写，读第⑧自然段，体会环境描写的作用。 （1）画“____”线的句子写出路窄的特点；画“ ”线的句子写出________的特点；画“ ”的句子写出________的特点。 （2）我发现，在进行环境描写的时候，作者运用了________、________的修辞手法，不仅写出了周围景物的特点，还能________________________。 17. 下列对短文最后一段的理解有误的一项是（ ）。 A. 文中“危险的时刻”指的是汽车通过塌方路段时令人心惊胆战的时刻。 B. “我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕”，可见“我后悔不该留在车上”。 C. 结尾通过“我”的后怕衬托了司机的沉稳，也表达了对他的赞美之情。 D. “一个人生命最鲜亮的底色”指的是一个人高尚的道德品质，这是最为珍贵的，令人敬佩的，这也正是英雄本色。 18. 文中的司机是英雄吗？什么样的人可以被称为英雄？请和小语交流并写出对这两个问题的看法。 小语：我认为司机是一位英雄，他虽普通但很勇敢，尽管紧张的手心里都是冷汗，还是勇敢地面对危险的挑战。 我：_________________________________________ 小语：真正的英雄是对国家、对人民有突出贡献的人。 我：_________________________________________ 【致敬·英雄故事我来写】 19. 有志不在年高，英雄不分大小。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉奋力拼搏；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺就努力兑现…… 请以“做自己的英雄”为题，完成习作。 要求：（1）选取恰当的事例，充满积极乐观的正能量； （2）内容具体，注意运用细节描写，用恰当的语言表达真情实感； （3）书写工整，语句通顺，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量评价 五年级语文 【寻迹·英雄故事我来讲】 学校红领巾广播站要推出“寻迹英雄”系列节目，需要招募一批优秀的小播音员和编辑。请你完成以下闯关任务，争取加入广播站吧！ 1. 读下面的广播稿，根据语境和拼音写词语。 在“英雄精神代代传”主题活动中，同学们通过读党史故事、诵革命诗歌、讲英雄事迹，duàn liàn（ ）了综合实践能力。大家深入了解历史，表达yóu zhōng（ ）的情感，面对英雄人物sù rán qǐ jìng（ ）。为了做好本次活动，大家积极chū móu huà cè（ ），学校bù zhì（ ）场地。面对挑战，没有一位同学chóu chú（ ），而是踊跃报名，最终赢得了佳绩！ 【答案】 ①. 锻炼 ②. 由衷 ③. 肃然起敬 ④. 出谋划策 ⑤. 布置 ⑥. 踌躇 【解析】 【详解】书写时注意“炼”“衷”“敬”“划”“置”“躇”的正确写法。 2．在审阅稿件时，编辑发现下列问题，请你帮忙解决。 2. 下列哪项读音与“提供”的“供”读音相同？（ ） A. 供品 B. 供求 C. 口供 D. 供奉 【答案】B 【解析】 【详解】“提供”的“供”读gōng。 A．gòng； B．gōng； C．gòng； D．gòng。 3. 为了增强广播的趣味性，小编辑想在稿件中加入歇后语，使用不恰当的一项是（ ）。 A. 学校合唱团在全市比赛中夺冠，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 B. 小军经过努力，终于攻克了难题，真是“四月的冰河——开动（冻）了”。 C. 妈妈第一次教我炒菜，虽然手忙脚乱，但我们是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 D. 老师警告不能看漫画书，他还是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 【答案】C 【解析】 【详解】隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容名气很大，所有人都知道。 四月的冰河——开动（冻）了：比喻思路打开，开始有头绪。 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：指事前已经把话说清楚、提前约定好。 外甥打灯笼——照旧（舅）：还是和原来一样，没有发生改变。 C．此句写第一次跟着妈妈炒菜，不存在提前约定、事先说好的语境，和“有言在先”含义不匹配，歇后语使用不当。 4. 请你为“诗意英雄”栏目撰写一段开场白（按原文填空）。 （1）幸福是什么？有人说是范成大笔下“________________，村庄儿女各当家”忙碌而充实的乡村生活，有人说是杨万里笔下“稚子金盆脱晓冰，________________”般的童趣，有人说是“________，夜静春山空”的静谧闲适，也有人说是“临行密密缝，________”的家人牵挂…… （2）英雄是什么？英雄，则是“________，不破楼兰终不还”的豪情壮志，是“三万里河东入海，________”的不负期盼，是“羌笛何须怨杨柳，________”的默默坚守，是“________，小人长戚戚”的广阔胸怀…… 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 人闲桂花落 ④. 意恐迟迟归 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 五千仞岳上摩天 ⑦. 春风不度玉门关 ⑧. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“昼、耘、绩、麻、彩、取、钲、闲、落、意、恐、归”的正确写法。 （2）书写时注意“黄、沙、战、穿、甲、仞、岳、摩、度、坦、荡”的正确写法。 5. 请你化身“西游英雄推介官”，完成名著推介任务。 （1）每一位取经人都有专属英雄底色，请你结合原著人物特点与取经经历，将对应英雄标签对号入座。 英雄标签：①初心坚守 ②勇敢无畏 ③踏实担当 ④知错善改 孙悟空（ ）：一路降妖除魔，不惧强权艰险，多次拼死保护师徒众人 唐僧（ ）：不惧千山万水、抵制万般诱惑，始终坚定西天取经的信念 沙僧（ ）：常年负重前行，默默守护团队，任劳任怨从不退缩抱怨 猪八戒（ ）：虽有惰性杂念，但关键时刻挺身而出，犯错后能知错悔改 （2）真正的英雄，藏在每一次迎难而上的瞬间。请你从师徒四人中任选一人，选取一个具体故事情节，说说这件事体现了人物怎样的英雄品质。 我选择的人物：________________ 经典情节概括：________________________________________ 体现的英雄品质:________________________________________: 【答案】（1） ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ④ （2） ①. 孙悟空 ②. 三打白骨精，白骨精三次幻化人形欺骗唐僧，孙悟空识破妖邪，不顾师父误会、紧箍咒剧痛，执意打死妖精，却被唐僧驱逐 ③. 勇敢无畏、心怀责任，即便蒙受委屈，也始终以保护师父安危、扫清取经路上妖魔为己任 【解析】 【小问1详解】 孙悟空：他面对各路妖魔鬼怪、天庭强权从不退缩，始终主动冲锋保护师父，核心特质是勇敢，对应标签②。 唐僧：取经全程历经磨难，面对美色、王权、险境都没有放弃西天取经的目标，一生坚守初心，对应标签①。 沙僧：一路默默挑行李、照看马匹，不争不抢，无论团队遇到多少矛盾都不离不弃，踏实承担团队杂务，对应标签③。 猪八戒：他常有偷懒、贪恋安逸的缺点，但危急时刻会出力救人，闯祸后能主动认错、配合团队赶路，对应标签④。 【小问2详解】 先选定唐僧师徒四人中的一位，完整简洁梳理原著相关故事情节，再结合情节细节提炼契合的人物品质，做到情节与品质相互印证。 示例：孙悟空 情节概括：三打白骨精，白骨精三次变换凡人模样欺骗唐僧，孙悟空一眼识破妖邪，忍着紧箍咒的剧痛除掉妖怪，即便被师父误会驱逐，也始终心系师父安危。 英雄品质：勇敢无畏、忠心尽责。 唐僧 情节概括：途经女儿国，国王许诺将王位赠予唐僧，以荣华富贵挽留他，唐僧抵住美色与王权的诱惑，毅然告别继续西行取经。 英雄品质：初心坚守、意志坚定。 沙僧 情节概括：自流沙河归顺后，全程负责挑行李、照看马匹，师徒产生矛盾、路途艰险之时，他始终默默负重，从不丢下团队独自离开。 英雄品质：踏实担当、忠厚隐忍。 猪八戒 情节概括：火云洞唐僧被红孩儿掳走，八戒虽内心胆怯，依旧主动上前对战妖怪，平日偷懒犯错后，也能主动认错、帮忙弥补。 英雄品质：知错善改、危难敢于挺身而出。 【解码·英雄群像我来探】 广播站要制作一期“解码英雄”特辑。请同学们阅读下面的材料，完成人物解码任务。 【材料一】 张顺东 李国秀________ 张顺东幼年时因意外触电失去了右臂，双脚重伤，李国秀则先天没有双臂。这对夫妇靠辛勤的劳作，成为村里第一批脱贫户，四十岁时，他们获得“全国脱贫攻坚奋进奖”。他们不仅把自己的日子经营得蒸蒸日上，还为村里其他残疾人服务，带动更多村民过上更好的生活。 钱七虎________ 如果说进攻的武器是矛，防护工程就是盾。钱七虎不是共和国最早的一批铸盾人，是我国现代防护工程理论的奠基人。年近六十，成为中国工程院首批院士。八十岁时，又获得国家最高科学技术奖。他把800万元资金全部用来捐助贫困学生。 【材料二】 革命文物档案： 革命文物名称：染血的党费 文物珍藏地点：济南战役纪念馆 照片中的革命文物是珍藏在济南战役纪念馆的一个镇馆之宝——18张染血的钱币，钱币的主人是1948年济南战役中牺牲的烈士孙景隆，他牺牲时还不到20岁。临死前他颤抖着从胸前掏出一个被鲜血染透的布包，里面就是参军18个月以来全部的津贴，他一分都没有花，还有一张字条，上面写着：“请上级考验我，如果够条件的话请批准我入党，这18角钱就做党费。” 6. 根据【材料一】内容，分别概括相关人物的品质，写在姓名后的横线上。 7. 在讨论【材料二】时，有同学这样说：“这18角，不足两元钱，对我们来说微不足道。但从带血的党费中，却让我们看到了_________________________，这就是英雄。” 8. 英雄不问出处，不分年龄。张顺东这对农民夫妇，在________之年获得“全国脱贫攻坚奋进奖”，还被评为“感动中国年度人物”，用平凡诠释了什么是英雄；在济南战役中，还有很多像孙景隆一样的年轻战士为革命牺牲，他们在________之年，用短暂的生命诠释了什么是英雄；钱七虎在________之年，成为工程院院士，并一直坚持工作，用奉献诠释着什么是英雄。请选择恰当的选项。 A．不惑 B．花甲 C．弱冠 D．而立 【答案】6. 身残志坚、乐于助人、甘于奉献 深耕专业、淡泊名利、大爱无私 7. 年轻革命者对党的赤诚信仰和至死不渝的革命追求 8. ①. A ②. C ③. B 【解析】 【导语】这篇阅读选材多元，覆盖脱贫一线残疾夫妇、国防科研巨匠、革命年轻烈士三类不同时代、不同身份的英雄，跳出了英雄叙事的单一框架。以“解码英雄”为核心主题，打破大众对英雄的刻板认知，传递“平凡人也可为英雄”的价值观，兼具文本可读性与思想引领性，适合德育渗透。 【6题详解】 材料一中，张顺东、李国秀二人都身患重度残疾，却依靠双手勤恳劳作自主脱贫，体现出身残志坚、吃苦耐劳的品质；致富后主动服务村里残疾人、带动村民共同变好，可见他们善良无私、乐于助人、心怀集体。 钱七虎一生深耕防护工程研究，开创相关理论，年老仍斩获国家最高科技奖项，表现出深耕科研、执着钻研、为国奉献的家国情怀，将八百万元奖金全部捐助贫困学生，不贪图名利，拥有淡泊名利、无私慷慨的高尚品格。 【7题详解】 本题要结合烈士孙景隆的事迹，抓住少年烈士舍己向党、坚守信仰的核心，这笔津贴他分文未动，牺牲前仍一心想要入党，微薄钱款承载着滚烫忠诚，所以应填写烈士年轻却纯粹坚定的入党初心、对党无限忠诚与无私崇高的革命信仰。 示例：这18角，不足两元钱，对我们来说微不足道。但从带血的党费中，却让我们看到年轻烈士对党无比忠诚、一心向党的坚定信仰与纯粹炽热的爱国初心，这就是英雄。 【8题详解】 不惑：指人四十岁。 花甲：指人六十岁。 弱冠：指男子二十岁。 而立：指人三十岁。 张顺东夫妇四十岁获奖，四十岁对应“不惑”，选A；烈士孙景隆牺牲不到20岁，二十岁为弱冠之年，选C；钱七虎年近六十成为院士，六十岁是花甲之年，选B。 【材料三】 A他像一棵挺脱的树（节选） 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 B刷子李（节选） 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 9. 语段A中的“他”指的是老舍笔下的________。 10. （选择题）阅读上面材料，下列说法正确的是（ ）。 A. 语段A中的“他”和语段B中的“刷子李”都是普通劳动者，但“他”靠力气吃饭，“刷子李”靠手艺吃饭。 B. 两段文字都大量使用了比喻的修辞手法，让描写更加生动形象。 C. 两段文字都通过他人的反应来侧面烘托人物的不凡。 11. 阅读文段，参与讨论。 小语：我发现文段A运用了人物的________描写，写出了主人公________________的特点。 小文：我发现文段B的加点部分写出了刷子李________________的特点。 12. 照样子，用“先概括后举例”的方法，为你心中的一位小英雄（如身边同学、运动员、科学家）写一段推介词。 示例：刷子李是个有绝活的粉刷匠。他刷墙时，手臂悠然摆去，刷出的墙面白得透亮，如同打开一面雪白的屏障。 我的推介词：________________________________________ 【答案】9. 祥子 10. A 11. ①. 外貌 ②. 结实硬棒、充满活力 ③. 动作娴熟、技艺高超 12. 苏炳添是永不言弃的短跑英雄。赛场上他奋力摆动双臂，全力向前冲刺，一次次突破亚洲短跑的速度纪录。 【解析】 【导语】这两段选文均出自中国现当代经典写人作品，一文写青年祥子，一文写奇人刷子李。两篇都以精准细节刻画人物：前者以外貌描写凸显祥子的健硕精气神，后者以动作描写衬刷子李的技艺高超，文字鲜活凝练，兼具文学性与读写训练价值。 【9题详解】 语段A出自老舍的《骆驼祥子》，是对主人公祥子的经典外貌描写。文段刻画了祥子结实硬朗、精气神十足的模样，还提到了他脸上被驴啃出的疤痕这一专属人物细节，生动展现出初入城市的年轻车夫挺拔、健壮、充满生命力的形象，贴合祥子前期朴实健壮、体格挺脱的人物特点。 【10题详解】 A．祥子是拉车的车夫，依靠自身力气干活谋生，刷子李是粉刷匠，凭借一身精湛粉刷手艺营生，二人都属于底层普通劳动者，说法符合文本内容； B．语段A只有一处比喻，将祥子比作挺脱的树，不存在大量比喻；语段B运用多处比喻，两段文字并不都大量使用比喻修辞； C．语段A全程直接刻画祥子的外貌、身形，没有出现旁人的反应与评价，不存在侧面烘托；只有语段B借助旁人议论、曹小三的视角侧面衬托刷子李技艺高超，因此该说法不成立。 【11题详解】 文段A细致描写祥子的头、眼、鼻子、眉毛、肤色、脸上疤痕等外在样貌，属于外貌描写，文中反复强调他皮肉紧实、身形挺脱、能倒立，凸显祥子体格强健、精气神十足、浑身充满力量的青年形象。 文段B加点词语“伴着鼓点，和着琴音”“啪地清脆一响”是描写刷子李刷墙时手臂摆动与刷墙声响的字词，将刷墙动作写得舒缓有节奏，声响清脆悦耳，生动体现出他刷墙动作流畅优美、手艺炉火纯青、技艺超凡出众的特点。 【12题详解】 例句第一句话直接点明人物身份与核心特质，属于概括总起，第二句话细致描绘人物做事时的画面与细节，用具体事例支撑前面的概括，仿写时选择同学、运动员、科学家这类小英雄作为描写对象，严格遵循先总说人物特点，再用具体场景、动作细节举例描写的句式结构即可。 示例：我的同桌是个热心勇敢的小英雄。课间看见低年级同学摔倒受伤，他立刻冲上前扶起对方，细心擦拭伤口，还一路搀扶送回教室。 全红婵是天赋与努力兼备的跳水小英雄。站上跳台时她身姿轻盈利落，腾空翻转动作行云流水，入水几乎没有水花。 袁隆平爷爷是心系百姓的伟大英雄。他常年扎根田间地头，俯身观察稻穗，潜心研究培育出高产杂交水稻，养活无数人。 【材料四】 前方遭遇塌方（肖复兴） ①那一年秋天我去九寨沟，路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。 ②黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？ ③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。 ④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。” ⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘆人。 ⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！” ⑦我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。 ⑧车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车身紧紧地贴近山的一侧，车轮紧紧压在路边，整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！ ⑨我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。 ⑩我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。 （选自《品悟》，有删改） 13. 结合短文内容，梳理事情的经过和“我”的心情变化，完成思维导图。 14. 当其他乘客都下车后，司机“双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方”。 请结合上下文说说这两个动作描写共同传递了司机怎样的内心状态？ _______________________________________________ 15. 读句子，分析“我”与司机动作和表现，猜猜当时心里分别是怎样想的，写在下面。 “他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。” 司机心里想：_______________________________________________ 我的心里想：_______________________________________________ 16. 文中有多处环境描写，读第⑧自然段，体会环境描写的作用。 （1）画“____”线的句子写出路窄的特点；画“ ”线的句子写出________的特点；画“ ”的句子写出________的特点。 （2）我发现，在进行环境描写的时候，作者运用了________、________的修辞手法，不仅写出了周围景物的特点，还能________________________。 17. 下列对短文最后一段的理解有误的一项是（ ）。 A. 文中“危险的时刻”指的是汽车通过塌方路段时令人心惊胆战的时刻。 B. “我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕”，可见“我后悔不该留在车上”。 C. 结尾通过“我”的后怕衬托了司机的沉稳，也表达了对他的赞美之情。 D. “一个人生命最鲜亮的底色”指的是一个人高尚的道德品质，这是最为珍贵的，令人敬佩的，这也正是英雄本色。 18. 文中的司机是英雄吗？什么样的人可以被称为英雄？请和小语交流并写出对这两个问题的看法。 小语：我认为司机是一位英雄，他虽普通但很勇敢，尽管紧张的手心里都是冷汗，还是勇敢地面对危险的挑战。 我：_________________________________________ 小语：真正的英雄是对国家、对人民有突出贡献的人。 我：_________________________________________ 【答案】13. 前方遭遇塌方 闯过塌方险关 愉悦 犹豫 后怕难忘 14. 两个动作传递出司机面对危险的塌方路段，内心高度紧张、全神贯注，集中全部精神应对险情，做好了冲过险关的准备。 15. ①. 这里太危险了，这位乘客执意留下，我必须更小心，绝对不能出意外。 ②. 都到这个时候了，我豁出去了，陪司机一起闯过这道关。 16. ①. 行车艰难 ②. 江水汹涌、形势危急 ③. 比喻 ④. 拟人 ⑤. 烘托出紧张危险的氛围，侧面突出司机沉稳勇敢的形象 17. B 18. ①. 我同意你的看法，司机明明知道路况危险，依然沉稳承担责任，他当然是英雄。 ②. 我觉得英雄不一定要有惊天动地的功绩，普通人在危难时刻能守住责任、不退缩不逃避，这样的普通人同样值得被称为英雄。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，从一次雨天山路塌方过险关的平凡旅途遇事，塑造出一位沉稳果敢的普通司机形象。文中以凶险环境烘托紧张氛围，用细节刻画人物状态，于细微处见心性，结尾点题升华，道出“关键时刻见品格”的主旨，平淡叙事中涌动着打动人心的力量。 【13题详解】 结合第①自然段“路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅”可知，旅途初始众人心情愉悦开心。 结合第②自然段“大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？”可知，道路塌方后众人内心满是担心。 结合第⑥自然段“车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？”可知，面对危险路段，“我”内心十分犹豫、迟疑。 结合第⑧自然段“我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！”可知，车辆行驶在危险山道时，“我”无比紧张。 结合第⑩自然段“我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕”可知，渡过险境后回想全程，“我”满心后怕。 【14题详解】 结合第⑤自然段“司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方”可知，这句话运用动作与神态细节描写，“紧紧握方向盘”体现司机不敢松懈，用力把控车辆，“直直望前方”写出他高度专注、紧盯危险山路。两处细节一方面体现他清楚前路凶险，内心暗藏紧张、忐忑；另一方面能看出他没有慌乱，集中全部注意力，沉着谨慎，做好万全准备，一心稳稳把车开过险路，暗藏对全车安全的责任心。 【15题详解】 结合第⑦自然段“他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心也一样。”可知，面对凶险的临江山路，司机内心既紧张担忧，又因“我”的陪伴心生动容，想用拉手的动作传递安慰与力量。明知前路险象环生，“我”满心恐惧忐忑，却不愿丢下司机独自面对险境。 示例：司机心里想：这条路太危险，你留下来实在太冒险，我心里十分紧张，但谢谢你愿意陪着我，我们一起小心开过去。 我的心里想：前方山路凶险，我心里特别害怕，可我不想让司机一个人面对险境，我留下来陪他。 【16题详解】 （1）结合第⑧自然段“车子缓缓地蠕动着，不是在走，简直是在爬，一步一步小心谨慎地蠕动着”可知，行驶在塌方后的窄山道上，车辆寸步难行，挪动得格外缓慢艰难。 结合第⑧自然段“整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中”可知，身旁江水汹涌咆哮，山路紧邻江边，全程充满坠江的危险。 （2）结合第⑧自然段“前面的路窄得像是鸡脖子”可知，作者运用比喻的修辞手法，形象写出塌方后山路狭窄曲折，通行空间极小；结合第⑧自然段“整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中”可知，作者运用拟人的修辞手法，生动写出江水汹涌凶猛，山道旁危机重重。比喻、拟人两种修辞结合景物刻画，可以渲染危险压抑的氛围，烘托“我”紧张恐惧的心情，衬托司机沉着冷静、勇敢有担当的人物形象。 【17题详解】 B．句子“一个劲儿地后怕”只是说渡过险境后回想全程感到心惊、害怕，并没有表达后悔留在车上。作者没有后悔乘车，只是感叹路途凶险，本选项曲解文意，理解有误。 【18题详解】 文中塌方窄路、临江险道的危险环境，司机明知路况凶险，哪怕内心紧张手心冒汗，依旧稳住方向盘，全程谨慎驾驶保护车上所有人，用行动体现勇敢担当，所以司机是英雄。 示例：我完全同意你的看法，文中山路塌方狭窄，旁边就是湍急江水，稍有不慎就会坠江，司机纵使内心恐惧，仍沉着开车保护乘客，坚守责任直面危险，他就是英雄。 文章里司机只是普通司机，没有惊天功绩，却在险境中扛起守护他人的责任。可见英雄不只是对国家有巨大贡献的人，平凡人危难时刻守住本心、勇于担当，同样是英雄。 示例：我觉得这个说法不够完整，文中司机只是普通人，没有突出功绩，却在危险山路中守护全车人。英雄不只有功勋伟人，心怀担当、危难挺身而出的普通人，也值得称作英雄。 【致敬·英雄故事我来写】 19. 有志不在年高，英雄不分大小。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉奋力拼搏；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺就努力兑现…… 请以“做自己的英雄”为题，完成习作。 要求：（1）选取恰当的事例，充满积极乐观的正能量； （2）内容具体，注意运用细节描写，用恰当的语言表达真情实感； （3）书写工整，语句通顺，不写错别字。 【答案】例文： 做自己的英雄 人人都羡慕舞台上光芒四射的英雄，可从前我总觉得，英雄离平凡的自己十分遥远。慢慢长大我才明白，不必万众瞩目，只要敢于战胜内心的怯懦，突破自我，我们每个人都能做自己的英雄。 从前的我十分害怕当众发言，每当课堂上老师邀请同学上台分享，我总会低下头，生怕目光落在自己身上，心底满是慌乱与退缩。一次班级分享活动，我被老师选中上台讲述读书心得，那段时间我满心焦虑，无数次想找借口推脱。夜里我反复练习文稿，对着镜子调整神态，克服想要放弃的念头，一点点改掉说话发抖、不敢抬头的毛病。 站上讲台的那一刻，台下几十双眼睛看向我，紧张感瞬间涌上心头，我的手心紧紧攥住稿子，双腿微微发颤。我深吸一口气，想起这些天反复练习的坚持，慢慢放平心态，平稳地开口讲述。慢慢地，我不再畏惧众人的目光，流畅完整地完成了分享。走下讲台时，我心里满是踏实与自豪。 这次小小的突破让我懂得，英雄从不是无所不能的强者，而是敢于直面自身弱点、不肯轻易认输的普通人。成长路上总会遇见各种各样的难关，只要我们鼓起勇气对抗内心的胆怯，坚持跨过眼前的阻碍，就已经战胜了曾经软弱的自己。往后我会带着这份勇气不断前行，永远努力做自己的英雄。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题作文，要求以“做自己的英雄”为题，围绕成长里直面困难、坚守初心的经历展开，行文需选用正向积极的素材，借助细节刻画抒发内心真实感受，保证文字通顺规范。 二、立意。 打破只有取得耀眼成绩才算英雄的固有想法，点明英雄不必光芒万丈，能够战胜内心胆怯、坚持自我、直面挫折、守住承诺的普通人，就是属于自己的英雄，传递勇敢自强、乐观向上的成长态度。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出下文。 中间：先铺垫自身曾经存在的胆怯、退缩等心理状态，细致刻画内心纠结挣扎的过程，再描写自己主动迎难而上、坚持付出的完整过程，通过动作、心理、神态类细节展现自我突破的变化，体现一步步战胜自我的成长。 结尾：总结这段心路历程带来的收获，抒发不必追逐他人光芒，坚守本心、突破自我就能成为自己英雄的感悟，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $