精品解析：河北省石家庄市鹿泉区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末小学五年级 语文检测（闭卷） 【卷首语】 【字海扬帆寻古韵，趣探千年瑰宝奇】 【卷首语】 中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，它yíng dé（ ）了世界人民的zàn yù（ ）。它有高手精进的十八般wǔ yì （ ）与棋术，也有文人shǎng shí（ ）的寒梅词与明月诗；它既藏在 gé jú（ ）非凡的中国古典名著里，又融入源远流长的汉字文化中。中华文化博大精深，在世界发展史上，它必将书写属于我们的shén shèng（ ）一页。 1. 读完卷首语，根据拼音，把正确的词语写在相应括号里。 2. 读完卷首语，小语同学想起了陶渊明在《五柳先生传》中的这几句话：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”请用正确的格式把标题、作者以及话语端正地抄写在下边的横线格里。 【答案】1. 赢得 赞誉 武艺 赏识 格局 神圣 2. 【解析】 【1题详解】 书写时注意“赢”“赞”“誉”“武”“艺”“赏”“神”的正确写法。 【2题详解】 按照要求完整写出标题、作者、原文，保留原句标点，书写端正即可。 3．小文同学感觉中华文化博大精深，决定做份简单的《关于中华文化特色的研究报告》体会汉字魅力，感受文化精神，让我们一起参与吧。 3. 字音、字形容易出错，小文对比研究后，从下列选项中选出了完全正确的一组（ ） A. 威吓（xià） 被俘（fú） 情不自襟 疑惑 B. 供（gòng）职 牛犊（dú） 绞尽脑汁 沾污 C. 放肆（sì） 堪称 澄澈（chéng） 半信半疑 【答案】C 【解析】 【详解】A．威吓（hè），情不自禁； B．玷污。 4. 影院规定：70岁以上的老人和未满12岁的儿童可以免票。正处在豆蔻年华的小文想与下列家人组团观看《百鸟朝凤》这部电影，他们至少需要购买几张电影票？（ ） ①年逾古稀的爷爷 ②刚过花甲的奶奶 ③不惑之年的爸爸和妈妈 ④弱冠之年的表哥 A. 5张 B. 4张 C. 3张 【答案】A 【解析】 【详解】爷爷：年逾古稀，“古稀”指70岁，“年逾”是超过，爷爷符合免票要求，不用购票。 奶奶：“花甲”指60岁，刚过花甲是60多岁，不到70岁，需要购票。 爸爸妈妈：“不惑”指40岁，两人都不符合免票要求，都需要购票。 表哥：“弱冠”指20岁，不符合免票要求，需要购票。 小文：“豆蔻年华”指十三四岁，年龄超过12岁，不符合免票要求，需要购票。 统计需要购票的数量：1（小文）+1（奶奶）+2（爸妈）+1（表哥）=5张。 5. 小文运用“看提示，猜人物”的方式，按顺序分析典型人物，全部正确的一组是（ ） A. 关羽 外祖父 林黛玉 孙悟空 B. 周瑜 毛主席 湘云 林冲 C. 诸葛亮 毛主席 林黛玉 武松 【答案】C 【解析】 【详解】第一个提示：“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”是《三国演义》中对诸葛亮的经典外貌描写。 第二个提示：这段描写出自《青山处处埋忠骨》，刻画的是毛主席得知毛岸英牺牲后，强忍悲痛的状态，对应毛主席，符合描述。 第三个提示：图中纤弱多愁的人物形象，对应《红楼梦》中体弱多病、多愁善感的林黛玉。 第四个提示：绰号“行者”、打虎英雄、梁山头领，完全符合《水浒传》中武松的特征。 6. 搜集资料时，小文发现加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 变脸是川剧表演的特技之一，属于绝活，早就隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外了！ B. 司马懿神机妙算，苦心经营几十年，终于实现了独揽大权的野心。 C. 放风筝是我国传统游戏之一，每到清明时节，孩子们个个都跃跃欲试，想放一放风筝。 【答案】B 【解析】 【详解】“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”是歇后语，用来形容名气很大。 B．神机妙算：形容人善于预判、智谋出众，多用于正面人物；句子用来形容司马懿为实现野心谋划，语境含贬义，词语感情色彩使用错误。 7. 小文在研究汉字文化时，不知道下列哪一项描述不准确，你帮她选的是（ ） A. 汉字在漫长的发展演变过程中，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 B. 清代国子监主管官员王懿荣发现了甲骨文，并亲自开创了一门新的学科叫“甲骨学”。 C. 制定国家通用语言文字法，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。 【答案】B 【解析】 【详解】B．清代王懿荣是第一个发现甲骨文的人，但并非他亲自开创了甲骨学这门新学科，描述错误。 8. 小文对比分析中外文化得出的结论中，你认为下列哪个描述有错误？（ ） A. 《金字塔》的两篇短文，虽然采用不同的方式来写，但两者的表达效果是完全相同的。 B. 《牧场之国》一文的作者在文中反复强调“这就是真正的荷兰”，既可以加深读者对荷兰牧场的印象，也可以表达对荷兰牧场安宁美好生活的赞叹。 C. 王维的《鸟鸣涧》诗中“静”字用得十分精妙，它让人看到了一幅月夜春山幽静的画面。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《金字塔》的两篇短文写法、文体都不同：《金字塔夕照》是抒情散文，侧重赞美金字塔的雄浑之美；《不可思议的金字塔》是非连续性说明文本，侧重介绍金字塔的科学知识，二者表达效果完全不同，因此描述有误。 9. 下面是小文《关于中华文化特色的研究报告》的部分内容，请帮她完成吧。 关于中华文化特色的研究报告 ●问题的提出 ●研究方法 ●资料整理 类别 内容 文化情感类 一字含情，它将“爱”字，含在唐代诗人孟郊“_______，_______”的深深母爱里，含在唐代诗人王昌龄“_______，_______”的爱国誓言下，也含在《孟子》“_______，仁之端也”的无限仁爱中。 文化智慧类 一字藏慧，它将智慧，藏在谜面“夺去一寸，留下一半（打一字）”谜底是________的字谜里，藏在《论语》“_______，_______”的君子与小人论断下，也藏在《杨氏之子》那一句“_______”的几应声回答中。 …… …… ●研究结论 ◎世代相传久 ◎语言特色浓。比如，通过动作、语言、神态的描写，体会人物内心：军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！” 从上面画“___”句子中可以体会军长万分焦急与愤怒的心情。我也会从下面选择一种情景，照样子写一写。【愿望落空】 【焦急地等车】 【起床太晚】 _________________ ◎文化内涵丰富 【答案】 ①. 慈母手中线 ②. 游子身上衣 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 恻隐之心 ⑥. 奋 ⑦. 君子喻于义 ⑧. 小人喻于利 ⑨. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑩. 【愿望落空】他眉头猛地垂下，双手垂在身侧，失落喃喃：“心心念念的游玩竟然没法实现了。” 【解析】 【详解】本答案出自唐代孟郊的《游子吟》，赞颂母亲日夜操劳、牵挂游子的深沉母爱，抒发子女感念慈母养育恩情。 本答案出自唐代王昌龄《从军行·其四》，边塞将士戍边征战的艰苦环境，抒发誓死平定边患、保家卫国的壮志与爱国情怀。 书写时注意“楼”的正确写法。 “夺去一寸”扣“夺”去掉寸剩大，“留下一半”取“留”下半田，大+田=奋，因此谜底是“奋”。 本答案出自《论语》，这句话点明君子看重道义、小人看重私利，是经典君子小人对比论断。 本答案出自《杨氏之子》，杨氏子机智应答，巧妙用姓氏对仗反驳，体现聪慧应变。 例句先用神态、细节动作刻画内心，再搭配人物语言展现情绪，仿写要紧扣所选场景，先描摹面部神态、肢体小动作，再补充人物话语。 示例： 【愿望落空】他眉眼瞬间耷拉下来，指尖无力攥紧衣角，闷闷地低声念叨：“盼望好久的出游怎么就这样泡汤了。” 【焦急地等车】他不停踮脚张望，眉头紧紧皱起，焦躁地嘟囔：“车子怎么到现在还没来？” 【起床太晚】他猛地瞪圆双眼，慌忙抓过外套，慌慌张张自语：“糟了，再不走上学就要迟到了。” 10. 下面的话出自小柚的研究报告，但有两处明显错误，请用修改符号在原文中修改。 中华文化的内涵，一直伴随着珍贵的精神。它是毛主席“敢教日月换新天”的志气，是梅花那样顶天立地、不肯低头折节的骨气，也是方志敏甘守清贫而革命战胜困难的底气。 【答案】 【解析】 【详解】本题两处错误为： 1.搭配不当。中华文化的内涵本身包含珍贵精神，“伴随”指事物跟随，“蕴含”搭配更准确。 2.语序不当。把“革命”和“战胜”调换位置。 故修改后的句子为：中华文化的内涵，一直蕴含着珍贵的精神。它是毛主席“敢教日月换新天”的志气，是梅花那样顶天立地、不肯低头折节的骨气，也是方志敏甘守清贫而战胜革命困难的底气。 11. 《俗世奇人》《三国演义》这两本书故事性强，小语邀请你一起，从中选择一个故事，编写一个短小的课本剧，可以参照小语编好的剧本。 ●时间：袁绍八路人马刚到时 ●地点：虎牢关 ●主要人物：刘备、关羽、张飞和吕布 ●主要剧情：（吕布先来挑战，随后刘、关、张将赤兔马团团围住，兵器相撞，火星四溅。） 张飞 吕布，燕人张飞在此！ 吕布 啊呀，我手中的画戟失了准头！ 张飞 来吧，你我先大战他三百回合！ 关羽 吕布休走，待我战来！ 刘备 二弟三弟莫慌，看我双股剑助战！ ●时间：____________________ ●地点：____________________ ●主要人物：____________________ ●主要剧情：（____） ____ ____________________ ____ ____________________ ____ ____________________ ____ ____________________ ____ ____________________ 【答案】 ①. 清末天津城的一个上午 ②. 天津城一户人家刚建好的新房墙根 ③. 刷子李、徒弟曹小三  ④. 刷子李刷完整屋墙面，徒弟曹小三检查师父身上是否沾了白漆 ⑤. 刷子李 ⑥. 整墙刷完了，你看看，我立下的规矩破没破？ ⑦. 曹小三 ⑧. （顺着师父衣服从上摸到下）天呐，半点儿白星都找不到！ ⑨. 刷子李 ⑩. （低头指自己裤腿）你再看看这儿？  ⑪. 曹小三 ⑫. （凑上前倒吸一口凉气）呀！这里真的有个白点！ ⑬. 刷子李 ⑭. （笑着扯开裤边）你睁大眼睛仔细瞧！ 【解析】 【详解】从给定两本书任选一本，选故事编短小课本剧，选取核心片段，人物少、剧情简单，贴合小学语文要求，核心符合故事内容、课本剧格式即可。 示例1：《俗世奇人》 时间：粉刷活儿完工当天傍晚 地点：天津一户人家的宅院堂屋 主要人物：刷子李、徒弟曹小三、房主 主要剧情：刷子李给房主刷完整间屋子，身上没沾一点白浆；曹小三全程盯着师傅，本以为发现污渍，最后才看清是裤子破洞。 曹小三 师傅，您这一身黑衣裳，竟半点白灰都没沾上？ 刷子李 立下的规矩，干活身上若沾白点，分文不取。 房主 李先生手艺真是天津城里独一份！ 曹小三 （盯着刷子李裤缝）咦，这儿怎么有块白印？ 刷子李 （笑指裤子）那是裤子磨破的洞，不是浆点儿。 示例2：《三国演义》 时间：赤壁之战前夕，周瑜刁难诸葛亮时 地点：长江江面、东吴军营 主要人物：诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操、曹军士兵 主要剧情：周瑜妒忌诸葛亮，限他十天造十万支箭；诸葛亮立下三日军令，向鲁肃借船草人。 周瑜 孔明先生，水上交战最需弓箭，请先生十日造出十万支箭。 诸葛亮 曹军即日将至，十日太晚，我三日便可交出十万支箭。 周瑜 军中无戏言！立军令状，完不成重重治罪！ 鲁肃 先生，你怎能应下？十万支箭三日万万造不出！ 诸葛亮 子敬救我，借我二十条快船、千余个草人，切勿告诉周瑜。 【文思涌动探万象，深悟多元文化魂】 当文思如潮水般涌动，我们将跟随文字的脚步，穿梭于不同的故事与文化之中，探寻世间万象，领悟多元文化的深邃灵魂。让我们一同开启充满惊喜与感悟的阅读之旅，在字里行间收获成长与启迪。 《跳水》（节选） ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 12. 文中通过______描写和______描写，刻画出了船长____________的形象特点。 13. “四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”中“四十秒”与“时间太长了”两者是否矛盾，为什么？ _________________ 14. 请根据语段，并结合课文内容，完成下列导图，体会船长的思维过程。 【答案】12. ①. 动作 ②. 语言 ③. 临危不乱、机智果断 13. 不矛盾。四十秒钟本身时间很短，但当时孩子落水，命悬一线，大家满心都是对孩子安危的担忧，所以觉得时间过得格外漫长，这恰恰体现了当时情况的紧急和人们的紧张担忧，因此并不矛盾。 14. (1) 孩子摇摇晃晃站不稳，随时可能失足坠落 (2) 孩子如果摔在甲板上会丧命，跳入海里才有生还机会，且水手们已经做好救援准备 (3) 拿枪逼迫孩子立刻跳入海中，争取生机 【解析】 【导语】这个节选是列夫·托尔斯泰《跳水》的矛盾高潮与收尾，文字干练紧凑，以快节奏的短句、动作语言描写，把千钧一发的危急氛围拉满，寥寥数笔就立住了船长的核心人物特质，还穿插心理感受放大紧张感，叙事张力拉满，尽显经典短篇的叙事功力。 【12题详解】 由第①段“船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子”可知，此句是动作描写；由第①段“喊道：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！’”和“船长又喊：‘向海里跳！不然我就开枪了！一！二！’”可知，这两句是语言描写。 孩子遇险情况万分紧急，船长立刻想出正确的办法，没有慌乱，体现出他临危不乱、机智果断的特点。 【13题详解】 这句话是心理感受造成的时间错觉，在情况紧急、满心担忧的时候，人们会对短暂的时间也感觉漫长，这种写法突出了当时的紧张气氛，体现大家对孩子的牵挂，所以并不矛盾。 【14题详解】 结合①②段及课文内容可知，船长发现孩子遇险后，首先判断了孩子的处境危险，再分析出只有跳海才有生还可能，最终做出逼孩子跳海的决定，梳理出船长的逻辑即可。 示例：(1) 孩子摇摇欲坠，一旦失足就会摔到甲板上丧命 (2) 没有其他方法能及时救下孩子，只有跳海才有生还机会 (3) 用枪逼迫孩子立刻跳入海中 非连续性文本阅读 材料一：①端午节是中国的传统节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。“端”从字面意思理解就是“开始”“开端”的意思，端五的“五”字又与“午”相通，称“端午”也就如称“初五”，五月初五，月、日都是五，故称重五，也称重午。我国在2008年首次正式将端午节定为法定假日，2009年端午节成为我国首个入选世界非遗的传统节日。 ②自2021年以来河南卫视连续推出了四期《端午奇妙游》节目，次次刷屏网络，成为一档流量与口碑双丰收的文化爆款节目。《端午奇妙游》改变了传统晚会“节目+串词”的形式，采用网剧—网综的形式、以四位“唐小妹”在端午节的经历为主线，巧妙串联起祭屈原、赛龙舟、采草药、包粽子等传统习俗，为端午节所承载的爱国主义情怀和美好生活向往赋予青春化表达。节目，还运用了5G、AR、VR、MR等新技术新手段和水墨画等视觉特效，穿越时空隧道，打造出美轮美奂的视觉场景，带给观众全新的审美体验。同时，晚会在网络平台推出“花式定制弹幕”等兼具传统文化元素和互联网特色的互动形式，用古今碰撞的方式给予观众新的交互体验感。 材料二：粽子是大家再熟悉不过的端午美食，古称“角黍”。作为中国最古老的饮食佳品之一，粽子的外形设计、制作工艺、原料，都随着人们饮食口味的变化而不断地创新。通过查询已经有很多企业通过了粽子的专利申请，现在让我们一起来了解一些粽子的专利，认识中国粽子的文化与创新。 这是一种圆柱形粽子，由粽体、软弹簧、粽箬组成，制作粽子时把粽箬放入自动化包装的圆管道内，然后通过加料系统把糯米和肉条放入，再启动绕软弹簧的系统把粽体均匀地缠绕起来、最后把粽子的两头用粽箬掩盖即可。 这款粽子看上去像不像冰淇淋？它的结构包括粽馅和包裹在粽馅外的粽叶。与我们常见的粽子相比，它可以通过手持木柄来食用，是不是简单又方便呢？ 红豆沙粽子的专利发明目的在于提供疏松易嚼的口感。它是在糯米中加入红豆沙制作粽子并配以甘草高压煮透。红豆沙粽子酸软甘甜有回味，色泽美观，营养丰富。 材料三：每逢端午粽子节，都是甜派和咸派相争的时候，甜派们说，粽子必须是甜，而咸派们则说，蛋黄火腿五花肉远比一颗枣粽子来得丰富，有滋味的才是，节日正道。中“南甜北咸”不同，在粽子口味上，却是北甜南咸。北方地区多以面食为主食，因而粽子常被作为饭后甜点，这便使得北方人更偏爱甜口粽子。而南方多以大米为主食，因而粽子也常被作为主食搬上桌来，自然而使南方人更偏好咸口。 “粽子咸甜之争”统计表 甜粽 咸粽 甜咸通吃 不吃粽子 34.62% 36.21% 23.91% 5.26% 15. 根据上述阅读材料判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）端午节就是每年的5月5日，也叫重午节。（ ） （2）端午节是我国唯一申遗成功的传统节日。（ ） （3）小语给来自天津的朋友推荐豆沙粽子。（ ） （4）经调查统计，爱吃咸口粽子的人超过爱吃甜粽子的人。（ ） 16. 阅读材料一，分析《端午奇妙游》节目广受欢迎的原因，有条理地写下来（三条理由）。 _________________ 17. “端午奇妙游”和“粽子专利”刷新了大家对传统节日的认知。引发了网友们的强烈讨论，结合材料内容说说你的看法。 有人说：传统节日不是要保持“传统”，搞些花里胡哨的所谓“创新”把传统味都丢了。 有人说：“端午奇妙游”一次次刷屏的背后是中华传统文化的自信与传承。传统文化需要这样的创新来继承与发扬。 我认为：________________ 18. 看完了这么多粽子专利，你是不是也突发奇想，想去创造一款粽子呢？请结合材料内容，从粽子的外形、配方、制作方法等方面介绍它。 ____________________ 【答案】15. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 16. ①形式创新：改变传统晚会的固定形式，用网剧网综串联端午习俗，给端午文化做了青春化表达，更贴近当代观众。 ②体验新颖：运用5G、AR等新技术和水墨画等特效，打造出美轮美奂的视觉场景，带给观众全新的审美体验。 ③互动性强：推出“花式定制弹幕”这类兼具传统文化和互联网特色的互动，给观众全新的交互体验。 17. 我认为传统文化既要守住本身的文化内核，也需要符合时代的创新。不管是《端午奇妙游》还是创新粽子，都没有丢掉端午的传统文化内核——只是用新形式、新设计适应当代人的需求，能让更多年轻人爱上传统文化，帮助传统文化更好地传承下去，这样的创新是很有意义的。 18. 我设计一款适合夏天的水果冰粽： 外形：做成乒乓球大小的圆球形，每个粽子插一根可食用纸棒，像冰淇淋一样方便手持，小巧可爱。 配方：外皮用透明的水晶粽皮，内馅分两种，一种是新鲜草莓酸奶馅，一种是芒果果肉馅，清爽不腻，适合夏天食用。 制作：先调好用水晶粉做好粽皮，放凉后包入水果内馅，插上纸棒，放进冰箱冷藏定型就完成了。 【解析】 【导语】这篇端午主题非连续性文本选材鲜活多元，从端午文化常识、卫视爆款创新节目，到粽子专利设计、咸甜口味争议，覆盖文化、文娱、饮食多个维度，既有传统文化底蕴梳理，又紧扣当下文化创新与日常生活热点，图文表格搭配形式灵活，自然引出传承思考，贴近大众很有代入感。 【15题详解】 （1）材料中端午节的“五月初五”是农历五月初五，不是公历5月5日，说法错误。 （2）材料仅说明端午节是我国首个入选世界非遗的传统节日，不是“唯一”，说法错误。 （3） 天津属于北方，材料提到北方人偏好甜口粽子，豆沙粽是甜口，推荐合理，说法正确。 （4）从统计表可知，爱吃咸粽占比36.21%，高于爱吃甜粽的34.62%，说法正确。 【16题详解】 根据材料一第②段“《端午奇妙游》改变了传统晚会“节目+串词”的形式，采用网剧—网综的形式、以四位“唐小妹”在端午节的经历为主线，巧妙串联起祭屈原、赛龙舟、采草药、包粽子等传统习俗，为端午节所承载的爱国主义情怀和美好生活向往赋予青春化表达。”提取信息可得，①形式创新：改变传统晚会的固定形式，用网剧网综串联端午习俗，给端午文化做了青春化表达，更贴近当代观众。 根据材料一第②段“节目，还运用了5G、AR、VR、MR等新技术新手段和水墨画等视觉特效，穿越时空隧道，打造出美轮美奂的视觉场景，带给观众全新的审美体验。”提取信息可得，②体验新颖：运用5G、AR等新技术和水墨画等特效，打造出美轮美奂的视觉场景，带给观众全新的审美体验。 根据材料一第②段“同时，晚会在网络平台推出“花式定制弹幕”等兼具传统文化元素和互联网特色的互动形式，用古今碰撞的方式给予观众新的交互体验感。”提取信息可得，③互动性强：推出“花式定制弹幕”这类兼具传统文化和互联网特色的互动，给观众全新的交互体验。 【17题详解】 本题为开放题，结合材料内容，说明“创新不丢传统，反而促进传承”的观点，言之有理即可。 示例：我认为传统文化传承需要这样的创新。这些创新没有丢掉传统节日的核心内涵（端午节的爱国情怀、传统习俗），反而用现代人更喜欢的形式，让更多年轻人愿意了解、亲近传统文化，让传统节日重新焕发生机，是很好的传承方式。 【18题详解】 本题为开放性创意题，只要从外形、配方、制作方法三个方面介绍，合理即可。 示例：我设计一款适合小朋友的星星奶酪草莓粽： 外形：做成小小的五角星形状，个头比普通粽子小一半，方便小朋友抓握； 配方：用牛奶浸泡糯米，内馅放酸甜草莓干加绵密奶酪，甜而不腻； 制作方法：把泡好的糯米放入粽叶，填入内馅后包成五角星形状，捆扎好蒸熟即可。 老花农 冯骥才 ①房里静悄悄，随后，老花农坐在他对面开了口：“唐先生，您还画画不？” ②他怔住了。 ③“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”他问。 ④“啥？”老花农侧过右耳朵。 ⑤他大点声音又说一遍。 ⑥老花农两颊上的皱纹全都对称地弯成半圆形的曲线，笑眯眯地说：“先前，您带学生到这儿来画过花儿，咋不知道。您模样又没变……” ⑦唐先生想了想，才想起这是六七年前的事。老花农居然还记得。尤其近几年的骤变，过去的事对于他犹如隔世的事，去之遥远。而当下，居然被这老汉收集在记忆的册子里。他心里不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动的微波。 ⑧“您居然还记得我，好记性呀！可我，我现在……不常画了。”他因感慨万端，声调低沉下来。 ⑨“啥？”老花农又是那样偏过右耳朵。 ⑩“不常画了。” ⑪“明白，明白。”老花农像个知心的人那样，深有所感似的、会意地点了点头，跟着加重语气说，“不过，还是该画，该画。您画得美，美呀……” ⑫“我？可您并没见过我的画呀！”他想自己在这儿给学生们上写生课时，并没动手画过。一刹那，他觉得老花农在对自己客套，拉近乎。 ⑬“不！”老花农说，“您的画印出过画片，俺见过，画得美呀！”老花农赞美的语气是由衷的。看来这老汉不只是在花房认识自己的，还注意过自己的作品，耳闻过自己的声名。难道在这奇花异卉中间隐藏着一个知音吗？好似深山幽谷之间的钟子期？他惊异地望着对方。当他的目光在老花农的脸上转了两转，这些离奇的猜想便都飞跑了。 ⑭他俩坐了一阵子，可是他发现老花农仍在不时瞅他嘴上的烟斗。老花农笑眯眯地说：“俺是瞧您的烟斗挺特别……” ⑮他把烟斗磕灭火，递给老花农。“这烟斗是我自己刻的。”他说。 ⑯老花农接过烟斗，双手摆弄着，目不转睛地瞧着。然后仰起脸对唐先生赞不绝口：“美，美呀！”此时，他疑心老花农对他如此敬重，如此赞美，是看上了他的烟斗。他瞅着老花农对这烟斗爱不释手的样子，便说：“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”不料，老花农听了一怔，脸上的表情变得郑重又严肃，赶忙把烟斗双手捧过来，说：“不，不，俺要不得，要不得！” ⑰“您拿去玩吧！俺家里还有哪！” ⑱“您有是您的，俺不能要！” ⑲这样，唐先生对陌生的老花农的认识便进了一步。他质朴和诚实，对自己的敬重是实心实意的没有任何利欲的杂质。这一片单纯、温厚、自然而然的人情，好比大火烧过的荒原上的花儿那样难得。 ⑳两人默默对坐，并不因为无话可说而觉得尴尬，相反，却互相感受到一种满足。 （选文有删改） 19. 为了把握文章内容，小语制作了下面的导图来梳理老花农与唐先生之间发生的故事，请你结合文章内容，帮他完善导图。 20. 为了体会下列加点词的表达效果，小语制作了下列探究学习卡片，请你和她一起完成卡片内容。 探究学习卡 文中句子 唐先生想了想，才想起这是六七年前的事。老花农居然还记得。 词义：才：表示事情发生前不久或结束得晚，刚刚。居然：表示出乎意料。 变身句子 唐先生想了想，想起这是六七年前的事。老花农还记得。 探究结果 通过对比文中句子与变身句子，并结合词义可以发现：___________________ 21. 小语读完文章后，产生了下列疑问，请你从人物描写的角度为小语答疑解惑。 小语：文章标题为“老花农”，为什么在文章中却用了大量的笔墨描写唐先生的所思所想？ 我的回答：_______________。 22. 文中作者是如何刻画老花农质朴、单纯、真诚的形象特点的？请你从描写手法的角度分析。 _________________ 【答案】19. 花房谈画 赠送烟斗 20. “才”写出唐先生时隔许久费力回想才记起往事，“居然”写出唐先生没想到时隔多年老花农仍记得自己，两个词强化了意外之感，体现唐先生的感动，删去后情感变淡。 21. 运用侧面描写，借助唐先生的心理变化，从侧面衬托老花农淳朴真诚、无功利之心的可贵品质，突出人物形象，深化文章赞美纯粹人情的中心。 22. ①神态、语言描写：老花农眉眼含笑、言语朴素，真心夸赞画作，凸显真诚单纯；②动作、神态描写：推辞烟斗时神色郑重、双手奉还，拒绝收受礼物，体现质朴不贪利；③侧面描写：借唐先生内心的改观与赞叹，从侧面烘托老花农纯粹美好的品性。 【解析】 【导语】本文以唐先生与老花农的简短对话展开叙事，视角细腻真切。借重逢问询、夸赞画作、推辞烟斗几件小事，刻画了老花农质朴纯粹、无功利、心怀美好的形象。以平淡日常的细节烘托人情暖意，对比俗世功利，凸显纯粹人情的珍贵，文字清淡含蓄，温情隽永。 【19题详解】 结合第①段至⑬段“不过，还是该画，该画。您画得美，美呀”“您的画印出过画片，俺见过，画得美呀”可知，二人交谈画作、老花农由衷夸赞唐先生画作，故（1）填夸赞画作。 结合第⑭至⑯段“俺是瞧您的烟斗挺特别”“他瞅着老花农对这烟斗爱不释手的样子，便说：‘您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！’”可知，老花农欣赏烟斗、连连赞美，唐先生见状主动提出赠送烟斗，之后才有老花农回绝烟斗的情节，故（2）填提议赠斗。 【20题详解】 结合第⑦段“唐先生想了想，才想起这是六七年前的事。老花农居然还记得”可知，“才”凸显唐先生回忆往事十分迟缓、时隔多年方才记起过往，“居然”突出时隔六七年老花农仍旧铭记唐先生这件事超出唐先生预想，两个词语搭配，既体现岁月久远，又突出老花农用心记挂故人，饱含唐先生内心的酸楚与感动，去掉两词后语句平淡，缺少这份意外与动容的情感。 【21题详解】 结合第⑦段“他心里不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动的微波”、第⑬段“难道在这奇花异卉中间隐藏着一个知音吗？好似深山幽谷之间的钟子期？他惊异地望着对方”、第⑲段“这样，唐先生对陌生的老花农的认识便进了一步。他质朴和诚实……好比大火烧过的荒原上的花儿那样难得”这些语句可知，文章以唐先生的心理变化为侧面烘托，借唐先生从意外、疑惑到心生敬佩的所思所想，反衬老花农真诚质朴、看重情谊、不贪财物的美好品性，运用侧面描写突出老花农人物形象，紧扣标题，同时借唐先生的感悟深化纯粹人情珍贵的主旨。 【22题详解】 结合第⑥段“老花农两颊上的皱纹全都对称地弯成半圆形的曲线，笑眯眯地说：‘先前，您带学生到这儿来画过花儿，咋不知道。您模样又没变……’”运用神态、语言描写，笑容温和、话语朴实，体现老花农待人真诚；第⑪段“不过，还是该画，该画。您画得美，美呀……”以直白质朴的语言描写，发自内心夸赞画作，凸显单纯；第⑯段“脸上的表情变得郑重又严肃，赶忙把烟斗双手捧过来，说：‘不，不，俺要不得，要不得！’”借助神态、动作、语言描写，郑重推辞馈赠，不肯贪图物件，表现质朴无贪念；全文辅以唐先生心理活动侧面烘托，多角度丰满人物。 【笔尖流转绘千景，心海激荡抒锦言】 23. 阅读材料，完成习作。 法国著名雕塑家罗丹说：“生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”让我们用善于发现美的眼睛，观察身边的环境，记录美景，留住美好……请以“那一角天地”为题完成习作。 要求：①选材新颖，视角独特，介绍清楚，情感真挚； ②分别从静态与动态的角度写出多姿之美，不少于400字。 ③语句通顺，书写工整，不写错别字。 【答案】例文： 那一角天地 罗丹说过：“生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”在热闹的校园里，大多数人喜欢宽阔的操场、明亮的教学楼，而我最喜欢的，是校园角落那一角安静的小花园。它不大，却藏着最美的风景，是我心中最美的一角天地。 小花园的静态景色十分温柔。四季常青的小树笔直地站在角落，嫩绿的枝叶层层叠叠。五颜六色的小花星星点点地铺满草地，红的、黄的、粉的，安静地绽放。青石小路弯弯曲曲，干净又整洁。阳光透过枝叶的缝隙洒下来，地面上映着一块块细碎的光斑。微风静止时，这里安安静静，花草不动，树叶不摇，像一幅安静优美的风景画，让人看了心情舒畅。 安静的角落，一动起来更是生机勃勃。一阵清风吹过，树叶轻轻摇晃，发出“沙沙”的响声。小花随风点头，小草弯腰跳舞。几只小蝴蝶扇动着彩色的翅膀，在花丛中飞来飞去。勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭其间，忙着采花蜜。偶尔有小鸟落在枝头，叽叽喳喳地唱着歌，为安静的小花园增添了许多热闹。 课间的时候，我总喜欢来到这一角天地。在这里，我可以静静看书、慢慢散步，放下所有的烦恼。这小小的角落，没有喧闹，却有独属于它的温柔与生机。 原来美好从不在远方，只要用心观察，平凡的角落也藏着动人的风景。这美丽的一角天地，装点了我的校园，也温暖了我的童年。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题作文，要求以《那一角天地》为题，写身边真实景物，选材新颖；必须同时写静态、动态景色，突出景物多姿之美。要求：语句通顺，书写工整，不写错别字，不少于400字。 二、立意。 借小小的角落美景，表达生活处处有美景，美需要用心发现的主题。通过描写角落安静、灵动的独特风光，抒发对自然、对生活、对这处角落的热爱之情，告诉大家只要拥有一双发现美的眼睛，平凡的地方也有不平凡的美好。 三、写作思路。 开头：引用名言点题，引出自己最喜欢的角落，点明题目“那一角天地”。 中间（重点）：分层描写，先写静态美，安静优美；再写动态美，生动活泼，动静结合，层次分明。 结尾：结合自身感受，抒发喜爱之情，升华“善于发现美”的主题，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末小学五年级 语文检测（闭卷） 【卷首语】 【字海扬帆寻古韵，趣探千年瑰宝奇】 【卷首语】 中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，它yíng dé（ ）了世界人民的zàn yù（ ）。它有高手精进的十八般wǔ yì （ ）与棋术，也有文人shǎng shí（ ）的寒梅词与明月诗；它既藏在 gé jú（ ）非凡的中国古典名著里，又融入源远流长的汉字文化中。中华文化博大精深，在世界发展史上，它必将书写属于我们的shén shèng（ ）一页。 1. 读完卷首语，根据拼音，把正确的词语写在相应括号里。 2. 读完卷首语，小语同学想起了陶渊明在《五柳先生传》中的这几句话：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”请用正确的格式把标题、作者以及话语端正地抄写在下边的横线格里。 3．小文同学感觉中华文化博大精深，决定做份简单的《关于中华文化特色的研究报告》体会汉字魅力，感受文化精神，让我们一起参与吧。 3. 字音、字形容易出错，小文对比研究后，从下列选项中选出了完全正确的一组（ ） A. 威吓（xià） 被俘（fú） 情不自襟 疑惑 B. 供（gòng）职 牛犊（dú） 绞尽脑汁 沾污 C. 放肆（sì） 堪称 澄澈（chéng） 半信半疑 4. 影院规定：70岁以上的老人和未满12岁的儿童可以免票。正处在豆蔻年华的小文想与下列家人组团观看《百鸟朝凤》这部电影，他们至少需要购买几张电影票？（ ） ①年逾古稀的爷爷 ②刚过花甲的奶奶 ③不惑之年的爸爸和妈妈 ④弱冠之年的表哥 A. 5张 B. 4张 C. 3张 5. 小文运用“看提示，猜人物”的方式，按顺序分析典型人物，全部正确的一组是（ ） A. 关羽 外祖父 林黛玉 孙悟空 B. 周瑜 毛主席 湘云 林冲 C. 诸葛亮 毛主席 林黛玉 武松 6. 搜集资料时，小文发现加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 变脸是川剧表演的特技之一，属于绝活，早就隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外了！ B. 司马懿神机妙算，苦心经营几十年，终于实现了独揽大权的野心。 C. 放风筝是我国传统游戏之一，每到清明时节，孩子们个个都跃跃欲试，想放一放风筝。 7. 小文在研究汉字文化时，不知道下列哪一项描述不准确，你帮她选的是（ ） A. 汉字在漫长的发展演变过程中，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 B. 清代国子监主管官员王懿荣发现了甲骨文，并亲自开创了一门新的学科叫“甲骨学”。 C. 制定国家通用语言文字法，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。 8. 小文对比分析中外文化得出的结论中，你认为下列哪个描述有错误？（ ） A. 《金字塔》的两篇短文，虽然采用不同的方式来写，但两者的表达效果是完全相同的。 B. 《牧场之国》一文的作者在文中反复强调“这就是真正的荷兰”，既可以加深读者对荷兰牧场的印象，也可以表达对荷兰牧场安宁美好生活的赞叹。 C. 王维的《鸟鸣涧》诗中“静”字用得十分精妙，它让人看到了一幅月夜春山幽静的画面。 9. 下面是小文《关于中华文化特色的研究报告》的部分内容，请帮她完成吧。 关于中华文化特色的研究报告 ●问题的提出 ●研究方法 ●资料整理 类别 内容 文化情感类 一字含情，它将“爱”字，含在唐代诗人孟郊“_______，_______”的深深母爱里，含在唐代诗人王昌龄“_______，_______”的爱国誓言下，也含在《孟子》“_______，仁之端也”的无限仁爱中。 文化智慧类 一字藏慧，它将智慧，藏在谜面“夺去一寸，留下一半（打一字）”谜底是________的字谜里，藏在《论语》“_______，_______”的君子与小人论断下，也藏在《杨氏之子》那一句“_______”的几应声回答中。 …… …… ●研究结论 ◎世代相传久 ◎语言特色浓。比如，通过动作、语言、神态的描写，体会人物内心：军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！” 从上面画“___”句子中可以体会军长万分焦急与愤怒的心情。我也会从下面选择一种情景，照样子写一写。【愿望落空】 【焦急地等车】 【起床太晚】 _________________ ◎文化内涵丰富 10. 下面的话出自小柚的研究报告，但有两处明显错误，请用修改符号在原文中修改。 中华文化的内涵，一直伴随着珍贵的精神。它是毛主席“敢教日月换新天”的志气，是梅花那样顶天立地、不肯低头折节的骨气，也是方志敏甘守清贫而革命战胜困难的底气。 11. 《俗世奇人》《三国演义》这两本书故事性强，小语邀请你一起，从中选择一个故事，编写一个短小的课本剧，可以参照小语编好的剧本。 ●时间：袁绍八路人马刚到时 ●地点：虎牢关 ●主要人物：刘备、关羽、张飞和吕布 ●主要剧情：（吕布先来挑战，随后刘、关、张将赤兔马团团围住，兵器相撞，火星四溅。） 张飞 吕布，燕人张飞在此！ 吕布 啊呀，我手中的画戟失了准头！ 张飞 来吧，你我先大战他三百回合！ 关羽 吕布休走，待我战来！ 刘备 二弟三弟莫慌，看我双股剑助战！ ●时间：____________________ ●地点：____________________ ●主要人物：____________________ ●主要剧情：（____） ____ ____________________ ____ ____________________ ____ ____________________ ____ ____________________ ____ ____________________ 【文思涌动探万象，深悟多元文化魂】 当文思如潮水般涌动，我们将跟随文字的脚步，穿梭于不同的故事与文化之中，探寻世间万象，领悟多元文化的深邃灵魂。让我们一同开启充满惊喜与感悟的阅读之旅，在字里行间收获成长与启迪。 《跳水》（节选） ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 12. 文中通过______描写和______描写，刻画出了船长____________的形象特点。 13. “四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”中“四十秒”与“时间太长了”两者是否矛盾，为什么？ _________________ 14. 请根据语段，并结合课文内容，完成下列导图，体会船长的思维过程。 非连续性文本阅读 材料一：①端午节是中国的传统节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。“端”从字面意思理解就是“开始”“开端”的意思，端五的“五”字又与“午”相通，称“端午”也就如称“初五”，五月初五，月、日都是五，故称重五，也称重午。我国在2008年首次正式将端午节定为法定假日，2009年端午节成为我国首个入选世界非遗的传统节日。 ②自2021年以来河南卫视连续推出了四期《端午奇妙游》节目，次次刷屏网络，成为一档流量与口碑双丰收的文化爆款节目。《端午奇妙游》改变了传统晚会“节目+串词”的形式，采用网剧—网综的形式、以四位“唐小妹”在端午节的经历为主线，巧妙串联起祭屈原、赛龙舟、采草药、包粽子等传统习俗，为端午节所承载的爱国主义情怀和美好生活向往赋予青春化表达。节目，还运用了5G、AR、VR、MR等新技术新手段和水墨画等视觉特效，穿越时空隧道，打造出美轮美奂的视觉场景，带给观众全新的审美体验。同时，晚会在网络平台推出“花式定制弹幕”等兼具传统文化元素和互联网特色的互动形式，用古今碰撞的方式给予观众新的交互体验感。 材料二：粽子是大家再熟悉不过的端午美食，古称“角黍”。作为中国最古老的饮食佳品之一，粽子的外形设计、制作工艺、原料，都随着人们饮食口味的变化而不断地创新。通过查询已经有很多企业通过了粽子的专利申请，现在让我们一起来了解一些粽子的专利，认识中国粽子的文化与创新。 这是一种圆柱形粽子，由粽体、软弹簧、粽箬组成，制作粽子时把粽箬放入自动化包装的圆管道内，然后通过加料系统把糯米和肉条放入，再启动绕软弹簧的系统把粽体均匀地缠绕起来、最后把粽子的两头用粽箬掩盖即可。 这款粽子看上去像不像冰淇淋？它的结构包括粽馅和包裹在粽馅外的粽叶。与我们常见的粽子相比，它可以通过手持木柄来食用，是不是简单又方便呢？ 红豆沙粽子的专利发明目的在于提供疏松易嚼的口感。它是在糯米中加入红豆沙制作粽子并配以甘草高压煮透。红豆沙粽子酸软甘甜有回味，色泽美观，营养丰富。 材料三：每逢端午粽子节，都是甜派和咸派相争的时候，甜派们说，粽子必须是甜，而咸派们则说，蛋黄火腿五花肉远比一颗枣粽子来得丰富，有滋味的才是，节日正道。中“南甜北咸”不同，在粽子口味上，却是北甜南咸。北方地区多以面食为主食，因而粽子常被作为饭后甜点，这便使得北方人更偏爱甜口粽子。而南方多以大米为主食，因而粽子也常被作为主食搬上桌来，自然而使南方人更偏好咸口。 “粽子咸甜之争”统计表 甜粽 咸粽 甜咸通吃 不吃粽子 34.62% 36.21% 23.91% 5.26% 15. 根据上述阅读材料判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）端午节就是每年的5月5日，也叫重午节。（ ） （2）端午节是我国唯一申遗成功的传统节日。（ ） （3）小语给来自天津的朋友推荐豆沙粽子。（ ） （4）经调查统计，爱吃咸口粽子的人超过爱吃甜粽子的人。（ ） 16. 阅读材料一，分析《端午奇妙游》节目广受欢迎的原因，有条理地写下来（三条理由）。 _________________ 17. “端午奇妙游”和“粽子专利”刷新了大家对传统节日的认知。引发了网友们的强烈讨论，结合材料内容说说你的看法。 有人说：传统节日不是要保持“传统”，搞些花里胡哨的所谓“创新”把传统味都丢了。 有人说：“端午奇妙游”一次次刷屏的背后是中华传统文化的自信与传承。传统文化需要这样的创新来继承与发扬。 我认为：________________ 18. 看完了这么多粽子专利，你是不是也突发奇想，想去创造一款粽子呢？请结合材料内容，从粽子的外形、配方、制作方法等方面介绍它。 ____________________ 老花农 冯骥才 ①房里静悄悄，随后，老花农坐在他对面开了口：“唐先生，您还画画不？” ②他怔住了。 ③“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”他问。 ④“啥？”老花农侧过右耳朵。 ⑤他大点声音又说一遍。 ⑥老花农两颊上的皱纹全都对称地弯成半圆形的曲线，笑眯眯地说：“先前，您带学生到这儿来画过花儿，咋不知道。您模样又没变……” ⑦唐先生想了想，才想起这是六七年前的事。老花农居然还记得。尤其近几年的骤变，过去的事对于他犹如隔世的事，去之遥远。而当下，居然被这老汉收集在记忆的册子里。他心里不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动的微波。 ⑧“您居然还记得我，好记性呀！可我，我现在……不常画了。”他因感慨万端，声调低沉下来。 ⑨“啥？”老花农又是那样偏过右耳朵。 ⑩“不常画了。” ⑪“明白，明白。”老花农像个知心的人那样，深有所感似的、会意地点了点头，跟着加重语气说，“不过，还是该画，该画。您画得美，美呀……” ⑫“我？可您并没见过我的画呀！”他想自己在这儿给学生们上写生课时，并没动手画过。一刹那，他觉得老花农在对自己客套，拉近乎。 ⑬“不！”老花农说，“您的画印出过画片，俺见过，画得美呀！”老花农赞美的语气是由衷的。看来这老汉不只是在花房认识自己的，还注意过自己的作品，耳闻过自己的声名。难道在这奇花异卉中间隐藏着一个知音吗？好似深山幽谷之间的钟子期？他惊异地望着对方。当他的目光在老花农的脸上转了两转，这些离奇的猜想便都飞跑了。 ⑭他俩坐了一阵子，可是他发现老花农仍在不时瞅他嘴上的烟斗。老花农笑眯眯地说：“俺是瞧您的烟斗挺特别……” ⑮他把烟斗磕灭火，递给老花农。“这烟斗是我自己刻的。”他说。 ⑯老花农接过烟斗，双手摆弄着，目不转睛地瞧着。然后仰起脸对唐先生赞不绝口：“美，美呀！”此时，他疑心老花农对他如此敬重，如此赞美，是看上了他的烟斗。他瞅着老花农对这烟斗爱不释手的样子，便说：“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”不料，老花农听了一怔，脸上的表情变得郑重又严肃，赶忙把烟斗双手捧过来，说：“不，不，俺要不得，要不得！” ⑰“您拿去玩吧！俺家里还有哪！” ⑱“您有是您的，俺不能要！” ⑲这样，唐先生对陌生的老花农的认识便进了一步。他质朴和诚实，对自己的敬重是实心实意的没有任何利欲的杂质。这一片单纯、温厚、自然而然的人情，好比大火烧过的荒原上的花儿那样难得。 ⑳两人默默对坐，并不因为无话可说而觉得尴尬，相反，却互相感受到一种满足。 （选文有删改） 19. 为了把握文章内容，小语制作了下面的导图来梳理老花农与唐先生之间发生的故事，请你结合文章内容，帮他完善导图。 20. 为了体会下列加点词的表达效果，小语制作了下列探究学习卡片，请你和她一起完成卡片内容。 探究学习卡 文中句子 唐先生想了想，才想起这是六七年前的事。老花农居然还记得。 词义：才：表示事情发生前不久或结束得晚，刚刚。居然：表示出乎意料。 变身句子 唐先生想了想，想起这是六七年前的事。老花农还记得。 探究结果 通过对比文中句子与变身句子，并结合词义可以发现：___________________ 21. 小语读完文章后，产生了下列疑问，请你从人物描写的角度为小语答疑解惑。 小语：文章标题为“老花农”，为什么在文章中却用了大量的笔墨描写唐先生的所思所想？ 我的回答：_______________。 22. 文中作者是如何刻画老花农质朴、单纯、真诚的形象特点的？请你从描写手法的角度分析。 _________________ 【笔尖流转绘千景，心海激荡抒锦言】 23. 阅读材料，完成习作。 法国著名雕塑家罗丹说：“生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”让我们用善于发现美的眼睛，观察身边的环境，记录美景，留住美好……请以“那一角天地”为题完成习作。 要求：①选材新颖，视角独特，介绍清楚，情感真挚； ②分别从静态与动态的角度写出多姿之美，不少于400字。 ③语句通顺，书写工整，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $