第9课 让我们的学校更美好（课件）-2026-2027学年统编版道德与法治三年级上册

该小学道德与法治课件围绕“让我们的学校更美好”，涵盖校园环境观察、校史校训了解及参与学校建设等核心内容。课堂导入通过“蓝衣红巾小马尾”小谜题和“最喜欢的校园角落”提问，引导学生从情感表达切入，逐步过渡到校史探究与责任担当，搭建起从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以“校园宝藏角”命名、“校史小侦探”调查、“微光行动”提建议等活动为载体，融合道德修养（表达对学校的喜爱珍惜）、责任意识（树立主人翁责任感）和政治认同（理解学校发展与国家的联系）。实践式教学让学生在画、写、问中主动参与，教师可直接依托活动设计提升教学互动性，助力学生形成爱校情感与责任行为。

第9课 让我们的学校更美好 学习目标 学习目标 1、道德修养：通过观察校园一角并为其命名，能表达对学校环境的喜爱与珍惜之情。 2、责任意识：通过调查发现学校有待改进之处并提出建议，能初步树立主人翁意识和参与学校建设的责任感。 3、政治认同：通过了解校史、校训及“为中华之崛起而读书”标语，能初步理解学校发展与国家发展的联系，增强集体归属感。 4、法治观念：通过阅读《义务教育法》相关条文，能知道接受义务教育是每个适龄儿童的权利和义务。 课堂导入 课堂导入 小谜题：蓝衣红巾小马尾，弯腰笑看花满坛；乒乓跃动银网间，教室书声伴窗兰。 想一想： 这是谁的校园生活？你最喜欢学校哪个角落？ 提示：它就在你每天走过的地方——操场边、花坛旁、教室里、球台前…… 探究新知 一、说说我们的学校 你有没有一个特别喜欢的校园角落？它可能是一朵开得最旺的小花，一张陪你打球的球桌，或是一间洒满阳光的教室……它不一定是最大的地方，但一定藏着你的笑声、努力和小秘密！ 校园里，哪个角落最让你开心？ 我的“校园宝藏角”创意卡 1. 想一想：选一个你最喜欢的校园角落（如小花坛、乒乓球台、图书角、升旗台等），给它取一个特别的名字（例如：“彩虹花语角”“乒乓跃动岛”“静静书香屋”）。 2. 画一画：在卡片上画出这个角落，标出你最喜欢的一个细节（比如一朵粉红花、一个球印、一扇亮亮的窗）。 3. 写一写：用一句话说说为什么喜欢它——是它让你笑了？学会了什么？还是交到了好朋友？ 你知道吗？ 全国有超过15万所小学，每所学校都有至少1个“学生最爱角落”，而其中70%的角落名字，都是孩子们自己起的！比如北京一所小学的“云朵阅读梯”，其实是楼梯转角放了软垫和绘本；杭州一所学校的“蚂蚁观察台”，其实是花坛边一块特意留出的泥土区。 想一想 你给校园角落起的名字，最重要的是要让人一听就感受到——（ ） A. 多贵重 B. 多漂亮 C. 多快乐 小提示：C。名字不是比谁写得难，而是比谁心里装着更多温暖和笑声！ 二、我们了解自己的学校 你知道吗？你的学校就像一位老朋友，它也有出生年份、成长故事、获得的奖状，甚至写在墙上的“悄悄话”（校训）！它不只是一栋楼、几棵树，更是一本正在被你续写的书。 学校也有“成长日记”！ “校史小侦探”三步行动 1. 找一找：在校园里寻找3个“时间密码”——校门口的建校年份石、走廊里的荣誉墙、教室门牌旁的校训牌。 2. 记一记：用手机（需家长同意）或画本拍/画下它们，并写下你认出的数字或词语（如“1967”“团结 勤奋”）。 3. 问一问：放学时礼貌问一位老师：“老师您好，请问我们学校的校训是什么意思呀？”把答案记在小本子上。 你知道吗？ 全国最早的小学之一——上海南洋模范中学附属小学，1901年就开学啦！那时没有电灯，学生点煤油灯写作业；没有红领巾，大家戴蓝布小帽。而今天，全国所有小学都依法保障每个孩子平等上学的权利——这正是《义务教育法》守护的“成长起点”。 想一想 校史墙上写着“1978”，下面还有一行小字：“恢复办学”。这说明学校可能曾经——（ ） A. 搬过家 B. 暂停过上课 C. 换过校长 小提示：B。1978年是我国教育恢复发展的重要年份，许多学校在这一年重新开学。 三、我为学校出点力 学校像我们的第二个家。家里脏了我们会擦桌子，灯坏了会告诉大人——那学校呢？其实，很多“可以变更好”的小事，就藏在你每天走过的路上、用过的水龙头旁、翻过的图书角里。 小小眼睛，大大发现 “校园微光行动”调查卡 1. 选一选：小组四人，每人选一个方向观察（如：卫生类——纸屑多不多；秩序类——课间走廊挤不挤；设施类——图书角书歪不歪；绿化类——花坛土干不干）。 2. 拍一拍/画一画：用手机（经老师同意）或简笔画记录1个真实小问题（如：洗手池旁没擦干的水、楼梯口堆着扫把）。 3. 写建议：用“我想……”句式写一条简单建议（如：“我想在洗手池贴一张‘请擦干小手’的画”）。 你知道吗？ 浙江一所小学三年级学生发现操场边的梧桐果壳太滑，容易摔跤，他们画了12张“防滑小贴士”海报贴在树下，两周后学校真的铺上了防滑垫！原来，一个孩子的认真观察，真能点亮整个校园。 想一想 看到教室窗台上一盆植物叶子发黄了，你最合适的做法是——（ ） A. 觉得不关我事，走开 B. 告诉老师，也主动查查它是不是缺水 C. 把它搬走，怕影响教室美观 小提示：B。“为学校出点力”不是要你一个人修好所有事，而是多看一眼、多问一句、多做一点——这就是小主人翁的责任感！ 课堂总结 课堂总结 我们的学校有花园、操场、教室等美丽角落；了解校史、校训，感受学校成长；校园生活丰富多彩，我们爱学校，也要为学校出力、提建议！ 课后任务 课后任务 为校园一角设计文明提示牌 （温馨提示：选一个你喜爱的角落，如“小花坛”“乒乓角”或“书香教室”，用图画+简短标语形式，提醒大家爱护环境、文明活动，如“小花爱安静，请勿踩踏”） 感谢聆听 Thank You $