第4课 夏商西周王朝的更替（史料教与学分层作业）历史统编版七年级上册

**基本信息** 本同步练围绕夏商西周王朝更替，通过基础识记、史料理解、综合应用三层递进设计，构建从核心史实到跨单元整合的巩固路径，适配新授课分层教学需求，强化时空观念与史料实证能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（1-8题）|王朝建立者、制度名称等基础史实|以选择题为主，直接考查时空定位与概念记忆| |提升层（9-14题）|制度本质、史料互证、因果关系|结合《战国策》《史记》等史料辨析，培养史料实证能力| |综合层（13-16题）|朝代兴衰规律、制度影响评价|通过材料分析整合多维度信息，强化历史解释与家国情怀|

第4课 夏商西周王朝的更替（同步练） 1．夏朝是我国历史上第一个王朝，其建立者是（ ） A．尧 B．舜 C．禹 D．启 2．我国历史上“禅让制”结束，“家天下”时代开始于（ ） A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．春秋 3．《礼记·礼运》载：“大道之行也，天下为公，选贤与能“······是谓大同。今大道既隐，天下为家“······是谓小康。”材料中“天下为家”的转变始于（ ） A．黄帝时期 B．禹建立夏朝 C．商汤灭夏 D．武王伐纣 4．据下表中的记载，可以相互印证的史实是（ ） 记载 出处 禹传益……启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之 《战国策》 益让帝禹之子启 《史记》 启贤，能敬承继禹之道 《孟子》 A．禅让制得到完善 B．分封制的形成 C．家天下局面开启 D．神权的重要性 5．年代尺是学习历史的重要方法之一。下面是小张同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中④处应该是（ ） A．夏朝建立 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．西周灭亡 6．“周幽王烽火戏诸侯”“孔子周游列国”的故事家喻户晓，你知道产生“诸侯”“列国”相关制度的是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．分封制 7．西周为了巩固统治，实行的制度是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 8．《史记·周本纪》记载：“（武王）封功臣谋士……封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭（shì）于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。”据此可知西周分封的主要对象是（ ） A．功臣和宗亲 B．平民与商人 C．前朝贵族与士卒 D．有德行的百姓 9．西周时期，周王朝对墓葬用品有严格的规定。如用鼎制度就明确规定“天子九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎、士三鼎或一鼎。”它反映的本质问题是（ ） A．西周社会腐败现象严重 B．西周各地经济发展不平衡 C．西周青铜铸造业落后 D．权力大小和严格的等级界限 10．周武王分封诸侯时，既赋予诸侯管理土地和人民的权力，也明确其要承担的义务。假如你是这一时期的诸侯，下列会被周武王追究责任的行为是（ ） A．我听从周王命令，从不违抗 B．我定期朝见周王，进贡特产 C．我出兵击退犬戎，保卫边境 D．我私扩封地三倍，暗结盟友 11．“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”周王朝始创的这一制度是为了（ ） ①加强王朝统治 ②缓解民族矛盾 ③推行封建制度 ④扩大统治范围 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．西周时期，“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗”。这一制度的核心是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．分封制 13．阅读材料，回答问题。 材料一：桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮……西周末代君主幽王更是昏庸无道，曾经烽火戏诸侯。 材料二：分封的对象主要是三类人，第一类是天子的父母兄弟姐妹等亲戚。第二类受分封的对象是为打江山立下汗马功劳的功臣，比如周朝的开国功臣姜子牙就被分封到齐地的诸侯。第三类受封对象则是前朝的贵族…… （1）据材料一指出主要涉及的朝代。归纳这些朝代灭亡的共同原因。 （2）结合所学，指出材料二中的“这一制度”的名称。结合所学分析分封第三类对象的原因。 （3）综合上述材料，指出这一时期在国家政治建设方面的基本特征。 14．小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下”。你知道残缺部分是什么吗？（ ） A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家 C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；共，家 15．材料一 【王朝更替】 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 A 禹 阳城 桀 商 约公元前1600年 汤 亳（后迁殷） B 西周 公元前1046年 C 镐京 周幽王 （1）请完成表格内容，记住夏、商、西周三代的更迭。 A：B：C： 材料二 【制度创新】 朝章国典，制度创新 ①尧舜禹时期：民主推举部落联盟首领的制度 ②从启开始，王位按照家族血缘关系世代继承下去 ③周王朝通过“授民授疆土”而确立的社会等级制度 ④秦朝开创的我国历代王朝地方行政的基本模式 （2）材料二中序号②的制度是我国古代哪一制度？ 材料三 （3）人物图反映的是周朝的什么制度？该制度有什么作用？ （4）通过夏、商、周时期王朝更替的探究，你有哪些感悟？ 16．夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的重要时期。某校历史兴趣小组开展以“奴隶制王朝的更替”为主题的探究活动，请你一同参与。 （1）根据所学知识，填写下表内容。 朝代 建立时间 开国君主 亡国君主 夏 ① ② 桀 商 约公元前1600年 ③ ④ 西周 ⑤ 周武王 ⑥ （2）学习夏、商、西周的更替史后，你有什么感悟？ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4课 夏商西周王朝的更替（同步练） 1．夏朝是我国历史上第一个王朝，其建立者是（ ） A．尧 B．舜 C．禹 D．启 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，夏朝作为第一个王朝，其建立者是谁。根据教材，禹因治水有功被推举为首领，约公元前2070年建立夏朝，成为王朝的创立者，C项正确；尧、舜是禅让制时期的首领，早于夏朝，排除A项和B项；启是禹之子，继承王位后确立世袭制，但并非夏朝建立者，排除D项。故选C项。 2．我国历史上“禅让制”结束，“家天下”时代开始于（ ） A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．春秋 【答案】A 【解析】据题干“‘家天下’时代开始”和所学知识可知，禹传位给儿子启，取代禅让制，世袭制取代禅让制，“家天下”取代“公天下”，夏朝是这一转折的开端，A项正确；商朝延续夏朝的世袭制，已是成熟的“家天下”王朝，并非开端，排除B项；周朝实行宗法制、分封制，依旧是世袭“家天下”，与禅让制无关，排除C项；春秋是东周时期，早已是“家天下”，禅让制已消失，排除D项。故选A项。 3．《礼记·礼运》载：“大道之行也，天下为公，选贤与能“······是谓大同。今大道既隐，天下为家“······是谓小康。”材料中“天下为家”的转变始于（ ） A．黄帝时期 B．禹建立夏朝 C．商汤灭夏 D．武王伐纣 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识点可知禹建立夏朝‌：约公元前2070年，禹建立夏朝。禹死后，启继承了父位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下，“天下为家”的转变始于此，B项正确；黄帝是远古时期部落联盟首领，当时实行的是禅让制，天下为公，还未进入“天下为家”的阶段，排除A项；商汤灭夏发生在“天下为家”局面形成之后，并不是这一转变的开始，排除C项；武王伐纣是商朝末年周武王发动的推翻商朝统治的战争，此时“天下为家”已经存在很久了，排除D项。故选B项。 4．据下表中的记载，可以相互印证的史实是（ ） 记载 出处 禹传益……启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之 《战国策》 益让帝禹之子启 《史记》 启贤，能敬承继禹之道 《孟子》 A．禅让制得到完善 B．分封制的形成 C．家天下局面开启 D．神权的重要性 【答案】C 【解析】根据材料“禹传益……启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之”“益让帝禹之子启”可知，反映了最终禹的儿子启继承了禹的地位，政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”制度由此开始，国家成为帝王的私产，王权在一姓中世袭，王位世袭制确立，家天下局面开启，C项正确；启继承王位标志着家天下取代公天下，禅让制终结而非得到完善，排除A项；分封制是西周的政治制度，与材料无关，排除B项；材料反映了启继承王位，未提及有关神权的相关信息，如君权神授等，排除D项。故选C项。 5．年代尺是学习历史的重要方法之一。下面是小张同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中④处应该是（ ） A．夏朝建立 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．西周灭亡 【答案】D 【解析】根据题干古代政权更迭年代尺中公元前770年对应的事件和所学知识可知，公元前770年，犬戎攻破西周都城镐京，周幽王被杀，西周灭亡，D项正确；夏朝建立对应的是约公元前2070年（①处），排除A项；商汤灭夏对应的是约公元前1600年（②处），排除B项；武王伐纣对应的是公元前1046年（③处），排除C项。故选D项。 6．“周幽王烽火戏诸侯”“孔子周游列国”的故事家喻户晓，你知道产生“诸侯”“列国”相关制度的是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．分封制 【答案】D 【解析】根据所学可知，诸侯的产生与分封制有关，分封制是指周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；形成了周天子→诸侯→卿大夫→士这样的等级秩序。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵，D项正确；禅让制是将部落首领位子传给贤德之人，推举人才的标准为德才兼备，以身作则，周代并不实行禅让，排除A项；世袭制指权力或地位在家族内世代传承的制度（如夏启“家天下”），题干未涉及，排除B项；郡县制的长官是郡守、县令，而不是诸侯，排除C项。故选D项。 7．西周为了巩固统治，实行的制度是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 【答案】C 【解析】由题干材料“西周为了巩固统治，实行的制度”并结合所学可知，为稳定周初的政治形势，周天子将土地和人民分封给宗室、功臣等，在各地建立诸侯国以拱卫周王室，C项正确；禅让制是原始社会后期部落首领经由民主推选产生的传承方式（如尧舜禹），与西周奴隶社会不符，排除A项；世袭制是中国古代按血统关系传承名号、爵位及权力的政治制度，虽存在于西周，但非其特有巩固手段（夏商已实行），排除B项；郡县制是秦朝为加强中央集权推行的制度，西周尚未出现，排除D项。故选C项。 8．《史记·周本纪》记载：“（武王）封功臣谋士……封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭（shì）于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。”据此可知西周分封的主要对象是（ ） A．功臣和宗亲 B．平民与商人 C．前朝贵族与士卒 D．有德行的百姓 【答案】A 【解析】根据材料“（武王）封功臣谋士……封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭（shì）于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封”结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。材料直接体现了西周分封的主要对象是功臣和宗亲，A项正确；西周的分封制，分封的对象有前朝贵族、功臣、同姓贵族等，“平民与商人”不是主要分封对象，排除B项；虽然西周也有分封前朝贵族（如殷商后裔），但是“前朝贵族与士卒”在材料中未体现，排除C项；分封“有德行的百姓”不符合西周分封以血缘和功臣为主的特点，排除D项。故选A项。 9．西周时期，周王朝对墓葬用品有严格的规定。如用鼎制度就明确规定“天子九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎、士三鼎或一鼎。”它反映的本质问题是（ ） A．西周社会腐败现象严重 B．西周各地经济发展不平衡 C．西周青铜铸造业落后 D．权力大小和严格的等级界限 【答案】D 【解析】根据题干“西周时期周王朝对墓葬用品有严格规定，用鼎制度明确天子、诸侯、卿大夫、士的鼎数等级”和所学知识可知，这种按身份等级划分用鼎数量的制度，本质是维护西周分封制下权力大小与严格的等级界限，D项正确；用鼎制度是等级规范而非腐败，排除A项；题干未涉及各地经济差异，排除B项；能铸造多鼎说明青铜铸造业较发达，排除C项。故选D项。 10．周武王分封诸侯时，既赋予诸侯管理土地和人民的权力，也明确其要承担的义务。假如你是这一时期的诸侯，下列会被周武王追究责任的行为是（ ） A．我听从周王命令，从不违抗 B．我定期朝见周王，进贡特产 C．我出兵击退犬戎，保卫边境 D．我私扩封地三倍，暗结盟友 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，在西周的分封制度中，诸侯在获得土地和人民管理权的同时，也必须履行相应的义务，包括： 听从周王命令，维护周王权威；定期朝见周王并进贡，表示对周王的忠诚；出兵保卫周王室和边境安全，维护国家稳定。 而如果诸侯私自扩大封地、结党营私、威胁中央权威，则会被视为违反分封制度，周王有权追究其责任。“我私扩封地三倍，暗结盟友”是严重违反分封制度的行为，会威胁周王权威，因此会被周武王追究责任，D项正确； “我听从周王命令，从不违抗”是履行义务，不会被追究责任，排除A项； “我定期朝见周王，进贡特产”也是履行义务，不会被追究责任，排除B项； “我出兵击退犬戎，保卫边境”是履行保卫职责，同样不会被追究责任，排除C项。故选D项。 11．“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”周王朝始创的这一制度是为了（ ） ①加强王朝统治 ②缓解民族矛盾 ③推行封建制度 ④扩大统治范围 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】根据材料“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制”分析可知，反映的是西周的分封制，结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，①④符合题意，B项正确；缓解民族矛盾不是分封制的目的，②不符合题意，AC项都包含②，排除AC项；西周是奴隶社会，战国时期才进入封建社会，③不符合题意，排除D项。故选B项。 12．西周时期，“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗”。这一制度的核心是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．分封制 【答案】D 【解析】根据题干信息“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗”和所学知识可知，其中“天子建国、诸侯立家”对应西周分封制，其核心是周天子将土地、人民分封给诸侯，确立等级秩序，D项正确；禅让制是原始社会推举部落首领的制度，与西周无关，排除A项；世袭制是权力、爵位的继承制度，是分封制的配套制度之一，但并非题干制度的核心，排除B项；郡县制是秦朝推行的地方制度，与西周时期不符，排除C项。故选D项。 13．阅读材料，回答问题。 材料一：桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮……西周末代君主幽王更是昏庸无道，曾经烽火戏诸侯。 材料二：分封的对象主要是三类人，第一类是天子的父母兄弟姐妹等亲戚。第二类受分封的对象是为打江山立下汗马功劳的功臣，比如周朝的开国功臣姜子牙就被分封到齐地的诸侯。第三类受封对象则是前朝的贵族…… （1）据材料一指出主要涉及的朝代。归纳这些朝代灭亡的共同原因。 （2）结合所学，指出材料二中的“这一制度”的名称。结合所学分析分封第三类对象的原因。 （3）综合上述材料，指出这一时期在国家政治建设方面的基本特征。 【答案】 （1）朝代：夏、商、西周。共同原因：统治残暴，不得人心。 （2）名称：分封制。原因：西周刚刚建立，统治不稳定，还需要利用前朝贵族的影响力和号召力巩固统治。 （3）基本特征：国家政治建设刚刚起步和开始。 【解析】 （1）朝代：根据材料一“桀、商纣、西周末代君主幽王”可知，桀是夏朝的末代君主，商纣是商朝的末代君主，周幽王是西周的末代君主，因此涉及的朝代是夏、商、西周。共同原因：根据材料一“桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，……作长夜之饮……西周末代君主幽王更是昏庸无道，曾经烽火戏诸侯”可知，桀“奢侈而暴虐”，搜刮民财；商纣“荒淫无道”，“以酒为池，悬肉为林”；周幽王“昏庸无道”，烽火戏诸侯。这些行为的核心是统治残暴、失去民心，最终引发民众反抗或诸侯背叛，导致王朝灭亡。 （2）名称：根据材料二“第一类是天子的父母兄弟姐妹等亲戚。……第三类受封对象则是前朝的贵族”可知，描述的是周天子将土地和人民分封给宗亲、功臣、前朝贵族，让他们建立诸侯国，这是西周的分封制（也叫封邦建国制）。原因：根据材料二“第三类受封对象则是前朝的贵族”并结合所学知识可知，西周刚建立时，统治基础尚不稳固，尤其是商朝遗民在东方仍有较强势力。分封前朝贵族（如商朝贵族微子启被封于宋国），有利于利用前朝贵族的影响力和号召力巩固统治。 （3）基本特征：根据材料一（王朝更迭）和材料二（分封制），这一时期（夏商周）是中国早期国家的形成与发展阶段，因此可得出当时的基本特征是：国家政治建设刚刚起步和开始。 14．小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下”。你知道残缺部分是什么吗？（ ） A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家 C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；共，家 【答案】B 【解析】根据材料内容结合所学知识可知，禹之后他的儿子启继承王位，开始实行世袭制，取代了尧舜禹时代的禅让制，使得公天下变为了家天下，B项正确；禅让制时代是公天下时代，禅让制不是选举制，排除A项；启继承父位是世袭制代替禅让制，排除C项；世袭制不是选举制，排除D项。故选B项。 15．材料一 【王朝更替】 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 A 禹 阳城 桀 商 约公元前1600年 汤 亳（后迁殷） B 西周 公元前1046年 C 镐京 周幽王 （1）请完成表格内容，记住夏、商、西周三代的更迭。 A：B：C： 材料二 【制度创新】 朝章国典，制度创新 ①尧舜禹时期：民主推举部落联盟首领的制度 ②从启开始，王位按照家族血缘关系世代继承下去 ③周王朝通过“授民授疆土”而确立的社会等级制度 ④秦朝开创的我国历代王朝地方行政的基本模式 （2）材料二中序号②的制度是我国古代哪一制度？ 材料三 （3）人物图反映的是周朝的什么制度？该制度有什么作用？ （4）通过夏、商、周时期王朝更替的探究，你有哪些感悟？ 【答案】 （1）约公元前2070年；商纣王；周武王 （2）制度：世袭制 （3）制度：分封制；作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 （4）感悟：得民心者得天下，失民心者失天下等, 【解析】 （1）①根据所学知识，夏朝的核心史实如下：夏朝的建立时间是约公元前2070年。禹在公元前2070年左右建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝。②根据所学知识，商朝的核心史实如下：商朝的亡国君主是商纣王。公元前1046年，周武王伐纣，在牧野之战中击败商军，商纣王自焚，商朝灭亡。③根据所学知识，西周的核心史实如下：西周的开国君主是周武王。公元前1046年，周武王通过牧野之战灭商，建立西周，定都镐京。 （2）制度：根据材料二“从启开始，王位按照家族血缘关系世代继承下去”及所学知识可知：序号②的制度是世袭制。禹死后，其子启继承王位，打破了此前的禅让制，开创了王位在家族内部世代传承的世袭制，此后“家天下”取代“公天下”，成为中国古代王位继承的主要制度。 （3）制度：根据材料三“层级结构人物图”（体现周天子—诸侯—卿大夫—士等等级）及所学知识可知：制度：分封制。周王将土地和人民（“授民授疆土”）分封给宗亲和功臣，让他们建立诸侯国，形成了周天子统领下的等级社会结构。作用：结合所学知识可知：分封制保证了周王朝对地方的控制，确立了周王天下共主的地位；同时稳定了政治局势，扩大了周王朝的统治范围，推动了周文化的传播。 （4）感悟：结合所学知识夏（桀暴政亡国）、商（纣暴政亡国）、西周（周幽王昏庸亡国）的史实可得出：统治者的统治政策直接影响王朝兴衰，得民心者得天下，失民心者失天下；君主应勤政爱民，不能实行暴政，否则会引发民众反抗，导致王朝灭亡。 16．夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的重要时期。某校历史兴趣小组开展以“奴隶制王朝的更替”为主题的探究活动，请你一同参与。 （1）根据所学知识，填写下表内容。 朝代 建立时间 开国君主 亡国君主 夏 ① ② 桀 商 约公元前1600年 ③ ④ 西周 ⑤ 周武王 ⑥ （2）学习夏、商、西周的更替史后，你有什么感悟？ 【答案】 （1）约公元前2070年；禹；汤；纣；约公元前1046年；周幽王 （2）感悟：统治者要勤政爱民，得民心者得天下；暴政会导致国家灭亡；国家的兴盛与君主的治理水平息息相关。 【解析】 （1）据所学知识可知，夏朝建立的时间是约公元前 2070年，因此①填“约公元前2070年”；夏朝的开国君主是禹，因此②填“禹”；商朝的开国君主是汤，因此③填“汤”；商朝的亡国君主是商纣王，因此④填“纣”；西周建立的时间是约公元前1046年，因此⑤填“约公元前1046年”；西周的亡国君主是周幽王，因此⑥填“周幽王”。 （2）从夏朝桀、商朝纣的暴政引发民众反抗、最终导致亡国，以及西周周幽王的昏庸失德加速政权崩溃，而开国君主禹、汤、周武王的贤明治理促成朝代建立与稳定的史实，由此可明确，君主的统治方式直接关联国家命运，暴政会失民心而亡国，统治者要勤政爱民，得民心者得天下，暴政会引发民众不满，最终导致国家覆灭，国家的兴衰与统治者的治理水平密切相关。 / 学科网（北京）股份有限公司 $