第七单元暑假巩固练习-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 统编版四年级语文下册第七单元暑假巩固卷，以“崇高的品质、家国情怀”为主题，通过基础积累、分层阅读与生活习作，融合文化传承与语言运用，适配暑假复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题/30分|字词（乾坤、秩序）、诗句（《芙蓉楼送辛渐》）、单元要素|结合单元主题词，强化基础积累，渗透文化自信| |阅读理解|3篇/40分|课内《“诺曼底号”》、课外《守岛人》、非连文本|课内外联动，通过人物言行/场面细节分析品质，培养思维能力| |习作表达|1题/30分|写人记叙文|要求真实事例与细节描写，落实语言运用与审美创造|

统编版四年级语文下册第七单元暑假巩固练习卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语（8分） qián kūn（________） yōu yǎ（________） fú róng（________） dù juān（________） wéi chí（________） zhì xù（________） gǎng wèi（________） jīng huāng（________） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分） （1）船在大海上遇袭，船身严密封锁，不允许剖（pōu pāo）开查看。 （2）他单（dān shàn）枪匹马奔赴边疆，守护家国安宁。 （3）面对危险，船长镇定自若，没有一丝恐惧（jù jǜ）。 （4）月色朦朦，乾坤（kūn kōng）朗朗，天地一片澄澈。 3. 比一比，再组词（4分） 坤（________） 蓉（________） 秩（________） 岗（________） 伸（________） 容（________） 铁（________） 冈（________） 4. 补充词语，并选词填空（6分） 临（________）不（________） 舍（________）救（________） 镇（________）自（________） 勇（________）无（________） 公（________）执（________） 彬（________）有（________） （1）灾难来临的瞬间，消防员________，逆行救人，守护群众安全。 （2）哈尔威船长面对沉船事故________，有序指挥乘客撤离。 5. 按要求完成句子练习（4分） （1）哈尔威船长屹立在舰桥上，一动不动。（改为比喻句） _____________________________________________________________________ （2）没有任何人违抗船长的命令。（改为反问句） _____________________________________________________________________ 6. 根据课文、日积月累填空（4分） （1）《芙蓉楼送辛渐》中，表明诗人高洁品格的诗句：________，________。 （2）《塞下曲》中描写将士勇武气概的诗句：________，________。 （3）《墨梅》中赞美梅花淡泊名利、坚守本心的诗句：不要人夸好颜色，________。 （4）本单元语文要素：从________、________的描写中感受人物品质。 二、阅读理解（40分） （一）课内阅读（18分） 《“诺曼底号”遇难记》节选 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 大家立时不出声了。一个个凝神听着。漆黑的夜空中，点点星光微弱闪烁，混乱的甲板瞬间变得井然有序。 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 1. 选段出自________的《“诺曼底号”遇难记》。（2分） 2. 选段第一自然段描写了什么场景？有什么作用？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 赏析画线句子，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. 写出夜晚环境的安静，烘托海上景色优美 B. 通过场面变化，侧面衬托船长的威严与镇定，指挥能力极强 C. 说明乘客胆小懦弱，不敢发出声音 4. 船长明明知道船上有六十一人，为什么说要救六十人？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 结合选段，说说哈尔威船长是一位怎样的人。（5分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）课外阅读·人物记叙文（11分） 守岛人 一座偏僻的海岛，四面环海，风浪不息，远离城镇，物资匮乏，是一座孤寂的小岛。守岛叔叔常年驻守在这里，日复一日，年复一年，默默守护着祖国的海疆。 海岛的生活十分艰苦。没有繁华的街市，没有热闹的人群，常年与海风、浪花为伴。遇到大风暴雨天气，海浪拍打着礁石，海岛摇摇欲晃，出行和补给都会中断。即便环境恶劣，守岛叔叔从未有过一丝退缩。 每天清晨，天刚蒙蒙亮，他就迎着海风巡逻海岛，仔细检查海岸线、观测海域情况，记录海洋数据，丝毫不敢懈怠。白天，他修缮海岛设施、整理物资；夜晚，他坚守岗位，警惕瞭望海面，守护海域安宁。 他远离家乡、舍弃安稳，用平凡的坚守守护家国平安。没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持，诠释着忠诚、担当与奉献。平凡的岗位，不平凡的坚守，他是大海上最可敬的守护者。 1. 简要概括短文主要内容。（2分） _____________________________________________________________________ 2. 赏析画线句子，说说表达效果。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 海岛的艰苦体现在哪些方面？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 守岛叔叔身上有哪些可贵的品质？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）课外阅读·非连续性文本（11分） 阅读下面关于“人物品质与家国情怀”的单元材料，完成练习。 材料一：四年级下册第七单元以“崇高的品质、家国情怀”为主题，通过古今诗文、记叙文，塑造了一群品格高尚的人物。学习本单元，重点通过人物的语言、动作、神态、场面描写，体会人物忠诚、勇敢、无私、正直、坚守的美好品质。 材料二：单元课文人物与品质汇总表 篇目 核心人物 人物品质 《“诺曼底号”遇难记》 哈尔威船长 镇定勇敢、舍己为人、忠于职守 《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄 冰清玉洁、坚守高洁品格 《墨梅》 王冕 淡泊名利、不媚世俗 材料三：品读人物方法：抓住关键场面、细节描写，结合人物言行，联系上下文，总结人物品质，体会人物精神。 1. 本单元的核心主题是________、________。（2分） 2. 哈尔威船长的核心品质是________，王冕的品格是________。（2分） 3. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）品读人物品质可以结合人物言行和场面细节描写。（________） （2）《塞下曲》赞美了边塞将士胆小怯懦、畏缩不前。（________） （3）王昌龄借诗句表明自己坚守本心、清白做人的志向。（________） 4. 结合材料，说说我们可以怎样学习人物的崇高品质？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、习作表达（30分） 生活中总有许多值得我们敬佩的人：坚守岗位的工作人员、勇敢无私的普通人、默默奉献的亲人、勤奋正直的同学……他们用行动展现出美好的品格。请你以《我敬佩的一个人》为题，写一篇记叙文。 要求：1. 紧扣题目，选取真实人物，突出人物优秀品质；2. 通过具体事例、动作、语言、神态等细节描写刻画人物；3. 内容具体，条理清晰，真情实感；4. 字数不少于350字，书写工整。 参考答案及评分标准 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语（每空1分，共8分） 乾坤 幽雅 芙蓉 杜鹃 维持 秩序 岗位 惊慌 2. 选读音（每空1分，共4分） （1）pōu√ （2）dān√ （3）jù√ （4）kūn√ 3. 形近字组词（每空1分，共4分） 示例：乾坤 伸手 芙蓉 包容 秩序 钢铁 岗位 山冈 4. 补全词语、选词填空（共6分） 危、惧 己、人 定、若 敢、畏 正、法 彬、礼 （1）临危不惧 （2）镇定自若 5. 句子练习（每句2分，共4分） （1）示例：哈尔威船长像一尊钢铁雕塑屹立在舰桥上，一动不动。 （2）难道有任何人违抗船长的命令吗？ 6. 课文填空（每空1分，共4分） （1）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 （2）欲将轻骑逐 大雪满弓刀 （3）只留清气满乾坤 （4）人物言行 场面细节 二、阅读理解（40分） （一）课内阅读（18分） 1. 雨果（2分） 2. 描写了轮船遇难后，海水涌入、场面混乱、众人惊慌失措的危急场景（2分）。渲染紧张危急的氛围，为下文船长镇定指挥、舍己救人做铺垫，反衬船长的沉着勇敢、临危不乱（2分）。 3. B（3分） 4. 船长一心只想拯救所有乘客和船员，在危急时刻完全忘记了自己的安危（2分），体现出他舍己为人、大公无私、忠于职守的崇高品质（2分）。 5. 哈尔威船长是一位临危不惧、镇定沉着、指挥果断、忠于职守、大公无私、舍己为人的英雄（3分）。危难时刻他冷静有序指挥，优先保护弱者，舍弃自我，坚守岗位，拥有崇高的职业操守和伟大的奉献精神（2分）。 （二）课外阅读·人物记叙文（11分） 1. 短文讲述了守岛叔叔在环境艰苦、条件恶劣的海岛上，日复一日坚守岗位，默默守护祖国海疆的故事。（2分） 2. 运用动作描写（1分），细致刻画守岛叔叔清晨巡逻、认真履职的样子，体现他工作严谨、尽职尽责，凸显其坚守与奉献的品质（2分）。 3. 海岛偏僻孤寂、远离城镇；物资匮乏、生活单调；风浪大、天气恶劣，补给时常中断。（3分） 4. 守岛叔叔吃苦耐劳、忠诚爱国、尽职尽责、甘于奉献、坚守初心、不畏艰难。（3分） （三）课外阅读·非连续性文本（11分） 1. 崇高品质 家国情怀（2分） 2. 舍己为人、忠于职守 淡泊名利、坚守高洁（2分） 3. √ × √（每空1分，共3分） 4. ①品读人物言行与细节，学习人物勇敢、正直、无私的美好品质；②树立家国情怀，学会坚守责任、乐于奉献；③在生活中严于律己、坚守本心，做品格高尚的少年。（4分，答出两点即可） 三、习作表达（30分） 一等文（25-30分）：紧扣题目，人物形象鲜明，事例典型具体，细节描写丰富生动，能突出人物优秀品质，语言流畅优美，情感真挚，字数达标。 二等文（20-24分）：主题明确，事例完整，能体现人物品质，语句通顺，有简单细节描写，情感真实，字数达标。 三等文（15-19分）：主题基本明确，事例单薄，细节不足，人物品质体现不明显，语句基本通顺，少量语病。 四等文（15分以下）：偏离主题，内容空洞，无具体事例，字数严重不足，语病较多。 加分项：卷面整洁、细节细腻、立意深刻、人物品质突出可酌情加1-2分。 学科网（北京）股份有限公司 $