第一单元暑假专项作业-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 统编版四年级语文下册第一单元暑假专项作业，聚焦田园主题，整合基础巩固与拓展提升，覆盖字词积累、句式运用、诗文理解、阅读分析及表达应用，适配暑假复习与核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础积累|5题|本单元重点字词（屋檐、和谐等）、多音字（阴、亡等）、近反义词|结合课文语境夯实基础，培养语言运用能力| |句子训练|3题|关联词仿写、修辞判断、句式改写|梯度设计，从识别到运用，提升思维灵活性| |诗文积累|3题|《宿新市徐公店》等课内古诗默写与理解|强化文化传承，通过诗句赏析培养审美创造| |课内阅读|2篇|《乡下人家》《天窗》片段分析|紧扣课文重难点，训练信息提取与语言品析能力| |课外阅读|2篇|《乡村的黄昏》《春雨田园》阅读理解|拓展田园主题文本，提升审美感知与思维深刻性| |口语与表达|1题|乡村美景描写（含修辞）|融合观察与创造，锻炼语言综合运用能力| |单元拓展|2题|《卜算子·咏梅》默写及佳句摘抄|延伸文化积累，深化文化自信与审美体验|

统编版四年级语文下册第一单元暑假专项作业 班级：________ 姓名：________ 一、基础积累·字词夯实 1. 看拼音，写词语，书写工整规范。 wū yán（________） zhuāng shì（________） shǎn shuò（________） hé xié（________） tián mì（________） wēn nuǎn（________） ruì lì（________） bà qì（________） zhào lì（________） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴（yīn yīnɡ）。 （2）乡下人家总爱在屋前搭瓜架，让那些瓜藤攀檐（yán zānɡ）而上。 （3）小小的天窗会使你的想象锐（ruì yuè）利起来。 （4）三月的桃花水，荡起粼粼的波纹，裹着朝霞绮（qǐ yǐ）丽无比。 （5）最喜小儿亡（wáng wú）赖，溪头卧剥莲蓬。 3. 比一比，再组词。 疏（________） 檐（________） 藉（________） 谐（________） 蔬（________） 瞻（________） 籍（________） 偕（________） 4. 补充词语，并选择一个词语造句。 （______）（______）袅袅 （______）（______）密密 天（______）地（______） 月（______）人（______） （______）（______）斑斓 闪闪（______）（______） 造句：_______________________________________________________________ 5. 写出下列词语的近义词、反义词。 近义词： 独特——（________） 慰藉——（________） 绮丽——（________） 反义词： 朴素——（________） 温暖——（________） 明亮——（________） 二、句子训练·句式运用 1. 品读句子，完成练习。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 （1）这句话是《乡下人家》的________句，起到总结全文、点明中心的作用。 （2）用句中加点关联词仿写句子：________________________________ 2. 判断句子所用修辞手法，填在括号里。 （1）月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来：“织，织，织，织啊！”（________） （2）三月的桃花水，是春天的竖琴。（________） （3）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（________） （4）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。（________） 3. 按要求改写句子。 （1）小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改为反问句） _____________________________________________________________________ （2）几场春雨过后，鲜嫩的竹笋从土里探出头来。（缩句） _____________________________________________________________________ （3）桃花水舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。（扩句，至少扩两处） _____________________________________________________________________ 三、诗文积累·课内默写与理解 1. 默写填空，无错别字、无漏字添字。 （1）________________，树头新绿未成阴。 （2）儿童急走追黄蝶，________________。 （3）________________，麦花雪白菜花稀。 （4）最喜小儿亡赖，________________。 （5）风雨送春归，飞雪迎春到。________________，________________。 2. 诗句理解与判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《宿新市徐公店》描绘了初夏乡村生机盎然的景象。（________） （2）“清平乐”是这首词的题目，“村居”是词牌名。（________） （3）《四时田园杂兴》写出了乡村田园宁静质朴、物产丰饶的特点。（________） （4）“亡赖”在诗中是贬义，指小孩子调皮捣蛋、惹人厌烦。（________） 3. 诗句赏析简答。 品读“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，说说诗句中“急走”“追”两个词语好在哪里。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、课内阅读理解·课文精读 （一）《乡下人家》片段阅读 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1. 片段中描写的乡村景物有________、________、________、________。 2. 选文中“依着时令，顺序开放”说明这些花________________。 3. 赏析画线句子，作者为什么说农家的瓜藤花叶比石狮子、大旗杆可爱？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. “成群地从土里探出头来”中的“探”字用得精妙，说说好在哪里。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）《天窗》片段阅读 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。到屋里来啊！随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 1. 天窗的样子是：____________________________________________________ 2. 孩子们为什么在雨天、冬天会觉得天窗是“唯一的慰藉”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 片段中把关窗后的屋子比作“地洞”，体现了屋子________的特点，侧面衬托出________________________________。 五、课外阅读理解·拓展提升 （一）乡村的黄昏 黄昏的乡村是恬静而温柔的。 夕阳慢慢向西山沉去，把最后一抹温柔的霞光洒在田野、村庄和小河上。金灿灿的晚霞铺满半边天空，像铺开了一匹柔软华丽的锦缎。远处的群山披上了浅金色的纱衣，连绵起伏的轮廓温柔又舒缓。 田埂上，劳作了一天的人们扛着农具，慢悠悠地往家走。他们的身影被夕阳拉得长长的，脸上带着疲惫却满足的笑意。田间的麦苗随风轻轻摇晃，叶片上残留的夕阳余晖，一闪一闪的，像细碎的星光。 村边的小河静静流淌，河水倒映着晚霞、绿树和归鸟的影子。偶尔有几条小鱼跳出水面，荡开一圈圈浅浅的涟漪，瞬间又恢复了平静。岸边的垂柳垂下柔软的枝条，轻轻拂过水面，像是在和小河轻声道别。 天色渐渐变暗，家家户户的烟囱里升起袅袅炊烟，淡淡的烟火味弥漫在村庄里。归巢的鸟儿成群结队飞回树林，叽叽喳喳的鸣叫声，为安静的黄昏添了几分生机。晚风轻轻拂过，带着泥土和青草的清香，温柔地包裹着整个乡村。 乡村的黄昏，没有城市的喧嚣，只有宁静、温柔与美好，让人满心欢喜，久久沉醉。 1. 本文的中心句是：__________________________________________________ 2. 作者依次描写了黄昏时的天空、________、________、________、炊烟和飞鸟等景物，勾勒出优美的乡村晚景。 3. 文中画线句子运用了________的修辞手法，把________比作________，生动形象地写出了晚霞________的特点。 4. 短文结尾抒发了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 结合短文内容，说说乡村黄昏和城市傍晚最大的不同是什么。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）春雨田园 春日的细雨，是田园最温柔的信使。 春雨细细密密、轻轻柔柔的，不像夏雨那般猛烈急促。它无声地落在田野里、树枝上、小河边，滋润着世间万物。细雨拂过光秃秃的柳枝，柳枝便抽出嫩绿的新芽；细雨吻过干涸的泥土，泥土便冒出青青的草芽；细雨掠过田埂的菜花，菜花便绽开金黄的笑脸。 雨雾蒙蒙的田园，像一幅淡雅的水墨画。远处的村庄笼罩在轻柔的雨雾中，朦朦胧胧，若隐若现。田间的麦苗、油菜尽情吮吸着春雨，舒展着嫩绿的枝叶，在微风细雨中轻轻摇曳，生机勃勃。 田边的小溪，因为春雨的汇入，变得格外灵动。溪水叮咚叮咚地流淌，清澈透亮，带着春雨的温润，绕着村庄缓缓前行。雨滴落在水面上，溅起小小的水花，一圈圈波纹缓缓散开，温柔又美好。 春雨过后，田园焕然一新。空气清新甘甜，草木青翠欲滴，整个乡村都浸在清新明媚的春光里。温柔的春雨，唤醒了沉睡的田园，装点出最美的春日乡村。 1. 联系上下文，解释下列词语。 （1）若隐若现：______________________________________________________ （2）青翠欲滴：______________________________________________________ 2. 短文第二自然段主要写了春雨的什么特点？ _____________________________________________________________________ 3. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 读完短文，你体会到作者对春雨、对田园怎样的情感？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、口语与表达·综合运用 本单元我们领略了质朴优美的田园风光，请你结合课内所学和生活观察，用几句话描写你见过的乡村美景，用上至少一处拟人或比喻的修辞手法，语句通顺、画面生动。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、单元拓展·日积月累 1. 默写《卜算子·咏梅》全词。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 摘抄本单元你最喜欢的优美句子，并简要说说喜欢的理由。 优美句子：_____________________________________________________________________ 喜欢理由：_____________________________________________________________________ 参考答案 一、基础积累·字词夯实 1. 屋檐 装饰 闪烁 和谐 甜蜜 温暖 锐利 霸气 照例 2. （1）yīn√ （2）yán√ （3）ruì√ （4）qǐ√ （5）wú√ 3. 示例：稀疏 蔬菜 屋檐 瞻仰 慰藉 书籍 和谐 偕同 4. 炊烟 密密 高 阔 明 静 五彩 发亮 示例：傍晚的乡村炊烟袅袅，处处都是温馨的烟火气息。 5. 近义词：特别 安慰 绚丽 反义词：华丽 寒冷 昏暗 二、句子训练·句式运用 1. （1）中心 （2）示例：不论刮风下雨，不论严寒酷暑，环卫工人都坚守在岗位上。 2. （1）拟人 （2）比喻 （3）比喻、拟人 （4）拟人、排比 3. （1）难道小小的天窗不是孩子们唯一的慰藉吗？ （2）竹笋探出头来。 （3）示例：清澈的桃花水缓缓舞动着绚烂绮丽的朝霞，欢快地向前奔流啊。 三、诗文积累·课内默写与理解 1. （1）篱落疏疏一径深 （2）飞入菜花无处寻 （3）梅子金黄杏子肥 （4）溪头卧剥莲蓬 （5）已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 2. （1）√ （2）× （3）√ （4）× 3. “急走”“追”生动刻画了孩童奔跑追逐蝴蝶的活泼姿态，精准写出了孩子的天真烂漫、好奇可爱，勾勒出灵动鲜活的乡村童趣画面。 四、课内阅读理解·课文精读 （一）《乡下人家》片段 1. 瓜藤瓜果、鲜花、翠竹、春笋 2. 花期不同，依次绽放，四季皆有美景 3. 石狮子、大旗杆庄重刻板、冰冷生硬，毫无生机；而农家的瓜藤花叶自然鲜活、生机勃勃，充满质朴的生活气息和自然美感，更加亲切可爱。 4. “探”字运用拟人手法，把春笋当作调皮可爱的孩子来写，生动形象地写出了春笋破土而出、鲜嫩蓬勃的样子，凸显了春天乡村的生机与活力。 （二）《天窗》片段 1. 乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，就是天窗。 2. 雨天和冬天，大人们不允许孩子们外出玩耍，紧闭的木板窗把孩子关在昏暗的屋内，压抑无趣。而小小的天窗能让孩子们观察外界、放飞想象，给封闭的屋内生活带来乐趣和安慰。 3. 昏暗、封闭；天窗对孩子们的重要性 五、课外阅读理解·拓展提升 （一）乡村的黄昏 1. 黄昏的乡村是恬静而温柔的。 2. 群山、田野与农人、小河 3. 比喻；晚霞；锦缎；色彩绚烂、柔软华丽、范围广阔 4. 抒发了作者对乡村黄昏宁静、温柔美景的喜爱与赞美之情，以及对田园生活的向往。 5. 乡村的黄昏恬静温柔、清幽自然，充满烟火气息与生机，没有喧嚣；城市傍晚热闹繁忙、喧嚣嘈杂。 （二）春雨田园 1. （1）隐隐约约，看不清楚，形容雨雾中村庄朦胧的样子。 （2）形容草木颜色翠绿鲜亮，仿佛快要滴出水来，凸显草木鲜嫩茂盛。 2. 春雨细密轻柔、温润无声，默默滋润万物。 3. 拟人、排比；生动形象地写出了春雨滋润柳枝、泥土、菜花，唤醒万物的美好景象，句式整齐、富有韵律，凸显了春雨的温柔与生机。 4. 体会到作者对温柔春雨的喜爱，对清新明媚、生机勃勃的田园风光的赞美与热爱之情。 六、口语与表达·综合运用 示例：夏日的乡村格外迷人。村口的大树撑开浓密的绿伞，为路人遮挡骄阳。稻田里的禾苗挨挨挤挤，随风跳起欢快的舞蹈，清清的小河绕着村庄缓缓流淌，处处都是清新惬意的田园风光。 七、单元拓展·日积月累 1. 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 2. 示例：优美句子：三月的桃花水，是春天的明镜。 喜欢理由：运用比喻的修辞手法，把桃花水比作明镜，生动写出了桃花水清澈透亮、干净明净的特点，简洁优美，画面感极强。 学科网（北京）股份有限公司 $